關於大學生兼職的報告

① 關於大學生兼職情況的調查報告

大學生兼職調查問卷 2009-06-21 13:37:53| 分類： 活動類 | 標簽： |字型大小大中小 訂閱

過濾問卷:
您好！我是經貿系的大一學生，我現在下在做一個大學生兼職調查問卷。主要目的是收集大學生對兼職的一些意見和需求，以更好地了解大學生兼職情況。能耽誤您一點時間接受我的訪問嗎？
接受 …………繼續
現在沒有時間 …………終止
拒訪 …………終止

請問您在過去六個月內是否接受過類似方面的調查？

代碼

跳轉

是………

A

終止

否………

B

您的個人資料：

性別： A、 男 B、 女

你所在的系、班級：

你的月支出： A、200元以下 B、200-300元 C、300-400元 D、400-600元 E、600元以上

以下是調查問卷的問題,請你仔細填寫:
1、你認為大學生有無兼職的必要？
A、非常有必要 B、可有可無 C、沒必要

2、到目前為止，你是否做過兼職？
A、經常做 B、偶爾做 C、從來沒做過

3、你沒做或者不想做兼職的原因是什麼？( )
A、沒時間 B、擔心受騙 C、耽擱學習 D、薪酬低 E、交通不方便 F、去應聘的太多，競爭大 G、其他

4、你曾經做過哪些種類的兼職？（可多選）
A、家教 B、促銷 C、禮儀 D、發傳單 E、市場調查 F、餐飲服務 G、其他

5、你做兼職的目的是什麼？（可多選）
A、賺錢 B、廣交朋友 C、增加社會經驗 D、出於興趣愛好 E、其他

6、你通過何種途徑尋找兼職工作？（可多選）
A、廣告 B、專門的中介機構 C、托熟人幫忙 D、學校 E、自己尋找

7、你在工作之前是否了解用人單位的具體情況？
A、很了解 B、比較了解 C、基本了解 D、不了解

8、你認為兼職會影響學業嗎？
A、一定不會 B、可能會，因人而異 C、一定會 D、說不清楚

9、你認為兼職對你社會經驗的積累有幫助嗎？
A、幫助極大 B、一般 C、毫無幫助 D、說不清楚

10、你認為學校是否有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全？
A、非常有必要 B、無所謂 C、沒必要
請說明原因：

11、你在兼職中是否遇到過困難？
A、經常遇到 B、偶爾遇到 C、從未遇到

12、所做兼職是否與你的專業相關?
A、完全相關 B、很相關 C、一般相關 D、無相關

13、你一般在什麼期間做兼職?
A、周末 B、類似」五一」的長假 C、寒暑假 D、任意空閑時間
E、沒有

14、你的家長是否同意你做兼職?
A、完全同意 B、基本同意
C、無所謂 D、基本不同意
E、完全不同意
請說明原因：

15、兼職過程中，你最大的收獲是什麼？（填寫下列表格）

收獲

非常
好

好

一般

不好

完全不好

不知道/拒答

（1）賺到了一筆完全屬於自己的錢，頗有成就感

A

B

C

D

E

F

（2）拓寬了交際面，朋友多了路好走

A

B

C

D

E

F

（3）對社會的了解加深了許多 ，為今後的工作奠定基礎

A

B

C

D

E

F

（4）學到了許多專業知識

A

B

C

D

E

F

（5）豐富了課餘生活，打發了時間

A

B

C

D

E

F

16、你認為兼職過程中，你最大的優勢是什麼？
A、口齒清晰，善於表達 B、大膽自信，活潑開朗 C、出眾的儀表和氣質 D、興趣廣泛，知識淵博 E、具有某項特長
F、其他

17、(假如)你兼職被騙後,你會如何處理?
A、與當事人或其領導交涉 B、向相關部門投訴 C、自認倒霉 D、其他

18、你的兼職收入主要用在何處？
A、作為生活費，減輕家裡經濟負擔
B、作為額外的零花錢
C、交往朋友（包括戀愛）
D、慢慢積累，滿足自己一個長久的願望（如旅遊等）
E、其他

