南通大學生創業

Ⅰ 南通大學生自主創業

不清楚來。想創業要往哪方面發源展呢？
大學里的話就開家飾品店應該比較好吧，大學生人數不斷飆升，而無論大學生或者中學生的消費能力都是我們不可估算的，飾品這一塊可以針對這一類一群，在當今市場是個不錯的選擇，而連鎖加盟比獨立開店更易於管理和安全，阿呀呀香港飾品企業集團旗下的阿吚呀時尚用品就是加盟的第一品牌，著名主持人李湘代言，采購物流配貨裝修都不錯，性價比比其他同行好。可以查詢一下。
創業投資永遠不缺機會，關鍵在於把握商機。成功永遠屬於有眼光、有膽識的創業人士。

Ⅱ 南通大學生創業申請貸款

需要擔保 一次貸款10萬 擔保人可以是你的家人 需要家庭住房擔保

Ⅲ 您好，我是南通大學大三學生，想加盟一個蛋撻店，算是創業嘗試吧，期待得到高人經驗指教，謝謝！

您好 很樂意為您解答
我建議哈 第一、一定要善於利用當地創業政策，一般大學生創業都有特殊照顧的
第二、選址很重要。人流是你盈利的基本前提
第三、店面裝修。針對你的目標群體搞特別的裝修，有吸引力
第四、宣傳。這一步肯定得開張之前就得做，否則開張後再宣傳，人流怎麼保證呢。
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Ⅳ 南通大學將創新創業教育貫穿育人全程

南通大學將創新創業教育貫穿育人全程

本文來源於南通網報道的一篇關於南通大學將創新創業教育貫穿育人全程的新聞，詳情請您閱讀：

本文編輯：.com

“將創新融入到創業中，把創業的種子種到學生的心裡，等著它在適當的時機開花結果，而不盲目追求‘速成’老闆。 ”近年來，南通大學積極探索體驗性創業教育，不斷取得新的成果。 13日結束的第七屆江蘇省“挑戰杯”大學生創業計劃競賽終審決賽，又有好消息傳來，該校計算機學院陳 曦 等學生的作品《南通通視廣告傳媒有限公司創業計劃》榮獲金獎。

新理念：所有的學生都具備創業潛質

大學生怎樣去創業，應該讓什麼樣的學生去創業，如何進行高校創業教育？對這些問題，尚未形成一致的意見。

作為江蘇省首批13所大學生創業教育示範校之一，南通大學有自己的思考。

首先是廣義的創業教育觀。認為所有的學生都具備創業潛質，所有創造新事業的過程都是創業。

其次，著力於學生創造力的培養。在他們看來，創業的核心就是創造力。

再次，發展基於體驗的創業能力。只有引領學生走進創業的情境，感受創業，才能真正學會創業。

四是注重培養學生的創業精神。創業精神的培養有助於大學生挖掘自身潛力，發揮更強的環境適應能力，在人與環境的互動過程中，能夠以前 瞻 性的'思維與眼光做出預測與判斷。

身為全國人大代表的南通大學黨委書記顧曉松，近幾年每年都有關於創業教育的提案。

新途徑：創新創業教育貫穿育人全過程

在體驗性創業教育的探索中，南通大學把創新創業教育作為深化內涵建設、提高人才培養質量的重要舉措，貫穿於育人全過程，滲透到教學、科研和管理各項工作中，探索建立創新創業教育體系。

學校創新教育教學方式，堅持第一課堂和第二課堂相融合，把第一課堂作為創新創業教育主渠道，形成了必修課、公選課、衛星課、網路課相結合的學科課程體系，並在部分核心選修課和專項培訓課中引進角色扮演、拓展訓練、創業模擬等體驗性教學方法，引導學生在活動中體驗，在體驗中反思。指導學生成立“大學生就創業協會”，積極打造“職場風向標”“JOB訓練營”“創業者俱樂部”等具有較廣參與面和較大影響力的專項活動。精心籌劃創業計劃競賽，培養學生的創業意識，使學生積累競爭、創新、生存、成長的豐富體驗。依託創業教育基地，進行職場深度體驗。舉辦青年創業論壇，發揮榜樣示範力量。

新方式：以保障機制助學生突破創業“瓶頸”

大學生創業存在兩方面的困難：一是缺乏創業啟動資金，缺乏實踐經驗，缺乏風險保障；二是不了解國家和地方的創業政策，不清楚創辦企業的基本程序，不熟悉企業的管理運行機制。

