科學發展觀對大學生

Ⅰ 大學生應如何踐行科學發展觀

大學生踐行科學發展觀的方法：

一、樹立科學發展觀

當代大學生首先要認真學習科學發展觀，全面理解和把握科學發展的內涵和要求，讓科學發展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養。

二、勤於學習、善於思考

當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的生力軍和接班人。科學發展觀的貫徹和落實離不開當代大學生。當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。

三、積極參加社會實踐活動

個人屬於社會的一分子，個人的全面協調發展，終將推動整個社會的科學發展。實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升他們改造主觀世界能力的活動。當代大學生必須高度重視社會實踐，要積極參加學生組織、社團、學工助理、勤工儉學等各種有益的社會實踐活動，在勞動中磨煉意志，砥礪品格。

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大學生學習科學發展觀的方法

1、學習科學發展觀 用先進的思想武裝自己

大學生首先要通過認真、深入的學習，全面理解和把握科學發展的內涵和要求，讓科學發展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發展觀，用先進的思想武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養。

大學生必須懂得科學發展觀的涵義：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

2、貫徹科學發展觀 學好本領做好本職工作

當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的生力軍和接班人。科學發展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。

當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。

3、落實科學發展觀 做一個與社會同步的人

大學生深入貫徹落實科學發展觀，最基本最重要的就是全面、協調的發展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被捲入危機四起的旋渦，關鍵在於自己。

因為，大學是自主學習、主動學習的「自由期」，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協調的發展自己，完善綜合素質，完善知識結構。

4、踐行科學發展觀 努力做人格健全大學生

大學生要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限並對生活持樂觀向上的態度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人。

對不同的人際交往對象表現出合適的態度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態度樂觀向上，生活態度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀。

Ⅱ 結合實際，談談當代大學生應怎樣踐行科學發展觀

作為當代大學生,認真學習和實踐科學發展觀，大學生是成長的群體、發展的群體，正處於人生發展的機遇期。認真學習、正確認識、深入領會科學發展觀，對於正在成長、發展中的青年人來說很有意義、十分重要。科學發展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，因而科學發展觀對大學生全面發展具有重要的指導意義。
一、科學發展觀可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人科學發展觀的核心和本質是以人為本，既重視每個公民自由而全面的發展，同時也強調每一個人的發展是其他人發 展的前提，體現了個人價值與社會價值的有機結合。要求我們把個人發展與國家社會發展統一起來，把個人的發展置於國家社會發展的大背景下，在個人發展的同時，強調對國家 和社會的奉獻。社會責任感有其豐富的內涵。它要求人有崇 高的理想，健全的人格;要求人勤奮學習，敬業奉獻;要求人公正誠信，團結友善，關心集體，艱苦奮斗。要培養大學 生的社會責任感就必須以科學發展觀為指導，開展社會主義 核心價值體系建設。用愛國主義、民族精神，激發社會責任 感、用崇高信念、遠大理想，培養社會責任感、用集體觀念 增強社會責任感、在實踐中樹立社會責任感。
二、科學發展觀可以指導當代大學生做一個知識結構完 善的人科學思想體系的構建需要樹立全面、協調發展的觀念， 要多讀書、多學習、多思考，通過完善知識體系來填充和支撐自己獨立的思想體系。所謂知識結構完善，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面。科學發展觀要求我們全面、 協調發展自己，要求我們有一個完善的知識結構。大學生建 立知識結構，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當然， 建立合理的知識結構是一個復雜長期的過程因而大學生在 日常學習過程中要學會規劃自己的學習計劃。大學階段是人 生航程的重要港灣，是學習的黃金時間關鍵在於你自己。大學是自主學習、主動學習的「自由期」，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協調的發展自己，完善綜合素質，完善知識結構。目前，我國大學生還存在著重理輕 文、重技術輕人文的偏向觀念，因而大學生的綜合素質綜合能力得不到提高和完善。這種偏向亟需糾正。沒有全面發展自己，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的人文精神，你都是一個不適應和諧社會發展的人。由此可見， 我們當代大學生應該在掌握好專業基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協調 發展、與社會同步的人。完善的知識結構有利於我們全面提 高自身素質，有利於全面地發展我們的綜合能力。要不斷使自己的思想體系的結構科學化、合理化，屏棄不良思想。全面落實科學發展觀，樹立社會主義和諧社會核心價值體系， 爭取在思想上力求先進。
三、科學發展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人 「馬克思主義認為,人的發展應該是自由和全面的應該是身心與品德等得到全面的均衡發展。雖然每一個人都需要經歷從低級到高級的若干發展階段,但在不同的發展階段 應具有不同層次和水平的素質。在任何一個發展階段上,人都應該是完整而均衡地發展,否則就是畸形的。而畸形的人格,於個人、於社會均有百害而無一益。因此,當代大學生的健康人格,必須是全面發展的人格。用科學發展觀來指導大 學生的健康人格工作，既是馬克思主義全面發展的客觀要 求，又是樹立和落實科學發展觀的具體體現。 人格健全是指一種各方面都處於優化狀態下的理想化的人格。眾所周知人格的發展以遺傳為基礎，後天的環境因素卻是影響人格健康發展的關鍵，因而學校教育、家庭教育作為影響人格的發展重要因素，在促進學生人格特點方面的形成與發展起非常重要的作用。高校教育應根據大學生的身心發展特點和人格現狀，堅持以科學發展觀為指導，積極引導學生主動塑造健康人格。當代大學生要以高度的自覺自律精神培養自己的集體主義感、敬業奉獻和誠實信用品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自我中心。要正確的認 識自我明確人格塑造的目標、內容、途徑和方法。要積極參加實踐活動發展良好的人際關系。因為一個人的人格往往也只有在與人交往中才能體現出來。在與人交往眾要摒棄功利主義、虛偽欺詐、懶散依賴等不良人格品質;並且用自己優良的人格品質感染他人，教育他人，創造良好的成長環境， 做到言行一致，意志堅定。關心他人的需要、給人真誠的贊 美。 通過全面貫徹落實科學發展觀，對於當代大學生可以有 效實現做學問與做人、理論與實踐、知識和能力、技術素養 與人文素養、健康身體與心理等有機結合，實現自身和諧健 康的成長。

