大學生踹飛女童

① 擺脫處於職場弱勢的位置

擺脫處於職場弱勢的位置

擺脫處於職場弱勢的位置，工作態度積極負責就是潛在的晉升趨勢，在職場少不了競爭，人品就在細節中透露出來，學會放下自己的職場壓力也是很重要的，學會擺脫處於職場弱勢的位置，職場達人非你莫屬！

擺脫處於職場弱勢的位置1

先來看一個真實的案例

我在大型國企下的二級單位上班，此國企下屬很多二級單位，從事不同的業務，很多單位都在一個地方。兩年前，我在職場遇到瓶頸（與親屬一個單位，不能同時升職），親屬升職後，我調到同一個地方的另一個單位，但到了那個單位後，感覺自己很受排擠。

首先是直接上級的上級（即主管我們部門的老總），很不高興（可是以前挺欣賞我，向我以前的單位上級為我升職說過話），說我們單位人夠多了，等等等!剛開始晾著我，不安排具體工作，幾個月後才安排。

部門里有一個同事，女，可能覺得我來對她產生威脅，一開始就排擠我。感覺老總和部門主管都很支持她，很多重要工作交給她做，重要場合帶她去，這些，我認為很正常，畢竟國企講究論資排輩。我都默默不吱聲。就是待人謙虛謹慎，把工作干到出色。時間長了，得到很多認可（其他部門，下級單位，部門里部分同事），聽朋友的反饋，老總和部門主管也經常在背後說我好話。

年前有個後備幹部評選，我的得票遠遠高於她。問題這時出現了，年後回來（我休年假十幾天），我發現自己很被動，部門主管開始背著我安排工作，並且極力的在各種場合為那個女同事創造機會。最近開的一次部門會議上，主管說我業務全部門最高，還應該融入大家。有幾個有升職想法的同事也說我的缺點。

那位女同事很能聯絡一些人，打擊另一些人，之前打擊另一個原單位的有競爭力的，現在打擊我，但同事們好像都巴結她，不說她。幾個她的心腹在領導面前說我壞話。部門會上大家批評我，我都面帶微笑，虛心的接受。

我迷茫的是，我得票很高，難道不是大家的認可嗎？老總和主管背後誇獎我，但現實卻覺得在支持別人，而且很明顯。我從不說同事壞話，同事卻說我!到底是怎麼回事啊？我應該怎樣做，才能改變被動局面。還有，我加個班，領導都不願意，我加班也不是為了表現，只是為了及時的完成工作而已啊。

上面這個案例，從這個朋友的描述中自己得到很多好評，鑒於後面同事、主管、老總，以及其他人的表現，只能視為觀點，不能太當真。

因為預備投票和真是的選擇標准之間差別非常大。比如有些人工作扎實，平時待人和氣，屬於好人系列，那麼肯定會有好些人會投票給她；領導可能只是在一個角度來誇人，被聽到並傳出來。而實際晉升的時候，要求會既要符合公司的利益，也就是說業務能力要偏中上游，符合符合領導的利益，有實際的機會，才會順利上升。

而現在這個朋友的現狀是，主管在當面為難，同事們背後為難，被一名有手段的同事打壓，老總也沒見幫忙或者支持，那麼可以說就是很衰了。

本身剛開始就處於一種弱勢位置的時候，沒有去嘗試改變，到後面越積越多，直到弱勢的底層。

現實中主管和同事的行為才能說明真實的狀態，而背後嘴上並不能為信，行為都是利益選擇下真實的想法，就像《》中大家嘴上講的很漂亮，但是私下乾的事情卻可能會差別很大，各種貪腐。

