斷腿大學生

❶ 名人童年小故事50

Ⅰ 名人童年小故事三十字

里夫人：從前他學習抄十分專心，有一次，瑪妮雅（居里夫人小時候的名字）在做功課，其他人在玩游戲。他們在瑪妮雅的身後搭了幾張凳子，可是直到瑪妮雅做完了功課凳子也沒倒下來。由此可見，居里夫人小時候是多麼的用功。

Ⅱ 名人讀書的小故事，50字以內。急用！

1、匡衡借光讀書

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。

同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣。

他說：「我希望能得到你家的書，通讀一遍。」主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。於是匡衡成了大學問家。

2、魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒。

每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家。

3、黃侃誤把墨汁當小菜

1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究「國唯派學」，有時吃飯也不出門，准備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭。

邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：「妙極了!」有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯台、硃砂盒，啃了多時，塗成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什麼?

4、曹禺真讀書假洗澡

抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬准備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最後在家屬的再三催促下。

他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鍾頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鍾頭過去了，情況依舊。

曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一隻手拿著毛巾在有意無意地拍水。

5、高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。

他說：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。」

Ⅲ 4個外國名人小時候的故事,50字以內。 謝謝啦啊！~

1、蕭伯納年輕時喜歡騎單車，有一次跌斷腿骨，他的女同學很體貼的照料他，蕭伯納擔心自己意志不堅，會向這位女同學求婚，他決定溜走．可是不小心從樓梯上跌到樓梯下，兩條腿都跌壞了結果他果然問她肯不肯跟自己結婚．當女同學點頭時，蕭伯納昏了過去。

2、列寧小時候是一個認真學習的孩子。列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。

列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。 列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。 列寧小時候就是這樣學習的。

3、伏爾泰於一七二七年訪問英國，他發現英國人非常仇視法國人，一群英國人向他怒吼：殺了他，把這個法國人弔死！伏爾泰說：英國人！你們因為我是法國人而要殺我．難到因為我不是英國人而受的懲罰還不夠嗎？英國人聽了哈哈大笑，居然一路送他安返寓所。

4、扒橋愛因斯坦曾長期教鄰居的一位小女孩算術，報酬是分享她的糖果。指此賀愛因斯坦在中學時曾醉心於探究「追光實驗」——如能超過光速會怎樣？這種好奇是童心的一種表現，竟成為他後來建立狹義相對論的最初契機。

以色列建國時，曾敦促愛因斯坦出任首屆總統，但為他所拒絕。這位二十世紀最偉大的科學家之高風亮節令人欽佩，使得那些汲汲於鑽營，童心早已泯滅的「學者」們汗顏。

Ⅳ 名人小故事50字左右

華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚回言要給那個砍樹的一頓教訓。而答華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認了自己的錯誤。父親被感動了，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。

Ⅳ 名人勵志小故事50字左右

1、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴僕.三年後，他被釋放回國，立志洗雪國恥.他卧薪嘗膽，發憤圖強，終於打敗了吳國。

2、包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

3、唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由於沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裡，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

4、南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終於證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

5、張海迪自幼就患有嚴重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學碩士學位，並自學了針灸技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻。

6、貝多芬拼搏成長。大作曲家貝多芬小時候由於家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之後，肺病，關節炎，黃熱病，結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓「要扼住生命的咽喉」。在與生命的頑強拼搏中，他的意志佔了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

Ⅵ 名人成長故事50字----100字

貝多芬的成長故事

1770年12月16日，貝多芬出生於德國萊茵河畔的一個十分清貧的平民家庭,原名路德維希·凡·貝多芬。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開始學習鋼琴，十三歲便成為管風琴師，並開始創作音樂作品。而後,貝多芬又面臨著耳聾的威脅。

可以想像得出，一個音樂家如果失去了聽力，他將如何去創作，如何去鑄造人類靈魂的偉大工程。但是，貝多芬仍然堅持創作，他的一些著名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。盡管如此，命運卻不肯放過貝多芬，當他的創作 *** 達到 *** 時，病魔在一點點的向他發出進攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠離開了這個世界。

貝多芬的一生是痛苦的，但他的光輝永遠流傳下來。如今，我們的生活無憂無慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅強、刻苦的精神。貝多芬的事跡使我受益匪淺。因為，意外可能隨時會降臨在我們的身上，而我們能否堅強地去面對呢?所以，我要學習貝多芬堅強、刻苦的精神，不向困難低頭。

拓展資料

路德維希·凡·貝多芬

貝多芬在父親嚴厲苛刻的教育下度過了童年，造就了他倔強、敏感激動的性格。22歲開始終生定居於維也納，創作於1803年至1804年間的《第三交響曲》標志著其創作進入成熟階段。

此後20餘年間，他數量眾多的音樂作品通過強烈的藝術感染力和宏偉氣魄，將古典主義音樂推向高峰，並預示了19世紀浪漫主義音樂的到來。1827年3月26日，貝多芬於維也納去世，享年57歲 。

Ⅶ 關於堅強的名人小故事50字

1、邰麗華

邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關閉了。舞蹈使邰麗華品嘗到無窮的歡樂，但她知道在現代化的今天，知識對於一個人的重要。17歲那年，她給自己定下新的目標:上大學。

於是她又將自己練舞的倔勁放在學習文化課上。1994年如願以償地考取了湖北美術學院裝潢設計系，成為了一名大學生。

如今，邰麗華成了中國殘疾人藝術團里的台柱子。她不僅擔任了殘疾人藝術團演員隊隊長，出任了中國特殊藝術協會的副主席，同時她也是中國殘疾人藝術團的「形象大使」，先後在40多個國家巡迴演出，她的意志堅強讓人敬佩，而她的演出劇照總是出現在藝術團宣傳材料最醒目的位置。

2、鄧亞萍

從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒於國家隊的大門之外。但她並沒有氣餒，而是把失敗轉化為力，苦練球技，持之以恆的努力終於催開了夢想的花蕾——她如願以償站上了世界冠軍的領獎台。

在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。

3、司馬遷

司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠「藏之名山，傳之後人」的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。

貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的「腐刑」。

受刑之後，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。是忍辱奮起，前後共歷時18年，終於寫成《史記》。

4、桑蘭

桑蘭出生於1981年2月，浙江寧波人，原國家女子體操隊隊員,曾在全國性運動會上獲得跳馬冠軍。到今天為止，堅強的桑蘭已經笑著度過了6年的輪椅時光。1998年7月21日晚在紐約友好運動會上意外受傷之後，默默無聞的桑蘭成了全世界最受關注的人。這確實是個意外。

當時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練「馬」前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。

遭受如此重大的變故後卻表現出難得的堅毅，她的主治醫生說:「桑蘭表現得非常勇敢,她從未抱怨什麼，對她我能找到表達的詞就是『勇氣』。」就算是知道自己再也站不起來之後，她也絕不後悔練體操,她說:「我對自己有信心，我永遠不會放棄希望。」

3年來，桑蘭用她的堅強意志力和行動應證著自己的諾言，在北大學習、加盟星空衛視主持節目、擔任申奧大使、參加雅典奧運北京接力……她充滿力量的笑容總能給人希望!

