對新常態下大學生就業

1. 面對經濟新常態，大學生該怎樣應對就業

面對經濟新常態，大學生該怎樣應對？
摘要：我國經濟正在向形態更高級、分工更復雜、結構更合理的階段演化，經濟發展進入新常態，正從高速增長轉向中高速增長，經濟發展方式正從規模速度型粗放增長轉向質量效率型集約增長，經濟結構正從增量擴能為主轉向調整存量、做優增量並存的深度調整，經濟發展動力正從傳統增長點轉向新的增長點。認識新常態，適應新常態，引領新常態，是當前和今後一個時期我國經濟發展的大邏輯。
關鍵字：經濟新常態基本內涵、特徵 大學生就業創業啟示 一、經濟新常態的基本內涵
從我國來說，「新常態」實質上就是進入高效率、低成本、可持續的中高速增長階段。從字面上看，「新」就是「有異於舊質」；「常態」就是時常發生的狀態。新常態就是不同以往的、相對穩定的狀態。這是一種趨勢性、不可逆的發展狀態，意味著中國經濟已進入一個與過去30多年高速增長期不同的新階段。
經濟發展進入新常態，沒有改變我國發展仍處於可以大有作為的重要戰略機遇期的判斷，改變的是重要戰略機遇期的內涵和條件；沒有改變我國經濟發展總體向好的基本面，改變的是經濟發展方式和經濟結構。要更加註重滿足人民群眾需要，更加註重市場和消費心理分析，更加註重引導社會預期，更加註重加強產權和知識產權保護，更加註重發揮企業家才能，更加註重加強教育和提升人力資本素質，更加註重建設生態文明，更加註重科技進步和全面創新。
二、經濟新常態的主要特徵
當前,我國經濟已經由高速增長轉向中高速增長，出現了明顯不同於以往的許多特徵。不僅表現為經濟增速的放緩，更表現為增長動力的轉換、經濟結構的再平衡，面臨著復雜的系統轉型，也意味著改革開放進入一個全新階段。在這樣的重大關口，如何遵循經濟發展規律，深刻認識新趨勢,主動適應新變化，積極抓住新機遇，在穩增長、調結構中尋找發展平衡點、選准改革突破口、牢牢把握主動權，實現「新常態」下長期持續穩定的經濟增長，尤為重要。
一般認為，新常態的主要特徵：一是中高速。從速度層面看，經濟增速換擋回落、從過去10%左右的高速增長轉為7%—8%的中高速增長，這是新常態的最基本特徵。二是優結構。從結構層面看，新常態下，經濟結構不斷優化升級。產業結構方面，第三產業逐步成為產業主體；需求結構方面，消費需求逐步成為需求主體；城鄉區域結構方面，城鄉區域差距將逐步縮小；收入分配結構方面，居民收入佔比上升。三是新動力。從動力層面看，新常態下，中國經濟將從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動。
三、如何准確理解新常態
當前語境下的「新常態」至少應從兩個方面來理解。一是「新常態」指的是經濟增長速度將不再保持過去的高速狀態，而是將進入中高速的狀態。這種狀態是一種強調經濟增長質量的「聰明」的增長狀態，即「中高速」要對應「中高端」。在「新常態」下，技術進步和制度創新能有效提高經濟增長質量，創新驅動和產業升級加快、高新技術產業與現代服務業不斷發展，企業總體上能夠穩定盈利，勞動者勞動報酬能合理、有序地增長，中等收入群體能不斷擴大。二是「新常態」指的是國家治理體系與治理能力日益現代化的狀態。在「新常態」下，政府、市場、社會三者的關系更加明晰，「看不見的手」和「看得見的手」的作用都能得到有效發揮，是政府、企業、社會組織與居民個體既各司其職，又攜手合作的狀態。換句話說，「新常態」是政治更加清明、市場更加開放、社會更加和諧的狀態。
綜上所述，「新常態」要求我們正確對待當下的經濟增速下滑，著力改革攻堅，充分發揮政府、市場和社會的作用，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌動，實現經濟、社會的可持續發展。
四、經濟新常態下大學生創業要把握哪些新思路
一、激情不是全部。激情是一種催化劑，它能調動創業的綜合素質與各方面的潛能用於創業。但面對大學生而言，激情過多表現為創業的信誓旦旦與對創業前途持過於樂觀的態度，這種創業心態主要表現為對創業項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業項目。這其中有很大部分大學生創業者 都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。由於大學生基本沒有工作經驗，其在創業准備期決策所依的基本上都是個人通過書本與 各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目，在此情況下，我認為大學生應該以冷靜理性的心態面對創業機會與項目。
二、創業是一個系統工程，它要求創業者在企業定位、戰略策劃、產權關系、市場營銷、生產組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表「創業的長征路」剛跨出了一步，而在我們的大學生創業者中，認為憑一個好的想法與創意就代表一定能創業成功觀念的人也不少， 而在創業准備時對可能遇到的問題准備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題， 使創業者還沒有走出多遠，即以失敗告終。所以創業者不是全才，但要著眼於全才。
三、團隊組建與協作精神。團隊精神這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由於大學生這一特定創業群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經驗都不足，而且處 於熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規則制度等諸多體現「人與人合作」的工作中，大學生創業者往往會出現「一 人是龍、二人是蟲」的情形。縱觀當前時代發展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業化，任何創業者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現以已為主、剛愎自用等不利於合作創業的情形。
四、堅持就是勝利。再充分的創業准備都是不完善的、再周密的商業計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結的創業夥伴也會發會摩擦、再厚實的資金有的周轉不靈的時候。這些都說明在瞬息萬變的創業環境中，能影響我們創業的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創業過程中會遇到挫折與失 敗是再正常不過的事情了。也許有時候會覺得前途一片茫然，有時候會覺得自己很無助，有時候又覺得創業太過辛苦，無法再繼續。但就如子夜到了黎明就不會遠一樣，勝利的曙光就在你最困難時刻的前面，堅持就是勝利。
五、新常態下大學生應樹立怎樣的就業觀
經濟新常態下，各行各業用人單位對勞動者素質的要求越來越高，不僅需要畢業生有豐富的專業知識和嫻熟的專業技能，更需要大學生具備正確的就業觀念和平和的就業心態。為此，我們需要做到以下三點：一要具有辛勤勞動的思想態度；二要理性看待工作待遇；三要珍惜第一份工作。大學生應該不斷提升自身素質，轉變觀念，發揚不怕辛苦、甘於奉獻的精神，積極到基層和祖國需要的地方就業，珍惜就業機會。

