北京師范大學生物
『壹』 四川生物北師大教材有哪些地方
四川生物北師大教材有哪些地方
一、《四川生物》教材包括：
1.《四川生物》第一冊：介紹了四川生物的種類、結構、生態環境和分布特徵；
2.《四川生物》第二冊：介紹了四川生物的分類、生物地理及其保護；
3.《四川生物》第三冊：介紹了四川生物的特徵、進化段褲及其保護；
4.《四川生物》第四冊：介紹了四川生物的生態系統、環境保護及其管理；
5.《四川生物》第五冊：介紹了四川生物資源的利用、發展及其保護；
6.《四川生物》第六冊：介紹了四川生物的研究方法、實驗技術及其應用；
7.《四川生物》第七冊：介紹了四川生物的科普知識、科學岩殲思維及握棗簡其實踐。
『貳』 北師大版初一生物下冊知識點歸納
歸納是學習北師大版初一生物下冊課本知識點的重要 方法 。以下是我為大家整理的北師大版初一生物下冊知識點的歸納，希望你們喜歡。
北師大版初一生物下冊知識點歸納：第8-10章第八章 人體的營養
第一節 人類的食物
一、食物的營養成分：
檢測蛋白質用雙縮尿試劑，呈現紫色反應;檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現褪色反應。
食物中的六大類營養成分包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質和維生素。
“三大產熱營養素”： 糖類、脂肪、蛋白質能提供能量，主要的能源物質是糖類。
二、食物中營養成分的作用：
水：約60%~70%，細胞的主要組成成分;
無機鹽：占體重的4%，構成人體組織的重要材料，鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白);
糖類：人體最主要的能源物質，也是構成細胞的成分;
蛋白質：構成人體細胞的基本物質，是人體生長發育、組織更新和修復的重要原料;
脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內;
維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。
夜盲症—--缺維生素A;佝僂病—--缺維生素D;腳氣病—--缺維生素B1;口角炎、皮炎—--缺維生素B2;壞血病—--缺維生素C;
第二節 食物的消化和營養物質的吸收
一帆攔、消化管和消化腺組成消化系統
消化系統包括消化道、消化腺兩部分。
消化管(從上到下)：口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門。
它具有容納、磨碎、攪拌、運輸的功能。
消化腺：(包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。消化腺分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，這些酶促使消化管中態褲胡的食物分解)最大的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁。
二、食物的消化和吸收：
消化：食物的營養成分在消化管內被水解成可吸收的小分子物質的過程。
吸收：指食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經過消化後形成的小分子物質，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細胞進入血液的過程。
澱粉在口腔內初步分解為麥芽糖，在小腸純鍵內最終分解為葡萄糖。蛋白質在胃內初步分解，在小腸內最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。
口腔、咽、食管無吸收養分的功能 小腸：吸收絕大部分的營養物質
大腸：吸收少量的水、無機鹽和部分的維生素 胃：吸收部分的水和酒精
消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適於消化、吸收的結構特點：
1)消化道中最長一段，環形皺襞、小腸絨毛增大消化和吸收的面積;
2)絨毛壁、毛細血管壁只由一層上皮細胞構成、有利於營養物質的吸收;
3)含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質、脂肪。
第九章 人體內的物質運輸
一、血液的組成和功能
加了抗凝劑(檸檬酸鈉)的血液會出現分層的現象。血液可分為血漿(上層淡黃色的半透明液體，含纖維蛋白原)和血細胞。血細胞可分為紅細胞(下層暗紅色)、白細胞、血小板(兩層交界處很薄的層白色物質)。血漿中含量最多的成分是水(90%)，血漿主要功能是運載血細胞，運送營養物質和廢物。
檢查項目 形態結構 正常參考值 功能 病症
紅細胞
(RBC) 無細胞核、圓餅狀 男：5.0×1012個/L
女：4.2×1012個/L 運輸氧的功能 數量過少引起貧血，多吃一些蛋白質和鐵含量豐富的食物。
血紅蛋白
(Hb) 含鐵蛋白質，呈紅色，決定了血液的顏色 男：120——160g/L
女：110——150g/L 在氧含量高的地方與氧結合，在氧含量底的地方與氧分離。