19、你在尋找工作過程中所遇到哪些困難是什麼？

20、你在工作中遇到哪些困難是什麼？

② 關於大學生兼職的社會調查報告

大學生兼職調查研究報告 ------- 董婷 2007 年 6 月 6 日 , 我們對長沙市幾所大學的在校大學生兼職情況進行了調查 . 通過 3 天的調查研究方案問卷的設計 ,4 天的調查研究實踐 ,1 天的統計，我們小組順利的完成了「在校大學生兼職情況調查」的問卷調查 . 小組的 5 名同學都參與了調查，選取了「湖南交通職業技術學院」「湖南民政學院」「湖南商貿旅遊學院」「中南林業科技大學」等幾所大學 . 這次調查發出問卷 40 份，回收率 100%. 學生中 33 人為大一學生 , 男女所佔比例平均 . 在這次調查中得到如下啟示 : 看待兼職的態度 從有無必要兼職來看 , 分別有 46.9% 的男生， 52.9% 的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占 0%. 從年級來看，一年級，三年級分別有 30.9%% 的同學認為大學生兼職非常有必要，其餘同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。從調查的結果來看 ,100% 的同學在大學期間做過兼職 . 在問做兼職及大學生有必要嗎， 86% 的同學持肯定意見 . 做兼職似乎成了大學生的必修課 . 從事兼職的目的及收獲兼職的目的男生女生培養能力5 人3 人獲得金錢3 人2 人能力與金錢11 人14 人其他1 人1 人做兼職的目的是什麼呢？分別從男生女生的具體情況來看 . 男生 : 僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數的 15% ，選擇培養能力的男生所佔比例也僅僅是 25%, 女生 : 為獲得金錢做兼職的女生則占 10%; 選擇培養能力的比例為 25% ，男生女生選擇其他的人數相同都占 5%. 大多數同學選擇二者兼有 . 可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面 , 積累社會經驗 , 為鍛煉能力 , 為今後的工作奠定基礎 ,. 當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力 , 減少家庭壓力 . 總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。 找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試有一定知識含量的兼職 . 這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。 從事兼職與學習之間的關系 至於如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在「你是否利用上課時間去做兼職」這道題上， 40 個人填答了 . 在有填答的學生中， 25% 的學生選擇有過 , 次數不多 ,75% 的學生則選擇了沒有 . 可見為了兼職而去翹課的情況還是存在，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的「翹課」的學生的「翹課頻率」調查中， 40 個人填答了，從填答的 40 個人看，，男生選擇一般的佔了 10%, 很少的佔了 25%, 從不的佔了 65%. 女生則分別為一般 5%, 很少 15%, 從不 80%. 創新意識，而後要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系 . 機遇在於把握，前提是要有創新意識，敢於嘗試 . 學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。 從事兼職的類型及范圍 大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、實習、做家教發傳單、促銷員、業務員、飯店服務員等服務性工作 . 當然，也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作 . 從性別來看，分別有 45% 的男生， 45% 的女生 做過家教發傳單等服務性工作 , 分別有 10% 的男生， 5% 的女生做過在校勤工儉學的工作 , 分別有 15% 的男生， 5% 的女生選擇實習 . 同時，還有 30% 的男生 ,45% 的女生選擇其他等兼職工作。總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。 從事兼職的時間安排 學生合法權利需要重視 詳細情況如下表所示 :男生女生通過法律手段10 人9 人告訴家人、朋友5 人9 人自行報復1 人1 人不追究、自認倒霉4 人1 人兼職所得收入 對於大學生兼職所獲得的收入來看 : 大學生期望的工資都不是很高 . 以男生為例 :85% 的男生期望的工資要求符合一般標准即可 . 可見，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質相對較高，希望的工資也不是很高，並且選擇從事的行業大多是居民 < 家教 > 以及商家所急需的，以節假日最為突出 , 商家可以利用高素質的「廉價」勞動力為自己服務。 家長對於子女兼職 在調查過程中 , 家長對於子女在外兼職打工的情況大都不了解 .60% 的男生及 85% 的女生兼職是家人知道的 , 而 40% 的男生及 15% 的女生兼職是家人所不知的 . 男生女生知道12 人17 人不知道8 人3 人總體來看，大多數家長基本同意子女從事兼職，主要是出於安全方面的顧慮 兼職是弊還是利 覺得在校大學生打工是利大於弊的 ? 回答 YES 的占 80%, 回答 NO 的只佔 20%. 也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職 . 大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。

③ 救命啊。。我的寒假作業《關於在校大學生兼職情況調查報告》我不會寫啊。。希望可以幫幫我啊

一．調查背景與概況
1．調查對象：大學生
2．調查方式：實地走訪為主，參考資料為輔
3．調查內容：大學生對寒假生活的安排

二．調查內容及結論

寒假，對於很多學生來說是一個放鬆身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什麼，做點什麼應該是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。
通過調查了解到當代大學生寒假生活分為四類：一、參加社會實踐兼職打工。二、埋頭苦學，參加各類培訓班。三、出行旅遊度假觀光。四、在家「無聊」一族。

社會實踐 兼職打工
調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來。有22％的大學生選擇網路公司；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志願者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鍾點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。寒假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。「流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。」這是時下不少大學生「打工族」秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鍾點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如（在網上建立自己的商店或）替網路公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。盡管大學生「打工族」具備「初生牛犢不怕虎」的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的「先天不足」。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀 繼續深造
寒假，成為一些大學生備戰的「黃金時期」。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，寒假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上「更上一層樓」。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利於找到理想的工作。還有不少大學生趁寒假報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店「充電」，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」已經與時代不相吻合，寒假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

外出旅遊 飽覽風光
大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅遊，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