5、曼德拉

從小就追求正義和理想曼德拉是南非第一位黑人總統，他同南非種族隔離制度進行了幾十年不屈不撓的斗爭，贏得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人說，曼德拉已經成為一個時代的象徵。曼德拉的反抗精神、對正義和理想的追求在童年時期就已初露端倪。

曼德拉出生在一個小村莊，9歲那年父親就去世了。從小曼德拉就經常目睹當地大酋長在解決部落爭端過程中被白人 *** 的法律所約束，他逐漸萌發了尋求正義和平等的理想。

年紀更大一些後，他多次領導同學抗議學校的白人法規，甚至因領導學生運動而被除名。在一次次的「斗爭」中，曼德拉逐漸立下志願：要為南非的每一個黑人尋求真正的公正。

Ⅷ 關於名人童年的小故事

1、王羲之苦練書法

王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之後再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終於答應了他的要求。

王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。

有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。

王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱 "墨池"。現在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為"墨池"的名勝。

2、司馬光砸缸

有一次，司馬光跟小夥伴們在後院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。

司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，「砰！」水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水裡的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。

這就是流傳至今「司馬光砸缸」的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。

3、王冕讀書

王冕是諸暨縣人。七八歲的時候，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽眾學生念書。聽完以後，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人牽著王冕家的牛，來王冕家，責怪無人看管的牛踐踏了他家的田地。

王冕的父親大怒，鞭打了王冕一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：「這孩子想讀書這樣痴迷，何不由著他呢？」王冕從此以後就離開家，寄住在寺廟里。一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。

彷彿像多是泥塑的，一個個面目猙獰凶惡，令人害怕。王冕雖然是小孩，卻神色安然，就好像沒有看見似的。

4、鑿壁借光

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。

主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說：「我希望能得到你家的書，通讀一遍。」主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。於是匡衡成了大學問家。

5、陳毅吃墨水

陳毅小時候非常喜歡讀書。

有一次，他正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一個大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒裡，一口一口吃得很香。媽媽走進屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來。這時，他才發現蘸的不是芝麻醬，而是墨水。

媽媽一邊責怪他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說："沒關系！吃點墨水好哇，我肚子里的'墨水'還太少呢！"

Ⅸ 關於名人小時候的故事要短的

1、岳飛習射

岳飛家庭貧困，忠厚沉穩，很少說話，但是他天資聰穎，能夠很清楚的記住很多書，以及書中的解釋。他特別喜歡孫吳的兵法，常常背誦這本書一直到天亮都不肯睡覺。

岳飛的記憶力也是非常好的，很多東西他常常只看過一遍就能夠記得很清楚。良好的記憶力使得他能夠保持清醒的頭腦，為他以後行軍打仗打下了良好的基礎。

相傳岳飛年少時就力氣過人，可以拉開三百斤的弓箭，可以引發一千斤左右的腰弩，年少的優越條件使得岳飛更容易練習箭術，他有一位同鄉名叫周同。

周同在見到岳飛時，周同能三箭齊發射中靶子，而岳飛則一箭拉開穿透了靶子。這讓周同分外高興，於是將自己最喜歡的弓箭送給了周同。這樣岳飛就更加積極的練習，最終得到了周同的全部箭術。

2、王羲之苦練書法

王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之後再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終於答應了他的要求。

王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。

有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。

3、孔子勤奮讀書

孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，也是我國儒家學說的創始人。他之所以能成為弟子三千、名揚四海的聖人，是和他小時候的刻苦勤奮分不開的，也正所謂是「天才來自勤奮」。

史書言，孔子的母親在他剛剛三歲的時候，就教他讀書識字，到四歲的時候，他已會念百餘字了。有一天，他的母親說：「昨天我教你的字會背了嗎?」孔丘說：「都記住了。」母親說：「那好，明天一早我考考你。」

孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鑽入被窩後對哥哥說：「哥哥，母親教給你的字都記住了嗎?」哥哥道：「都記住了。你呢?」

孔丘說：「一我已經練了多遍，也許都記住了，可又沒有打握，明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍。」

哥哥被他這種刻苦學習、孝順母親的精神所感動，心疼地說：「天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。我能覺出對錯，也好對你寫的做個檢查!」

於是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。每寫一字，就念出聲來。可這聲音越來越輕，當他寫完最後一個字的時候，聲音也聽不到了。哥哥驗完他的最後一個字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。

第二天一早，在母親考核時，他一遍通過。母親驚喜道：「這孩子真神了，前天教了他那麼多字，只過了一天，就如此滾瓜爛熟，將來准能幹大事啊!」孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。

站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背後，更多的則是弟弟那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。

4、屈原洞中苦讀

屈原出身楚國沒落貴族家庭，雖然家境不比鼎盛時期，但也衣食無憂生活優渥。家中長輩滿腹經綸，對屈原的家庭教育很是重視。屈原深知自己身上流淌著楚國王室血脈，從小對待自己的要求也非常嚴格。

離他們家不遠處有一座山，山中環境空幽寂靜，除了獵戶到此打獵，平時里鮮有人跡。屈原在家中讀書，冬日裡火盆燒的很旺盛，屋子裡非常暖和，不一會兒屈原就感覺昏昏欲睡。他想起古籍中記載讀書人吃苦學習的故事，便想到去家後面的山洞裡讀書，這樣既能鍛煉自己的心智，還能不打盹把書讀下去。

5、孟母三遷

孟子，名柯。戰國時期魯國人(現在的山東省境內)。三歲時父親去世，由母親一手撫養長大。

孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心裡很高興，就不再搬家了。

對於孟子的教育，孟母更是重視。除了送他上學外，還督促他學習。有一天，孟子從老師子思那裡逃學回家，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機上的布匹割斷了。孟子看了很惶恐，跪在地上請問原因。

孟母責備他說：「你讀書就像我織布一樣。織布要一線一線地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈、一匹，織完後才是有用的東西。學問也必須靠日積月累，不分晝夜勤求而來的。你如果偷懶，不好好讀書，半途而廢，就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西。」

孟子聽了母親的教誨，深感慚愧。從此以後專心讀書，發憤用功，身體力行、實踐聖人的教誨，終於成為一代大儒，被後人稱為「亞聖」。

Ⅹ 名人童年的故事50字

華盛頓是美國第一位總統。他是孩子的時候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。他父親回來了，非常生氣。他暗自思量，「如果我查明誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓。」他父親到處詢問。當他問兒子時，華盛頓開始哭了起來。「我砍了你的樹！」華盛頓和盤托出。父親抱起他的兒子說：「我好聰明的孩子，我寧願失去一百棵樹，也不願聽你說謊。」列寧小時候是一個認真學習的孩子。列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時候就是這樣學習的。

惜財之德（李嘉誠）

李嘉誠有一次從酒店出來，准備上車的時候，把一枚硬幣掉在了地上，硬幣咕轆轆地向陰溝滾去，他便欠下身去追撿。旁邊一位印度籍的保安見狀，立即過來幫他拾起，然後交到他的手上。李嘉誠把硬幣放進口袋後，再從錢夾里取出100元港幣，遞給保安作為酬謝。

為了一元錢卻花了100元，這無論從哪個角度看都是不劃算的。有人向李嘉誠問起這件事情，他的解釋：「若我不去撿硬幣，它就會在這個世界上消失，而我給保安100元，他便可以用之消費。我覺得錢可以拿去使用，但不能浪費」

