成都大學青年博士招聘
① 博士畢業進去普通本科學校待遇如何前程如何
博士進入高校，待遇和收入一般分幾塊：基本工資收入+工作量收入+科研項目收入+外快收入（外出講課，評委、公司顧問等）
我和我博士同學的經驗，博士進入普通高校和進入211或985高校，就基本工資收入+工作量收入而言，不會相差太多，不僅如此，有相當多的普通高校這兩塊收入要遠大於211或985高校。
當年我博士畢業的時候，待選的幾所學校中，一所985，一所211，還有一所普通高校。校方承諾以及我私下打聽到的收入，985、211都不如另外一所普通高校。
現在我有很多博士同學在985、211高校，還有很多博士同學在普通本科學校，我們有時候同學聚會或者私下聊天，經常就會發現：985或者211在工資收入方面其實並不如普通高校。
普通本科院校之間收入待遇也會有差別：比如同一所城市的不同學校之間。以天津為例，天津師范大學，天津 財經 大學，天津工業大學和天津理工大學，教師收入待遇之間也有差別。還有不同城市之間學校待遇也會有差別：比如一線城市現在基本已經沒有了人才的特殊待遇，但二線三線城市對於博士依然有人才待遇，許諾了種種科研啟動費，人才引進費以及安家費等等。
大致來說，博士進入沿海高GDP城市高校的收入待遇要比進入西部內陸高校收入待遇高。我以前的一個研究生，博士畢業後進入西南某大學，我去年曾經看過他的工資條，包括公積金收入月收入大致在7000-8000左右。而現在博士進入我們學校，月收入大致在11000-12000左右。
而在科研項目收入+外快收入（外出講課，評委、公司顧問等），名牌大學教授的機會要遠高於普通高校。
就發展前程而言，進入普通院校雖然在發展平台和發展機遇方面不如985或者211，但如果學科屬於全國重點或者雙一流學科，博士個人發展的空間也很大，比如作為一所地方普通院校，我們學校的全國重點學科也出了好幾位長江學者。學校國家社科項目，國家自科項目每年也能拿20項左右。
綜上，博士進去普通高校，有很多變數，無法一概而論，需要具體情況具體分析。
以上，供參考。
答題/ 帥小西De --期待為您解惑！
在小西看來，普通本科學校的待遇同樣"普通"，對應的考核壓力也是"普通"水平。
上圖是我國每年的博士畢業人數、招生人數，會發現2000年以後有一段時間的高增長，之後在本科、碩士擴招的大背景下，反而開始緊縮招生計劃，提高了博士畢業的要求，減緩了招生和畢業人數的增長率。這也是很多學生發現之前傳聞的" 沒有考不上的博士 "好像不是那麼回事的原因。
根據教育部 2019年7月發布的《 2018年全國教育事業發展統計公報 》，我國 2018年招收博士生9.55萬人，在學博士生38.95萬人，畢業博士生6.07萬人。未採用2019年數據，是因為12月份可授予博士學位的人數尚未可知，得2020年才能發布19年數據。
盡管每年有6萬博士畢業，初步預估截至2019年9月已授予博士學位的總人數不過90萬左右，放在14億人口中國的大背景下，萬分之6.4的比例依然算是稀缺的。因此，部分人直接定義" 博士爛大街 "是不太准確的。
不過，國內各個單位對於高層次需求增長的同時，對博士的質量也提出了更高的要求。2019年國內不少省份的人才政策中，對於博士的層次都有進行區分，比如學術領軍人才、學術帶頭人、學術骨幹、優秀博士。
剛畢業的博士僅僅算是優秀博士引進，甚至還會氛圍I類和II類，相對享受的待遇和福利也是較低的。之前，就有人質疑說，你看某某大學引進博士，年薪200萬、科研啟動費1000萬、組建團隊等，可這個真不是普通博士畢業能享受的待遇。
" 普通本科學校 "在我的定義中是一些不錯的雙非院校，即傳統的一本、二本高校。大部分人不會將獨立學院、民辦大學歸屬在"普通本科學校"行列中。
博士引進時，會有一些對應的政策，比如 15-45萬/人的 安家費 和20-60萬/人 科研啟動費 。具體的數額，得看學校人才文件的規定的考核指標和個人的優秀程度。就我了解的情況，不少大學還是分批發放，有2年的中期考核，考核通過後才會發放後續50%。
博士畢業進入普通高校的崗位待遇得分地區，以長沙為例，不走"特聘副教授"綠色通道的話，普通講師的年薪約在10-15萬元（含年終績效）。單純每個月到手的工資真的不算高，按"10級 中級 （講師）"的標准，扣除五險一金後每月到手5500-6000元。同理，5級副高或者2級正高的收入比這個數字要高不少。
為何我一直都有提"優秀"的博士？
只因為越是"普通高校"，科研獎勵越高（因為能有這樣成果的老師少，得重金鼓勵；反而是985大學普通成果就看不上啦）。比如說，長沙的雙非院校的科研獎勵：新進博士獲得1個國自科青年基金獎勵5萬，一篇中科院I區論文獎勵5萬、II區也有3萬等。
在我看來，這類科研績效獎勵才是最為關鍵的。除了能拿到不菲的獎勵，同時這些課題、論文也是年輕教師日後職稱評定的最大依賴。也許，這樣的一個老師放在985大學緊僅僅算是中等層次，可在普通雙非大學就是學校宣傳的典型，出色的代名詞。
幾年前，我的一個鹽城老鄉工作3年後又辭職回母校讀博，之後留在長沙的一所雙非大學任教。他們學校當時的獎勵比現在還高一倍，他進去後第一年拿下國自科、博後資助、發了2篇I區論文，年後就換了一輛小30萬的新車。
博士畢業進去普通本科學校前程如何？
2018年11月，我一個高中同學（人大畢業的博士）來長沙開會，聚餐時曾和我說過一句話：學問得慢慢做，別太看重前途和"錢"途，否則容易誤入歧途。之前，我的導師也曾和我說過，沒上教授之前別分心，一步沒踏上、踏穩，再想往前就千難萬難啦。
博士畢業後進入普通本科學校的前程不好說，能影響的因素和個人選擇差異性太大。比如，我有個師兄畢業後進入高校，就做了院長秘書（虛職，原則上不讓設定的），做著各類熱熱鬧鬧的學院、專業的雜事，一年又一年晃過去後，如今依然還是講師。
