教育學大學生

㈠ 本科教育學專業就業方向

本科教育學專業就業方向是：普通高校、中小學校以及特殊教育機構。

教育學是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。

該專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力，能在中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。

培養目標

教育學專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導，以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業標准和社會需求為導向，培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養。

具有國際視野，系統掌握教育科學和本專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

㈡ 【原創】教育學專業大學生職業生涯規劃

教育學專業大學生職業生涯規劃(1)

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。未來，由自己掌控。如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裡，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。有了目標，才有動力。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果?

一、自我分析

個人分析：具有較強的人際溝通能力，喜歡交友，有較強的學習願望和能力。尊老愛幼、友善待人，性格活潑、愛笑，平時喜愛製作一些小飾品，動手能力強，有上進心。做事干凈、利索，要求速度、質量。「肚量大」，寬以待人，「人非聖賢，孰能無過」。

業余愛好：看勵志篇的書籍，聽音樂，喜歡運動，特別是籃球、羽毛球，敬佩的是歷史偉人毛澤東。

個人缺點：缺乏自信心，較敏感。

二、職業分析

行業環境分析：面臨著就業的現狀，熱門專業的就業更是難，目前外語專業在全國熱門排名第五，但也並不是專指英語。學英語的不計其數，學精通的屈指可數。全世界都在學英語，它以變成一種交流的工具。

三、未來 職業規劃

2009—2010上半年：做好非四和專四考試復習和准備;利用假期時間參加兼職工作，在此期間攻讀升本的書籍(兩本);做好下學期的學習、工作的安排;准備專四和專升本考試。

2010—2012年：多考幾個其他專業證書;畢業順利拿到學位證書;2012年畢業後找到好的工作。

2013年之後：能當上個好教師;並隨時為自己充電，有機會考上公務員那的;再給自己做一份職業生涯規劃，希望自己有一定的Money時要好好的旅遊一下哦!希望能開個溫馨的小店，自己經營。

四、結語

工作無貴賤之分。三百六十行，行行出狀元。所謂事業的成功，就是在自己所從事的行業中出類拔萃。如果一個人擁有「把馬桶洗得光潔如新」的毅力，想不讓他成功都不行。一位成功人士的座右銘寫到：在這個世界上，沒有任何事情能夠取代毅力。能力無法取代毅力，在這個世界上常見到的莫過於有能力的失敗者：天才也無法取代毅力。失敗的天才更是司空見慣;教育也無法取代毅力，在這個世界上充滿具有高深學識的被淘汰者，然而，毅力加上決心就能無往不勝。

教育學專業大學生職業生涯規劃(2)

古語有雲：志不定，天下無可成之事。制定職業生涯規劃對於每個人，尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規劃書，我們才會有奮斗的目標和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生!

一、自我分析

職業興趣

我的職業興趣是當一名教師，理想的職業崗位是高級中學數學教師。我希望自己將來有一份穩定體面的工作，而教師無疑是選擇，我現在是一名的高一學生，希望高中畢業後能考上一所重點師范大學。

職業能力

我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習，在數學專業方面，我的能力會得到極大的提高。

個人特質

我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關系相處融洽，但是不太善於和陌生人交流，我選擇教師這個職業，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。

職業價值觀

我認為，無論從事什麼職業，重要的一點是喜歡並可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自己。

優勢：基礎扎實，專業知識豐富;責任心強，有耐心;人緣好，與周圍的人相處融洽。

劣勢：不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經驗，社會經驗。

二、職業分析：

1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬於永遠的「朝陽產業」，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分中學的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

3、企業分析：學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

4、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便於照應。

三、計劃實施

2010-

中期計劃(大學計劃)

順利畢業並找到工作，學習為主，實習為輔。年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。第三年，爭取通過國家英語四級考試，第四年，爭取拿到畢業證書和學士學位證書。

2014～2020年

長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現優異，獲提升機會，適應工作環境並施展能力，二年適應工作環境，樹立良好形象，三四年可以盡力發揮，以獲得優異工作成果。

四、結語

制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。

㈢ 教育學對我們大學生來說有什麼用

教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究對象是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯系和關系，具有客觀性、必然性、穩定性、重復性。如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關系，教育活動與人的發展之間的關系，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關系，小學教育、中學教育、大學教育之間的關系，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關系，教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關系，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關系，學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關系等等都存在著規律性聯系。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。

㈣ 教育學專業畢業後，可以干什麼呢

一、教育系統內的公務員

教育部下面的一些事業單位是可以直接招應屆畢業生的，此外還有各個區的教委、地方的教育局等都可以考慮。除此外，研究生畢業後有了這些部門的相應工作經驗後(一般為3年或以上)，還能通過省考、國考，進入更加高一級的國家部門的公務員。

㈤ 美國最受女生歡迎的10大專業

在美國,由於專業的偏向性問題，有很多專業男少女多，美國大學生上大學的最主要目標也是為了保證今後人生能有一個穩定的經濟基礎，而美國大學生也認為是否選擇一個理想的專業對於畢業後能否找到好的工作至關重要。那麼哪些專業女生最喜歡呢?

