大學生安全事件

『壹』 大學生常見安全事故有哪些大學生如何加強自身的安全教+育,提高自我保護能力

大學生如何提高自我安全防範意識
學校要遵循一定原則，採取多種措施，切實開展安全教育，普及安全知識，提高學生的安全意識和自我防範能力。做好安全工作，安全意識的樹立十分必要。思想意識的問題解決不了，做什麼都是無用功。
一、大學生要養成良好生活習慣和安全意識。
大學校園里的偷盜，詐騙事件屢見不鮮，通過對大學生中一些常見案件分析上看，大學生雖然文化知識較高，但因社會經驗不足，缺乏安全防範意識，從而導致一些案件的發生。
二、積極參加社會實踐活動。
真實的感受社會生活的殘酷與艱難。現在各高
等院校有不少學生社團活動以及校方組織的社會實踐活動，這些活動都有利於大學生開拓視野，增加閱歷，增強判別是非的能力。
三、要強化自我保護意識。
切實加強防範能力。大學生的經歷大多是從學校到學校，社會經驗不多，思想較為單純，對社會的陰暗面和復雜性知之甚少，因此，大學生對自身安全關注不夠，缺乏必要的自我保護意識。要做一個好蘆乎善於自我保護的有心人。切勿因為一時的好奇心或義氣之說而自我暴露。人際交往是大學生身心發展的需嘩腔要。
四、要增強法律意識。
良好的法律意識是每個人都必須具備的，由於
沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學生是在無意中觸犯了法律，友悉像同學間的糾紛，有的學生不能採取正確的方法解決，往往採取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴重的後果；有的則是當學生的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律來保護自己。
五、要提高應變能力。
特別的女生，女生大都身單力薄，在社會上是弱勢群體，很容易成為不法傷害的對象。遇到歹徒侵害時，女大學生往往孤立無援，而對方身強力壯，人多勢眾，這時若一味硬拼，不僅難以脫離險境，而且會危及生命安全，最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。
安全教育是高校思想政治教育的一個重要內容，也是大學生知識體系不可缺少的一個組成部分。因此，抓好大學生安全教育，這對於加強高等院校的日常管理，維護學校的正常教學、科研及生活秩序，保障學生人身和財物安全，促進學生健康心理的形成，都具有十分重要的現實意義和戰略意義。

『貳』 學生安全事故的主要類型有哪些

1、學生傷害事件（事故）。學生傷害事件，一般指學生在校接受教育期間，包括學校組織的校內外各項活動、公益任務、學生實習、軍訓等活動中，乘坐交通運輸工具時，發生的學生遭受人身損害的意外事件。大致可歸為：學生意外傷害事件；學生食物中毒事故；學生違反《治安管理處罰條例》的治安事件；學生行為觸犯《刑法》的刑事案件；學生患突發疾病事件；學生違反公序良俗的事件。液猜悶
2、教師事件。教師事件應包括教師與學校、兆殲教師與教師或學校員工、教師與學生之間發生的各種形式的事件。教師與學校、與教師及其他員工之間的事件可能過內部行政、調解或投訴、申訴、勞動爭議或人事爭議仲裁、民事訴訟、治安管理以及刊事訴訟等方式處理。
法律依據
《中華人民共和國民法典》第一千一百九十九條 【教育機構的過錯推定責任】無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔侵權責任;但鬧彎是，能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔侵權責任。

『叄』 大學生宿舍被偷盜的主要原因有哪些

高校及其周邊環境不安全因素增加，可能給學生的人身、財產帶來損失並影響其身心健康。大學生安全防範意識薄弱，對危險認識不足是造成危險事件發生的主要原因。

通過弊蠢對大學生中一些常見案件神卜鍵分析上看：一些大學生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防範意識，法制觀念意識淡薄，從而導致一些案件的發生。據統計表明：發生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由於大學生自身安全防範意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，輕信他人，交友不慎，由此發生的案件，有些造成學生的財產損失有些甚至危及大學生的性命安全游巧。如：宿舍沒有養成隨手關門、鎖門的習慣；夏季開門休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、手機等隨意亂放；現金不及時存入銀行或將銀行卡密碼告訴他人，銀行卡與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導致校內失竊發生的重要原因。

『肆』 學生安全事故的主要種類有哪些

按形式分類,有以下幾類:校園火災事故、樓道踩踏事故、山火事故、危房坍塌事故、校車交通事故、人為砍殺事件、春遊交通及翻船事故、觸電事故、食物中毒事件、游泳溺水事故；按性質分類：責任事故、非責任事故；過失責任事故、故意責任事故；人為事故、非人為事故；按根源分類：自然災害、事故災難、嫌緩碼治安案件、衛生事件等。
一、學校安全事故分類有哪些
1、學生傷害事件（事故）。學生傷害事件，一般指學生在校接受教育期間，包括學校組織的校內外各項活動、公益任務、學生實習、軍訓等活動中，乘坐交通運輸芹哪工具時，發生的學生遭受人身損害的意外事件。大致可歸為：學生意外傷害事件；學生食物中毒事故；學生違反《治安管理處罰條例》的治安事件；學生行為觸犯《刑法》的刑事案件；學生患突發疾病事件；學生違反公序良俗的事件。
2、教師事件。教師事件應包括教師與學校、教師與教師或學校員工、教師與學生之間發生的各種形式的事件。教師與學校、與教師及其他員工之間的事件可能過內部行政、調解或投訴、申訴、勞動爭議或人事爭議仲裁、民事訴訟、治安管理以及刊事訴訟等方式處理。
二、學校安全事故責任追究制
1、對嚴重違反學校安全管理制度的部門負責人和直接責任人，在學校內實行通報批評制度。
2、對於哪裂嚴重違反學校安全管理的有關規定，導致安全事故發生或學校財產經濟損失的直接責任人和部門負責人，根據其失職、瀆職情節嚴重和損失大小，給予處罰和處分。
3、對應當履行本校安全管理職責而未履行的部門安全責任人和事故直接責任人，實行安全事故責任追究。

『伍』 大學校園安全事件案例有哪些

1、擠壓、踐踏事故。

放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設深水池；體育設備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設施老化。

2、體育活動事故。

體育活動或課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領而造成的傷害。

3、勞動或社會實踐事故。

在勞動或社會實踐中安全意識差，教師沒有將安全事故的遇見性放在首位。

4、校園暴力事故。

學校安全保衛制度不健全，防範措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結伙；為小事摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良交往拉人下水；少數教師有體罰行為。

