大學生逃課問卷調查

❶ 關於大學生上網問題的調查 求調查報告

關於「大學生上網情況」調查報告

隨著信息技術不斷發展更新，不知不覺中信息時代已經來臨。網路的色彩繽紛，網路的精彩紛呈，給每個網民的生活都注入了新鮮的元素。網路給了我們獲取信息的超速感，也給了我們溝通交流的暢快感，但就在暢游網路空間的同時，我們也無可奈何的接受了一些關乎道德底線的網路垃圾。特別對於還涉世未深的大學生，在這個信息化普及的時代，網路更是必不可少的。但是，當夾雜著垃圾的網路信息蜂擁而至的瞬間我們該何去何從，由此如何正確使用網路成為了社會的關注點。因此，我對於大學生上網問題採用調查問卷的方式進行了調查。調查過程中，我發放了150份調查問卷，共收回150份，有效問卷147份。以下我將就調查問卷情況進行具體分析。
一．大學生上網情況調查分析
此次調查問卷的發放，不僅僅在東北財經大學，更使用網路對大連理工大學、大連東軟信息學院、北京體育大學等眾多學校的學生進行了調查，因此，我認為此次調查還是比較全面且有代表性的。在收回的147份有效問卷的被調查者中46%是女生，54%是男生，被調查者的男女比例較為接近。大一學生佔41%，大二佔39%，大三佔26%，大四佔7%，由於正值畢業季，大四同學很多都不在學校，被調查者中大四學生比例較低。而且占調查者94%的大學生都擁有自己的個人電腦，僅有6%的學生，這一數字說明個人電腦在大學生的普及率甚至用「人手一本」都不為過了，且這也為大學生上網的方便提供了最為基礎的條件。
對於「您的網齡有多長？」這一問題的回答中，「一年左右」佔5%，「三年以內」佔23%，「三年到五年」佔44%，「五年以上」佔28%。這說明，在147名被調查者中大部分都是在初高中時期開始接觸網路，並一直使用網路至今的。而現在的小學生中網路普及率也已很高了，也就是說，學生網路使用情況應該引起全社會的關注，不光光對於大學生，更應該正確引導中小學生——此類自製力還未成熟的群體。
由於現在的大學基本都會採取網上提交作業、網上選課等方式進行教學管理，因此，佔81%的被調查者表示自己獲取網路的方式是通過學校的寢室網線，而且21%的被調查者說明也經常使用學校提供的場所上網，而且使用手機上網的學生佔到59%，僅有28%的被調查者說明還會去網吧上網。正因為學校為學生提供了各種上網的便利條件，而且大學生手機基本都具有上網的功能，假設學生上課用手機上網，回寢室用筆記本上網，那麼用來學習的時間又有多少呢？而這一正是普遍存在於大學校園，且應該引起關注的現象。
通過調查發現每天上網時間為1—2小時的佔9%，2—3小時的佔78%，3小時以上的佔13%。從這一數據我們可以看出，總體來說被調查的大學生在上網時間的把握上還是比較好的，過久迷戀於網路的只是少數而已。
網路的吸引力就在於它的繽紛多彩，不僅各種消息更新速度極快，同學們可以很快的查閱新聞、搜索咨詢、查找學習資料，而且還提供各種娛樂消遣，如電影電視、娛樂節目的在線觀看等。從上網的活動形式來看，瀏覽新聞的佔到45%，玩游戲、聊天佔57%，聽音樂、看電影電視佔76%，更新博客或個人主頁佔34%，查找學習就業等相關資料佔62%。男生中玩游戲的居多，而女生中看電影電視、更新博客或個人主頁的較多。從年級角度看，大一大二的學生中休閑娛樂居多，而大三大四的學生中查找就業資料、查看當日新聞的更多一些。
在網路如此流行的時代，學習網路技術成為中考及高考後的熱門去向。從調查結果中看，雖然大家每天都在使用網路進行游戲娛樂讀書看報，但是對於學習某項電腦技能，「有想法但沒有付諸行動」的學生佔了絕大多數——76%。而從我了解來看，即使學習，學生們也會學習一些比較基礎比較實用的應用軟體，如Photoshop、會聲會影等。
上網需要一定的自製力，如若一味迷戀只會荒廢了學業。在被調查的147位同學中，僅有24%的同學會因為上網而逃課。而對於通宵上網，有13%的同學表示會偶爾發生，其他都選擇了「從不」。因此我認為，大學生對於上網程度的把握還是比較理性的，而且自製力也比較強。
大多數同學都認為網路對自己的影響是利大於弊的，而且認為網路是一把雙刃劍，如果不能正確使用，就會造成不可挽回的後果。從同學們的主觀題中，我也發現，絕大多數大學生都很反感網路中垃圾信息及黃色信息。他們認為，國家應該加大力度打擊這種網路垃圾的傳播，為網民提供一個和諧的網路空間。
二．大學生上網存在的問題
從整個調查問卷的分析中，可以肯定的是，大學生對於上網的把握，無論是在時間還是在程度上都比較好。但是，我們仍然可以發現幾點存在的問題：
1.雖然不至於沉迷，但是從時間及方式上，我們都不難看出，大學生在上課、寢室都會花很多時間在上網上面，這樣就會大大壓縮了學習時間。
2.低年級學生上網主要休閑娛樂上面，而且時間比較長，有沉迷網路的潛在危險。
3.對網路的依賴程度比較高，即使無事可做，打開電腦聯網已經成為一種習慣。
三．對於大學生上網的建議
1.合理安排時間，保證學習休閑兩不誤。上網娛樂一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我們身邊已經有太多因為迷戀網路而荒廢學業的例子了，因此我們必須要提高自製力。
2.網路活動選擇上要理性化。多利用網路咨詢的便捷度，不要整天只知道掛Q上人人，而應該理性的運用網路這一巨大的信息儲存空間。
3.注意提高上網安全性。網路的多元化當然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我們必須要注意網路安全，嚴防腐蝕。
4.與人方便，與己方便。不要散播不健康的言論及消息，為別人也為自己提供一個安全和諧的網路空間。

