辯論大學生兼職的弊

㈠ 大學生兼職弊大於利辯論賽一辯的陳詞

你可以說兼職賺的錢微乎其微而且是在耽誤學習時間，耽誤與同學交流時間，所以本末倒置得不償失

對方辯友，家教一小時20元，一次兩小時40元，一個月十次平均一個禮拜兩次多也就是400元，對您這種高收入的家庭來說可能微乎其微，但是對於家庭困難的人來說這可足夠應付一個月的生活費。我們再來算算，一個禮拜有168個小時的時間，拿出5-8個小時去兼職難道就會影響交流嗎？
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你可以說兼職獲得的經驗與專業不對口，不是將來用人單位想要的經驗，而且經驗很局限，只在底層工作，對將來的幫助小

對方辯友您是否還生活在象牙塔中沒有見過外面的世界呢，大學生走向社會本來就是從底層做起，您可以看看學校的招聘會，有幾個用人單位會到大學校園來招高管呢？而且沒有底層的經驗就不了解底層的工作，連底層在幹嘛都不知道的高管能在單位站得住腳嗎？
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對於對方辯友會提兼職提高交流能力，你可以說參加學校社團也有同樣的功效

對方辯友，兼職既能提高能力又能賺錢，參加社團只能提高交流能力。況且一個面對的是社會，是我們未來的方向，一個面臨的是每天都朝夕相處的同學，您認為哪個更能提高交流能力呢？

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你要講一下現代大學生的通病和硬傷，所以大學生容易上當受騙，兼職面向社會，使大學生受騙機會增加

對方辯友您的做法就像把頭埋在沙子里的鴕鳥，難道看不到危險了，危險就不存在了嗎？大學生容易受騙正是因為社會經驗太少，這時候您不去增加一些社會經驗，只是一味的躲在校園中諱疾忌醫，這樣有助於以後不受騙嗎？

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另外現在國家法律不健全，勞動法，勞動合同法，關於非全日制用工的若干規定，等等這些，對在校大學生兼職都沒有保護措施，法律系統不健全。

對方辯友的這種說法就幾乎是在搞笑了，我們都知道成年人都有工作的權力和義務，只要合同簽的合法，法律就會保護您，否則即使走出了校園，不合理不合法的用工仍舊是存在的，難道在法律沒有完全健全的情況下，對方辯友就打算一輩子都不工作了嗎？

㈡ 辯論：大學生做兼職利大於弊

一辯陳詞：2分30秒
一辯：
謝謝主席，各位評委、各位觀眾，大家晚上好！
關注生活你會發現做兼職者大有人在，難道真如某些人所說是拜金主義的思想侵染了大學純凈的空氣嗎？我方認為並非如此，大學生打工是對個人能力的一種培養，是獨立意識的體現。
首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學生打工利大弊大的標准在於打工對大學生的自身發展所起到的作用是促進還是阻礙。我方認為在校大學生打工利大於弊主要體現在以下幾個方面：
第一，從物質角度看，今年來教育部對高校收費作出了進一步調整，打工無疑成為家境窘迫的同學減輕家庭負擔緩解經濟壓力的有效途徑。對於家庭寬裕的同學，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，並用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現象值得全社會大力提倡。
第二，從精神角度來看，現代大學生大多在密罐中長大，經不得風雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會、融入社會，在社會中學會與人交流，學會堅強面對困難，學會如何保護自己
第三，從動手能力看，我國的應試教育的弊端就在於不能培養實踐型和創造型的人才。大部分的學生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴重脫節，社會經驗少，思想膚淺，眼高手低現象極為普遍。打工無疑是大學生積累社會經驗提高動手能力的上佳途徑。
一個在大學四年期間從未打過工、毫無社會經驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業生，與一個在大學期間通過打工積累了豐富的社會經驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質、實踐能力很強的畢業生相比，哪一個能更快的適應社會？哪一個更受企業青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？
至於由於盲目打工帶來的不良現象並非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認車給我們帶來的極大便利
綜上所述，大學生打工的利遠遠大於所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發現打工原來可以更美的。

