大學生迷茫數據

『壹』 大學生迷茫的原因有哪些

主要是在學習的改變上，在高中時期多數是在老師的帶領下去主動學習的，自己主動學習的是少數。

但是到了大學從被動學習，變成了主動學習，在大學的課堂上老師不會講很多東西，即使講也是一知半解，老師一般下完課就馬上消失，很少有機會去詢問老師。

高中的時候班級有凝聚力，但大學對班級這個概念是很淡薄的，輔導員也都是百年難得一見的。

大學相對於高中，有充分的時間與自由，在這樣的環境下，「懶」這個天性就越發的顯現出來。

很多高中生到大學後有個很明顯的想法，我終於從高考脫穎而出了，可以好好玩幾年了，結果一放縱，完蛋收不回來了。

迷茫的重點就是沒有目標，不知道未來，不好意一種心態。

找到自己熱愛的
大學為什麼會迷茫？

『貳』 大學新生迷茫心態的分析

隨著高等教育的進程加快，高等教育規模的擴大，大學生所暴露出的問題也日益凸顯，集中表現在對大學生活的困惑，對未來的迷茫，以及對學習、人際交往等方面的不適應。本文將著重從大學新生迷茫心態的表現、原因入手分析，並努力找出可行的克服途徑。一起看看吧！

作為大學新生，在中學時對大學生活充滿了過多美好的想像和憧憬，但是當真正步入大學後，卻發現現實與理想有著巨大的反差。由於大多數學生並未對大學生活有過具體規劃，當面對全新環境時常常表現出不適應、失望、迷茫和困惑的心理。

一、 迷茫心態的表現 （一）學習熱情下降

我國的應試教育模式使得很多學生誤以為大學是學習的終點，以為進入大學後就不需要花費時間在功課上。但實際情況是，很多理工科課程無論是難度還是深度都強於中學課程，且有著極強的連貫性。如果大一的基礎課（如高等數學）沒有學好，以後的功課學起來就很吃力，甚至導致學生失去學習熱情。由於大學課余時間驟然增多，對於一直被約束慣了的大學新生，很多人都不知道該如何正確支配空餘時間，開始無所事事或者在網路的虛擬世界中虛度光陰。有數據顯示，56.69%的學生自認為「缺乏學習熱情與動力、學習態度不端正」，48.4%的學生把課余時間用在上網中 ，學生的學習動力及學習熱情比中學階段下降了很多。

（二）生活自理力差

現在的學生大多是80後、90後的獨生子女，在家裡嬌生慣養，從小就習慣了衣來伸手、飯來張口保姆式的家庭管理，依賴心理很強，缺乏獨立動手的能力 。進入大學後，凡事都要自己親歷親為，因為缺少生活常識及生活自理的能力，很多學生將自己的大學生活安排的一團糟。部分學生不會做宿舍衛生、不會合理安排時間，更有甚者，有的家長不得不放棄工作，到小孩所在的城市陪讀。大學生普遍的生活狀態是生活不規律，自我約束力差，大把多餘的時間不知該如何利用。很多新生就在這個過程中逐漸迷失自己放縱自己，導致產生心理焦慮、自我懷疑和對大學生活的困惑、迷茫。

（三）人際交往障礙

中學階段，因為大多數學生都來自同一地區，環境較為單純，大家有著相同的語言、生活習慣、相近的學習目標，談論的話題也彼此熟悉，因此更容易有共同語言。而進入大學後，面對來自全國各地的學生，全新的環境、陌生的方言、不同的生活習慣，大多數學生都有或多或少的'心理壓力。在中學階段，有些學生是班級里的佼佼者，但是到了大學，發現高手如雲，無論自己多努力也只是泛泛之輩，很容易產生挫敗心理。還有一些從偏遠山區到大城市讀書的學生，通過與來自城市同學的物質對比，也容易產生自卑情緒。對於人際關系的迷茫，如果不能及時解決，會出現打架等暴力事件。如2004年轟動全社會的馬加爵殺人事件，就是馬加爵在面對人際交往困惑，產生人際交往壓力時沒能及時疏導、解決，從而衍生出的暴力極端事件。

二、 產生迷茫心態的原因 （一）客觀原因

相對於經濟的快速發展，我國的教育管理模式還較為落後，雖然幾年前中小學就開始了素質教育，但執行的力度還遠遠不夠，大多數中小學還停留在應試教育階段。在學生考入大學前，長達10餘年的教育模式幾乎都是強制性的管理。在這種管理模式下，學生不需要有獨立的思考空間，唯一需要考慮的就是如何提高成績，順利通過獨木橋，只要按照老師、家長安排好的，按部就班努力做好就可以。培養出的學生在自主性、獨立性、認識自我、認識社會等方面的能力都很差。大學同中學相比，課程的內容更多更深，學習任務沒有減輕，但指導和管理卻沒有高中那樣多，導致學生很難適應新角色。進入理想的大學後，學生有了很大的自由空間和課余時間，當選擇呈現出多元化時，很多學生反而無所適從。一些自製力較差的學生將興趣點和注意力轉移到網路中游戲中，更加速了迷茫心理的產生。

（二）主觀原因

從中學到大學，學生正處於從青年到成年的轉換階段，這個時期正是一個人人生觀、價值觀、世界觀的形成時期。學生在這個時期會重新審視自己以及自己同父母、老師、同學、朋友的關系，在這個階段，要經歷一個自我意識的分化、矛盾、統一、轉化和穩定的過程，學生逐漸從一個「自然人」開始向「社會人」轉變。學生的生理已漸趨成熟，但心理卻仍停留在中學階段，仍未從中學的學習、生活狀態中走出來有。面對課程知識體系的變化、教學授課方式的改變，很多學生都沒有做好准備，導致掉以輕心，過度放鬆，沒有學好大一的基礎課，導致跟不上之後的課程，陷入惡性循環。同時，大學生承載了父母、社會的過多期望，自我定位比較高，面臨的壓力大，但與之相反的是社會閱歷淺，心裡不成熟，不能客觀、准確的認識自己，在遇到挫折時常常不能及時調整心態，盲目的自我否定，常常會感到無所適從，茫然不知所措。