“必須建立高校創業教育的保障機制，才能幫助學生突破這些創業‘瓶頸’。 ”為此，南通大學採取了一系列措施。

設立創業基金，提供經費支持。學校設立創業教育專項工作經費230餘萬元、大學生科技創新創業專項20萬元，用於開展創業教育、對學生課外學術科技作品和創業項目的孵化進行立項資助。積極與市政府接洽，共建南通大學生創業基金，市政府每年注資100萬元，學校匹配100萬元，共建期五年，加大大學生創業實踐扶持力度。

加強師資培訓，滿足教育需求。通過多種路徑，不斷推進創業教育師資隊伍建設，目前，學校創業教育導師團隊中有國際認證創業教練2名、國家職業指導師25名、校內外創業教育導師五批共計172名。

探索校地共建，助力創業實踐。在與市政府共建的南通大學科技園內，學校結合專業建設，搭建生物制葯、動漫設計和電子商務三大創新創業平台，設立大學生創業管理服務中心，對相關專業科研成果進行孵化。通過積極爭取市人社局支持，16家學生企業成功入駐江海創業園。

六年多的探索和實踐，南通大學體驗性創業教育取得了初步成效，學校躋身“全國大學生KAB創業教育基地”、首批“江蘇省創業培訓定點機構”，2008-2011年連續四年被評為“全國青年創業教育先進集體”。

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Ⅳ 在讀大學生如何創業

在讀大學生如何創業

一、有一份完整的創業計劃書：

大學生創業必須制訂一個完整的、可執行的創業計劃書，即可行性報告，主要回答你所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。回答這些問題必須建立在現實、有效的市場調查基礎上，不能憑空想像，主觀判斷。根據計劃書的分析，我們再要制定出企業目標並將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。

二、要有周密的資金運作計劃：

資金如同企業的糧食，要保證企業每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金准備。但開業後由於各種情況會發生變化，比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調整資金運作計劃。而且，由於企業資金運作中有收入和支出，始終處於動態之中，創業者還要懂得一些必要的財務知識。

三、為自己營造一個好的氛圍：

大學生創業由於缺少社會經驗和商業經驗，如果把自己獨立放到整體商業社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業氛圍，進入行業協會是比較有效的一條途徑。創業者可以藉助行業協會了解行業信息，結識行業夥伴，建立廣泛合作，促成自己在行業中的地位和影響。同時，創業者可選擇一個能提供有效配套服務的創業(工業)園區落戶，藉助其提供的優惠政策、財務管理、營銷支持等服務，使企業穩定發展。另外，還可以找一個經驗豐富的企業管理咨詢師做企業顧問，並學會藉助各種資源，學會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業氛圍，這對創業者的起步十分重要。

四、從親歷親為到建立團隊

企業不是想出來的，是干出來的。大學生有文化、頭腦靈、點子多，但在創業的初期，受資金的限制，在沒有形成運作團隊之前，方方面面的事情必需自己去做。只有明確目標不斷行動，才能最終實現目標。在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關鍵重要的事情先做。每天解決一件關鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。當企業立了足，並有了資金後，就應該建立一個團隊。創業者應從自己親歷親為。

五、盈利是做企業最終的目標：

做企業的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應該明確如何去盈利。大學生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業價值，必須找到盈利點。企業的盈利來源於找准你的用戶，因此，企業要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什麼需求和想法，並盡量使之得到滿足。

六、失敗是邁向成功的階梯：

在企業的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調整方案，換個方式和方法繼續前進，永遠不要停止前進的腳步。對於創業者來說這很重要!看看我們身邊一些成功的企業，特別是網路時代的英雄們，有幾個是按他們創辦初期的.想法賺到錢的，他們大都經歷過一個“死而復生”的過程，堅持就是勝利，唯有堅持才使他們成為今天的網路英雄。我們應該明白，失敗並不可怕，它是企業邁向成功的階梯。

在校生創業項目：

1.手工製造。南通的一個女孩，把剪紙做得很專、很透、很有規模，銷到了許多國家,還搞起了專業培訓。這類事情，那些有興趣和專長的學生是可以乾的。

2.特色專櫃。去年，我點撥並支持了這樣一件小事。在黃山附近一個幽靜的山谷，那裡的農民自己採摘，炒制野山茶。我告訴了在北京讀書的一個朋友的孩子，在一家大茶莊開了個一米的專櫃，經營野山茶，由他負責宣傳和提供貨源。