「無聊」一族 昏昏度日
有些大學生雖然在放假前已經制定了周密的寒假計劃，但是回到家後睡覺、看電視、上網、看小說卻成了部分大學生在假期的主要活動，沒有寒假盼寒假，寒假到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。
通過對寒假生活的社會調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。寒假成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會。總之，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的寒假。

④ 急需一篇兼職打工的不少於2000字的大學生暑期社會實踐論文，拜託了

工廠暑期實踐報告
面對大學的第一個暑假，我的擔憂多過於期待。漫長的一個多月，無所事事的生活，會讓人倦怠，也會讓人慵懶。一直號稱著的，有意義的假期對大多數人來講根本就是無稽之談。甚至於有人會在假期剛剛開始就叫囂著，讓我開學。我是很願意讓自己的生活充實起來的，即使是會讓我感覺疲憊的忙碌，所以我選擇了，為自己找點事做。不求有多大收獲，只求自己可以是忙碌的，並且在忙碌的過程中可以感覺到我自身的存在意義。事實上，對於大多數人來說，找尋到這一點並不容易。又有誰可以真切了解自己的存在呢？
選擇的地方，是工廠。我認為這是一個對於目前狀態下的我很適合的地方，無論是從能力的角度看，還是適應和目的的角度。這種嘈雜的環境中，每個人做著自己的事，每處一道不同的程序。我需要做的是檢驗成果的質量。一天下來，一直不停的在走，很累。蓬頭垢面的回家，倒在床上，似乎我已不是我，我已屬於另一個世界。這種累是這近二十年以來，我從來沒有經歷過的。幾乎在責罵自己的自找苦吃，可工作還是要干，該堅持的必須堅持。何況我這已經是所謂的技術工作，而那些做體力工作的工人們，又該是何等的辛苦，這些，我不敢想像。
工廠，也是一個獨立社會，在這里也有眾多人事紛爭。他們辛苦之餘，還要為了自己的生計，生存，生活而這樣那樣的明爭暗鬥，讓我感覺，人，作為一個社會的存在時是多麼的不易。此處暫且不提。
我實習的部門是電機工程部，承擔xx電網建設、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設施工和鐵塔加工製造任務。工程部的工作辛苦，對技術性要求較強，而且是xx供電公司電力專業覆蓋面最廣的部門，因此也是電力系統里輸送技術人才的搖籃。短短的四周時間里，在工程部領導的教育和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的工作、學習等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高。 我被分配到變電工程部的變電二次班實習。作為一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環境都是充滿好奇和熱情的，同時內心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個新手，對變電運行方面的專業知識幾乎一無所知。但是，在班長和班裡師傅們的悉心指導下，我還是受益頗多。通過在**機場變電站、**變電站施工現場的觀摩學習，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構造、變電站建設的基本過程以及各種設備的主要用途。雖然在端子箱和控制室里接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實際工作經驗。在被調到總經理工作部幫忙的幾天時間里，我也認真做好領導交給我的每一項任務，得到了大家的好評。在實習期間，我時刻嚴格要求自己，自覺遵守工程部的各項規章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領導交辦的工作同時，積極主動地協助其他同事開展工作，並在工作過程中提高自身各方面的能力。 實習期間不僅是我積累工作經驗的重要階段，也是我努力學習的寶貴時間。「三人行，必有我師」。工程部的每一位同事都是我的老師，他們豐富的工作經驗對我來說是一筆寶貴的財富。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，我感受著工作的氛圍，體驗著工作的辛苦與快樂。這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在這里，沒有人會告訴你要做什麼，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！
一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說我們意氣風發，年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷……
通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。 是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的「和氣生財」在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。
希望採納！！！