三、 迷茫心理的克服途徑 （一）樹立正確的學習觀

《學習的革命》曾經提到，學校教育中最重要的兩個科目應該是「學會怎樣學習」和「學習怎樣思考」。美國未來學家阿爾夫托夫勒也說過，未來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人。從中學到大學，學習環境發生了很大變化，學校和老師應該引導學生變被動接受為主動學習。大學的教學，不僅僅傳授知識，更重要的是培養學生自學的能力。首先，邀請專業內的高水平老師為低年級學生介紹基礎課在整個教學活動中的意義，對學習過程中可能會遇到的問題給予指導，對本專業的就業形勢和發展前景作出介紹，使學生對自己所學專業有一個大致了解。其次，可以培養學生的學習興趣，將低年級的基礎課與高年級的專業課結合起來，通過組織科技興趣小組等，讓低年級學生用已學知識製作簡單的科技實物，充分調動起學生的學習熱情，通過激發學生的興趣點，找到適合自己的學習方向，使之變成學習優勢，增強學習信心。最後，培養學生良好的學習習慣，制定合理的學習計劃，掌握學習節奏提高學習效率，合理安排好每一天的學習和生活。

（二）建立良好的人際關系

亞里士多德曾經說過，如果一個生命個體可以單獨生存，那麼它不是動物，就是神。作為個體的人，每個個體都有獨特的思想、背景、個性及價值觀，然而人際關系對每個人的情緒、生活、學習都有很大的影響。社會心理學的調查結果表明，良好的人際關系是一個人心裡正常發展，個性保持健康和生活具有幸福感的重要條件之一。進入大學後，很多新生都是第一次離家獨立生活，第一次過集體生活，面臨全新的人際關系，如果能在此時就建立一種和諧、友好、積極的人際關系，會對新生的生活和學習產生有益影響。作為老師，要多加強與學生的溝通，及時了解學生在人際交往中遇到的困難，多給予指導。要引導學生有尊重意識，互相關心，互相理解。學校可以多組織集體活動，增強學生的合作意識和團隊精神，培養學生正確的競爭意識。大學生正處於花兒一樣的年齡，對愛情充滿嚮往，要引導學生樹立理性的戀愛觀，不要因為寂寞而去戀愛，教育學生以學業為主，在收獲愛情的同時，亦能以優異成績完成學業。

（三）構建心理健康教育

構建完善的大學生心理健康教育體系，培養健全的人格，是預防心理問題的根本途徑。目前很多高校已經開設心理輔導課和心理咨詢室，通過心理健康教育和心理健康講座，豐富大學生心理學知識，增強心理保健意識，端正學生對心理咨詢的看法，正確的看待自己的心理問題。要引導大學生認識自我、開發自我潛能，懂得學會自覺維護自己的心理健康。在遇到心理困擾時，能夠及時咨詢專業的心理醫師，疏通心理問題，緩解負面情緒。通過開展心理輔導，培養大學生適應環境，學會處理學習與生活，對人際交往的適應、戀愛問題等多方面進行引導和幫助。重視開展大學生心理咨詢工作，為處於迷茫、困境中的學生提供及時有效的支持，幫助其順利度過難關。

『叄』 數據顯示：非本科學歷33%的人對未來感到迷茫！

想像一下，在不久的將來，技術進步終使那些有關人工智慧和先進製造力的傳言成為現實。你是從中看到了個人生產力及經濟地位改善的大好機會，還是看到了包括你自己在內，越來越多人將被時代拋棄而陷入生活困境的情形？

從調查反饋來看，學歷低的也對未來更迷茫。當被問及是否具備成功的技能時，近三成（27%）低學歷的受訪者回答了「不知道」，幾乎是更高學歷者中迷茫人群佔比的兩倍。此外，低學歷群體中，有33%不確定自己是否會在未來五年內被解僱，19%不知道機器能否在未來五年內取代他們的工作。

麥肯錫的調查圖表顯示， 18%的高中學歷及以下受訪者都害怕未來 ，而回答自己感到困惑或不知所措的可能性幾乎是高學歷受訪者的兩倍。

有55%的高學歷者認為，科技將使整體就業狀況更好 ，持此看法的低學歷者則不到一半（45%）。當人們回答有關特定行業機遇的問題時，這一整體基調也很明確。擁有大學學位的表示在未來5年，包括高科技、醫療保健、可再生能源或綠色技術在內的這些先進行業將創造最多的就業機會（分別為48%、40%和35%）。低學歷者就沒那麼樂觀了，只有37%認為高科技行業是創造就業的領先行業，提名醫療保健、可再生能源/綠色科技行業的分別為33%和28%。

與此同時，受教育程度較低的受訪者傾向於在較傳統的工作中看到機會。 認為零售業將創造最多就業機會的低學歷者比例（15%）是大學畢業生的三倍。

至於對未來製造業崗位中取得成功的最重要技能是什麼，大家也各有判斷。至少有一個大學學歷的美國人更容易將閱讀理解和批判性思維當作一種重要技能（23%），相比之下，這么想的低學歷者只有13%。

與此同時，低學歷者更傾向於專注於技術方面的能力。 這群人提到與設備維護和維修相關的技能的可能性要比至少擁有大學學位的多出1/3。而他們對未來所需技能的總體把握也相對更加不確定，反映出了他們對經濟變化更深層次的擔憂。

