大學生性教育修養答案

『壹』 如何加強大學生性教育

隨著人們觀念的逐漸開放和思想的日益多元化,社會對非強迫婚前性行為已經越來越寬容,性獨立,性解放之風似乎也刮到了大學校園.我們也發現,大學的性道德規范也在逐漸減弱,以往,學生只要發生婚前性行為,就會面臨被校方開除的危險；而如今,諸多院校都對大學生戀愛,同居採取了不提倡,不禁止的中庸之態.但這並不等於我們對大學生的性行為持一種放任自流的態度.相反,校方應該從性倫理的角度加強對大學生的教育引導,把性道德規范內化到人們的意識之中,成為人們行為的自覺要求。
一,全方位對大學生進行性倫理教育加強性教育,特別是性倫理教育,使大學生掌握科學的性知識,樹立健康的性觀念.法國唯物主義哲學家愛爾維修說過：「每一個研究人類災難史的人可以確信,世界大部分不幸來自無知.」我們要通過不同途徑與渠道,加強性教育,教給大學生科學的性知識,培養其性道德素質。
. 1.加強家庭性教育：作為父母,應坦率地面對孩子的性問題.特別是隨著孩子性生理,性心理成熟,父母要積極主動和他們探討有關性的問題,教給他們正確的性價值觀.同時,社會也應對家長開展性教育培訓以及相關知識的宣傳與普及。
. 2.重視學校性教育：學校是學生接受科學性知識形成性道德的重要途徑,我們要充分利用好這個教育主陣地.學校應把性健康教育課程列入教學計劃,開設專門的性健康教育課程,特別要在大一的新生中開設相關課程,使大學生能掌握科學的性知識,樹立正確的性觀念,養成
良好的性道德.要形成完善的幫助工作機制,給遇到有關戀愛,性等方面問題的同學提供及時有效的幫助.同時,要加強相關師資隊伍的建設,造就一支思想素質高,理論素養好的性教育教師隊伍。
3.社會的性教育：社會要大力加強報刊,網路等各種宣傳媒體規范管理,使其成為傳播科學正確的性知識,而不是黃色,錯誤性知識的渠道,促使形成一個性倫理教育的良好社會氛圍。 二,培養大學生良好的性道德情感
道德是由道德認知,道德情感,道德意志和道德行為組成的.通過性教育課和其他途徑不僅讓同學們掌握科學的性知識,更重要的是要培養他們的性道德情感。
. 1.責任感培養：加強大學生責任感的教育,使他們知道性的問題不僅是個人的私事,其結果和影響更是一個社會問題.。大學生要對性行為中的另一個人,戀愛中的另一個人,要對社會負有責任感 . 2.義務感培養：每一個人當性生理,性心理成熟時,都有戀愛和結婚的權利,同時也有相應的義務.人們在享受愛情的甜蜜時,有付出的義務,對對方要有照顧的義務,甚至為對方作奉獻的義務。
. 3.羞恥感培養：羞恥感是人所具有的一種倫理調節手段,瓦西列夫認為：「羞怯是一種道德和審美反射和自我監督的表現,即使和所愛的人獨處,即使是在親昵的環境中,也避免直接提到有關肉慾,色情的一切.」但羞恥感不是天生的,而是文化修養的結果。所以要注意培養大學生的羞恥感教育,讓他們真正懂得處理有關性的問題時,知道什麼是美好的以及什麼是丑惡的,從而樹立正確的榮辱觀和美醜觀 正值
青春期的大學生，面對社會上的眾多誘惑，如何建立正確的性觀念、獲得健康的性知識？作為大學必須要正確引導。大學生的性教育引導，已經到了必須引起重視的地步。
大學生，對於這樣一批人，如果再不學，再不開性教育必修課，真的就晚了。大學生大多已是成年人，性生理和性心理逐漸成熟，對性知識的需求日趨強烈。現實也表明，高校大學生情侶在校外租房子同居的現象已漸成風氣，如果不上性教育必修課，他們只能通過網路等渠道來獲取相關知識，但這些網上的信息駁雜，是不能與正規的性教育相提並論的。尤其是一些錯誤的性信息，不僅不會給予大學生幫助，還會誤導大學生，使其接受錯誤的性教育，形成錯誤的性觀念。大學開設性教育必修課，通過正規的課本、正規的受過培訓的老師授課，給學生傳達正確的性知識。對於大學開設性教育必修課，有人叫好，有人暗笑，有人反對，但不管怎樣，學生和學校以及社會各界似乎都對這個話題很感興趣。盡管誰都在談論學校性教育匱乏的危害，但目前全國各類高校中，開設性教育課程的還不是太多。因此，願更多的高校盡快開設性教育必修課，解除學生和社會各界的困惑。

