大學生毒死舍友

1. 因一場游戲，男大學生深夜揮刀殺害同窗室友，後來怎樣

大學是步入社會的開始，是一個人從學校轉入社會的中轉站，進入大學便要以成年人的身份，學會與同學相處、與老師相處、與同寢室的室友相處。

但有一些人由於從小便沒有經歷過住宿生活，他們不知道怎樣處理與室友之間的關系，嚴重的甚至會演變成一場悲劇。

高考結束那一刻，很多人以為是「解放」，其實不過是走出新手村罷了，如果想要過上所謂的「好日子」，人難免加入各種各樣的集體，與各種各樣的人相識。

作為「新手村門口集結點」的大學，正是讓新手適應往後冰山一角的舒適圈，無論是選擇努力學習還是選擇散漫度日，對個人畢業後的幾十年發展都沒有什麼決定性影響，可那間宿舍的兄弟姐妹或許是到死都再難找到的好朋友。

2. 7年前的愚人節，復旦大學林森浩投毒整蠱，將室友毒殺,後來怎麼樣了

愚人節玩笑釀成慘劇

4月1日愚人節，復旦大學學生林森浩，出於開玩笑的動機竟毒害同寢室室友。「只是想要他難受，僅此而已」，簡簡單單十一個字結束了兩個人的人生。

人之初，性本善。我只想讓她難受，這是一個什麼樣的心理才能說出這樣的話來？你又如何相信這是一個受過高等教育的復旦大學研究生所說出的內心獨白？多少年來寒窗苦讀，換來的卻是自毀前程。

黃洋這個人性格比較活潑，沒心沒肺，大大咧咧的性格，與林森浩的反差比較大。愚人節將至，黃洋出言想要惡作劇捉弄別人，林森浩便更看他不順眼，起了這個念頭，其實他也沒想到會害死別人吧。

林森浩以取物為理由在學校實驗室拿了一些二甲基亞硝胺，後於當日17時50分許，趁寢室沒人，將其兌入飲水機內。

人性的淪喪，道德的丟失，研究生的頭銜已不再是屬於林森浩的光輝。高等教育的滋養也未能讓林森浩健康地成長。所以，大學生心理這件事還是要高度重視。針對他這個事件，其實高校都應該注意以下學生的日常生活，定期做一些心理調研，多少都對此類事件的再發生有所制止作用。

3. 郭力維伏法記：因平日矛盾累積，吉林一大學生深夜捅死室友，結果怎麼樣

也許大學里最親密的關系就是室友，室友，他們住在同一個宿舍，同一個宿舍，因為這個，他們之間肯定會有些磕磕碰碰。在正常情況下，這些小沖突很容易解決。然而，沒有人能想到，正是這些小矛盾隨著時間的積累，導致了一場謀殺。1986年，郭力維出生於吉林省盤山市一個貧困家庭。他的父親是個普通工人，但他已經退休很多年了。

他母親在一家超市做清潔工，以維持生計。他姐姐在上大學。因為從小生活就很貧窮，生活常常壓力很大，郭立偉沒有一般孩子陽光般的活力，而是自卑敏感，甚至有些極端。這樣的角色也是最終悲劇的重要原因。郭立偉考入吉林農業大學。當尼克 · 克萊格大一來到這所大學時，他和室友趙燕很快就認識了。他們關系很好，經常像兄弟一樣互相開玩笑。然而，在他們大二的時候，兩人的關系發生了戲劇性的變化。大二的一個平常的晚上，趙岩很早就睡著了，但是他的鼾聲讓郭立偉分心了，無法入睡。為了欺騙趙岩，也為了給他一個教訓，郭立偉悄悄地給趙岩拍了睡覺的照片，還錄下了他的鼾聲，把這些材料剪輯成錄像帶。然後他在吉林農業大學校園上傳了這段視頻。

由於生活中的一點小沖突，兩個最初的好朋友相互對立，最終以一起謀殺案告終，這真是可悲。如果兩個人可以互相妥協，妥善解決兩個人之間的沖突，也許兩個人可以回到好兄弟身邊，而不是刀鋒。這告訴我們，當學生之間發生沖突時，應該相互理解，化解沖突，而不是針鋒相對，相互怨恨。

