大學生釣魚島
㈠ 當中日兩國就釣魚島發生爭端時，大學生應該怎麼做
第一，了解和正確認識釣魚島歷史。
第二，大學生要表明自己的立場，從道義上、輿論上支持國家保衛領土完整；
第三，大學生應該更加認識到刻苦學習、學成報國的緊迫性，進一步強化學習的內在動力；
第四，如果可能，大學生也可以選擇參軍，以實際行動支持中國保衛釣魚島。
供參考！
㈡ 軍事』大學生如何看待釣魚島事件
為什麼會產生這樣的措施？我認為與其說這是一個表面是中日兩國在釣魚島問題上存在一個主權的爭議，還不如說這個問題本身已經發生質變了，過去相當長的一段時間是一個爭議，你說這是你的，我說這是我的，大家有時候也會採取默許的行為，抗議一聲就完了。
但是最近幾年為什麼它越收越緊了，其實我認為它是一方面中國在崛起，而且釣魚島本來我們知道，與其說它的底下有石油資源，資源本身，還不如說更重要的這個地方具有戰略要塞的作用，這個戰略意義更大於它的實際意義，所以在中國崛起的這么一種情況下，我想日本它自然包括日美和起來，它自然會把這個東西作為跟中國博弈的一個籌碼之一，包括我們其實從2003年開始我們收到一些消息說，其實日美有可能要在釣魚島協防，要在釣魚島駐軍，雖然後來一直沒有實現，但我們現在看已經越來越向著這個方向走了，協防也好，駐軍也好，包括今年年底雙方要共同舉行聯合軍事演習，來模擬從敵國手中奪回這個島嶼行為。
其實所有的種種我認為，其實一言而蔽之，釣魚島的這個爭議已經發生質變了，它從過去純粹的中日兩國的一個關於島嶼的爭議，主權爭議，現在變成了中日兩國在中國崛起的背景之下，包括是美國產生戰略博弈的一個重要的環節，所以未來中國方面在思考如何有理、有力、有節，如何有效有力的出台這個釣魚島策略的時候，一定要把這個戰略博弈這層意思放進去。
薩文：這個問題我們待會要詳細的在探討，稍候回來我們要看在這個事件當中，為什麼日本方面態度那麼強硬，我們回頭見。
薩文：緊貼時事，繼續開講，繼續來請教邱震海先生有關中日在釣魚島附近撞船這個意外引發的這個風波，我們首先看到，剛才您講到了，就是說誰發第一槍不重要，但現在日本方麵包括岡田克可能也說了，他們認為就是說因為當時有個攝像拍下來了，就是中國的漁船船長，他首先是撞了他們一艘巡邏艇，但是那個時候他們以為是風高浪急，撞了過去可能是個意外而已，但接下來他們就說這個錄像拍攝到的畫面，就是這艘中漁船故意的要撞擊它第二艘巡邏艇，他說在這個保安廳海上搜尋的巡邏歷史上，這是第一次，他說8月份以來，中國很多-----------
㈢ 當代大學生應該如何正確看待釣魚島事件
最近網上看到不少關於釣魚島的文章，全國各地大部分地區出現大規模遊行活動，更有部分地區出現砸車，放火，搶掠等等過激行為，作為未來的接班人明天的太陽作為21世紀的大學生我們，我們應該「理性愛國，依法遊行」。我們對他們的愛國熱情表示支持，他們的精神值得我們學習，但對於他們的過激行為表示不是很支持。
前段時間，邯鄲學院清華萬博學校組織了一次以「愛國教育」為主的專題講座活動，在大會上學校領導以及部分代表學生分別上台演講闡釋了自己對於釣魚島事件的看法我們相信釣魚島是中國的固有領土，中國對釣魚島的主權是無可爭辯的，不容抹殺，更不容剝奪，任何與此相悖的企圖和行為，都將遭到中國政府及中國人民乃至世界各國的堅決抑制和反對。終將有一天，一切無中生有的荒謬言論必會不攻自破，原本屬於中國的釣魚島回悠然到中國母親的懷抱，我們相信，這一天已為時不遠了。
我們現在提倡素質教育，大學更是應該努力培養全方面發展的人才，將來才能對社會主義現代化建設做出貢獻，我認為現在所有學校都可以試著像邯鄲學院清華萬博學校一樣，對學生做出正確的教育，培養良好的社會觀、價值觀。學生在大學不光收獲技能和學歷，這樣的人才會更好的為社會所用。
由於我國和日本的主要問題在釣魚島，其它方面還好，故在解決釣魚島問題時，我國是為了捍衛國家的領土完整，並無它求。我國一不對日本宣戰，二不與日本斷絕外交關系，經貿關系和人員往來照舊，我國對在華的日本人的人身和財產安全給以保護！在此情況下，日本要是擴大事態，我國奉陪，但責任在它而不在我！