白細胞
(WBC) 有細胞核
結構多種 (4—10)×109個/L 吞噬病菌，防禦、保護作用 發炎時，數量會增加。
血小板
(PLT) 形狀不規則，無細胞核 (1—3)×1011個/L 止血和凝血的作用。 過少：流血不止
AB O型 系統包括 A型 、 B型 、 AB型 、O型四種血型，輸同型血為原則。(輸血時若血型不合，受血者體內紅細胞會凝集成團。)
第二節：血液循環
一、 血液流動的管道——血管
類型 分布 功能 結構特點
管壁 彈性 管腔 血流速度
動脈 身體較深處 把血液從心臟送往全身 厚 大 小 速度快
靜脈 身體深層或淺層 把血液從全身送回心臟 較薄 小 大(四肢血管內有瓣膜) 速度慢
毛細血管 全身各外 血液和組織細胞在此進行物質交換 極薄(僅由一屋上皮細胞構成) 小 極小 極慢(只允許紅細胞成單行通過。
二、血液運輸的動力器官——心臟(位於胸腔中部偏左)
心臟四腔與連接的血管：
左心室——主動脈 右心室——肺動脈 左心房——肺靜脈 右心房——上、下腔靜脈
左心室的壁最厚。
房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣的位置、開放方向、保證血流的方向：
位置 開放方向 保證血流的方向
房室瓣 心房與心室之間 向心室開 心房 → 心室
動脈瓣 心室與動脈之間 向動脈開 心室 → 動脈
靜脈瓣 在四肢靜脈內 向心臟方向開 靜脈 → 心房
心室收縮時,房室瓣關閉,動脈瓣開放;心室舒張時，動脈瓣關閉，房室瓣開放。動脈中沒有任何瓣膜。
每分輸出量=每搏輸出量Х心率(75次/分)
每分輸出量也叫心輸出量，它是衡量心臟工作能量的一項指標。
心動周期(0.8S)=60秒(一分鍾)÷心率 心臟每收縮和舒張一次為一個心動周期。
在一個心動周期中，舒張期比收縮期長的好處在於：
1) 有利於血液流回心臟
2)使心肌有充分的時間休息
血液循環途徑
體循環的途徑：左心室→主動脈→全身各部及內臟毛細血管→上、下腔靜脈→右心房
肺循環的途徑： 右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房
1)各循環都是從心室開始的，終止於心房
2)體循環流出的是動脈血，流回的是靜脈血;肺循環流出的是靜脈血，流回的是動脈血
3)兩個循環同時進行，最後在心臟匯合，形成一條完整的循環途徑。
4)在全身組織細胞毛細血管處：血液由動脈血變成靜脈血
在肺部毛細血管處：血液由靜脈血變成動脈血
5)心臟左側流動脈血，右側流靜脈血
三、血壓與脈搏
血壓：血液在血管內向前流動時，對血管壁產生的側壓力。
我們通常所說的血壓是體循環的動脈血壓。
它的表示方式：收縮壓/舒張壓.
可用血壓計在上臂肱動脈處測得。其數值通常用千帕來表示。
心臟收縮時，動脈血壓所達到的最高數值，叫收縮壓。心臟舒張時，動脈血壓所達到的最低數值，叫舒張壓。
健康成年人收縮壓正常值是：12～18.7千帕，舒張壓為8～12千帕。
脈搏是指動脈的搏動，次數與心率相同，但意義不同，它測量的部位在橈動脈。
第十章 人體的能量量供應
第1節 食物中能量的釋放
一、食物中儲存能量
1、熱價：每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量。
2、糖類：17.15KJ
蛋白質：23.43KJ
脂肪：38.9KJ
3、人體生命活動所需的能量主要來自糖類，其次為脂肪。
二、細胞通呼吸作用釋放能量
1、生物細胞體內葡萄糖氧化分解並釋放能量的過程，就是呼吸作用。
2、呼吸作用的重要意義在於為生命活動提供動力。
第2節 人體細胞獲得氧氣的過程
一、呼吸道和肺組成呼吸系統
1、人體的呼吸系統由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道：(鼻、咽、喉、氣管、支氣管)是氣體進出肺的通道。
肺：與外界進行氣體交換的場所,位於胸腔內，左右各一個，由細支氣管的樹狀分支和肺泡組成。
3、鼻——鼻腔(算黏膜——豐富的毛細血管和黏液腺)：使吸入鼻腔的空氣空得溫暖、濕潤。
4、咽和喉
(1)咽：氣體和食物的共同通道。
(2)喉：由軟骨和聲帶組成。
5、氣管(支氣管)：由C形軟骨支撐，管壁上有黏液腺，分泌的黏液能粘住灰塵;管壁內表面有纖毛，纖毛擺動將黏液推向喉的方向，通過咳嗽排出體外。(痰)
6、肺(呼吸系統的主要器官，完成氣體交換的重要場所)
肺泡：①肺泡數量多，總面積大 ②肺泡外麵包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維 ③肺泡壁和毛細血管 壁薄，僅由單層細胞構成等，所以很適合進行氣體交換。
二、呼吸運動與肺通氣
吸氣:膈肌收縮，膈頂下降，胸腔容積擴大，肺容積增大，肺內氣體壓力相應下降，氣體吸入;
呼氣：膈肌舒張，膈頂上升，胸腔容積縮小，肺容積減小，肺內氣體壓力相應上升，氣體排出。
概念 實現方式 表示方式 結果
肺的通氣 外界與肺泡之間進行氣體交換的過程 呼吸運動 呼氣與吸氣
肺的換氣 肺泡與血液之間進行氧氣和二氧化碳的交換 氣體擴散 氧氣
肺泡 血液
二氧化碳 靜脈血變動脈血