不過，人才引進時進入一個好的團隊，對於博士個人後期晉升和發展非常有幫助。如今高校老師"單干"的年代已經過去，更多的 是幾個人、十餘人的團隊協作， 甚至不同高校間大團隊合作。一定要轉變好心態，不要老覺得是在給"團隊大牛"打工，被壓榨。
其實，不少博士畢業時有選擇進企事業單位，待遇和收入比普通高校要好很多，對於個人能力的提升也非常顯著。掙幾年錢後，遇到合適的機會，再決定是否選擇轉回高校。比如，我有個師姐2018年就從研究所的"高工"轉為雙非大學的"教授"（名校的要求非常苛刻，基本沒希望）。
綜上，博士畢業進普通本科學校的待遇同樣"普通"，也許遠達不到大家對於博士收入的期望值。前程的話，真的是看個人努力和機遇，畢竟拔尖的永遠就是那麼一小撮人。當然，以上聊的也是普通學科，部分專業的收入會高不少。
想到剛畢業每月可能到手幾千的收入，你還會選擇讀博嗎？
小西的答題肯定有些許不到之處，歡迎各位朋友批評指正，謝謝大家！
我於2012年博士畢業，在高校任教。對此問題，頗有感觸。
這個問題有兩次意思：一是待遇，二是前程。
現在所有的高校都提高了進人門檻，如果能進去的話，才能談待遇。所以，以下的回答都是基於進去之後的前提。
一流大學待遇1）科研機會：
相當於985院校，此類院校待遇不錯，尤其是，科研經費方面，很容易申請。平台高、項目容易申請。
另外呢，考核任務也很重，一般都是分階段考核，比如3年一小考，5年一大考，考核不過關就要轉崗。當然，具體的考核指標就是項目、論文，獲獎。
我認識一海歸，剛回國去的浙江大學，各方面待遇很有，副教授，後來3年期限到了，沒完成任務，就轉崗了，自己都覺得很丟人。
2）工資待遇
工資收入與當地城市相稱，二線城市，副高職稱在6000左右。
普通大學待遇 1）科研機會
項目很難申請，即便申請到，經費也少的可憐。
國家自然科學基金一般輪不多普通大學的青年教師來承擔，青金也是如此。平台覺得舞台，這是現實的無奈。
單位會給科研啟動費，這是青年博士們的救命稻草，用好它，為以後申請基金做准備。
2）工資待遇
普通大學，一般會有安家費，並且費用不少，可以用來購房。
工資收入與當地城市相稱，二線城市，副高職稱在6000左右。
前程 但做學問，莫問前程。
選擇了高校，無論是一流高校還是普通高校，就是選擇了貧窮和奉獻。
一支粉筆、兩袖清風、三尺講台、四季耕耘就是最好的寫照。
既當不了大官，也當不了大款。
但，人生的價值有各種體現方式，桃李滿天下是為人師者最大的快樂。
普通本科學校，這個概念不是很明確，我們姑且認為題主說的是四非高校。那麼，博士畢業進四非高校待遇如何？前程如何呢？我們和去985、211高校比較一下。
博士進高校工作，要考慮的待遇有兩個部分，一是剛進校時的引進待遇，包括承諾的住房補貼、安家費以及科研啟動經費、實驗室、研究生招生指標等等。這個待遇主要是用來吸引人才，所以，越是缺人才的四非高校，給出的待遇多半越高。對普通博士，如果去985、211，最多每個月一兩千的租房補貼，3-5萬科研啟動經費（僅夠買個電腦，參加一場國內會議），如果去四非高校，可能拿到10到20萬的安家費，10萬+的科研經費。
二是進入學校後的工資待遇。除去安家費（一般按月發放）外，只算基本工資和績效津貼，那985、211高校普遍要高於四非高校，主要高在績效上。如果同城相比的話，基本上能高一個檔，985、211的講師，能拿到四非副教授的工資水平。到了教授副教授，這種差距可能更大，特別是二、三級教授。
從整體來看，985、211高校教師的發展前景當然是更好了。對剛畢業的博士來說，985、211高校有成熟的團隊，去了就能指使研究生幹活；有領域內具有話語權的大佬，不僅可以給予學術上的指引，還可以在你申報項目、獎勵的時候推上一把；有現成的實驗條件，沒准比之前博士期間的條件還好。而以上優勢，四非高校基本上都比較匱乏。
當然，也不絕對，學術資源的好壞很大程度上取決於學科，而不是學校。985、211也有不少不入流的學科，四非高校也有比較好的學科。我的一個大學同學，到重慶交通大學最好的院系之一，土木學院，跟著學院的長江學者，很快就評了副教授，現在自然基金也拿到，差一篇論文就達到教授條件。他還兼著一個實驗室主任，和一個公司副總。相比起另外一個留在211高校的同學，他雖然工資卡上的工資低一點，但實際收入和 社會 地位一點也不差，甚至更風光。
平台可以決定一個人能跳多高，但並不能保證一個人跳多高。985、211中最優秀的人才肯定是比四非高校中最優秀的人更優秀，但絕不是每個985、211的人都能比四非高校的人更優秀。很多人即便去了985、211，過幾年也不一定能留得下，同樣，很多人去了四非高校，到最後混的還不如去專科學校。學校只是為你鋪了一條路，怎麼走還是要靠自己，不努力，大路越走越窄，努力了，小路也能越走越大。做學術如此，做任何事情皆如此。
答案：博士畢業去普通本科院校待遇一般，如果不付出巨大努力，前程一般。
1、畢業進普通本科學校，待遇一般和去企業相比，高校的待遇很普通。高校屬於事業單位，本身直接創造的經濟效益低，而企業不同，博士去企業要做具體工作，是能直接產生結果的，所以博士進企業的待遇普遍高於高校。
2、前程一般，如果沒有優秀的成果產出的話
和普通本科院校相比，另一類是重點學校、名牌大學。普通本科學校平台一般，產生的重大成果的概率相對較低，如果沒有好的成果出來，評職稱可能較難，而職稱上不來，很多課題的申請會受到限制，沒有大的課題支撐，你的經費就會受限，經費少，實驗室就難有大的科研產出，從而形成惡性循環。而重點院校則相反，更容易形成良性循環。
總結：博士畢業進普通學校待遇一般，前程不會太好，但不能否認有些人在普通學校也做的很好，只是這樣的比例很低。如果能進入更好的平台，建議選擇重點高校。
現在的博士生含金量已經不能跟以前對比了，目前一般本科高校招聘教師的門檻已經是博士學歷，針對有些冷門專業甚至要求名校博士或本碩博名校學歷。如果進去從事行政後勤工作的話，學歷要求會相對低一些。