Ⅲ 科學發展觀於當代大學生的意義

落實科學的發展觀，是構建和諧社會的重要條件。堅持以人為本，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展，是科學的發展觀的基本內涵。它是我們黨對長期發展實踐的經驗總結和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業發展的全局出發，提出的重大戰略思想和指導方針。作為教育工作者，要用科學的發展觀統領教育工作的全局。無論是從優化育人環境，還是從自我完善的要求，都要准確地把握科學的發展觀的深刻內涵，並予以貫徹落實。那麼，教師如何落實科學的發展觀呢？我認為應該從一下幾方面做起：

一是落實科學的發展觀要注重學生的可持續發展。作為教師要培養的是人材，而不是造就產品。產品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續發展的。所以，教師要為學生的可持續發展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們不應該只為了今天的所謂的質量而肆意地加重學生的課業負擔，把學生僅有的微薄智力全部挖掘出來，讓」黔驢技窮」。就像沒有計劃的亂開采礦產資源一樣，用干吃盡，總有一天會枯竭的。我們要學會開發和合理地利用學生的智力，讓他們的智力在學習和活動中得到長足發展，而且為將來可持續發展奠定堅實的基礎。

二是落實科學的發展觀必須注重學生的全面發展。構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發展，而不能讓學生死讀書，讀死書，教師把落實新課程標准掛在嘴邊，而不落實在行動上，這樣，有礙學生的全面發展。其實，學生的各項技能是能夠互補的，我們在發展學生德育、體育、美育的同時也在發展著學生的智育。但是，如果我們只注重學生的智育，而忽視其他各育，這樣是對學生身心的嚴重摧殘，同樣阻礙著學生智育的發展。我們的學生就會在教師的」讀書啊！讀書」聲中變得麻木、愚昧了。這樣，他們只能成為書的奴隸，而不能成為書的主人，就不會把書本上的知識應用到未來的實踐中。這就是人們常說的」書都得越多越反動越迂腐」，這就是為什麼在學校讀書時的尖子生，走出社會反而能力往往不如當時的後進生的根本原因了。教師要把課堂變成學生發展智力、培養能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發展。

三是落實科學的發展觀要注重學生個性的培養。我們在使學生全面發展的同時，要注意保護和培養學生的個性能力的發展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養成千人一面的羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。

四是落實科學的發展觀要體現以人為本的思想。以人為本是科學的發展觀的基本價值取向，也是我國改革與發展的核心思想。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。1、教師要不斷更新教育理念，改變教學方法和學習方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學生進行經常性的心理健康教育，促進學生的健康發展。2、要加強未成年人的思想道德建設，大力整治校園周邊環境，還學生一方凈土，為孩子的健康成長提供良好的外部環境。3、要搞好校園文化建設，美化校園環境，優化育人結構，陶冶學生情操。4、要建立師生平等的民主關系，讓學生能和教師進行平等對話，平等交流，使學生在和諧的學習環境中發展自己。5、要努力改善辦學條件，合理利用現有的教育媒體，讓學生開闊眼界，擴大視野，豐富知識。6、教師要確立服務意識，樹立服務育人，服務管理的思想，在教育教學的過程中尊重學生的人格，培養他們健康向上，積極進取的精神。

五是落實科學的發展觀教師要注重學生的非智力因素的發展。教師在向學生傳授知識的同時，要培養學生積極的人生態度，進取的拼搏精神，樂觀向上的處世哲學，開朗大方的個性，寬廣坦盪的胸懷，不畏艱難的韌性和耐力。培養學生熱愛生活，熱愛祖國，熱愛社會主義，珍愛生命的情感，養成良好的行為習慣。教師要以身作則，用自己高尚的人格魅力影響和教育學生，使學生氣質優雅，性格開朗，胸襟開闊，精神飽滿，人格健全，身心健康，成為的新時代新型的合格人材。

總之，作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學的發展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作為我們的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。只有我們用科學的發展觀來指導和統領我們的教育教學工作，我們的教育教學工作才會取得優異的成績，我們的學生才會成為社會有用的人材。教師用實際行動落實科學的發展觀，這不僅是教育發展的需要，也是構建和諧社會的需要，更是實現中華民族偉大復興的需要。

