大學生臉書

① 大學生用14種語言製作抗疫視頻，還有哪些方式可以讓全世界看到抗疫成果

最近為了更好地向世界宣傳中國抗擊疫情的成果，一位大學生用14種語言製作了抗擊疫情的視頻，其實除了這種方式，還有很多渠道可以向世界傳播中國的抗擊疫情斗爭，像人們日常生活中經常使用的微信、微博、臉書、各種自媒體平台、朋友圈都能很好的宣傳中國的抗擊疫情，下面就給大家詳細介紹一下：

除了以上幾種途徑，還有很多方法能夠傳遞信息，讓世界了解我們的抗議成果，只要我們積極製作優質的作品，就能實現這個目標。

② 什麼是facebooK

Facebook是美國的一個社交網路服務網站，創立於2004年。

Facebook（臉書）是美國的一個社交網路服務網站 ，創立於2004年2月4日，總部位於美國加利福尼亞州帕拉阿圖，2012年3月6日發布Windows版桌面聊天軟體Facebook Messenger 。主要創始人馬克·扎克伯格。

詳細內容

Facebook是世界排名領先的照片分享站點，截至2013年11月每天上傳約3.5億張照片。截至2012年5月，Facebook擁有約9億用戶。Facebook的總部設在矽谷的門洛帕克（Menlo Park）——1 Hacker Way。

從2006年9月11日起，任何用戶輸入有效電子郵件地址和自己的年齡段，即可加入。2015年8月28日，單日用戶數突破10億。

③ 社交媒體對學生的學習有幫助還是阻礙

用社交媒體會影響學習嗎?澳大利亞研究人員認為，這事因人而異。對於成績好的學生而言，影響不大;成績較差者要想提高成績，就需要少用社交媒體。

悉尼科技大學和悉尼大學研究人員調查一所大學500餘名學習會計學的一年級學生，依據他們所有學科成績計算總成績，同時調查他們使用臉書等社交媒體情況。計入年齡、專業等可能影響成績的因素後，研究人員發現，成績好的學生使用社交媒體不會影響學習，但成績低於平均水平的學生使用臉書等社交媒體時間越長，成績越差，即使是出於學習目的使用社交媒體，也會影響成績。

研究顯示，研究對象平均每天使用臉書將近2小時，部分人使用時長超過8小時。對於成績低於平均水平的學生而言，每天使用臉書3小時意味著學習成績較日均使用將近2小時低10%。

研究人員在最新一期英國《計算機與教育》季刊刊載的文章中寫道，雖然這項研究以大學生為對象，但結果對中學生可能具有參考價值。他們猜測，成績較差的學生可能自控能力不太強，本就容易分心，而使用社交媒體越長，就會進一步分散他們對學習的注意力，「擠占學習時間」。「相比之下，成績好的學生有能力盡量兼顧學習和使用社交媒體」。

研究人員建議教師教學過程中盡量避免使用社交媒體與學生交流，同時建議成績較差的學生減少甚至禁用社交媒體。

責任編輯：朱永娣