『貳』 大學生應如何看待性問題

沒有性生活是潔身自好，有性生活也只是滿足需求，只要不違法低俗，都是正常人生活的一部分，沒什麼好嚴肅看待的。性生活很刺激，它的後果更刺激。在有性生活前，一定要兩個人一起完整的學習如何安全進行性生活。染病隱私泄露這還是自己的事情，如果懷孕，那就是另外一條小生命的事。首先懷孕會迫使女生進入孕婦這個身份，如果流產，絕大多數女生會覺得自己是個劊子手。男生可能負罪感會更強一點。流產和其他的手術不一樣，不是帶走傷害你的病變組織，而是你的延續，這種精神負擔比身體傷害要更嚴重。

性行為不僅可以促進我們愛情的發展使我們發展更加甜蜜對我們的生活來說也是一種調味劑，愉悅我們的身心，不過這所有的一切都必須要在有安全措施的情況下來進行，如果你的男朋友真心愛你，我相信他會自主戴byt的，而不是你給他做強調，我們也要學會在性與愛情之間進行平衡，性可以有但不能過度，有愛無性這是少部分人的選擇，但是我更喜歡有愛也有性的愛情。

最後的最後，說一句，可怕的不是性生活，是對性生活無知，是無知的傷害自己和他人的你

『叄』 大學生應該如何正確對待性這個問題

作為大學生首先他是一位成年人，其次相對於思想上他比高中生來說是比較成熟的。再則作為大學生正處由於青春期，在對於性行為有著朦朧的看法，有著很強的好奇心，使得他們想要去探索。並且在大學里談戀愛已經是司空見慣的現象，在談戀愛的階段自然而然的會有親密行為，並且作為大學生他們認為自己可以對性行為的後果負責，所以對於大學生性行為人們也以習以為常了，並且在學校周邊也有許多的旅館，為大學生的性行為提供了環境因素。

但是我也相信有些人是因為志同道合而走到了一起，彼此都很喜歡對方。大學生的生理都已經發育成熟了，有些人偶爾也會有性的需要，所以就會有大學生性行為的發生。對於這一點，我是抱有不贊同的態度的，但這也僅僅是我自己的個人觀點。畢竟當事人不是我，我沒權做出肯定的或否定的答案。不可不說，大學生發生性行為對自身的影響還是很大的，如果沒做好保護措施而導致了女生懷孕，流產是很傷身體的一件事，而且對這個女生的心理也會有一定的負面影響。如果不注意搞好自己的個人衛生而去跟別人濫交，可能會導致男女雙方的一些性病，有些病是可以治好的，但是有些病並不能治好。更何況這會給雙方的心理上帶來無法修復的傷痕。 我組覺得身為大學生就要有良好的自我控制能力跟良好的區分善惡的能力。能懂得什麼是對你好的，什麼是對你不好的。

『肆』 怎麼對大學生開展性教育

對大學生進行性教育，應該開展講座普及性知識，開展班級活動了解正確避孕方式，學校官方賬號發布相關知識。
對大學生進行性教育，應該開展講座普及性知識。大學生正是青春萌動的時期，離開了父母束縛獨自在大學生活，大學生會對戀愛有憧憬，初中高中不允許談戀愛影響學習，現在到了大學沒有了繁重的學業有了更多課余時間。所以很多大學生會選擇談戀愛，青春荷爾蒙萌動很容易做出格事情，性教育是必須要開展。選擇講座可以普及性知識，大家一起去聽講座不會覺得尷尬，偌大場館不會讓其他人覺得尷尬，講課的老師也不會尷尬。大學生很需要這樣的教育。
對大學生進行性教育，應該開展班級活動了解正確避孕方式。進行了大型講座之後，大學生對性教育已經有所了解，然後進行班級活動。在班級里進行活動教學正確的避孕方式保護自己保護他人。大學生可能靦腆不好意思去聽這樣的教育，在少數人開展班級活動能夠更加了解避孕方式。大學生要保護自己尊重自己，但是如果真的發生了關系就需要性知識，更好呵護自己和伴侶。開取小班活動教學還能讓大學生真正去了解性知