處於了弱勢位置底層，再要在原來的'環境中再翻身，難上加難。

為什麼會這樣？

這兩天撕的最厲害的「大連女大學生腳踹4歲女童」事件，我們不去對這里誰對誰錯做道德評判，沒這個時間，不過這裡面的兩個片段我卻很感興趣。

一個是女大學生在前期幾秒鍾的打架表現打不過女童的母親後，基本上處於不還手的狀態，但是視頻的尾部因為氣憤卻把東西扔向女童。

一個是女童母親在打架的過程中表現很激烈，連旁邊勸架的服務員都被無辜打到好幾下，但是到視頻的尾部一名服務員發怒捶打了女童母親後，她卻不再糾纏。

這兩個片段的共同點是人一定會選擇欺負弱者，而不敢去招惹強者。女大學生很明顯打不過女童母親，這個時候女大學生相對於女童母親是弱者，所以後來一直不會去還手，而女童相對於女大學生是弱者，所以才能拿東西扔向女童。

女童母親在服務員還受制於店內規則不會還手的時候，敢打無辜的服務員，這個時候服務員相對於女童母親是弱者，受制於店內的規則。但是當服務員自己掙脫了店內規則，主動打女童母親，在力量的對比下，女童母親是弱者，所以女童母親才會停手。

在真實的環境選擇中，不會去講什麼道德和道理，這個時候絕大部分人的自然選擇就是真實的對比選擇，然後去欺負弱者。

在職場也是一樣。因為弱勢位置會被實際的利益選擇，把不曾反抗、不曾改變的弱者自動推向最低端。大部分人不會主動招惹強者，但是因為利益的需要會去找軟柿子去捏，不能反抗，沒把改變都會讓軟柿子被大家一起推到底層，直到無法翻身，除了離職。

要擺脫職場的弱勢位置，最好從一開始，就分析周圍的環境，分析自己的優勢，了解公司的職場規則，然後嘗試著去改變，走向頂端。

頂端是處於強勢位置，強勢位置也是自帶標簽和引力，會吸引部門或公司的資源和機會，讓自己更強。

不曾反抗和嘗試改變的人，最後都會不能擺脫被踩的命運，職場是個利益沖突和交集的地方，自然就是爭奪的場所，人性的選擇自然會讓每個跟隨而行動。

當然想反抗，想嘗試改變，但是一直抱著學生思維，抱著政治正確，抱著道德旗幟的人往往也改變不了，因為職場有著自己的規則，是職場給每個人過篩子，不合格的都會被阻擋在外。而不是個人給職場過篩子，做啥幹啥都憑自己的喜好和情緒。

最後要如何擺脫弱勢位置，除了案例中的朋友，已經衰到頂點，已經在被周圍的人嫌棄，沒有上級的認同只能離職來改變外，別的人只能具體問題具體分析。

但是這里有一個總的玩法，順應職場規則，利用自己的優勢，利用合適的時機，跟別人進行價值交換。

擺脫處於職場弱勢的位置2

向領導匯報

忌：領導布置任務時著急說「我懂了、我知道了」。

在領導給您下達任務的時候，千萬不要著急說「我知道了、我懂了」。

因為有時您所理解的意思並不全面，甚至有可能是錯的。

例如領導讓您去買杯咖啡，准備開完會喝，您說知道了，於是轉頭馬上就去買了。

結果出門的時候才想起來，領導這杯咖啡是要溫的還是熱的？加糖還是不加糖？又要加多少糖？這時您再回去問，領導可能已經去開會，沒時間回復你了。

與同事相處

忌：什麼都問同事。

很多人剛去公司的時候，肯定都會有同事對您說過這樣的話，「哪不會了可以過來找我」、「有不懂的地方就問我」等。

對於剛進公司的新人而言，確實有不會的就要問，這樣會顯得我們比較好學和願意努力。

但實際上問問題也要想好了再問，例如您問「輸法怎麼切換」、「Word表格怎麼插」等這些問題，估計1、2次還好，問到第3次的時候，同事應該就要翻白眼了，這么簡單的問題您不會網路么？