組織氣體交換 血液與組織細胞之間進行的氧氣和二氧化碳的交換 氣體擴散 氧氣
血液 組織細胞 二氧化碳 動脈血變靜脈血
北師大版初一生物下冊知識點歸納：第11-12章第十一章 人體代謝廢物的排出
第1節 人體產生的代謝廢物
1、 排泄是人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多餘的水和無機鹽排出體外的過程
2、 人體的代謝廢物包括：尿素、二氧化碳、水、無機鹽。糞便不是代謝廢物
3、 人體排泄的途徑：
1)排汗(皮膚)：一部分的水和少量的無機鹽、尿素
2)呼氣(呼吸系統)：二氧化碳、少量的水
3)排尿(泌尿系統)：絕大部分的水、無機鹽和尿素(最主要的排泄途徑)
4、排泄的意義：
1)將代謝廢物排出體外
2)調節體內水與無機鹽的含量平衡
3)維持細胞生活環境的穩定。排糞便是排食物殘渣，不算是排泄。
二、腎臟、輸尿管、膀胱、尿道
①腎臟：有形成尿液的功能
②輸尿管：輸送尿液
③膀胱：暫時儲存尿液的功能
④尿道：排出尿液的功能
其中，最主要的器官是腎臟，構成腎臟的基本單位是腎單位，每個腎臟由100多萬個腎單位構成。
腎臟可分為：皮質、髓質和腎盂。
腎單位包括腎小體和腎小管。
腎小體由腎小球和腎小囊組成，主要分布在皮質;腎小球主要分布在髓質。
三、尿的形成
1、血液((水、無機鹽、尿素、血細胞、大分子蛋白質、葡萄糖)
腎小球的濾過(血細胞、大分子蛋白質)
在腎小囊腔形成原尿(水、無機鹽、葡萄糖、尿素)
腎小管重吸收(大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽)
形成尿(水、無機鹽、尿素、尿酸等)
腎小球的過濾作用：除血漿中的血細胞和大分子蛋白質以外，一部分水，無機鹽、葡萄糖和尿素等物質透過腎小球和腎小囊壁濾過到腎小囊腔內，形成原尿。人體每天大約形成150升原尿。
腎小管的重吸收作用：原尿經腎小管時，全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被重吸收到腎小管周圍的毛細血管中。餘下的水、無機鹽和尿素形成尿液。每天排除的尿液大約為1.5升。
2、血漿、原尿和尿液的主要成分比較
水 蛋白質 葡萄糖 尿素 尿酸 無機鹽
血漿 900—930 70—80 1 0.3 0.04 9.0
原尿 970 微量 1 0.3 0.04 9.0
尿液 950 0 0 1.8 0.05 11.0
四、尿的排出：
腎臟(產生尿液)輸尿管膀胱(暫時貯存)尿道(排出體外)
五、排尿的意義：
不僅起到排出廢物的作用，而且對調節體內水分和無機鹽的含量，維持組織的正常生理功能，也有重要的作用。
第3節 皮膚與汗液分泌
一、皮膚的結構(皮膚也是代謝廢物的器官)
1、皮膚的附屬物：毛發、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。
毛發：保護皮膚、保持體溫
汗腺：分泌汗液
皮脂腺：分泌的皮脂可以滋潤皮膚
指(趾)甲：保護指尖
2、表皮：由上皮組織構成。沒有血管。分角質層和生發層。
角質層：防止體內水分過分散失。脫落的細胞稱為皮屑。
生發層：可以分裂產生新細胞。
3、真皮：主要由結締組織構成。含有大量的彈性纖維和膠原纖維。使皮膚有一定的彈性和韌性。內有豐富的血管和感覺神經末梢。
二、汗液的形成與分泌：(對體溫調節有作用)
1、汗液是在汗腺中形成的。
2、汗腺：分泌部和導管兩個部分。
3、當環境溫度較高時，汗腺周圍的毛細血管擴張，血流量增多，汗腺分泌部細胞從血管中吸收的水、無機鹽和尿素等物質形成了汗液。
第十二章人體的自我調節包括神經調節和激素調節
第1節 神經系統與神經調節
人體內的調節過程十分復雜，其是神經系統的調節功能起著最為主要的作用。
一、神經系統的組成概況：
人的自我調節方式主要有神經調節和激素調節兩大類型。其中神經調節具有主導作用。
神經系統由腦、脊髓和它們發出的神經組成。
它可分為：中樞神經系統(腦、脊髓)和周圍神經系統(腦神經12對、脊神經31對)
神經元是神經系統結構和功能的基本單位，由胞體(代謝中心)和突起組成
突起包括樹突和軸突。樹突：短，是樹狀分支;軸突：長，分支少
神經元的功能：具有接受刺激、產生沖動、傳導沖動的功能。
三、反射是神經活動的基本方式。
在中樞神經系統內，神經元胞體集中出現的部位叫灰質。大量神經元突起成束聚集之處稱白質。
反射弧的結構：包括①感應器：感受刺激，產生沖動 ②傳入神經元：傳導沖動到神經中樞 ③神經中樞：接受傳來的沖動產生新的神經沖動 ④傳出神經元：把新的神經沖動由神經中樞傳致效應器 ⑤效應器：接受沖動，引起相應的肌肉和腺體活動。
神經沖動在反射弧上傳導的方向：感應器→傳入神經元→神經中樞→傳出神經元→效應器
四、反射可分為條件反射和非條件反射：
非條件反射和條件反射的比較：
比較項目 非條件反射 條件反射
反射的形成 生來就有的先天性反射 生活中逐漸形成的後天性反射
參與反射的中樞 大腦皮層下的腦乾和脊髓 大腦皮層
神經聯系 固定、不會消退 暫時，可以消退。改建重組
實例 “吃梅止渴” “望梅止渴”、“想梅止渴”
五、大腦皮層是神經系統的最高級中樞