『伍』 大學生發生性行為應該嗎正常嗎

大姐姐!
大學生發生性行為很正常,畢竟您門都是成人了,對把.
但是捏你還是版慎重考慮一下權,一般男人得到了您的肉體,他就會慢慢的不怎麼在乎你的,他會慢慢的變的!
男人在沒得到你和得到您之後簡直就是2個人.你會覺得很恐怖,害怕的.(除非您門打算結婚了)
.我覺得您的第一次應該留在您門新婚晚上的那天.這些會使您終生難忘的.
如果因為一時的沖動,
過後你一定會後悔的!
所以我的意見是在沒有結婚之前千萬不要發生性行為.,
也建議您不要為了一時候的沖動而後悔!.
姐姐不要沖動哦!
弟弟永遠祝您幸福!

『陸』 大學生性健康教育的內容及方法

《大學生性健康教育》是以性生物學、性心理學、性社會學和性教育學等研究性科學發展規律的學科為理論基礎，從人類性的生物屬性、心理屬性和社會屬性等三個角度，對大學生進行科學、系統、客觀的性健康教育過程。

內容包括性解剖、性生理、性發育、性衛生保健、性活動規律，性心理發展過程、不同發育階段的性心理與性意識、性心理活動過程，人口與計劃生育、優生優育、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學等內容。學習這門課程可以讓大學生了解一些性方面的知識，從而對大學生的生活、認識帶來一定的影響，同時也影響周圍的人。

(6)大學生性教育修養答案擴展閱讀：

大學生性健康教育的意義：

由於傳統觀念的影響，中國的學生幾乎沒有接受過性健康教育，在中小學階段基本上都是「談性色變」。如果在校園中大膽的談性，同學、老師都會用異樣的眼光看自己，甚至會接受教育。由於社會因素和道德觀念的影響致使部分學生性知識貧乏，社會倫理道德評判標准低下，產生的心理矛盾沖突或不正當的性行為方式嚴重影響了大學生的成長。

但是隨著社會的進步和性科學研究的發展，人們漸漸的接受了性的知識，並且敢大膽的談性，因此不少學校也開展了性健康教育課程，豐富學生的性知識，以樹立正確性心理性道德觀念。通過大學生性健康教育課程的學習我知道了性行為與性沖動是青春男女正常的現象。

在生活及認知上性教育對於大學生高尚性價植觀的形成、科學性知識的獲得、正確與異性交往行為規范的建立、高雅性審美觀念的塑造以及恰當性自護能力的掌握有很大的作用。同時也使大學生正常看待自己生理及心理的變化，以便於大學生更快更早的適應這個角色。從某種角度上說，可以預防大學生性犯罪，現在是信息時代，不可否認關於性的信息來源多，錯誤率也多。

沒有辦法也不可能阻止學生去接觸這些信息，與其教師絞盡腦汁、想方設法地把學生同這些東西隔絕開來，還不如多花點工夫對學生進行正確的引導。具體的做法應該讓學生對事物的分辨與判斷中增強能力，給學生樹立正確的性觀念。不可以避免不必要的性罪錯，而且還可以為大學生日後的美滿幸福的生活打下重要的基礎。性教育不僅僅是性生理知識的教育，更重要的是人格的教育。

『柒』 超星泛雅大學生戀愛與性健康答案

網上太多收費的了 燕山大學學生做出貢獻 多方參考整理題庫 不謝

1.中國古代文化注重天道、王權，以下選項屬於中國古代文化特徵的是：（ AD）
A、把簡單推向復雜B、講究細致的行為准則
C、把復雜歸於簡單D、包容性、不確定性大
2.西方人的思維方式是習慣把簡單導向復雜，不講細致的行為准則，只講要求。（×）