物價局學習科學發展觀心得體會

在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，必須堅持以***理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰略部署，也是我區在新的歷史起點上推進科學發展、加快發展、跨越發展的客觀要求和迫切需要，對我區貫徹落實科學發展觀，全面實施「科學發展三年規劃」，把我區建設成為國際區域經濟合作新高地和中國沿海經濟發展新一極，具有十分重要的意文。作為一名入黨多年的老黨員，我對此進行了深入的學習，對如何運用科學發展指導工作實踐進行了認真的思考。現將有關情況匯報如下：

一、正確認識和理解科學發展觀的深刻內涵

科學發展觀通常是指黨的十六屆三中全會中提出的「堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展」，按照「統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放」的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論。科學發展觀的具體內容包括：（1）以人為本的發展觀；（2）全面發展觀；（3）協調發展觀；（4）可持續發展觀。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。如何理解這一內涵？

（一）科學發展是一種理論信仰。科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、***思想、***理論和「三個代表」重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。創業難，守業更難；發展難，科學發展更難。當前，我國發展正站在新的歷史起點上，只有堅持科學發展，才能解決我們前進過程中遇到的各種矛盾和問題。認識的深度、思想的高度，決定實踐的力度。沒有對科學發展觀時代背景、實踐基礎的准確把握，沒有對科學發展觀科學內涵、精神實質的深刻認識，沒有對科學發展觀重大意義、根本要求的透徹領悟，就不可能有對科學發展觀的堅定信仰，就不可能有忠實執行科學發展觀的自覺行動。

（二）科學發展是一種執政理念。科學發展觀，是我們黨在新世紀新階段的執政理念和執政方略，是鞏固黨的執政基礎、完成黨的執政使命的重要保障。科學發展觀闡明我們黨執政的核心理念就是堅持以人為本。堅持尊重社會發展規律與尊重人民歷史主體地位的一致性，堅持為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益的一致性，堅持完成黨的各項工作與實現人民利益的一致性，堅持保障人民權益與促進人的全面發展的一致性，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，這是領導幹部忠實踐行科學發展觀應有的價值取向。凡是符合科學發展觀要求、能夠推動科學發展的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不遲疑地改正，真正使促進發展的各項工作都經得起實踐、人民、歷史的檢驗。

（三）科學發展是一種能力要求。科學發展觀，是時代精神的精華，是實踐創新的偉大成果，是黨的集體智慧的結晶，內涵豐富，思想深刻。作為科學發展的引領者、正確思路的決策者、實踐行為的示範者，領導幹部要真正擔當起領導科學發展的責任，就必須切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員幹部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，著力構建有利於科學發展的體制機制，提高領導科學發展、促進社會和諧的能力，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求，把全社會的發展積極性進一步引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。

二、堅持科學發展觀，做好商品價格管理工作

自治區發改委確定物價部門學習運用科學發展觀主題「穩物價、強監管、重民生、促發展」，作為商品價格的管理部門和具體執行者，我認為應該科學的運用價格政策和價格杠桿，為我區的經濟建設和社會發展服務。充分發揮價格杠桿的調節作用，不能就價格論價格。出台價格政策，一方面要考慮經濟發展的中心任務，另一方面要注意保持社會的穩定，促進和諧社會建設。在兼顧國家和企業利益的同時，更要關注民生價格問題，要充分考慮老百姓，特別是低收群體的承受能力。在具體工作中，應注意做好以下幾個方面的工作：

（一）堅持依法治價，學習實踐科學發展觀。我們必須增強法制意識，嚴格按國家的法律、法規制定和調整價格政策，堅決查處價格違法行為，整治亂漲價、亂收費的現象，創造良好的價格環境，保證我區實踐科學發展觀價格工作依法開展。

（二）堅持科學發展觀，著力抓好價格管理的重點工作。

1、電價政策方面。針對廣西水電這一清潔、可再生能源在能源結構中占較大比重的有利條件，要通過豐枯電價和峰谷電價政策，盡可能地使用水電資源得到充分利用；要認真貫徹火電企業脫硫電價的政策，減少二氧化硫排放，盡可能減少我區的環境污染；要認真貫徹國家的差別電價政策，把投入產業比不高低效能高污染企業通過價格杠桿予以淘汰。

2、水價政策方面。逐步提高水價和水資源費，節約用好水資源，全面開征污水處理費，明確各地污水處理費的徵收不再召開價格聽證會，簡化審批程序提高工作效率。鼓勵污水處理率高的市縣將污水處理費標准提前調整到位；對自備水源的單位全面強制徵收污水處理費。進一步完善農業用水的價格機制和政策，促進農業的健康發展。

3、糖料蔗價格政策方面。繼續改革完善蔗糖價格掛鉤聯動、二次結算政策，調整聯動系數、首付價水平、以及優良品種加價水平，促進廣西蔗糖有效控制面積、集約化生產，保證製糖產業健康發展，繼續保持農民增收、企業增效、政府增稅「三贏」局面。