提升學歷讀 國際MBA

  免聯考，專本科在職讀名校碩士

  國際認可，正規學歷

『肆』 剛畢業的大學生，感到很迷茫怎麼辦

」剛畢業的大學生，感到很迷茫怎麼辦？」很多網友都在下面留言，有的認為是因為專業太冷門，不好找工作；有的則認為學習能力強，去哪都沒問題；也有的人認為只要做好了職業規劃，就不會繼續迷茫…各種五花八門的答案都有。他們覺得未來完全看不到希望，不知繼續該往哪裡走？對於這些問題，我們要如何從根源上解決呢？下面銳仕方達為你指明道路：

01

將理論知識轉化為實踐技能

擁有理論知識並沒有錯，可以說是必要的，如果你是教師、哲學家或作家，那麼一定要打好理論知識接觸，理論知識和實踐技能對工作來講都很重要，如果從中選一個更重要的，大多數崗位更重視實踐技能。通過找實習等方式來在實踐中檢驗自己，讓自己變得更有專業知識，而不是僅僅有理論知識，這樣才能在畢業季增加自己的就業機會。

02

制定職業生涯規劃

首先，找到一份適合自己的職業起步。比起優越的平台，你更加需要考慮的是身處什麼樣的環境，周圍都是怎樣的人，公司氛圍如何，這比工作本身重要多了。如果你身邊的工作環境，人人都很上進，有理想，那麼即使一開始很難，幾年後你會發現自己已經比同齡人厲害好多了。

03

不忘初心，砥礪前行

職場如戰場，無論怎樣我們都要不忘初心，很多人在剛參加工作時，會有遠大的理想抱負，渾身充滿干勁，可是時間久了之後，曾經的激情和鬥志都消失了，對職業沒有了方向，得過且過是他們的日常，我們要做的是更新自己的思維模式。比如說把努力變成自己的習慣，當我們長年累月積累一件事時，就會讓我們的命運發生變化。

04

避開陷阱，走出迷茫

人之所以迷茫，是因為我們忘記了自己還有選擇權。比如，當你對目前的工作或薪水不滿意時，那麼你完全可以選擇跳槽或者想辦法提升自己，而不是成為一個怨婦，你要知道自己真正想要的是什麼，而不是一直在原地踏步。還有一部分人產生迷茫的原因就是因為落入了職場陷阱。比如，有的人喜歡頻繁跳槽，今天是行政文員，明天是出納，後天是設計類。如果你每份工作都幹不了三年以上，那你的經驗也只是「路過」。為此，我們需要給自己一些耐心，經常自我鞭策。

05

優勢比興趣更重要

很多人一說到工作這個話題，就認為興趣永遠是第一。一份工作做了一段時間又覺得不適合，周而復始，卻始終沒有進入一個領域的大門。任何行業，如果你只停留在淺層區，困惑和迷茫永遠如影隨形，你將感受不到游刃有餘的快感和成就感，所以說興趣並不是最主要的，如果你到現在還找不到自己的興趣所在，那不如從現在開始把自己手上的工作做到極致，總有一天，你會發現所謂的優勢，更是一種能力與習慣。

每個人都要在職場上奮斗幾十年，如何快速走出迷茫、避開陷阱、找到自己的優勢，制定一份屬於自己的職場生涯規劃這些事就變得非常重要了，我們努力讓自己變得更好，不是為了去證明什麼，而是為了看到，一個更大的世界。

銳仕方達高端人才獵頭（銳仕方達人才科技集團有限公司）期待為您服務！深度挖掘人才潛力，精準推薦高薪工作。

目前，銳仕方達在中國、英國倫敦、柬埔寨金邊等全球70多座城市設有160多家分公司，擁有4000餘名員工，為客戶提供核心人才招聘、人才測評、校園招聘、RPO、靈活用工、背景調查等多維度人力資源全產業鏈服務。（版權聲明：我們所推送文章，除非確實無法確認，我們都會註明作者和來源。推送文章非商業用途，若涉及版權問題，煩請原作者聯系我們，我們會在24小時內刪除處理，謝謝！）

『伍』 為什麼有的大學生畢業後很迷茫

盡管現在的社會上面充斥著大量的讀書無用論的聲音，但是大學生們卻仍在學校裡面瘋狂內卷。大家不論處在哪個學習階段的時候，有沒有思考過我們為什麼要讀書，讀書的意義到底是什麼。為什麼讀書無用論的風氣會如此廣泛，還不是一些網紅，微商或者明星們，他們沒有高學歷，甚至有的都沒有學歷，卻可以在短時間內賺到普通人工作幾年甚至幾十年才能賺到的錢。這就導致很多人特別是大學生，對努力學習產生了深深地質疑。另一方面，因為中國近幾年的人口增長，素質教育的普及率大大提升，大學學校的擴招，導致現在工作單位的門檻越來越高，從原來的專科門檻到現在的本科，研究生，甚至一些大型企業都是非985,211不考慮，所以導致現在的學生為了考個好大學開始上各種輔導班，有的學生剛上大一，甚至就開始准備著要考研，開始學習考研的各種課程了，而這種高壓力最終給社會導致的，就是人口出生率下降，中國老齡化嚴重，國家不得不出台雙減政策和房地產調控政策來進行約束。

我們的努力學習不就是為了將來可以找到一個好工作，讓自己能有一個美好的未來，那麼什麼才是所謂的好工作，我總結了三個字：權，位，錢。記住這三個字的前後順序，權力第一，身份地位第二，金錢第三。三者只能得其二，切記不可得全部貪戀。想要擁有權力，就不要想著通過權力去獲得金錢，那叫貪污，想要賺錢，就不要想著通過錢去購買權利，那叫行賄。

一，權。可以說想要得到真正意義上的權力，只有一個方法，那就是從政，成為一名公務員。對於權力二字，網路說的很清楚，權力分為兩種，一種是經濟權力，說白了，就是你有多少錢，用你的錢去操控別人，第二種就是政治權力，主要是指國家權力，國家所賦予你的權力，只有這種權力，才是真正把握在手中的權力，才是一個人絕對地位的特徵，這里我們先不去談當官應該為人民服務，應該清正廉潔的為人民辦實事這一方面，這本身就是成為一名公務員應該做到的事情，我們展開說說這份工作所給你帶來的影響力。