⑤ 大學生對兼職平台的三個假設怎麼寫

外聯部關於構建兼職平台的可行性報告一、前言：隨著我國大學生人數的不斷增加，大學生畢業後所面臨的就業壓力也越來越大。因此，大學生在校期間就必須不斷找機會鍛煉自己，增加才幹，積累經驗，為將來找工作打下基礎。為了能夠給在校大學生提供更多的實習機會我們准備創建一個專門針對大學生的兼職中介平台。我們兼職團隊的宗旨是為大學生提供准確的兼職信息，方便他們在課後之餘能夠輕松找到一份兼職。這樣，不僅省去了大學生尋找兼職的麻煩和容易上當的危險，而且還可以找到適合自己的兼職崗位。二、執行概要和要領 大學生兼職平台主要是針對本學院在校學生，成功後向全校乃至整個成都地區輻射。大學生兼職平台實施會員制，收取合理的會費，作為我們聯系商家，以及成員的各種活動經費。第一年以聯系業務，擴大宣傳，服務同學為主要目的。成熟之後再考慮盈利問題。目標市場是在校大學生。三、目前市場狀況分析1、市場分析①大環境從2000年到2009年，高等教育階段在校生人數一路攀升：從1230萬人，增長到了2300萬。到2010年，中國大學生人數預計將穩步達到3000萬，中國大學生所代表的市場潛力也將變得更加強大。但目前大學生兼職網這一市場魚龍混雜，雖然有很多的網站，但基本上每個網站的收費都很高，會員費一年就要交好幾百，並且每次學生免試成功後，中介公司都還要從其工資中抽取一定比率的中介費，這對於大學生來說是非常不劃算的。並且，在這個細分市場還沒有出現壟斷，沒有出現行業巨頭。所以這個市場的前景很好。兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。當代大學生的兼職現象越來越普遍,根據調查，有26％的大學生正在做兼職，大四學生的兼職率更是高達41．2％。另外還有82％的未兼職者表示只要工作適合就願意去做。許多大學生都認為兼職是大學生的第二個「課堂」，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。②小環境大學生兼職打工的目的有很多，但期望在打工中鍛煉自己，獲取部分資金收入則是他們最基本的想法。大學生希望利用兼職獲得一些收入，目前的大學的收費越來越高，並不是所有的家庭都可以承受這種高額的費用，可以說打工做兼職也是一條出路。他們還認為，兼職打工還能豐富個人經歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，大學生雖然沒有工作經歷，但若有「豐富」的打工兼職經歷的話，在應聘時也是一個重要的砝碼。大學生做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面 , 積累社會經驗 , 為鍛煉能力 , 為今後的工作奠定基礎 ,. 當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力 , 減少家庭壓力，尤其是那些馬上要畢業，走上社會的同學這些人年齡已經比較大，已經不好意思開口向父母要錢……
對於一些單位來說，也樂於招用大學生來兼職打工。因為大學生，尤其是那些馬上要畢業，走上社會的同學，素質都比較高，可以滿足眾多單位對高層次人次的短期需求，而且支付給在校大學生兼職打工的薪酬相對於招聘全職和其他社會人員來說要低得多，這樣也可以為公司和單位節約下一筆不少的費用。2、競爭者分析校內「四海兼職」協會，無意是使我們最大的競爭者。該協會已成立多年，具有完善的運營體體制，業務范圍主要在電子科大本部和清水校區開展。同時也掌握了比較固定的崗位和人力資源。但在校內是一家獨大，沒有與之競爭的團隊。在校外，各種兼職機構無法對學生的權益進行全面充分保障，不能得到學生的全面肯定和認可，缺乏誠信，缺乏競爭力。四、可行度分析隨著高校的連續擴招，大學生的就業壓力也越來越大，現在很多大學生為了能夠找到一份工作而不得不提前進入社會，對於他們來講最好的辦法就是做兼職了，做兼職很多同學想做而又不敢放心大膽去做。為什麼呢？原因有如下幾點：學生自己出去找，很難找到，因為做兼職的廠家每次不只需要一個學生，並且擔心學生不講誠信，做到一半後因為種種原因就不想做了，這會給廠家的工作帶來很多後顧之憂。有些學生怕上當受騙，辛辛苦苦忙了幾天卻拿不到一分錢薪水，還賠了車費與飯錢，這些例子很多。學生對工作的信息來源較少。很難找到適合自己的工作，更不可能有選擇的餘地。再者學生的精力有限，不可能花很多的時間和財力在找工作上。如果有了這樣一個兼職平台，學生只需要加入成為會員交一定的費用，就可以得到很多工作信息。既方便又省時省力省錢。何樂而不為呢？這可以說，學生源不用愁了，那工作崗位如何來呢？這個是我們搞好項目的重點，據不完全調查，市區大小廠家在節假日、雙休日請兼職工作的不在少數，學校周邊商場如，財富又一城的「家樂福」「沙河星美影」「五星家電」等6，7家大型企業，加上請家教的崗位數，應該完全能夠滿足需要。那麼我們通過什麼手段來抓住這些崗位呢？