4. 高材生投毒整蠱，將室友毒殺，到底是什麼原因導致反目成仇

愚人節4月1日，復旦大學學生林森浩開玩笑地毒害了他的室友，我只想讓他感到不舒服，僅此而已，一個簡單的11句話就結束了兩個人的生活，在人類開始之初，自然就是美好，我只是想讓她感到不舒服。 這樣說這話是一種什麼樣的心理？您如何看待這是復旦大學一名受過高等教育的研究生所說的內心獨白？經過這么多年的努力學習，結果是一個自我毀滅的未來。

高等教育沒有盲點嗎，林森豪難道不是高等教育中的一條滑魚嗎，隨著人性的喪失和道德的喪失，研究生的頭銜不再是林森豪的榮耀，高等教育的滋養並沒有使林森豪健康成長，因此，大學生的心理仍然需要予以重視，針對他的事件，高等學校應注意以下學生的日常生活，並定期進行一些心理研究，以防止此類事件再次發生。

5. 郭力維伏法記：因平日矛盾累積，吉林一大學生深夜捅死室友，後來怎樣

歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮了未來。殺人案作為碎片化的歷史，它更像黑暗中的火把，總需要有人正視淋漓的鮮血，分析案件，獲取並傳遞前人的教訓，令後輩走上過上穩定的日子。

在大學里關系最親密的可能就是室友了，同一寢室的室友朝夕相處，也正因如此，同寢的學生之間難免會磕磕碰碰，產生一些小摩擦。平常看來，這些小矛盾都是非常容易化解的。然而，沒有人能夠想到，正是這些小矛盾日積月累，引發了一場殺人案。

家庭環境讓他固執偏激

1986年，郭力維出生於吉林省磐山市一個清貧的家庭中。他的父親是一名普通工人，但早已退休多年，母親為了維持生活到一家超市做清潔工，姐姐正在讀大學。因為從小生活得很清貧，生活每每捉襟見肘，郭力維沒有一般孩子的陽光朝氣，而是自卑敏感，甚至有些偏激。這樣的性格也是造成最後悲劇的一個重要原因。

2010年3月25日，郭力維因故意殺人罪被判處死緩，同時賠償被害者家屬27萬元。

由於生活中的一點小矛盾，兩個原本的好哥們反目成仇，最終以命案收場，這實在令人扼腕嘆息。倘若二人能夠相互妥協，妥善化解二人之間的矛盾，說不定二人還能夠做回以前的好兄弟，而不是以刀刃相對。這告訴我們，同學間發生矛盾時應當彼此體諒，化解矛盾，而不是針鋒相對，積怨在心。

6. 大學生毒害室友 反應大學教育存在哪些問題

反映大學教育中的德育出現了問題，學校往往只注重知識教育，而忽視了德育。在德育過程中，德育效果也不明顯，望採納

7. 7年前的愚人節，復旦大學林森浩投毒整蠱，將室友毒殺，後來怎樣了

在愚人節那天，復旦大學學生林森浩為了開玩笑給室友下毒。「只是想讓他感到不舒服，僅此而已」，一個簡單的十一個字結束了兩個人的生命。

人性之初是善的。我只是想讓她難受，這是一種什麼樣的心理會說出這樣的話呢?你怎能相信這是一個復旦大學高學歷研究生的內心獨白?多年的辛苦工作，換來的卻是一個自我毀滅的未來。

隨著社會的進步和生活水平的提高，越來越多的人能夠負擔得起上學和接受良好的教育。高等教育沒有盲點嗎?林森浩不就是一條逃網的魚嗎?

隨著人性和道德的喪失，研究生的頭銜不再屬於林森浩的榮耀。高等教育的滋養也沒能讓林健康成長。因此，應該高度重視大學生的心理。針對他的事件，其實大學應該關注以下學生的日常生活，定期做一些心理研究，或多或少可以防止此類事件的再次發生。