今天的中國正在日益發展，如果有人想侵犯我們的領地我們決不妥協。從唐朝的鑒真東渡到今天，中日友好關系來之不易，不能僅僅因為釣魚島事件就破壞中日千百年來的友好關系。一旦中國與日本開戰，不論勝負如何，都會打破和平。所以我希望日本能夠妥善的處理這一事件，不要因小失大。
㈣ 結合釣魚島事件，談作為一名大學生應如何理性愛國
從釣魚島事件談理性愛國
自2010年9月釣魚島中日撞船事件的發生到前不久日本提出購島事件，引發了全國人民強烈的抗議和不滿，釣魚島事件持續升溫，愈演愈烈。
不久前，部分民眾上街遊行並進入商店打砸日貨，導致交通阻塞，社會治安的穩定難以維持，影響人們的日常工作和生活。這種不理智的「愛國」行為並不能真正的起到明顯的作用，遊行示威只會讓國家治安陷入混亂，打砸日貨只會使中國蒙受不必要的損失，讓日本不費一兵一卒就讓中國損失上億，如此一來，豈不是「親者痛仇者快」？ 這些民眾的強烈愛國之心是可以理解的，日本為侵佔釣魚島所做出的一連串卑鄙行徑的確令人發指，可是愛國有許多的方式，不一定非要選擇遊行，打砸日貨這一嚴重擾亂中國社會秩序的方式，一切不理智的愛國行為，都不能稱其為愛國，只有理性愛國才能以高效率、好方法真正實現愛國的目的。
我們已不再是人雲亦雲，沒有主見的孩童，作為新時代的大學生，我們應該認清形勢，理性愛國。那麼，在如今緊張的局勢下，我們怎樣做到理性愛國呢？首先，我們的一切愛國活動，都必須在法律允許的范圍內進行，未經國家有關部門批準的集會、遊行、示威，都是非法的，不能隨意發起和參加。我們大學生可以通過在校園內舉辦座談會、研討會、舉行愛國主題演講以及簽名的活動形式來表達我們的愛國熱忱。依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障，只有嚴格依法辦事，在法律允許的范圍內表達愛國情感，才能維護民族尊嚴，維護社會穩定和國家利益。我們應當自覺把愛國熱情同祖國的前途命運聯系在一起，提防陷入日本右翼反華勢力破壞中國經濟建設，抑制中國崛起的陷阱。
其次，可知「空談誤國，實干興邦」，我們作為當代大學生的當務之急就是刻苦讀書、立志成才，掌握報效祖國的本領，腳踏實地的學習科學知識，用我們的實際行動為祖國的繁榮富強、中華民族的偉大復興，人民群眾的富裕安康而打下堅實的基礎，這樣，我們國家才能獨立自主，自立自強，不依賴日本等國的高端科技設備，使中國成為其他國家依賴的經濟貿易大國。歷史教訓同樣表明，當愛國熱情沒有和具體的強國行動相結合時，愛國熱情只會成為一種空洞的感情宣洩，解決不了實際問題。我們大學生應當集中精力，善於求知，化愛國之情為愛國之行。最後，我們還應身體力行，為身邊人樹立榜樣。作為二十一世紀的大學生，時代對我們的要求不同於歷史上任何一個時代，愛國不再是單純地為國犧牲，而是要做一個容有學識，掌握高科技的理性愛國者，嚴於律己、崇尚文明、健康、進步的生活方式，帶動大家，一同創建和諧的社會環境。
為了民族尊嚴、民族利益，表達愛國之心，要戒急用忍，保持理性愛國，就是要讓這種高漲的愛國主義熱情轉化為一種推動社會進步的力量，我們還需讓愛國之心落到實處，讓愛國精神轉化為民智和民力，這樣才能為國家富強和人民幸福發揮真正的作用。愛國不是非要轟轟烈烈，大吵大嚷的讓全世界都知道，有時候在日常生活中做好本職工作也是一種愛國的體現，這是微觀層面上的基本要求。面對日本政府的挑釁，中國政府的沉默，我們不能一味的諷刺中國政府，我們應當有足夠的信心，相信國家領導人們的理性和明智的判斷力，而不是做出一些擾亂社會秩序的無知舉措來向政府施壓。
我們是要愛國，可是當祖國主權受到侵犯，當強烈的民族自尊心和愛國情懷膨脹時，不能沖動行事，切記理性愛國，遵紀守法，合法有序的表達愛國意願，踏踏實實學習，為將來建設祖國做准備，要讓世界看到中國人的團結、理性和智慧。只有理性愛國，冷靜理智的表達愛國熱情，合法有序的表達愛國意志，將強烈的愛國情緒轉移到工作、學習中去，立足自己的崗位，我們每個人的努力必將匯聚一股強大的力量，讓我們的祖國更加繁榮昌盛！