1、誠信度。我們不管給廠家還是兼職學生都要簽一份合同，這份合同即要保護廠商的利益也要保護兼職者的利益。學生和廠家事先把工作內容和勞動強度以及待遇談好，雙方達成一致後，若學生不能夠達到要求或者擅自離職，我們負責及時更換學生，以保護廠商利益。學生如發現廠家有背離和約的行為我們有義務幫助學生維護其合法權益。必要時幫助學生進行法律維權。2、實力規模。想要在市場上分到一杯羹，憑的就是實力規模。我們有敢闖敢拼的成員，誠信就是我們超越前人的資本。3、龐大的人力資源庫。五、 SWOT問題分析優勢：1.作為在校大學生成立的兼職中心，在同學心目中的可信度明顯大於其它的社會兼職機構，這是不爭的事實。2.在校大學生對創業有一定的激情，一般在開始時不計較待遇，看中的是鍛煉自己，這樣在兼職平台成立之初會減少開支。3.作為在校大學生創業，我們可以爭取院系的支持。劣勢：1.缺乏相關的管理和經營經驗，在起初聯系商家上會有一定的困難。2.大學生的空餘時間相對不是很多，可能會與學習產生沖突。3.最初的資金籌集上，以及拉贊助上會有一定的困難。4.因為我們專門面向在校大學生，社會上的一些兼職我們將不予考慮，這樣會失去一些潛在的社會兼職群體。5.整個團隊內部成員工作能力有待提高。盡管如此，我們仍會堅持初衷，我們要做到精而專。機會：1. 現在兼職的大學生越來越多，大學生和社會對兼職的認可度在逐步的提高。2.大學生越來越注重社會實踐。3.企業越來越重視大學生實際動手能力4.同學們並不清楚成都的兼職機構或兼職網站，這也為我們創立品牌提供了有利條件。威脅：兼職市場競爭激烈，樹立不起品牌將很難在學校校一炮打響。綜上所述：我們要利用各種方式加大宣傳，提高知名度，擴大大學生兼職平台的影響。在各班，各院確定聯系人，負責宣傳事宜。我們要辦一個區別於一般專一的兼職機構，而是給外界商家提供在電子科大打開學生市場的切入點，為以後學校舉辦各種活動時獲得大量贊助機會，減輕活動經費壓力。
六、經費預算1、前期支出：活動設備： 展架1-2隻，桌子一張，椅子一條建立成員資料： 50元廣告宣傳費用： 200元日常經費： 100元總 計 ： 350元2、資金來源：申請贊助： 350元3、財務目標：第一年發展1000名會員，每個會員交10元會費計算，加上商家回報，本校會員的擴大化。一年後即可收回成本並盈利。七、營銷戰略：目標市場：電子科大沙河校區定位：在校大學生名稱：「物電學院大學生兼職平台」會員價：每人10元（最初定價）代理：每個學院選1~2名（主要負責宣傳和部分業務代理）成員隊伍：物電學院外聯部全體人員（6人），實踐部一部分員。（或各班班主任老師）服務：建立成員檔案，設立用戶跟蹤卡廣告宣傳：海報，傳單等八、平台內部構建及行動方案本平台運行團隊由物電學院學生會外聯部、實踐部共同建設運營，團隊劃分為四個部門：外聯部、財務部、項目部以及兼職平台部外聯部：是團隊的外界資源來源，由外聯部的人根據團隊的運作性質，在外聯系商家，洽談合作事宜，然後將資源下放到各個部門交由部門運作。要求部員要自信，敢說，且說的有理，可以更好的為團隊贏得利益，當然，還要有敏銳的商業嗅覺，不是任何合作都值得我們去運作的。本部門區別於學生會的外聯部，部員在外並不是拉贊助，而是真正的談合作，互利共贏。財務部：是整個團的一切經濟賬目的管理者，負責所有支出和收入的核算，並定期向所有部門公開團隊財務狀況。要求部員心細，誠實，可信要有公開公平公正的思想高度。項目部：是團隊的校園項目實踐部門，接手外聯部洽談得到的活動任務（如講座、校內促銷活動、某某大賽等），做到全行程安排並實施。該部門要有較強的活動策劃和實施的能力，活動任務過程中出現的問題和商家的要求也需要部門靈活解決。部員要求思維靈活且肯做實事兒
兼職平台部：是團隊的兼職信息收發部門，運作性質類似於兼職中介。部門內部成員為兼職崗位信息及兼職人員信息管理人員。部員任務為，在校園內招收需要兼職的成員，收取服務費（交由財務部統一管理）並建立成員資料庫；對外接手外聯部在外洽談得到的兼職崗位，整合為兼職崗位信息資料庫，向兼職平台成員發放並進行登記。該部門系統運作性較強，極大的鍛煉學生適應公司運作的能力。3月下旬，落實確定團隊人員及分工，並召開動員大會。4月至5月，平台開始試運營。（開始平台宣傳及召集會員，聯系崗位信息）等待經費到位。.5月初，第一部門內部大整頓，改進在試運營階段發現的問題和不足，如果有必要將引入新的機制和辦法，進行職務定位。5月中下詢，資金到位，成立「物電學院兼職平台」， 正式運營。6月，每人各負其責。加強宣傳和聯系業務，為放署假做好充分准備來。7月，應為要考試一些工作放緩或暫停。7月下旬，部署下學期迎接大一新成員的工作安排。 九、風險控制：創業自然有風險，誰都不可避免。問題的關鍵是規劃是不是合理，經營是不是規范，管理是不是有效。大學生兼職平台並不是一個新生事物，但卻是一個有著廣大市場的事物。試運營的3個月，是很關鍵的3個月，成功了，2011年將是一個順利年。若沒有學院的啟動資金我們減少開支，或先成員墊支來彌補經費不足。總之，我們會克服一切困難，堅持就是勝利。我也堅信我們能夠成功！十、對未來的展望「物電學院兼職平台」的建立，不是單單是兼職機構。它可以收集人力資源優化其結構，當然也會聚攏大量的商業信息和銷售網路。同時也充當了為我院即將開展的幾項大活動的的開慌者。如果，平台有了長遠發展的可能。首先在工商局注冊，申請營業執照，通過正當途徑申請國際域名建立網站。聘用專門人進行網站維護。招聘20人口才好的員工跑業務專門聯系工作崗位。最後目標是實現對周邊地區兼職工作的壟斷。報告人：外聯部二零一一年三月十日
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大學生兼職平台可行性報告
外聯部關於構建兼職平台的可行性報告
一、前言：
隨著我國大學生人數的不斷增加，大學生畢業後所面臨的就業壓力也越來越大。因此，大學生在校期間就必須不斷找機會鍛煉自己，增加才幹，積累經驗，為將來找工作打下基礎。為了能夠給在校大學生提供更多的實習機會我們准備創建一個專門針對大學生的兼職中介平台。我們兼職團隊的宗旨是為大學生提供准確的兼職信息，方便他們在課後之餘能夠輕松找到一份兼職。這樣，不僅省去了大學生尋找兼職的麻煩和容易上當的危險，而且還可以找到適合自己的兼職崗位。

