大學生寫作

㈠ 大學生畢業論文寫作的步驟

大學生畢業論文寫作的步驟

以下是由我整理的 大學生畢業論文寫作的步驟 介紹，僅供大家參考!

收集詳細寫作參考材料

在題目確定之後，就要開始收集題目所涉及的領域中的材料，收集的材料要廣、細，並且實用，材料一般分為理論型和事實論證型。理論的可以在圖書館、資料室、以及書店、互聯網上找到大量相關的信息，找到後並分類進行整理。事實論證型的也可以從圖書、報刊中收集，當然最好是自己親身接觸以及他人的經歷，如工作經驗或者工作時候的統計資料等查找。如果情況容許，親身體驗調查研究是最好不過了，這樣的事實例證才更加的有說服力，收集的材料要收集的多並且精心挑選出來。

選擇材料的標准，最大限度的選擇資料的范圍，是非常必要的;最小限度的選擇資料，此應當為充分的，並且有力的。收集資料的時候最重要的一點，那就是真實性，具體性，新穎性。對資料要篩選真偽，去掉沒用的假的資料，並且要反復的思考研究，有人概括為： “捕捉信息、鑒別、濃縮、存儲” ，可謂是非常精煉的'總結。

總而言之，收集材料的過程是分類整理和研究的過程，對材料的比較、思考與篩選，是論文論證和立論的前提與基礎。

擬定寫作提綱

提綱的好處：幫助樹立文章全局的觀點，理清思路，合理的安排收集材料，以及更好的把我文章整體的邏輯與內容。擬定提綱時，為了把准備使用的材料組成一個層次清楚，有著更加清晰嚴密的邏輯關系理論體系，不僅僅會有大量的材料需要取捨、增刪、調整，並且還要考慮論文的布局、觀點。提綱的寫法有兩種：一個是標題的寫法，第二個是句子的寫法。無論兩種的哪一個，都首先要擬定文章的標題，文章的標題也有兩種類型，一個是指示論文的表格，就是把論點概括而形成的標題，另一個指示課題的標題，就是揭示研究的是什麼問題，文章的中心內容。

撰寫初稿。主要針對內容提要和正文的寫作

內容提要:內容提要是學位論文的縮影，是一篇完整的短文。它主要包括：說明作者對論文寫作課題的研究目的、方法、成果，特別是要說明本文的新見解和創造性成果。文字要簡練，並譯成相應的外文。註明3—5個具有代表意義和提綱契領的“關鍵詞”

寫作正文:正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結論三部分組成。

①緒論。緒論主要應說明研究這一課題的理由、意義，提出問題，有時簡單地寫一點歷史的回顧，本文的基本思路，以及對這一課題研究所使用的方法等。

②本論。本論是學位論文的主體核心部分，應包括理論分析、論點、論述、創新等。這里著重談談確立論點和對論點的論述;開拓創新性思考。確立論點和對論點的論述。論點是文章的靈魂和文章的價值之所在。論點在糾正前說的文章中;指前言錯在何處，正確的觀點是什麼，根據是什麼。再如主張什麼，反對什麼。論點要准確、明白、突出。論點是對資料的分析研究中產生的，不要先定論點，然後找材料印證。論點的形成實際上就是對資料進行整理、分析、概括的過程。作者要從資料中理出頭緒宋，並從中發現問題。發現問題是解決問題的第一步。確立論點的能力主要是抽象的能力，就是在浩繁的資料中抽出帶有規律性的東西。

論述是指用論據闡明論點的過程。論點確立後，就是對論點進行論述了。論述要嚴密。在論述過程中一定要處理好論點與論據的關系。論點是由論據來說明的，論據又是由論點來統帥的。論點和論據是辯證的統一。在論述過程中，必須使論點和論據形成統一的有機整體使論據很好地為闡述論點服務。材料與觀點要統一，把材料組織起來去說明自己的論點。論述層次要清楚，例如把問題分成三個論點，即三個層次進行論述。論述還要以可靠的例證，翔實的材料，優美的形式來表達自己的思想觀點，論述的語言要生動、鮮明等。論述的能力主要是指邏輯思維、推理、判斷的能力。 開拓創新性思考。開拓創新性思考的目的，是為了使自己對所研究的對象早日有所發現，或早日突破前人已有的成果，達到新的發明創造。李景隆先生對開拓創造性思考問題，歸納了三個基本條件：豐富的貯存;加大信息間作用的概率;加大解決問題的勢能。沒有這三個條件創造思維不可能形成。這是指讀的書越多，收集的資料越豐富，專業水平越高，形成創造性思考的可能性才?越大。而人在大腦中貯存的大量信息，又會互相作用，其結果就會形成新的思考。加大信息間作用概率，就會使創造性思考形成的可能性增大。

