大學生社會實踐活動參與現狀
『壹』 大學生社會實踐會遇到什麼困難
（一）大學生社會實踐沒有得到社會的全面配合
大學生社會實踐主要在各高校所在地的農村和社區開展。目前，我國處在建設社會主義新農村、構建和諧社區、和諧社會的關鍵時期，新的歷史機遇給大學生們提供了展示自己才華的舞台。但是，我們的大學生社會實踐活動在實踐期間並不是那麼受歡迎，他們經常會遇到各種各樣的困難，甚至會遭到實踐地區有關負責人的拒絕和反對。本人多年來一直作為帶隊教師帶領學生開展「三下鄉」社會實踐，每次社會實踐的准備工作都會遇到許多難題。當我們在農村和社區聯系實踐地點的時候，當地的領導的態度經常會讓我們十分失望，他們常常以沒有條件、沒有精力甚至沒有必要等借口拒絕接收學生進行社會實踐，更有甚者還直接問到我們能給他們捐多少款、捐多少物、能帶來多少「實惠」，否則就不予接待。在具體工作中，帶隊教師在聯系社會實踐地點的時候往往要通過團市委、團縣委或者自己的社會關系才能被接納。大學生的熱情和社會的冷淡，形成了鮮明的對比，在一定程度上打擊了廣納塌大師生進行社會實踐的積極性，影響了社會實踐的效果。
（二）大學生社會實踐的內容不夠豐富
盡管從整體來看，我們在大學生社會實踐中積累了大量的寶貴經驗，探索出了許多行之有效的實踐方式，但現實中大學生社會實踐的內容還不夠充實，形式還有待於創新。目前，大學生社會實踐的主要形式是「三下鄉」和「四進社區」，對於綜合性的大學和學院來講，由於其專業的多樣化，經過師生精心的籌備，可以准備比較豐富的實踐內容，可以開展形式多樣的實踐活動，為社會實踐的順利開展創造良好條件。但是，在我國綜合性大學數量畢竟十分有限，對於一些專業比較單一、學校規模較小的院校來說，因為其專業和規模的限制要全面開展「三下鄉」和「四進社區」是十分困難的，他們只能選擇其中的一項或幾項來做。同時，在具體實踐中由於受到實踐地點的客觀條件限制，比如缺乏必要的活動設備和場所、偶爾還會遭遇部分群眾的不理解、不支持、不配合，因此社會實踐的開展形式也受到很大制約，從而影響了整個社會實踐活動的開展。
（三）學生所學知識在實踐中不能得到充分利用
從大學生社會實踐活動的宗旨來講，就是要通過社會實踐，把課堂和社會聯系起來，力求從實踐中驗證書面的知識，也通過社會實踐更多的了解社會，更好的服務社會， 使自己的情智得到提升。而現實的狀況是除了一部分工科專業學生在實踐中可以發揮自己的專業知識外，很多同學不能在實踐中運用所學知識，特別是一些人文科學專業的學生。現以經濟管理類專業為例進行說明，近年來學校每年暑假都組織學生進行暑期「三下鄉」活動，並且多是以學院或系為單位組織，按照專業特點來講，在社會實踐過程中隊員應該圍繞當地的經濟和管理開展實踐和服務，才能將所學知識利用發揮，但是在實踐過程中他們卻很少有機會得到這方面的鍛煉，村裡沒有太多的經濟和管理方面的條件供他們去實踐，即使有這方面的問題由於廣大學生缺乏社會經驗，也很難有所建樹，不能將理論運用到實踐當中。
（四）社會實踐的效果評價不夠客觀
效果評價是社會實踐活動的重要環節，評價是否科學，能否對實踐活動提供有益的建議和幫助，關鍵在於是否有一個科學的質量評價標准。社會實踐活動效果具有的長期性，是在長期社會實踐活動過程中慢慢形成的，這使得人們不知道怎樣來評價活動效果，社會沒有一個標准來作出中肯的評價，所以很難得到極大的關注和支持。當前，一部分高卜鉛校社會實踐活動存在著形式主義傾向，一些學校和領導社會實踐的目的不是為了提高學生的綜合素質，而是把社會實踐活動當作宣傳自己學校或自己表功的手段，他們在社會實踐中搞形式主義，不注重實踐的實效，使得社會實踐活動失去了原來的意義。可見我們必須有一個科學的標准來對社會實踐進行評價，不給那些搞形式主義者任何投機機會。
『貳』 大學生參加社會實踐的意義和途徑方式的調查分析
主要是引導學生積極參與社會實踐，讓我們預先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要藉此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生「創新教育、實踐教育」向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以後的工作墊下基石。
暑期實踐活動的知識和技能體系：
參與者通過活動，可以結識相關單位與工作的合作夥伴。活動小組的成員將最有可能在將來形成合作關系，開創成功事業。在暑期實踐活動當中參與者會接觸到一些與政府、企業、公司和鄉鎮單位等打交道的媒體，我們可以藉此機會與他們建立聯系。獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，為未來創業建立良好的媒體關系。在平時的實踐學習中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經驗。
參加活動者可以結合專業所學知識開展活動，這有利於提高自身的專業知識和技能。參加活動者通過實踐可以接觸到相關單位，並有機會與其保持長期的聯系，方便以後實習就業。參加活動者可以結識很多合作夥伴，有機會保持長期聯系，利於日後專業的交流，方便以後實習就業。參加活動者通過實踐，可以獲得對專業從理論變為現實的全局把握。在完成實踐的過程中，培養溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰的過程中，增強創業的勇氣、信心和能力。我們的實踐活動獲得了圓滿成功，得到了領導的肯定和社會各界的好評。我們的成績是肯定的，它的由來是所有參加實踐的老師和同學用辛苦和汗水換來的，當我們忙了一天說說笑笑走在回宿舍的路上時，我們體會到了誰是最可愛的人，誰是最幸福的人，我們那時的心情無法用言語來修飾形容。
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發和升華