⑥ 大學生兼職情況問卷調查分析報告怎麼寫，大學生兼職情況調查報告範例

一、確立主題

1、一份調查報告的靈魂就是主題，作者通過主題表達其基本思想意思，主題的正確、深刻，才能體現出這篇調查報告的質量和價值，是否能夠引起人們的關注度，是這份調查報告的基礎；

2、主題要新穎有創業，調查的是別人還未能發覺，還未能研究出，或者對同一對象有不同角度的，這樣的主題較突出鮮明，表達的意思明確，能夠一目瞭然地表達研究者的中心思想；

3、主題要能夠有積極意義，能夠反映客觀事物的本質。對客觀事物進行深入的研究，周密的系統調查，得到大量資料信息，弄清事實情況，深刻透徹的調查；

二、主題的形成和提煉

調查報告的主題往往是作者通過長期的生活實踐而逐步形成的，需要深入調查研究，從而提煉材料中歸納的信息資料，擁有社會意義，能夠從中得到事物本質，形成鮮明的主題；

三、選取材料

1、先選擇出一部分有用的材料，再根據主題的需求要決定哪部分材料是有用的，舍棄掉與主題無關的材料，選用能夠真正反映事物本質的材料，選用的材料不但要多樣化，而且要有針對性，既要選擇有歷史感的，也要有現代感的材料，既要選擇正面的也要選擇反面的，不但要文字要求也要數字要求；

2、對資料的真假是否有效進行分析和對比研究，舍棄沒用的，留下精華；

3、對調查資料進行分析研究，找出其中事物的內外部和直接間接聯系；

四、擬定大綱

結構是文章內部的組織結構，擬定大綱指的是要嚴謹合理的安排文章的結構，包括從層次上安排調查報告的結構，還有一種是在此基礎上列出各章節索要敘述的觀點；

五、撰寫報告

（1）合理的安排完整的結構，恰當布局，調查報告沒有固定的格式，要根據調查所得到的材料，圍繞主題，一般由三個部分構成。

①開頭部分，又稱為引言，文字盡量簡明扼要，簡單敘述調查的意義和目的、調查對象和范圍等；

②主體部分，也就是調查報告的正文部分，其陳述調查需要敘議相結合；

③結尾部分，是調查報告的總結部分，包含了結論和建議，內容長短根據實際情況而定；

（2）常用的結構方式

①縱式結構：按照事物發展的先後順序闡明觀點；

②橫式結構：根據過往的經驗突出幾個主要問題，分別闡述；

③縱橫交錯結構：按其中的邏輯關系，層次清楚的說明；

（3）要善於把自己的觀點和材料結合起來，做到用觀點統帥材料，其中最常用的方法就是用典型事例說明觀點。用對比材料闡明觀點能把問題突出的更深刻，用數據說明觀點能夠讓該調查報告更有科學性和說服力；

