一流本科生
① 【詢問】中國一流、二流、三流大學劃分標準是什麼
一流二流三流分別對應的就是民間常說的一本二本和三本。
第一類本科通常指全國重內點大學、211工程容本科院校，其他部屬高校以及各省指定的省重點本科院校，俗稱一本，所劃的分數線稱為一本線。
第二類是面向全國招生的普通本科院校，比一本低一個檔次，俗稱二本。
第三類本科指的是民辦本科院校，也有一部分重點院校下設的獨立學院，現已不分二本三本的區別。
(1)一流本科生擴展閱讀：
招生批次為每個省自己制定，且是涵蓋所有在該省市招生的普通高等學校的，加之地方偏袒等原因，招生批次並無法真實展示學校實力，但總有部分人一概認為一本一定比二本好；
目前國家支持全國所有省份盡快取消所有批次，其中北京、上海、山東、海南、浙江、廣東、遼寧、天津普通本科招生已不再劃分高考錄取批次。
由於各省政策關系，一個學校在不同省市招生批次並不一致，且很多學校在同一個省市會出現在多個批次同時進行錄取的問題。
② 一流的本科生，二流的研究生什麼意思
在中國任何一所學校里，基本上都是一流本科生、二流碩士生、三流博士生
簡單點說，大家讀碩、讀博通常只會選擇填報更好的學校；拿我母校安徽師范大學（全國綜合排名 107 -- 120 的樣子）來說，我們的本科生考研基本上都傾向於選擇211/985或本學科實力比安徽師范大學更好的學校，原先成績拔尖的學生幾乎都不會繼續留在本校讀研（即便有也是非常非常少），我們的本科生多數高考考進來都是超過一本 30 -- 40分；讀我們學校研究生的基本上是成人本科、專科、二本和一些很弱勢的普通一本為主，他們本科院校的教學質量、師資力量比母校差個檔次，所以想通過考研讓學歷上畢業學校看上去更好點才選擇我們學校。而他們考研院校的選擇，只是被很多本校本科生更不看好甚至是被本校本科生淘汰掉的一個目標院校。在能力允許范圍內，誰深造不想選擇一個更好的大學/研究所，除非超出自己能力范圍？所以說，考進來的那些原先的本科生，基本上不如本校本科生。這在任何一個學校都是普遍現象。從碩士到博士的跳躍也是一個道理。考上來的那些學生，在眼界、興趣、專業只是寬度和厚度等方面，與本校畢業本科生真的有挺大差距的
不過畢竟碩士比本科多讀了幾年書，論絕對知識面和技能的話，碩士比本科生一般還是不會差的，但在讀本科生比在讀碩士生年紀也小幾歲，同一個院校的在讀本科生和在讀碩士生相比，未來發展空間和後勁往往更大而已。
再比如，你本科是清華/北大/中科大/復旦/浙大/哈工大/華中科大等的，在國內算最頂尖的一批學生，但清華的碩士可能是准一流的，因為清華最優秀的一波本科生基本都選擇更好的學校，出國去世界一流的哈佛、麻省、牛津、斯坦福、柏林洪堡大學等世界一流名校深造了，以此類推清華博士在全球所有博士生裡面的優秀程度又不及清華碩士在全球所有碩士中的優秀程度了；這些頂尖985的研究生一般來自211、普通一本甚至二本院校，論本科階段的基礎和今後的培養潛力，就比他們本校的本科生明顯差一大截，甚至很多很多。
所以有本校本科生看不起本校碩士生，本校碩士生看不起本校博士生的鄙視鏈存在
③ 一流大學本科，二流大學研究生，哪個含金量高
要看專業，因為二本的大學里也有含金量很高的專業
④ 為什麼說清華是一流的本科，二流的碩士，三流的
其實任何一所學校基本上都是這樣，不僅是清華
在中國任何一所學校里，基本上都是一流本科生、二流碩士生、三流博士生
簡單點說，大家讀碩、讀博通常只會選擇填報更好的學校；拿我母校安徽師范大學（全國綜合排名 107 -- 120 的樣子）來說，我們的本科生考研基本上都傾向於選擇211/985或本學科實力比安徽師范大學更好的學校，原先成績拔尖的學生幾乎都不會繼續留在本校讀研（即便有也是非常非常少），我們的本科生多數高考考進來都是超過一本 30 -- 40分；讀我們學校研究生的基本上是成人本科、專科、二本和一些很弱勢的普通一本為主，他們本科院校的教學質量、師資力量比母校差個檔次，所以想通過考研讓學歷上畢業學校看上去更好點才選擇我們學校。而他們考研院校的選擇，只是被很多本校本科生更不看好甚至是被本校本科生淘汰掉的一個目標院校。在能力允許范圍內，誰深造不想選擇一個更好的大學/研究所，除非超出自己能力范圍？所以說，考進來的那些原先的本科生，基本上不如本校本科生。這在任何一個學校都是普遍現象。從碩士到博士的跳躍也是一個道理。考上來的那些學生，在眼界、興趣、專業只是寬度和厚度等方面，與本校畢業本科生真的有挺大差距的
不過畢竟碩士比本科多讀了幾年書，論絕對知識面和技能的話，碩士比本科生一般還是不會差的，但在讀本科生比在讀碩士生年紀也小幾歲，同一個院校的在讀本科生和在讀碩士生相比，未來發展空間和後勁往往更大而已。
