大學生暑假工調查問卷

1. 大學生暑假生活調查問卷

我前面3個都有。首先一邊是做暑假工，一邊學習，最後去旅遊。

2. 暑假工心得

這個暑假，令人難忘
在假期的這次社會實踐，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。
在發調查表的時候，雖然不算是很順利，有些人不願意合作，但是我們沒有氣餒，繼續調查，最終完成了我們的調查問卷任務。這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，在學校里書本上無法得到的鍛煉。平時看來輕而易舉的事，未必開始就可以做的得心應手，但只要經過努力，一定可以迎來勝利的曙光。耕耘，總會有收獲。這次的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
暑假的社會實踐活動雖然已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。 「機會只留給聰明又努力的人。」我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
（你稍微修改一下就OK嘍~）

求分分~

3. 大學生暑假一定要打工嗎

我個人認為大學生放暑假打工是很有必要。因為大學生沒有作業去寫，而且大學生在暑假期間都是到處閑逛，找高中朋友同學聚餐，或者到處閑逛，或者是天天在家裡打游戲。所以，能夠找個兼職干，不僅可以消磨時間，也可以鍛煉自己獨立自主能力，更重要的是還可以增加一定收入，為家庭也可以減輕負擔。也可以體驗生活，知道賺錢是很不容易，以後花錢也會省一些。

所以說，大學生放暑假就做做兼職打打工，鍛煉鍛煉，無論什麼兼職，都在和社會接軌，存在便有理，應該是值的提倡去做,這只是我個人的看法。

4. 大學生暑假應該打工嗎

大學生暑假打工應該叫兼職，而通過兼職，我總結起來有幾點具體的好處。內
首先，兼職能容提高我們正確使用時間的能力；
其次，因為是打工，也就是在幫別人做事，隨時都有可能遇到突發事件，比如上班遲到，這就要求能快捷而又高效的處理好，所以，兼職能鍛煉大學生解決突發事件的能力；
最後，兼職讓大學生有機會去面對各式各樣的人，因此，一步一步處理好這人與人的關系，鍛煉了大學生與人打交道的能力。總之，通過兼職，大學生能更快的適應社會，在更短的時間內趕上社會的步伐。
就兼職的好處看來，我認為，大學生兼職不僅僅是應該的，更是必要的。
兼職，同樣具有它不好的一面。由於我國存在很多貧困地區，因此很多大學生直到上大學後才第一次看到高樓大廈，第一次看到真正意義上的城市，城市的五顏六色，足以讓這些大學生的內心盪起不小的波瀾，很多大學生必然會抵擋不住誘惑，從而陷入誘惑的漩渦，甚至毀滅終身。
兼職的利與弊，在我個人看來，還是利大於弊。作為大學生，的確太需要鍛煉了，只有通過鍛煉才能有進步，這是亘古不變的道理。所以在暑假兼職對大學生自身來說，無論是社會經驗，綜合能力的提高還是解決部分經濟問題都有很大的幫助。

5. 社會實踐調查報告怎麼寫啊關於大學生暑假做暑假工的調查

社會實踐調查報告的寫作方法，一是熟悉調查報告的結構特點；二要把握調查報告的寫作程序。
（一）調查報告的結構
一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。
1.標題調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為「事由+文種」構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫後代--××縣封山育林調查報告》。
2.導語導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。
3.正文正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們採用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：「情況--成果--問題--建議」式結構，多用於反映基本情況的調查報告；「成果--具體做法--經驗」式結構,多用於介紹經驗的調查報告；「問題--原因--意見或建議」式結構，多用於揭露問題的調查報告；「事件過程--事件性質結論--處理意見」式結構，多用於揭示案件是非的調查報告。
4.結尾結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。5.落款
調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已註明調查者，則落款時可省略。
（二）社會實踐調查報告的寫作程序
一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：
1.確定主題主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
報告的主題應與調查主題一致；
要根據調查和分析的結果，重新確定主題；
主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。
2.取捨材料對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取捨。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的「大氣」；
在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。
3.布局和擬定提綱
這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是："圍繞主題，層層進逼，環環相扣"。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來製作提綱。
4.起草社會實踐報告
這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。
在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如："制定優惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現有人才"，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，准確、鮮明、生動、朴實。
5.修改社會實踐報告
社會實踐報告起草好以後，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之後，才能定稿向上報送或發表