（4）在用詞上盡量避免專業名詞，多使用通俗易懂的語言和文風，擺事實講道理。

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⑦ 大學生兼職利與弊專題

大學生兼職利與弊當代大學生越來越看重能力的培養，和經濟上的獨立，似乎最開心的莫過於獨自掌握"財政大權"了，但要支出首先就要有收入，已經長大成人的大學生顯然不願意僅僅依靠父母的"資助"。課外時間，很多學生都會選擇做兼職工作。馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分，說到，任何事物都是一分為二的，要堅持兩分法，兩點論，用一分為二的觀點看問題。的確，大學生兼職，同樣既有利又有弊。目前在校的大學生中，80%以上有兼職的需求。兼職成為了很多大學生課余鍛煉自己能力掙點外快的主要方法。由此引發出一個關於大學生課外兼職究竟利大還是弊大的問題。就目前來說，兼職打工的現象已經不再僅僅只是出現在經濟情況比較困難的學生身上，學生打工也不再是賺取生活費那麼簡單。現在的大學生之所以如此熱衷於兼職，主要出於兩方面考慮：一方面是目前的社會環境，大學生就業壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經驗，以此來培養自己的能力並為將來更好地走上工作崗位做准備;另一方面是由於現代大學生的心態已經跟以前的大學生有了很大的區別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的"經濟獨立"。從某種意義上說，這種現象也是社會的需求造成的，現在的單位在招聘時往往會要求應聘者有相關的工作經驗，甚至以此作為招聘畢業生的一個門檻，這就導致許多學生在讀書的時候，努力使自己從學生的角色向社會人的角色轉換。因為這些都和未來的就業前途掛鉤，所以學生對於兼職的熱情自然就空前高漲，哪怕報酬並不是非常豐厚，他們有些人也會不惜耽誤學業而選擇去打工。許多大學生選擇兼職，是有其道理的。拋開賺錢不說。兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早出爐，早得到真金。以後找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。雖說大學生時間少，但時間如海綿中的水，去擠就會有。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。現在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立於不敗之地。。如果只學好專業知識而沒有實踐能力就會出現高才低能。根據量變質變的互變關系原理，要求人們要堅持適度原則，使事物根據需要處於一種穩定的狀態，所以，我認為，只要適度，兼職是件好事。社會上，對大學生兼職的看法並不是統一的，也有很多人並不支持大學生兼職。的確，大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。大學生出去兼職，多數人乾的是粗活、累活。再說我們還小，不應該過早認識社會黑暗的一面。雖然兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力，人是鍛煉出來的，大學生兼職的目的是鍛煉自己，兼職可以讓人早得到鍛煉，但有些同學沒有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢，進而荒廢學業。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。大學生畢竟應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。我們的主要任務是學習。現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢?時下許多大學生紛紛加入兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人後，頗有泛濫之勢。在高高兼職的同時還美其名曰：“增加社會經驗，培養綜合能力”事實果真如此嗎?其實未必!大學生兼職的利與弊其實就是一對矛盾，究竟誰是矛盾的主要方面，誰是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。其實大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大於弊，如果注重結果，則弊大於利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。大學生兼職利與弊現在，我的周圍有很多同學在做兼職。看到他們忙忙碌碌的身影；看到他們賺錢後的喜悅；看到他們因被拖欠工資而抱怨的愁容與憤怒；再看到他們因勞累而上課無精打採的樣子……我不禁想：大學生做兼職得到了什麼？又失去了什麼？利弊何在？折，表示我們成熟了，也表示我們與真正的社會又走近了一步。踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經驗。在我看來，大學生做兼職，不僅能開闊視野，積累些社會經驗，而且還能勤工助學，賺些錢補貼家用。這是一舉兩得的好事，但是在他們得到這些的同時又失去了什麼？就像任何事物都有兩面性一樣，大學生做兼職的弊端又何在？有些人剛進入大一，就想到大四畢業之後如何就業，因此為了有實踐經驗，他們大一就跑出去做兼職。可是，等到他們回頭看自己的大學時，有沒有想過除了實踐經驗，在大學的課堂上還學到了什麼？有沒有好好珍惜自己的大學時光？有沒有好好利用人生中最好的學習時光？