1、在大腦的表面呈現許多的溝和回，這使大腦的實際表面積要比平滑的外形大許多。
2、大腦皮層就是大腦表層的灰質結構。有極大數量的神經元(數目可達140億)。
3、大腦皮層居於最高級中樞地位，它的生理活動叫做高級神經活動，有軀體感覺、軀體運動、語言、視覺、聽覺等中樞。
4、其中語言中樞是人類特有的，軀體運動和軀體感覺中樞是對側控制的。
5、，條件反射是人和動物都具有的神經調節方式，但能夠對文字和語言的刺激建立條件反射，是人類條件反射的最突出特徵。也是人區別與動物的本質特徵。
一、眼與視覺
1、眼是感受外界光線的視覺器官。
2、眼球的結構：
眼球：(眼球壁、內容物)
(1) 眼球壁：
外膜：角膜——無色透明，透過光線;鞏膜——白色不透明、支持和保護作用。
中膜：脈絡膜——豐富的血管和黑色素(暗室，防止光的在眼球內產生折射)
虹膜——有色素，圍成瞳孔。
睫狀體——控制瞳孔的開大、縮小;調節進入眼內光線的多少。(調節焦距,當眼睛往遠處看時,睫狀肌鬆弛,若是看近處,睫狀肌就會收縮。)
內膜：視網膜——(視細胞)光的感受器，與視神經直接相連。
(2)內容物： 房水：稀薄的液體。
晶狀體：富於彈性的凸透鏡。(對進入眼球內的光產生折射)
玻璃體：較脆弱的透明膠凍狀物。
(3)瞳孔：光線的通道。
晶狀體：透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線。
3、視覺的形成：
物體反射光線角膜瞳孔晶狀體(折射)視網膜(成像，產生神經沖動)視神經(傳導)大腦皮層視覺中樞(形成視覺)。
4、近視與遠視、假性近視。
晶狀體 眼球前後徑 成像位置 矯正
正常眼 正常 正常 視網膜上
假性近視 曲度過大 正常 視網膜前方 注意用眼衛生
真性近視 曲度過大 過長 視網膜前方 凹透鏡
遠視眼 彈性小 過短 視網膜後方 凸透鏡
二、耳與聽覺
1、耳是聽覺器官，衛的結構也就主要表現出與接受聲音刺激相適應的特徵。
2、耳的結構：(外耳、中耳、內耳)
(1)外耳：耳廓(收集聲波)、外耳道(傳送聲波)
(2)中耳：鼓膜(產生振動)、鼓室、聽小骨(將振動傳到內耳)
(3)內耳：耳蝸(含有聽覺感受器)、前庭、半規管(含有頭部位置變動的感受器)。
內耳兼有聽覺和感受位置變動的雙重功能。
3、聽覺的形成：
聲波-外耳道-鼓膜(產生振動)-聽小骨(錘、砧、鐙)-耳蝸(沖動)-位聽視經-大腦皮層(聽覺中樞)-聽覺形成。
4、咽鼓管：連接咽與鼓膜之間的小管。
通常是閉合的，當吞咽或打呵欠時就打開，使空氣能從咽部進入鼓室，使鼓膜兩側的氣壓維持平衡。
三、嗅覺與味覺
1、嗅覺感受器位於鼻腔配套頂壁，叫做嗅黏膜。
2、仔細辨別氣味時，我們往往會做出短促而頻繁的吸氣動作。
3、當患感冒時、鼻炎時，可能造成鼻腔通氣異常而使嗅覺功能產生障礙。
4、人的嗅覺很容易產生適應性。
5、味覺的感受器叫味蕾，主要分布於舌的背面，特別是舌間和側緣。
6、四種基本的味覺：酸(舌兩側)、甜(舌尖)、苦(舌根部)、咸(舌側前)。
7、人體觸覺最敏感的部位：唇、舌尖、鼻尖。肢體的腹側面比相對應的背側面觸覺要敏感。
8、冷感受器——感受冷刺激的感受器。溫感受器——感受溫刺激的感受器。
第三節 激素調節
一、內分泌系統(內分泌腺和外分泌腺組成內分泌系統)
1、內分泌腺：無導管，其分泌物可進入細胞周圍的毛細血管。隨血液循環送到全身。如垂體，腎上腺、胰島、性腺。
2、外分泌腺：有導管、細胞的分泌物通過導管排出去。如：唾液腺，胃腺，腸腺等。
3、激素：在人體內，由內分泌腺所分泌的具有重要調節作用的物質。(能調節人體的新陳代謝、生長發育和生殖)
二、外分泌腺與內分泌腺的區別
腺體類別 導管 分泌物去向 舉例
外分泌腺 有導管 進入體內管腔或排出體外 唾液腺、肝臟、腸腺、胃腺、皮脂腺等
內分泌腺 無導管 進入腺體內的毛細血管 垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺等
三、四類激素的對比
激素種類 產生部位 生理作用 缺乏(過多)時引起的病症
生長激素 垂體 調節人體的生長變化規律(身高、體重) 幼年期 過多：巨人症
不足：侏儒症
成年階段 過多：肢端肥大症
甲狀腺激素 甲狀腺 促進生長發育，促進新陳代謝、加速體內物質的氧化分解、提高神經系統的興奮性 嬰、幼兒時期 過少：呆小症(智力低下)
成年人 不足：甲狀腺腫
過多：甲狀腺功能亢進
胰島素 胰島 降低血糖濃度 缺乏時，形成糖尿。
性激素 性腺 促進相應的男女生殖器官生長和發育的顯著作用，同時還能夠激發並維持第二性徵。
四、相關知識點：
1、甲狀腺的合成需要碘：如果碘不足會患甲狀腺增生腫大(大脖子病)
補充：食鹽中加碘;含碘豐富的海帶等海生植物。
2、胰腺包括外分泌部和內分泌部：
外分泌部：胰液，通過胰導管輸入十二指腸。
內分泌部：胰島素(當人體的胰島素過少時，可採用注射胰島素制劑)
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『叄』 北師大生物考研分數線
北師大生物考研分數線是335。經查詢相關資料，研究方向：01(全日制)細胞生薯察物學02(全日制)微生物學03(全日制)生物化學與分子生物學正局04(全日制)微生物與舉手讓生化葯學05(全日制)生理學06(全日制)神經生物學07(全日制)遺傳學08(全日制)發育生物學。