珍惜財富是一種品質，也是一種修養，一種品德。記得小時候父輩們曾教育我們說：惜衣有衣穿，惜錢有錢用。所以節約是美德，大概也是這個道理吧。小時候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著琴鍵細聽，並努力彈出他曾經聽到過的音樂。一次，莫扎特的父親和朋友一起回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問他在干什麼，莫扎特說他正在寫鋼琴協奏曲。父親把五線譜紙拿過來一看，激動得流出了眼淚，他對朋友說：「你看，他寫的這些又正確又富有意義啊！」天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！《柳公權戒驕成名》

柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把「戒驕」記在心中，勤奮練字，虛心學習，終於成為一代書法大家。

屈原洞中苦讀》

這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成為一位偉大詩人。

《匡衡鑿壁偷光》

西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，借著偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

《司馬光警枕勵志》

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。轉了好幾個地方的。

❷ 霧都中朱將軍在戰場上炸斷腿是哪一集

26集。
《霧都》是由趙冬苓編劇，黃力加執導，張豐毅、於明加、葉靜、劉威、石天琦領銜主演的抗戰劇。劇情講述了一個具有「袍哥」背景的川軍將領朱豪在抗日戰爭中的成長，表現出重慶人民在長達八年的抗戰中的樂觀英勇、頑培罩強堅守的信念。
《霧都》配運鬧這部劇悄碧以軍閥朱豪與女大學生芷蘭的相識相知為主線，講述了這對極度不般配的情侶從一廂情願到兩情相悅的「艱難愛情」。
在戰爭戲方面，將川軍子弟兵的精神凝聚在朱豪一個人身上，講述了從「七七事變」爆發到解放戰爭結束這段不平凡的日子。

❸ 大學生勵志演講稿

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日新月異的現代社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是我為大家收集的大學生勵志演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生勵志演講稿 篇1

大家好，我叫羅澤泰，來自廣東汕尾，現就讀於廣東中山市電子科技大學中山學院，14屆機械A班，時光荏苒，歲月如梭，如今我已即將畢業。我家境窘迫，這三年來得到過國家的助學金以及獎學金，為家裡省下了極大負擔，十分感激黨和國家、以及學校對我們貧困生的關心和愛護。感謝你們幫助我度過這大學三年，讓我在學校里得以學習以及成長。

剛踏入學校時，由於無力承擔全部學費，學校為我提供了綠色通道，讓我得以入學，並且幾天後迅速為我們安排了勤工助學崗位，通過面試獲得，當時面試人數眾多，大大超過崗位數量，我因為計算機方面的技能欠缺沒能入選，這激起了我對office軟體的學習熱情，也感受到了學校在幫扶貧困這項工作的關心負責。

上大學之前，我就想著靠自己打兼職補貼生活費，好好學習，爭取獎學金，為家裡分擔。後來我加入了校內的制度創新研究院，工作內容是到市內各鎮區進行問卷調查，調查內容都是跟老百姓息息相關的，比如道路交通、住房問題等，這項工作為我加油打氣，讓我主動跟陌生人交流，了解各個年齡段老百姓的各種想法。

大一時我在兼職上花費的時間比較多，學習成績不夠好，在80多人的班級里排到了20多名。大二和大三時，汕尾沒有生源地貸款，我只能向學校申請了另外一種貸款，即高校助學貸款，輔導員了解我的情況後，批准了我的申請，大二那年我還得到了國家助學金。我十分感激黨和國家、以及學校對我的關心和愛護。由於學費壓力的減緩，我逐漸把重心放在了學習和校園活動上。

大二時，在學習上，我認真聽課，認真對待每一次考試，沒有任何違規亂紀的行為；鄭櫻友生活上，我與同學們相處合得來，與舍友們關系友好，有一次舍友鼓勵我到學校北門去獻血，帶著緊張的心情去試了試，還喊槐拿到了一本無償獻血證，心裡還是挺開心的，還參加校園彩跑，抽獎活動等等，這些是我在大一沒精力去感受的美好。正是國家和學校對我生活上的幫扶，我才能為自己留下一份份美好的回憶，也感謝與我一起創造校園回憶的舍友們。

大三時，我依舊努力學習，這次我的成績比之前提升不少，在專業排名里排在9%,有了勵志獎學金的申請資格，於是我成功申請到了勵志獎學金，當時非常開心和感激，因為這為家裡和我減輕了不少的經濟負擔。

在這大學三年裡，我得到過來自頌仿國家和學校無數的幫助，在此由衷地感謝國家和學校對我的栽培，以後的路還很長，我會繼續努力，回饋社會和母校。

大學生勵志演講稿 篇2

親愛的同學們：

在這激情似火的盛夏，伴著縷縷金色陽光，三秦學子們齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發胸懷，更用智慧、理性、希望展現大學生的風采！

站在這里，此時此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。為什麼？因為面對這次比賽，我一直深感壓力與恐懼！我害怕失敗，害怕失敗後無法面對那一雙雙期待的眼神；但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態：直面逆境，不做生活的屈服者！

說起逆境，我們大家的思維定勢都會聯想到一些大悲大苦 的故事。故事中主人公的經歷，總是常人無法想像和承受的。其實我們大家的生活並沒有多少大坎坷，大痛苦；相反，我今天所要談的逆境，就像前面我自己的例子一樣，是我們大家生活中經常可以碰到的瑣事與煩惱。

舉一舉例子。有時，我們會因為與朋友的關系搞不好而發愁；有時，我們會因為感到社團領導交給自己的任務太難，而身感壓力；還有時，我們會因為學業成績的不滿意，而哀聲連連。諸如次類的瑣事與煩惱才真正構成了我們生活中常見的逆境。

面對它們，我們感到痛苦，我們感到憂愁。到底該如何去獲得那一顆寧靜與祥和的心？！！

請隨我一起回顧我曾經的一個故事。大二的時候，我滿懷信心的要在學校舉辦一次「大學生成功心理學」的演講，但是，在籌辦的過程中我卻遇到了以下困難：首先，這次歷時兩天、每天四小時的演講需要記憶的材料量很大，10張VCD，6本書，不僅要濃縮，還要有系統性、層次性以及趣味性；其次，我為了把宣傳工作做好，需要完成近20張海報，6條橫幅，50張多媒體幻燈片的製作；最後，就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安、幾欲放棄的心。當時，面對這些困難，身處逆境的我，該當如何？！

我不斷地自我激勵！首先，我努力擺正心態，去面對這次演講的困難與壓力；同時，也考慮到演講的各種意外和後果。我克服膽怯，去迎擊那些有形和無形的障礙。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板！這一舉動，為我理性的分析困難，尋找對策，從而獲得演講的最終成功， 奠定了堅實的基礎！

從這不難看出，在逆境面前，我們需要一種坦然、正視的心態。

心理學家研究發現：人類在面對逆境的壓力和困苦時，只有坦然正視的心態，才會讓人做出理性的分析，正確的抉擇，從而引發潛力，化逆境為順境！

朋友們，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我們自己對自我的認識，對環境的理解。環境不能決定我們的命運，相反，我們自己對環境的態度，才真正決定我們的成功與失敗。

萬事需要一種積極向上的狀態。面對生活中的逆境，請不要退縮！沮喪時，讓我們引亢高歌；悲傷時，讓我們開懷大笑；自卑時，讓我們換上新裝；恐懼時，讓我們勇往直前！

我親愛的朋友們，面對生活，請直面逆境！因為只有這樣，我們才是生活中真正的不屈者！

我的演講結束，謝謝大家。

大學生勵志演講稿 篇3

各位同學們:

大家好!