開拓創造性思考，除了這三個基本條件外，一些研究者還認為它與作者應具有的品格有極大的關系。這就是豐富的想像、強烈的好奇心和對問題的濃厚的興趣。 創造性思維能給我們以新的志向、新的境界、新的思想、新的創造力量。有了創造性思維，才能從一般的見解中看到別人難以發現的閃光處，具備高人一籌的遠見卓識，從而攀登別人無法達到的高度。

國外管理學家提出10種可以啟迪創新思維的方法，可供參考：a.求異法，b.發現法，c.嘗試法，d.實際法(直接動手)，e.求證法，f設計法，S.幻想法，h.反思法，i.導思法(逆向思維)，l觀察法。10種方法可單獨也可結合運用。(見企業家新觀念P454)

③結論。結論是整篇論文的總結。結論的寫法可以對全文總結，提出有待進一步研究的 問題、展望等。總結應該鮮明、精煉、完整和准確。 撰寫正文必須注意按照寫作提綱用心起草。提綱體現論文的層次、段落、過渡和照應等細密連貫的合理性。寫正文要防止出提綱的大格。觀點要准確，行文要流暢。行文方式可採用一氣呵成和“十步九回頭”的寫法。

二稿和定稿

在初稿基礎上，再反復不斷地斟酌、修改，然後論文才能日臻完善。文章要斟酌，修改。改什麼，即改觀點、材料、結構和語言。結構看層次、段落過渡。結構安排是否完整、富於邏輯性，將直接影響觀點表述。 論文定稿列印，必須經導師同意並在指導表上簽署意見和簽名。列印格式一定要按照統一要求，見結構格式標准(書P6)。列印份數要保證留存一份，答辯委員會成員3—5人，每人一份。

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㈡ 大學生寫作意義探析

         

摘要：本文立足於現實狀況，針對目前大學生寫作的種種困境，結合個人發展，從實用價值和美學價值兩方面探析大學生寫作的意義

關鍵詞：寫作；困境；意義；個人

一、大學生寫作困境

1.基礎教育階段寫作功利化

在高考指揮棒作用下，作文在很多師生眼裡只是語文學科最後一道分值高的大題。一方面，學生寫作只是想完成老師布置的寫作任務，並沒有從自己的內心出發，表達自己的真情實感，寫作僅僅是一項任務和負擔。另一方面，在作文教學中，部分教師為了提高教學成績，急功近利，過於注重模板化、套路化教學，甚至鼓勵學生套作，造成學生作文「千人一面」，「假大空」現象層出不窮。在基礎教育階段，大部分學生的寫作停留在僅僅能夠滿足應試要求的水平，需要綜合地提高。而到了大學階段，大學語文成為了一門選修課。很多高校一定程度上忽視了寫作實踐中的母語文化特性與人文精神探討，忽視了學生的實踐能力與創造能力，這使得大學語文學科淪為了純粹的一項考試工具。[1]

2.大學生寫作意願不強

進入大學，如果不是學習中文專業，就意味著不用再完成學業任務而被迫寫作。大學語文被列為選修課，寫作並不是大學生的學業要求。大學生普遍對語文寫作的認識不夠，缺乏對寫作的積極性。在課堂教育中，學生意識不到語文寫作的必要性，寫作時不夠認真，缺乏創作靈感，因此興趣不高，導致課堂教學效率無法得到有效提升，並影響到高校語文寫作教學的更好發展，這種現象在理工科類院校尤為明顯。[2]