6. 大學生兼職暑期工現狀調查

大學生熱衷暑假打工，一天賺百把元看上去很美不簽合同，沒有保障，遇到糾紛只能隱忍
傍晚，湖城觀鳳廣場上人來人往。站在同岑路地下人行通道的電梯口，小陳和同學正忙著發放宣傳資料。
連日來，氣溫居高不下，滾滾熱浪卻沒有阻擋學生暑假打工的腳步。發宣傳資料、當家教、做服務員，學生們忙得不亦樂乎。
學生打工都在從事什麼行業？薪水待遇如何？工作環境怎樣？有沒有合同保障？……帶著一連串的問題，記者采訪了多名打工學生和相關單位，了解兼職暑假學生工的現狀。
學生打工瞄準就業
“天上的烈日，地上的灰塵，街上的喧鬧，騎著電瓶車揮汗如雨，工作服乾的時候少濕的時候多。”打工三周了，就讀於浙江電力職業技術學院的李晨還有點不適應，他的工作是電子設備安裝師助手，每天要跟著師傅到消費者家中安裝電器。
連續的高溫，使得空調、冰箱等電器熱銷。電器銷量上去了，他們的工作量也跟著增加，最近這兩周，他每天要冒著30多攝氏度的高溫東奔西走。“我和師傅平均一天會接到三四家的安裝工作，忙的時候會有五六家。”
李晨說，每到一家，他就要為師傅搬運空調的零件設備，遞工具箱，一直忙到調試好後收拾東西離開，連喘口氣休息的時間也沒有，水也顧不上喝，午飯更是要到下午兩三點才能吃上。“第一個星期，常感覺眼前冒金星，後脖頸和胳膊被太陽曬得又紅又疼，餓得一點力氣都沒了。”他們晚上沒有固定的下班時間，忙到7點多也是常有的事。
打工逐漸成為學生過暑假的一大選擇。從湖州師范學院來看，暑假留校人數有500多人，80%的學生在湖州做兼職。據宿舍管理人員介紹，他們有在網路公司做打字員，有做市場調研員、營銷策劃員，在快餐廳、飯店、咖啡廳當服務員，做家教、做促銷、發放傳單、當辦公室文員，也有少數學生在從事禮儀、家政等工作。“以前，都是挑些家教、市場調研員、餐廳服務員等輕便的工作干，現在很多學生更傾向於從事和所學專業有關的工作，為以後就業積累經驗。”從一家中介機構了解到，今年已經有部分工科的學生通過他們的介紹到工廠車間、建築工地等打工。
在一處建築工地，大二學生陳揚正跟著鋼筋工學習。“我是學建築工程的，當然要到工地來學學、練練。”他說，家裡人都反對到工地打工，怕太危險，抗爭了好幾次才得到了這個打工機會，“師兄們都說，畢業找工作最怕‘零經驗’，我現在開始累積經驗，希望畢業時能拿出漂亮的簡歷。”
日薪百元看似不賴
發傳單，每天3小時50元；當市場調研員(發放調查問卷)，完成一份3元，無基本工資保底；做家教，一節課兩小時30至60元……在湖州上，學生暑假工的薪酬貼明碼標價。
除了這些拿計件和計時工資的工作外，大學生正常工作一天到底能掙多少錢？
蘇鴻青是湖州師范學院大三的學生，他的工作是銀行檢查員。這個“檢查員”團隊共有8人，2人一組對所在區域的所有銀行進行檢查。檢查的內容主要包括營業員的業務效率如何？銀行的衛生狀況保持怎樣？垃圾是否及時收拾？營業員是否嚴格規范等候區一米線外的規定，工作人員有沒有佩戴工號牌等。