3.網路維護。許多公司，企業、事業單位的業務依賴電腦，依賴網路。有的有自己專門的網路維護員，有的為了節約成本，使用兼職的維護員，定期或隨時地進行維護。許多學生對網路是“門清”的，不妨成立個專家小組，同時為幾家做兼職維護。

4.體育用品。服裝、軍訓服等。山東的一個學生幾次打電話給我。他們搞了個“體育文化小組”，直接從廠家進運動服裝，在本校和幾個周邊學校經營。我還知道有個學生，把軍訓服低價格回收，然後賣到自己的家鄉去。

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Ⅵ 江蘇省南通市海安縣適合做什麼生意呢我是個大學生，想創業

做什麼都好就是不能做衣服的生意！！每年海安要關多少衣服店！還有你學的是什麼專業！你有多少資本！說詳細點！

Ⅶ 在南通大學生創業選擇什麼項目好啊

一卡在手，優惠無處不有
南通航院新天地創業團隊經多方努力隆重推出南通地區第一張大學生生活服務卡：壹通卡。2010年9月16日面向全院發售！
歡迎訪問壹通卡商家展示空間：QQ 185061402
What is 壹通卡？
新天地創業團隊壹通卡項目部聯合開發區六十餘家商家（主要涉及：服裝，餐飲，美容美發，鮮花飾品，醫葯，零食，水果，乾洗店等）共同推出一張面向開發區學生的通用消費打折卡，憑卡可在所有加盟商享受打折優惠，在已有打折服務的加盟商中會享受更低折扣。同時壹通卡用戶可以獲得商家的兼職機會。
How to use壹通卡？
只需在消費時出示壹通卡即可獲得打折優惠，享受貴賓待遇。同時憑卡可免費獲得加盟商兼職機會。
How much is 壹通卡？
為滿足不同用戶的需要，壹通卡分一年制和兩年制。一年制卡20元，兩年制卡30元。

Ⅷ 南通大學構建全方位鏈條式創新創業教育體系

唐頓果園安農店日前正式開業，這是 南通大學 2014屆畢業生沈建祥創業3年來的第四家分店。與之前分店不同，安農店引入了「O2O+C2B」運營模式，微信商城一上線，關注量就突破萬人，每天銷售額達2萬余元。

近年來， 南通大學 通過加強創新創業教育、技能實訓和成果孵化，積極構建全方位鏈條式創新創業教育體系，切實增強學生創業意識、創新精神和創造能力，每年培訓創新創業骨幹近千人，幫助學生注冊企業近50家。

全方位，共謀「雙創」育人

「我們採取預定、采購、配送的三元模式，去除中間流通環節，既降低了水果的損耗成本，又保證了水果的新鮮度。」沈建祥說，唐頓果園的成功得益於自己在校所學的了解企業創業基礎課程。

「大學作為人才培養高地、創新資源集中地及重要源頭，大學教育應該全方位激活大學生的創新創業基因。」 南通大學 黨委書記成長春對「雙創」人才培養這樣定位。為鼓勵學生創新創業，學校設置了電子商務、服務營銷、了解企業、創辦你的企業等必修、公選、網路課程相結合的創新創業課程體系，其中，共佔12個學分的創新創業教育和素質拓展教育，是學生得以畢業的基本指標之一。學校通過開展三創訓練營、職業生涯規劃大賽、創業模擬實踐等一系列科技活動，形成全校科創的濃厚氛圍，將創新創業的種子根植於學生心田。

學校還統籌專業教學、理論研究、教育管理3支師資隊伍，從技術、管理等方面對學生創業進行貼身指導。該校公共衛生學院2011級學生顧炎峰創辦的南通綠綉工藝品有限公司，沒有明晰目標客戶，只能流動銷售。在創業導師郭必裕教授的幫助下，該公司掃除了市場營銷等專業盲區，摸索出由「專利、花型庫、獲獎證書」構成的產品核心競爭力。截至目前，該公司共獲得訂單數十萬元，並有4項外觀設計專利正在申請中。創業導師們為剛剛踏上征程的學生保駕護航，目前， 南通大學 共有國際認證創業教練、國家職業指導師、創業咨詢師等創業導師200餘名。

重實訓，創新引領創業

南通大學 將創新創業實訓融入教學科研，成立專業化創新創業工作室。校內，教學、科研實驗室全面開放，由單一的實驗功能轉變為綜合性創新創業實踐平台；校外，產學研協同，校企共同打造「實習、實訓、創業、就業」基地。