3.當今社會寫作風氣浮躁

古往今來很多的文人雅士，帝王將相，才子佳人都以能夠寫出一手好的文章為榮。然而在物質慾望日益膨脹的現代社會，寫作似乎成為了一種奢侈。職業作家的收入低下，成名作家收入也未處於社會上層。如果只是普通的文字工作者，或許養家糊口都成困難。很多大學生盡管有對文字的情懷，但從現實考慮，往往不會從事這一領域的工作。受社會風氣的影響，大學生對寫作的積極性不高，青睞於學習能產生較大經濟利益的專業知識。

二、大學生寫作的意義

1.寫作具有實用價值

葉聖陶先生提出「大學生在走向崗位之前，不一定會寫小說、 詩歌， 但是一定要學會寫工作、生活中實用的文章」 從未來的職業發展角度來看，非中文專業的學生，掌握一定的寫作能力，具有一定的寫作水平，能有效應對工作和生活中的寫作挑戰。未來的職場上，較強的寫作功底能適用於各種會議報告、通知建議、行政公文等等應用文之中。具備較強寫作功底的學生容易從同事中脫穎而出，受到領導賞識。從這個意義上來說，大學生學習寫作具有較高的實用性價值。

寫作也是大學階段的一項必備技能。在大學階段寫作還有利於處理社團、班級工作。大學是走向社會的過渡階段，很多班級活動、社團活動都是由學生自我地組織，而較高的文案水平能勝任宣傳、策劃、回報、總結等等工作，為大學生生涯添上濃墨重彩的一筆。

2.寫作具有美學價值

寫作具有較高的美學價值。閱讀和寫作是分不開的，二者相輔相成。在閱讀過程中可以更好地感知自身內心世界，豐富情感思想，促進寫作技能的提升。通過閱讀經典文學作品，感受豐富的美的形象，塑造完善人格，洗滌內心雜念，豐富精神世界。在寫作訓練中，通常會自覺地與閱讀的內容應用上去，從而潛移默化之中提升學生的思想認知水平、以及審美能力。

    寫作還可以幫助大學生構建正確的人身觀、價值觀與世界觀，培養學生的社會責任，增強學生的公民意識。[3]寫作不是作家的特權，業余愛好者可以根據自己的內心，在一些閑暇時間，進行寫作，從而記錄生活日常，抒發情感。同時也可以通過閱讀一些經典名著、報刊雜志，提高思想境界和文化內涵，並轉化為寫作能力。

三、寫作的個人意義

寫作無論是出於實用價值還是美學價值都有非同尋常的意義。從個人角度來說，寫作可以為職業發展及個人成長奠定良好的基礎。

    出於就業考慮，志願填報選擇了會計專業。會計這個職業對文字功底和表達能力都是有較高的要求的。大學的寫作課拓寬了我對寫作的認識。不僅僅是散文，詩歌、小說、戲劇、新聞等等。這個領域其實也是非常寬廣的，還包括創意性寫作，非虛構寫作、演講稿、職場上的寫作等等。針對性地對自身專業寫論文，可以同時提高專業素養和寫作素養。此外，較強的文字功底是會計的必備職業素養，對日後考公務員也有幫助，將為日後的職業發展打下堅實的基礎。

受專業影響，對物質性的如資產、企業、現金流等詞彙敏感。生活不應該只是物質，也要有精神上的追求。它們之間也許並不矛盾，到後面也許可以相互促進，共同發展的。會計與金錢打交道較多，越是這樣的時候，越要守住道德的底線。長期寫作帶來的書卷氣可以提高人生境界，升華思想，幫助自身抵住誘惑，從而在這個領域越走越遠。

參考文獻：

[1]李莉.大學語文應用文寫作教學紓解對策研究[J].新課程研究(中旬刊),2016(01):92-93.

[2]楊麗筠.在高校語文教學應用文寫作課程中以就業為導向的人文性和職業性教學理念的推進[J].讀與寫(教育教學刊),2014,11(09):81+83.

[3]陸建輝.新聞閱讀與寫作在大學語文教學中的應用——評《新聞閱讀與寫作教學參考書》[J].新聞與寫作,2020(02):116.