“早上9時開始工作，公司不提供三餐補貼，也不提供交通工具，但可以報銷交通費用。工資依據工作成果而定，我一天可以掙到100至120元錢。中午只給吃飯的時間，晚上一般都要趕著末班公交車下班。”小蘇說，工資按月、按天結算都可以，沒有固定的休息日，但公司允許個人請假，當然就沒有工資可拿。
一家中介公司的負責人透露，大學生暑假打短工的工資一般在每月1000元至3000元。從部分用人單位給出的薪資待遇來看，暑期學生工日薪有所提高，由以前每天40元至50元，上漲到每天70至100元。
“像我這份安裝師助手的工作，每天的基本工資是55元，每安裝一份家電有10元的提成。交通費用是可以報銷的，每天公司只提供午餐的餐貼8元，一天差不多可以掙到100至130元。”李晨說，打工兩個月下來，一學年的學費可以賺出來，還能存點生活費，“雖然很累，但收入不錯。”
為什麼企業公司願意招假期工呢？一名不願透露姓名的用人單位負責人介紹，企業短期內急需員工，又不方便長期聘用時，就會招收一定的暑假學生工。他坦言，學生工的工資比一般員工要低，也不用發額外的獎金。“正常的員工公司都要對他們各個方面有保障、負責，並且一天的工時不超過8小時，加班的話要另算加班費，而假期工就不用考慮這方面的問題，適當加加班也沒大問題。”
“裸奔”讓學生工易受傷
“打工真要長個心眼，一不小心就踩到陷阱里，白白給人家幹了活。”說起暑假打工，被同學們戲稱為“資深打工者”的大三學生李卓佳，以親身經歷提醒。
暑假剛開始，李卓佳找了一份餐廳服務員的工作，當時談好日薪為70元，每天早上8時上班，下午3時下班。幹了一個月後，她因為要返校參加活動而辭掉了工作。沒想到，結算工資的時候卻讓她傻了眼。“我們當初說好只做白天，先干一個月再說的，老闆卻說我不上晚班而且沒干滿兩個月，把我的日薪降到了60元，還扣掉了一部分工資，最後只拿到了1500元。”她很後悔，當初沒有把工作時間和薪酬標准白紙黑字寫下來。
選擇暑假打工的大學生越來越多。然而，社會上少數機構卻利用大學生渴望求職的心理，侵害其權益。面對紛繁復雜的社會，涉世未深的大學生成了名副其實的弱勢群體，眼看著自身的合法權益受到損害，卻無能為力，這樣的事例屢見不鮮。
記者調查發現，學生暑假打工容易遭遇最多的，一是中介公司任意收取介紹費、收費後不介紹工作，二是用人單位拖欠、剋扣工資，同工不同酬，隨意延長工作時間等。究其原因，在於大學生暑假打工不簽勞動合同，沒有保障條款，只能尷尬“裸奔”。
在采訪的40名大學生中，沒有一名學生在兼職中簽訂勞動合同，大多數人只與用人單位達成口頭協議。
當問及在找到兼職時是否有向公司徵求簽訂合同協約時，大多數同學都說沒有想過。在一家廣告公司打工的小馬說：“簽合同也就是想想而已，哪個老闆願意和我們這樣的暑假臨時工簽啊。找一個專業對口的工作已經不容易了，你還想簽合同，誰理你啊。”
專家建議，大學生的權利保護意識薄弱，容易輕信別人，導致在做兼職的過程中合法權益受到侵害時忍氣吞聲，這一方面有待加強；其次要樹立正確的就業觀，尋找正規的中介機構，深入了解中介機構功能，時刻保持清醒、理智、鎮定；還有一點就是要保護好個人信息的安全性，不要隨便向陌生人透露自己的私密信息。