大學生不良消費行為

Ⅰ 當代大學生的浪費現象

大學生鋪張浪費的現象及解決辦法
大學生素質教育是高等教育的重要內涵。當前，我國大學生浪費現象驚人。
當代大學生存在的浪費行為。
1 消費上的過分浪費行為
視節儉為美德，本是中華民族的傳統。而現今盲目消費，趕潮浪費，「面子」消費，超前消費等不良消費行為正在大學生中蔓延，有的大學生穿必名牌，戴必名表，手機低於兩千不用；非名貴的山地車騎；運動器材要與專業運動員同一型號的。
2 人際交往上的浪費行為
大學生之間正常人際交往是必要的，合情合理的互贈禮品也是可以的，但現今的大學校園里，有的學生抽煙喝酒的檔次甚至高過老師；有用的花費上千元買鮮花，請人用框抬著送到女朋友寢室；有的同學出校外辦事，從不坐公交，全部「打的」，有的同學平均余額用電話費都用在兩百元以上。
為什麼大學生鋪張浪費現象會如此盛行呢？
原因：
1、社會風氣。隨著經濟的發展，人們的生活水平普遍提高，舊社會揭不開鍋的日子過去了，人們開始注重娛樂和消遣，許多人錯把娛樂和消遣所花的費用占總消費的比例的大小當成富人和窮人的劃分標准。所以鋪張浪費，揮霍，奢侈的社會風氣開始蔓延已經從高級的領導階級滲透到大學生這個特殊的群體。這個群體之所以特殊：因為他們還處在一個不穩定的狀態，已經開始接觸社會，倒又不是完全融於社會。雖然他們正值青春年少，但還不能完全對自己負責，還不能自食其力，生活的花銷還需要父母來支付，對父母還存在很大的依賴性。大學生特別是當代的大學生都喜歡攀比，總是喜歡表現自己，他們普遍認為鋪張浪費才會被人瞧的起，才會很有面子。
2、家庭教育。經濟水平的提高，各個家庭幾乎都只有一個孩子，父母對兒女更是寵愛，甚至溺愛。有些家長為了讓兒女真正的過上好日子，整日奔波為的是給兒女更多的物質享受，卻忽略了關愛和心與心的交流，並且對於兒女的要求，包括不合理的幾乎都會欣然答應。他們覺得這樣會給子女真正的幸福。

大學生的鋪張浪費行為很值得社會關注。如何整頓這一風氣呢？

1、加 強校園教育。學校應大力倡導勤儉節約，積極組織一鞋有意義的活動，讓大學生實現自身價值。

2、家庭教育。父母應注重與子女的交流，從小培養他們的勤儉節約的習慣，多講些有關節約的英雄故事。

3、大學生自身應努力學習，提高自身的文化水平。積極參加學校組織的活動。例如關愛助學，支教等活動。實現自己的人生價值，確立自己的人生目標。
熱動12 張佳暉

Ⅱ 大學生消費不合理的原因分析

（一）依賴性消費

大學生沒有完全獨立的經濟來源，絕大部分大學生的經濟來源是依靠家庭或親友資助，只有一小部分同學靠自己勞動所得、獎學金或貸款，目前，大學生消費基本上仍屬於依賴性消費。而且，這也正是大學生這個消費群體的特殊之處。

（二）消費缺乏計劃性

很多大學生要麼消費無計劃，要麼時有時無，不能很好地堅持，要麼就只有大筆消費才有計劃，大學生中消費有計劃的不到三分之一。針對大學生的無計劃消費，一些學者提出了沖動消費的概念。沖動消費不是必須的消費，大多是由於外部環境的刺激引起的消費行為。現在有一部分學生進行消費時，隨意購買，憑感覺，沒有計劃性，也不管自己能不能真正用得上。部分大學生還比較容易受廣告、促銷的影響，遇到商場打折，覺得東西便宜就買，或者輕信廣告，什麼廣告做得好就買什麼，引起不必要的消費行為。還有一部分大學生存在情緒性消費，即消費行為受心情的影響，比如遇到不順心的事情，心情苦悶時，就瘋狂地購物來調節自己的心情，當然，在心情大好時也會出現大量購物的情況。結果，造成很多不必要的浪費。