至於待遇問題，高校的老師們應該都不會差的，工資組成包括授課補助，項目經費，職稱補助各方面。也跟從事的領域有很大關系，但相對於其他行業來講絕對是待續比較好的了。最吸引人的就是兩個長假，而且大學老師時間相對自由，可以發現自己的兼職項目。
總體來說，博士生進入高校當老師是一份比較輕松的工作，待遇不差，工作壓力不大。看個人選擇了
真的有點屈才了，博士研究生畢業，在專業研究領域上繼續奮進，為 社會 持續創造財富，那樣的前程更加有價值。研究生學歷，有碩士、博士之分，到博士層次，應該在專業方面，還是有一定的建樹，在相關研究方向上有發言權的。現在進入院校教學上課，多少有點感覺不值。
至於本科院校的待遇，這個也是參照職稱系列來的，學歷工資，加職稱工資，薪酬，等等，在院校里也要拿到項目，研究上課題，有了專項資金，出了成果，總體還是可以的。博士層次進校，參評教授職位應該還行吧。
不過進了學校，人際相對單純簡單，專業人才做自己的課題研究，再帶幾個研究生，向學校申請課題工作室，還是能體現人生價值所在，為學校也能作出相應的貢獻。要是能帶出一兩個名師，也算是有了名聲。就像數學王子高斯在念大學時，他的導師隨手拿的數學難題，讓19歲的高斯一個晚上的時間攻克了，而留下一段數學史上的佳話。
要成為名師，還是要不斷鑽研，出了成果，帶出研究生，我想這樣的業績最能體現職業榮譽感，帶給個人的成就也是多少金錢難於達到的。
這還是要看你所就讀的大學，專業，研究生所讀大學，博士研究生所讀大學是不是985，211，雙一流。如果你所就讀大學，研究生，博士研究生，是以上大學的話，進入普通高校的話，待遇，福利保障，晉升等都是一個不錯的選擇！
主要看項目，不然工資都很低。差點的學校，考慮走行政，不然後面資源越來越集中
肯定是文科博士，估計肯定不會好，不好也沒辦法，誰讓他們凈學些騙人的東西
② 大學招聘法學教師重視本碩博學校層次嗎
信息發布 學校編制年度公開招聘人才工作方案，經山東省人力資源和社會保障廳主管部門審批後,面向社會發布招聘信息。
（二）報名 應聘人員提供如下材料：
1.個人簡歷；
2.國家承認的學歷和學位證書，屬海外學歷的，必須提供教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》；
3.專業技術襪攜職務資格證書；
4.身份證；
5.全日制普通高校應屆畢業生應聘的，提交就業推薦表； 6.符合引進人才相應層次的證明材料，如項目書、獲獎證書等。
（三）資格審查 各學院人才引進工作領導小組審核應聘人員材料，經學校人事處同意後，確定面試人選。
（四）面試 各用人單位成立面試考核專家組，由黨政主要負責人、有關專業學科帶頭人、骨幹教師等組成，成員一般為7、9、11人。面試採取模擬課堂教學和專家現場提問的方式進行，模擬課堂教學和專家現場提問各占面試成績的50%。
( 五）考察推薦 面試結束後，各單位面試考核專家組負責人將面試情況向所在單位公開招聘領導小組匯報，提出擬錄用人員名單及建議確定的人才層次。各學院公開招聘領導小組由本單位黨政聯席會議成員和部分學術委員組成，對擬錄用的人員,本單位公開招聘領導小組全體成員要簽署意見。
( 六）學校審定 人事處匯總各單位擬引進人才情況，經校學術委員會(師資隊伍建設委員會)評議後,報學校研究通過。
(七）聘用 經考察體檢合格，公示期無異議的擬聘用人選，報上級主管部門核准後，按人事工作相關規定簽訂聘用協議合同,辦理入校和聘用手續。
招聘政策
第一條 為深入貫徹人才強校戰略，進一步提高學校人才隊伍和創新團隊建設水平，推進專業建設和學科建設，全面提高人才培養質量和教學科研水平，建設結構合理、素質優良的人才隊伍，為學校事業又好又快發展提供強有力的人才支撐，制定本辦法。
第二條 引進人才堅持突出重點、按需設崗、統籌兼顧、優化結構，堅持公開招聘、嚴格條件、注重業績和德才兼備。
第三條 人才引進的工作目標：匯集若干造詣精深、國內知名的學科領軍人物，引進一批富有創新精神、具有發展潛力的中青年骨幹力量，組建一批處於國內領先水平的優秀學科創新團隊，建設一支師德高尚、結構合理、與學校發展及社會需要相適應、可持續發展的高水平人才隊伍。
第四條 引進人才分為全職引進和兼職引進兩種形式。全職引進指通過公開招聘和調動進入學校的正式編制人員。兼職引進指人事關系不轉入學校，按照聘用協議，以科研合作、技術攻關、兼職教師等形式，每年在學校工作一定時間的人員。
第五條 高層次人才引進可以採取「特事特辦、一事一議」的方式。
第六條 根據專業能力和學術水平，引進人才分為傑出人才、領軍人才、拔尖人才、學科帶頭人和青年博士五類。
第七條 傑出人才 兩院院士；中國社會科學院學部委員、國家「萬人計劃」傑出人才和中國國家最高科學技術獎獲得者；或國（境）內外相同層次人才。
第八條 領軍人才（年齡不超過55周歲）
（一）兩院院士有效候選人；教育部「長江學者獎勵計劃」 入選者；國家自然科學基金傑出青年基金獲得者；國家「千人計劃」入選者；國家「萬人計劃」入選者；國家級重點學科、重點實驗室負責人；國家有突出貢獻的中青年專家；「泰山學者攀登計劃」入選告物伏者等。
（二）國家「863」計劃重大項目、國家「973」計劃項目、國家科技支撐計劃重點項目、國家自然科學基金重大項目、國家社科基金重大項目首席科學家（專家）；國家自然基金創新研究群體學術帶頭人。 （三）國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科技進步獎一二等獎、高等學校科學研究優秀成果獎（人文社科類）一等獎的首位人員；省科學技術最高獎獲得者。
（四）經專家評價和學校人才工作領導小組研究，認定與上述人才層次相當的其他人才。
第九條 拔尖人才（年齡不超過50周歲）
（一）山東省「泰山學者（海外）特聘教授（專家）」、「泰山學者」青年專家；省傑出青年科學基金獲得者；教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選；省有突出貢獻的中青年專家；國務院特殊津貼獲得者；其他省份省級人才工程入選者（相當於「泰山學者工程」）；在國外知名高校獲聘教授職務且取得國際公認學術成果的專家。