勵志照亮人生,創業改變命運,很榮幸今天我能參加這個創業演講。我是來自**級中小企業創業與管理班。今天我不像是來演講的,我貌似來作思想匯報的。因為我在任何一個方面並不比在座各位強!

首先跟大家分享一個成功的例子吧。一個關於中國阿里巴巴集團董事局主席兼雅虎中國董事長,中國it界教父級人物馬雲先生的事跡。在**年偶然的一次機會馬雲去到了美國,然後發現了互聯網。所以回來以後叫了24個他的朋友到家裡,大家坐在一起,說他准備從大學里辭職,要做一個互聯網。兩個小時以後大家投票表決,二十三個人反對,一個人支持,因為大家覺得這個東西肯定不靠譜。別去做那個,說他電腦也不懂,而且根本不存在這么個網路。但是經過一個晚上的思考,第二天早上他決定,還是辭職,去實現我自己的夢想。在創業之初,大家都不相信馬雲,甚至說他是個騙子。當時不太有人相信互聯網,也不覺得有這么個互聯網會對人類有這么大的貢獻。但是馬雲堅信互聯網將改變人類生活的方方面面。因為當時根本沒人會相信馬雲說的話。於是,他就說,比爾蓋茲說互聯網將改變人類生活的方方面面。經過五六年的打拚,馬雲終於締造出了龐大的阿里帝國並成為了無數創業者的偶像和模範。

聽過這個故事以後我認為作為一名創業者,首先要給自己一個夢想。很多的年輕人是晚上想想走這路,早上起來走原路,晚上睡覺之前說明天我將干這個事,第二天早上仍舊走自己原來的路線。如果你不去採取行動,不給夢想一個實踐的機會,那麼,我確定你連機會都沒有,成功就別提了。有了一個理想之後,最重要是給自己一個承諾,承諾要把這件事做好。

很多創業者都害怕這個條件不夠,那個條件也沒有,該怎麼辦。依我說創業者最重要的是創造條件。只有自己創造出來的條件才是屬於你的。如果是機會都成熟的話,一定輪不到我們。所以呢,一般大家都覺得這是個好機會,大家覺得機會成熟的時候,我認為往往不是我們的機會。

我的演講完畢,謝謝大家!

大學生勵志演講稿 篇4

尊敬的各位老師、同學朋友們，大家上午好

相識便是緣，能夠與大家相聚在這，我感到無比的榮幸與自豪，榮幸的是有幸與諸位一起並肩作戰，一起度過大學美好的校園生活，自豪的是踏入了這所載有悠久歷史的師資進修學院，伴有優秀的老師/教授，教育廳的關注重視與培育，讓我們在青春的舞台盡情的揮灑個人激情與技能。

在這庄嚴的時刻，我將做出我最真誠的期許，以勤奮為礎，以好學為根，以誠信為人，以勇敢為榮，用熾熱的心點燃大學之路，完成屬於自己的那份義務與職責。

我來自於一個平凡的家庭，家人對我寄予了很大的期望，我能夠體會到他們對我的愛，不求回報，全心全意的付出，我還有什麼理由不進步，不奮發圖強呢？可能環境的因素吧，也讓我提早懂得了很多：一份耕耘一份收獲，天下沒有免費的午餐，通過自己的雙手創造的成果才更有價值與滋味。

今年的暑假體驗讓我感觸甚深，原以為生活是件很容易幸福的事，直到那時才發覺生下來的懈怠，活下去的艱辛，天真幼稚的我深深的被戳傷，曾經的衣來伸手，飯來張口那時被深深的譴責。年少的我們看著親友們潮流的裝份，形象的銳變，也一度的憧憬外面的世界，渴望走出故鄉奔向外面的天地，孰不知光鮮背後的辛酸！90後的我們活在父母的圈中，所有的一切路線都安排好了，只需我們去執行與完成，從沒有挫折與阻礙，以致於喪失了基本的生存本能，好高騖遠的幻想世界的美好與自然。

通過了這次的暑假體驗，我發現原來我連生活都維持不了，我連生存的本能都不具備，我在問自己我還能做什麼？大學學期開始了，我下定決心要改變自己，提高充實自己，在此我特申請加入學生會，號召當今的90後醒悟，相信我們都是聰明的，只要我們發奮，沒有辦不到的事，請大家給我一個證明自己的機會，我將用自己的行動證明自己，絕不辜負大家對我的期望與支持，謝謝！

期望與大家一起改變、進步，一起執行校規校紀，風雨同舟共進退，從我做起，從小做起。

我的演講完畢~再次感謝~

大學生勵志演講稿 篇5

有為有守是一個做人做事的大原則，誰都應當認識清楚的，特別是即將參加實際的社會生活的大學畢業生;也是任何時地的人應當認識清楚的，特別是在目前時代與環境里的大學畢業生。

有為有守是建築在物理上的一個顛撲不破的原則。物理有動靜、有張弛、有翕闢、有力的蓄積、有力的發揮，人理也就是如此，人生不能不講求進止、去處、語默、動定、操守的道理，不能沒有情志的涵養與行為的表現。到了有價值觀念的文明人，又很自然地在這一層道理之上添上一重道德的渲染，一重標準的責成，說，如何才應當動，如何才應當靜，如何才要有為，如何才要有守。我國的民族文化，對於這原則與講求這原則的必要，似乎認識得比任何民族文化更為清澈。「尺蠖之屈，以求信也」，寥寥兩句，是全部《易經》與其所倡導的文化的基本精神。

近代的西洋文化對於一切物理有博大精深的發明，而於物理如何適用於人理，則反較前人為粗疏怠忽。所以人人講動，講作為，講速度與效率;人人像熱灶上的螞蟻，像截去了頭的青蠅;人人認為只有動作是積極的，靜止是消極的，進取是功德，保守是罪過，全不思動作進取可能是亂動躁進，漫無目的，靜止保守為的是潛心涵養，容有理由;更不恩，不有靜止，何來動作?不有蘊蓄在先，何來抒放於後?譬諸射擊，不先張弦，何由放矢?張弓是力的累積，弛弓是力的消耗，一個過程，兩個段落，究屬何者：勾積極，何者為消極，正復無從斷定。至於做人做事，有講求操守的必要，使人人深知操就是有為，而守舊是有所不為，這進一步的道德的責成，自更在不論不議之列了。近頃有人以篤行的學說勸導青年，認為只要有作為，一切人生問題都會迎刃而解。其實一味作為的結果，不過對事業的認識與事業的成就可以多添數分而己，睽諸「人生大於事業，做人重於做事」的原則。這種一味作為的學說依然不免偏枯的弊病，是很顯然的。