學校將企業搬進校園。地理科學學院與江蘇太平洋通信科技有限公司共建「空間數據分析實習實訓室」，讓學生直接參與企業管理運行，解決了企業「GIS可視化」「GIS系統設計」等方面的技術急需。同時，以課題為媒介，帶領學生直接參與地方建設。建築工程學院怡匠工作室將唐閘近代工業遺存保護與現代便捷的生活方式相結合，使涵蓋工業地標、文化記憶和歷史呈現的自然與社會系統完整融合。

目前， 南通大學 共有校內創業教育基地14個、創新實踐基地17個，校外教學實踐基地411個、就業創業實踐基地539個，涵蓋文理工醫各學科，790個項目獲得立項資助，參與學生達3500餘名，創新創業的理念融入每名學生血液。

「這樣的實訓平台不僅讓我對專業知識的應用有更清晰的認識，也萌生了研發產品的想法。」電子信息學院通信工程2011級學生董永賽和他的團隊，正與美籍病理學專家共同研發全球第一台超聲波脫水機裝置，這個項目將填補市場快速處理人體組織標本的空白，能大批量快速處理人體標本，讓原本需要好幾天的化驗結果當天就可以拿到。

多舉措，助推成果孵化

站在掛滿公司商標的牆壁前，想像著一個依稀可見卻又充滿挑戰的未來，這是每名在大學科技園打拚的創業者逐夢的動力。作為南通市首家示範性眾創空間， 南通大學 著力打造創業項目孵化體系，創建「一營、一庫、一苗圃」的創客空間。「一營」即「創新創意創業訓練營」；「一庫」即「創新創意創業項目庫」；「一苗圃」即「創業苗圃」。學校還設立大學生創業管理服務中心，定期對學生創業企業「一對一」把脈指導，確保項目孵化人員、機構、場地、經費到位。科技園每周舉行項目路演，邀請國內知名投資機構擔任現場評審，獲取資本和技術上的幫扶，並經過6個月的快速孵化，幫助其平穩度過生存期。

「入駐科技園的創業團隊至少可以免租一年，創業基金上不封頂，有潛力的優秀項目，學校都會撥款。」學校學工處副處長、就業創業中心主任姚春雷介紹說，自2010年設立以來，學校大學生創業基金共投放創業基金30餘萬元。此外，學校還設立了大學生創新訓練專項基金、大學生創業教育專項經費、大學生成長發展基金、科技園種子資金，並與南通市政府、華夏銀行等單位共建創業基金，總額達2500餘萬元。

「青年學生富有想像力和創造力，是創新創業的有生力量，理應走在『大眾創業、萬眾創新』的前列。」 南通大學 校長程純說。如今， 南通大學 科技園內，在校大學生已成功注冊創辦公司21家，注冊資金691萬元。

Ⅸ 南通大學創業教育情況簡介

好像不多，創業教育要資金的啊，南通大學本身沒什麼錢了，新校區還空著一大片地方了，就是沒錢吧 大學生創業，還是靠自己的多 呵呵

Ⅹ 大學生創業故事精選3篇

鼓勵和促進創業，不僅有利於拓寬勞動者就業門路，為社會創造更多的就業崗位，還有利於勞動者實現個人價值，在全社會形成創新、創業的濃厚氛圍，推動社會全面、持續、快速發展。那麼下面是我整理的大學生 創業 故事 精選3篇，就讓我給您介紹吧，希望您能滿意。

大學生創業故事精選一：
東莞大學生養龜創業兩年 純利超千萬

2009年，東莞的養龜業開始火起來。而早在2008年，當時還讀大一的莫樞偉就“嗅”到了養龜行業的商機。2012年從華南師范大學 畢業 ，他沒有選擇朝九晚五的上班族生活，而是走上養龜的 創業之路 。昨日，筆者獲悉，莫樞偉的養龜場擁有5000多隻“石金錢”，估計約2000萬元，養龜場規模在不斷擴大。

大一花光積蓄購6隻龜 飼養

莫樞偉飼養石龜的場所為家庭式仿野生模式。在一棟出租屋裡，利用三層建龜池、孵化場所以及鐵架式養龜槽等，出租屋樓頂共打造18個養龜池，分喂養區、產蛋區和水池區，每個池都 種植 植物以遮擋太陽。整體構造是莫樞偉獨自一人花費8個月時間親手打造的。

莫樞偉每天為龜池換水、隔天傍晚喂養、檢查產蛋區，以及隨時留意剛孵化的龜苗健康情況等。談起養龜創業的開啟，時間追溯到2008年。當時莫樞偉讀大一，無意之中瀏覽了養龜的視頻，於是他就上網搜索養龜資源，看到了一個買賣的交易平台，讓莫樞偉很為心動。