可以說能夠決定你的社會地位的，錢永遠排在最後一位，大家都應該聽過這么一句話，能用錢辦的事都不叫大事，怕的就是你有錢都辦不了這個事。舉個例子，每當過年回老家和親戚朋友團圓的時候，家裡哪些親戚會很習慣的問你現在在做什麼工作呢，那麼他們為什麼要這樣問呢，無非就是依此來確定你的身份地位，來判斷出你對他們的用處。

『陸』 為什麼很多大學生都表示自己對未來很迷茫

有研究數據顯示，95.7%的大學生存在迷茫和困惑，其中大一和大四學生更為明顯，且地區越偏遠、學校錄取批次越低的大學生的迷茫和困惑程度越嚴重。

為什麼會產生這樣的現象呢？

其實迷茫是人生的常態，而大學階段的迷茫分別為學習、職業、組織、日常、實踐、自我管理、情感、精神與價值、煩惱、未來。形成這樣的群體迷茫有兩個原因：一是對社會認知不足，怕自己沒有能力實現理想，所以不願真正面對自己的理想；二是對自己缺乏合理規劃，所以不願腳踏實地去實踐去學習。

而有的孩子對志願填報持無所謂的態度，父母報什麼就上什麼，如果未來就業不好，責任也在於父母。這類孩子太過依賴父母，喪失了自主意識，長此以往，怎麼能在未來競爭激烈的人生路上獨當一面?父母不能代替孩子做決定，而要積極為孩子提供精神支持和信息幫助，鼓勵他學會自己把握人生。

父母要懂得，學習和成長是一生的事，不要認為上了好大學報對了志願孩子4年後就能事事順心。孩子還要走入職場，面對社會，接受更加殘酷的挑戰。所以對於填報志願不要急功近利，要把孩子的成長或培養當成一生的事業對待。

『柒』 大學生迷茫怎麼辦

大學生要善於去總結失敗的經驗，究其原因大體如下。
1、意志力薄弱，遇到問題就想撤退，自學能力差
大學里又不像初高中有老師的時刻監督，讓很多人不知所措，空閑的大把時間不知道做什麼好。 但同時也有一些同學對編程感興趣，開始自學。或許因為自學能力差，也或許沒有前進的導向，學著學著就迷失了方向，最後選擇了放棄。
2、以為學好計算機專業課就能學會編程
企業需求的是能夠快速上手的IT人才，而大學生在校期間所學的計算機大部分是淺薄的基礎知識，理論居多，動手實踐較少，企業招收這樣的員工，他們很難應快節奏的工作崗位，還得花時間和精力來培養。
3、學習氛圍差，大環境不理想
在學校里，踏踏實實學習的，能佔到一半比例算是很高了。如果你的身邊都是談戀愛，看球，打游戲的同學，在這樣的環境中，你會沉入心思去學習么？
4、沒有實戰平台，不知如何實踐
有一些學生編程基礎功掌握的還不錯，但在目前大學的環境下，更多的是實驗室的數據模擬，很難有直接實戰練兵的機會。
找到問題所致，剩下就是自己如何抉擇了！

『捌』 大學生談戀愛調查報告

在發生了一個事件或情況之後，我們通常要進行專門的調查研究，最終根據調查情況形成調查報告。如何把調查報告做到重點突出呢？以下是我幫大家整理的大學生戀愛調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生談戀愛調查報告1

【摘要】 在高校，大學生的平均年齡在20歲左右，在性心理和性生理上已趨向成熟，而在當今中國高校的條例、條規上明確規定：在校大學生可以結婚。因此大學生談戀愛已經不再是過去遮遮掩掩的「地下工作」，而是轟轟烈烈的青春體驗。但是，怎樣樹立正確的愛情觀一直是我們探討的問題，為了更好的指導學生，我通過調查問卷的方式對學生進行了戀愛問題的調研。

【關鍵詞】 大學生;戀愛觀;調查問卷

當莘莘學子告別緊張而青澀的中學時代，懷著對新生活的浪漫憧憬，走進生機勃勃的大學校園，戀愛不再是過去遮遮掩掩的「地下工作」，而是轟轟烈烈的青春體驗。然而經歷愛情，並非只有浪漫與幸福，迷惑、傷痛甚至悔恨也往往隨之而來。什麼是真愛?應該如何看待性?什麼樣的人適合自己?怎樣才能擁有無悔的愛情?如何在愛情中收獲成長?如何處理學習、戀愛的關系?這些都是我們大學生要思考的問題，同樣，作為他們的良師益友——班主任，如何對學生正確引導，這是我們要研究的問題。為了掌握一手資料，我對我系大二的一百零一名學生(其中女生二十名)進行了問卷調查，得出了一些數據。

一、調查結果分析

(一)你有過戀愛經歷嗎？

調查結果顯示：67.7%的人已經有過戀愛經歷，說明現在大學生談戀愛已成為校園里的一種普遍現象。因此我們更應該做好教育工作，引導我們的學生樹立正確的戀愛觀，問問我們的學生，「戀愛，你准備好了嗎?」，提前做好防範工作。

(二)你認為大學生談戀愛是必修課嗎？

調查結果顯示：一半的同學認為是必修課，還有部分學生認為在不影響學習的前提下，應該享受一下大學里那純真的校園愛情，但是要注意控制自己。說明很多學生思想上還是比較開放的，已經形成了一定的愛情觀，同時也顯示出學生對愛情的嚮往。其實大學生談戀愛不是必修課，但學會愛卻是人生的必修課。