四辯稿：
對方辯友友今天並沒有論證自己的觀點
第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們打工可以帶來安全問題等現象，但我方已反復說明，這些現象並不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。蟲牙吃蘋果導致牙疼，怎麼能將責任賴在蘋果身上呢？而對方辯友自始至終都未能舉出一個由打工本身大來的弊端，這又讓我們如何信服呢？
（此處材料有些亂啊，大家別介意，請充分發揮大家的想像能力）
第二，對方辯友提到了打低級工的問題,我們承認這種現象的存在,但是這是由打工造成的嗎?這是由我們沒有正確認識打工造成的.我們正是要通過今天的比賽來讓大家認識到打工利大於弊，從而讓學校讓社會正確引導，揚利抑弊，上述現象自然回得到遏制.

第三，（學校）在學校

我們今天的觀點是在校大學生打工利大於弊，也就是對於在校大學生打工這一事實來說，利是矛盾的主要方面，這體現在整體上在校大學生打工對個人和社會發展起到了推動作用。
從個人方面來說，作為當代大學生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經濟負擔的需求，另一方面我們要在大學期間培養自身的交際、協調、應變等社會所需要的能力，而學校提供的有限的實習、實踐機會和現行的教育制度無法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來經濟利益。這一點是毋庸質疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會，讓我們風早地走進社會的風雨，從而更早的學會用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說，對於我們自身發展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對打工促進了在校大學生自身發展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持在校大學生打工弊大於利呢？
從對社會的作用上看，大學生在校期間打工，培養了適應社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務社會，貢獻社會，無疑是我們當代大學生的終極價值。
（最後，我們四辯mm聲情並茂地）如果你是雄鷹，你就應盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應盡早投入時代的洪流。而打工正是我們在校大學生了解社會適應時代的上佳方式，由此，在校大學生打工利大於弊！

二辯的攻辯問題
1 請問對方辯友是否有過打工經歷？
如果有，請問你打工的原因是什麼？？
如果沒有，請問你想不想通過打工來獲取社會經驗實現經濟獨立呢？
2 在同等條件下，公司通常會優先選擇有打工經歷的學生，請問對方辯友怎麼看待這個問題呢？？
3 畢業後當我們為謀生而打工時，對方辯友憑什麼認為，此時沒有學校老師的監督沒有足夠的社會經驗的「大孩子」外出打工會比在校大學生打工更安全呢？？

三辯的攻辯問題：
1. 一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？
2. 個別缺乏安全意識的大學生打工遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識的大學生還是打工？
3. 請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良後果的事例

再來一個
大學生兼職打工利大於弊（正方）

大家好！大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們 要高

質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰願意成為一個書獃子？請問在座的老師，你們誰願意自己的學生出到社會處處碰釘？

解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。

所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。

兼職打工相對於全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空餘的時間里進行。那麼這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。

兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。還有，大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。

兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！

從社會效益來看，公司企業也非常願意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰略。

因此，我們認為，大學生兼職打工，利大於弊！

㈢ 跪求校際辯論賽辯題「大學生兼職弊大於利」、要精華一點的、謝謝。

這個辯題已經很老了的，網上，就連比網路知道上關於這個辯題的討論也很多。
既然樓主要求精華點，那就不多說，辯論賽的精華就是「破題立論」。
只要你們抓住
1、抓住辯題中的「大學生」具有廣泛性，不能被對方用少數人的成功事例推翻。
2、、「兼職」不等於勤工儉學，不等於學校要求的社會實踐，多為學生自發的，缺乏組織性的行為，這就涉及到安全性等弊端。
3、思考大學生兼職的目的，基本為生活所迫或為接觸社會鍛煉自我，從這些目的的實現可能結果去考慮利與弊，得出「弊大於利」。

