本科生培養方案

A. 中國人民大學法學本科專業培養方案或者培養計劃

1、中國人民大學法學本科專業旨在培養具有社會責任、職業倫理、專業知識、執業技能的高層次、立體化法律人才。培養學生具有良好法學思維，掌握法學基本理論和系統法律專業知識；熟悉我國法律法規及有關政策，具有社會責任感和擔綱精神；了解外國的法律和法學動態；能夠獨立分析和解決實際法律問題；具有較強的文字和口頭表達能力；掌握律師實務、司法鑒定、法醫等技術知識；有較好的外語聽說讀寫能力，使學生成為既能從事立法工作和司法實務，又能從事法學教育和研究工作的德才兼備的高級法律專門人才。2009年，該學院在本科生培養中推行「分類培養，因材施教」，與商學院強強合作推出「工商管理-法學雙學位實驗班」，並且與對外經貿大學法學院相互開放選修課程，旨在培養復合型人才。

2、核心課程：法理學、中國憲法、中國法制史、外國法制史、行政法、行政訴訟法、刑法學、民法學、商法學、經濟法學、知識產權法學、刑事訴訟法、民事訴訟法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學、物證技術學、證據法學、環境法等專業主幹課，以及診所式法律教育、律師學、證券法、保險法、海商法、民法案例分析、刑事案例分析、行政法案例分析、經濟法案例分析、知識產權案例分析、國際經濟法案例分析等60門專業選修課。

3、教學實踐：為促進實踐性教學，該學院創建了「一體兩翼」案例教學模式，獲得北京市教育教學成果一等獎。2007年12月，該學院成立了中國人民大學法學實驗實踐教學中心，下設司法實驗、診所教育、模擬法庭、立法實踐四個教學部門。此外，該學院利用地石律師所、法律援助中心、殘疾人權益保障法律研究與服務中心，以及校外實踐基地，組織學生廣泛開展實踐活動。

4、就業方向：該院學生就業前景十分廣闊，大多在中央和地方各級政府部門、公檢法機關、公司企業、律師事務所、金融機構等工作。每年有40％以上的學生在該院或是國內外其他著名大學繼續深造。

B. 求浙大2013本科生各大類培養方案（課程）

培養抄方案每年基本都不太變的。襲

2013年的沒出來應該，2012年的沒找到。
只有2011年的：http://ugrs.zju.e.cn/redir.php?catalog_id=709915

已經夠參考的了~

C. 人民大學經濟學院本科培養方案

經濟學專業介紹:
經濟學專業為國家經濟學人才培養基地，注重提高學生的實際經濟工作能力，培養理論功底扎實、適應性強的開放型、創新型、綜合型經濟理論和經濟管理人才。實行以學生導師制、課外理論教學輔導基地、學生科研競賽、學生科研項目資助、學生假期學術旅行、學生社會實踐、本碩博連讀選拔（總計60％以上的升研率）、基地學術講座等為支點的培養體系，對基地本科生實施全方位教育，重點培養高水平的經濟學基礎人才。

主要課程：經濟學基礎、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、公司理財、政治經濟學、經濟史、經濟思想史、當代中國經濟、勞動經濟學、產業經濟學、網路經濟學、會計學、統計學、國際貿易、國際金融、公司財務、市場營銷等。

畢業生掌握系統的現代經濟學知識，適合在政府、金融機構、高等學校、大中型企業，從事政策分析、教學研究、經濟管理等工作。

經濟學－數學雙學位實驗班介紹:
經濟學院和信息學院每年從經濟學專業新生中選拔8人，數學與應用數學專業新生中選拔7人，組建經濟學－數學雙學位實驗班。該實驗班貫徹全面發展的方針，培養具有較高思想和業務素質，掌握現代經濟學的基本工具與原理，具有扎實的數學理論基礎，熟練運用外語，能分析解決中國經濟改革中實際問題的專門人才。達到規定的學分要求以後，授予經濟學和理學兩個學位，優秀學生將直接本碩連讀、碩博連讀繼續深造。

主要課程：經濟學原理、中高級微觀經濟學、中高級宏觀經濟學、計量經濟學、數理經濟學、國際經濟學與國際貿易、國際金融、政治經濟學、經濟史和經濟思想史、數學分析、高等代數、動態優化、隨機過程、概率統計等。

畢業生掌握系統的現代經濟學知識，具有到國內外一流大學繼續深造的潛力，也適合在政府綜合部門從事政策分析、經濟管理等工作。

國民經濟管理專業介紹:
國民經濟管理專業主要培養掌握經濟學基礎理論和系統的專業知識，熟悉我國經濟社會發展戰略與規劃、經濟政策和經濟管理實踐，了解世界經濟動態，能夠獨立從事經濟政策分析和解決實際經濟問題，具有較強的寫作能力和適應能力的復合型專門人才。

主要課程：經濟學基礎、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、統計學、會計學、政治經濟學、國民經濟管理學、發展戰略與規劃、投入產出分析、產業經濟學、管理學基礎等。