(三)你認為大學生談戀愛的原因是？

調查結果顯示：只有33.7%的學生選擇真心喜歡，說明這個時期的情感是不成熟的，對待感情是不確認的，是迷茫的。有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。所以這個時期正確的愛情觀的引導尤為重要。

(四)你認為大學生談戀愛會影響學業嗎？

調查結果顯示：當前大學生的自控能力有所加強，大多數學生能理性對待感情問題，能分清戀愛和學業的關系，不會因為談情說愛而放鬆了學習，他們知道學業是大學生價值感的主要支柱。這應該是一個好的現象，值得發揚光大。

(五)你認為大學生談戀愛中男生為女生花錢正確嗎？

調查結果顯示：男生為女生買單的老一套做法已經過時了，學生在戀愛時大多數採用AA制，這一方面體現了當前愛情觀的進步，另一方面也突出了新時代女性的自強、自立。

(六)你認為你的父母會支持你在大學里談戀愛嗎？

調查結果顯示：現在的父母對孩子在大學里談戀愛的態度是寬容的，由於現代社會白領們工作繁忙等原因，到了戀愛結婚年齡依然沒能解決終身大事的「剩男」「剩女」越來越多，這已是不爭的事實。於是，在面對大學生戀愛的問題上，部分家長也開始不再像以前那樣一味反對孩子戀愛了，有的家長甚至支持孩子大學談戀愛，而且部分家長能給孩子正確的引導。當然，也有部分家長持反對意見，他們認為孩子在大學期間談戀愛存在很多的不現實性。

(七)你對大學生談戀愛中的同居行為怎麼看？

調查結果顯示：隨著社會進步，性觀念也正在經歷一場革命，傳統的婚姻觀、愛情觀遭遇巨大挑戰。小學生出現了「性早熟」，中學生流行「早戀」，大學生開始「同居」。據有關機構公布的大學生心理調查數據表明，70%的大學生不反對婚前同居，與本次的調查數據基本吻合。大學生同居現象正成為一個世界性的問題。當然大學生容易性沖動是正常現象，符合人的性生理及心理發展規律，但是無論如何，都要慎重考慮同居問題，因為它會給今後的婚姻生活造成陰影。

二、大學生戀愛的特點

(一)因空虛而愛

進入了大學校園，很多大學生不能適應大學的生活和學習，因為大學的生活和學習表面上看起來是寬松的，無人管束的，他們習慣了高中階段的高壓生活，一下子無從適應，找不到學習的動力和目標，表現出混日子，得過且過，於是將心理轉移到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

(二)戀愛動機偏差

有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良後果。還有個別學生在選對象時，往往考慮的是對方能否在學習期間、生活上、將來的就業和發展上幫助自己。這個時期很多學生出現的戀愛動機偏差可以歸納為攀比型、功利型、從眾型、顯擺型。

(三)好奇心較重

大學生正處於青春期後期，生理和心理機能基本成熟，精力充沛，渴望與異性交往。尤其是在大學這么個寬松的環境，他們對異性非常好奇，對愛情也非常嚮往的，但往往目的不明確。因此他們在戀愛問題上，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒想到戀愛的後果和發展。只在乎曾經擁有，不在乎天久地長。

(四)道德觀念淡化

隨著改革開放的深入，西方思想的傳入，「性開放」這種觀念也滲入了我們大學生的思想，很多學生忽視傳統的道德觀念，出現了對「性」的好奇，並大膽嘗試，因此同居行為就自然而然的產生了，但嘗試之後往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

三、大學生如何樹立正確戀愛觀

(一)樹立正確的人生觀

大學階段是大學生掌握科學知識和基本技能的關鍵的時期，大學生應該以學業為重，將主要精力放到學習上面。戀愛是為了尋找白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶、尋找刺激。所以大學生一定要正確對待戀愛，端正戀愛動機。

(二)正確對待戀愛挫折

愛情是以雙方的愛為基礎的，失去任何一方，愛情就失去了平衡，戀愛即告終止。大學生應該正確對待戀愛挫折，不要過分地壓抑失戀帶來的痛苦，也可以通過做其他事情來轉移自己的注意力;還可以暫時離開熟悉的環境，把自己置身於一個歡樂的新環境中去，多交新朋友、多參加一些集體性的娛樂活動，這些都有助於走出失戀的陰影。

(三)用責任心做*情的保護傘

大學生情侶之間要有願意為對方負責的態度，並用責任心做*情的保護傘。自覺抵制各種色情書刊、色情網路的侵襲，主動承擔愛情的'權利和義務，掌握好與戀人交往的禮儀方式和道德規范。在自尊、自愛、自立、自強的基礎上發展雙方的感情，用理智控制情感，防止出現行為偏差。

(四)用法律知識武裝自己

當代大學生應具備一定的法律意識和法制觀念，學校可利用講座、主題班會等形式對學生進行法律教育，用一些活生生的案例來教育學生，在戀愛中要掌握恰當的方式，要學會控制自己的情感，不做沖動的、違法的行為。大學生應該意識到，規范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德的要求，同時也是社會主義法律的要求。

總之，愛情是我們成長道路上必然要經歷的過程，愛情是美好的，大學生體驗愛情也是無可非議的，但是大學生必須培養自身道德、法律規范的修養，樹立正確的戀愛觀，這有助於大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善;有助於處理好學業與愛情的關系;有助於大學生尋求真正的愛情。最後，祝願所有的人都能擁有一份美好甜蜜的愛情。

參考文獻

[1]董廣傑.大學生心理健康教育與應用[M].北京：中國紡織出版社，2004。

[2]冉超鳳.高職學生性心理健康教育初探[J].成都航空職業技術學院學報，2000年02期。

[3]廖海華.大學生戀愛觀的分析及正確引導[J].衡陽師范學院學報，2005年02期。

[4]孫淑惠，李艷玲，張素英.淺談大學生的戀愛觀[J].河北工程技術職業學院學報，2003年04期。

大學生談戀愛調查報告2

大學生到底應不應該戀愛?作為大學生，他們的愛情觀有時怎樣?他們對大學校園里的戀愛行為又怎麼看待呢?就此，我對我校的大學生戀愛現象展開調查，了解了大學生的戀愛觀和戀愛行為。