新常態下，大學生認清形勢很關鍵，要調整就業心態，堅持先就業後擇業，不要期望一次就業終身就業，而應該漸進式、階梯式前進。結合自己的專業，眼光瞄向基層和一線，哪裡需要就到哪裡就業。我們應該轉變就業觀念，認清就業形勢，勇於去基層，去最需要我們也最能讓我們發揮才幹並得到鍛煉提高的單位去。了解基層，獲得鍛煉，這對大學生今後的成長是十分必要也是很有價值的

2. 疫情下大學生應如何把握當下就業形勢和就業政策

大學畢業就業產生不少新變化。首先，我國本土大學生面臨國際聯合辦學機構競爭。其次，人才市場更加偏重「好」專業。第三，海外歸來學子對我國大學生就業沖擊加劇。 當前大學生就業主要問題 有

1用人單位誤區

首先，過分關注文憑。第二，存在性別歧視。第三，生源地域歧視。第四，過分看重工作經驗。

2大學畢業生誤區

首先，誠信問題 第二，大學生整體素質有下降趨勢 第三，大學生自身定位偏頗 第四，求職途徑把握不準

3高校的誤區

1我國目前高校存在不少問題，如：重點大學的教師一般都重視科研,而對本科生教學的責任心不強,部分教師講課滿堂灌、課後不輔導、考試標准不嚴、學生評價期考一錘定音；對教育內容及方法,輕視教養,專業知識面狹窄。2，加上急功近利，不少學校不顧自身「軟體」、「硬體」是否允許，設置了投資少、見效快的專業，導致專業進一步失衡，這些因素都進一步造成大學生就業困難。

由於造成大學生就業難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業難題是一個系統工程，需要用人單位、大學生、高校及社會共同努力。

作為大學生我們更應該強化自己對待嚴峻的就業形勢的認識。要作好自己才能確保找到稱心如意的工作

首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。第四，藉助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利於人才交流會、網路資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才幹推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。第五，先就業後擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業後擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以後找到理想的工作奠定基礎。

3. 中國經濟新常態對當代大學生就業有哪些影響

大學生該從那些方面去努力以適應經濟新常態
大學生該怎樣去努力適應新常態，還不如說是經濟新常態對大學生的新要求，也就是說要做新時代的大學生。
首先，在經濟新常態的大環境下要求企業的機會在於創新，在於變，有變化才有機會。那麼企業被要求創新，則企業要要求人創新，也就是大學生無論以是創業、就業都會要求創新。因此，創新是適應經濟新常態的首要條件。創新能力強，更適應新常態下的社會生存。
其次，現在互聯網正在改變每個人的生活，目前幾乎所有企業都已意識到這是未來的趨勢，因此人才問題也是其共同面臨的一道難題。雖然近年來，市場就業壓力不斷增大，但企業對高科技人才以及高管人才的需求反而是增加的，或者可以說是出現了「井噴」性的增長，很多企業對高級人才的需求仍然處於「飢渴」狀態。所以，當代大學生更應該努力使自己成為高科技人才或高管人才，嚴格要求自己的學習。使自己成為專業人才，才能更好適應新常態社會。
最後，雖然經濟進入新常態，大學生就業總量壓力依然較大，但根據國家最近推出的國際經濟發展戰略，如「一帶一路」、「互聯互通」、亞太自由貿易區等，外語外貿類專業需求可能會有所增長。所以選好專業方向也是大學生適合經濟新常態之一的方法。
對於大學生，要適應時代發展，就要適應中國經濟的發展，根據個人特點，抓住機遇，增強信心，多方面發展自己，做新時代的大學生。

4. 疫情下大學生就業形勢的分析及應對措施1000字

1、高校在壓力下服務大學生就業不能慌亂。可以看到，在黨中央的果斷、正確決策和領導下，全國上下對新冠肺炎的認識逐漸加深，眾志成城抗擊疫情初見成效，疫情高發區確診病例和疑似病例已經在低位運行，多數地區疫情已經得到有效控制。相信在國家各項配套政策的支持和鼓勵下，各項經濟建設活動都將會有條不紊地開展起來。這對於與就業直接相關的經濟活動而言，是最大的利好消息。

2、大學生理智冷靜展開求職就業。那麼，在疫情得到控制後，被暫時中斷的大學生就業活動將重新啟動，被抑制的用人需求將重新釋放出來。因此，對於高校和畢業生而言，要由最初的恐慌、焦慮、哀怨逐漸變得理智、清醒和勇敢，完全沒有必要慌亂，要有充分信心，冷靜、客觀地根據國家教育行政主管部門的安排有序開展疫情期間的就業工作。