畢業生主要去向：中央和地方政府的經濟管理部門及政策研究機構，金融機構，大中型企業的管理部門等。

國際經濟與貿易專業介紹 :
國際經濟與貿易專業是由國際貿易、國際金融、國際投資理論及相關實務所組成的綜合性學科。該專業培養學生系統掌握國際經濟及貿易的基本理論與業務知識，深入了解國際經濟的發展趨勢及國際市場運行規則，熟悉我國對外經貿方針、政策。該專業強調培養學生外語的運用能力，多門課程都採用英文授課。

主要課程：世界經濟、國際經濟學、國際貿易理論與實務、國際金融、國際工商管理、國際經濟法、國際投資理論與實務、西方公司財務、國際結算、計量經濟學等。

畢業生具有獨立從事國際經濟、國際貿易實踐活動和理論研究的能力，適合在各類涉外企業、事業單位和銀行金融機構從事國際經貿

D. 求一份西北農林科技大學的林學專業本科生培養方案

西北農林科技大學林學專業本科生培養介紹
林學(陝西省名牌專業) 學制四年，畢業授予農學學士學位。本專業培養具備扎實的林學學科基礎理論，掌握林木遺傳育種、森林培育、森林保護、森林資源經營管理、野生植物資源利用和城市林業建設等方面基本理論與操作技能，具有苗圃設計、造林規劃設計、森林經營方案編制、森林資源監測與保護、森林生態環境建設與管理能力的研究型高級專門人才。（該專業設有森林保護方向）
主幹學科：林學、生物科學、植物保護學
相關學科：生態學
主幹課程：植物學、植物生理學、基礎生物化學、遺傳學、生物技術概論、樹木學、森林生態學、森林計測學、林木育種學、森林培育學、森林保護學、森林經理學等。
就業方向及深造：畢業後主要在林業、農業、環境保護等企事業和政府部門從事林業生物技術、林木培育、森林保護、森林資源管理和生態環境建設等領域的研究和管理工作。可繼續深造報考森林培育、林木遺傳育種、森林保護學、森林經理學、野生動植物保護與利用、水土保持與荒漠化防治、植物學、生態學和微生物學等學科專業的碩士研究生。亦可申請赴國外攻讀相關專業的碩士及博士研究生。

E. 每個大學的本科生培養方案可以公開嗎

每個復大學的本科生培養方案制可以公開嗎
培養方案是公開的
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F. 北京郵電大學軟體工程本科生培養方案

北京郵電大學軟體學院於2001年10月18日正式成立，是教育部和原國家計委聯合批准回的首批35所「國答家示範性軟體學院」之一。 2011年8月獲得了全國首批軟體工程一級學科博士/碩士學位授予權。目前北京郵電大學軟體學院在軟體工程(Software Engineering)專業方向上具有工學本科、工學碩士研究生、全日制/在職專業學位碩士研究生和工學博士研究生的全套教育培養體系，具有軟體工程工學學士/碩士/博士和工程碩士學位的授予權。建院以來，學院始終依託北京郵電大學在信息通信領域的雄厚實力，重點在通信軟體和企業信息化等方面培養「高層次、實用型、國際化」的優秀軟體人才。

G. 山西師范大學本科生培養方案

我需要了解師大的資料，謝謝，拿走美術學院的資料了，我考研考師大

H. 武漢大學 本科學生培養方案

1、土木工程專業（該專業所在學院的主頁只有這個。。）

本專業主要學習土木工程學科的基本理論和基本知識、工程設計及施工技術與管理方法。培養具有扎實的數學、力學等基礎理論和土木工程專業知識，獲得工程師基本訓練並具有創新精神，具備從事土木工程的設計、施工與管理工作的能力，能在房屋建築、道路、橋梁、岩土工程等設計、研究、施工、教育、管理、投資和開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。土木工程專業下設房屋建築工程、道路與橋梁、岩土工程等專業方向。該專業為湖北省品牌專業，並以8年有效期通過全國高等學校土木工程專業教育第三次評估。

主要專業課程有：理論力學、材料力學、結構力學、彈性力學、岩土力學、流體力學、工程地質、土木工程材料、計算機原理及應用、混凝土結構、鋼結構、砌體結構、橋梁工程、道路工程、基礎工程、地下工程、土木工程施工、工程經濟、工程監理等。

畢業生可在設計與科研院所、施工企業、高等院校、政府職能部門、各類開發公司等從事土木工程的設計與研究、施工技術與管理、教學科研、基本建設管理、工程咨詢、工程質量監督和監理工作。