二、調查經過

(一)大學生戀愛人數的抽樣調查

針對大學生的戀愛觀，我抽取了各個系各個年級的某些班級進行了抽樣調查，從抽樣調查中全面了解我校大學生的戀愛情況。從簡考慮，我做了以下表格，直觀明了的對我校學生的戀愛情況進行統計。我們可以看出，女生戀愛比例基本比男生高，而從大一到大三，戀愛比例逐漸上升，基本上有增無減，有些系部，大三戀愛女生比例一度高達78%，男生也達75%。但在大一，男生談戀愛的比例很低，在走訪調查中，我們了解到，女生之所以戀愛比率之所以比男生高，還是與傳統觀念有關，在他們的潛意識中，還是無法接受姐弟戀，因此，學長們可以找大一女生當女朋友，而學姐們卻很少找大一學弟，盡管有可能大一男生比大二女生大，但「男尊女卑」的傳統觀念還是束縛了當代大學生的擇偶觀。

(二)、大學生戀愛觀及戀愛行為調查

新東方教育科技集團總裁在同濟大學的演講中說過：「大學一定要談戀愛，不管成功還是失敗，否則大學生活就是一片灰白。」大學生是否應該談戀愛，一直是個爭執不休的主題，從俞敏洪老師的話中，我們可以知道，大學生的戀愛是必不可少的，愛情是我們人生中必不可少的一部分，沒有經歷過愛情的人生是不完整的，它可以讓我們互相促進，失戀則可以鍛煉我們面對失敗的勇氣及態度。但是，戀愛觀和戀愛行為約束著戀愛的效力，它或許可以成就人，也可以讓人深陷其中，自甘墮落。

以下是我搜集到的一些關於大學生戀愛觀的句子：

1、若相愛，請深愛;若不愛，請離開。

2、不是不想愛，不是不敢愛，而是害怕受傷害。

3、如果真心喜歡一個人就應該做他(她)的朋友，因為友情比愛情更長久。

4、幸福始終充滿著缺陷。

5、寧願笑著流淚，也不要哭著說後悔。

下面是我們調查問卷的一部分。

三、調查結果及發現問題

據問卷調查顯示，很多大學生談戀愛都是因為寂寞，而他們也認為到最後終究會分手，俞敏洪也說過，他們班(北大英語系)談戀愛的十幾對，到畢業只剩下兩對，而最後結婚的只有一對。或者因為自身的情感因素，或者因為經濟或家庭因素，或者是因為畢業後的工作去向不同，總之，八成的大學生戀人到最後都會分手。當然，戀愛是戀愛，家庭是家庭，他們一開始就做好了分手的打算，戀愛是兩個人在一起快樂就行，而涉及到柴米油鹽，矛盾就會慢慢暴露。

從問卷結果看，有很多大學生，特別是大一的，異地戀比較多，對象一般是高中同學，或者高中時就在一起了，或者各奔東西了才發現已經互相有了好感。異地戀是大學生戀愛隊伍中的一個特殊群體，他們照樣一個人上課下課，一個人吃飯上圖書館，一個人在校園閑逛是看著其他情侶而想著遠方的他(她)，但是他們有精神寄託，每天打電話發簡訊，也似乎很幸福。有人說距離產生美，因為距離，他們少了日常的摩擦和爭吵，這種情侶或許比本校的那些情侶們感情更穩定，但是，如果長時間不見面，感情便會慢慢變淡，所以，他們隔幾個月會見一次面，這樣，他們的消費就比其他人高了。「我就認定他了，雖然我從北方來這求學，他在北方，但我相信他不會背叛我，他很疼我，每晚都給我打電話，我們每年寒暑假也能見上面。」我校的某王同學受訪時如是說。可見，那些異地戀人對對方還是很有信心的，但更多的還是最後面臨分手。

大學生的戀愛行為一直是另學校頭疼的一個問題。很多大學生在公共場合摟摟抱抱，在食堂互相喂飯，晚上打電話到半夜，就連圖書館也成了他們談情說愛的基地。校園里，隨處可見拉拉扯扯的情侶，尤其到了晚上，田徑場簡直成了情侶們的專屬集中地，他們眼中似乎沒有他人，只有對方，他們都互不幹涉，與其他人自動拉開一定距離。為此，學校成立了「文明戀愛督查隊」,但成果不甚明顯，一是只限於白天，他們不影響其他同學就行;而是督隊員們也是學生，他們不好意思去制止。很多大學生根本就把戀愛當成大學的全部內容，有對象的沉溺其中，沒對象的到處尋尋覓覓，甚至有人說：「花了那麼多錢來上學，就算沒學到東西，弄個媳婦回去也好。」當然，也有理智戀愛的，他們或為了考研，或為了其他，有著共同的目標，互相鼓勵，互相促進。

據我們了解，很多家長都會在生活費意外給大學生們額外的「戀愛經費」，除了請對方吃飯、約會遊玩、送禮外，新興的情侶市場的生意也異常火爆，什麼情侶裝、情侶杯、情侶項鏈等，還有更特別的DIY情侶坊，能把情侶們自己的照片弄上去。我們在校外的一家DIY情侶店咨詢了一下，一個小小的公仔，只因為弄上了他們自己不足一寸的臉的立體照，竟賣到3、40多元每個，一對價格高達80多，而生意還挺好。這無疑加重了家庭的經濟負擔，「高中生拖累全家，大學生拖垮全家」，果真名副其實。我們學校大部分學生都來自農村，家庭條件不是很好，而在情侶們如此高調曬幸福的背後，是他們父母弓著背辛勤勞動的身影。