注意事項：

2021年10月8日，為防止未成年人沉迷網路游戲，維護未成年人合法權益，文化和旅遊部印發通知，部署各地文化市場綜合執法機構進一步加強網路游戲市場執法監管。據悉，文化和旅遊部要求各地文化市場綜合執法機構會同行業管理部門。

重點針對時段時長限制、實名注冊和登錄等防止未成年人沉迷網路游戲管理措施落實情況，加大轄區內網路游戲企業的執法檢查頻次和力度；加強網路巡查，嚴查擅自上網出版的網路游戲；加強互聯網上網服務營業場所、游藝娛樂場所等相關文化市場領域執法監管，防止未成年人違規進入營業場所。

『陸』 大學校園安全事件案例有哪些

案例一：隱瞞行程、翻牆進校，一大學生被立案調查2022年4月6日，安徽肥西縣新冠肺炎疫情防控指揮部發布通報稱，通過運用大數據等手段深入流調溯源發現，安徽某高校學生郭某東（無症狀感染者）存在故意隱瞞活動軌跡，編造虛假信息的違法行為，曾8次翻牆進、出學校。

肥西縣公安局依據《中華人民共和國治安管理處罰法》，對故意隱瞞活動軌跡，編造虛假信息的郭某東依法追究相關法律責任。對學院負責疫情防控的主管人員郭某英和直接責任人員陳某平依法行政拘留，並視情將對學院其他負責人依法追責。

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案例二：私自翻牆出（入）校園並隱瞞行程

2022年3月11日下午， 福建省泉州市某高校校園進入封閉管理，學校三令五申，禁止學生翻牆出入校園。校園封閉管理後，仍有學生肆意妄為，翻牆出入學校。學校土木建築工程學院原某某，文化傳播學院何某某、商學院鄭某某，航空學院許某某等10人私自翻牆出（入）校園，且未主動匯報行程，經研究決定，給予原某某等10名學生留校察看處分。

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案例三：隱瞞行蹤，擅自離返校

2022年3月13日，福建省泉州市某高校文化傳播學院學生連某某未經審批私自返校。返校後，該生隱瞞實際行程，拒不配合進行隔離，經學院多次談心談話才如實匯報情況，了解到其3月11日未經審批私自離泉。經研究決定，給予連某某留校察看處分。

案例四：麻痹大意，未按規定及時參加核酸檢測

2022年3月20日，福建省泉州市某高校土木建築工程學院許某某等7位同學未及時參加學校組織的核酸檢測，給學校疫情防控工作帶來了極大風險，對維護全校師生生命健康安全造成了不良後果。經學校研究決定，給予許某某等7位學生警告處分。

案例五：違反規定，擅自偽造腳本程序

2021年7月，福建省漳州市某高校計算機學院黃某某擅自篡改偽造「進出校園二維碼」腳本程序並將其部署在自己的伺服器上。2022年1月7日，該程序被「信息安全管理平台」（教育系統安管平台）監測發現，觸發學校網路安全和疫情防控預警，影響惡劣。為嚴肅校規校紀，維護校園安全穩定，經研究決定給予黃某某同學嚴重警告處分。

案例六：偽造通行碼，隱瞞行程近期，

福建省漳州市某高校在摸排學生出入校園情況的過程中，發現教育科學學院楊某某同學隱瞞行程，夜不歸宿，偽造通行碼，給學校疫情防控工作帶來較大隱患，影響惡劣。為嚴肅校規校紀，維護校園安全穩定，經研究決定給予楊某某同學警告處分。

『柒』 近期關於青少年因不注意安全受到傷害的事例

1、2014年8月28日下午﹐蘇州警方通報﹐失蹤半月的19歲女大學生高秋曦確認遇害﹐系遭搶劫遇害。
8月份﹐已有3名女大學生遭到侵害﹐花季女孩接連遇害﹐不僅讓人扼腕﹐更讓人反思﹐到底是什麼原因導致悲劇發生﹐日後又該如何防範﹖

遇害

遭搶劫殺害嫌疑人落網

在南京上大二的蘇州吳江女孩高秋曦﹐8月12日與家人失去聯系﹐8月16日﹐其家屬報警。警方根據前期調查工作的結果﹐結合高秋曦家人反映的情況﹐以及其微博連續多日不在線的反常狀態﹐吳江警方分析其有可能被拐賣﹐於8月26日立拐賣婦女案開展偵查﹐後經工作警方發現王某某(男﹐19歲﹐江蘇東台人﹐有盜竊前科)有重大作案嫌疑﹐並於8月27日18時許﹐在吳江桃源鎮將其抓獲。

據王某某供述﹐因在網上購買彩票輸錢﹐經濟拮據﹐萌生搶劫念頭。12日14時左右﹐在桃源一村道搶劫並殺害一過路女孩﹐將搶得物品放回宿舍後﹐又返回現場﹐用刀挖坑後將女孩屍體掩埋。

根據王某某指認﹐警方於28日凌晨1時許在案發地附近小樹林內找到被掩埋的屍體。近dna比對確認﹐受害人系失聯女大學生高秋曦。

反思

安全意識薄弱﹖

目前﹐蘇州女大學生遇害的具體案情尚未披露﹐但在這個黑色8月﹐從重慶到濟南﹐因搭錯車而引發的兩起悲劇﹐也讓很多人都在思考﹐這些悲劇是否可以避免﹐又該如何避免﹖對此﹐有的媒體分析稱﹐這兩起案件中暴露出受害人安全意識的薄弱。對於女大學生這個群體﹐一位山東律師認為「當代女大學生多屬於小白兔類型﹐單純﹑天真﹑涉世未深﹐容易被騙﹐除了缺乏防範意識﹐還缺少自保自救能力。」

中國公安大學教授李玫瑾表示生活中存在很多風險﹐除了火災﹑水災等﹐犯罪侵害也是一種風險﹐這種風險有高和低。比如在家﹐風險就低一些﹐但在外﹐尤其是夜間﹐單身女性﹐又是在陌生的一個地方﹐風險就高。所以﹐我們在社會生活中應有一個自我的安全防範意識。

執法力度不夠﹖

也有從社會的角度進行反思﹐山東大學社會學教授王忠武認為「女大學生之所以被騙被害﹐跟社會上流動人口增多﹐貧富差距槐叢增大﹐人心浮躁﹐很多人人格出磨睜現偏差﹐圖謀不軌或報復社會有關。」

有專家認為﹐我國處在經濟轉型時期﹐很多矛盾集中爆發﹐社會不穩定因素在不斷增加﹐因此執法機關應該適時而動﹐對不法分子和行為加大打擊力度﹐達到防患於未然的目的。在三起悲劇中﹐我們看到有兩起和黑車有關系﹐而駕駛黑車的行為是法律明令禁止的。然而就是這種違法行為﹐在我國任何一個城市幾乎都存在。

