郎咸平大學生就業

Ⅰ 培養人才的建議

一是實施人才素質提升工程。為加大對本土人才的開發力度，強化本土人才的教育和培養，今年在人才專項資金預算中專門拿出112萬元，用於企業經營管理、專業技術等8支人才隊伍的教育、培訓和學術交流。為助推企業持續發展和產業轉型升級，今年還首次採用項目委託外包的形式，與浙江大學經管學院聯合舉辦了企業經營管理人才散返高級研修班，邀請了國內外享有較高盛名知名學者郎咸平等為大家授課，取得了良好的效果。
二是實施技能人才「522」培養工程。技能型人才出現結構性短缺，高技能人才嚴重匱乏，正成為影響我縣經濟社會進一步發展的瓶頸。為加快培養一批技術技能型、復合技能型和知識技能型人才，在前期廣泛調研的基礎上，目前正在制定《關於進一步加強技能人才隊伍建設的實施意見》，該制度出台後，縣人才辦每年將拿出一定人才專項資金，用於技能人才的培養、培訓和高技能人才的獎勵補助，通過建立完善的培養體系、科學的評價使用機制、健全的激勵保障措施，逐步形成適應我縣經濟社會發沖閉飢展、經濟轉型升級需要的技能人才隊伍。
三是開展「330」優秀創新團隊遴眩為適應我縣經濟發展重點和轉型升級需要，推進我縣企業技術創新樹立典型，培育一批本土化的優秀創新人才，我們將選擇企業經營者有積極性、產品技術含量較高、技術創新能力較強的企業，作為我縣第一批重點企業技術創新團隊建設服務對象加以重點培育，進一步加快推進我縣創新型人才隊伍建設。
四是開展大學生就業創業工程。抓好本地人才的培養，加強對回桐大中專畢業生的培養和使用是關鍵。近幾年來，我們在引導大學生就業的同時，我們積極鼓勵自主創業，以創業帶動就業。為鼓勵和扶持大學生創業，今年以來先後4次召開部門協調會和大學生座談會。為搭建服務創業的一體化扶持體系，先後成立了大學生 「創業聯盟」和「專家服 務團」，發放了服務聯系卡。針對一些大學生有創業激-情、卻沒有創業項目的現狀，建立了大學生創業項目信息庫，召開了創業項目推介會，遴選了投入少、效益好、發展前景大的12個涉農項目為大學生創業提供參考。為幫助大學生解決創業資金難題，專門出台了《桐廬縣大學生創業資助資金實施細則》，已有4名大學生領取了2萬至5萬不等的創業項目資助資金。
五是實施環境優化工程。今年初，我縣先後下發《關於建立和完善人才工作運行機制三項工作制度》等7個政策文件，進一步健全人才工作組織網路，整合人才工作力量資源，通過落實人才工作聯席會議制度、聯絡員制度及信息收集和反饋制度，及時研究和解決工作中存在的問題和矛盾，服務企業轉型升級。同時，我建立「定向聯系、定時交流、定題協調、定期通報」機制，幫助解決企業和各類人才在生產、工作、生活遇到的問題和困難;舉行優秀人才代表座談會、聯誼會、青年集體婚禮等為大型活動，豐富企業人才業餘生活，暢通人才溝通渠道，促進企業人才互動，形成人才集聚效應。此態慎外，我縣還堅持每兩年開展一次「十佳人才」和「重才愛才單位」評選，宣傳人才創業創新先進典型，營造全社會尊才重才、愛才護才的良好氛圍。