（三）消費結構不合理

大學生消費結構多樣化，除正常吃飯費用外，還涉及個人發展消費、人際交往及娛樂消費、通訊上網消費和其他生活費用等。由於大學生的消費心理不成熟，消費過程中沖動大於理性，使得大學生的消費結構不合理。大學生的消費主要是購買生活用品與學習資料，在生活費用方面用於飲食的費用是最重要的。但目前大學生的消費情況是除通訊、上網費用在大學生中是最重要的，甚至個人發展消費還排在服裝鞋帽、化妝品消費的後面。大學生往往咬緊牙關，壓縮開支，把省下的費用，用於購買衣服或化妝品、人際交往、戀愛、休閑娛樂等方面的消費。而且隨著手機的普及，很多大學生的手機花費成了日常消費中的重要組成部分，一些學生依賴於手機進行通訊、上網，學生除跟家裡聯系外主要用以與同學朋友聯系以及社團或工作上的聯系，手機成為大學生日常交流必不可少的重要工具，每月高額的通信、上網費用只能從其他開支中擠取或者向父母索取。由於消費結構的不合理將近三分之一的學生每月生活費沒有盈餘，近二分之一的學生偶爾有借錢度日的經歷，有極個別學生經常借錢度日。

（四）理財意識淡薄

前面提到的消費無計劃性，其實也是大學生缺乏理財意識的表現。有些大學生不具備理財意識，所以才會沖動消費，才會受心情、同學、朋友、家長、親戚的影響買下對自己沒有太多用處的商品，造成不必要的浪費，每個月生活費所剩無幾，甚至花光光，甚至有借錢度日的時候。缺乏理財意識的另一個重要的表現是不會管理自己的錢財，很大一部分學生每個月的生活費都有盈餘，但是還是有一部分學生選擇馬上花光。另外，一半以上的學生一直沒有記賬的習慣，學生一直保持記賬的習慣且從未間斷過的學生人數不到十分之一。

（五）獨生子女存在高消費現象

獨生子女在高消費水平中所佔比例遠遠高於非獨生子女，由於我國的計劃生育政策，我國的獨生子女數量越來越多，很多家庭中只有一個孩子，由於家長對孩子的過度疼愛或者是溺愛，往往給獨生子女高出非獨生子女很多的生活費，很多獨生子女的父母都是圍著孩子轉，孩子想要什麼，就讓他買什麼，完全不考慮價格或者家庭的經濟能力，使孩子養成了不良的消費習慣，這在一定程度上直接導致了獨生子女的高消費現象的發生。

Ⅲ 當代大學生畸形消費行為的主要類型

(一)攀比型消費行為

在正常情況下，消費者是根據自己的經濟收入水平來滿足消費需求，而脫離實際收入水平的盲目攀高行為，就緣於攀比消費心理。這種心理極易造成追逐消費熱點、負債超前消費乃至搶購等怪現象，將消費行為導入誤區。一些追求個性張揚、尋求標新立異的獨特性與時尚性的大學生在爭強好勝、不服輸的心理驅使下，過分在意別人對自己的看法，為了所謂的面子，經常在網路社交圈或朋友聚會中炫耀一些「人無我有」的消費品，製造出一種生活小資、品味獨到的虛榮假象，以獲取身邊同學、朋友的關注和羨慕，一些大學生盲目進行消費而不考慮實際經濟能力。這種攀比型消費是個人虛榮心理和爭強好勝慾望的產物，它將所有的比較因素物化，試圖通過購物來填補消費者某些自身能力不足的劣勢。

因此，這類消費群體的錢都用在了自我「表演」上，他們希望藉由攀比實現心理安慰，但「表演」結束後可能又會面臨囊中羞澀的窘境，為了「面子」不考慮「底子」，如此惡性循環導致個人的經濟狀況更加糟糕。