大學生上網情況調查問卷
（填的時候麻煩把選項描紅，謝謝）
1．您的性別是？
A男 B女
2．您的年級是？
A大一 B大二 C大三 D大四
3．您的網齡有多長？
A一年左右 B三年以內 C三到五年 D五年以上
4．您有自己的電腦嗎？
A有 B沒有
5.您的網路獲取途徑：（可多選）
A.網吧 B.寢室電腦 C.學校提供的場所 D.手機
6．您每月的上網支出是？
A10－50 B 50－100 C100－200 D200以上
7．您每天上網的時間是？
A1小時以下 B1－2小時 C2－3小時 D3小時以上
8．您對上網時間的控製程度？
A很好 B一般 C不好
9．您上網一般都做什麼？（多選，至多選三項）
A瀏覽新聞 B玩游戲 聊天 C音樂 電影 D更新博客或個人主頁 E查找學習資料 F其他
10．您對上網的依賴程度？
A很輕，只是娛樂放鬆 B很輕，學習工作需要 C有一定依賴，一段時間就會上 D很依賴，一兩天就會上一次
11．您是否有意學過某項電腦技能？
A有並一直在做 B有想法但沒有付諸行動 C沒想法
12．您會因為上網而逃課嗎？
A會 B不會
13．您通宵上網的頻率是？
A經常 B普通 C偶爾 D從不
14．您覺得上網對您的影響主要是？
A正面影響多 B負面影響多 C很難說清楚
15.您認為網路的影響：
A.利大於弊 B.弊大於利 C.雙刃劍 D.尚無想法
16.請您寫出您對網路影響的具體看法：

感謝您的配合！

❷ 大學生逃課調查問卷怎麼做

親愛的同學，你好！感謝你參加本次問卷調查。當下，學生逃課已成為一種普遍現象，即使在管理規范的名校也難以避免。為了了解我校學生上課出勤情況，營造良好的學習氛圍，促進師生的良好溝通交流，我們在全校開展了此項問卷調查。本問卷採取無記名形式，不會給你帶來任何不利影響，請根據自己的實際情況，客觀做出相關選擇。
一、個人基本情況
1你的性別
A 男 B 女