（二）近5年獲得省部級自然科學二等獎以上（含）、省部級技術發明二等獎、省部級科技進步一等獎、省社會科學優秀成果一等獎以上首位人員。
（三）近5年主持國家級(不含國家基金委主任基金和小額資助項目)和省部級重大（重螞明點）等科研項目2項,並以第一作者或唯一通訊作者在本學科學術期刊正刊發表SCI三區、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI收錄論文、《新華文摘》全文轉載、《人民日報》和《光明日報》理論版學術論文合計10篇。
（四）近5年入選ESI高被引作者。
（五）經專家評價和學校人才工作領導小組研究，認定與上述人才層次相當的其他人才。
第十條 學科帶頭人（年齡不超過45周歲）
（一）在國外取得博士學位，且在國外知名高校獲聘副教授職務且取得國際公認學術成果的專家。 （二）全球TOP200高校博士應屆畢業生、在全球TOP200高校或年度全球自然指數（NATURE INDEX）排名在前100位的高校與科研院所從事博士後研究1年以上的青年學者，且發表3篇以上高水平學術論文。
（三）近5年，獲得省部級科學技術獎或哲學社會科學優秀成果獎二等獎(第二位)以上獎勵；主持1項國家級項目(不含國家基金委主任基金和小額資助項目)或2項省部級有資項目。同時以第一作者在本學科學術期刊正刊發表SCI三區以上、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI收錄論文、《新華文摘》全文轉載的論文、出版學術專著、獲國家發明專利等合計6篇（項），其中專利總數量不超過20%。
第十一條 青年博士（年齡不超過35周歲）
第一層次 全球TOP300高校博士畢業生，或獲得中國博士後科學基金特別資助的青年學者，或與上述人員水平相當者，且達到較高學術水平。或近5年以第一作者（含導師為第一作者本人為第二作者）或通訊作者在本學科領域SCI、SSCI一區期刊或學校確定的A刊發表論文2篇或《中國社會科學》發表論文1篇；SCI、SSCI二區期刊或學校確定的AB刊發表論文4篇。
第二層次 海外著名高校（研究機構）從事教學科研工作2年以上的優秀博士；或近5年以第一作者（含導師為第一作者本人為第二作者）或通訊作者發表本學科領域SCI二區論文2篇或學校確定的B刊發表論文2篇或SCI三區、CSSCI全文收錄4篇。
第三層次 符合學校教學科研需要，具有較大發展潛力的優秀青年博士。第一學歷應為全日制本科，且本科、碩士、博士和博士後階段應有兩個階段是「985」（或國家一流大學）、「211」（或國家一流學科）工程重點建設大學（學科）或國家重點科研院所或國外相同水平大學（科研院所）或國內著名行業類高校的全日制畢業生或研究經歷。 學校緊缺專業引進的博士研究生，學習經歷等要求可適當放寬。
第十二條 有特殊業績者，學校可根據實際情況確定人才類別及層次。
工資待遇
第十三條 按照引進人才類別及層次，學校對全職引進的人才提供如下待遇：詳見《煙台大學人才引進與管理實施辦法》 第十四條 全職引進人才待遇發放方式 人才津貼隨工資按月發放，科研啟動費、安家費及購房補貼等人才待遇經費一次性發放。 第十五條 夫妻雙方均符合以上條件的，按各自人才層次享受待遇；夫妻雙方同為博士，但一方不符合上述條件的，學校可以同時引進，不符合引進條件的一方，安家費和購房補貼按青年博士第三層次減半享受待遇。 第十六條 學校可以為各類人才安排配偶工作，符合上級有關政策規定的,可辦理調動手續,安排正式編制崗位；其他情況可根據學校相關規定推薦安排非正式編制工作崗位。 第十七條 青年博士第一層次及以上層次人才，經專家評價等程序，來校後可以直接聘用相應專業技術職務。 第十八條 學校引進的高層次人才可同時申請享受煙台市人才待遇。 第十九條 兼職引進的人才待遇，根據其來校工作時間和完成目標任務等情況協議確定。引進的外籍人才待遇，根據具體情況合同約定。
③ 成都大學特聘研究員可以帶博士嗎
可以的，特聘研究員職位定位特聘研究員應該是具有很高學術造詣、且具有研究員或與之相當職稱,因單位學科建設需要而特別聘用的高級科技專家。
④ 博士的待遇真的有那麼好嗎
博士畢業待遇差別也很大，任正非給華為"天才少年"開出200萬年薪，但也有不少博士年薪不到10萬，這就是現實。
小舅子211大學碩士畢業去深圳某生物公司，月薪8000元，工作半年，老丈人是基層領導幹部，組織上為了照顧老幹部子女，安排小舅子到某初中當1名中學老師，教書1年半後辭職讀博士，在長沙的1所985大學讀了4年博士，畢業只能去一個3、4線城市的大學當老師，每月工資只有8000元，加上一些福利和補助，年收入在15萬左右，轉正後從講師做起，30多歲了才這點收入還是有點低，不過學校給小舅子提供一套房子住，服務10年後這套房子歸我小舅子，按現在的當地的房價應該值80萬左右。
入職大學或科研院所做研究是不少博士首先選擇的職業路徑，我侄女從中南大學碩士畢業，當時有碩博連讀的機會，她自己要就業，去了西部一家央企下屬的公司，看到自己和單位博士的待遇差距，就想立即辭職考博的沖動，她們單位：博士年薪在18萬左右，單位提供一套房子，服務8年後房子產權歸博士，而她這個碩士，每月拿到手5000多元，2人一間宿舍，心理落差真的很大，忍受了1年，還是回來繼續讀博士。
⑤ 如何看待一些985高校招聘211本科+1年制英碩學歷的青年教師
名牌高校聘211本科後1年制英碩青年教師是造血改革
全球主要學位類型
近年情況是，名牌高校招聘211本科+1年制英碩學歷的青年教師，例子鮮少，或將更少，或成專業發展。譬如清華大學招聘，年齡不超40（ 現在大陸幹啥都限制年齡對嗎，科學嗎？令所有有志者嚮往的歐美，八九十歲了都還在精神抖擻愉快的努力工作著 ），本碩博名牌大學出身，三年以上國外科研經歷，有優秀科研成果。還要在國內外頂尖雜志以一作發表過學術論文，而且要求是科研團隊帶頭人或者核心。