再比如，你本科是清華/北大/中科大/復旦/浙大/哈工大/華中科大等的，在國內算最頂尖的一批學生，但清華的碩士可能是准一流的，因為清華最優秀的一波本科生基本都選擇更好的學校，出國去世界一流的哈佛、麻省、牛津、斯坦福、柏林洪堡大學等世界一流名校深造了，以此類推清華博士在全球所有博士生裡面的優秀程度又不及清華碩士在全球所有碩士中的優秀程度了；這些頂尖985的研究生一般來自211、普通一本甚至二本院校，論本科階段的基礎和今後的培養潛力，就比他們本校的本科生明顯差一大截，甚至很多很多。
所以有本校本科生看不起本校碩士生，本校碩士生看不起本校博士生的鄙視鏈存在
⑤ 什麼是一流的本科教育
一流的本科，是指本科是C9畢業的；二流的研究生是指非C9的研究生。C9 ：即九校聯盟版，是中國首個頂權尖大學間的高校聯盟，是國家首批985重點建設的9所一流大學。2009年10月啟動，聯盟成員包括北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學共9所高校。
⑥ 為什麼說清華是一流的本科，二流的碩士，三流的博士
說的是第一學歷，比如很多碩士生生源來自二本院校，博士生第一學歷（本科或大專）是三流大學的
⑦ 某個大學如果獲得省級一流本科大學意味著什麼意味著這個專業就是一本了么
某個大學如果獲得省級一流本科大學意味該專業成為了省級重點專業，專並不代表屬的這個專業就是一本。一本指的是招生批次，是在第一批次進行招生的本科院校。在我國高招的招生批次分為「本科提前批」、「本科一批」、「本科二批」、「專科一批、「專科二批」等招生批次。
而本科一批就是我們所說的一本，不過很多地區也取消了一本和二本的隔閡。上海、福建、山東、海南、浙江、北京、遼寧、河北將本科一批、本科二批合並；江西、湖南也於2018年取消二本批次，本科招生不再劃分高考錄取批次，促進教育公平公正，就業公平公正。
(7)一流本科生擴展閱讀：
合並錄取批次，就相當於拆除了圍欄，使高校和考生實現了更大范圍、更深層次、更本質性的相互選擇，是擴大高校辦學自主權和考生選擇權的重要方面，有利於高校在更大空間內招收合適的學生，實現因材施教，從而促進特色化辦學。
合並錄取批次從整體上來說對所有高校都提出了挑戰，即便是北大清華，如果某些專業辦得不夠好，而其他高校的這個專業辦得很好，生源也可能流失到其他高校。
⑧ 一流大學本科和普通本科畢業生誰最牛
但是你真正了解一本、二本、三本的區別嗎？1、一本包括重點本科和普通本科兩專種形式一本採用教屬育主要有兩種實現形式：985、211重點本科的高校(簡稱重點本科)和普通123本的高校(簡稱普通本科)，一本、二本、三本高校是有同等學歷和文憑的本科高校，只是「985、211重點本科高校」與「普通123本高校」兩者也只是側重不同，無本質差別，前者注重理論研究後者更注重理論實踐應用，也就是說前者重研究後者重應用「985和211重點本科高校」與「普通123本院校」同屬大本。(大本學制：大學本科4-5年，可申請學士學位)當然在這些重點院校之中，還有清華北大等這類名校，他們跟這些學校又有什麼不同呢？插播一段，大家自然也能看明白！相信對於80後和90後絕大部分人來說，我們從小就是聽著清華北大這四個字長大的，我們總是會聽到那誰誰考上清華北大了，雖然那誰誰我們似乎從來就沒有見過，
⑨ 一流本科教育是什麼樣的
國內外160多所高校300多位計算機教育負責人匯聚北京，共同探討計算機學科的發展和人才培養。在這個由中國計算機學會（CCF）主辦的未來計算機教育峰會（FCES）上，參會者聚焦計算機本科教育，圍繞「一流計算機本科教育」和「計算機教育中的核心科學問題」兩大議題進行了討論。
「社會期望和家庭期望可以是一致的，也可能不一致，現在更多的是不一致。社會希望學校培養出來的人對於社會的進步能起作用，推動社會進步。而現在家長的目標和國家的期望是兩條平行線。」因此提出，教育工作者要多從國家角度考慮問題，主動做中介和橋梁，把國家需求和家長期望盡量往一起整合。
中山大學數據科學與計算機學院院長對一流學科總結了四個標准：第一，能培養出對國家和世界發展有重要貢獻的傑出人才；第二，能對國家的發展起到關鍵作用，包括技術創新、科學發展、社會進步；第三，一流大學要肩負起普及和提高民族素質和文化傳承的不可替代的責任；第四，要成為國家發展的智庫。我們要通過教授的話語權，通過各行各業的畢業生體現這個作用。
「我們的定位有的時候清楚，有的時候還是模糊的。本科教育要提高全民族的素質，這一點是不能動搖的。如果你只強調培養精英，對整個國家來說是不利的。」盡管這些年國家在教育上投入很多，經濟發達地區投入更大，但總的來說投入還是不夠的。另外，我們國家不同地區、不同層次的大學發展很不平衡，爭創「雙一流」，要明確不同學校的定位，要辦出自己的特色，也能夠得到相應的資源投入。
⑩ 一流的本科生，2流的碩士，3流的博士
科大本科人才流失確實嚴重，而且研究生生源水平當然不能和北清比 不過這些都是浮雲，科大給提供的平台已經足夠了