2 你所在的年級是
A大一 B 大二 C 大三 D 大四

3你的專業：

3 你是學生會幹部嗎
A 是 B 否

4你來自：
A 城市 B 農村

5你是否戀愛
A 是 B 否

二、調查內容

5.你對逃課的看法
A偶然逃課無所謂 B視情況而定 C 逃課是不對的 D 逃課偶爾也是一種放鬆 E不逃課不是大學生

6.你逃課的頻率
A 從不B 甚少C 偶爾D 經常

7.你逃課的原因是 （多項選擇）
A授課安排不合理 B老師的教學水平不高，講課枯燥乏味 C對所學知識不感興趣 D不喜歡授課老師 E教學管理不到位 F自製能力差，懶的去上課 G重視教學不重視學術 H想要增長多方面的知識和才幹，參加培訓班 I考試方法不妥 J確實有事，不得不逃對課程不感興趣 K心情不好 L上課收獲甚少，自學更有效 F 其他 （請註明）

8 你身邊的同學逃課會影響你嗎
A沒有影響B 有點想逃但不會逃C 連自己都會想逃D 看見有人逃也跟著逃

9 你經常逃的課是
A公共選修課（大學生職業規劃等）B 公共基礎課（大學英語）C 核心學位課D 專業課
E 視情況而定

10你所逃的課考試
A容易過 B不容易過

10 你逃課後的去向
A自學B 上網C 和男（女）朋友在一起D 兼職 E社交 F睡覺 G娛樂 H參加其他培訓班I 自學逃課課程 J逛街購物 K上自習或去圖書館 L其他 （請註明）

12曠課後的心理？
A 很內疚 B 比較自責，但還是原諒了自己 C無所謂
D認為自己的行為完全正確 E____________

11 你認為靠點名制止逃課有效嗎
A非常有效 B 有一點效果C 效果沒多大 上課靠自覺

11覺得班裡同學缺勤嚴重誰負主要責任？
A、個人問題 B、班委 C、代課老師的責任 D、班主任 E、輔導員

11對經常曠課的同學的看法？
A、影響了班級榮譽 B、完全理解他 C、好羨慕 D、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事

11你對學校對曠課學生的處罰的看法是？
A、太過嚴厲 B、應有的措施 C、還應該再嚴厲些

12 請問你對點名反感嗎？
A反感 B 無所謂 C不反感

13你認為逃課會影響成績嗎？
A會 B不會

11你認為逃課是否屬正常現象 A是 B否

12你是否認為逃課會影響高校教學工作的正常開展與大學生專業知識與素質綜合能力的提高？
A是 B否

13你的逃課率為
A 5%以下 B 5%到20%之間 C 20%到35%之間 D 35%到50%之間 E 50%以上

13 你為減少逃課現象學校應該在哪方面做出努力
A 合理安排課程，更具人性化B 增強師資力量C 加強考核與監督D改善課堂教育方式
E 不需要，學校已經盡力 F同學之間相互監督 G 其他 (請註明)