3、企業及時加強組織網上就業招聘活動。在疫情還沒有得到徹底控制之前，為了防止大規模的人員聚集，各類高校畢業生現場招聘活動已被暫停。在此情況下，高校應大力推進網上就業活動的開展，要有計劃地引導更多企業單位組織更多的網上招聘活動，為畢業生提供應聘機會；學生可以通過瀏覽國家級省級就業平台、高校就業網和社會招聘網站，獲取崗位信息，享受網上就業服務。

(4)對新常態下大學生就業擴展閱讀：

求職擇業學生面試、就業壓力陡增。三四月份這一求職擇業的高峰期的沉寂，對大學生就業簽約造成沉重打擊。因為已有學生和用人單位擬定初步意向，需要到用人單位面試，但現在單位無法正常運轉、學生無法出門，一些公司的招聘、面試計劃也隨之更改，學生處於「進退兩難」境地。

受困於時限，求學深造學生左右為難。碩博招生考試復試的推遲，對學生的影響較大，能否通過初試、進入復試後又能否被錄取等不確定性使大部分考研學生變得焦慮，擔心可能落榜後更會錯失有利的就業時機。

5. 經濟新常態，大學生就業有何新動向

經濟新常態的主要特徵是中高速、優結構、新動力、多挑戰。從「舊」到「新」，必然有一個轉軌過程。比如經濟由高速增長到中高速，實質是一種速度下降；而優結構，必然涉及淘汰落後產能，實體會相應減少。新動力是增長點，但動力有多足？
但總體上，新常態下就業要比GDP增長更優先考慮。這一輪調控是從西醫式轉向中醫式，也就是說是不會考慮突然變化政策的，目的還是穩定和就業。
所以，大學生就業總體不會有大的變化。但有一個明確的政策，會增強各方面對經濟的信心，有助於就業穩定。

6. 疫情形勢下，對大學生就業的影響有哪些，該如何應對

第一，影響大學生就業創業的成功率

因為在這個期間很多企業，尤其是不少餐飲企業有可能面臨倒閉的境地。由於大家的消費水平、消費次數、消費能力都有不同程度的下降，所以實體經濟是比較難發展的。在很多時候，尤其是依賴於 社會 消費的這一類的實體經濟，尤其會受到較大的沖擊。

而且不少的企業，在用工招聘方面，也更加的慎重，有的甚至還進行了裁員。不僅沒有招聘員工，還進行了裁員，這樣的現象也是比較常見的。畢竟企業想要維持生存，就必須要降低人力資源成本，為企業減輕相應的經濟壓力。

因此在這個背景下，大學生它就業創業的成功率，也就比較低了。一來是找工作會更難了，因為企業招聘的這個頻率和招聘的人數都降低了，另外由於經濟發展大環境受到了一些影響，那實體經濟也不好做，也就使得創業的工作也受到了不同程度的影響。所以這兩個方面的原因使得大學生就業創業的成功率顯著下降，這是疫情最大的影響之一。

第二，影響大學生就業創業的實現途徑

造成大學生就業創業的實現途徑急劇減少。在這個事情發生以前，大學生的就業環境相對是比較好的，因為 社會 各行各業都在處於不斷發展的過程當中。而這個事情發生以後，對於大學生在就業的這過程當中，造成了不小的沖擊，使得很多崗位都不再面向大學生招聘了，而是直接招聘一些具有工作經驗的人。

甚至很多企業直接就抬高了應聘的門檻，原來是面向應屆畢業生招聘的崗位，新的要求要2-3年工作經歷，這就直接相當於是把大學生求職的途徑給截胡了。另外一個方面，在創業的途徑這個方面，也有很大的影響。因為大學生的創業主要是一些含金量不高的一些行業，這個時候很多企業和行業為了謀求自身的發展，不得不進入一些低端的領域，就像搞餐飲的，本來是做實體餐飲的，現在也開始送外賣了。這實際上也是擠壓了大學生創業的空間。

第三，對大學生的就業創業觀念產生了較大的沖擊和影響

甚至使大學生喪失了就業的信心和創業的激情。由於本身在這個事情發生以前，大學生的整體的就業創業的熱情都不是很高，甚至出現了一些慢就業、不就業、等就業的現象。對於創業更是如此 很多大學畢業生，壓根就沒有創業的意願。在這個事情發生以後，就使得大學生對於就業創業的這個意願更加退化。因為大學生的心態，也會隨著這個事情的發生，甚至出現了一些焦慮不安的心理現象。這些都在很大程度上影響了大學生的就業創業工作。

因此在學校裡面想要積極主動找工作的人和一心想要創業的人呈現出下降的趨勢。想要考公務員的人，也越來越多了，大家都覺得當公務員工資穩定，工作也穩定，不會受到其他方面的影響，可以旱澇保收。但是直接在體制外工作或者自己創業的話，那有可能就會在未來的某一個時段，可能因某一些事情和失去了生活的保障，因此大家都想求穩。