本來想留個好印象，結果卻適得其反。若是之後有同事對您說了這樣的話，那在碰到問題時，一定要自己先想辦法。

不過若是實在想不出來，再去問也沒關系，這樣同事對您的印象會您無腦直接去問要好的多。

② 痛心！貴州女童被大一男生持刀砍死：一共五刀，刀刀致命，你怎麼看

對於這樣的人只能希望盡快死刑，不想關心他到底是因為什麼原因做出了這樣的行為，也不想探究他的發瘋背後有沒有什麼悲劇之手的推動，更不想關注這個大學生的家庭到底有多混亂和復雜。在整件事過程中最為無辜的就是那個被砍的小女孩和她的家人們，好不容易和身處抗疫前線的母親團聚一次，她還沒來得及用自己的認知來打量這個充滿了可能性和新奇性的世界就遭遇了這樣的不幸，她的家庭還沒來得及將這個嬌花一般可愛的女兒養大就得到這樣的噩耗，喪女的痛苦無疑是需要很長一段時間才能得以緩解的。

不知道在這個男孩心中對於弱者的定義是什麼，但當他選擇將刀口對准那個年僅兩歲的孩童之時他就已經宣判為一個弱者，即便他是想要通過這樣的做法來證明自己的強大，但實際上只有弱者才會將刀揮向比自己更弱的人，真正的強者只會挑戰那些比自己強大的人。但凡他去砍那些作惡多端的殺人犯都會敬他是一條漢子。

對於人來說，每個人在社會生活中難免會遇到不如意，但即便自己遭受了再多的痛苦也應該保持應有的底線不輕易遷怒於他人，像這個大學生因為自己的問題而直接毀了他人的家庭，只能說不配得到他人的原諒。

③ 貴州女童被大一男生持刀砍死，刀刀致命。後來如何了呢

貴州省一名大學生刺死一名兩歲的女孩是一種道德失敗，也是一種教育的失敗。

可以想像，一個兩歲的女孩，正處於幼稚的年齡，剛學會走路，逐漸學會跑和跳，卻在一個三月春日，被一個19歲的大一男孩楊某從頭上砍殺，情節惡劣，手段殘忍，令人發指。

在這樣的環境和前提下，我們的大學生出現像楊這樣孤僻、極端、不懂調節情緒的人，其實並不奇怪。

因此，「貴州一名19歲大學生殺害一名2歲女孩」，表面上看來是一場意外。但從楊某的情感問題、心理障礙和親子溝通問題來看，這樣的悲劇，其實犯錯的不僅僅是楊某。

是學校和家庭教育把19歲的他趕出家門，毀了他的生活。

④ 4歲女童在公共場合喊叫，女大學生上來就一腳，你覺得這個事件誰有問題

孩子的錯大概不在於孩子 常言道"子不教父之過"，這樣的孩子家長應該蠻有責任的吧，首回先，父母沒有告答訴孩子在公共場合需要保持安靜，不能影響其他人，在家裡無所謂，在外面是一個大家的小世界，在家裡可能是孩子的世界，首先家長沒有做好教育孩子的行為，孩子也應該控制自己的情緒，家長應該告訴孩子在什麼場合需要怎麼樣做，主要責任我覺得在家長，家長沒有盡到一個啟蒙老師的作用。

其次女孩的做法可能過於偏激，孩子確實不應該在公共場合大聲喧嘩，但是沒人告訴孩子在公共場合不能喧嘩，所以不完全是孩子的錯，你可以找到大人進行溝通然後讓他們來管束自己的孩子，她這樣使用暴力，讓群眾有一種感覺她以大欺小以強凌弱的行為，對於她自己來說本身有理也變得無理，其次，她動用暴力只會讓小孩更加的大聲喧嘩，不利於保持安靜不影響他人的目的。