(二)情緒型消費行為

情緒型消費是指消費者受到外部刺激後產生的強烈情感反應，進而引發的非計劃性消費行為[f310由於大學生的經濟獨立意識不夠，又缺乏必備的理財知識，在口常消費中自製力和規劃力較差。不少學生不會事先制訂好每個月或整個學期的消費計劃，他們常常「寅吃卯糧」，追求即興消費，「情感需求」取代「實用需求」成為消費的主要動因。

「人生得意須盡歡」，一些大學生會在自己情緒不好時購物發泄;或者在認為有值得慶祝的事情時到校外聚餐;或者憑借「第一感覺」沖動購買，在拿到生活費時首先考慮的是自己的興趣需求，不惜花掉大部分的生活費沖動買下自己喜歡的服飾鞋包，辦理一張價格不菲的健身卡，在各大電商推出促銷時即興購買計劃外商品而事後發現很多東西自己壓根用不上。情緒型消費這種釋放情感和宣洩自我的主要方式，極易使一些大學生透支自己的消費能力。

(三)從眾型消費行為

在信息傳遞極度便利的當下，購物廣告呈井噴趨勢，面對鋪天蓋地的各類廣告推送，大學生群體往往很難有效規避「消費陷阱」，一些人追求「人有我有」或者「人人都有」，盲目跟風消費，從眾心理明顯。在社會心理學上，將從眾定義為「個體在群體壓力下，改變知覺、判斷、信仰或行為，使之與群體中的大多數人一致的一種傾向」。這種從眾心理具體表現為當看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己並沒有那麼迫切需要甚至根本不需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。法國著名社會心理學家古斯塔夫·勒龐指出:「在集體心理中，個人的才智被削弱了，從而他們的個性也被削弱了。異質性被同質性所吞沒，無意識的品質佔了上風。

」大學生群體的心理敏感程度遠超於其他群體，他們擔心自己因為各種原因被身邊同學孤立。在這個越發物質化的社會，在校園集體氛圍影響下，相當部分大學生為了融入群體而人雲亦雲，隨波逐流，從眾消費，跟風購物。他們為了找到與他人茶餘飯後的共同談資，可以省吃儉用卻一場不落地觀看最新上映的電影;為了顯示自己的品味並未落伍，他們可以購買一件又一件的奢侈品。

(四)享樂型消費行為

隨著我國經濟的快速增長，人民生活水平的不斷提高，大學生群體的生活消費方式也發生了顯著變化，由以生活費用和學習費用為主的樸素型消費向以追求生活品質為目標的享樂型消費轉變。調查發現，目前許多大學生在基本生活資料上的花費比重不斷降低，而休閑娛樂、戀愛、通訊、社交等方面的開銷比重口益上升，享受型需求佔比大大提高。老一輩人崇尚量入為出，精打細算，勤儉節約;而許多大學生熱衷追求物質享受，喜愛享樂，超前消費，過度消費。一些大學生受社會不良風氣影響，過度追求物質生活享受，艱苦奮斗、勤儉節約精神口趨淡薄，他們有定期聚餐、娛樂消遣、逛商場購物計劃以及每學期外出旅遊、購買新潮電子產品的習慣，甚至有些貧困學生為了融入所謂的「主流群體」，有的以各種理由向父母要錢，有的通過分期付款購買高檔消費品，有的過度透支信用卡。

(五)高檔型消費行為

一些大學生為了所謂的「面子」，講品位、講名牌、講排場，不考慮自己的經濟能力，大量購買高檔商品，同學聚餐非高檔酒店不去，口常穿搭名牌傍身，盲目追求高端消費。成長在信息爆炸時代的大學生，對大牌奢侈品如數家珍，彷彿脫離奢侈品這個輿論圈就是一種落伍過時的表現，他們試圖通過高檔消費提升個人生活品質來獲取旁人艷羨的目光。毋庸置疑，每個人都有追求高品質生活的權利，但對於處於求學階段、生活來源仍然依靠父母長輩的大學生來說，過分追求生活品質並沉迷其中，就會變得缺乏理性，如穿著限量版的名牌衣服、鞋子，購買高價演唱會門票狂熱追星，花重金請私人健身教練等行為。