Ⅱ 結合當前我國的經濟形勢談談大學生如何成才與就業

目前，我們國家正處於經濟轉型期，這個時期的特徵是：由粗放型經濟向集約型經濟過渡。由高能耗向低碳經濟過渡等。

社會上的現象就是，人們的生活水平提高，物價上漲，工人的工資必然要求提高，則企業的用工成本加大。企業被迫淘汰落後產能，引進先進機械技術、增強管理水平。

所以社會上產生了有些地區的工廠招不到工人的現象，而我們的教育水平還是通識教育，與企業的專業化生產向矛盾，又產生了很多大學生畢業後招不到工作的現象。

大學生的就業要從這個基本面出發，不斷接觸新的科學技術與管理方式，最好可以多利用課余時間或長短假期去企業實踐，因為，社會需要的專業化教育，很難在學校學到。

大學生的成才其實只要做個有理想、有道德、有紀律、有文化」的四有新人，一定可以成才的，小學老師就教的，我們要做的就是堅持。

以上觀點如有雷同，純屬巧合。

Ⅲ 郎咸平說熱點的背後的作者簡介

郎咸平，1956年6月21日生於中國台灣桃園縣， 父親是國民黨空軍少將，
母親是高中化學名師。郎咸平曾在香港中文大學任教，其父母在大陸內地居住。郎咸平基本不回台灣，很懷念台灣的牛肉麵。
大學期間就讀於台灣東海大學經濟系，之後就讀號稱「經濟學家搖籃」的台灣大學經濟學研究所，並取得台大（國立台灣大學）經濟學碩士學位。27歲時候由於母親的信任和大力支持出國留學，於1986年獲得美國賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)沃頓商學院(Wharton School)金融學博士學位（corporate finance，即偏向公司金融）。
畢業後，郎教授被原校聘任為財務學講師。1987年轉任密歇根州立大學助理教授，1988年出任俄亥俄州立大學訪問助理教授，1989年起任紐約大學斯特恩商學院（Stern School of Business，美國一流商學院，2009年英國金融時報將其排名於全球第10大。）助理教授，1993年晉升副教授並獲終身教職。1994年，他同時受到香港多所大學的延攬，並最終由美國「跳槽」，出任香港中文大學教授，1997年由校長任命為該校第一批首席講座教授至今。1998-1999年曾受美國學術界邀請，出任世界經濟學研究的「聖地」芝加哥大學全職訪問教授。曾擔任世界銀行公司治理顧問，亞洲開發銀行的中國銀行改革治理顧問。
目前在廣東衛視的《財經郎眼》節目中作為嘉賓，客觀評價目前社會上一些經濟現象以及時事。
郎咸平本能地站在中下層人民一邊，為民代言，披露現實，剖析社會，大膽建言，在反腐敗、中國經濟、房地產、中國教育、大學生就業等社會熱點問題上，都有全面深刻的解讀和切合實際的建議。其網路文章和視頻遍布互聯網，具有廣泛社會影響力。2010年被環球日報評選為最具有良心的「中國十大直言君子」之一。

Ⅳ 辯論題目：就業難是市場的原因（正）就業難是大學生自生素質不夠（反）

我先來說說正方吧 1.你去找《郎咸平說》這本書，第十二章講大學生工作問題，主要是從中國的產業結構上分析。書中內容我不列舉了，應該對你們很有幫助。他的理論可以為你們立論。2.反駁對方的觀點，主要從一些返例說明。（人民大學的就業率是60%，那是不是說人民大學的大學生素質不高？為什麼80年代高中生，中專生可以很好的就業而現在大學生確就不了業,那個時候的高中生中虛野專生可不懂計算機和英語啊)

下面來說反方 1.要說是大學生自身素質問題，就要講到擴招，使得大學生平均水平降低，使得大學生泛濫。 2.大學生就業問題是由於孔雀東南飛的效應造成友亂的，其實西部是很需要人的，如果大學生都願意去，就業根本就不是問題。所以還是覺悟不夠素質不高造成（至於列子很多，比如以前的大學生實行分配製多半是哪裡來回哪裡去好譽檔，現在許多邊緣地區的大學生不願意回到家鄉建設家鄉，但是在城市又找不到工作，這樣的數據例子自欺去查吧）

希望對你有幫助

Ⅳ 郎咸平說:管理者及其員工必知的常識

郎咸平《管理者及其員工必知的常識》內容介紹：

第一期 品牌背後的故事
有一種說法認為，全球每3件出口服裝中就有一件是中國製造，但在歐美國家卻很難找到一件中國名牌服裝。美國《商業周刊》每年都會評選「全球最有價值的100個品牌」，但中國品牌的身影從未在這里出現過。占據全球市場份額30％的鄭彎中國領帶，利潤不及世界的5％；產量佔全球80％的中國手錶，平均出口價格為1.3美元，而瑞士手錶的平均出口價格卻高達洞數329美元……在全球化品牌競爭的今天，我們中國的企業也在塑造自己的民族品牌，可是品牌戰略到底應該怎樣打？我們的品牌與國際知名品牌的差距到底在哪呢？郎咸平教授將通過實例講中國的產業鏈問題；通過生動的比喻來講解廣告的本質；用風趣的語言剖析PRADA等知名品牌的核心價值。