對於以上問題，我覺得可以採取以下三個對策來加以解決。

第一，廣泛開展就業創業教育，提升大學生的就業創業能力。

要改變原有的單向灌輸式的教育方式，要用實踐教育來逐步的替代理論教育。更多的教給大學生一些實際的就業技能和創業的能力。在很多時候大學裡面的就業創業課程都比較單調和枯燥乏味。在這種情況下的話就要提高就業創業課程的吸引力，要多給學生講一些干貨，讓他們在這個課程當中有一些獲得感和增值體驗。能夠真正地提升大學生的就業創業能力，這是解決上述問題的關鍵措施。只有大學生具備了這方面的能力，才能夠不斷地在就業創業實踐當中獲得成功。

第二，積極組織開展供需見面會，為大學生提供就業創業崗位。

要利用現有的資源和力量，多方面籌集資源，吸引企業來學校進行招聘，千方百計為大學生解決就業創業問題，降低疫情給大學生就業帶來的不利影響。要結合大學生的實際需求和專業特點，有針對性地組織企業來校召開供需見面會或者是線上招聘會，讓他們提供更多的崗位，從而為解決大學生就業創業問題提供更多的資源。要利用大學生返校的時間，及時邀請一些各級各類的企業來校開展宣講會，引導大學生正確的求職和創業。在適當的時候，還可以邀請已經畢業的優秀畢業生回校來進行校友專場招聘。

第三，提高精細化服務管理水平，為大學生就業創業保駕護航。

這一項工作需要學校各個部門之間的通力合作，形成合力。要採取切實可行的措施來動員全校的力量來進行這個工作。因為就業是民生之本，是學校人才培養的最終目標，學生能否順利就業關繫到學校各項事業的發展。此外，還可以積極地與當地政府等部門進行協調合作，充分調動一切積極因素來共同解決大學生就業創業的問題。在實際的工作當中，作為從事就業指導管理的部門，要做好精細化服務管理工作，為大學生就業創業提供良好的保障，讓他們在找工作的時候更加順暢、更加舒心。