試想如果執法機關能嚴格查處這些黑車﹐讓他們無法存在﹐這幾位女孩是不是也就不會落入魔爪了呢﹖違法必究﹐執法必嚴是執法機關的口號﹐但能不能把執法力量更多地向潛在的犯罪傾斜?甚至動用法規法律來預防潛在的犯罪。

本報綜合

警方提示

女孩獨自搭車需注意的細節

近日﹐連續發生女大學生搭車造成的問題﹐公安部治安管理局﹑公安部「打四黑除四害」專項行動辦公室發布微博提醒女孩獨自外出搭車需注意的7個細節。

不坐黑車

不與陌生人拼車

記下車牌號

坐司機後面位置

夜間記得開窗

隨時注意行車路線

不暴露自己手機是否有電
2、8月3日一天，河南漯河市發生3起溺亡事件；7月5日放暑假到7月15日，鉛游櫻河北邯鄲發生5起溺水事故，共有10名少年不幸身亡；不完全統計顯示，放暑假一個月內，海南已經有8名學生溺水身亡；此外，湖南一名男童在陽台上獨自玩耍墜亡……

數據顯示，目前我國兒童意外傷害比例逐年上升，近年全國中小學生每年非正常死亡人數高達1．6萬。記者梳理近年來的教育部通報發現，學生安全事故出現了由校內多發轉為校外多發、並且規律性地集中在暑期等節假日期間的特點。其中，留守兒童和候鳥兒童是安全事故的高發人群。

記者在貴州省黔東南苗族侗族自治州麻江縣看到，今年11歲的留守兒童王芹（化名），父親去世，母親不在身邊，現在和7歲的弟弟、4歲的妹妹一起跟著大伯生活。王芹7歲開始就學著洗碗做飯，暑假裡除了做作業、看電視，就是在外和寨子里的小夥伴們玩耍。

王芹的伯母告訴記者，家裡的農活太多，不可能時時都盯著小孩子，最擔心的就是村裡來回穿梭的汽車。

今年13歲的王正蘭是麻江縣杏山鎮仙壩村石板岩寨的一名留守兒童，遠在深圳打工的父母一年才回家一次，現在和妹妹一起跟著奶奶一起生活。「放假前，老師反復叮囑說不要下河洗澡，溺水的風險太大，我們女同學一般都很聽話，可是有的男同學還是不聽勸，偷偷下水。」

誰「製造」了兒童暑期安全事故？

每逢暑假事故多的原因幾何？記者調查發現，兒童的安全意識差、家長監管弱、教育部門「禁令紙面化」和社會補位意識不足導致兒童「被散養」，是兒童暑期安全事故高發的四大漏洞。

首先，兒童「初生牛犢不怕虎」，安全防範能力差。學生家長吳本恆說，兒童好奇心強，即使有警示牌，也會因為逆反心理和從眾心理而熟視無睹，遇到危險時反應能力和防範能力又較差。在很多農村，在外打工的家長基本都買了摩托車，一些10多歲的孩子假期騎摩托車玩，家長又管不了，存在較大的安全隱患。

其次，隔代教養多，家庭安全意識不高。在隔代教養甚至獨自居住的情況下，監護往往難以到位。無論是暑期來到城市的「候鳥兒童」還是留在農村的留守兒童，作為養育兒童主力的爺爺奶奶、外公外婆一般在60歲以上，身體狀況和精力下降，很多時候難以「跟上留守兒童的腳步」，有些監護人直言「現在的小孩管不了」。

其三，教育部「紙面禁令」難落實。針對暑期學生溺水事故頻發，教育部2006年發出通知，明確要求中小學生不準私自下水游泳等「五個不準」。

教育部今年7月對河北、山西等十省義務教育學校規范辦學行為情況進行的督查巡視通報顯示，學校在安全管理上還存在薄弱環節，教育部此前印發的《防溺水致全國中小學生家長的一封信》沒有完全落實到位，有的學校將信件內容刪減後發放。

其四，社會補位意識不足，大量兒童遭遇「被散養」。口碑好收費又低的暑期託管班早在學期中旬就已「預訂一空」，剩下的都是「高大上」的課外班。

麻江縣教育局副局長謝景恩說，由於兒童課外活動和正規游樂場所的缺乏、家庭經濟條件的限制，暑期里，即使縣城的學生參加課外班、興趣班的比例都很低，農村的學生在這兩個月間，更是只有做作業、看電視、干農活可選，絕大部分時間都處於「散養」狀態。

多管齊下擰緊「安全閥門」

專家建議，通過將安全教育融入日常教學、完善留守兒童信息、立法防範監管疏忽等多種手段，進一步加強學生家長、學生及全社會的安全意識；同時，增設適合兒童的活動場所和課外項目，多管齊下，多方合力擰緊兒童假期的「安全閥門」。

上海大學社會學系教授顧駿說，未成年人保護是一項整體性事業，需要國家、機構、家庭和法定監護人在內的全社會的呵護，才能使他們有保障地安全和健康成長。

麻江縣教育局副局長謝景恩說，轄區內的學校目前正努力將安全教育融入課堂教學中，通過在校園內的安全教育課防範兒童在校園外的風險，增強其安全意識。

多地都探索將保護留守兒童納入制度化軌道。比如，作為全國5個農村留守兒童密集地區之一的湖南，預計將在2014年全面完成推進農村留守兒童信息資料庫的建設，這一資料庫建設完成後，將對留守兒童實行動態監管，以期推進農村留守兒童關愛服務體系建設。

此外，一些學生家長還呼籲，應充分利用農村的農家書屋、活動廣場等，增設一些適宜兒童參與的設施，針對兒童心理特徵開設適合兒童的暑期活動。
3、暑假即將到來，假期是青少年安全事故的高發期，爸爸媽媽上班了，留在家裡的孩子或是找小夥伴外出登山、游泳，或是宅在家裡上網玩游戲，稍不注意就可能發生危險。暑假裡，消防部門接到的關於中小學生的報警佔了很大比例，主要包括溺水、玩火、登山被困、電腦起火等。這個暑假，您的孩子安全嗎？蘇州消防部門總結出幾類易發青少年意外傷害事故，提醒家長加以提防。