第二期 盤點2007—財經熱詞
CPI、存款准備金率、利率、人民幣升值、貨幣政策……這些在07年使用過的高頻率的財經熱詞究竟是什麼意思呢？他們與百姓和企業到底有怎樣千絲萬縷的關系呢？本期節目中郎咸平教授用獨特的經濟學家的眼光對2007年的財經熱點通過「熱詞」的方式做一個總結和梳理。

第三期 盤點2007—房地產關鍵詞
2007年是房地產行業不平靜的一年。郎咸平教授將用「上漲」、「上調」、「上市」、「上手段」四個詞從開發商、市場、民心、政府幾個方面來解讀07年的房地產市場走向及納叢首對2008年房地產市場的預測。

第四期 盤點2007—數字化股市
2007年中國股市創造了前所未有的強勢行情，也帶來一連串刷新歷史紀錄的驚人數據。上證指數的歷史最高點6124點；基民人數達到了1.1億，這些數字背後有什麼深層次的含義？股票代碼為601857的中石油上市，一上市就經歷了打壓，是什麼導致了這樣的情況出現？京滬高鐵2200億的融資方案懸而未決，它與股市有怎樣的聯系？郎咸平教授通過中國股市與國外股市的對比，透過現象看本質，分析07年股市背後的經濟推手。

第五期 經濟學家看《士兵突擊》
2007年，一部以中國軍旅生活為題材的電視劇《士兵突擊》成為熒屏熱播的電視節目，同時也引發了不少觀眾的火熱評議。劇中男主人公從一個普普通通的農民青年成長為一名堅韌優秀的士兵，其經歷的艱辛和光彩的品格給人們留下了深刻的印象。這部電視劇之所以能打動眾多的觀眾，除了情節感人，製作精良以外，還包含著哪些更深層次的原因呢？在軍營之外的廣闊天地間，在商品意識盛行的現實社會中，這部電視劇中所體現的思想內涵是否能提供給我們一些有益的啟發呢？本期節目中，香港中文大學教授郎咸平將從獨特的視角出發為我們分析和解讀這一文化現象背後隱藏的大眾情結。

第六期 不要走馬觀花看香港
誰是香港最大的「地主」？為何一個地區需要三種顏色的計程車？不拓寬馬路怎樣能夠實現車輛暢通無阻？節奏快速、人口密集的現代城市保持秩序井然的秘密到底在哪裡？對於香港這座迷人的城市，郎咸平教授將獨辟蹊徑，從一件件身邊看似細小的事例為您描摹出香港社會關於法制的真實面貌。

第七期 赴港求學，你了解多少？
當眾多內地學子放棄清華北大而選擇香港的大學，他們到底選擇了怎樣一場嚴峻的挑戰？40萬元的學費付出，他們能夠得到什麼？一個初來乍到的內地學子將面對怎樣無法想像的困難？作為香港名校--香港中文大學的教授，郎咸平將敞開心扉，以肺腑之言為您指點迷津，解讀香港高校的真實情況。

第八期 當廣告步入電梯間
當我們的生活中，視頻廣告無處不在的時候，這些廣告還會受到大眾的歡迎嗎？在電梯中，你是會選擇無聊呢，還是會選擇看無聊的廣告？曾經紅極一時的分眾傳媒是如何抓住灰色電梯中的廣告商機？本期郎咸平教授將從獨特的角度，解讀電梯視頻廣告成功的兩大必然要素。