14你為減少逃課現象老師應該在哪方面做出努力
A更加幽默風趣些，活躍課堂氣氛B講解深入淺出C 理論聯系實際 不拘泥於課本D 其他

15你為減少逃課現象學生應該在哪方面做出努力
A 養成良好的生活習慣 適應課程安排B 學會合理安排時間 避免沖突C 培養學習興趣，增強學習動力D其他 （請註明）

16 你在大學里確立了目標嗎
A有明確的目標 B 想過，但是覺得渺茫 C 還沒有找到或者沒有想過 D 以前有，現在沒了

17 你覺得大學里獲得知識的主要途徑是
A 偏重於上課聽講 B 偏重於自學 C 社會實踐 D 其他 （請註明）

18 你覺得校園學習氛圍如何
A 很好，處處能感受到 B 不錯，只有在特定的地方才能感受到 C 一般，只有期末考試前才感受到 D 較差，很少能感覺到

19 如果你逃課，覺得成績會受到影響嗎
A 不會，因為成績一直不錯 B 有一點，但不會很大 C 很大影響，不能掌握課堂知識 D 無所謂，成績合格就行

20 你如何看待「不逃課的學生不是好學生」這句流行語？ 21 在大學里不逃課，你有遺憾嗎？為什麼？

❸ 大學本科課堂教學狀態調查 大學生為什麼逃課

「高校沒有把教學評估作為評定教師工作的重要標准，學歷和科研的指標明確得多，部分教師在混教。」在日前結束的一項「大學本科課堂教學狀態調查」中，一位老師在留言中這樣寫到。大學本科課堂教學狀態調查是由中國現場統計研究會教育統計與管理專業會聯合武漢大學、中國科技大學、北京工業大學、新疆大學、暨南大學、邯鄲學院、百色學院7所高校進行的，共獲取9766個有效樣本。
調查針對學生的學習目的、自主學習能力、獲取知識的途徑以及學校的學習氛圍、學術氛圍等方面展開。教師在學校課堂教學中的作用在此次調查中得以凸顯，並引起了相關專家的評價和呼籲。
調查顯示，在與自學、父母、社會、網路、各種參考資料的比對中，學生獲取知識的主要渠道還是「教師的課堂講授」，從各種參考資料中獲取知識的比例極其微小。
既然學生依賴「教師的課堂講授」，那麼，在上課時間，學生在課堂上通常做些什麼？該項目共有11個選項，從調查結果看，各校學生的選擇趨向相當一致。排在第一的是偶爾開小差，第二是集中注意力專心聽講，第三是玩手機或其他數碼產品，第四是經常走神想別的事。一位高校老師說，這一結果真實地反映了當前課堂上學生的聽課情況，這與他平時隨堂聽課時所感受到的相當吻合，學生在聽課時偶爾開小差是不可避免的。
在對「逃課的主要原因「的調查結果中，排在第一的是「對某門課不喜歡，不想聽」，緊隨其後的是「缺乏學習動力或為學生會、社團兼職工作忙」。
根據統計匯總，學生們認為「學習有意思或很有意思」的達到90%，學生們都希望在課堂上能多學一些知識。這反映出學生對教師的期望很高。調查組的專家認為，教師在課堂教學中，不僅要讓學生喜歡聽，更重要的是在傳授知識過程中，教會學生自主學習、交叉思維及豐富想像等多種學習能力，在教書育人中要充分發揮教師的智慧與作用。
在「大學學風建設中需要解決的最主要問題是什麼」這個多選題中，統計結果是有5所大學把「校園學習氛圍差，學術氣氛不濃排」在第一位，有兩所重點大學把「課外科技文化活動少，參與度不高，效果差」排在第一位。緊隨其後的分別是「課堂紀律差，遲到、早退、曠課現象嚴重」與「學習浮躁不踏實，刻苦性差, 抄襲作業現象成風」。
武漢大學教授、中國現場統計研究會教育統計與管理專業會專家彭美雲表示，大學要培養學生樹立積極向上的人生目標，更要注意讓學生真正學到一輩子都能受用的各種知識與能力。