1「櫻桃小口、燕語呢喃、弱柳扶風」是形容（C ）女性的常用詞彙。
A、唐代B、西周C、宋代D、元代
2漢代壓抑性，提出「存天理，滅人慾」的口號，性的禁錮主義愈演愈烈。（ ×）

1以下選項中屬於生殖崇拜的是：（ ABCD）。
A、婚床上撒花生B、門前種石榴
C、古代流傳的「百子圖」D、「麒麟送子」的說法

150-80年代中期，中國性文化發展表現在：（ABD ）。
A、各種書籍、影視畏「性」如虎B、服飾顏色主要是黑、白、灰、軍綠、蘭
C、關於「婚外戀」、「性生活」等一類詞出現D、不允許穿「奇裝異服」，只穿中山服，長裙
2東西方在古代性文化發展中差異不大。（ √）

1青春期男女的第二性徵是指：（ABC ）。
A、女性月經初潮B、女性乳房隆起
C、男性遺精D、生殖器官的發育
2按照生物遺傳規律，男女身體差別是由於性染色體不同形成的結果。（√ ）

1第三性徵主要指男女的社會性別，主要受（A BD）影響。
A、父母教養方式B、性別刻板文化
C、基因遺傳D、社會不同要求
2性度包含男女的第一與第二性徵，但更多指第三性徵。（ ）正確答案：√
1以下選項屬於金塞的主要貢獻的是：（ ）。ABCD
A、《人類男性性行為》B、《人類女性性行為》
C、性向發展理論D、性向軸
2性向是人的行為與性別預先適合性，分性別角色與性角色，這里是指心理成分。（ ）
正確答案：×

1弗洛伊德認為的俄狄浦斯情結期指的年齡階段是（ C）。
A、0-1歲B、2-4歲
C、4-6歲D、6-14歲
2弗洛伊德認為個體性心理發展經歷了以下幾個階段：（ ABCD）。
A、口欲期B、肛門期
C、潛伏期D、生殖期

1兩性心理發展動力理論包含的四個基本概念是：（ABCD ）。
A、圖式B、同化
C、順應D、平衡
2皮亞傑的兩性發展動力理論表達的是人的社會心理發展的過程，與弗洛伊德的理論相互沖突。（ ）
正確答案：×
1如果早年父母把女孩當男孩養，給男孩梳小辮，穿裙子，可能會造成孩子心理性別混亂，說明早年養育有一種（A）。
A、刻板效應B、暈輪效應
C、異性效應D、期望效應
2異物癖通常是自慰中固定的興奮造成的心理印刻作用所致，不是一種病，不必大驚小怪。（）正確答案：√
1大學階段性心理的矛盾性表現不包含（ C）。
A、生理成熟與心理不適的矛盾B、傳統性觀念與開放性觀念的矛盾
C、男女兩性性心理的矛盾D、生理需要與社會規范的矛盾
2調查顯示，在大學階段的兩性交往中，完全沒有性親密經驗的同學，與有一定性親密經驗的同學相比，對性沖動的自我剋制能力稍強一些。（ ）正確答案：×

1女性與男性心理特點具有明顯差異性，通常情況下，女性心理特點不包括（B ）。
A、被關心B、被依賴C、被了解D、被尊重
2男女生性心理特點具有差異，通常女生可能把是否有人追我與自我價值聯系起來，男生把是否有女朋友看成是個人能力與人際成功的標准。（ ）正確答案：√

1一個人能否建立平等的戀愛關系，是否可以維持長久的親密關系是衡量性心理健康的重要標志。（ ）正確答案：√
2大學生在不確定自己未來會怎麼樣的時候，最好不要把親密關系發展到性的程度。（ ）
正確答案：√

1李子勛老師在關於「自我」的講解中提到脂肪時所持的觀點不包括（D ）。
A、脂肪是生命中最具靈性的組織B、構成大腦、神經系統、酶系統主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取決於脂肪對我們的塑形D、追求塑形就是想盡一切辦法減少脂肪
2一般珍愛自己身體的人，在親密接觸中就會有節制，不隨意讓相愛的對方去侵犯它。
正確答案：√