不過有為有守的原則也正復不易講求。被動的有為有守易，自動的有為有守難：個人的有為有守易，集體的有為有守難。大學生在學校里，一方面因為一般的經濟條件的限制，不能不安於淡泊，我說「不能不」，因為此種清苦的生活，可以說是完全出乎環境的不得己，一方面既沒有多少自動克制的功夫，一方面如果經濟的來源比較寬裕，生活上便不免趨於流放。無論淡泊與流放，都是被動的結果，而不是中心自有主宰的表示。顏子以革食瓤飲居陋巷為可樂，乃是因為中心自有主宰，能固窮而不濫，處貧賤而不移。顏子的守是自動的，而我們的守是被動的。19XX年來，大學生有休學而經商的，昆明一帶的大學生，走仰光，跑臘戍，一時幾乎成為一種風氣，當時雖大為社會垢病，但也有加以稱贊的，認為是自想辦法，自謀出路。認為這種青年前途一定比較的有作為。但走仰光，跑臘戍，又何嘗不是當時一般的風氣，此輩青年的加入，也不過是風行草堰的一部分的表示而己。他們除了解決個人生計以至於累積一些財富而外，別無遠大的目的，別無比較超脫的理想，在動機上與一般的商人無殊，在能力上十九必須因人成事，還趕不上這班商人。這樣的有為，表面上是自動的，實際上是被動的，是中心沒有主宰的。經濟一方面的操守如此，其他方面的操守又何嘗不如此。有思想，無思想，發議論，不發議論，思想與議論的性質趨向，又何往而不受環境的支配，潮流的鼓盪，以至於一部分外界威力的挾持操縱?開口閉口的贊美「大時代」，歌頌「現階段」，千方百計地想迎合「潮流」，無非是大學生人格破產的一些徵兆。在這種形勢之下而言自主自動的有為有守，我們也誠知其不易，離開了大學的環境，而言此種有為有守，我們也誠知其更難，但也正唯其不易言。就更有不得不言的隱痛。

操守的不能自主而易趨於被動，大部分是基於個人意志力的薄弱與教育效能的低微。至於個人單獨的操守易致，而集體綜合的操守難成，則為之厲階的，更有民族的因緣在。民族的大病日私。私的病深入滕理，誠中形外，所以凡百措置，無往而不見私的'跡象。有人很沉痛地說過，以前的人，生前無補於大局，臨了一死報國家，都是私的，因為不死不足以保全他一人一家的名節，名節是他身家的一部分。所以以前雖多有守之士，甚至於以犧牲生命來表示所守的堅貞，曾無補於團體生活的分崩，民族命運的淪替，其他規行矩步，自守的分子，目的端在小我的苟安免禍，可以不必說了。

所謂「有守」者如此，「有為」的不容易集體化與組織化，更可想而知。「眾擎易舉，獨力難成」的理論，我們何嘗不知?但一到行事，我們十九會得到一個「獨立易舉，眾擎難成」的結果，而獨力的成功難期久大，也是一個必然的終局，和尚吃水的比喻最足為此種局面的寫照，是誰都知道的。在南洋，在江北，移民中每多匹馬單槍、肇開草昧的志士，所以當外人組織勢力沒有到達之前，我們可以大有作為，而此種勢力一旦侵入之後，我們的成就便無法維持，南洋與東北之興起是由於此，其終於淪亡也未嘗不由於此;實際上敵人的南進北進，便是我們這種弱點所招致的。說見敵人南進策的靈魂堤林數衛的言論。由此也可見，在閉關自守、交通阻滯而文化系統比較完整的前代，個人的操守不能說完全沒有用處，甚至於還有過「言足以興，默足以容」的積極的貢獻;但一到環海棣通、文化交流的今日，個人的作為進取既難望有成，個人的保守緘默更勢所未許了。

大學生畢業後加入社會。目前最魚需深知力行的，殆無過於自主與集體的有為有守的一點。集體的有為，在目前己無須申說，但集體而能不依傍門戶，利用勢位，憑借余蔭，一以集體自身所培養的理想為指歸，所產生的力量為握注，則知者蓋寡，行者更鮮。至於守，即就不貪（tan）污一層而言，在目前的形勢之下，更有自主與集體化的必要，則識者更有如鳳毛麟角，不可多得。畏法律，畏人言，而不貪（tan）污的。終必不免於貪（tan）污而後己，以一人之力加入貪（tan）污的群體，也終難免於同流合污而江河日下。為今之計，無論做好也罷，不做壞也罷，大學畢業的青年應當自動的團結起來，來群策群力的做些好事，來抵礪廉隅相互規勉的不做一些壞事。唯有能這樣的青年才能改革，才能創造，也唯有維護這種青年的國家才足以語於自力更生。

大學生勵志演講稿 篇6

從昨天下午接到要發言的通知到現在，我一直為「該講什麼內容」糾結著。說句心裡話，平常之事倒是真的不少，也時常實實在在地為了心中的那一份追求或者說是為了完成學校交給的任務而絞盡腦汁，但每每回頭重新審視的時候，又覺得有點幼稚，甚至不堪入目。

年年歲歲花相似，年年歲歲人不同啊。不是學生的「發型「不好，而是這個世界變化實在太快了。為什麼現在很多老師都怕做班主任，包括我在內，真的怕得不得了。怕什麼？怕班級里出亂子，怕家長、學校不滿意，更怕學生走極端，因為我們現在面對的是獨生子女，他們的心理承受能力和想法已經有了質的變化，對社會、學校、家長的要求也越來越高。

由於父母甚至祖父母的包辦寵愛，他們的責任意識、興趣愛好、生存追求已經發生了變化，怎麼辦？我的想法是不迴避任何敏感問題，盡最大努力，與時俱進，接受繼續教育，努力跟上學生的腳步，抓住一些關鍵點，精心准備相關教育話題。

環節一：大家來說說生命是怎樣產生的

播放：精子與卵子的結合、胎兒形成及變化過程的紀錄片。目的是引起學生對生命的好奇，感受生命來之不易，生命本身就是一個奇跡。

環節二：人生下來發出的第一個聲音是什麼，這個聲音讓你想到了什麼

對於這個哭聲，學生想到了人生下來就是要受折磨的，人生是曲折的，人生應該是先苦後甜的，困難、挫折是人生必有的經歷。還有的學生說，孩子的哭聲是父母的笑聲，他給父母帶來了希望和未來，父母知道孩子要在吃苦和挫折中才能成長起來等等。

環節三：動物為什麼要歷盡千辛萬苦群體遷徙

把動物世界裡一些非常悲壯的遷徙畫面放給學生看。讓學生充分感受到生命的寶貴，生存的艱難，同時也感受了生命之間的關系（好幾個學生看到一隻老虎為了把自己的孩子從鱷魚的口中搶回來，最後自己壯烈犧牲的場面時，哭了）。

環節四：黃思雨同學讓你看到了什麼

老師用充滿愛和激昂的感情講述下面的故事：20xx年5月12號，地震發生時，12歲的黃思雨正在映秀小學上美術課，樓房開始晃動時，思雨和同學一起從4樓教室朝樓下奔跑。當從三樓跑向二樓時，房子一下子倒了，一塊巨大的預制板坍塌下來，把思雨的左腿砸斷並死死壓住，無論怎麼努力，思雨都無法掙脫。

危險隨時還會發生，思雨以驚人的膽量和勇氣用盡全部的力量，活生生地把斷腿從身體上撕裂下來。思雨拖著斷腿，忍著劇痛，拚命爬，心中只有一個念頭：一定要活著（故事講完了，停頓兩分鍾）！

同學們，生命的價值到底有多少？生命遠比我們想像的強悍，無論生命的經歷有多殘忍，哪怕是不完整的生命體，也同樣可以擁有精彩的人生，無論生命是以怎樣形式存在，我們都要完整的接受和善待。