每年進入夏季以後，青少年溺水的悲劇都會在全國各地上演。全國各地發生的溺水事故呈現出「五多」特點：事故發生在周末、節假日或放學後多、發生在農村地區多、發生在無人看管的江河池塘等野外多、中小學生發生事故多、男同學發生事故多。據統計，我國每年大約有8萬名1至17歲兒童因傷害死亡，而6至9月份是意外溺水事故的高發季節。一些學生安全意識淡薄，自我保護和救護知識缺乏，是溺水事故頻發的主要原因。

—事件回放—

6月8日晚上10時，江蘇高郵開發區頭閘灌溉渠內發生一幕慘劇：五六名十六七歲的男孩結伴到灌溉渠中游泳，其中一名16歲男孩因不熟水性，在水中嬉戲時發生了意外，整個人被湍急的水流沖走，再也沒能爬上岸來。經過公安、消防部門的協力救援，直到9日4時30分許，溺水男孩屍體才被打撈上岸。目前，具體的溺水原因警方正在調查當中。

—溺水自救方法—

為了防止溺水事故發生，消防部門在此提醒，家長們應不斷地提高認識，加強對孩子的監管，要教育孩子不私自下水游泳。學校在假期前應開展防溺水安全教育活動，讓學生了解溺水原因，提醒學生加強防範，嚴防溺水事故的發生。一旦發生溺水，不熟悉水性者可在落水後立即屏住呼吸，放鬆肢體，盡可能地保持仰位並使頭部後仰。只要不胡亂掙扎，人體在水中就不會失去平衡，這樣口鼻將最先浮出水面，此時便可以進行呼吸和呼救了，呼吸時應盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。會游泳者，如果小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，要保持鎮靜，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲緩解痙攣，同時呼救尋求幫助。

—營救落水者要小心—

會游泳不等於會救人。即使水性很好，一旦發現有人落水，也不能盲目下水救援。溺水時，溺水者往往驚慌失措，手腳亂蹬拚命掙扎，在情急之下難免會把施救者當成救命稻草而死命抓住，使施救者無法脫身。很多青少年尤其是男生缺乏施救技能，看到同伴出現險情，會直接跳下去救人，殊不知，在水中掙扎的人往往蠻力很大，救不了別人反而搭了自己性命。

—從背後接近溺水者—

在靠近溺水者並進行施救時，必須掌握正確的施救姿勢，那就是從溺水者的背後靠近，一手從其前胸伸入對側腋下，將其頭緊緊夾在自己的胸前，另一隻手劃水，仰泳將其拖向岸邊。萬一被溺水者死死抓住，施救者可以憋氣向下沉，這樣溺水者就會出於本能向上掙扎鬆手；如果被從後抱住，施救者可以向外掰開他的手指；如果被鎖住頸部，就立即將下顎收緊；如果從前方被抱緊，則要先將身子向上伸，然後向下蹲，同時雙臂向上用力掙脫。

—救上岸後要做三件事—

1、清除口、鼻中雜物。

應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通。如果發現溺水者喉部有阻塞物，可將溺水者臉部轉向下方，在背後用力將阻塞物拍出氣管。

2、控水。

常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上，然後一手扶住溺水者的頭部使口朝下，可用膝蓋點壓溺水者腹部，使水排出。也可抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。遇到體重較輕的小孩可以將他倒提，按壓腹部排水。

3、心肺復甦。

如果呼吸心跳停止，就需立即進行心肺復甦術，就是人工呼吸加胸外心臟按壓。如果不會或不願人工呼吸，可只胸外心臟按壓。

『捌』 大學生安全為什麼會引發社會問題

大學生安全為什麼會引發社會問題
大學生社會安全感及其影響因素2300字
摘 要：最近幾年有關於大學生社會安全的問題頻繁發生，導致大學生這一龐大群體對於社會安全感出現波動，本文分析了大學生社會安全感狀況以及致使其波動的因素，同時對提升社會安全感的相關策略。
畢業
關鍵詞：社會安全感；需求層次理論；影響因素；對應策略
1 大學生安全感現狀分析
在信息大爆炸的今天，來自於社會的不安定因素也是與日俱增，大學生感受到來自於社會壓力也是越來越大，在沒有經歷社會磨礪的前提下，大學生的心理敏感度是很高的。同時由於當前社會經濟體制導致的社會兩級分化以及社會浮躁心理的蔓延，導致如今社會心理的扭曲，出現了一系列社會報復行為，尤其是一些針對大學生的傷害事件的發生。這致使大學生的社會安全的不信任，社會安全感的嚴重惡化。並且由於社會監管不力導致的社會生產的安全問題也會在不同程度上影響大學生社會安全感。
大學生作為社會未來生產力的核心，他們對社會安全感的反應將直接影響未來社會普遍安全感。低下的社會安全感影響大學生投身於社會建設的決心於信心，這對整個人類社會的發展也是個巨大的阻礙。
2 大學生社會安全感的影響因素
（一）自身心理因素
由於城鄉差距導致的大學生心理安全感差距，以及人際關系，個人人格，個人性格都是影響社會安全感的個人心理因素。
（二）家庭環境的影響
（1）由於父母婚姻狀況導致的單親情況對於大學生個人的心理狀況有著巨大影響，同時會導致其安全感的缺失。不和諧的家庭環境對於個人的安全感也是一種重要因素。
（2）家庭教育方式和模式，不同受教育程度的父母對於孩子的教育方式和模式的選擇也是各有不同，在較為傳統和硬式教育下成長的孩子往往缺乏安全感。
（3）家庭的組成狀況對於安全感在某種程度下也能影響安全感，沒有姊妹，兄弟的獨生子女往往會相較於非獨生子女安全感要低下。
（三）學校因素
大學生雖然文化知識較高，但畢竟缺乏社會經驗，安全防範意識淡薄。但是在這種情況下，許多高校的安全防範教育卻仍然不夠全面、系統，尚未充分發揮教育職能。我們知道，大學校派如園相對於初高中來說，明顯更加社會化、多樣化、復雜化。相對應的，不安全因素也隨之增加。學校在學校安全監管方面的投入和重視程度直接影響著大學生的社會安全感。學校的社會接觸方面的教育以及教育方式的選擇同樣影響社會安全感。
（四）社會安全事件的影響
（1）食品衛生安全。食品是人類賴以生存和發展的基本物質，是人們生活中最基本的必需品。隨著經濟的迅速發展和人們生活水平的不斷提高，食品產業獲得了空前的發展。各種新型食品層出不窮，食品產業已經在國家眾多產業中占支柱地位。其安全與否對於安全感的影響是顯而易見的。糟糕的食品衛生安全狀況，會讓大學生在日常生活中都無法獲得最基本的安全感。我國的食品安全問題頻頻發生，濫用添加劑、多頭監管，政出多門、懲罰力度太輕等問題日益顯現。
（2）社會交通安全。隨著時代的進步，人們出行的工具也是不斷發生改變，如今日益增多的機動車輛，動車和高鐵的發展，航空業的進步。在各類事故中，道路交通事故不論從發生次數，還是從死亡人數上來講，都位列各類事故之首，且呈上升勢態，其死亡人數約佔70%。出現了越來越多的交通事故，高鐵出軌，飛機失事讓人們心中的出行安全蒙上了一層陰影。尤其對於奔波於全國各地的離家求學的學子更是如此，伴隨交通發展的交通安全的關注是至關重要的。
（3）信息安全。計算機技術的發展和普及，人們更多地採用網路來傳輸信息，然而，計算機正在受到越來越多的網路安全問題。信息安全已經是國家、政府、部門、行業都必須十分重視的問題。信息安全指信息自身的安全和信息系統運行的安全。但是信息爆炸的今天要進行信息安全監管的難度是愈塵敗啟發高，這使得信息盜取，信息泄露屢見不鮮。
（4）學生人身安全。多年以來，大學生尤其是女大學生甚至女研究生被拐賣、殺害的事件時有發生。隨著網路資訊的迅猛發展，QQ、陌陌、微信等新興社交媒體層出不窮，大學生的熱情、單純加之防範意識淡薄給自身安全帶來極大隱患。一些大學生通過社交媒體獨自去見陌生人頻頻遇害的案例，就是明顯的例證。
3 如何提高大學生枯早社會安全感的策略
（一）強化大學生自身的安全防患意識以及自我解決和抵禦社會安全風險的能力是提高安全感的根本。了解大量社會安全案例，從中分析、汲取、總結經驗。提高自己心理素質，提高處理應急事件的能力。
（二）家長應該為孩子從小創造一個有愛，平等的家庭環境，在正常家庭環境成長的孩子的世界觀，價值取向都將是健康，正確的。這樣的孩子對社會安全感也不會缺失。
（三）學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態，要有針對性進行挫折應對教育、環境適應教育、人際關系教育、健康人格教育、以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機結合起來，有目的、有針對性的完善安全防範教育，使學生安全教育進一步發展。這對強化大學生心理素質，預防心理問題產生培養康人格的完善，有著極其重要的作用。
（四）政府部門應該完善法律制度，建立監管體系，加強社會保障制度。
參考文獻：
[1]洪梅，任璐，落霞梅. 社會安全感現狀和原因調查分析[J].金田（勵志），2012（09）.
[2]黎紅，?婕玲.社會安全感現狀及其成因分析[J].技術與市場，2011（12）.
[3]荊懷福.大學生主觀社會安全感與避免傷害的對策研究[J].教育與職業，2006（14）.