莫樞偉仔細觀察了該平台幾個月後，發現養龜的龜苗交易價格從80元翻到160元，“真的有那麼好賺嗎?當時心裡就有些按耐不住了，”莫樞偉說。於是大一暑假，他隻身一人坐了6個半小時的車，來到養龜地茂名沙琅鎮一探養龜行業火爆的真實。

“我利用3天時間在養龜市場進行考察，供應商、旅店和大型養殖場來回跑，並到大型的養龜場里參觀，發現網上的信息是真的。”莫樞偉心動了，於是掏出了攜帶的1.6萬元，那是他兼職賺回來的全部積蓄，購買了6隻擁有6年龜齡的石龜。

家人對養龜創業從反對到支持

用了全部積蓄買了6隻龜回來的做法，遭到了家人的反對。但莫樞偉依然在前院打造一個臨時養龜池。1年後，該6隻龜產下18隻蛋，但是由於自己沒有掌握孵化技術最終沒有成功孵出小龜。

在大二、大三兩年裡，莫樞偉依然每天瀏覽大量的養龜帖，學習養龜知識，當時龜苗的市場價格又上升了。“曾有人聯系我想用3萬元，購買我那6隻龜。我更加堅定了自己的想法，養龜能有出路。”莫樞偉說。

大學畢業了，家人一致認為莫樞偉要找一份正當職業，不少鄰里認為莫樞偉留在家裡對著烏龜玩物喪志、不懂事。當時莫樞偉下定決心，無論家人如何反對，自己都要去創業。

“創業一要有資金，二要有場地。”莫樞偉說，解決這兩個因素是創業的開始也是關鍵。正當莫樞偉著急時，他的舅舅說服了莫樞偉父母，最後答應給10萬元作為創業的開始。莫樞偉決定選擇奶奶家作為養龜場地，於是莫樞偉開始做泥水工，打造養龜池，自己一個人挑這幾百斤的沙泥走上3樓，從早上7時一直忙到晚上10時，整整做了3個月，花了1萬元的臨時養龜池最終打造完畢，他又用僅剩的9萬元全都買了石龜。

常為養龜老前輩打短工學技術

“當時一共買了430隻。由於技術不成熟，成活率並不高，損失有50多隻石龜，於是我就不斷地找前輩了解 經驗 ，並到老師傅家裡免費打短工並學習。”莫樞偉說，他加入了東莞市龜研會，在那裡學習了養殖技術、如何引進品種等。莫樞偉通過“走出去和請進來”的學習模式讓養龜事業很快有了起色。現在，養龜場年產量達1000至2000隻龜苗。

莫樞偉說：“家裡對我有信心，接下來我將正式從家庭式仿野生養殖轉變為池塘養殖。租了30畝地，打造了3個魚塘作為養殖的地方。”

回想自己的創業道路，莫樞偉說現在只是成功了3步，還有很長的路要走。他希望大學生能提前定好創業目標，一旦選擇了就要堅定和堅持。大學生首先做到的就是“少去想，多去做”，才能為成功創業鋪墊基礎。
大學生創業故事精選二：
大學生暑期借錢創業 兩月賺5萬

暑假來臨，南通大學創新創業 教育 基地里仍然十分忙碌，留校學生在這里緊張備戰即將舉行的機器人大賽。大二女生張晴幾乎每天晚上都要到實驗室來，不斷補充知識、自學相關內容，備戰機器人公開賽。

近年來，南通大學重視學生創新意識與創業能力的培養，積極探索“課程主導、實踐培育、研究支撐、多方支持”的創業教育模式。學校組建10年來，培養近7萬名畢業生，涌現出一大批懷揣創業夢想、投身創業實踐的優秀創業人物，用知識與激情為人生揚起風帆。

她創辦人力資源公司

大學生從學校的“第一課堂”到社會的“第二課堂”銜接中，很多學子彷徨過：找什麼樣的工作、去哪兒實習、如何完成好 面試 等。南通大學2009屆畢業生楊秋蘭從畢業經歷中摸索出了一條理論聯系實際的道路——為在校大學生開展課余實踐鍛煉、職前培訓、素質拓展的系統培訓和指導。