精華就這些，下面附上可能用的上的「糟粕」
1、大學生打工可以積累經驗。
我想積累經驗並不一定要出去打工吧？在學校中我們一樣可以得到，學校同樣為我們提供了社會實踐的平台：勤工儉學，三下鄉，青年志願者協會，畢業實習，到工廠去生產實踐，素質拓展訓練等，通過這些我們一樣可以積累經驗，而且這樣安全系數更高，更能為我們以後工作提供幫助。
2、大學生出去打工，可以更早接觸社會，融人社會。
我想對方辯友搞錯了吧？照你這樣說國家的九年義務教育還有什麼用，我們小學畢業就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸社會，融人社會。
3、但如果兩位有同樣學歷的大學生應聘, 用人單位會優先聘用有打工經驗的應聘者!
積累經驗,不一定要出去打工,我們也可以參加學校所組織的社會實踐活動,參加青年志願者協會,這樣做一樣可以積累相當多的經驗啊!再說了,對方辯友所說的打工經驗無非也就是洗碗,派傳單經驗罷了,還能是什麼呢? 我們所打工的主要工種，無非是家教 促銷員 或者是飯店，小型餐館里給人家，端盤子洗碗這一類的。干這樣的工作，和我們的專業是絕對不對口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識得不到充分的發揮，這也是我不打工的主要一個原因。另外還有，我們在校大學生為什麼非要去打工，為什麼要去打工作才能鍛煉自己呢？我們學校這么大一個學校，有各種各樣的社團，有學生會，青年支援者協會，各種實習，大學生素質拓展訓練等，通過這些在校內我們一樣可以進行鍛煉的，並且安全系數絕對高，我認為在校內更能充分發揮我們的一些能力 現在學習才是最重要的，因為鍛煉以後有的是時間，等你畢業以後，那都是你鍛煉的時間，鍛煉一輩子。我覺得你現在要不學點東西的話，以後到社會上你想鍛煉了，但是你沒有資本去鍛煉！
4、大學之所以為大學在於它的特殊性；對大學生的能力提高有一定的限制；而社會的一般性，恰是對大學的一些補闕，畢竟大家終將走上社會，現在多了解一點，以後再出來就會少走些彎路了。
沒錯，我們畢業後一樣要走進社會，但我想對方辯友明確一點，事物都是客觀的，規律是不可以改變的，凡事都應該循系漸進，如果我們在學校的做不好，又怎麼可以保證在社會上能夠做好呢？再說積累經驗並不一定就要出去打工，打工可以得到的經驗，學校也一樣可以得到，學校同樣為我們提供 了很多實踐的平台，通過這些我們一樣可以積累到經驗。
5.社會比大學大,很多東西在大學內學不到!
沒錯,社會比大學舞台大, 社會越大，危險性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學生的自我約束能力還不是很強，對某些誘惑不能抗拒，不可避免會發生一些不該發生的事，如果真的發生了，事情誰負責呢？肯定沒有人負責，那大學生的權益該如此保障？正方想過這樣的問題嗎？要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對打工的不良後果估計不足，不能完好地論證其觀點
6、現在社會需要綜合型人才,因此大學打工可以在社會中鍛煉自己,而且十分必要!
的確，現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不是那種空有一身「實踐能力」卻無理論知識的所謂的「綜合型人才」。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？當然我們也不能對那些兼職的同學持完全否定的的態度。或許他們的出發點是好的，但好心卻不一定有好結果!