其實，在我看來做兼職最大的困難就是與學業發生沖突。做兼職，大學生的體力精力消耗較大，投入相當多的時間，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課做兼職，實踐經驗有了，可是課堂點名卻找不到人。這是一種本末倒置的做法。因此，在大學期間如果經濟條件可以的話，還是把主要精力放在學習上比較好。許多大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優厚的兼職廣告就往裡鑽，而不了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學生們急於實踐的心裡，給出相當有厚的條件吸引大學生“上鉤”。在我身邊就有一個這樣的例子。一個同學從宣傳欄看到做家教訪問員的兼職廣告，條件很誘人：一周之內訪問10個人就可以拿到350元，如果沒有達到10個人，就按每個人20元計算。同時如果這個工作不合適還可以安排別的工作。在交了50元押金之後，滿懷信心的去做卻得不到別人的信任，沒有做成。給介紹的第二份兼職是幫別人推銷婚紗攝影，但是幾乎沒有人看一眼，這讓他覺得很沒“面子”，很受打擊，費了那麼多時間和精力，一分錢也沒有賺到，最後50元報名費也打了水漂。還有一部分大學生認為兼職只是一個短期工作，沒有必要簽協議，因此只是與對方達成“口頭協定”之後就開始“埋頭苦幹”，卻不想如果對方不認賬了，自己就成了“廉價勞工”“免費勞力”。還有一點讓人感到憂慮。有的大學生在賺了錢之後，生活上過多的講究物質化，搞攀比，更嚴重者甚至會就此墮落下去，學業上不思進取，將自己最寶貴的時光白白浪費掉。在當前兼職市場魚龍混雜，真假難辨的情況下，由於信息的不對稱，大學生往往處於弱勢地位，受了欺詐之後卻投訴無門。因此，我認為有關政府部門不妨將兼職規范化，加強監管力度，切實保障大學生兼職權益不受損害。同時大學生做兼職，必須認清自我，端正態度，分清利弊，擇善而從之大學生兼職調查報告。一段時間以來，大學生兼職尤其是女大學生兼職成為人們關注的話題。有多少大學生在做兼職？大學生最喜歡做怎樣的兼職？日前，華中科大一學院針對大學生兼職，在校內展開了調查。結果顯示：有26％的大學生正在做兼職，大四學生的兼職率更是高達41．2％。另外還有82％的未兼職者表示只要工作適合就願意去做。據另一項調查顯示，在校大學生兼職的男女生比例基本持平，女生相對略高。女生的兼職主要以傳統的家教為主。但近年來，做酒店、咖啡館等餐飲行業的服務員的比例逐年增加，而且做娛樂場所服務員、領舞小姐的也大有人在。在武漢、北京、廣州等大城市，花樣繁多的各種陪類兼職（“陪聊”、“陪玩”、“陪唱歌”……）開出的條件都非常誘人。除了少數同學是在學校的公司或其他機構兼職外，大部分同學兼職的地方是在學校外的個私企業或來往人口相對雜亂的場所。男生兼職則以調研、促銷等兼職為主。一般說來，大學生打工兼職盡可能選擇與自己所學專業對口或是相聯系的崗位。但是，除了IT專業及與此相關的專業的大學生的兼職與專業聯系緊密，翻譯、導游（女生居多）等較具挑戰性和社會交際技巧的工作受大學生的歡迎外，更多的大學生兼職隨意性都很大，往往是有事干就行。兼職目的，大學生兼職打工的目的有很多，但期望在打工中鍛煉自己，獲取部分資金收入則是他們最基本的想法。他們還認為，兼職打工還能豐富個人經歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，大學生雖然沒有工作經歷，但若有“豐富”的打工兼職經歷的話，在應聘時也是一個重要的砝碼。一些企業也樂於招用大學生來兼職打工是由於支付在校大學生兼職打工的薪酬低。一些娛樂場所招用女大學生則主要是因為大學生給顧客的感覺層次較高。與學生爭相兼職形成反差的是，調查顯示竟然有70．5％的老師對於學生在外兼職持反對態度。普遍的看法是兼職會影響到學業，而且不適當的兼職會把學生引向歧途，或者是在思想上走入誤區。"大學生應選擇適合自己的兼職"一位老師說，兼職是一種磨練的考驗，許多大學生的社會能力正是在兼職中錘煉和成熟起來的。但是，做服務員特別是做娛樂場所的服務員、甚至做陪類兼職，這對女大學生的成長是非常不利的。華中科大一青年教師表示，一些層次不高特別是陪類兼職是大學生以犧牲自己的人格為代價來換取金錢，學校應該嚴禁大學生參加類似的兼職活動。華中師大一教師說，層次不高的兼職危險性大。女大學生思想較單純，在從事層次不高的兼職時往往不會自我保護，因一時不慎而掉入不法分子的陷阱的事情時有發生。也有部分女生在做這類兼職時虛榮心片面膨脹，導致走向墮落。華中科大管理學院一位老師建議，大學生兼職不要盲目地以賺錢為目的，而要慎重選擇與自己專業對口的兼職，這樣才能更好地鍛煉自己，為今後的擇業拓寬道路。大學生兼職要與學業相結合的道路。與此同時，老師們都認為學校應該制定相關的紀律，對大學生兼職進行規范和引導，讓他們知道哪些可以做，哪些不可以做。大學生寒暑假可選擇的兼職類型1、傳統家教。2、在各大小企業利用員工回家休假的空擋去實習，當然要選擇適合自己的工作。3、利用自己特有的電腦技術上門給客戶維修電腦（硬體和軟體兼有）。4、在旅遊勝地作涉外導游。寒暑假外出旅行的外國人很多，領著老外旅遊不僅可以得到並不算少的導游費，還可以通過介紹遊客到指定商店購物，從而獲取高達50％的“回扣”。在這個過程中，不僅能提高英語對話水平，還能更多地了解中外文化的差異，為自己將來出國提前念“預科”。5、外語翻譯。國際間溝通與合作的加強，也為當翻譯的學生提供了賺錢的良機。通過網路和朋友等尋找翻譯兼職機會，在寒冷的冬天既可以不出門，又可以賺到錢何樂不為？6、寒暑假期間，很多公司都會搞促銷活動。利用這個機會做禮儀模特——時間短，來錢快.從高中進入大學，不僅是我們人生的一個新起點、新轉！