環節五：一起安靜地默讀和體會孟郊的《遊子吟》

在這一環節中同時播放「世上只有媽媽好」的背景音樂和電影畫面。讓學生與自己形成對照，讓生命的意義升華。

環節六：生命誓言

這個環節是請大家站起來把手放在心臟的位置，一起做生命的宣誓：當我的生命受到威脅時，我不會輕言放棄；當我的生命遭遇困境時，我要勇敢面對；當生命並不完美時，我依然肯定、悅納生命；無論什麼原因，無論什麼理由，我都不會放棄生命！善待生命，永不放棄！善待生命，永不放棄！班會課到這次結束。

最後，我想和大家說的是，一個人的智慧是有限的，一個班主任的力量更是有限的，我們除了要緊跟時代的腳步，更要相信「三個臭皮匠，賽過諸葛亮」的故事，本案例的形成就是在多個老師的幫助下完成的，尤其是張喜芳老師的大力支持和科學指導。謝謝大家。

大學生勵志演講稿 篇7

巴金在自己的隨想錄中說過。「人不是點綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。」一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑窪窪的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，註定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不後悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖！強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘並不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰性；沒有挑戰的人生，沒有意義；沒有意義的人生，生不如死！！荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人！荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路！我要在荊棘中開辟道路！

信心，為你插上成功的翅膀。信心是人們取得成功不可缺少的一種重要的心理品質，有了信心，你的才幹便可以取之不盡，用之不竭；有了信心，你就有勇氣面對人生路上的艱難險阻；有了信心，你就能戰勝困難，通向成功。擁有信心的學生是幸運的，只要你再為他加把勁，他就能展翅飛向天邊。是否擁有信心，在一定程度上可以左右一個人的人生道路。高爾基說過：只有滿懷信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，並實現自己的理想。

立志當奮進，縱使艱難險阻，也要努力前行，追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青春夢想。縱使我們平淡一生，只要閃爍過奮進的光芒，人生同樣燦爛。我們必須學好科學文化知識，在浩瀚的知識海洋里，我們可以感受星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。

我們是不平凡的一代。我們的不平凡在於我們生活在祖國騰飛的時代；我們肩負著新世紀賦予的重任。而我們的不平凡也決定了我們必須樹立遠大的理想，必須經得起歷史的重擔，必須經得住時間的考驗。然而，令人痛心的是我們校園中出現了有背於學校主流文化的現象：課堂上「坐飛機，開小差」，放學後沉浸在網路世界、游戲世界的此外，背著家長「騰雲駕霧」，「快活似神仙」，而考場上絞盡腦汁照抄作弊。作為跨世紀新一代青年就是這個樣子的嗎？

大學生勵志演講稿 篇8

大學，無疑是大部分人的一個夢想，踏進大學校門，暢游在一片青春的氣息中，尋求著屬於自己的一個未來。和青春一樣，大學生活總是短暫而又美好的，對於有些人來說，大學生活更像是匆匆一瞥就過了，好像留下了什麼又好像什麼都沒有留下。我們在大學里更多的談的是青春，是未來，今天我卻要說說大學生勵志。

為什麼要在當今時代談大學生勵志這個問題，因為現在的大學生需要勵志精神去生活，去奮斗，去創新。大學生勵志並不只是一個簡單的口號，它更是一種精神力的凝聚，這需要每個大學生都要在一定程度上完成對自己的「超越」，告別過去的自己，去成就一個新的自己。比如說，我是擦邊考進這所大學的，四年之後我卻成為了年紀的佼佼者，這就是勵志。再比如說，我的英語很不好，雖然選的不是英語專業，但在空閑時間我通過去旁邊到最後取得了英語等級證書，這也是一種勵志。大學校園是自由而輕松的，但這並不代表大學校園是懶散和隨意的。

如果我們每天把大把好時光花在了在寢室睡覺打游戲上，如果我只青睞於追韓國偶像劇而對課本知識不聞不問，這樣的大學生活是毫無意義的。我們可以好好想想，是當初煉獄般地高三把我們帶到這所大學，我們當初的夢想難道就是來這里浪費時光嗎?不，當然不是。我們是為了今後更好的生活才選擇通過奮斗進入大學的校門，所以不要忘記我們的初衷，如果不想讓大學留遺憾，那麼從現在這一刻就開始奮斗吧!

❹ 紅海行動大學生觀後感範文

看完這部電影，才能真正體會到戰亂的可怕，國家之可靠，這讓我內心激盪不已。下面是我為你們整理的關於紅海行動大學生觀後感範文的內容，希望你們能夠喜歡。

《紅海行動》觀後感一

大家都明白《紅海行動》是改編自15年的葉門撤僑事件，我想過這會是一部質量不錯的片子，但我絕沒想到質量堪稱絕佳。在看之前我很擔心以下幾個事情

故事類似《戰狼2》，如何突破票房?

林超賢導演在之前的電影里文戲武戲協調不好的局面能否在那裡得到提升。

戰爭題材的電影太多，審美疲勞怎樣辦?

但看完了真的沒有這些顧慮了。

中外軍事題材電影雖多，但就以下幾點來比較，《紅海行動》卻使中國電影到達了更高的高度。

以往的影片更多體現的是孤膽英雄的故事，但《紅海行動》沒有神一樣的打不死的金剛之軀。「蛟龍」里的每一位隊員都有血有肉有感有情，象徵著親情的藍色手鏈像護身符讓電影帶有充足的感情、失去了與軍艦的聯系時領隊的決定讓我們看到了中國軍隊的強大與善良、心形的照片與剝不開的糖讓人的心緊緊的揪了起來、狙擊手作為對手也作為戰友之間的彼此欣賞。

尺度更大。人的肉體在戰爭與武器面前顯得脆弱而無力，被炸彈炸得血肉橫飛的人體遍地可見，血淋淋的人像螞蟻一樣渺小。看《血戰鋼鋸嶺》時，桃子姐姐當時覺得那種斷肢斷腿異常震撼，但看過《紅海行動》後桃子姐姐為中國電影驕傲，說來慚愧，《鋼鋸嶺》讓我感到有些恐懼(那時有一些鏡頭加背景音樂甚至使沒出息的躲在桃子姐夫的懷里不敢看)。但《紅海行動》的斷指斷肢斷腿甚至斷臉卻讓人在比較之下感覺更加刻意，殘酷的鏡頭更多。按理說這樣不是更加嚇人嘛，但好就好在這是林超賢，反而讓這些鏡頭在起到了真實的作用同時，又融入了人性的情感，竟然一點也不害怕。比如斷指雖然不忍直視，卻有我們的戰士為他重新安放埋上黃土。再比如石頭死前半邊臉被炸裂但是卻有愛的人剝糖。

導演輸出的價值觀恰到好處，一句「人還活著，但是家沒了」讓我們看到了導演真正對於影片價值觀的態度。導演對於影片的質量有超高的追求，戰爭題材沒有硬加入的搞笑，沒有硬加入的情懷，讓人看了沒有違和。導演對於旋律的把握很好，節奏很緊湊，不會拖泥帶水，直接開打，沒有廢話。故事性不強但情感飽滿。戰爭題材的還原度很高，動作場景真實感很強。每一個地點的作戰不會讓人感覺眼花繚亂。