㈣ 求助，大學生兼職利大於弊怎麼辯論

今天我們來討論的問題，那麼什麼是呢？所謂即指在本職之外兼任其他職務，從而獲得物質和精神的回報。結合現實，我們可將其分為酬勞型和義務型，而大學生則是利用自己的課余時間從事的一項社會活動。著名教育學家懷海特說過「中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面嘹望。」就是我們的嘹望塔。作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。既然要比較，就要有標准。我方認為其標准為：在個人發展和社會進步方面，誰發揮著主流作用。基於此我方堅持認為：大學生利大於弊。首先，在個人方面，利是主流。大學生在生活上可以維持生活所用，減輕家庭負擔；學習上，更可以學以致用，畢竟大學生不是流動圖書館，實際問題的解決更不是靠看幾本《你的乳酪》、《我的麵包》就可以解決的；同時，大學生更有利於風險意識的培養，「不經歷風雨怎麼能見彩虹」。雖然在的道路上，有荊棘當道，被騙過，被拒絕過，但我們要不畏浮雲遮望眼，越挫越勇啊！其次，在社會方面，利更是主流。就企業來說，僱傭大學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，何樂而不為；就來說，大學生「自己動手，豐衣足食。」有效的減輕了負擔；同時，大學生，自我鍛煉的過程是一個自我成材的過程，間接的為社會培養出大批適應社會的高素質的人才。任何事物都不是十全十美的，同樣也不可能面面俱到。我們看到了的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。同學們，的道路雖然艱辛，但有我們與你同行，他日會當凌絕頂，一覽眾山小時，我們要一起高呼：大學生利大於弊！

㈤ 大學兼職的利與弊辯論

大學兼職肯定是利大於弊的！

在大學的時候做兼職似乎成了一種常態，多多少少都有點兼職的經歷，其實做兼職不僅僅是經濟上能夠讓我們寬裕一些，更重要的是填補了大學生社會實踐的空白，能夠為以後的就業打下一個基礎並且對就業的方向起到了一個指導的作用。

一、鍛煉實踐能力

有一些大學生書生意氣自命不凡，覺得自己是大學高材生就了不起，如果真的是這樣，那麼社會會教你怎麼做人，在大學時代接觸一下職業，接觸一下社會，對自己的意志是一個磨練，另外，實踐能力也會得到拓展。

尺有所短，寸有所長，在做兼職的時候，最好圍繞著本專業，能夠提前的接觸到這個行業，把學到的理論知識通過實踐來鞏固和扎實。

二、拓展人脈空間

在這里先舉一個例子，我有一個同學，在大學里就特別能折騰，學習一般般，但是對社會關系就有一套獨到的見解，把人脈經營的很好，在做兼職的時候就已經被畢業就業找好了門路，確定了方向，畢業的時候我們都苦於找工作，人家直接拿證第三方協議書就上崗，曾經兼職的那個公司，領導非常欣賞他，想把它當成一個好苗子來培養。

三、減輕家裡負擔

有多少孩子是背負著家裡的希望來到這個校園里，父母傾盡了所有就是為我們能夠有一個好的學習條件，能夠不在起跑線上輸給別人，但是對比其他家庭條件優越的孩子來說，我們仍然是那個沒有傘的孩子，只能全力的奔跑，兼職能夠讓我們在經濟上更獨立，能夠給家裡減輕負擔，同時也自信了我們的人格。

㈥ 大學生兼職利大於弊還是弊大於利辯論題前言

第一大學生找兼職經常會誤入一些兼職的陷阱。不管你是通過何種渠道去了解大學生找兼職的信息，你都會得到很多關於大學生在找金主過程當中上當受騙的新聞，最新新聞會讓一些大學生在找兼職的時候知難而退。知道這些信息讓我們心痛不已，大學生找兼職本是一件讓自己覺得開心的事情，不料到卻會誤入一些陷阱當中。所以一些對此並沒有比較強的防備心理的大學生，在自己找兼職之前，一定要做一下這些功課，避免自己因為一時的疏忽而導致了不必要的損失。
第二大學生找兼職，有時候影響到了他們正常的生活和學習。雖然大學生在學校當中擁有的自由支配的時間，還是比較多的，但是並不意味著他們的這些時間都可以隨意的安排，在學校當中偶爾會有一些突發性的活動要參加，大學生參與兼職工作，也需要一些時間來進行工作任務的完成，這個時候，如果有學校的學習和活動有沖突的話，很容易會讓大學生非常的困擾，這個時候不僅僅是自己的兼職工作沒有完成，自己的生活和學習也會受到一定的影響。