Ⅳ 大學生過度消費，你怎樣看待

任何群體消費都需要量力而行。其中大學生的特殊之處，可能是剛剛從一個小圈子裡走出來，看到更廣闊世界的一群人，正好還剛剛從高中的學業重壓中走出，擁有了更多的可自由支配時間，這樣相對有閑暇，又看到很多新鮮事物的人，會開始培養新的愛好，會為了彌補以前忙於讀書而無法堅持某個愛好的遺憾，而產生很多新的消費慾望。這些是非常正常的消費需要，但什麼需要什麼不需要是自己需要判斷好的。比如因為攀比心而產生的消費需要即是非常典型的不需要的消費。

Ⅳ 大學生不良消費的原因有哪些

一、當代大學生的消費特點及原因
當前大學生出現消費節奏快、交方式快捷、追求時尚、前衛，存在較大差異或超前消費等特點，既與社會大環境的影響有關，也與家庭、學校、教育缺乏正確引導有關。
（一）消費節奏加快、消費方式快捷
據我院調查，大學生在選擇消費品時，對經濟因素方面的考慮減少了，對消費品的購買和更新的速度加快。從實際情況看，用在學習、就餐方面的費用偏低，而用在娛樂方面的消費過高，已明顯的超出了大學生正常的消費軌跡。如一部分談戀愛的大學生每個月約支出1000-1500元，最少的也有800元，最高的達到幾千元。他們認為，為了追求情感，需要進行物質投入，經常是把握不住適度消費的原則。
當代大學生普遍接受快捷的交易方式，大部分學生擁有銀行卡，交通IC卡。各類打折卡等，刷卡消費得到當代大學生的追崇，如今網購已成為當代大學生的普遍消費方式，網購的省時、快捷、方便刺激了大學生的消費。
（二）、追求時尚和新潮
大學生消費「前衛」的特徵主要表現為：追求品牌、崇尚權威、追求新穎、時尚。體現個性以及理性、成熟三個方面。
品牌商品不僅蘊含經濟價值，而且有文化價值。隨著科技高速發達，品牌競爭已經超越了產品的功能競爭，人們而更多地傾向於心理感受而不是從直觀上判斷某種商品的優勢。品牌代表的「質量」的權威性，以及品牌的「文化」權威——體現消費者的身份、地位、增強消費者的自信心。
商品經濟的發展，使消費者市場物質極大豐富。大學生正處於追求個性發展，自我意識增強，處於接受新事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理已經從改革開放初期的沖動浮躁心態向更趨理性化轉變，在消費行為中開始表現為較成熟的價值取向。同時大學生的消費權益保護意識隨著我國法制的健全而日趨成熟。當他們的消費權益受到侵犯時，他們會用法律保護自己。
當代大學生的生活豐富多彩，超消費觀念呈現出多元化的特點。最新的調查表明：80%受訪學生選擇在經濟條件允許的情況下，購買名牌產品。追求名牌，成為大多數學生的共同觀點，充分體現了當代大學生對追求品質，重名牌，有品位的生活的需求與消費觀念。存在過分追求時尚和名牌，如為了追求一款手機或者換上最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。
（三）、追求個性化、多樣化
大學生消費個性化的表現，是新型青年文化運動的顯著特點。這樣個性也可以理解為時尚化和風格化，而不僅僅是傳統的青年文化對個性和自我的可以追求和表現。新知識的爆炸式增長，新技術的迅速推廣應運和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷。同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現形式，並因而成為大學生日常生活和社會活動中具有象徵性和大眾化的色彩和基調，即成為一種風格化的東西。其所反映的是青年大學生的這樣一種觀念：沒有什麼東西是不能改變的，沒有什麼系統是完全封閉的，沒有什麼事物或道理是不能用形象來表達的。
多樣化，當代大學生消費的重要特徵。大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大眾文化被有的研究者稱為「通俗的、一次性的、消費的、廉價的、大批生產的、年輕的、詼諧的、色情的、機智而有魅力的」。這種解釋描述了大眾文化的某些特徵。其中「年輕的」直觀上使我們都會意識到：大眾文化離不開青年大學生的參與、烘托和鼓噪。