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7. 在當前的就業形勢下,大學生應該如何做好就業准備

在當前的就業形勢下,大學生應該如何做好就業准備？
在當前的就業形勢下,大學生應該如何做好就業准備？做好以下四個方面提升就業能力：
1、職業生涯規劃：提升就業能力的基礎
就很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷茫」，不知道自己應該從事什麼樣的工作。大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。其次，正確進行自我分析和職業分析。第三，構建合理的知識結構。第四，培養職業需要的實踐能力。
2、社會適應能力：提升就業能力的關鍵
適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。
3、良好的心理素質：提升就業能力的根本
大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業資訊，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。
4、正確的擇業心態：提升就業能力的保證
首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的「等、靠、要」。其次，要破除傳統念，實現多元化就業。第三，避免盲目追求，正確認識自我。
在當前就業形勢下大學生應具備哪些素質一、要找準定位，調整好心態。在嚴峻的就業形勢面我們要保持清醒的頭腦，必須認清就業形勢，正視就業現狀，轉變就業觀念，調適就業心態，切忌好高騖遠，可根據自身情況適當放低薪酬要求，為自己爭取到的就業機會。同時，提前做好步入社會的准備，「深挖洞、廣積糧」，多充實、提升競爭力，即便是可以「高成」也不妨先「低就」，抱著學習的心態去適應社會，從基礎做起，不要眼光過高。凡事做到「預則立，不預則廢」，我們只有認清就業形勢，正視就業現狀，方能做到心中有數、處驚不亂。對於我們這中缺少社會經驗的我們來說更要做到這點，特別是在個人形象、氣質、邏輯思維能力、語言表達能力等方面需要加強，這是招聘單位說看重的，當然學習成績固然重要二、審清情勢，確定就業范圍應屆畢業生需要對應聘的部門進行分析，規避掉那些在企業經營壓力下容易被裁減的部門。比如在新經濟形勢下，公關廣告、品牌推廣等不能直接產生利潤的部門，預算是最先被截流的。求職者，盡可能地選擇公司核心或者有潛力的部門就職，企業在擴張期和鼎盛期才考慮到的職位可能會被縮減，與其四面碰壁，不如尋找一個大的入職空間。在篩選應聘地區上，從以往的經驗看來，這種經濟震盪會突出表現在經濟發達或者發展迅速的地區，比如深圳、浙江、上海等大的中心城市，這些城市固然機會多，但變動也更大；相比而言，一些有潛力的二級城市也許有更好更穩定的就業機會。」三、增強大學生自身素質「既是危機，也是一個很大的機遇。」在浙財院東方學院金融學會負責人潘金磊看來，危機才是鍛煉能力、提高自身素質的好機會。我們可以通過在危機意識中了解現狀，慢慢摸索，培養和提高自己的投資意識和風險意識。而應屆畢業生李凱華體會最深的是，只有在熊市裡證券公司才會迫切需求優秀的專業人才。早在大三時，就有一家證券公司准備與他簽約，如今這樣的橄欖枝不是少了，而是多了。在浙江金融職業學院日前舉的一場懇談會上，與會的20餘家金融單位對那些上手快、一線操作能力強兼具較好的營銷意識和口頭表達能力的大學畢業生，依然「求賢若渴」。「金融危機的爆發也給考生和家長提了個醒，讀大學、選專業不能『一窩蜂』。」省教育考試院相關專家如是說。近年來證券市場的紅火，催生了一大批盲目報考財經類院校和專業的學生。報考的人多，畢業的人就多，如果金融危機的影響持續存在，那麼他們找工作難也就不奇怪了。這時，反倒是一些所謂的「冷門」專業能順利就業。因此在這位專家看來，只有從自己的興趣出發，做好職業生涯規劃，選好專業，努力學習，提高自身的綜合素質，大學畢業生才會在面臨金融危機等困境時找到一份中意的工作四、變壓力為動力，降低期望值大學生要客觀認識到現在的就業形勢很嚴峻，應該變壓力為動力，只有正視就業壓力我們才會迫使自己積極行動起來，產生求勝的心理和行動。適當降低期望值，還要加強職業能力的培養，也就是要放低姿態，要懂得從基層做起，吃苦耐勞，這樣的態度更能獲得就業機會，要打破傳統的事事求穩，事事就順的思想，樹立新的市場競爭觀念，有些學生對專業的前景不切實際，只注重經濟意識和區域觀念，講究金錢第一、環境條件第一，不願到待遇差、條件差的地方，結果出現了「高不成，低不就」的狀況，而錯過一些良好的就業機會。五、另謀出路、繼續深造當然自主創業，考研及公務員也是就業的一途徑，但是這畢竟是少數。路何去何從，都得靠自己把握，要有不怕失敗的精神，某網站最近對成功就業的調查，發現有48.9%的人成功秘籍是不斷面試，積累面試經驗，以量取勝；還有21.6%的被訪者是因所學專業搶手而成功；而名牌效應和關系效應比以往有明顯降低，只佔8.0%和11.4%。這些總體反映了企業對人才需求的定位：從單純追求名氣、注重關系、人際利益而逐漸轉化到重視個人能力的務實層面。其實，大學，只是證明你具備了基本的文化知識，但遠遠沒達到是人才的地步。人才是既具有理論素養，還要有適應社會環境、企業環境、家庭環境的能力，要有學習新知識的學習能力。所以，我們必須把自己當做「文盲」來看待，在社會中不斷的接受新的東西。金融風暴不怕，可怕的就是你沒有信心在社會中去競爭，去接受新的東西。誰能經得住考驗，誰就是最終的勝利者
大學生在校如何應對就業形勢做好就業准備一要調整心態，放下架子。形勢所迫，才有從容應對。
二是專業不對口，這很正常。大學期間學的東西大部分是通用知識，專業很少，
三是盡快切入社會，求取工作經驗，體驗社會生活。因為這些書全上沒有，就是有你也體會不到。
四是做好職業規劃，在三十前找准職業錨，
五是結合職業規劃，不斷充電，擴充知識面，成為復合型人才。
當前就業形勢下,我們大學生應該具備哪些素質?面對當前社會現狀，我們只能是順應潮流的發展而進行自身上的進步。
具體的說，要求我們怎樣就得怎樣，
在現有的情況下主觀意見不會被接納，
就業。不同的工作會給我我們帶來不同的收獲。
都是好處。
當今形勢下大學生應該如何應對就業壓力？有一個良好的心態，有吃苦的准備，有找不到好工作的准備，一句話，起點可能不會高，要學會有一種平和的心態。
第二點，要把自己得到升值，不斷提高，比如說學校學的東西，有的還是有用的，不是說沒用。比如說你學的什麼office軟體，ps軟體，工作中有可能就會用到，當然更重要的是把你自身的學習學好。要有過硬的專業知識，沒有專業知識也要有專業精神跟專業頭腦，如果什麼都沒有，你不要再在城市混下去了，回鄉下種地吧。
在當前形勢下,大學生如何樹立正確的就業觀認清就業形勢，把握個人追求，結合社會需求。努力學習提高自身知識水平，注重能力培養。敢於推銷自己，成功就業扎實工作，勇於創新與時俱進。
論面對當今的就業形勢，如何進行職業生涯設計