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大學生社會安全感及其影響因素2300字
大學生社會安全感及其影響因素2300字

摘 要：最近幾年有關於大學生社會安全的問題頻繁發生，導致大學生這一龐大群體對於社會安全感出現波動，本文分析了大學生社會安全感狀況以及致使其波動的因素，同時對提升社會安全感的相關策略。
畢業
關鍵詞：社會安全感；需求層次理論；影響因素；對應策略
1 大學生安全感現狀分析
在信息大爆炸的今天，來自於社會的不安定因素也是與日俱增，大學生感受到來自於社會壓力也是越來越大，在沒有經歷社會磨礪的前提下，大學生的心理敏感度是很高的。同時由於當前社會經濟體制導致的社會兩級分化以及社會浮躁心理的蔓延，導致如今社會心理的扭曲，出現了一系列社會報復行為，尤其是一些針對大學生的傷害事件的發生。這致使大學生的社會安全的不信任，社會安全感的嚴重惡化。並且由於社會監管不力導致的社會生產的安全問題也會在不同程度上影響大學生社會安全感。
大學生作為社會未來生產力的核心，他們對社會安全感的反應將直接影響未來社會普遍安全感。低下的社會安全感影響大學生投身於社會建設的決心於信心，這對整個人類社會的發展也是個巨大的阻礙。
2 大學生社會安全感的影響因素

『玖』 大學生在公共安全衛生事件中從哪些方面做好自身安全

不去人員密集的地方。出入做好個人防護，戴口罩，勤洗手。

涉及范圍：公共安全包含信息安全，食品安全，公共衛生安全，公眾出行規律安全、避難者行為安全，人員疏散的場地安全、建築安全、城市生命線安全，惡意和非惡意的人身安全和人員疏散等。

公共安全事件包括：自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會安全事件。

(9)大學生安全事件擴展閱讀：

公共安全標志規范每個人的各種安全行為：

中國公共安全問題突出絕不是偶然的。它是我國社會轉型期的深層社會矛盾及反映這些矛盾的社會問題的表徵。究其原因，有以下幾個方面。

其一，體制轉型期內產生的社會震盪。我國正處於由原有的計劃經濟體制向新型的社會主義市場經濟體制轉型期，在此過程中，價值觀的多元化，客觀上增加了社會控制的困難。

其二，收入差距拉大產生的變態利益需求取向，使社會心理出現失衡，產生了各種利益集團之間的沖突與矛盾，利益沖突的加劇必然使違法犯罪行為增多。

『拾』 大學生安全應急預案

大學生安全應急預案（精選6篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，有時會發生突發事件，為了避免造成重大損失和危害，往往需要預先編制好應急預案。編制應急預案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的大學生安全應急預案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生安全應急預案1

暑假是學生安全事故的多發期，為認真落實教育部、省、市、區有關學生安全工作的要求，堅決杜絕暑假學生非正常傷亡事故的發生，特製訂我校暑假安全應急預案：

一、健全完善學校安全工作機構，成立暑假安全工作領導小組，制定假期安全應急預案。

二、放假前，學校與班主任、班主任與學兄做生家長層層簽訂安全目標責任書，明確暑假安全目標責任，增強安全意識，杜絕意外傷亡事故。

三、放假前，各班通過班會等多種渠道對學生開展「安全進校園、知識進課堂」活動；明確規定學生暑假期間不準私自到水坑和池塘游泳。注意暑假期間的飲食安全、交通安全和人身財產安全，增強廣大師生和家長的安全防範意識，提高師生的自我保護和自救互救能力。