當然兼職也有好處。
第一大學期間，學生利用空閑時間做兼職，一方面可以賺取生活費，另一方面也能減輕家裡的負擔。盡管每月只有幾百元的補貼，但是這些錢對於沒有經濟來源的大學生來說都是一筆不小的數目。可以用這些錢作為自己的生活費，可以買自己喜歡的東西，也可以給家人和朋友購買禮物。
第二大學期間，學生利用空閑時間做兼職，一方面可以賺取生活費，另一方面也能減輕家裡的負擔。盡管每月只有幾百元的補貼，但是這些錢對於沒有經濟來源的大學生來說都是一筆不小的數目。可以用這些錢作為自己的生活費，可以買自己喜歡的東西，也可以給家人和朋友購買禮物。
第三大學期間，學生利用空閑時間做兼職，一方面可以賺取生活費，另一方面也能減輕家裡的負擔。盡管每月只有幾百元的補貼，但是這些錢對於沒有經濟來源的大學生來說都是一筆不小的數目。可以用這些錢作為自己的生活費，可以買自己喜歡的東西，也可以給家人和朋友購買禮物。

總之，大學生兼職有利也有弊，要根據自己的能力適當的去兼職，增加自己的能力的同時，也要顧及自己的學業，能控制好自己的人，我相信最終都會成功的。

㈦ 大學生兼職弊大於利的辯論論據

人不能協調好學習和打工的時間安排。
2。工作之後的勞累分散精力，無心學習
3。容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義
4。社會很復雜，大學生打工容易受騙上當。
5。並不是所有兼職工作都能起到鍛煉實踐能力的作用，而在校時光非常寶貴，尤其是對於低年級大學生來說，不必急著提高實踐能力，不如用寶貴的4年時間多泡泡圖書館，因為打工以後還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。
6。如果想提高實踐能力，有其他方式，如參加學生會，學校社團，學校組織的公益活動等。在學校的組織下，相對安全，時間安排相對合理，同樣可以鍛煉自己。
7。如果單純是為了解決財務問題，有其他更好的辦法，如貸款，助學基金，獎學金，申請做校工等。這些方式也需要學生的責任心，為了申請成功，學生會主動提高自身的素質，使自己變得更優秀。