以上是我的看法。不喜勿噴。

⑤ 如何看待老師一腳踹飛學生，導致門牙脫落

我覺得這樣老師必須受到法律的嚴懲，同時校方應該給予老師開除的處理，因為現在每一個孩子都是家裡面呵護的對象，在家裡面還捨不得打，捨不得罵，在學校裡面竟然被老師拳打腳踢，我相信每一個家長在把孩子送到學校裡面，是讓孩子們去學習知識，得到最好的教育和照顧，而不是去學習的這種暴力行為的。

你這樣對他，你知道對他以後的影響有多麼大嗎，他以後還敢去上學嗎？雖然說在警方的協調下，雙方已經達成了和解，但是我還是希望這樣的事以後不要再發生了，學校裡面必須加強對教師隊伍的建設，堅決杜絕老師的這種行為發生，在孩子錯了事情，你可以去跟他好好的說，告訴他這樣做是不對的，讓他去改正，而不是暴力的懲罰他，這樣的事情真的是太痛心了。

⑥ 痛心！貴州女童被大一男生持刀砍死：一共五刀，刀刀致命，你怎麼看

近期，貴州一大學生持刀砍殺2歲女童，這既是道德的淪喪，也是教育的失敗。

可想而知，一個2歲的女孩子，正是天真稚嫩的年齡，剛剛學會走路，逐漸學著跑步跳躍，卻在一個3月的春日，被19歲的大一男生楊某從頭部砍殺，情節之惡劣、手段之兇殘，令人發指。

據楊某的父親交代，楊某在平時和宿管、同學與老師的關系都不好，甚至因為自身的學業、情緒和身體原因，一直休學在家。

案件發生前，楊某的父親正在家裡和學校領導打電話溝通，想必也是因為楊某在學校的表現引起了管理者和老師的普遍不滿，而楊某的父親試圖解釋和勸解，但是很可能，楊某的復學之路並不平坦。因此，楊某才會怒從心起，突然拿起廚房裡的菜刀沖出門外，遇到正在玩耍的女童，連砍五刀，將其當作情緒發泄的對象，即便是被抓捕後，楊某依然情緒激動，並且大喊「要報復社會」。

一個是人生伊始的2歲女孩，一個是剛進大學的問題學生，到底是什麼，讓楊某殺心頓起，埋葬了彼此的前途和人生？

有了這樣的環境和前提，我們的大學里出現像楊某這樣孤僻偏激，不懂得情緒調節的大學生，真的是一點兒也不奇怪。

所以說，「貴州19歲大學生砍殺2歲女童」，從表面上看來是偶然事件；但是從楊某的情緒問題、心理障礙和親子溝通的種種問題來看，發生這樣的悲劇，其實犯錯的不只是楊某。

將這個19歲大學生推到門外、毀掉人生的，是學校和家庭的教育。

⑦ 4歲女童飯店內叫喊被鄰桌女大學生踹了一腳，你怎麼看

早上刷微博頭條就是這個，看了好幾遍視頻沒看到那個女孩打到孩子，反而看到孩子媽媽崩潰了摔盤子打人。可能沒看清打到孩子是我眼神問題。
沒有看清全部視頻，除了小女孩媽媽的話語，沒有聽到其他相關人員的聲明，所以不站隊，雙方都有錯。

小女孩有錯，不應該在公共場合喧鬧，但是錯不在而是在於她的家庭教育不夠。致使她素養低，沒有教養，影響到了別人。
女學生有錯，女孩有錯但是她卻不是正義的審判者，代替家長打孩子，教育孩子。孩子還小需要教養，但是女學生已經是成人了，需要為自己的行為負責，我們要控制自己的脾氣。哪怕是自己心情差到爆。
曾經看到一句話，原句不記的了但是，大意就是這個社會就如同導演，讓你哭的時候，哪怕你身上你再怎麼開心，都要哭出來，反之讓你笑的時候，哪怕剛死了親人也要笑。而那個女大學生作為一個成人，卻沒有控制自己暴脾氣。去打一個孩子，無論如何都不應該。
再說那位孩子母親，反應過激可以理解，打那個女生也能理解，卻是在餐廳扔盤子，打女生男朋友以及服務員卻是不應該的。孩子被人打了誰都受不了，可是你卻不能把別人當做自己的出氣筒。本身就是因為自己家教問題，孩子在公共場合喧鬧，影響到別人。先道歉再和孩子講道理。來處理不是更好嗎？
所以說這些事情不怨一個人，而是每個人都有責任。作為旁觀者的我們不要亂噴。鍵盤俠不知道事情真相前，千萬不要充當正義之士哦！