四、假期中實行安全巡查制度和學生自我監督制度。各班成立安全監督小隊，將發現的本班同學中不安全的現象及時報班主任老師，以便將不安全的現象消除在萌芽狀態中。

五、堅持假期值班制度，教師輪流值班，每天有領導帶班，值班領導保持通信暢通，通信工具要求24小時開機。

六、堅持學生非正常傷亡報告制度，如有重大事故發生，班主任要在第一時間將情況報告學校領導，再由校領導及時上報有關部門。

大學生安全應急預案2

第一章總則

第一條為積極預防，妥善處理校園內發生的各種安全事故，應對突發性事件，保證在校學生的安全，根據現行的有關法律法規，結合學校實際，制定本預案。

第二條建立健全學校應急機制，對突發性災害及時作出反應。建立安全檢查制度和安全責任制，對責任心不強、措施不力、疏於防範導致安全事故實行責任追究制。

第二章機構及責任

第三條按照學校安全排查工作領導小組的安排，成立學生安全管理工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：各班主任，政教幹事。具體負責學生安全管理和安全預防工作。

第四條政教處負責對班主任及學生安全意識、法制觀念的宣傳教育；負責監督檢查校外租住學生家長和房東履行雙方所簽安全協議的責任情況；及時處理學生打架斗毆事件，防止學生之間傷害事故的發生。

第五條年級組負責學生管理工作的領導和班主任對本年級和本班學生安全負直接責任。平時要加強對學生進行安全教育，發現事故苗頭要及時處置，並向學校報告，遇險時負責組織學生疏散和及時救治。

第六條各處室、各教研組和各班在安排和組織學生活動時，事先要進行安全教育，活動期間對學生安全負直接責任，全程負責學生活動期間的安全管理。

第三章安全事故的預防

第七條對可能發生的各種校園安全事故重在預防。結合各處室及班級工作特點，要制定確保學生安全的防範措施。

第八條組織大型集會或其他學生活動時，組織者應事先查驗集會或活動場地，勘察現場，排除安全隱患，班主任或組織者應對學生進行安全紀律教育，並首先到達場所組織學生有序進入或退出。若遇組織學生外出活動時，必須報政教處和主管領導批准。

第九條非大型集會的其他學生活動也必須有教師在現場組織指揮，除正常的體育競賽活動外，不準組織學生從事超體能活動，不準組織學生參加帶有危險隱患的活動。

第十條學生課間操由體育教師負責組織指揮，年級組領導和班主任協助維持秩序，年級政教幹事負責檢查各班學生參加人數，出操紀律和糾正違規，上述人員要各司其職，各負其責，謹防各種意外發生。

第十一條學世旁生上下樓梯依次靠右行走，不準擁擠打鬧，不準在教室走廊、大廳或其他人流擁擠的地段追逐打鬧或長時間滯留，值班教師在人流高峰羨返衡期必須到擁擠地段組織疏導。對課間操及下晚自習放學期間，前節課任課教師或輔導教師要組織指揮本班學生全部撤離教室，有序下樓，對逗留教室或影響學生安全的行為進行有效制止，防止事故發生。

第十二條教學區內不準進行足球、籃球、排球等球類活動，籃球場地禁止踢足球，嚴禁從教室向窗外扔雜物，嚴禁教學區燃放煙花爆竹，避免發生意外。

第十三條學生在校園內禁止騎自行車、電動車或摩托車，所有車輛按指定地點停放。

第十四條班主任定期對校外學生租住點進行安全隱患排查，重點包括各類用電、用火及房屋安全排查，嚴禁使用煤床、煤爐、電爐、電褥及其他大功率電器，嚴禁租住危漏房屋。班主任開學初應及時督促家長和房東簽訂學生安全住宿協議，並定期檢查責任落實情況。

第十五條班主任定期排查本班安全隱患，發現問題要妥善處理。檢查內容包括：教具、學具是否安全，教室設施是否完好，學生是否攜帶管制刀具或帶有危險性刀具及其他致人傷害的器械或危險品入校，是否有尋釁滋事、打架斗毆跡象。

第十六條學生請假必須填寫請假條交班主任，班主任應及時通知家長學生請假事宜。嚴禁任何學生以任何理由隨陌生人外出，如遇威脅，劫持等危險時，應進行報警、報告老師或其他同學或進行自救，所有學生都有義務在同學遇到危險時進行報警或其他施救行為。

第十七條班主任應定期組織學生學習自救、自護、逃生的基本知識，同時進行安全法紀教育，新生入學要進行一次安全法紀教育，每次節假日學校放假時，班主任應組織學生進行一次安全教育，根據季節特點，採取多種形式，全方位對學生進行校園安全、家庭生活、戶外活動、社會生活、飲食衛生、交通、消防、用電用火、醫療等安全教育和自救教育，強化學生的安全防範意識。

第十八條嚴禁班主任採用打罵等方式體罰學生，要通過深入細致的思想工作來處理學生問題。

第十九條班主任應對學生進行心理健康教育，關心和過問有心理障礙的學生；經常了解排查學生中的各種矛盾糾紛，通過各種方式的工作，化解矛盾，排除安全隱患。

第四章事故及險情的處置

第二十條班主任應根據本班學生人數備足蠟燭，晚自習如遇突然停電時，各年級負責人及檢查人員應及時到達教學樓待命，班主任應及時將蠟燭送到教室，協助輔導教師組織學生上自習或根據學校安排，就地組織學生有序下樓放學。

第二十一條如遇地震、火災等自然災害發生或發生其他危險時，須把學生生命安全放在第一位，各年級負責人及班主任須在第一時間趕到教學樓，上課教師即為現場指揮，應迅速有序組織，指揮學生撤離教學樓，脫離危險，並盡其所能救治受傷學生。

第二十二條突發性險情實行時段管理救助制度，即上課期間由任課教師組織指揮救助和避險，課外活動由輔導教師組織救助和避險，學生在租住點或宿舍由房東或管理員組織救助和避險，其他時間由保安值班人員負責。在實施救助和緊急避險的同時，還應及時向主管領導報告。

第二十三條無論何種傷害事故，班主任應及時趕赴現場，參與學生的救助，並將情況及時告知學生家長和年級組負責人，情形嚴重的還應及時報告政教處或保安處，接到報告的處室領導應及時趕赴現場及時處理，同時報告分管領導，分管領導要做出進一步處置的指示。