大學生兼職之弊

現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在攜歲專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身「實踐能力」卻無理論知識的所謂的「綜合型岩慧人才」。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？
時下許多大學生紛紛加入兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人後，頗有泛濫之勢。在高高兼職的同時還美其名曰：「增加社會經驗，培養綜合能力」事實果真如此嗎？我看到未必！
無論時光如何轉變，學習始終都是大學生的第一要務。大學建立的初衷也是為了傳承人類文明，造福社會，探索和改造世界。大學的作用便是塑造學生獨立思考的精神。傳授給學生謀生的技巧只是其中的一小部分。這也正是大學與職業學院的分野之處。
但現在學多大學生模糊了這種界限，把大學經歷純粹當成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學習與研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認識成了當代大學生思想認識中的痼疾。當然兼職與學習也並非與預熊掌不可兼得，關鍵是您如何處理罷了，
兼職一般分兩類，一類是部分家境不好的，出於無奈必須做些兼職來補貼家用的。這類學生一般都回很好的處理學習與兼職的關系。這一類我們撇開不談我們主要來分析第二類。他們是為了兼職而兼職，荒廢了學業的那一部分「學子們」。
身邊就有類似的同學。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業知識是卻是一問三不知，一付呆若木雞的樣子「實踐經驗」倒是增加了不少，到頭來卻考試多門掛科，專業知識一無所知，空耗了四年大學時光。結果發現自己除了一身「工作能力」之外一無所長，專業課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發現在其最迫切需要掌握的專業知識卻沒有絲毫准備。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的空間與機會！因為他連基本的工作能力都沒有，悲哀嗎？流水東逝而技無所長。這樣的學生到最後必定仰天長嘆，悔恨當初。
的確，現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身「實踐能力」卻無理論知識的所謂的「綜合型人才」。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？
誘惑的增加，機會的增添，選擇的多元化。使專一性變得越來越困難。豈不知「板凳要坐十年冷」，釘子之所以能夠鑽入木板正是因為它的專一與堅持，在這里我想起了心理學上的「皮格馬力翁效應」。雕塑家皮格馬力翁用心地雕塑一尊女神像，數十年如一日，終於有一天上帝被其感動，命塑像變成了一名風華絕代的的女子，來到塵世做他的妻子，成就了一段美好的姻緣。成就了一段美好的傳奇。這或許會給我們以很大的啟示吧!
咱們中國的另一個古老的傳說亦說明了專一的偉大力量，那就是愚公移山的的傳說。愚公的堅持的精神最終感動了天帝，於是玉帝命天神將大山移走，成就了愚公的心願。正所謂「有志者事竟成」，「功夫不負有心人」堅持與專一足以「驚天地泣鬼神」。
如果僅是傳說不足為信的話，那請看下面的事例：曾鞏的《墨池記》想必大家都讀過這可是貨真價實的例子，我就不贅述了；隋唐時期的粗隱答書法家智永為練習書法，光寫壞的筆頭就足足裝了五大簏頭；而唐代的「草聖」懷素和尚甚至為他寫壞的毛筆頭建了一座墳冢，名喚「筆冢」，又因為無錢買紙，便把自家周圍的芭蕉葉當作紙來聯系，最後連的上萬株芭蕉都
這樣的例子還用多舉嗎？古人已經為我們做足了榜樣。只不過是我們當代的大學生似乎都太聰明了，聰明的將專一當成了迂腐，將堅持當成了守舊。只不過是。。。。。。。
其實兼職本身並沒有錯，關鍵是我們的態度與行事方式的問題。我們可以在學業內做兼職呀！比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學經濟的可以適當的做做營銷、學法律的可以到法律事務所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實踐經驗、提高實際工作能力，更可以鞏固自己的專業知識，一舉多得，何樂而不為呢？
當然我們也不能對那些兼職的同學持完全否定的的態度。或許他們的出發點是好的，但好心卻不一定有好結果，如果你的方向不正確，甚至可能會在歧途上越走越遠。
的確，在世事喧囂的現代社會之中要保持一顆平常心真是不容易。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢的青年學子呢？但這不應該成為我們犯錯或走向歧途的借口與擋箭牌！
正因為在當今社會之中保持一顆平常心不容易，才更顯示使出專一與堅持的彌足珍貴。專一到一定程度便成了「痴」!蒲松齡說過：「性痴則其志凝，古書痴者責文必工，藝痴者則技必良。」即使我們不能達到痴的境界，我們依舊可以學著專一，學會堅持。
說到這里。再返過頭來看那些大師、大學者們，又有哪一位不是數十年如一日的鑽研才作出了令人仰慕的成就？像錢鍾書、像陳寅恪、像胡適。
所以，在這里我真心提醒我的同齡學子、同輩學人們當然也包括我自己。務必學會與專一堅持。堅持就是勝利。尤其是在年輕時候學會專一就更加寶貴了。我不反對兼職、但對於如何兼職，如何處理好學習與兼職的關系卻希望大家好好思量。

參考資料：

㈧ 大學生兼職利弊辯論賽 我是反方 求弊大於利的犀利問題

要點：

弊大於利最重要的一點就是對於學習時間的影響，對於大學其他活動時間的影響，面對工作上不利，一個大學生如何能自己在短時間走出不利影響，從而不影響自己的學習，從這些角度來提問即可。