觀影之後，桃子姐姐想提醒大家，如果在海外遇到危險，要聽解放軍哥哥的話。比如電影里有一個場景就是「蛟龍」解救完人質後，遇到襲擊，隊員想讓人質下車避免危險，但是車里無人給開門，最後一車的人質都遭受了炮彈，被炸死了。

無論是《湄公河行動》還是《戰狼2》在作品的質量上都使中國電影的品質在一步步上升，但《紅海行動》卻是作為中國電影超越前者的又一個高峰。雖然《紅海行動》堪比好萊塢大片，但我們務必清醒地認識到這絕不是中國電影的巔峰，期盼中國電影會發展到更高層次。

片尾的海軍名牌、12308、「勇者無懼，強者無敵」和「我們是中國海軍」真的超級令人感動。春節檔電影，桃子姐姐首推《紅海行動》，幾乎是挑不出毛病值回票價的滿分電影，值得二刷。

致敬中國海軍，致敬中國人民解放軍，致敬中國。

《紅海行動》觀後感二

說到真正的軍事片就應是《紅海行動》這個樣貌的，自始至終情感克制，不說教，直接展現戰爭是怎樣樣的，直接展示恐怖分子有多瘋狂，不需要怎樣刻意的表達，觀眾就能十分直觀的感受到戰爭到底有多殘酷多可怕。一部好的軍事片，大家看完必須會喜歡我們可愛更可敬的英雄戰士，但絕對會對戰爭產生嚴重的排斥。

出海軍從海上向陸上投送力量，對陸支援、影響陸上局勢的潛力，這也是海軍參與拍攝此片的主要目的和政治好處所在。

隨著中國海外經濟利益的迅速拓展，海外資產和人員的權益、安全在遭受威脅時，需要國家的保護。

海軍軍艦是流動的國土，又有諸多的艦艇外訪經驗，熟知國際法，尤其事發在瀕海城市，是優先思考力量。而抵達港口之際，陸地任務執行則需要海軍陸戰隊甚至蛟龍突擊隊擔負。

這部電影，就像我們跟著蛟龍隊員們一齊冒著槍林彈雨、打贏一連串的大小戰役，看到隊員處在絕境處真恨不得上去幫他們一把!最後最後虎口逃生的經歷，我想每個看完這部電影的人都會打心眼裡感慨一句：和平真好!是阿，和平真好!我們祖國的強大真好!但同時我又想起網上那段個性熱門的話「哪有什麼歲月靜好，但是是有人替你負重前行!」致敬我們最可愛的人——中國人民解放軍!

《紅海行動》觀後感三

《紅海行動》可謂是春節的一大燃片。本片與《戰狼2》不同，講究的不是個人的英雄主義，而是著力講述中國海軍蛟龍突擊隊的合力協作，在每一個人的努力下，順利營救海外華僑回國，展現了我國海軍的氣勢。

電影以一次海盜突擊為開頭，為下文的營救活動埋下了伏筆。營救活動的目標是解救一個中國僑民鄧梅，而在影片中，我們能明白透過華裔記者夏楠的努力和對隊長敞開心扉的訴說，使蛟龍隊的目標改為解救全部的人質。這無疑是一個十分艱難和冒險的目標。為這個目標，也犧牲了救援隊員。

此次救援，處處透露著危險，子彈不由人，槍下不留情，那地上的一個個血肉模糊的屍體正應驗了殘酷無情。也正是在這種狀況下，才顯露了每位蛟龍隊員的硬氣。在關鍵時刻，蛟龍突擊隊副隊長憑一己之力滅掉三個恐怖隊員。被子彈打穿腿的他，幾根手指也被炸掉，還和敵人展開一場驚心動魄的近身肉搏。恐怖隊員用刀刺其傷口，殷紅的鮮血在流淌，他用盡最後力氣關掉干擾信號的干擾器，臉上失血依舊奮勇抵抗，這血腥的場面，都給觀眾強烈視覺刺激和心靈震撼。

更讓人動容的是，在找到人質後，隊長為了使人質放心，喊出的那句「中國海軍帶你們回家!」這話里有君子的自信，海軍的氣勢和英雄的氣概。那份硬氣下也有著讓人心疼的情懷。蛟龍隊中的一員「石頭」，他愛吃糖，也總對隊友說「吃了糖就不疼了」，也使得他在臨終前含著糖，離開了。子彈穿透身體的痛，怎是一顆糖能治癒的?兒時被母親追打著換來一顆糖的經歷，讓他永不忘記，這股依戀糖的勁總讓人覺得他傻傻的，像個孩子般單純。我想，在石頭心裡，糖含在嘴中，刺激的不但是味覺，還刺激了心，治癒了心。

當海軍整齊劃一筆直地站立在艦上時，我感受到了一股積蓄已久的愛國情在這群英雄的心中噴涌而出，或是對自己身為海軍的自豪，或是對隊友犧牲的悲哀，或是承載著祖國的期望繼續前進，這都無疑感染了我們每一個人。紅海行動，凝聚著每一個軍人的魂，牽動著我們每一個人的心，在這個行動中，我們體會到了海軍的硬氣和作為中國人的驕傲!

《紅海行動》觀後感四

這部影片節奏感很強，全程都是緊張的狀態，手心裡都是汗，替蛟龍隊的海軍的安危擔心。之前看了預告片，在猶豫要不要看，但下午我的小可愛說挺好看的推薦我去看，於是剛好和閨蜜一齊。

也許是之前看了戰狼2後有點先入為主吧，我覺得戰狼2更有好處一些。

紅海的爆破場面很震撼，有朋友說畫面有點血腥，但是在那些戰爭國家這些都是真實存在的，生活在那樣的國家最可憐的就屬於百姓了。

我想表達的就是，我們能夠生活在這個太平盛世里，多虧了軍人們的保護。我期望憤青少一點，每個人都要愛國，沒有國哪有家?我們更就應愛戴軍人，尊敬軍人，他們會寧可犧牲自己，也會堅守職責。

影片被多次強調的電影背後的深意「勇者無懼，強者無敵」，期望中國海軍的奮戰精神能夠感染更多人，勇敢應對困難。

如果你此刻正處於水生火熱的逆境之中，不要放棄，堅持到最後就能看到勝利的曙光。

《紅海行動》觀後感五

「勇者無畏，強者無敵」，當這八個字出此刻我眼前的時候，《紅海行動》這部電影中一幕幕精彩的畫面，又重新浮此刻我的眼前。

總的來說，這部中國海軍參與製作的電影，沒有讓我失望。《紅海行動》的故事說起來不復雜，從一開始就能猜到。幫忙撤僑，解救人質，與恐怖分子剛正面。但如果只是這樣的話，那和戰狼的區別但是就是一個人干一群人，和8個人干一群人。林超賢導演並沒有把這個簡單的故事講得如此乾枯。

這部電影中有許多亮點值得我們深思：

第一，沒有個人英雄主義。真正的戰爭也許有英雄，但沒有哪個英雄是能夠如冷鋒一樣，在萬軍叢中，七進七出，不傷毫發，還打破敵陣兼取敵上將首級的。《紅海行動》中，蛟龍特戰隊完全詮釋了什麼是一個團隊，為什麼只有凝聚精神的隊伍才能有如此戰鬥力。在這支隊伍里，每個人都性格鮮明立體，卻又團結一心。我看到的不是一個無所不能的冷鋒，而是能相互照應，替彼此守護身後的軍人群像，這才是中國軍人就應有的樣貌。