❹ 英語版的關於大學生逃課的調查問卷

Your Sex:
Men and women 2. Your grade is
Please select the freshman sophomore big three four three. Your college is
Please select the humanities sciences 4. You think your classmates skipping around the seriousness of the phenomenon of
A very serious serious serious very serious 5 generally do not. From the student's own area that you think is the main reason for skipping college students (up to 3 optional) [multiple choice]
Not feeling well or have a major emergency cadre of students to work part-time and other time conflicts with the school self-control ability is poor, vulnerable to side effects in order to prepare students to PubMed, 46, computer and other grades examinations, or inlging in online games have learned professional or course there is no reason not interested, that is, do not want to go to class the other six. from the teachers said, do you think is the main reason for skipping college students (up to 3 optional) [multiple choice]
Boring classes, methods, test the contents of a single simple exam or to draw focus on the scope and ability of teachers to their own lack of knowledge and not enough teachers in the classroom demands that teachers rarely or never named in the use of teaching materials, teaching the contents of the old the other 7. From the schools that do you think is the main reason for skipping college students (up to 3 optional) [multiple choice]
Curriculum unreasonable work schele arrangements are not reasonable enough for school quality and inspection proceres are very complicated leave the class teacher, counselor poor management style of study is not in place in other
8. From the social environment is concerned, do you think is the main reason for skipping college students (up to 3 optional) [multiple choice]
Job stress, work experience students had to skip class the utilitarianism of the community college students tend to devalue the social prestige of family ecation, higher ecation institutional issues affecting the other nine. Do you think who should bear the main responsibility for college students skip class
The students themselves teachers, school students around the rest of society 10. You have the views of college students skip class act
Skipping is not always wrong occasionally skipping one or two does not matter to escape is not skipping college students will not be the fault of college students are not skipping 11. From the students that you think what measures can rece the behavior of college students skip class (up to 3 optional) [ Multiple Choice]
No, not that we can change things to develop good habits, to adapt to the school's curriculum and daily routine schele change of mindset, emphasis on lessons learned in public reasonable to arrange a time to avoid conflicts of various activities to cultivate a professional identity, to enhance interest in learning the other 12. from the teachers said, do you think the measures taken to rece the behavior of college students skip class (up to 3 optional) [multiple choice]
No, teachers are taught very well change the lecture methods, increase the attractiveness to regularly update the teaching curriculum content, emphasis on combining theory with practice, enhance knowledge and practical instruction to enhance classroom interaction with students, improve student classroom participation often named, changes in classroom discipline and supervision to strengthen examination and assessment methods to upgrade their quality and image of the other 13. from the schools that you think the measures taken to rece the behavior of college students skip class (up to 3 optional) [multiple choice]
No, the school has tried its best to change the curriculum to make the curriculum more humane teaching staff to improve and enhance strength of the school as a multi-disciplinary inter-college students to meet the elective requirements of strengthening the management of the phenomenon of skipping and punishment-oriented construction of campus culture to form a a good style of study, teaching the other 14. you have been skipping class have experienced the proportion of students are
10% 10% - 30% 30% - 50% 50% - 70% 70% 15. What is your class about the number of frequent truancy
10 above 5 - 10 3 - 5 Items 1 - 2 No 16. Your side, after skipping most of the students to do (up to 3 optional) [multiple choice]
Sleep online gaming community, love shopping and self-service movement classes part-time, work the other 17. What do you do not skip class at the university ring the experience? *
There is not collected from the (end of the visit) 18. What is your frequency of absenteeism?
Almost do not regularly skipping little skipping school almost non-skipping 19. What is your main course is absenteeism (up to 3 optional) [multiple choice]
Political theory course (Ma Zhe, Deng Lun, Mao Gai, history, etc.) English experimental course (experimental, voice, on the machine, etc.) the professional backbone of elective courses (4 / week) Other specialized courses (2 --- 3 / week ) other 20. Why did you choose to escape a particular course (up to 3 optional) [multiple choice]
Of course not interested in Teacher speaks well feel that this course is not too difficult to use programs, school is very difficult for this course is not important, the examination is very easy to pass a lot of my classmates, absenteeism, so it is not to the teacher asked not to be strictly without much thought, that is, do not want to go to class the other 21. What is your psychological feelings after truancy
Guilt, regret no feeling more self-blame do not regret it, habits of 22. Have you ever been criticized because of absenteeism or Punishment, the experience of
There have been no

❺ 超三成大學生因為玩游戲熬過夜，近六成大學生有為游戲花錢的經歷

近年來，網路游戲快速發展，擁有龐大受眾群體，成為不少大學生的重要娛樂方式。那麼，網游是否會影響學業?大學生每天會花多長時間玩游戲?是否會付費玩游戲?下面我就帶你一起來了解一下吧!