清華大學給最好的待遇，申請科研經費動輒億萬，子女享受清華附中特殊待遇。特別要求有海外留學背景，因國內自然科學領域整體落後於國外同行，要向他們學習先進的東西。比如先進的畢業生學位和教師應聘制度。
學術研究中對外交流是很重要的，科研人員要具備和國外同行進行學術交流的能力，更好地開展研究工作，所以國家重點高校招聘一般都要海外學習科研經歷。國外科研體系完善，科研成果轉化率高，國內很多大學恰好欠缺也最看重。能在國外知名大學完博，學術論文自然也是SCI甚至更高水平，這點國內外高校都很看重。有利於我國高等教育事業蓬勃發展，特別是博士畢業生數量早躍居世界第一。這必然造成水漲船高，就連一般高校招教師都要求至少是211博士畢業生；而211高校則會要求應聘者至少是名牌高校畢業生；985高校當然只能招聘專家學者或海歸博士了。這種現象在某種程度上也是一種國家人才招聘軍備競賽。
英碩1年制足夠提升教學知識與技能
985高校招聘211本科畢業讀1年制英碩的青年教師，這在十幾年前絕不可能。且不說985招聘青年教師必須具有博士學位，而且要求學緣結構非常好的博士。就假設某985大學某冷門專業，如小語種、音樂和語言等專業教師，把要求放低到碩士學歷，那也不可能招聘1年制英國碩士（或類似的1年制碩士）。
因為這類碩士大多實行課程教學，不會專門進行學術或教學方面的培訓，一般情況是不適合擔任大學老師的，除非本人教學經歷豐富。所以985大學不會招，三本院校也不會招這樣的教師。如果聘用輔導員，大多數高校總會考慮本科生和本校應屆生，這種1年制海外碩士只要學校好，是沒問題的。比如清某大學就招過曼徹斯特大學一年制英碩，目前仍在校做優秀輔導員，各種證考齊了，最近又最佳成績拿了高等院校思想政治教師資格證，組織過許多學校盲區文化科教活動拿過別人沒拿過的大獎，各方面能力還比較強。
英碩們在課堂上課
英碩一年制，國內碩士兩三年制，選擇出國讀完碩士工作了一兩年，別人在國內才拼扎到畢業，誰更有有競爭力？而且相對來說，留法英碩似乎更實惠。國內司企和高校都肯定承認學歷，否則就不會指定要海歸碩士了。
英語相關專業，未來的學生肯定越來越喜歡出過國的純正英語美語語境熏陶出來的老師，一直在國內讀碩的老師，幾乎都是一台Chinglish語境發射器。如果家裡有條件，我完全支持出去讀一年英碩。比如美國，英國，最次也是法國留學海歸英碩啊。
海歸英碩風采
當然有學霸也會說，想學習其實根本不用去美國英國法國讀書，1年制真學不到什麼，呵呵學霸其實半年都能混個高考狀元信不信，能聽他們信口胡謅嗎，誰信他們說的誰傻秀逗了。他們肯定會認為工作中可以學的東西就已經足夠多了。大部分在崗位上混的也都這樣說。
卡學歷的肯定是好單位，至少是非野雞大學的正規單位。有的友說自己工科類，校招時卡學歷的是一些研究院，科研機構只看碩士學歷，有的還看本碩學校，所謂金本銀碩。我覺得985高校招聘211畢業後的1年海歸英碩青年教師很必要啊，他們更能把手頭的工作做好，比較英語母語文化是熏陶出來的，模仿不來。所以總體來說，高校青年教師，不斷提高自己才是最重要的。
國內英碩風采
對此國外國內英碩風采，不難看出彼此還是有一定差距的。畫風都不一樣，海歸 時尚 知性，國碩傳統本色。然而，既然是名牌高校招聘的優秀英語青年教師，就得兼顧古今，學貫中西才算真正的優秀吧。
首長們也一直不斷地鄭重指示，教育要三個面向，所以必然面向世界招聘他們，目的是更好地面向未來，至少面向現代化時游刃有餘，無論怎樣都能夠適應吧。
英碩必然都頗有教學經驗
綜上所述，名牌高校聘211本科畢業後留學英國1年制的英碩青年教師， 是人民教育從只招聘國內重點大學畢業碩士生的高等教育事業輸血工程，向招聘海內外年輕有為的優秀人才的高等教育事業造血工程改革的大方向不斷勇往邁進。
這種情況除非是十幾年前，現在是絕對不可能的。
我們且不說現在985招聘青年教師必須具有博士學位，而且要求學緣結構非常好的博士，我們就假設某985大學的某冷門專業，比如小語種、音樂等專業教師，把要求放低到碩士學歷，那也不可能招聘1年制英國碩士（或類似的1年制碩士）。因為這類碩士大多實行課程教學，不會專門進行學術或教學方面的訓練，並不適合擔任大學老師。所以，不僅僅985大學不會招這樣的，連三本院校都不會招這樣的學生做教師。
不過，如果是輔導員崗位，大多數高校是會考慮這種1年制海外碩士的，只要學校比較好。我們學校此前就招聘過曼徹斯特大學的一年制碩士，目前仍然在學校做輔導員，各方面能力還是比較強的。
這里邊兒肯定有貓膩呀，可能就是「蘿卜坑」招聘。
去大學當老師，是非常困難的，都是需要博士學歷，並且對博士所讀的院校有要求。
比如說，山東省一個地級市的本科學院，在招聘教師的時候，要求:（1）博士學歷；（2）本碩博至少有兩個階段在211、985院校畢業；（3）博士期間有科研成果。
更別說去985院校當老師了，那不光是上面三條要求了，還要求（1）博士生是名導，在行業內有權威。（2）讀博期間發表數篇Sci文章，並且影響因子比較高。
我的一個研究生同學，本科，碩士，博士都是在同一個重點高校，並且博士生導師是業內的權威人士，他在讀博期間發表了十次篇Sci論文，並取得了各類國際的獎學金和北京優秀畢業生等榮譽稱號，畢業之後應聘到東南大學當老師。
我本科所讀的二本院校，在2005年招聘教師的時候，就要求是博士生學歷，必須還有科研成果了，僅對一個專業降低學歷就是「德語專業」，但是也至少是碩士學歷。
所以，現在高校里邊兒當老師，要求本科學歷的幾率是非常少的，我所在的職業院校至少是碩士以上學歷，只有導員和後勤等崗位招聘本科學歷。
第二、英國的研究生學歷含金量非常低。
中國的研究生學歷含金量，是非常高的。因為（1）從本科考到研究生是非常困難的，要經過全國研究生統一考試，現在考研究生人數越來越多，競爭越來越激烈。（2）中國的研究生在讀研期間是要做科學研究的，很多要求發表正式的學術論文。