2、動力與機械學院 能源動力系統及自動化專業
本科人才培養方案

給你個網址，在裡面可以下到的，倒數的地方。。

http://pmc.whu.e.cn/pyfa.asp

I. 如何制定和優化本科人才培養方案

人才培養方案改革重點從降低總學分，加大選修學分比例；強化通識教育，推進公共課改革；加強課程整合和建設，推進創新創業教育等幾個方面逐步推進。

（一）構建通識教育課程平台

對我校現有的公共必修課、公共選修課、素質拓展必修課進行梳理、改造和整合，將通識教育課程分為必修和選修兩部分，其中，通識教育必修課程包含大學英語、大學體育、計算機應用基礎、思想政治理論課、大學生心理健康教育、職業生涯規劃、就業創業指導、形勢與政策、軍事理論與軍事訓練等；通識教育選修課程分為中外文化與人文素養、數理基礎與科學探索、社會發展與公民教育、體育藝術與審美體驗等四大模塊。部分通識教育必修課程教學改革如下：

1.推進《大學英語》課程分級分層次教學

根據不同層次學生的實際情況和人才培養要求，設置基礎英語課程和高級外語拓展類課程，開展大學英語的分級分層次教學。適當壓縮學分，實施小班化教學，為學生英語綜合能力的提高及個性化學習和發展提供良好條件。具體方案見《福建師范大學<大學英語>課程分級分層次教學實施方案（試行）》（閩師教〔2016〕13號）。

2.試行《計算機應用基礎》課程改革

以培養學生「計算思維」能力為核心，以差異化教學、多元化評價為宗旨，開展大學計算機公共課程綜合改革，通過改革課程設計、教學內容、教學方法以及教學評價，努力提高本課程的教學質量。具體方案見《福建師范大學<計算機應用基礎>課程教學改革實施方案（試行）》（閩師教〔2016〕12號）。

3.探索思想政治理論課程改革

根據教育部有關要求，結合新時期大學生的思想特點，進一步優化和調整課程內容，減少理論課課內教學時數，增加講座和社會實踐課程教學時數。倡導「對話式」教學方法，變革終結性課程測評方式為全過程、多方式的考核方式，增強學生自主學習能力，提高思想政治理論課的實效性。

4.整合素質拓展必修課程

將大學生心理健康教育、職業生涯規劃、就業創業指導、形勢與政策、軍事理論和軍事訓練等素質拓展必修課程納入通識教育必修課程，調整優化個別課程的學時和學分。

（二）完善專業教育課程體系

1.打造專業核心課程

根據教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》的有關要求，開足開齊各專業在本科人才培養中具有基礎性和骨幹支撐地位的核心課程，並進行重點建設。同時，結合專業發展目標和福建區域經濟社會發展需要，建好若干特色課程。

2.開設專業導論課程

適應大類招生的需要，幫助新生全面、深刻、准確地了解和掌握專業的基本情況，明確專業學習的方向和目標，減少個別學生轉專業的盲目性。各專業應在第一學年面向新生開設專業導論課程，該課程可採用系列講座等方式開設，一般應由各專業有影響力的教授承擔。

3.開放部分專業課程

選取部分專業試點面向全校開放專業課程，供全校學生選讀，實現課程資源共享，優勢互補，提高辦學效益。鼓勵學生跨學院、跨專業選修，促進學生個性化發展。

4.完善創新創業教育

將創新創業的理念和意識融入並貫穿人才培養全過程，各學院應在課程內容、教學方法、考評方式上根據創新創業教育的內涵進行探索改革。以創新創業教育精品資源共享課立項為契機，鼓勵有條件的學院在專業教育課程模塊增設創新創業教育類課程，可根據專業培養目標和專業特點開設涉及創新創業基礎、政策、技能、實踐等方面的必修或選修課程。各學院應聘請各行各業的優秀人才，擔任創新創業課授課或指導教師。學校建立或引進一批創新創業教育類的慕課、微課、視頻公開課等在線開放課程，供學生自主選擇修讀，學生應至少選修1門，並獲得相應學分。

J. 武漢大學工商管理專業本科生培養方案

1、培養目標
培養社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美等方面全面發展，具有創新精神和實踐能力以及工商管理專業知識的高級專門人才。畢業後可在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研等方面工作。
2、專業培養要求
本專業學生主要學習工商管理方面的基本理論和基本知識，得到管理理論和管理方法的基本訓練，具有分析和解決工商管理問題的基本能力，畢業生應具備以下幾個方面的知識和能力。
1. 掌握一定的工程技術、計算機知識和人文社會科學基礎知識。
2. 掌握管理學、經濟學、行為科學等方面的基本理論、基本知識。
3. 掌握工商管理的定性和定量分析方法。
4. 具有較強的人際溝通以及分析和解決管理實際問題的基本能力。
5. 熟悉我國有關企業管理、政策與法規及了解國際工商管理的慣例和規則。
6. 了解本學科的理論前沿和發展動態。
7. 具有較強的計算機應用能力和外語能力；具有一定的科學研究和實際工作能力。
3、專業主幹課程
管理學基礎、管理信息系統、市場營銷學、銷售管理、市場調查與預測、人力資源管理、組織行為學、生產與運行管理、財務管理學
4、畢業合格標准
本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習及實踐環節訓練，畢業設計（論文）答辯合格，方可准予畢業。
5、授予學位類別
管理學學士