1兩性親密等級的判斷可以通過身體的開放度來標記。（ ）正確答案：√
2兩性親密等級劃分不包括（D ）。
A、一般的親密B、親密關系
C、高級親密D、低級親密

1關於自性簡單來說就是對自己身體的撫慰，下列關於自性的說法不正確的是（ C）。
A、自性是懂得如何關愛和取悅自己B、「泡腳」都是自我關懷和悅納的方法
C、老年期沒有自我取悅的快感D、人一生的頭15-20年都是自我性慾
2在個體性發展的過程中，你首先要處理好與自己的關系，然後才能處理好與他人、社會的關系。（ ）正確答案：√

1兩性關系中平等是最重要的，與人格不全，性格怪異，或者具有攻擊暴力傾向的男子發展性是不安全的。（ ）正確答案：√
2從生命科學立場來看安全的性愛，我們主要關註：（AC ）。
A、身體的可容納性B、性病發生
C、心理的可容納性D、違願懷孕

1自體性愛也不完全是對身體皮膚的撫摸，在很大程度上是一種對自己的精神戀情。（ ）
正確答案：√
2大學生中需要一種有效的生活態度，有效意味著我們要跟生活定一個重要等級，以下最重要的是：（C ）。
A、建立良好人際關系能力B、體驗一段美好的愛情
C、大學學習與發展職業能力D、建立親密關系

1出現性快感時，我們的大腦會分泌一種叫做（ B）的神經遞質。
A、乙醯膽鹼B、多巴胺
C、去甲腎上腺素D、腎上腺素
2多巴胺是大腦分泌的一種神經遞質，分泌量的多少，直接影響性快感的強弱。（ ）
正確答案：√

1心理學的性壓抑理論認為：（ABD ）。
A、性慾望是一種生命能量B、當性慾望被壓抑時，會尋找替代出口
C、所有性壓抑都是好的D、社會人對金錢、權力的追求實質上是性慾望得不到滿足的替代形式
1社會調查顯示，大學生戀情最終發展為婚姻的成功率非常低，主要原因是這一階段男生心性還不穩定，未來變數大。（ ）
正確答案：√
2在社會心理層面，青年的性困惑主要表現在哪些方面？(ABD )
A、男女性心理的差異性B、性心理的壓抑性
C、性道德標准D、性心理的動盪性

1違願是指違背自己的意願而發生性關系，下列表述不屬於違願的是（ A）。
A、兩個相愛的人為發展婚姻關系而發生情愛B、因為感激而發生情愛
C、性知識匱乏情況下而發生情愛D、為了獲得利益而發生情愛
2因為害怕或者被控制而發生的情愛關系是一種如願的行為。（ ）
正確答案：×
1性道德是社會道德的一個重要的組成部分，具有控制功能和調節功能。（ ）
正確答案：√
2我們需要建立什麼樣性道德是情愛雙方都要思考的問題，那麼我們應遵循的一般的道德標准不包括（A ）。
A、只有獲得沒有給予B、言行一致
C、己所不欲勿施於人D、潔身自好
1如何對激情中的男友說"NO"是女生必須掌握的技術，預先干預就是方法之一，以下預先干預措施正確的是：（ABCD ）。
A、把控愛情的發展速度B、設置身體的底線
C、提醒自己降低愛情的價值D、樹立清晰的價值觀

1拒絕相愛的人對你身體的接觸，需要一個溫暖且堅定的心，並掌握一定的溝通技巧。（ ）
正確答案：√
2在親密關系中，你還沒有準備好要與對方分享你的身體時，可以做出的預先干預不包括（ C）。
A、著裝避免過分暴露B、晚上十點以前和他說拜拜
C、在寢室單獨相處D、嚴肅的提醒他要對結果負責；

1在親密關系中發生性對男女生在心身方面產生的影響是一樣的。（ ）
正確答案：×
2下列哪些措施能幫助大學的男生女生控制性沖動？（ABCD ）。
A、積極參加健康的文體活動B、生活要有規律性
C、保持和異性的正常交往D、學習正確的青春期性生理和性心理知識