就業是一個敏感的社會性問題，是民生之本。大學生的就業牽涉大學生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。每個大學生都面臨就業的現實，而且就業的形勢又十分復雜。因此一個尖銳的問題就擺到我們面前，我們應該如何進行職業生涯設計。
首先要比較充分的了解我國當前的就業形勢，我們的擇業和創業應該適應時代的需求。既要追求自己的職業理想，更要符合社會的實際需求。因此充分了解和把握我們當前的就業形勢是理想就業、奮發創業的重要條件。
近年來，隨著我國經濟的快速發展，就業再就業工作取得了明顯成效，但就業在就業的形勢依然較為嚴峻，就業壓力較大。造成這種情況的原因是：我國的人口基數大，需要就業的人數多，就業高峰持續時間長。最近幾年，隨著高校招生規模的擴大，高等教育已經步入大眾化，大學生的就業高峰與社會的就業高峰重疊，大學生的就業壓力開始凸顯。就業的機制有待完善，一方面舊的計劃經濟體制影響依然存在並在一定范圍內產生作用。用人機制還不健全仍然存在很大程度上的計劃安置，人才流動機制有待改善，另一方面勞動市場發育不完善，勞動力要素配置還未達到完全優化，三就業觀念有待更新，當前就業問題上，許多人就業觀念滯後，缺乏主要擇業創業的積極性，且不從自身條件和實際出發，就業期望過高。
通過對當今就業情況的了解，讓我們感受到就業形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業規劃。
想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業職業技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那麼還怎麼去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業知識。不斷提高自己的專業知識水平。不能被所謂的「大學學習的很多東西以後基本用不到」所迷惑。現在我們所學的可能以後不能直接用到，但是大部分工作時的後續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以後後悔自己當初沒有學好基礎東西。
小濤馬上就大四的畢業了，課程已經都結束了，出去找工作了，開始他來到一家合資建築公司，來應聘的人很多。他憑借自己非凡的口才，靈活的交際能力，經過層層篩選最終成為公司的一員。上司看他辦事能力很強，半年之後，讓他管理一項小工程。小濤欣喜萬分，一切好像和預期的一樣，工程順利竣工。幾天之後他接到通知去上司辦公室，他以為這次會得到獎勵。可結果出人意料，他被停職了，原因是施工工人偷工減料，而他自己因為專業知識不足，未能察覺。因此造成事故。
思考之下不難發現，他失敗就失敗在忽略了基礎專業知識的學習。畢竟那時工作的基本籌碼，發展的前提。
眾所周知的，現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒於這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以後的就業工作打下一個良好的基礎。
張某，畢業也一所很不錯的學校。憑借優異的學習成績被推薦到一家國營企業工作。在工作中他勤勞認干，每次工作都完成的很出色。因此深受老闆賞識，2年後被升為部門經理。這無疑是個好的事情。誰知再新的職位工作一段時間感到力不從心，究其原因是因為現在的工作和以前有很大的不同，不在是自己一個人的工作，而是要管理大家充分的調動大家的工作積極性。協調好各部門之間的關系，同時還要面見各種各樣的客戶。在這方面他顯得很困難。
我們想想為什麼會出現這種情況。因為在他的大學生涯中，一味的追求學習，忽略的能力的培養。才會在工作中面對各種情況不知所措。因此我們要注知識與能力的統一。
進入二十一世紀，我們面對的是一個資訊時代。各行各業飛速發展，社會日新月異。時代帶給我們各種機遇的同時也帶來了更大的挑戰，也導致了企業對人才的需求的更高要求。
創新的思維被引進各行各業，成為企業最頑強的生命力。也成為高階人才的一項新的指標。
可想而知，如果一個行業一直是一個陳舊的路線，那麼他就無法適應時代的潮流。該將如何發展如何生存？
鑒於這樣形勢，我們在現在的學習生活中就要不斷學習新的知識，更多了解吸取先進的思想先進的經營理念。並且勇於把自己推銷出去。
總之，面對當前的就業形勢。首先，我們要刻苦學習專業文化知識，為以後的就業打下堅實的基礎。其次，要廣泛的涉獵知識拓展自己的知識面。同時積極參加各種活動，培養認真積極的工作態度，為以後的工作提前積累各種經驗。為以後的升職或者跨專業就業奠定基本。再次，培養一種勇於創新的辦事理念，以便適應社會的高速發展。敢於推銷自己，為自己爭取更多的機會。最後，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，並處理好與學習關系。相互促進。為以後把握好家庭與事業的關系打下良好的開端。
如何做好新形勢下的大學生就業一是深入實施就業優先戰略。堅持擴大就業發展戰略，把穩定和擴大就業作為經濟執行合理區間的下限，將城鎮新增就業、調查失業率作為巨集觀調控重要指標，納入國民經濟和社會發展規劃及年度計劃。發展吸納就業能力強的產業。發揮小微企業就業主渠道作用。積極預防和有效調控失業風險，將失業保險基金支援企業穩崗政策實施范圍擴大到所有符合條件的企業。
二是積極推進創業帶動就業。營造寬松便捷的准入環境，深化商事制度改革，年內出台工商營業執照、組織機構程式碼證、稅務登記證「三證合一」改革意見，實現「一照一碼」，推動「一址多照」、叢集注冊等住所登記改革。培育創業創新公共平台，加快發展眾創空間，鼓勵提供適當補貼和成本較低的場所。拓寬創業投融資渠道，加快設立國家中小企業發展基金和國家新興產業創業投資引導基金。支援創業擔保貸款發展，將小額擔保貸款調整為創業擔保貸款，最高額度統一調整為10萬元，個人貸款在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的部分由財政貼息。加大減稅降費力度，將企業吸納就業稅收優惠的人員范圍由失業一年以上調整為失業半年以上，推廣職工教育經費稅前扣除等試點政策。調動科研人員創業積極性，支援高校、科研院所等專業技術人員在職和離崗創業，對經同意離崗創業的可在3年內保留人事關系。鼓勵農村勞動力創業，整合建立一批農民工返鄉創業園。對勞動者創辦社會組織、從事網路創業的，給予創業扶持政策。
三是統籌推進高校畢業生等重點群體就業。小微企業新招用畢業年度高校畢業生可享受1年社保補貼。困難畢業生求職創業補貼的物件范圍擴充套件到獲得國家助學貸款的畢業生。加強對困難人員的就業援助，確保零就業家庭、低保家庭至少有一人就業。做好農村勞動力轉移就業和退役軍人就業工作。
四是加強就業創業服務和職業培訓。提高公共就業創業服務均等化、標准化和專業化水平，加快資訊化建設，努力消除城鄉、行業、身份、性別、殘疾等影響平等就業的制度障礙和就業歧視。城鎮常住人員可在常住地進行失業登記。加強職業培訓和創業培訓，重點實施農民工職業技能提升和失業人員轉業轉崗培訓，支援企業開展新型學徒制培訓。允許實現就業或自主創業的最低生活保障物件在核算家庭收入時，扣減必要的就業成本。