而英國的碩士研究生學歷，與本科學歷非常相似，只要本科畢業之後，還願意繼續學習，就可以讀碩士研究生，根本不需要考試，所以沒有門檻。
並且英國的碩士研究生，在就讀期間不做科學研究，也不做科學實驗，只需要學完一定數量的科目，就可以取得學歷。
以前像這種外國的碩士學歷本科學歷，在回到國內之後是非常搶手的。大家都覺得國外教育出來的是人才，但是隨著中國實力的提高，同時國內也慢慢了解到國外的學習和學歷制度，所以就不認可國外的碩士學歷了。
所以，題目中所說的一年英制碩士學歷，是沒有含金量的。
而靠一個本科學歷就能去985大學當老師，是不可能的！唯一的可能就是走後門兒、找關系。
高校招聘人員分2類，一類是一線教學教師，另一類是行政管理人員。如果是教師崗，要求很高的，普通一本院校一般都要求博士畢業，985院校教師崗至少也是985博士畢業，甚至要求有國外名校留學經歷。
因此你說的一些985高校招聘211本科+1年制英碩學歷的青年教師不是是第一類，只可能是輔導員或者行政崗位。為什麼？
因為211本科+1年制英碩，這個條件太簡單了。 眾所周知， 英國碩士研究生學歷含金量不高 申請英碩難度也不大，如果這個條件都能到985院校教書，那估計要搶破頭。而且有不成文的規定，985院校教書，本科也必須是985或者國外名校。而且本科院校碩士是沒資格教書的，至少學歷是博士，現在專科學校都要求碩士了。
因此，你說的這種情況之可能是招聘行政人員或者輔導員之類的崗位。
尚未看到這種報道呀，我懷疑很少，也或許是為了某種用途。我們大致知道去讀英碩一年制的人，多數的畢業生本科學校一般，糊里糊塗的讀的這個英碩！如果有個別學校招幾個這類人，很有可能是招聘辦公室、輔導員類的行政人員。不可能是招聘老師。所以，懷疑是偶然現象。
這些都是權力的象徵，英雄從來不問出路，有能力的人永遠在實踐中檢驗出來，。
高校教師分兩類，第一類是大家都熟悉的，需要經過嚴格長期科學思維訓練達到要求得博士畢業生，以文科類，理科類為主，上講台，進實驗室。職稱上稱為專業技術人員。以技術晉升職稱，需要論文，科研項目支持，沒有長期科研經歷的人申請項目比較難，以晉升職稱難。另一類高校教師是輔導員類，這個在崗位上相對在專業技術上要求低一點，他們以學生思想安全工作為主，不需要專業科研項目晉升職稱。
高校里還有一些教輔崗，以行政人員、教學輔助員實驗員、實驗室管理人員、工人來協助教學，
第一類高校教師標准要求很高，現在基本要求博士，有些還需要海外留學經歷，科研文章要求很高。
第二類高校教師標准相對低一點。
第三類不能一概而論。
蘿卜坑
開後門了，實際上要的是博士，博士看論文。如果是有頂級期刊高影響因子論文，本科畢業的學校也無所謂了。
倶往矣，現在這種情況別說進985，就是進普通類高校都困難呀，不搞個像樣點的博士頭銜進985太難了，高校工作相對輕松，但是想進去競爭還是很激烈的，進985高校的難度就更大一些。有些發達城市的小學都是清北了，211進985是逗我嗎？
⑥ 博士沒三方協議進高校有編制嗎
博士沒三方協議進高校有編制伍攜嗎
隨著社會一步步向前發展，協議的使用成為日常生活的常態，簽訂簽訂協議是最有效的法律依據之一。相信很多朋友都對擬協議感到非常苦惱吧，以下是我精心整理的博士沒三方協議進高校有編制嗎，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
博士沒三方協議進高校有編制嗎
沒有。
2020年也是事業單位改革的最後一年，關於事業單位編制也有了一定的變動。就拿高校來說，高校將取消事業編制，轉為合同聘用制。因此，博士研究生去大學任教，將不再像以前一樣，進入大腔談伏學享受編制之後就能擁有一個「金飯碗」，工作也沒有穩定性。採用合同聘用制，能夠勝任學校的相關工作就能留下來，否則的話，就算博士研究生也可能面臨下崗的局面，因此改革的力度還是相當大的。
但盡管如此，我認為去大學任教仍然是博士研究生的首選目標，當然了，博士研究生也可以去其他科研機構擔任研究員或者專家，但是實際的價值沒有去大學任教的價值大。我們都知道，只要是優秀的博士研究生，高校為了為了留住人才，都會給予大量的資金扶持，有些學校直接給予幾十萬上百萬的安家費，解決博士研究生的居住問題，讓他們能夠安心在大學工作，每年還有大量的科研經費扶持，這可不是普通的研究機構能夠支付得了的。
再說了，就算事業單位改革取消了編制，改為合同聘任制，但是博士研究生的數量非常少，並且知識層面非常高，職業素養非常好，高校挽留都來不及。只要博士研究生不犯下什麼重大過錯，一般情況下是不會被輕易辭退的，只不過事業單位改革是針對全體事業單位編制人員而制定的，博士研究生有了足夠的生活保障，能夠盡心盡力為了高校的發展，為了培養更多優質的大學生而不斷努力，不辜負大家寄予的期望。
博士生與某高校簽訂三方協議，畢業之前想要解約，學校拖著如何處理？
在聊這個問題之前，我們得知道什麼是三方協議？大學、碩士和博士應屆畢業生都有發放三方協議，即《全國普通高等學校畢業生就業協議書》。
之前，我碩士畢業時曾和媳婦簽約南京的一個設計院，後面媳婦找到更好的工作崗位，找用人單位溝通後按協議中約定的4000/元賠償給企業。後面，我再次簽約長沙的一家單位，考博後按協議要求是不需要賠償違約金的。
之前，也有不少報道，是企事業單位和畢業生簽訂三方協議，快畢業前主動違約，侍謹賠付學生幾千元的違約金，卻耽誤了他們的秋季校招（春招單位相對少很多）。當時，我們就有個女同學被某銀行違約給坑，報到之前說人招多啦，退了100多人。
在我畢業的時候，未提前簽訂三方協議的，直接和學院（團隊帶頭人）溝通好。之後參加了學院組織的試講，經學院認可和校人事處公示後，7月暑期放假前直接入職。其實，一旦畢業生到單位報到、用人單位正式接收後，三方協議自行終止。未簽訂三方協議的我，開具報到證（原派遣證），否則學校無法計入博士生就業率。