1東西方的情愛觀有很大差別，西方更多的強調責任，而東方注重身體的權利。（ ）
正確答案：×
2美好的愛情可以讓人高尚，不好的愛情可以讓人的靈魂沉淪，愛情對人格的成熟有重要影響。（ ）正確答案：√

1李子勛老師忠告女生們：在戀愛中，我們最好避免喜歡上一些性格怪異的男性，喜歡上這樣的人，會使兩性交往出現問題的機率增大。這種人不包括（C ）。
A、酗酒、有暴力色彩的人B、意志軟弱、沒有主見的人
C、性格稍有孤僻的人D、有家族精神病史的人
2人們常說「牌品如人品」，同樣對待愛情的態度是考量人品的重要尺度，我們可以從愛情的方式中去讀懂一個人。（ ）
正確答案：√
上面是課後題 下面是整的題庫
1一個女性說:「我像個女漢子那樣頂天立地」。這種說法指的是( C)。
A、性度B、性感
C、性別自我概念D、性向

2李子勛老師在關於「自我」的講解中提到脂肪時所持的觀點不包括(D)。
A、脂肪是生命中最具靈性的組織
B、構成大腦、神經系統、酶系統主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取決於脂肪對我們的塑形D、追求塑形就是想盡一切辦法減少脂肪

3男性與女性在行為方式上的差異通常稱之為(B )。
A、性別B、性別角色C、性D、 性別認同

4唐代女性在性文化方面的外在表現是( D)。
A、束胸、裹腳B、守節、遵循「三綱五常」C、可以離婚、再嫁D、深居閨樓

5青年期常見的性心理障礙不包括(C )。
A、戀物癖B、露陰癖C、同性戀D、窺陰癖

6大學階段我們最好把兩性關系發展在戀這一階段，有關「戀」的表述不正確的是(B )
A、兩性相戀可以促使人的親密能力成長B、相戀的人可以完 全打開身體邊界
C相戀需要無條件悅納他人D、相戀的時候不那麼主張發生性關系

7堅持安全性行為包括很多方面， 其中(D )是底線。
A、禁慾B、 固定性伴侶C、 拒絕肛交D、 正確使用安全套

8提出泛性論與潛意識理論的心理學家是(D )。
A、皮亞傑B、 艾瑞克森C、 斯金納D、 弗洛伊德

9美國金塞提出的性取向的計分法中0分代表(A )。
A、 絕對異性戀B、 素質性同性戀C、 雙性戀D、 自我不和諧同性戀

10自我意識性別與生物學性別不一致，稱為(A )。
A、 性認同障礙B、 性偏好障礙C、 性取向障礙D、 同性戀

11目前艾滋病治療方法中最經典最有效的療法是(B)。
A、 抗病毒治療B、 抗逆轉錄病毒治療ART (雞尾酒療法) C、 對症治療D、 激素治療
12弗洛伊德認為的俄狄浦斯情結期指的年齡階段是(C )。A、0-1歲 B、 2-4歲C、4-6 D 6-14

14在社會心理層面，青少年的性困惑的主要表現不包括(C )。
A、 男女性心理的差異性B、 性心理的壓抑性C、 性道德標准D、 性心理的動盪性
15第三性徵主要是指男女的社會性別，其影響因素不包括(C
A、父母教養方式 B、 性別刻板文化C、 基因遺傳D、 社會不同要求

16下列選項不屬於50-80年代中期中國性文化表現的是(C)。
A、 各種書籍、影視畏「性」如虎B、 服飾顏色主要是黑、白、灰、軍綠、蘭C、 關於「婚外戀」「性生活」等一類詞出現D、 不允許穿「奇裝異服」，只穿中山服，長裙

17下列選項不屬於女性在生理上的三個特別時期的是(D)
。A、月經期B、 懷孕與哺乳期C、 絕經期D、 青春期

18大學階段性心理的矛盾性表現不包含(C )。
A、 生理成熟與心理不適的矛盾B、 傳統性觀念與開放性觀念的矛盾C、 男女兩性性心理的矛盾D、 生理需要與社會規范的矛盾