（四）攀比心理突出，且消費者（大學生）間差異較大
有些大學生虛榮心很強，為了擁有一款手機，一件名牌服裝，情願節衣縮食，犧牲自己的其他必要開支；個別女生為了一套名牌化妝品，不惜向別人借錢，甚至謊稱學習費用開支增大，再次向節儉的父母伸手，用來滿足自己的慾望。這種虛榮心的膨脹，又極容易形成無休止的攀比心理，最後導致人格上的缺陷。
當代大學生的消費也存在著較大的差異。我國貧富分化加劇的現實加劇了大學生的消費水平差異很大。在校園內產生了相當一部分的貧困生。他們的消費水平較低，有些人甚至連基本生活費都難以保障。但也有富裕的學生，如上述一樣，他們消費得起品牌名牌，每月的生活費非常龐大，且大都來自於父母的支持。
（五）當代大學生呈現出以上消費特點的原因
隨著我國改革開放的深入發展和社會主義市場經濟的不斷完善，傳統的消費觀受到嚴重的沖擊，形成新的消費觀。大學生生活在「沒有圍牆」的校園里，全方位地與社會接觸。當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣時，如果沒有及時得到老師和父母的正確引導，容易形成心理趨向的傾向。當學生家庭經濟可以滿足較高消費時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。這只是社會因素。但是家庭因素也影響著他們的消費特點。我國家庭的獨生子女化越來越明顯。家長從小都把自己的孩子作做重點照顧對象，對自己孩子的消費基本上實行滿足的政策。這就加劇了消費攀比心理；然而學校的因素也影響著大學生的消費特點，高校的教育工作者比較重視對培養學生文化知識、素質的，而對學生的消費狀況和消費心理置之不理或知之不多。另外，不斷惡化的校園周邊環境也是大學生不良消費的催化劑。當然，大學生本身也存在一些因素。大學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，把精力都放在學習上，不知金錢來之不易，不知當家的困難，有沒有理財的經驗，故而到了原理家園而獨立生活時，就不能正確合理地支配生活費。
二、針對大學生消費特點的對策
（一）進一步加強對消費文化方式的正確引導
當前大學生身上存在的種種不健康的娛樂方式、交往活動和消費行為在很大程度上由於社會缺乏健康的消費方式的引導。基於社會環境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望並依賴於社會的力量，按照精神文明重在建設的方針，摒棄大學生中表現出來的不良消費行為，積極扶持和建立大學生校園新風氣、新消費文化的特點。
（二）努力營造健康向上的家庭消費文化環境
家長的消費行為及消費觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。給予他們一定的消費自主權的同時要注意「家情」的教育，對消費要求有意識地給予區分，還可以安排一定的家務勞動，加強勞動教育，促成勤儉節約消費觀的形成。
（三）切實重視對大學生爭消費觀的培養
大學生消費道德教育的內容豐富而復雜，應包括：強調「合理與適度」消費，反對過度消費、高消費、超強消費；強調節約、勤勞儉朴等節儉消費觀，反對及時享樂、奢侈腐化、揮霍浪費等消費主義觀；強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費；強調健康向上的精神文化消費，反對不健康或有害的精神文化消費；強調綠色消費，反對不利於保護生態環境的消費行為；強調智力性、發展性消費，反對只重視娛樂性，消遣性消費等等。說到底，消費道德教育的目的就是幫助學生養成良好的消費道德習慣，自覺遵守消費道德規范，樹立科學的消費道德觀點。