近些年，漸漸地出現了一個新的大學生群體——試婚一族。他們在校外租房子同居，花大價錢去拍婚紗照提前體驗婚禮的樂趣。他們花著父母的血汗錢過著驕奢淫逸的生活，他們美名其曰提前適應婚姻生活，然後發現矛盾越來越多，趕緊分手，還慶幸自己明智的試婚，不然真的結婚了就慘了。覃彪喜先生在《讀大學究竟讀什麼》一書中也提到這點，他說他們學校就有很多同居學生，即使沒同居，也大部分都發生過關系了，他幽默地說，在我國某重點高校，有個省園，原本是要同學們再此反省日本人侵略中國的歷史，但這里卻成了「野豬林」，學生們夜夜笙歌，在用行動養育下一代來反省日本罪行。當然，這毫不誇張，據此可知，我國很多大學都有這種情況，甚至有些大學在校園各處設有自動售套機。而英國有條法律甚至規定給包情人的大學生予以生活補助，聽起來很滑稽，也讓我們十分想不通。很遺憾，我們沒能采訪到試婚一族，就算能找到受訪者人家也不願透露，只能從別處了解情況，因此了解甚少。但據我們了解，我們學校的「試婚一族」也不在少數。

我不知道「試婚一族」到底是好還是壞，但我們小組認為這對於大學生來說有百害而無一益，不僅在經濟上耗費打，而且對學生的身心健康都有害。經常聽說某高校有為情自殺案件發生，這聽來讓人毛骨悚然，這就是戀愛沒有處理好的典型後果。

四、對大學生戀愛觀及戀愛行為的看法和建議

大學生談戀愛無可厚非，但必須樹立正確的戀愛觀，做到文明戀愛。大學生剛剛步入成年，心智還不太成熟，對很多事的是非還辨別不清，不可過早的陷入男女關系中，萬一出現意外，不是我們這個年齡和這種情況下所能承擔的。我們畢竟還是學生，學生的主要任務還是學習，我們不必過早地擔心結婚生子，而是應學習一些能適應社會的本領技能，為畢業後找工作做准備。大學生不能為了戀愛而戀愛，不能為了寂寞或要面子而隨便找個對象，我們要為自己所做的選擇負責，所以，作為一個大學生，戀愛必須謹慎，不要隨隨便便，不要傷害了對方也傷害了自己。盡量找個志同道合的對象，互相勉勵，互相促進，如果找不到，那就一切隨緣，努力學習，不要看著人家而眼紅，而尋尋覓覓，等你有了出息，不怕找不到老婆或嫁不了一個好老公。

大學生談戀愛調查報告3

據調查，在當今高校，大學生談戀愛已經是很普通的現象了，在校大學生的年齡平均在20歲左右，已經是合法的公民、成年人。受到法律的保護和約束。在性心理和性生理上都趨於成熟的時期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規上明確規定，在校大學生可以結婚。因此，大學生談戀愛本是無庸質疑的。但戀愛後隨之而來的是思想觀念上的排他、波動，使戀人之間無休止的爭吵，因情所困，放棄學業，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現校園喋血事件。兩人感情出現裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來逃避即將破碎的戀情。等等這些都為大學生本應純潔、忠貞的愛情塗染上了灰色的一筆，讓社會在置疑：大學生是否應該在學習期間談戀愛？在愛情與學業的選擇上，孰重孰輕？

針對這種狀況，我們在我校做了一次隨機調查，由於時間有限，學院有限，有些學院的男女比例太大，接受問卷調查的只有60人，其中包括男生30人，女生30人，而且，正在談戀愛的人和沒有在談戀愛的人在思想上是有差別的，我們不得不承認，有些事情必須身臨其境才有答案。不過我們相信此次調查對於引導大學生樹立正確的戀愛觀1，幫助大學生順利成長具有重要意義。

調查數據如下：

1.戀愛人數增多，且十分投入與公開

目前在大學生中流行著這樣一種說法「戀愛是在校大學生的必修課，如果你在大學里沒有談過戀愛，那就不算一個合格的大學生」，在這種思想的影響下，不少大學生積極投身於戀愛的大潮中去，而且越發表現得十分投入與公開。在教室、在食堂、在操場、在行人道等各種公共場所勾肩搭背者有之、擁抱接吻者有之，撫愛觸摸者有之，卿卿我我，旁若無人，其行為令人驚詫。這種投入的程度，可以說自恢復高考以來達到白熱化程度，使清靜的校園變成待月西廂，使大學管理者無所適從，使大學風氣難以言說。大學生對戀愛的如此投入，究竟還有多少精力學習，這種現象實際就是戀愛至上主義的表現，是社會上利益至上主義在校園中的思想折射。

2.戀愛的低年化

當前，大學生談戀愛出現了低年化趨勢，一些人的觀點是「進校後的首要任務是抓緊時間談戀愛，否則優秀的則被他人搶先一步，就輪不到我了」。於是在這種思想指導下，進校就下手，以至於現在大學生的戀愛是「年齡小、膽子大、熱情高、速度快、敢實踐」。這種戀愛低年化的傾向，危害極大，它充分表現了一些人的人生價值判斷，萬事悠悠，唯戀愛之唯大，只追求兩個人的世界，必然導致對國家的命運、民族的前途、人類的疾苦的冷漠和淡忘。

3.戀愛出發點盲目

在戀愛動機上，大學生對此並沒有很清晰的目的。種種跡象表明，不少在校大學生戀愛似乎是一種時髦，只是一種對戀愛情結的滿足；更有甚者，有些大學生實際是在調侃愛情，把戀愛當成打發業餘生活的方法和排解孤獨感的渠道。在對「你認為在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是什麼？」的回答中，67%的學生選擇「尋找精神寄託」，還有部分選擇其他，而以「將來建立家庭」為戀愛目的的只佔很少一部分，相當部分的人是：