『肆』 北師大生物可以用萬唯嗎
北師大生物可以用萬唯。
學校的前身是1902年創立的京師大學堂師范館，1908年改稱京師優級師范學堂，獨立設校，1912年改名為北京高等師范學校。1923年學校更名為北京師范大學。
學校學科建設
北京師范大學學科綜合實力位居全國高校前列。2002年，北京師范大學成為首批擁有自主設置本科專業審批權的6所高校之一。
現有本科專業74個、碩士學位授權一級學科39個、博士學位授權一級學科28個、碩士學位授權二級學科點146個哪鋒、博士學位授權二級學科點114個、博士後科研雀差流動站25個。5個一級學科、11個二級學科獲批國家重點學科，李歲晌2個二級學科獲批國家重點（培育）學科。
以上內容參考：網路——北京師范大學
『伍』 北京師范大學學科教學（生物）專業考研分享
北京師范大學學科教學（生物）專業考研分享？
各位師弟師妹大家好！我是20xx屆報考北京師范大學學科教學（生物）的師姐。很高興可以跟大家分享我的備考經驗！從20年正式准備考研，到最終公布了的錄取通知名單，回想著這一路上的備考經歷，很感謝身邊的人和堅持下去的自己。一路上憑著自己的一股勁和不斷摸索，坎坎坷坷，探索過很多方法，有對有錯，所以就想著寫點什麼比較有用的建議，留給下一屆考研的學弟學妹們經驗，僅作為參考，希望大家根據自己的實際情況備考。
最後說一點閑話，其實沒有什麼成功、失敗的經驗，每個人只要心中有所堅持，有自己的方法，每個方法都可能成為最受用的方法，大家都是第一次考研，踩坑是正常的，這都是後來珍貴的回憶，不必擔心害怕失敗或者走彎路，只要心是定的，就不怕任何羈絆。在學習過程中一定要給自己一個計劃，每天完成自己的計劃自己也有成就感越學越輕松。另外，心態真的很重要，我在考研時，一萬次的心理崩塌又有一萬次的心理建設，這是個十分鍛煉和考研人。我可以放棄一切，但決不放棄考研；我可以堅持一切，但絕不給懶惰找借口。不求做給誰看，但求問心無愧。到時候，只希望自己可以沒有愧疚的說一句：我盡力了！
的過程，堅持下來你會發現自己懂得好多。相信自己，別人可以你也可以！加油！我在北京師范大學等你們！沖啊！！！
『陸』 北師大版七年級生物上冊知識點整理
生物不僅是中高考的一門學科，並且生物學與生產實踐的關系是非常密切的，它對生產力的發展起到了巨大的推動作用。正因為生物科學與人類有著這樣密切的關系，所以生物學被列為七年級階段必修課之一。這是我整理的北師大版七年級生物上知識點整理，希望你能從中得到感悟!
北師大版七年級生物上冊知識點整理1-2章
第1章 生命的世界
第1節 形形色色的生物
1、生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和岩石圈上層。
2、生物的多樣性包括物種的多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。其中，遺傳多樣性是生物多樣性的基礎。
3、生物與非生物的區別：生物是有生命的物體;生物的基本特徵：新陳代謝、生長、繁殖和應激性。
第2章 探索生命
第1節 生物學是探索生命的科學
1、生物學的發展與生物學家
林奈------------生物分類學 達爾文------------生物進化論
哈維------------血液循環 沃森、克里克------------DNA分子雙螺旋結構
2、生物學是研究各種生命現象和生命活動規律的科學。，搏悶它是研究生物的形態、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態的科學。
第2節 生物學研究的基本方法
1、生物科學工作者經常利用觀察、調查、分類、實驗的方法研究有關的生物事實。
2、實驗法一般包括以下幾個步驟：發現並提出問題;收集與問題相關的信息;做出假設;設計實驗方案;實施實驗並記錄;分析實驗現象;得出結論。
實驗法研究示例——響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的：
提出問題：響尾蛇是根據什麼標記去追尋中毒的獵物的?
做出假設：響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物。
實驗方案：①從蛇洞將一隻被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠按設定的路線拖出，響尾蛇沿著設定的路徑找尋到中毒的老鼠。②將一隻沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠，按上面的設計進行實驗，響尾蛇沒有去追尋這只死鼠。(①是實驗組，②是對照組)
結論：響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物。
3、用實驗法研究影響生物分布的環境因素——探究影響鼠婦分布的環境因素
實驗方案中只能有一個實驗變數。如在探究影響鼠婦分布的環境因素有光線、濕度等。首先探究光對鼠婦分布的影響：
提出問題——鼠婦喜歡黑暗的環境嗎?