20大學生性心理友展特點不包括( D)。
A、 易於被本能驅使B、拘謹與羞澀，患得患失C、 文飾性強D、 性意識萌芽

21.2013年世界衛生組織建議艾滋病治療起始時間應提早到患者CD4細胞計數少於( D個位毫米的時候。
A、 350B、 400C、 450D、 500
22違願是指違背自己的意願而發生性關系，下列表述不屬於違願的是: (A )。
A、 兩個相愛的人為發展婚姻關系而發生情愛B、因為感激而發生情愛
C、 性知識匱乏情況下而發生情愛D、 為了獲得利益而發生情愛

23性是兩性關系中的最高等級，由此在法律上夫妻關系是(A )。
A、 第一順位關系B、 第二順位關系 C、 第三順位關系 D、 第四順位關系
24弗洛伊德認為的性心理發展潛伏期指6-14歲，這一時期快感的主要來源是( C)。
A、 兩性接觸B、 釋放、排便、控制C、 學習、發展、友情D、 對異性父母的依戀

25下列選項不屬於中國古代性文化的典型特徵的是(C)。
A、零散B、非中心化C、系統的D、多元化、碎片化
26女子的性意識崛起，女性有了性平等的需求是在( D)。
A、漢代B、唐代C、宋代D元朝
27某男性常以穿著異性服裝來達到性慾的滿足。由此可以推斷該男性可能患有(B )。A、 戀物症B、 異裝症 C、 窺陰症D、 露陰症

28大學生中需要一種有效的生活態度，有效意味著我們要跟生活定一個重要等級，以下最重要的是(C )。 A、 建立良好人際關系能力B、 體驗一段美好的愛情C、 大學學習與發展職業能力D、 建立親密關系

29.2015年12月1日是第(D )個「世界艾滋病日」，今年活動主題仍為「行動起來，向』零艾滋邁進」。 A、 25B、 26C、 27 D、 28

30兒童的性別身份發展具有階段性，性別特質表達的紊亂期是在(C)。
A、5歲以前B、5歲以後C、14-18歲 D、20歲成年

31下列選項對同性愛的表述不正確的是(B )。
A、大部分同性愛會發展出雙性戀色彩B、同性愛者不會有異性戀
C、同性愛是一種自我性選擇權D、同性戀形成與早年生活遭遇有關

32男孩性早熟認定的年齡是(C)。
A、八歲前開始性發育B、九歲前開始性發育C、十歲前開始性發育D、沒有正確答案
33感染HIV後一般會經歷的( 4)個階段。

34胎兒在外型上可以分辨男女，形成第一性徵的時期是( D)。
A、胚胎第1-3周B、胚胎第5-8周C、胚胎10-16周D、胚胎26周

36皮亞傑認為，當發現自己尋找的對象與我們理想中的對象發生沖突時，我們會根據新的經驗來修改已有的圖式。這一過程叫做(B )。A、 圖式B、同化C、順應D、 平衡

37皮亞傑兩性心理發展動力理論中，個體運用已有的圖式來理解新事物，以加強和豐富已有的圖式，這一過程被皮亞傑稱為A
A、同化B、 順應C、 平衡D、 不平衡

38美國金塞提出的性取向的計分法為(C
A、 1-7級B、 1-5級C、0-6級D、 0-5級

『捌』 大學生性教育（做好大學生的性教育）

現在大學校園里大學生們對性的話題討論越來越多，我所在的學校學生社團曾經組織的一次辯論賽有一個題目就是「避孕套自動販售機應不應該進入大學校園」，引起了同學們廣泛熱烈的討論。學校里每年也會舉辦防艾宣傳活動，向廣大同學宣傳防治艾滋病的相關知識。作為社會的有關部門和高校，對於性的話題不再迴避，已經開始積極主動的面對出現的各種問題，採取一些措施和手段來解決問題，這也促進了大學生性教育的發展。