今年29歲的楊秋蘭，畢業已5年，如今是一家注資達200萬元的人力資源公司總經理。“從大一開始，在學好課程知識的同時，我還注重鍛煉自己的 社會實踐 能力，做家教、發傳單、做策劃，這些我都干過。”楊秋蘭發現，不少同學想要鍛煉自己的能力，但苦於沒有合適的機會、缺乏社會經驗。於是，剛畢業的楊秋蘭開始籌劃接一些項目，給在校大學生提供兼職、實習以及見習的機會，並將面試技巧、 職業規劃 、 商務禮儀 等培訓項目融入自己的服務之中，使大學生工作能力大大提高。

而這一切，與學校組織的創業師資專項培訓是分不開的。楊秋蘭說，2008年9月，她有幸參加了南通市婦聯舉辦的第一期女企業家與女大學生結對的SYB(創辦你的企業)導師活動，利用這個平台，楊秋蘭結識了創業以來的第一個校外導師——南通金曼谷健康發展有限公司總經理王冰玉，參觀學習了一個成熟公司的經營模式、 企業 文化 、管理制度、人事財務制度、日常管理等。

有了經驗和底氣，半年後，楊秋蘭注資50萬元成立了一家人力資源公司，待公司日趨成熟後，於今年4月又追加資本;6月則引進風險投資，德國GEA哈帕爾公司亞太區總裁、北京艾孚恆信公司總經理劉洪濤注資120萬元，公司正式更名為遊子在線人力資源有限公司，打造兼職培訓行業的“O2O模式”(即：線上線下電子商務)。楊秋蘭說，待新的 商業模式 在江蘇運營成熟後，公司將於2016年開始將業務向全國拓展。

他向水果零售業進軍

在南通大學，不乏楊秋蘭這樣有膽識、有魄力的姑娘，當然也有許多有經營和管理頭腦的小夥子。去年從通大商學院工商管理專業畢業的沈建祥就是其中之一，他的創業方向是水果零售業。

要干，首先得積累經驗。為此，沈建祥利用暑期時間專程前往長三角地區交易規模最大的果品集散中心——浙江嘉興水果市場，利用實習機會學經驗。2012年下半年，沈建祥與兩個小夥伴開始做起水果團購的生意，去年則在學校就業創業中心的扶持下，正式往門店零售的方向發展。他們在學校的食堂附近租店鋪，開了一家水果店。後來，又接連在張芝山和五山家園一帶各開了一家。據介紹，去年3家店鋪的營業額達100多萬元，收支基本持平;今年的狀況從目前來看，日營業額有望保持在1萬元上下。

近日，記者走訪了沈建祥“優果萃”團隊經營的其中一家店鋪，銷售的水果有40多種，價格比零售水果店便宜15%左右。在近兩年的摸索中，“優果萃”團隊的生意越做越好。對於未來的發展規劃，沈建祥的思路相當清晰。他將其歸為兩點：第一，水果銷售要進行連鎖化的整合。現在南通的水果店鋪大都呈現家族化的狀況，唯有通過整合，才能達到低成本、低損耗，更好地服務消費者;第二，電商化勢在必行。沈建祥希望自己的水果生意能夠做到類似“麥德龍+京東”的模式，既有利於店鋪營業額的提高，又有益於賣家與消費者之間的良性溝通。

他的培訓事業風生水起

南通大學歷來重視學生創新意識與創業能力的培養，在積極探索“課程主導、實踐培育、研究支撐、多方支持”的創業教育模式下，另一名“85後”小伙兒同樣幹得非常出色。他叫黃剛，通大化工院應用化學系2011屆畢業生，現為通城一家教育培訓公司的負責人。

黃剛說：“在擔任學校大學生就業創業協會會長期間，自己有幸接觸了很多企業家、職業講師。如何將我接受到的一些社會及就業資訊提前讓通大學子知道?依照這個想法，我找到了最初 創業項目 的雛形：做大學生‘軟實力’培訓。”

項目有了，培訓老師有了，後來還有了兩名合夥人的加入。經過約1年的摸索，基於成本、招生、續班的種種壓力，最初的項目無以為繼;失敗之後，黃剛的核心團隊開始籌劃轉型，在前往南京、上海等地學習後，終於有了現在的“中小學全科個性化一對一輔導”模式。

據了解，黃剛的教育培訓公司在南通一共有3個校區，分布在通州、崇川、港閘。崇川校區現擁有近600平方米的精裝教學區，年營業額逾200萬元;通州校區2013年6月成立，正迎頭直上;港閘校區於今年初成立，還在發展中。3個校區，預計今年總營業額將突破400萬元。