正文：

大學生時代是人格塑造最關鍵的時期，此時此刻，做人之道，處事原則，理論知識與實踐經驗都是不可或缺的學習部分。首先，我們要陳述的是，我們從來就沒有否認大學生打工是有一定好處的。可是，不得不說，如果只針對打工而面向於一個大學生的整個大學生活，那弊肯定大於利。

大學生既是學生，當然是以學習為主。姑且不看哪個地方的學生，都有固定的學習時間，以XX大學為例，一個學生一天的學習時間佔X小時，如果用除了學習以外的時間去打工。

那麼忽略的東西有:體育鍛煉（這是培養團隊精神和樂觀個性陽光心理的主要途徑）、社團生活（大學時期主要的組織經驗和「重在參與」的精神以及曾強知識面的主要組成部分）人際交往（大學時期其實是自己組建社會人脈的重要時期，現在的同學，很可能就是一輩子的人際網路）。

和精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情都安排好，包括以上幾點）從這里可看出打工是多麼的得不償失。

(8)辯論大學生兼職的弊擴展閱讀：

如果正方辯論，不是所有時間都去打工，只是寒暑假時間來打工，那就立即反擊，辯論內容：「暑假掙點零花錢，去找點社會經驗，接觸各行各業，各個層次的人也不見的是壞事。我們一開始就沒有否認大學生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大於利。」

㈨ 大學生兼職的弊大於利有哪些理由我們要參加辯論賽，誰能給些幫助啊

其實我比較喜歡大學時期做兼職。。我相信大部分大學生都這樣想過。。但是實際上有一些人做了兼職，有一些人只有想法，沒有行動。但是更多的大學生是電腦陪著他們度過的大學生涯。。你要是支持兼職我倒是可以提點建議。。現在么只能說學生要以學業為重。。不過我覺得是屁話 。。告訴人家要活到老學到老。。找一些具有代表性的人物，，把他們如何活到老學到老的精神體現出來，強調學的重要性。

㈩ 辯論：大學生做兼職利大於弊

既然是利大於弊，大肯定要說利了，但是弊也不能不說因為任何事情都是兩面性的。
利：1.大學生兼職，可以利用好自己的空餘時間，而不至於讓自己在空餘時間去玩游戲或是其他浪費時間的事，因為大學生自製力基本上不是很好，在加上大學的老師又不管大學生，很多大學生就想脫了繩的野馬，只想著玩來彌補大學之前的刻苦讀書的辛苦；
2.大學時代就想半個社會，但是始終比不上社會這本大書，如果在校的大學生，可以多出去做兼職，可以讓自己看到真正社會的摸樣，不管是黑暗的還是光明的，對大學生來說都是有好處的。很多大學生剛就業後不穩定，其實不是他們不願意去好好工作，也不是他們要求太高，大多說時是因為他們接受不了現實，接受不了社會，如果他們在大學期間就接觸過社會，那他們對社會就早早有個認識，那麼他們畢業後也就不會對社會產生恐懼，或是逃避了；
3.很多大學生在校做過兼職後，他們的勇氣和膽量都會有所提升，這樣他們在畢業後面試時或是和別人交往的時候就不會太緊張，現在的社會，靠的就是一張嘴，不管你有多少能力，你只有說出來別人才會對你有個開始的認識，不然別人第一次見到你時，怎麼會知道你有什麼能力，你哪方面比較優秀呢？
4.再者，就是大學生兼職，可以掙點外快，而很多人花自己掙得錢就會很坦然，同時也能減輕家裡的負擔，現在一個普通家庭供養一個還在上大學的花費也是不少的。
其他方面你可以再想想，
至於弊端就不用我說了吧，優點反面就是缺點了！
祝你答辯成功，想繼續探討，給我留言！