第二，戰爭真實殘酷。從沒有在中國戰爭電影中見過有如此殘酷的場景。以前，但是就是些屍體橫七豎八躺滿畫面。而這次，汽車炸彈後，斷了四肢還在顫抖的人體;被迫擊炮轟擊命中的滿車狼藉;還有特戰隊員的斷肢，斷手。石頭臨死前腫脹的頭顱，以及脖頸處不斷噴射出的血液。讓人不寒而慄，也讓我想起了《拯救大兵瑞恩》中的奧馬哈海灘。自從《拯》之後，我第一次直觀感受到戰爭的殘酷，讓自己如此厭惡戰爭。很多人覺得這個尺度太大，但讓人在影院中直面這種恐怖也許比爽快的打鬥與炫目的有好處的多。而且，真實戰爭本身比這個要殘酷何止百倍。

第三，這部電影第一次讓我覺得，女特種隊員的加入不是因為電影需要女人點綴。以前很多電影都得把個女軍人硬塞到小隊里，但無論演員怎樣演，我都有種「因為觀眾看太多子彈有點膩，需要有個女人來調劑一下的感覺。而這部電影中卻展示了，巾幗不讓須眉，那種從內而外的颯爽，海軍陸戰隊霸王花本就是如此。

在片頭，艦長就說過：「只解沙場為國死，何須馬革裹屍還。」這也為全片埋好了所有感情細節，最後摧枯拉朽。又殘酷，又真實，又感人。看完這部電影，才能真正體會到，當我們為了幾個明星的緋聞猛刷微博時，當我們闔家團圓歡度春節時，當我們為了一些瑣碎小事在朋友圈裡發泄情緒時，是誰在保衛我們的生活?

致敬中國海軍!

❺ 大學生再排練的時候摔斷腿學校有責任嗎

嗯，就是你要看當時因為哪些原因受傷的，就是我收集的我認為和排練有關的材料如下，你可以對照看看，你可以跟社團或者排練的教練老師反映，不行就去跟班幹部，導員反映看看。

當產生以下傷害的事故時，學校承擔的相應的責任：學校所管轄的范圍內以及所提胡清供的相關器具，存在不符合國家規定，或者有明顯的不安全的因素的；由於學校的安全保衛，消防等安全管理制度存在疏漏的，或者造成了管理的混亂的，安全隱患等問題時，學校方並沒有採取有效的措施；校外活動中，沒有採取安全姿做絕教育，對於在可預見的安全問題並沒有採取相應措跡姿施；學校在明知道某些工作人員存在身體疾病沒有辦法勝任相應工作，但沒有採取有效措施時；學校違反了相關規定，組織安排不適合未成年學生活動的；學生由於某些原因不宜參與某些活動，但是校方並沒有重視、處理；學生突發疾病，但是校方沒有予以重視，並採取相應的措施，造成嚴重不良後果時；學生的行為存在危險性，在發現之後，並沒有採取有關措施，及時制止，造成不良後果時，同時在面對特殊情況時候，學校需要承擔相應的連帶責任。

❻ 名人關愛事例

關愛事例：

1、張海迪

1955年張海迪出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭里。5歲的時候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。醫生們一致認為，象這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。在死神的威脅下，張海迪意識到自己的生命也許不會長久了，她為沒有更多的時間工作而難過，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。她在日記中寫到：「我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。」

1970年，她隨帶領知識青年下鄉的父母到莘縣大基隱尚樓大隊插隊落戶，看到當地群眾缺醫少葯帶來的痛苦，便萌生了學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和葯物。

2、墨子

墨子聽說楚國要攻打宋國,自己趕了10天10夜的路到楚國勸阻,魯班為楚國製造了多種攻城器械,墨子說自己也製造了多種守城器械,與魯班進行演練,魯班不能取勝。魯班意欲殺墨子,而墨子說自己的300弟子已經帶著自己的守城器械在宋國了,殺了他也沒用。楚王放棄伐宋,而墨子回國經過宋國,宋國人不認識他,不讓他進城。他不是宋國人,而為了宋國的百姓,把自己的生死置之度外。

3、鄧稼先

1850年，26歲的鄧稼先在美國獲得物理學博士學位後回國，祖國張開溫暖的雙臂迎接這位「娃娃博士」，鄧稼先沉浸在青春的歡樂和家族的幸福之中。但是，歷史風雲變幻，祖國面臨核大國的威脅。鄧稼先毅然接受開拓祖國核事業重任，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁。從此，他從物理學界的講台上消失了。

20多個春秋過後，頭發里夾著大戈壁沙粒的鄧稼先回來了，「兩彈元勛」的美名才開始傳揚，鄧稼先的名字才重新出現在普通人的中間。此時，他的妻子已年過花甲，而癌魔卻早注入他的肌體，他光輝的滾廳生命已燃燒到了盡頭。他臨終前對妻子鋒搏說的最後一句話是：「我死而無憾!」

4、茅盾

我國著名文學家茅盾先生日常生活簡朴，他把稿費省下來，做了許多有意義的事情。解放前他曾以稿費支援過貧病交加的進步作家。1957年，桐鄉縣創辦《桐鄉文藝》，因缺少經費，他立刻捐款300元;1958年，故鄉創辦一所民辦中學，他聞訊後資助500元。……1981年3月，茅盾的病情惡化，他知道自己將不久於人世，即讓孩子筆錄口述遺書二則。其中一則寫道：「為了繁衍榮長篇小說的創作，我將我的稿費25萬元捐獻給作協……我衷心地祝願我國社會主義文學事業繁榮昌盛。」胡耀邦同志在致茅盾同志悼詞中稱贊：直到生命的最後時刻，他始終沒有放下自己手中的筆為人民服務。

(6)斷腿大學生擴展閱讀：

關：指關心。愛：指愛護。

關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。關愛是一個微笑，給人親切的關懷。關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。

關愛之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態度

❼ 大學生學信網中查詢學歷認證的報告編號是多少

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❽ 外省大學生不小心摔斷腿，花費22000餘元！在家保了農村醫療報銷2900元，在學校平安保險能報多少

是按22000元減免賠額（一般是100元）扣除自費葯（意外傷害除了醫生說明的一些特別的葯物外基蔽岩埋本都是醫保用葯），乘以相應的報銷比率，得出的數如果大於9500就按9500賠，小於就按得出的數宏螞字賠。如果還有條款的細則棗凱上限就按當時簽的合同細則賠付。

❾ 深居大漠57年，81歲獲獎2000萬，她是誰呢

2015年，香港嘉華集團主席呂志和捐出20億港元，設立「呂志和獎」，一年一評，每年頒發3個獎項——正能量獎、持續發展獎、人類福祉獎，每位獲獎者能獲得2000萬港元。

「盡力了」，短短三個字付出的卻是她半生與黃沙為伴，57年深居大漠。而對於我們每個普通人而言，文物和文化遺產的保護，並不僅僅是這些專家的工作，我們每個人都有責任和義務去保護好這些藝術瑰寶，讓它們能得到更好地保存和延續。

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1，保險公司理算先扣除你自費葯，再扣除你已經報銷部分，按照保險合同限額賠專付。我記得每張保險單後面屬都有具體計算方式，你可以到學校領取你保單看看。
2，不可報銷葯品為丙類葯，屬於自費，如果你想知道可以到保險公司醫療審核崗查詢。