做出假設——鼠婦喜歡黑暗的環境。
實驗方案——在一長方形紙盒裡放10隻鼠婦，用筆標上A、B兩端，A端用黑紙遮住，過10分鍾再觀察。
結論——鼠婦喜歡黑暗的環境。
以上的實驗方案的實驗變數是光線。A端是實驗組，B端基知彎是對照組
北師大版七年級生物上冊知識點整理3-4章
第3章 細胞
第1節 細胞的基本結構和功能
1、大多數生物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是生命活動的基本單位。
2、顯微鏡的使用(重點掌握P34圖3-2 普通光學顯微鏡結構)：取鏡安裝;對光;放置玻片標本;觀察;收放。
3、顯微鏡的使用常見問題：
⑴對光時，物鏡、光圈都要對准通光孔，否則視野可能會偏暗。
⑵遮光器上有大小不等的光圈;反光鏡有兩面：平面鏡和凹面鏡。
⑶當鏡筒下降時，眼睛看著物鏡，否則很有可能會導致物鏡因撞到玻片標本而損壞。
⑷放大倍數=目鏡的倍數×物鏡的倍數，如目鏡的倍數是10×，物鏡的倍數是15×，放大倍數就是150倍。
⑸光學顯微鏡里看到的物象與實際物體是完全相反的，比如數字6在顯微鏡下看到的物象應該是9，所謂的完全相反，即左右相反，上下相反。(推測：“上”字在顯微鏡中的物象應該是什麼樣的?)
4、製作人口腔上猛褲皮細胞臨時裝片
①擦拭玻片
②滴生理鹽水：生理鹽水可以維持細胞正常形態
③取材：清水漱口後，用消毒牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下
④放置材料：將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的生理鹽水中塗抹幾下
⑤蓋上蓋玻片：蓋玻片一定要緩緩地蓋在液滴上，防止裝片產生氣泡
⑥染色：用碘液對細胞染色
5、製作洋蔥表皮細胞臨時裝片
①擦拭玻片
②滴清水：
③取材：用鑷子取洋蔥鱗片葉內表皮，
④放置材料：把洋蔥鱗片葉內表皮置於清水中，用解剖針將表皮展平
⑤蓋上蓋玻片：蓋玻片一定要緩緩地蓋在液滴上，防止裝片產生氣泡
⑥染色：用碘液對細胞染色
6、動物細胞與植物細胞的比較
動物細胞 植物細胞
細胞壁 沒有 有
細胞膜 有 有
細胞質 有線粒體，沒有液泡和葉綠體 有線粒體，沒有液泡，綠色部分有葉綠體
細胞核 有 有
第2節 細胞是生命活動的單位
細胞壁：支持細胞、保護細胞
細胞膜：進行物質交換;保護細胞
細胞核：控制細胞的活動;儲存遺傳物質
液泡 ：儲存糖分、色素等多種物質
葉綠體：進行能量轉換(將無機物合成有機物，儲存能量)
線粒體：進行能量轉換(將有機物分解，釋放能量)
第4章 生物體的結構層次
第1節 細胞分化形成組織
1、細胞的分化：生物體在生長發育過程中，其中大多數細胞發生了變化，形成多種多樣的細胞的過程，叫細胞的分化。
2、組織：細胞分化產生不同的細胞群，每個細胞群都是由許多形態相似、結構功能相同的細胞和細胞間質聯合在一起形成的，這樣的細胞群稱為組織。
動物的組織有：上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織等;
植物的組織有：營養組織、輸導組織、保護組織和分生組織等。
*分生組織：始終保持細胞分裂能力，分布於莖尖、根尖和形成層。
*營養組織：儲存營養物質。如：果肉、葉肉。
*保護組織：起保護作用，分布在植物體表，如：葉的表皮、樹皮等。
*輸導組織：包括導管和篩管。 導管從下往上運輸水和無機鹽;篩管從上往下運輸有機物。
第2節 生物體的器官系統
1、器官：不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能的結構叫器官。如眼、耳、等。
植物體六大器官：營養器官——根、莖、葉 生殖器官——花、果實、種子
2、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。
①動物的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體
②人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體
③植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體
北師大版七年級生物上冊知識點整理5-7章
第5章 綠色開花植物的生活史
第1節 光合作用
1、驗證綠葉在光下合成澱粉 (見七年級上冊P71)
⑴原理
①對照實驗法
即：在其他條件都相同的情況下，一組有陽光，一組無陽光，用有、無陽光照射作對照，實驗結果就可以說明陽光對綠葉合成澱粉的作用。
②澱粉遇碘變藍
即：綠葉中合成的澱粉越多，遇碘時變得越藍。所以，根據綠葉遇碘會不會變藍，可得知綠葉有無進行光合作用合成澱粉。
⑵操作
①暗處理：實驗前2~3天，把盆栽的綠色植物放於暗處;
(暗處理的目的：因綠葉中原有的澱粉會影響實驗結果，故暗處理的目的是為了消耗綠葉中原有的澱粉。)