隨著改革開放和經濟的快速發展，我們的社會也發生了巨大的變化，大家在對待性的態度上也越來越開放。而開放的社會也讓人們不再壓抑性需求，婚前同居、一夜情、多性伴侶等現象也逐漸變多。而大學生性觀念開放也是社會發展的必然結果，大學生是一個對新奇事物接受力很強的群體，從緊張壓抑的高中步入相對自由的大學後，更渴望釋放自己和尋求自由。大學里談戀愛的人越來越多，戀愛免不了有性愛，但是如何健康、安全、美妙、負責地體驗性，很多大學生了解的卻不多。性開放本身不可怕，可怕的是匱乏的性知識和不安全的性行為，以及隨之而來的一系列後果。沒有保護的性行為會傳播淋病、艾滋病等性傳播疾病。大學生的性健康知識缺乏，自我保護的意識不夠。艾滋病的發病人數在不斷增加，其中同性性行為群體中感染艾滋病的概率更大。部分女學生在流產後，由於擔心父母的責備，以及身體受到的損害，就可能會出現焦慮、抑鬱情緒，甚至有自殺行為，造成不可估量的創傷。

在之前參加一次培訓學習時老師講到一則咨詢案例，一對博士夫婦結婚2年，卻沒有進行過一次和諧的性生活，可見他們對性知識的了解是如此的匱乏。之前還看到有新聞報道一對博士夫婦結婚許多年，丈夫卻分不清妻子尿道和陰道的位置。書讀了好多年，但卻很少有人好好上過一堂性知識課。其實性行為就像穿衣吃飯，沒什麼可避諱的，但很多性教育都停留在表面，並沒有真正的像其它課程一樣深入長時間的展開。

針對目前我們的性教育現狀，我們應該如何加強學生的性教育呢，我覺得可以從以下幾方面開展。

第一方面，應從學校層面加強性教育。學校要開設性教育相關課程，將正確的性知識傳遞給學生。大學生性教育的重點應當放在大學生倫理教育與哲學教育上面，樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵學生們探討愛情、婚姻、家庭的倫理問題和性的本質問題，培養樹立良好的性道德。

第二方面，大學生自身要有強烈的性安全意識。大學生在婚前發生性行為，應採取避孕措施。如果發生意外懷孕，必須到正規醫院就醫。同性戀者更要珍愛自己，杜絕多性伴行為，在沒有保護的情況下不發生性行為。如果感染了性病、艾滋病，要勇敢面對，並且及時去醫院就診，更要潔身自好，不要再去感染別人。

第三方面，增強大學生的責任意識。由於部分學生責任意識不強，在戀愛時只是一種游戲的心態，在出現問題時選擇逃避，不僅使對方受到了傷害，也造成了非常惡劣的影響。所以要增強學生們的責任意識，樹立健康的戀愛觀和愛情觀。

第四方面，增強自我保護意識，排除與合理應對「性騷擾」。現在社會形形色色的「性騷擾」在我們身邊悄悄地發生著，輕者給女性帶來不同程度的困擾，重者使許多女性受到極大的傷害。做為還未完全踏入社會的大學生，在遇到「性騷擾」時，由於沒有處理經驗，十分害怕而使違法犯罪分子逍遙法外，自己更是受到了傷害。在應對「性騷擾」方面，要有理、有利、有節，區別不同情況，不卑不亢、剛柔並用，既要保護自己，也要對他人負責。當「性騷擾」發展成侵犯時，應當嚴厲地制止和反抗，避免嚴重的後果。

第五方面，性教育從小做起。從孩子上小學時就開始性教育，讓他們形成明確的性別意識，知道哪些私密部位是不允許別人觸摸的；中學時讓孩子及時了解月經、遺精等生理現象，引導孩子進行健康的異性交往；大學時與孩子探討戀愛、避孕等問題，培養婚姻和戀愛的責任感。家長們做好孩子們的思想指導工作，樹立正確的戀愛觀，不要讓所愛的人因為你的錯誤行為受到身心傷害。如果孩子意外懷孕或感染性病，家長們不要施加壓力，應和孩子一起面對，以便早日恢復健康。

性教育是一個需要長期堅持努力的工作，需要我們每個人還有全社會共同完成，在遇到問題時不要害怕，要勇敢面對，也要坦然應對。保護好自己的身體，才能獲得更充足更陽光的情感。性教育的意義在於，讓學生們學會珍愛和保護自己、尊重與理解他人。性教育不僅關乎青少年的健康成長，也關系社會的前途未來。不管晚與不晚，大學生需要性教育。雖然這項工作任重而道遠，但它的結果會讓我們全社會都受益。