㈢ 大學生畢業論文寫作的步驟

大學生畢業論文寫作的步驟

畢業論文通常是一篇較長的有文獻資料佐證的學術論文，是高等學校畢業生提交的有一定學術價值和學術水平的文章。它是大學生從理論基礎知識學習到從事科學技術研究與創新活動的最初嘗試。學生在整個畢業論文寫作中需要查找大量的文獻資料，文獻資料的查找對一篇畢業論文寫作的成功至關重要。以下是我精心整理的大學生畢業論文寫作的步驟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1畢業論文寫作的目的和意義

畢業論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。大學生畢業論文質量的好壞是評價高校教學水平質量高低的一個重要標准，是對學生的培養質量和綜合水平的一個總體檢驗。通過大學畢業論文寫作，可以使大學生熟悉科學技術研究論文寫作的基本方法、基本的論文格式與規范，初步了解科研創作的一些技巧，了解本專業方向的一些研究內容，掌握文獻資料查找的基本方法。

2畢業論文寫作的一般步驟

畢業論文通常是一篇較長的有文獻資料佐證的學術論文，一般需要經過較長時間的寫作過程。要完成一篇畢業論文，一般需要經過：論文選題、論文提綱、論文撰寫幾個步驟：（當然，應當注意的是：文獻檢索、閱讀在第一、第二階段至關重要，而數據收集、驗證則在撰寫過程至關重要）

2.1畢業論文選題

畢業論文題目的選定不是一下子就能夠確定的。若選擇的畢業論文題目范圍較大，則寫出來的畢業論文內容比較空洞，難以結合實際；而選擇的畢業論文題目范圍過於狹窄，又難以查找相關文獻資料，會讓人感到無從下手。對於畢業論文題目的確定，通常可以採取先選出一個大的研究方向，再圍繞該研究方向查找文獻資料，通過閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業論文題目范圍縮小的方法。

如：財務會計方向；財務管理方向；審計學方向等

在財務會計方向又有：關於會計環境；關於會計核算；關於會計准則；關於會計程序等等……

在財務管理方面又有：關於理財環境；關於籌資渠道、方法、原則；關於投資預算、評估方法、資本運作等等……

在畢業論文選題過程中，應做好前期准備工作。很多大學畢業生在寫作畢業論文時，基本上沒有自我選題這一步，而是根據指導教師所定的題目，在網上查找幾篇相關的文獻，通過「剪刀 糨糊式」的復制、粘貼，拼湊組合成一篇畢業論文了事。這樣寫出來的畢業論文其質量可想而知，這就失去了畢業論文寫作的意義。學生要想寫出高質量的畢業論文，首先自己要能對畢業論文題目內容及寫作思路有一個大致的理解，因此自我選題就顯得非常重要。

2.2論文提綱的擬定

2.2.1編寫提綱的步驟

本科畢業論文的基本結構：即由序論、本論、結論三大部分組成。

序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。

本論部分至少要有兩層標准，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。

下面簡單闡述一下編寫畢業論文提綱的方法：

a.先擬標題；

b.寫出總論點；

c.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什麼順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；

d.大的項目安排妥當之後，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句（即段旨）；

e.依次考慮各個段的安排，把准備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；

f.全面檢查，作必要的增刪。

2.2.2在編寫畢業論文提綱時還要注意：

第一，編寫畢業論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目瞭然，但只有作者自己明白。畢業論文提綱一般不能採用這種方法編寫。二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求採用這種編寫方法。

第二，提綱寫好後，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然後再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行「微調」。

第三，畢業論文寫作一般要求提綱擬到三級標題，即一（一）1，2；（二）1，2……

擬定畢業論文的提綱時，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，即文章的各個部分，大體上要寫多少字，使結構合理。