第五章獎勵與責任追究

第二十四條對下列有功人員應進行表彰獎勵

（一）發現重大安全隱患及時報告，使可能發生的傷害事故得以避免的。

（二）當險情或傷害事故發生時積極實施救助的。

（三）對突發性災害反應及時，措施果斷，有效保證了學生生命安全的`。

（四）在維護學校治安和正常教育教學秩序方面有突出表現的。

第二十五條屬於下列情形追究當事人的責任：

（一）發生可以預見到的險情、傷害事故。

（二）雖然預見到但安全保護措施不力導致事故發生。

（三）發現安全隱患而不及時採取補救措施造成嚴重後果。

（四）未經批准組織學生外出造成後果。

（五）擅自脫離崗位導致事故發生。

（六）學生出現傷害事故不實施救助或拖延救助。

（七）發現學生的行為具有危險性，但未進行必要的管理，告誡和制止。

第二十六條學生安全管理工作責任重大，必須層層落實，責任到人，實行責任追究制，落實獎懲措施。

大學生安全應急預案3

（一）認真組織、精心安排、安全措施落實到位

1、全體帶隊老師要以高度的責任心對每一個學生的安全負責，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

2、出發前做好學生的安全教育及宣布活動安排。

3、全體成員分若干小組並設小組長1名，各小組長對組員負責，並負責清點人數的活動過程管理。

4、學生乘坐空調旅遊大客車，一人一座，由州溫市華通國際旅遊有限公司安排及負責其他事宜，學校帶隊老師協助管理。如遇緊急情況要即使報告負責人，並按有關部門規定程序進行處理同時上報教育局

（二）本次活動突發事件應急處理領導小組。

1、負責人校長、副校長

2、帶隊老師：各班主任及任課教師。

（三）活動時發生意外事故立即啟動此預案

1、事故發生以後現場人員應立即向帶隊老師及時向組長報告，組長根據情況作出決定。

（2）一般性事故，行政跟班人員可根據情況自行進行解決，並進行記錄。重大事故，應立即上報給突發事故應急處理領導小組，同時組織人員進行搶救，也向相關部門發出求救，以最短時間最快速度開展工作，並通知學生家長。

（3）校突發事故應急領導小組接到事故報告後，根據事故情況應盡快向公安、醫療等部門上報，同時增派人員趕現場進行組織搶救。

（4）公安、醫務人員進行搶救時，現場有關人員要協助做好各方面工作。

（5）帶隊老師及行政人員必須保持通訊暢。

（6）其他事故，如突遇大雨、森林火災等，帶對老師及其他人員必須要組織好學生秩序，以保證學生安全為首位。

大學生安全應急預案4

為保證暑期學生實踐安全有序，特製定本安全預案。

一、時間

20xx年7月5日——20xx年7月9日

二、實踐內容

1、美化校園，校園周邊圍牆種植薔薇

2、去明岩，感受台天文化

3、去東江村、九遮山地區，體驗農家樂，為家鄉旅遊資源獻計獻策

三、地點

台天中學校園內；

街頭鎮明岩風景區；

街頭鎮東江村、九遮山景區。

四、具體安保工作

1、召開工作人員會議，部署相關工作，特別強調紀律、安全問題；

2、召開學生會議，強調紀律、安全問題，設安全員和衛生員，負責做好安全、衛生監督工作；

3、制定學生實踐安全預案，並報教育局審批；

4、活動時，校醫隨行。

（一）校內安保工作

1、因薔薇是帶刺植物，在種植時，要求學生帶上手套，防止割傷

2、為防農具傷人，邀請經驗豐富的老農進行指導，學生在使用農具時要求其他學生保持安全距離

（二）校外安保工作

1、事先踩點，確定路線，記錄路程所需時間，發現並排除活動中存在的安全隱患。

2、交通安全

出行方式：因路途較遠，所以採取學生統一乘車前往。

安全措施：

學校事先聯系公交公司，用車況好的車輛搭載，不超載、不超速。

要求學生在車上不打鬧，防止意外傷害。

若不甚出現交通事故，校醫立即進行緊急處置並馬上撥打122、120電話，請求派車急救，工作人員護送傷員到醫院救治。

3、防溺水安全

因暑期社會實踐目的地有溪流，尤其要注意防溺水安全。

安全措施：

（1）教育學生注意防溺水安全；

（2）在溪流兩岸安排教師巡邏，防止學校再溪邊玩耍；

（3）若發現有學生不甚落水，校醫及時施救並馬上撥打110、120電話，請求派車急救，嚴重者由工作人員護送落水者到醫院救治。

4、防火安全

（1）嚴格禁止野外用火。

（2）若不幸發生火情，視火情組織青年男教師滅火，並立即撥打119，嚴禁學生參與滅火。

5、防暑安全工作

（1）盡量避開高溫時段開展室外實踐活動。

（2）隨身攜帶避暑葯物。

（3）若出現中暑現象，校醫及時進行診治，並將中暑學生移至陰涼處休息。

6、突發疾病、意外傷害事件

（1）當事任何教師必須在第一時間向領導報告，校醫立即進行緊急處置。

（2）校醫視病情輕重狀況決定是否送醫治療。嚴重者，馬上撥打110、120電話，請求派車急救，由副班主任護送傷員到醫院救治。

大學生安全應急預案5

為避免學生軍訓期間發生意外傷害事故，及時妥善處理學生在軍訓期間發生的安全緊急事件，有效保障學生安全，維護學校正常秩序，根據上級有關部門要求和我校新生軍訓工作實際，特製定本軍訓安全工作應急預案。

一、本次軍訓活動時間、地點、軍訓對象

1、軍訓活動時間：

20xx年3月30日——4月3日（共5天）。

2、軍訓活動對象：

20xx春季新生及14秋季入學學生。

3、軍訓活動地點：

學校對面教育園區運動場。

二、成立軍訓安全應急處理領導小組

學生軍訓中的安全工作是學生軍訓工作的重要環節，是關繫到廣大師生員工生命安全，關繫到學校和社會穩定的一項重要工作，因此，我校予以高度重視，專門成立軍訓安全工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