近日，中國青年網校園通訊社對全國682名玩網路游戲的大學生進行了問卷調查。結果顯示：近六成大學生每天玩游戲超過一小時，超三成大學生因為玩游戲熬過夜，超四成大學生認為玩游戲影響了自己的身體健康，超七成大學生表示游戲不會影響學業，超六成大學生在游戲上消費過，其中半數大學生的游戲資金來源於生活費。

近六成大學生有為游戲花錢的經歷

大學生在游戲上的消費情況如何?據中國青年網校園通訊社調查，43.11%的受訪者沒有游戲消費的經歷，37.83%的受訪者消費資金在500元以下，消費500-1000元的佔8.06%，1000-2000元的占其中，2000-5000元的佔3.23%，5000-1000元的佔1.32%，另外有2.64%的大學生在游戲上花費的資金超過10000元。

那麼，花在游戲上的資金來源什麼?調查顯示，52.06%的大學生游戲資金來源於父母給的生活費，18.04%學生會把自己掙得兼職工資投入游戲中，還有6.7%的大學生游戲資金來源於自己的獎學金，23.2%學生選擇來源於其他。

河北大學大一學生高磊經常會將部分生活費用於游戲。“作為一名在校大學生，由於沉迷游戲，沒有太多精力去做兼職。並且，大多網吧收費較高，在游戲過程中一些裝備等級都是價格昂貴，十分燒錢，所以不得以用父母給的生活費來支付。”

在接受記者采訪時，東北電力大學學生雷雨田說，身邊也有同學在游戲上花費成千上萬的，“我覺得應該理性，畢竟游戲對於我們大學生來說，只是一種空閑時間的消遣工具，或者說是與身邊的朋友拉近關系的一種橋梁。我認為，大學生應該要學會合理地消費，應該多讀書、多運動，把父母給的生活費真正地花在自己的身上、有價值的地方。”

教師：要權衡游戲與學習、生活的關系

對於大學生玩網路游戲，武漢輕工大學團委書記劉競表示，有些游戲是可以鍛煉思維和放鬆心情的，但它的多樣性、虛擬性、互動性帶來的海量信息、視聽感官刺激以及潛在的風險，也給大學生帶來了極大挑戰。少數學生由於思想不端正、自製力差等原因，沉溺於網路世界，在課堂上玩手游，在網吧熬夜打游戲，從而荒廢了學業，身心健康也受到了影響。這反映了大學生面對網路游戲時，容易混淆學習、生活、娛樂的界限。這就要求高校要加強正面引導，同時學生也要學會克制自己，不要被游戲玩弄。

❻ 關於大學生逃課現象的調查問卷

一、1、男 2、二年級 3、微電子技術 4、是 6、城市兼農村 7、一般 二、有三、1、是 2、是 3、5%以下 4、後者 5、1 6、3 7、1 8、1

❼ 大學生逃課現象的問卷調查

親愛的同學，你好！
感謝你參加本次問卷調查。本次問卷調查的目的是了解你對大學生逃課現象的看法 ，以便我們更好的改進工作，請你根據實際情況客觀填寫，你的回答將是我們進一步提高工作水平的基礎。本問卷採取無記名形式，加之我們絕對保密，不會給你帶來任何不利影響，再次請你客觀如實作答！

一、基本情況
1．性別：①男 ②女
2．你的年級是：①一年級 ②二年級 ③三年級 ④四年級
3．你的專業是：
4．你是否學生幹部：①是 ②否
6．你來自：①城市 ②農村
7．你的家庭經濟情況 ①富裕 ②一般 ②較差

二，你有逃課的經歷嗎 1有 2沒有
三，第二部分選2者繼續
1，你認為逃課是否屬正常現象 1是 2否
2，你是否認為逃課會影響高校教學工作的正常開展與大學生專業知識與素質綜合能力的提高？ 1是 2否
3，你的逃課率為 1 5%以下 2 5%到20%之間 3 20%到35%之間 4 35%到50%之間 5 50%以上
4．文史類課與理工類課相比較，你更傾向於逃 1 前者 2後者
5．你逃課的時間多用於 1 泡圖書館 2睡覺 上網 3社交活動 4 考研考證 6 找工作 7聽講座 8其它
6．你所逃的課老師多為 1教授 2副教授 3講師
7．你所逃的課老師年齡 1 年輕 2中年 3 老年
8．你所逃的課考試 1容易過 2不容易過
再次感謝您的合作！