②選葉遮光：選取1片葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分;然後將整個裝置置於陽光下，接受光照2～3小時;
(遮光的目的：葉片未遮光的部分能接受光照，遮光的部分不能接受光照，從而製造了一組對照實驗，即有光和無光。)
③酒精脫色：選取一片部分遮光的葉片，放於酒精中，水浴加熱;
(酒精脫色的目的：酒精可溶解葉片中的葉綠素，葉綠素去除後，葉片接近白色，加碘液變藍時較容易觀察)
(水浴加熱的目的：酒精易燃，不可直接加熱。)
④清水漂洗：待葉片由綠色變成黃白色後，取出葉片置於清水中漂洗;
(清水漂洗的目的：去除葉片表面殘留的酒精。)
⑤滴加碘液：將洗凈的葉片平鋪在培養皿中，滴幾滴碘液。片刻後，再用清水洗去碘液，觀察葉色的變化。
(結果：遮光部分的葉片不變藍，而未遮光部分遇碘變藍。說明未遮光部分有澱粉產生，而遮光部分則沒有。通過遮光部分與未遮光部分的對照得知：綠色植物的葉片只有在光下才能合成澱粉。澱粉是光合作用的產物，光是光合作用的必需條件。)
2、光合作用釋放氧氣(見七年級上冊P72)
原理：光合作用產生的氧氣是一種助燃的氣體，可以讓帶火星的衛生香或牙簽猛烈燃燒。
裝置：倒扣的漏斗和試管組成的裝置是為了收集金魚藻產生的氧氣。
實驗結果：若帶火星的衛生香或牙簽伸入試管中後可以復燃，則說明金魚藻在光下釋放了氧氣。
3、光合作用需要葉綠素(見七年級上冊P73)
原理：光合作用需要葉綠素，而葉綠素存在於葉綠體中，即只有綠色植物的綠色部分才有葉綠素存在，才能進行光合作用。
實驗設計：選擇一些特殊的植物葉片(如：銀邊天竺葵)，其葉片中央部分為綠色，而邊緣不呈綠色而是白色。讓其進行光合作用，然後用碘液檢驗哪個部分中有澱粉存在。
實驗結果：遇碘後，葉片的綠色部分變藍，而白色部分不變藍。說明白色部分不進行光合作用，所以證明了植物的光合作用需要葉綠素。
4、光合作用吸收二氧化碳(見七年級上冊P74)
原理：二氧化碳和水是光合作用的原料。在實驗中創造了兩種環境(對照實驗)：即有二氧化碳和無二氧化碳。然後讓兩種環境中的綠色植物進行光合作用，最後用碘液檢驗各自的葉片中有無澱粉產生，若有澱粉存在，說明在該環境下，植物可以進行光合作用。
裝置：裝置中的氫氧化鈉可吸收容器內的二氧化碳，製造無二氧化碳的環境。
實驗結果：在無二氧化碳的環境中的葉片遇碘不變藍，說明該植物沒有進行光合作用，而在有二氧化碳的環境中的葉片遇碘變藍，經過對照實驗證明：光合作用需要二氧化碳。
5、葉的結構和功能
*表 皮：包括上表皮和下表皮
*角質層：表皮細胞外壁上有一層透明的角質層，角質層可以透光，防止水分喪失，還有保護作用。
*氣 孔：位與表皮上，由成對的保衛細胞圍成，可以張開或關閉，是氣體交換和水分喪失的門戶。
*葉 肉：包括柵欄組織和海綿組織。葉肉細胞內部有許多葉綠體，是光合作用的場所。
*葉 脈：是葉片的“骨架”，具有支持作用。葉脈中有導管和篩管，屬於輸導組織。
6、綠色開花植物的生活需要物質和能量。其中水分、無機鹽等無機物通過根從土壤中吸收，有機物和能量則通過光合作用獲得。
7、光合作用
*光合作用的場所：葉綠體——————————機器;
原料：二氧化碳和水———————原料;
能源：光————————————動力
產物：澱粉(儲存能量)和氧氣——產品
葉肉細胞————————————車間
綠葉——————————————綠色工廠
光
*反應式：二氧化碳+水 澱粉(儲存能量)+氧氣
葉綠體
*光合作用的過程包含兩種變化：一是物質轉變，即將無機物轉變成有機物; 二是能量轉化，即將光能轉化為化學能，並貯存在有機物里。
*光合作用的意義：①提供各種食物和原料;②提供能量;③維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩定。
*光合作用原理的應用：採取立體種植等措施，提高光能利用率，有利與實現農作物的高產量、高質量和高效益。
第3 節 吸收作用
1、植物生活需要水分和無機鹽。水分和無機鹽主要是通過根從土壤里吸收的。根尖的成熟區生有大量的根毛，是根吸收的主要部位。
2、根尖的結構：由根冠、分生區(生長點)、伸長區和成熟區組成，根的生長主要是根尖分生區細胞分裂和伸長區細胞生長的結果。
成熟區：有大量根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要功能區。
伸長區：細胞快速生長，是根生長最快的部位。
分生區：也叫生長點，不斷地進行細胞分裂產生新細胞。
根 冠：保護作用。
3、根毛從土壤溶液中吸收水分。
*根毛細胞的吸水與失水：土壤溶液的濃度 > 細胞液濃度時，根毛細胞失水(水由細胞內往外滲透);
土壤溶液的濃度 < 細胞液濃度時，根毛細胞吸水(水由細胞外往內滲透)。
4、植物生活需要三大類無機鹽：含氮無機鹽、含磷無機鹽、含鉀無機鹽。
觀察土壤浸出液培養的幼苗(見七年級上冊P89)
原理：植物生活需要無機鹽。A組：用蒸餾水培養的幼苗長勢弱，因為蒸餾水不含無機鹽;B組：土壤浸出液培養的幼苗，根系發達，莖葉旺盛，長勢好，因為土壤浸出液含有植物生活需要無機鹽。(A組為對照組，B組為實驗組，變數為無機鹽)