（1）為愛而愛。這部分同學為了豐富自己的大學生活，他們的情感大於理智的成份。一旦有愛的心聲在召喚，則猶如「寂寞梧桐」般從心底發出幸福的回應。他們的信仰是「不要天長地久，只要曾經擁有」，或者是「只求曾經擁有，更求物質佔有」，只注重戀愛的過程而不考慮戀愛過後能得到什麼。

（2）為滿足虛榮心而愛。這部分同學認為在大學期間沒人追求或追求不到對象，則是自身價值不高、低人一等的象徵，心裡產生自卑。只有追求到了或被追求了，才能顯示出與其他同學是平等的或高出他們一等。

（3）為擺脫孤獨寂寞而愛。這部分同學認為在大學讀書是苦行僧，非常寂寞孤獨，只有談了戀愛，才能解決臨時的困難。這種戀愛被稱之為「寂寞期戀愛」。

（4）為追求金錢、名譽、地位而愛。這部分同學認為在市場經濟社會里，青春、愛情也只不過是一種商品而已，只要能換取金錢、

名譽、地位，愛情就可以付出。只講感情不講條件，那是在真空中生活，愛的感情里還應該有麵包和咖啡，因此各種畸形愛情頻頻產生。

（5）為做試驗而愛。這部分同學在校談戀愛好比是做試驗、種試驗田，取得第一手資料，成功則已，不成功則取得經驗。他們認為趁現在年輕不學幾招，將來到社會上翻了船可不得了。

4．女生的戀愛比例高於男生

一是女生的生理和性心理成熟早，加之有較強的依賴性，因而她們對"感情港灣"和性愛的需求程度要強於男生；二是女大學生的絕對數小，佔在校生的比例低於男生，所以在"對偶式"的愛情世界中，女生總是處於"供不應求"的優勢地位。只要自己願意，自身條件不佔優勢的女生同樣會找到鍾情的知音，而素質較差的男生在校園"情場"上則要相對受冷落。

5.男生主動性高於女生

由於在校大學生男、女生比例懸殊。一般情況下，男生只有自己主動出擊才能找到心儀的戀人。相對來講，女生就可以在眾多的追求者中選擇適合自己的戀人。

6．戀愛隨意性大

主要表現為戀愛周期縮短，頻率增快。由於許多同學戀愛憑的是一時的沖動，對未來的事考慮的不是很清楚，通常是在交往一段時間後發現有一個更適合自己的人，於是馬上分手，接著找另一個。戀愛中的「短平快」已經成為當代大學生戀愛的一個特徵。成功率低，有少數大學生把在大學里戀愛視為在經營「實驗田」，「戀愛專業戶」也出現了。

7．戀愛成功率低

由於戀愛隨意性大，在校期間成功率就低，另外，大學畢業後不能在一起工作，這也是導致大學生戀人分手的只要原因。每年的五六月份，是畢業的季節，也是分手的季節。

8．戀愛觀念日趨開放

日前上海大學研究生工作團委和上海大學研究生聯合會針對學校研究生婚戀觀現狀作了調查，對在校研究生讀書期間結婚這一做法，有29.6％的學生明顯表示贊同，32.7％的受訪者表示從愛情到婚姻最大的阻力是無經濟基礎；對於婚前性行為的態度，近6成學生認為「性是個人行為，自己負責就行了」。據中國青年報在對大學生對待婚前性行為看法的調查中：20XX年表示同意的為50%，20XX年表示同意的為65%。從數字看，這是一個增長的趨勢。大學生談戀愛，受到學生身份的限制，因而許多人認為此時的戀愛應該保守一些，但也有人認為，大學生已經是成年人，可以自由選擇戀愛方式。在關於戀愛行為尺度調查中有5種戀愛行為，分別是拉手、接吻、愛撫、進行性行為、同居。半數以上男生選擇了「同居」這一項，而女生普遍認為接吻或愛撫都是很正常的行為。

9．戀愛觀不夠明確

據調查統計，有很大一部分的大學生談戀愛僅僅是為了滿足自己的虛榮心和滿足自己的需要。現在大學生中流傳著這樣一句話「不求天長地久，只求曾經擁有」。一些大學生把戀愛當作一種愛情體驗，及時行樂，藉以尋求刺激，滿足精神享受，一些大學生是為了充實課餘生活，解除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是只強調愛的權利，而否認了愛的責任。

『玖』 當代大學生的狀態是怎樣的官方數據

當代大學生的狀態是怎樣的？
當代大學生的狀態，有著一個共性的縮影

大一
認真學習，認真聽課，認真復習，積極參加社團活動，渴望結識朋友，立志干出一番事業來
大二
開始逃課、上課玩手機、睡覺；作業敷衍了事，臨到考試再抱佛腳；不想出門，不想社交
大三
學校里的老油條，上課繼續心不在焉，時而為自己的出路感到焦慮，但很快又陷入倦怠；糾結要考研還是直接就業，糾結是否要出國
大四
實習，准備畢業論文，對自己畢業後的出路感到迷茫；不知道自己是繼續留在大城市還是回家鄉
以上狀態，雖不說一個人全部占據，但很多特徵，卻是大部分大學生共有的。這其中一個最關鍵的問題，是很多大學生不知道自己要干什麼，以至於在大學這樣一個全靠自己自覺的環境里不斷放縱自己，最終無所事事，沒啥收獲。

因此，對於大學生來說，早點確定好自己的目標，真的是一件很重要的事情。哪怕你不知道干什麼，也要學著去多鍛煉，多感受，這樣慢慢就會有人生方向了。

所以在大學，你不妨嘗試一下這些：

保持閱讀，起碼一年得有幾本讀完的書

掌握技能，喜歡畫畫的可以練習手繪，喜歡攝影的去攝影，喜歡分享的去做視頻

提前實習、兼職。