畢業生簽訂三方協議後，不想去這個單位，只需要賠付三方協議中協商好的違約金即可。通常，這類單位也不會過於苛刻得不放人，畢竟三方協議書不是勞動合同。
以高校為例，正式入職簽訂勞動合同後，會有約定服務年限（5、8年），提前離職得按2-3萬元/年進行賠付。三方協議好違約走人，簽訂勞動後想跑就不容易啦，切記這點。如今高校進行事業單位改革後，是事業單位屬性，卻不再給教師事業單位編制，想要離職會變得簡單不少。
舉個身邊的小個例：
有個博士朋友，之前簽訂了一所211大學的三方協議。畢業時在導師的推薦下，毅然去北京一所985大學做師資博士後。2年後，經過她的努力順利留在博後單位，平台優勢、地域因素、子女讀書等都提高不少。
當時，她簽訂協議的.高校同樣不願意放人，尤其是她的檔案已發過去。後面還是她的導師幫忙找對方學院領導協調的（圈內很容易能找到中間人「搭上線」），也沒有讓賠付違約金（協議中約定是5000元）。
提到的這個小個例，就是想告訴你：遇到簽訂協議高校不放人的情況，盡量還是得找用人單位進行溝通。這個過程中起關鍵作用的是學院、引進你的課題組負責人（也叫「老闆」）。他們同意放人是不可或缺的，畢竟青年教師的引進都是各個學院自己負責，校人事處審核和監管為主。
其實，博士就業跨專業的情況不常見，大部分都是去同領域的其他高校（留校也難，得又海外學習經歷）。在自己無法搞定時，可以嘗試著找自己的博導幫忙，他們同領域的人脈容易打開局面。同時，導師可溝通你讀博所在的學院領導，說明你的情況，提前協調出一份新的三方協議（編號統一，不過可修改後蓋學院章），簽約新的就業單位。
或者說，不少博士就業並不需要簽訂協議的。提前參加學院組織的試講，經過人事處公示後，在指定時間內去報到、簽訂勞動合同即可。沒有三方協議，並不影響你參加其他高校的招聘，只要課題組帶頭人同意接受，學院有給分配引人指標即可。
比如，我們團隊去年引入的1個青年教師，就是6月博士畢業後參加10月份的招聘，根本就沒有簽訂三方協議，入職後簽訂的勞動合同。不過，之前有和我們團隊帶頭人面談過，已得到他的認可後才敢遲遲沒找其他單位的。事實上，畢業後就提前來我們團隊開展工作的。
另外，選擇轉去高校做博士後的話，進站之前需要你有拿到博士畢業證、學位證，和是否有簽訂三方協議（違約）沒有沖突的。已簽訂協議高校有拖延，拖著就好，之後去賠付拿回個人檔案就好。檔案未郵寄到新單位的話，記得溝通輔導員留住你的檔案，並說明你正在積極溝通違約賠付，盡量減少麻煩。
最後要說的是就算雙非院校也不差人，如今每年畢業的博士數量大，求職同樣不易。就算你違約後，高校也很容易補進其他需要的高水平的人才。
;⑦ 博士就職西華師范大學好還是成都大學
西華師范大學好。
1、從師資力量方面分析：
西華師范大學名師薈萃，師資力量雄厚。學校有教職員工2500餘人，具有高級專業技術職稱教師1000餘人，具有博士、碩士及以上學位教師1800餘人。
著名墨學家伍非百，著名古代文學專家鄭臨川、周虛白、傅平驤，歷史學者李炳英，哲學家李耀仙，國際公認大熊貓生態生物學研究的奠基人胡錦矗，生物隱翅蟲科分缺寬棗類專家鄭發科，數學函伏拆數論專家顧永興，植物分類專家秦自生等為代表的一大批知名專家學者先後在此教書育人，為學校發展積淀了濃厚的學術底蘊。
成都大學共有專任教師1300餘人，其中正高職稱190餘人，副高職稱450餘人，博士近500人。學院還有特聘諾貝爾獎獲得者、院士等十位高端人才為名譽院長、榮譽教授，特聘紐西蘭院士（皇家科學院院士、工程院院士）1人，博導/教授近40人，特聘高端外國專家40餘人，特聘研究員（副研究員）80餘人。
2、從學科建設方面分析：
西華師范大學是一所教師教育特色鮮明的高水平綜合性大學，有覆蓋文學、歷史學、教育學、理學、工學、農學、管理學、經濟學、法學、藝術學等10個學科門類的本科專業71個。有17個碩士學位授權一級學科，8個碩士專業學位授權類別，9個學科聯合培養博士研究生，1個博士後創新實踐基地。
成都大學擁有博士後創新實踐基地1個、學術學位一級學科碩士點2個、學術學位二級學科碩士點9個、專業碩士學位授權類別7個、專業碩士學位授權領域15個，擁有四川省重點學科1個、四川省醫學乙級重點學科3個、四川省醫學甲級重點專科2個等。
(7)成都大學青年博士招聘擴展閱讀：
西華師范大學的優點：
西華師范大學簡稱「西華師大」，是四川省人民政府舉辦的全日制省屬重點師范大學，是四川省第一所師范類高等學府和巧廳全國首批學士、碩士學位授權單位。學校有北湖、華鳳兩個校區，佔地面積3000餘畝，有紙質圖書300餘萬冊、電子圖書400餘萬冊。
學校開設本科專業78個，碩士學位授權一級學科18個、涵蓋二級學科碩士點100餘個，8個學科聯合培養博士研究生，有教職員工2500餘人，全日制本專科學生、碩士研究生、留學生30000餘人。
成都大學的優點：
成都大學是四川省和成都市共建的綜合性大學、成都市重點建設大學。學校佔地面積2946畝，校舍建築面積73.83萬平方米，教學科研儀器設備總值2.56億元，圖書館紙質圖書總量225.82餘萬冊；設有14個二級學院。
學校開辦63個本科專業，擁有學術學位一級學科碩士點2個、學術學位二級學科碩士點9個、專業碩士學位授權類別7個、專業碩士學位授權領域15個。
回答於 2022-09-30
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四川師范大學好還是西華大學好