論文提綱，例如：

一、序論

1.提出中心論題；

2.說明寫作意圖。

二、本論

（一）前提條件

1.市場經濟體制的確立，為建築勞動力市場的產生創造了宏觀環境；

2.建築產品市場的形成，對建築勞動力市場的培育提出了現實的要求；

3.城鄉體制改革的深化，為建築勞動力市場的'形成提供了可靠的保證；

4.建築勞動力市場的建立，是建築行業用工特殊性的內在要求。

（二）目前建築勞動力市場的基本現狀

1.供大於求的買方市場；

2.有市無場的隱形市場；

3.易進難出的畸形市場；

4.交易無序的自發市場。

（三）培育和完善建築勞動力市場的對策

1.統一思想認識，變自發交易為自覺調控；

2.加快建章立制，變無序交易為規范交易；

3.健全市場網路，變隱形交易為有形交易；

4.調整經營結構，變個別流動為隊伍流動；

5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

三、結論

1.概述當前的建築勞動力市場形勢和我們的任務；

2.呼應開頭的序言。

2.2.3畢業論文提綱擬定的幾個原則：

如何落筆擬定畢業論文提綱呢？首先要把握擬定畢業論文提綱的原則：

（一）要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。

（二）從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多麽好的材料都必須捨得拋棄。

（三）要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限於反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業論文都是不合乎要求的，這樣的畢業論文是沒有說服力的。

（四）理論與實踐相結合。為了有說服力，必須有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

2.3畢業論文材料的收集與整理

通過收集得到的材料一開始沒有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業論文論文題目有關或緊密相連的章節。通過泛讀，大致了解本論題有關的研究現狀和前景，避免重復別人的工作。在這些過程中，有幾樣事情需要做：概括出與畢業論文題目有關的研究現狀，整理出畢業論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業論文格式與寫作規范。

2.4撰寫畢業論文

在寫畢業論文時，有以下幾點需要注意。一是注意段落與章節之間的邏輯性。對於財務管理學等方面的畢業論文還應當注意理論論證的嚴密性和知識的系統性，同時論述要以論題為核心展開；二是論文的闡述宜客觀，一般採用第三人稱敘述，盡量避免使用第一人稱；三是文章內容的敘述要詳略得當，要注意避免重復。對於有新意、有爭論的觀點，則要講透，絕不能吝惜筆墨。

另外，關於畢業論文文獻資料的查找

畢業論文不同於一般的論文，專業的畢業論文是某一學科領域的科研成果的描述與反映，沒有研究，寫作就無法進行。而研究的一定前提是必須掌握盡可能多的文獻信息資料。一個人讀的書越多、查找的資料越全面，專業水平就越高，創造性的思考可能性就越大，寫出來的論文質量就更高。因此，大學生在寫作畢業論文時，首先要學會如何檢索文獻資料，懂得文獻查找的方法與技巧。

文獻資料的查找也就是文獻資料的檢索，它是現代科技人員獲取文獻和信息的主要手段之一，同時也是大學生寫作畢業論文獲取資料的主要方法。每到大學畢業班開始做畢業論文（設計）時，學校圖書館及系資料室就擠滿了查找資料的學生。但大部分學生在圖書館、資料室里東翻翻，西找找，浪費了許多時間，又給資料員增加了許多無謂的工作。許多學生由於不會查找文獻，而找不到相應的文獻資料，影響了他們的畢業論文（設計）的質量，有的甚至做了重復前人工作的勞動。造成這種情況的主要原因是大學生缺乏動手獲取文獻情報的能力。筆者認為，大學生們認識有關畢業論文寫作與文獻資料的關系以及學會文獻查找的方法和技巧，會利用相關工具去檢索自己所需資料是很有必要的。

圖書館及其它文獻信息機構收藏的文獻資料有很多種類，隨著Internet的流行，現在圖書館有很多電子期刊資料庫可供選擇。電子期刊資料庫不但檢索種類齊全，而且速度快，是當今科技人員資料查找的首選。

下面簡單介紹幾種目前用得較多的電子期刊資料庫：

（1）中國知識基礎設施工程網（CNKI資料庫）。它是由清華同方光碟股份有限公司和清華大學中國學術期刊（光碟版）電子雜志負責牽頭實施的。其建立的CNKI系列資料庫包括期刊、報紙、博碩士畢業論文等，收錄了自1994年以來的國內公開出版的6000多種期刊（編者註：現在已達到8400多種）和報紙上發表的文章的全文