5、吸收作用原理的應用：無土栽培，根據植物生活需要的無機鹽的種類、數量和比例摻水配製成營養液，用以栽培植物。
第4節 運輸作用
1、 水分和無機鹽的運輸：通過莖木質部的導管自下而上運輸的。
2、 有機物的運輸：通過樹皮的韌皮部的篩管自上而下運輸的。
第6章 綠色開花植物的生活史
第1節 種子萌發形成幼苗
1、種子的結構
①大豆種子的結構(雙子葉植物) ②玉米種子的結構(單子葉植物)：
玉米種子的外形和結構
2、種子萌發的條件：
①內在條件：①發育成熟而完整的胚;②有足夠的供胚發育的營養儲備;③有活力;④不能處於休眠狀態。
②外界條件：種子萌發要求適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。三個條件應同時具備，缺少任一外界條件種子都不能萌發。
探究種子萌發的外部條件(見七年級上冊P106)
原理：種子萌發需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。
實驗設計：四個小錐形瓶，各裝入10粒綠豆種子，分別設計①～④四種不同的實驗裝置。①瓶沒有適量的水分，②瓶沒有充足的空氣，④瓶沒有適宜的溫度，所以種子不能萌發。③瓶同時具備種子萌發的三個外界條件，所以能夠萌發。(①和③為一組對照實驗，變數為適量的水分;②和③為一組對照實驗，變數為充足的空氣;③和④為一組對照實驗，變數為適宜的溫度)
第2節 生殖器官的生長
1、花的結構(由內而外)：雌蕊(柱頭、花柱和子房)、雄蕊(花葯和花絲)、花冠、花萼。一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花葯里產生花粉，花粉管里有精子;雌蕊子房裡產生胚珠，胚珠里有卵細胞。
2、傳粉和受精
① 傳粉：雄蕊花葯里的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，叫傳粉。
② 受精：花粉落到柱頭上，長出花粉管，花粉管進入子房，直達胚珠，釋放出精子，胚珠里的卵細胞與精子結合形成受精卵。
3、果實和種子的形成：受精卵發育為胚，珠被發育為種皮，整個胚珠就發育為種子;子房壁發育為果皮(種子以外的“果皮”和“果肉”)，整個子房就發育成果實了。(花的其他部分都凋謝)
第7章 綠色植物與生物圈
第1節 綠色植物在生物圈中的作用
1、綠色植物是生物圈中的生產者：綠色植物進行光合作用，為所有的生物提供物質和能量。
2、綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧的平衡：綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。
3、綠色植物可以促進生物圈的水循環：植物通過根吸收水分，再通過蒸騰作用散失水分。
第2節 我國的植物資源
1、我國植被的主要類型：熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠等類型。
2、我國的珍稀植物：銀杉(植物界的大熊貓，裸子植物)、水杉(裸子植物)、珙桐(被子植物，也叫鴿子樹)、桫欏(僅存的木本蕨類類植物)
3、我國植物資源面臨的主要問題：人均森林面積小，森林資源分布不均衡，植被資源人為破壞嚴重。
第3節 我國的綠色生態工程
1、每年的3月12日為植樹節
2、“三北”防護林工程：幾乎與萬里長城平行，包括西北、華北北部和東北西部。
3、參加植樹造林，保護每一片綠葉，是我們每一個公民應盡的義務。
『柒』 北師大生物有幾個版本
有兩個侍纖模版本。分別是2016年豎緩7月第1版和2022年6月第二版。因為有時版本修訂，封面，書名全部一樣，修訂後版次不一樣，課本老緩就會有部分不一樣。
『捌』 華南師范大學的學科生物和北師大的生物學哪個好考
北師大的生物學相對好一些。
2017年底，教育部公布了第四輪全國生物學學科評估結果顯示，北師大排第18名。華南師大排名靠後，其優勢學科是心理學，在本校生物學學科排名也靠後。
華南師大是211學校，其學科生物招生人數很多，錄取名額基本30+，保研占的名額很少，往年真題難度較小，且每年都會擴招，因此實際招生人數也會比招生簡章上的多一點。
北師大是211、也是985大學，其生物學考研難度相對來說沒有那麼大，進復試的大概核歷州有四五十人，最後收30個左右，推免也是30個左右，分數線370+的比較穩，錄取成績是初試成績和復試成績的加和改蔽，所以爛高不要忽略復試。
『玖』 北師大考研學科教育生物復錄比例是多少
百分之80。
北師大考研學科教育生物復錄比例是是百分之80，初試比例為百悶配分之93。
北京螞返指師范大學是教育世鬧部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。學校的前身是1902年創立的京師大學堂師范館。
『拾』 教育部6所直屬重點師范大學生物哪個好
教育碧純部6所直屬重點師范大學粗答生物，
最悔凳咐好的是北京師范大學。
北京師范大學的生物科學，
全國排名第14；
其他5所大學並列第31。