下設軍訓安全應急處理辦公室設在安全辦，主任為楊秀權，成員為黃朝相及參加軍訓各班班主任；醫療保健辦公室，桂騰益為主任，成員：棲鳳衛生院醫生、各參訓班級班主任。

主要職責：

1、負責審定20xx年新生軍訓方案；

學校安全工作

2、負責制定軍訓工作安全措施及軍訓安全工作應急方案；

3、指導開展學生意外傷害處置工作。

三、部門職責

為更加有效地做好軍訓期間的安全管理工作，學校要求各職能部門切實履行好各自的本職工作，做到分工明確，責任到人。

1、政教處：

（1）負責軍訓工作具體組織協調、計劃落實。

（2）負責檢查軍訓教師到崗情況，履行職責情況。

（3）負責學生軍訓前身體狀況調查、摸底、確定學生參訓資格。

2、安全辦

（1）制訂應急處理方案。

（2）落實軍訓安全工作領導小組交給的各項事宜。

（3）負責學生軍訓期間通過道路的安全。（班主任協助）

3、總務處（醫療保健組）：

（1）與棲鳳衛生院醫生協調防暑降溫等醫療用品的籌措，並配送到位。

（2）負責食堂衛生檢查落實，特別是食品進貨渠道的檢查監督，食堂餐具的消毒工作落實，食堂人員個人衛生落實。

（3）確保學生用水、用電安全。

（4）負責教官及醫生生活服務保障。

（5）負責指導醫療保健小組做好學生意外傷害現場處置工作；

（6）落實學校安全工作領導小組交給的其他事宜。

學校安全工作

4、班主任：

（1）負責安全教育和安全工作措施的落實。

（2）軍訓前摸清本班學生身體狀況。

（3）協助做好軍訓過程中本班學生的各項服務。

（4）協助處理相關突發應急事件。

（5）落實軍訓安全工作的領導小組交給的其他事宜。

（6）負責學生考勤及晚修後到學生宿舍點名並咨詢情況。

四、為確保軍訓安全，要做好如下工作

1、要在軍訓動員大會中重點、反復強調安全工作在軍訓中的重要地位，明確責任，提高每名參訓學生的安全意識。

2、軍訓前，班主任必須主動詢問每位學生的健康情況。如有下列情況之一，可以申請不參加軍訓。

(1)對患有各種疾病的急性期學生；

(2)患有先天性心臟病的學生

(3)患肝炎、腎炎、肺結核等剛病癒學生；

(4)感冒發燒的學生。

3、班主任要加強對學生軍訓期間生活的指導，對學生的用餐、用水等情況做到心中有數，防範於未然。

4、班主任在每天軍訓前要對學生進行檢查了解，發現有咽痛、咳嗽、頭痛、全身疼痛的學生，及時上報給校領導，上報後由領導小組做出相關處理，並填好統計情況表。

5、軍訓期間，學校軍訓領導小組成員必須在場，以及時處理突發事件。

6、軍訓中班主任老師必須全天守候，隨時關注本班學生身體情況，一有異常，立即停止訓練，必要時請醫務人員診斷。

7、軍訓時間較長，身體疲勞，大量排汗，頭部直接受到烈日照射，極易發生中暑。輕度中暑：把中暑者送到蔭涼通風處休息，喝些涼白開水等清涼飲料並聯系醫生。重度中暑：迅速送往醫院並及時通知家長。（預防措施：指導學生提前喝一些水，班主任保證開水充足供應，訓練間歇提醒學生補充水分）

大學生安全應急預案6

在校外集體活動中突然發生的，造成或者可能造成師生員工生命財產和身心健康的交通事故、意外暴力事件、因活動器械損壞而造成的人身傷亡事故等重大安全事件。

一、制定方案，明確責任

1、全體領導和教職工均要以高度的責任心對學校每個學生的安全負責。學校要對學生加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

2、組織學生外出活動(含社會實踐、社會調查、春遊、秋遊、參加公益勞動、義務勞動、參觀訪問等)要制定有周密計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意方可實施。

3、實行組織學生集體外出活動申報審批制度，全校性的活動，班級或年級組組織的活動要向學校申報，由學校主管領導審批後方可進行，並做好活動的組織和抓好師生的安全。

4、出發前要集隊做好安全教育及宣布活動安排。

5、活動時班主任是各班的具體責任人，跟班教師附連帶責任。

6、活動的路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織學生到危險的地方開展活動。

7、活動來往的交通工具必須向有營運資格證的專業運輸部門租用。組織學生有秩序地上車，教育學生不要爭先恐後，要禮讓。乘車時不要將頭、手伸出窗外。

8、每次活動都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。

9、要通過各種形式加強對學生進行游泳安全教育，以提高學生的游泳安全防範意識，讓學生掌握游泳自護、自救、互救安全防範的知識和本領，嚴格學生參加游泳活動的審批程序和安全防範措施，建立學生游泳活動的安全責任，確保學生游泳安全。不準學生私自到河邊游泳。

10、到達目的地後組織和開展活動，不要隨意「放羊」。

11、分散自由活動時，要求學生三五成群，不要個別行動，教育學生發現問題或發生事故時要及時報告，班主任和跟班老師要加強巡視，分管領導要做好監控，發生事故要採取應急措施。

12、活動結束要在規定的地點按時集中，清點人數上報，並有秩序上車，班主任及跟班老師跟車回校，待學生離校後，才能離開。

二、組織與指揮

(一)現場成立突發事件應急處理領導小組，負責突發事件的應急處理工作。

應急處理領導小組由學校安全工作領導小組成員和隨隊的各年級年級組長、班主任、隨隊教師組成。

(二)應急領導小組履行下列主要職責:

1、指揮有關教師立即到達規定崗位，採取相應的應對措施;

2、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作;

3、根據需要對師生員工進行疏散，並根據事件性質，報請學校安全工作領導小組迅速依法採取緊急措施;

4、根據需要對事件現場採取控制措施。

(三)突發事件發生後，現場突發事件應急處理領導小組應當根據「生命第一」的原則組織，決定是否啟動突發事件應急預案，並在第一時間內向學校安全工作領導小組報告。

(四)應急狀態期間，突發事件應急處理領導小組各成員之間必須保證通訊暢通。活動的各年級(班級)應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署，做好本年級(班級)的突發事件應急處理工作，配合、服從對突發事件應急處理工作，並加以督察和指導。

(五)參與活動的任何集體和個人都應當服從突發事件應急處理領導小組為處理突發事件所作出的決定和命令。突發事件涉及的有關班主任積極做好對學生的安撫工作，突發事件涉及的其他教職員工應當配合班主任做好學生的疏導工作。

三、監測與報告

(一)建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息，採用逐級匯報制度，事件第一發現人應及時向集體活動帶隊的學校領導匯報，集體活動帶隊的學校領導應在第一時間向校安全工作領導小組匯報，並隨時與上級保持密切聯系。

(二)嚴格執行學校重大事件報告程序。對於各類突發事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，並向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳後處理的現場、證件證物等要進行保護。

(三)突發事件向外發布情況，需要經校突發事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發布，不得主觀臆測、誇大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實後作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。

四、應急調查與救治

(一)突發事件發生後，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，採取控制措施等，對危害程度做出評估。

(二)突發事件發生後，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

(三)突發事件發生後，突發事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場、採取疏散、隔離等措施，加強學生管理，並做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

(四)突發事件發生後，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以採取中止活動、疏散等措施，並及時向上級部門匯報事件情況以及採取的應急措施。

(五)突發事件發生後，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。

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