8. 經濟新常態，大學生就業有何新動向

經濟新常態，大學生就業有何新動向

隨著國家和地方經濟增速進入新常態，宏觀就業壓力不減，2015年大學生就業需求在結構性方面
有變化，民營中小企業、二三線城市需求明顯上升；鼓勵高校畢業生下基層就業仍然是國家重要的政策導向。同時，隨著我國最近推出的一系列國際經濟發展戰略，
外語外貿類專業需求可能會有所增長。

從11月20日開始，教育部、國資委將聯合舉辦「全國大中型企業面向應屆高校畢業生網上雙選月」。4天後，「全國教育系統2015屆高校畢業生網上招聘活動」也將舉行。

隨著一大撥線上線下就業招聘活動的密集「來襲」，2015年大學生就業季大幕正式開啟。那麼，今年就業形勢如何？應屆畢業生就業有哪些新政？從
哪兒獲取最權威的就業信息？11月19日下午，教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心主任張鳳有做客教育部新聞辦官方微博，介紹了2015年大學
生就業創業新政。

大學生就業壓力依然較大

據介紹，2015年大學生就業總量壓力依然較大，2015屆大學畢業生總數將超過2014年。隨著國家和地方經濟增速進入新常態，宏觀就業壓力不減，因此2015年就業需求與2014年相比沒有明顯的起伏。

不過，張鳳有表示：「2015年就業需求在結構性方面有變化，民營中小企業、二三線城市需求明顯上升。」此外，隨著國家最近推出的國際經濟發展戰略，如「一帶一路」、「互聯互通」、亞太自由貿易區等，外語外貿類專業需求可能會有所增長。

鼓勵高校畢業生下基層就業仍然是國家重要的政策導向。2015年，國家基層就業政策在保持連續性和穩定性的同時，又新增了一項利好消息：從今年
起，高校畢業生在中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下基層單位從事專業技術工作，申報相應職稱可不參加職稱外語考試或放寬外語成績要求。

同時，國家也積極鼓勵高校畢業生自主創業。據介紹，2015年繼續執行的優惠政策主要包括：稅收優惠、小額擔保貸款和貼息支持、免收有關行政事業性收費、享受創業培訓補貼、有關機構提供免費創業服務、除直轄市外大部分省對畢業生創業落戶取消限制等。

「總體來說，就業形勢依然復雜嚴峻，我們期望畢業生朋友及早認清就業形勢和個人的綜合情況，做好求職准備。」張鳳有說。

國企仍然受熱捧

第三方調查機構麥可思日前發布的「2015屆大學畢業生求職期待分析」顯示，近四成畢業生期待進入國企。一些網友在提問中也表示，「擇業時會特別看中企業性質」。還有學生表示困惑：「很多單位都說自己是國企，怎麼分辨？」

記者注意到，當前民營中小企業的用人需求已經有所顯現。例如，據江蘇省教育廳提供的數據，該省2015年計劃招聘江蘇高校畢業生量比2014年
實際招聘江蘇高校畢業生量增加19.0%，很大程度上是源於其服務業的迅速發展，而對用人需求增量較大的交通運輸、倉儲、物流和郵政業等並不是國企的優勢
領域。

然而調查顯示，對民營企業和個體類用人單位，只有24%的高職高專畢業生、15%的本科畢業生以及7%的碩士畢業生將其視為希望簽約的僱主類型。

對此，張鳳有表示：「這反映了畢業生對就業的期望值與社會需求有明顯差別。」他建議：「關於企業的性質，可以通過『全國企業信用信息公示系統』進行查詢。但國企畢竟是少數，要把求職眼光放寬一些，民營企業同樣大有可為。」

就業維權別忽略

對於初入社會的畢業生來說，在求職過程中如何維護自身的合法權益也是大家關心的問題。

張鳳有建議，畢業生在簽訂就業協議或勞動合同時，首先要注意與用人單位簽訂的協議或合同是否符合《勞動合同法》，對單位的相關信息、合同期限、
工作內容、地點、時間及勞動報酬和社會保險是否都有明確規定，還應重點關注勞動合同內對試用期的說明。如果就業時發生糾紛，畢業生應先向學校聯系咨詢，尋
求幫助。同時，畢業生有權向用人單位的上級主管部門提出申訴，也可提交給當地的勞動爭議仲裁機構進行調解和仲裁，或直接向人民法院提起訴訟。對用人單位違
反勞動保障法律、法規和規章的情況，高校畢業生可向人力資源和社會保障部門舉報、投訴。
隨著互聯網越來越發達，網路求職發揮的作用日益增加。該怎樣選擇求職網站，怎樣辨別信息真偽？對此，張鳳有建議，畢業生可瀏覽中央有關部門主辦的全國性就業信息網站、地方有關部門主辦的就業信息網站、各高校就業信息網站及校內論壇求職版面、其他專業性就業網站等。

9. 大學生就業現狀和對策分析

當前大學生就業問題的分析與對策 高校大學畢業生作為人才資源中較高層次的一類，其就業過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環節。當前，大學畢業生就業已成為社會普遍關注的問題。畢業生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。大學生就業難在何處？就業難是不是國家高校擴招所帶來的呢？ 一、當前高校畢業生就業問題的現狀與分析 （一）高校畢業生就業形勢嚴峻 隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增，2002年畢業生人數為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業生達到了大學生就業的歷史高峰，人數達到了280萬人，比2003年凈增了68萬，增幅為32%，預計到2005年畢業生將達到340萬人。據教育部公布的數字顯示，2002年7月份，全國待就業畢業生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富餘勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。據國家勞動和社會保障部的資料顯示，2003年我國共有2400萬城鎮勞動力需安置，其中國有企業和集體企業下崗職工共600萬人，登記失業人員近800萬人。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。 （二）大學畢業生就業結構不合理 畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。 在專業結構上，存在學校專業設置與市場需求之間的矛盾。