1、商學專業(Business)

2008年，美國共有16萬4276名女性獲得商學專業學士學位，占當年獲得商學專業學士學位總數的49%，男性學生則佔51%。一般而言，商學院畢業生在管理、銷售、咨詢和金融領域就業市場廣泛。

2、健康專業和相關的臨床科學專業(Health Professions and Related Clinical Sciences)

2008年，美國共有9萬4192名女性獲得健康專業和相關的臨床科學專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的85.4%，男性學生則佔14.6%，可見在這類專業上，女性得天獨厚。健康專業和相關的臨床科學專業畢業生多從事護理、理療師等工作。

3、社會科學和歷史專業(Social Sciences and History)

社會科學和歷史專業能名列美國女大學生最喜歡專業的第三名，這多少有些令人意外，因為這些專業的就業市場和收入並不佔優勢，找工作也不強勢。 2008年，美國共有8萬2495名女性獲得社會科學和歷史專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的49.3%，男性學生則佔50.7%。社會科學和歷史專業專業畢業生多從事中小學教師、銷售和研究等工作。

4、教育學專業(Ecation)

在美國的中小學中，女性教師的比例特別高，所以教育學是女性大學生最最著名的.“軟專業”。2008年，美國共有8萬零754名女性獲得教育學專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的78.7%，男性學生則佔21.3%。教育學專業畢業生多從事中小學 教師工作。

5、心理學專業(Psychology)

人們常說女人心，海底針，意思是女人的內心深不可測、難以琢磨。但反過來這女人要琢磨別人的心就有點易如反掌的味道了，要不然心理學也不會成為女大學生最喜歡的一個專業了。2008年，美國共有7萬1385名女性獲得心理學專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的77.1%，男性學生則占 22.9%。心理學專業畢業生多從事咨詢、中小學教師和銷售等工作。

6、視覺和表演藝術專業(Visual and Performing Arts)

女人天生會演戲，視覺和表演藝術專業也很受美國大學女生青睞。2008年，美國共有5萬3841名女性獲得視覺和表演藝術專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的61.4%，男性學生則佔38.6%。視覺和表演藝術專業畢業生多從事中小學教師、設計、形象藝術、表演和娛樂等工作。

7、信息和信息技術專業(Communication and Communication Technologies)

2008年，美國共有5萬零664名女性獲得信息和信息技術專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的62.5%，男 性學生則佔37.5%。信息和信息技術專業畢業生多從事銷售、公共關系和管理等工作。

8、生物和生物醫學科學專業(Biological and Biomedical Sciences)

2008年，美國共有4萬6217名女性獲得生物和生物醫學科學專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的59.4%，男性學 生則佔40.6%。生物和生物醫學科學專業畢業生多從事研究、教學和醫學技術等工作。

9、英語語言和文學專業(English Language and Literature/Letters)

2008年，美國共有3萬7357名女性獲得英語語言和文學專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的 67.9%，男性學生則佔32.1%。英語語言和文學專業畢業生多從事中小學教師、寫作、編輯和銷售等工作。

10、人文科學專業(Liberal Arts and Sciences, General Studies, Humanities)

2008年，美國共有3萬1064名女性獲得人文科學專業學士學位，占當年獲得此類專業學士學位總數的66.2%，男性學生則占 33.8%。人文科學專業畢業生多從事中小學教師、寫作、編輯、管理和銷售等工作。

㈥ 教育專業的大學生課外生活可以做什麼有意義的事情

教師這個職業需要有一定的文化知識，而這些知識又都是很重要的，因此很多大學都有設置一個「教師資格證」考試，以供教師隊伍進行專業培養。另外一些院校會開設「中小學教學管理」、「初等教育管理」等相關課程。教師這個職業對學歷有一定的高要求，但如果你在大學里沒有把課余時間利用好這兩個專業技能，想要獲得教師資格證並非易事。在大學里除了完成學校要求的課程外，你還可以做些什麼呢？