⑧ 貴陽19歲大學生持刀殺害2歲女童，遭死者父親質問：你得不平與我家何干

在生活中，我們每個人都要經歷學生時代，在學校中我們不僅僅只是學習，還要學習如何交際。對於性格開朗的人來說，想要交朋友實在太容易了，這樣的人很招人喜歡。但對於那些性格古怪的人來說，他們很難交到朋友，還會因為性格問題遭到同學的嘲笑和排擠。久而久之，遭受排擠的學生就會開始仇視社會，甚至做出一些違法犯罪的事情。這不，在貴州一19歲大學生持刀殺害2歲女童，曾稱自己與同學老師關系緊張，學校生活不愉快，接下來我們一起來看看吧！

此次悲劇的發生不僅僅是因為沖動導致的，更體現出了教育的失敗，無論是學校還是家長都有著很大的責任。作為校方學校在校期間與同學老師關系緊張，學校應該要積極調查原因，將此事告知父母解決問題。作為父母在面對孩子訴苦時，應該要安慰他勸導他，但楊某某父親還與其發生爭吵，這只會讓他內心更加絕望，所以我們應該要引以為戒。對於這件事，大家什麼看法呢？

⑨ 從「女大學生飛踹4歲女童」說起，當孩子在公共場所大吵大鬧，家長應該怎麼做

又一次的社會道德問題，到底刺痛了誰的心？上次「辱母案」的余韻，到現在minako都沒有緩過來，不僅僅是案件因為《南方周末》的「春秋筆法」而顯得人情理應凌駕於法律之上，更是因為牽扯的問題絕對不是我們單單看到的"辱母「表象一樣。
在我們設身處地的為自己考慮的同時，別忘了你還是社會的一份子！

之後視頻中的母親對勸阻的人員大打出手，對女生那是不依不饒的啊，沖動的時候真的是智商為零！
對於家長該如何做的以這一條，minako只覺得用幾句簡短的話就足夠概括，因為都知道怎麼做，只不過做不到！
1：護犢子，自己孩子受傷了，需要哄和保護。
2：對於女生的行為可以指責，但是不能夠動手，而且那個動手的程度確實過重，不信的可以看視頻。
3：回到家之後，告訴孩子為什麼會出現這樣的情況，並且告知孩子該怎麼做才能夠避免這樣的傷害。
三點足夠了。至於給孩子留下心理陰影，哈哈哈，minako從小就被媽媽灌輸了很多的陰影，到現在抗壓能力超級強，並不覺得對minako的人生有任何的不好啊，至少不是小公主，也不嬌氣。因材施教吧~

⑩ 山西一大學生倒掛下深井營救女童，女童是如何掉下去的

我們中國自古就有見義勇為的美德，因為在我們的生活當中，經常有一些好心人為了莫不相識的好人，他們挺身而出伸出援助之手，把自己置於危險之中，他們的這種行為值得贊頌，但是作為被救者來說，必須要心懷感恩，不要讓英雄寒了心！

在冷靜學習救援知識後，王敏然採用倒掛的方式，六次下深井。「妹妹，你別怕哥哥來救你啦」。在一次成功到達小女孩身旁時，王敏然將手中的繩子死死綁在小女孩腋下，成功將小女孩拉了上來。經醫院檢查後，小女孩的身體已無大礙，為這位勇敢的英雄少年點贊。