（2）萬方數據資源系統。它是由中國科技信息研究所、萬方數據集團公司開發的建立在網際網路上的大型中文網路信息資源系統。它由面向企業界、經濟界服務的商務信息系統、面向科技界的科技信息子系統及數字化期刊子系統組成。科技信息子系統是集中國科技期刊全文，中國科技論文與引文、中國科技機構與中國科技名人的論文和畢業論文等近一百個資料庫為一體的科技信息群。數字化期刊子系統使得用戶可在網上直接獲取萬方新提供的部分電子期刊的全文。

（3）中國科技期刊資料庫。它是由重慶維普咨詢公司開發的一種綜合性資料庫，也是國內圖書情報界的一大知名資料庫。它收錄了近千種中文期刊和報紙以及外文期刊。

以上簡單介紹的幾種資料庫在一般高校的圖書館里都可以查到。關於電子期刊文獻資料的查找，可以分為兩個層次：基本查找和追蹤查找。所謂文獻的基本查找是指文獻的題目或內容一般無從知道，只知道該文獻大致屬於哪一個學科或者屬於某一方面，或者只知道某些關鍵詞；追蹤查找則大致知道文獻的題名、出處或者作者等相關信息。兩個層次的查找方式有一些區別，下面分別介紹。

對於電子期刊資料的基本查找，以重慶文理學院網站為例，先進入學校圖書館主頁，點擊常用資料庫下方的CNKI中國學術期刊網，選擇中國期刊全文資料庫，以默認的帳號和密碼登錄（限校內IP），在檢索項中有篇名、作者、關鍵詞、機構、中文摘要、引文、基金、全文、中文刊名等選項。一般說來，初次使用者最好選擇「篇名」項，通過它查找得到的文章與論文題目比較接近，容易查找到相關的文章。如果要查找某個作者的文章，則可以選擇「作者」選項。比如中文專業的學生需要寫作有關「中外文學比較研究」方面的文章，可以在篇名選項中輸入「文學」，按「檢索」選項，則在搜索結果中可出現32540篇與「文學」有關的文章。很顯然，對幾萬篇文章來說，我們不可能一一下載，更不可能一一去看，這時候就要有所選擇。因此，根據研究題目，還應當縮小搜索范圍。在「二次檢索」欄目中選擇檢索項「篇名」，輸入檢索詞「中外」，點擊「二次檢索」，則在收索結果中可出現71項結果。如果對其中一篇文章感興趣，比如《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較研究〉，單擊該文章題名後，點擊「CAJ原文下載」按鈕，則可將文章下載到自己的電腦上，再下載文章閱讀器軟體CAJVIEWER6.0並進行安裝後，就可以打開並閱讀所下載到的文章了。

對於電子期刊資料的追蹤查找，由於這時候我們基本上掌握了要查找的文獻資料的一些信息，相對來說要比基本查找容易一些。比如，我們在讀了文獻《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較研究〉》後，想要了解更深層次的內容，則可以進一步檢索該文後參考文獻中的文獻。如果想知道文獻《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較研究〉》的作者關於比較文學的研究成果，可以在檢索條件中選擇「作者」，輸入該文章的作者名字「劉介民」，點擊檢索，就會出現許多有關劉介民的文章。如《西方比較文學研究現狀》、《21世紀「比較文學與世界文學」教學斷想》等文獻。

一般來說，關於電子期刊文獻資料的檢索往往結合兩個層次的檢索方法效果會更好。另外，關於書籍資料和博碩士畢業論文、會議論文的檢索，其檢索方法基本上相同，只是所使用的資料庫不一樣罷了。所以，大學本科畢業生為了寫好本科畢業論文，從畢業論文選題到文獻資料的查找，都應當掌握一定的方法，才會收到事半功倍的效果。

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㈣ 大學生應該寫小說嗎應該寫多少字

寫小說不分文化高低，只要有能力就可以寫，小說有長有短，長篇小說字的數量一般在20萬以上左右。沒有嚴格的要求，短偏小說更是如此，長短不限，只要把故事交待清楚就行。大學生應該鍛煉自己的寫作能力，不方也可以試試寫寫，