四川師范大學好，坐落於四川省會成都市，國家首批「中西部高校基礎能力建設工程」重點建設高校，是四川省舉辦本科師范教育最早、師范類院校中辦學歷史最為悠久的省屬重點大學，四川省「雙一流」建設計劃高校，入選國家卓越教師培養計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家級新工科研究與實踐項目。學校始建於1946年，其誕生與東北大學有直接歷史淵源。抗日戰爭初期，東北大學內遷到四川省三台縣辦學。抗戰勝利後，東北大學遷回沈陽，留川的師生在原校址上創建了川北農工學院。1949年，吸納西山書院，更名為川北大學；1950年，合並川北文學院，並遷到四川省南充市。師資力量建校70多年以來，學校先後涌現出了以著名墨學家伍非百、著名文字學家杜道生、中國社會學和民俗學的創始人之一李安宅、中國教育心理學的創始人之一劉紹禹、楚辭學專家湯炳正、文獻學專家屈守元、訓詁學專家劉君惠、凝聚態物理學專家趙敏光、拓撲學專家劉旺金、非線性分析專家丁協平等為代表的一批知名專家學者。 截至2019年9月，學校教師先後獲批「國家有突出貢獻的中青年專家」7人，「國家百千萬人才工程一二層次人選」1人，「國家萬人計劃領軍人才」1人，「國家萬人計劃科技創業領軍人才」1人，「國家千人計劃」1人，「國家級教學名師」1人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選6人，享受「國務院政府特殊津貼」專家51人。以上內容參考：網路——四川師范大學
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西華師范大學和成都師范學院哪個好
西華師范大學是一本院校。西華師范大學（China West Normal University），簡稱「西華師大」，是四川省人民政府舉辦的全日制省屬重點師范大學，學校座落在歷史文化名城——南充，是四川省第一所師范類高等學府和全國首批學士、碩士學位授權單位。入選國家「卓越農林人才教育培養計劃」、「卓越新聞傳播人才教育培訓計劃」、四川省「雙一流」建設計劃、四川省卓越教師教育培養計劃、四川省卓越法律人才教育培養計劃、四川省卓越工程師教育培養計劃、「四川2011計劃」，是四川省首批免費師范生培養實施高校。【摘要】西華師范大學和成都師范學院哪個好【提問】您好西華師范大學和成都師范學院不是一個檔次的。 西華師范大學稍微比四川師范大學遜一些、成都師范學院是去年才升成的本科院校、西華師范大學還是四川師范大學的前身。我的建議是你填報西華師范大學（南充）【回答】網上說西華是一本又有說不是一本，請問是不是一本【提問】西華師范大學是一本院校。西華師范大學（China West Normal University），簡稱「西華師大」，是四川省人民政府舉辦的全日制省屬重點師范大學，學校座落在歷史文化名城——南充，是四川省第一所師范類高等學府和全國首批學士、碩士學位授權單位。入選國家「卓越農林人才教育培養計劃」、「卓越新聞傳播人才教育培訓計劃」、四川省「雙一流」建設計劃、四川省卓越教師教育培養計劃、四川省卓越法律人才教育培養計劃、四川省卓越工程師教育培養計劃、「四川2011計劃」，是四川省首批免費師范生培養實施高校。【回答】
宋老師在線答疑解惑
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⑧ 成都大學有博士後流動站嗎
沒有，有流動站的一般都是985 211，二本院校一般沒有。
拓展：
成都大學，於1978年12月創建，坐落於四川省成都市，是一所綜合性大學、成都市重點建設大學，還是教育部「卓越工程師教育培養計劃」高校、教育部國防教育特色高校、四川省博士學位授權立項建設單位。該校於1983年，停辦本科，只辦專科；2003年5月，恢復為普通本科院校，更名為成都學院；2006年，成都教育學院、四川省成都衛生學校、四川省成都幼兒師范學校並入成都學院；2010年4月，成都鐵路中心醫院成建制劃歸成都學院作為附屬醫院；2013年8月，四川抗菌素工業研究所全部國有產權無償劃轉給成都學院；2018年12月7日，教育部發文正式批准成都學院更名為成都大學。該校入選「四川2011計劃、四川省卓越工程師教育培養計劃、四川省卓越教師教育培養計劃、四川省深化創新創業教育改革示範高校」
⑨ 成都教師招聘錄取時間2022
親你好，2023成都教師招聘匯總（持續更新）
本地寶綜合 2023-01-04 16:47
導語 2023年成都教師招聘匯總來了，本文匯總了目前正在報名中的學校招聘，幼兒園、小學、中學、高校等招聘，報名時間、招聘公告等詳見正文。
招聘匯總：點擊查看（持續更新中）
成都近期學校招聘信息表（1.4）
招聘學校（點擊查看公告） 招聘人數 招聘崗位 報名時間 最低學歷要求
幼兒園
成都市雙流區實驗第一幼兒園 3 科研組長、專任教師 至2月12日17：00 大專
成都市雙坦慧流區空港第五幼兒園 7 科研組長、幼兒教師、保健醫生 至1月12日17:00 大專
成都市雙流區怡心慎耐第三幼兒園 6 科研管理人員、幼兒教師
保潔人員 至1月12日17:00 高中
成都市雙流區空港第三幼兒園 2 保教管理、保健醫生 至1月15日 高中
成都市雙流區黃龍溪幼兒園 5 專任教師、保育員 至2月20日 高中
小學
成都市雙流區龍池學校 1 小學語文代課教師 至1月8日 本科
成都市泡桐樹小學一校三區 若干 各科教師 至2月13日 本科
天府七中小學部 若干 各科教師 / 本科
中學
成都英才學校 若干 各科教師 / 本科
成都宏德學校
（年薪10萬-30萬） 84 各科教師 至7月31日 本科
高校
成都大學（有編制） 6 學科專業帶頭人、教學科研崗 / 博士
阿壩師范學院（有編制） 5 專任教師 至1月7日 碩士
成都紡織高等專科學校 24 專任教師、其他專業技術讓孝答等 至1月9日 碩士
四川省雙流建設職業技術學校 1 計算機專業教師 至2月6日 本科
電子科技大學材料與能源學院 若干 博士後 / 博士
四川旅遊學院 50 精英人才、骨幹人才、優秀博士 / 博士
成都銀杏酒店管理學院 38 各科教師、行政人員
編輯等 / 大專
成都工業學院宜賓校區 30 教學科研崗 至7月31日 博士
四川鐵道職業學院 10 專任教師 至7月30日 本科