10. 如何應對大學生就業形勢「新常態」

2014年，我國應屆高校畢業生達到727萬，創歷史新高。其實，大學生就業難已是「老生常談」，高等教育從精英走向大眾、在我國經濟進入中速增長、各產業向中西部梯度轉移的大背景下，辦學者、上學者和政策制定者必須適應這種「新常態」，打破「慣性思維」和「路徑依賴」，才能破解大學生就業這道難題。
從精英到大眾，大學生「走下神壇」
「中國每年新進入市場的青年大約1500萬，今年高校畢業生佔了將近一半，這本身就說明高等教育已經進入大眾化階段。」人力資源和社會保障部國際勞動保障研究所所長莫榮說。
從縱向上看，來自教育部、人社部的數據顯示，從2005年至2014年，10年間全國普通高校畢業生從338萬人增長至727萬人，總數翻了一番還要多。
再從整個就業市場來看，我國每年需要就業的人員大約有2500萬，盡管我國勞動年齡人口從2012年起已經開始下降，但勞動力供給仍處在高位。經測算，到2030年左右，我國勞動力將一直保持在8億人以上，就業的總量壓力長期存在。
「大學生的確是寶貴的人力資源，但高等教育大眾化、普及化的趨勢已經形成，如果還抱著『天之驕子』的『光環』不放，就業當然很難。」中央黨校教授周天勇說。
「一方面，大學生的擇業觀念必須轉變，不能只盯著體制內，公務員、機關事業單位和國企每年最多能吸收約60萬畢業生，不到應屆畢業生的10％。」莫榮說，政府也有責任把大學生就業引導到其他方面，以緩解就業壓力。
正如通知要求的，要著力發展研發設計、現代物流、融資租賃、檢驗檢測等對高校畢業生需求比較集中的生產性服務業，同時加快發展各類生活性服務業，拓展新領域，發展新業態，不斷提高服務業從業人員比重。
經濟步入中高速增長，一技之長更重要
今年我國經濟增長預期目標是7．5％左右，只要能夠保證比較充分的就業，不出現較大波動，都屬於在合理區間。
「綜合各方面因素考慮，我國經濟已經進入了一個中高速增長區間，我們必須要承認這一現實。」周天勇說，「在這種情況下，指望就業隨工程項目『一哄而上』已經不大可能，而且增速放緩也讓長期積累的就業結構性矛盾更加凸顯。」
在我國，就業結構性矛盾主要體現在：一是勞動密集型產業一線操作工、普工招工不足，也就是企業所講的「招工難」；二是技術工人常年、普遍供不應求，中級工、高級工求人倍率基本是1．8以上，也就是說兩個崗位大概只有一個人求職。
「我們很缺人才，而且人才隊伍正在出現『青黃不接』的情況，我們很擔心這將會影響企業的發展。」濟南二機床集團有限公司人力資源部長朱新慶告訴記者。
位於江蘇南京的中建安裝工程有限公司人力資源部經理肖志勇告訴記者：「在我們公司，首席技師的待遇相當於公司副總，高級技師的待遇比中層管理人員還要高。」
通知要求，深化教育改革，積極調整教育結構，加快發展現代職業教育，深化校企合作、工學結合，培養生產、建設、服務、管理一線的應用型和技能型人才。
莫榮指出，我國處於工業化中期，亟需的是技能型人才，相應的就要發展職業教育。
「我國的就業已經基本市場化了，薪酬水平直接體現了勞動者的價值。」這位專家說，「很多大學生薪酬不如技能人才，起薪甚至不如農民工，說明一技之長有多麼重要。」
順勢而為，不能死守「北、上、廣」
「有一個食品專業的畢業生，寧可在南京某高校後勤部門做一名臨時工，每月只拿1000多元的工資，也不肯回老家就業。」位於南京市的金陵科技學院就業指導處副處長陸國曉說。
記者在調研中發現，很多大學生不肯離開大城市並非怕吃苦，而是覺得沒盼頭：同是醫學專業畢業，同在一個科室，同樣工作十年，在一線城市三甲醫院的很可能成為該領域專家，在偏遠地區基層醫院的成功率則小很多。
因此，在呼籲大學生轉變就業觀念的同時，政府和社會也需要創造條件，吸引大學生到基層、邊遠等亟需人才的地方。
通知要求，高校畢業生在中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下基層單位從事專業技術工作，申報相應職稱時，可不參加職稱外語考試或放寬外語成績要求……對到省會及省會以下城市的社會團體、基金會、民辦非企業單位就業的高校畢業生……在專業技術職稱評定方面享受與國有企事業單位同類人員同等待遇。
「大學生願意去國家機關、大國企，是因為它們有更好的社會保障和待遇。」中國人民大學教授鄭功成分析說，「我國要縮小行業間、城鄉間的差距，縮小收入、待遇、保障上的差距，否則人才很難自由流動。」
通知要求，各地區要結合城鎮化進程和公共服務均等化要求，充分挖掘教育、勞動就業、社會保障、醫療衛生、住房保障、社會工作、文化體育及殘疾人服務、農技推廣等基層公共管理和服務領域的就業潛力，吸納高校畢業生就業。
「正在『騰籠換鳥』的北、上、廣對於人才的要求很高，容納度也變得越來越小。」周天勇說，「城鎮化推進、中西部開發以及產業梯度轉移是大勢所趨，大學生一定要認清並主動適應這個趨勢，拋開暫時的得失，放眼長遠，才能在將來的發展中佔得先機。」來源： 新華網