第九期 揭秘金融大鱷
有人把國際金融領域的角逐比喻成沒有硝煙的戰場，通過證券的交易和貨幣的買賣，大量的財富悄無聲息的在這里應運而生並且隱蔽的流轉著。金融資本的日進日出、市場行情的潮起潮落總是牽動著人們的神經，由此引發的震盪和波動甚至會影響到世界范圍的國計民生。那麼，究竟是些什麼樣的人在幕後操縱著這一切呢？他們又是用什麼手段來達到獲取巨大財富的目的呢？本期節目，就請香港中文大學的郎咸平教授為您揭開這其中的秘密。

第十期 手機，用感性打動你
選擇手機時，您更注重功能？便宜的價格？還是只憑感性來選擇？手機電視直銷的狂轟亂炸，能真正打動你嗎？眾多的手機品牌廣告中究竟隱藏著哪些故事？本期節目中郎咸平教授將通過分析，告訴你手機行業的本質，並發自肺腑地諫言國產手機該何去何從。

第十一期 戲說股份制（上） 第十二期 戲說股份制（下）
對於如今這個人人談股的時代，有多少人知道股份制是什麼？又有多少人知道股份制的歷史淵源？股份制與西方的教會會有關系嗎？這些問題中都蘊涵著很多有趣的故事，本期節目中郎咸平教授用輕松易懂，風趣幽默的語言來為觀眾解釋股份制的來源。

第十三期 從奧巴馬與希拉里之爭看美國 （上）
2008年美國大選風起雲涌，民主黨候選人奧巴馬與希拉里的一場內斗為美國歷史迄今為止所僅見，不但美國國內民眾津津樂道，也吸引了全世界關注的目光。實際上，美國的選舉制度與最終選舉結果建立在美國社會與美國文化基礎之上，要想讀懂美國大選，必定要首先讀懂獨特的美國社會與美國文化，郎咸平教授用一個個生動的事例為觀眾打開一扇洞悉美國社會真相的大門。通過通俗的剖析解讀，那些曾經陌生的、無法理解的美國社會現象，那些被誤解、誤讀的美國人，鮮活真實地呈現在你的眼前。

第十四期 從奧巴馬與希拉里之爭看美國 （下）
在上集深入剖析了美國社會之後，郎咸平教授把話題的焦點落到了2008年大選上。奧巴馬與希拉里競選本身就是一場頗值玩味的「大戲」：美國的選舉制度是怎樣的？黑人與女人在美國的政治舞台上擁有怎樣的位置，他們之中誰更容易被美國社會所接受？奧巴馬到底何許人也？希拉里又憑借什麼贏得選票？面對公眾，他們在競舉當中的手段到底得失如何？美國社會會因為前所未有的候選人發生重大變化嗎……郎咸平教授娓娓道來，一場驚心動魄的較量在從容淡定間輕松解局。

第十五期 「拐點」，真的存在嗎？
從2007年下半年， 「拐點」已經成為街知巷聞的名詞，特別是房地產的拐點問題更成為各大媒體的關注對象。可是針對中國經濟的現狀，房地產的「拐點」是否真的存在呢？本期節目中，郎教授獨辟蹊徑，從分析中國的經濟現象入手，來解讀房地產的「拐點」問題。

第十六期 廣告的是與非
恆源祥在春節期間推出了一個拜年的十二生肖廣告。該廣告長達一分鍾，畫面近乎靜止，只是出現2008奧運會會徽、恆源祥商標與北京2008年奧運會贊助商字樣。然後一個聲音把恆源祥、奧運會贊助商、十二生肖從鼠到豬，一個不落數了個遍。廣告播出後引起激烈的爭議。2007年，一個被稱為「史上最牛廣告人」的候總也引起了大眾的關注。那麼，做廣告的目的是什麼呢？是打產品的知名度，還是打企業的知名度？郎教授在本期節目中通過對體育用品和寶潔產品的廣告策略剖析，用不同視角分析、解讀廣告業的本質。

第十七期 最「牛」散戶的背後
人民大學教授任淮秀夫婦因炒ST鹽湖迅速暴富，狂賺5000多萬元。--在2008年初中國內地大多數股民陷入一片愁苦氣氛之際，這條爆炸性消息引發了社會各界廣泛的爭議，而類似奇跡在中國股市並非個案，2007年，一位被稱為「史上最牛散戶」的神秘人物「劉芳」就曾「出神入化」地介入具有重組、整體上市、股改等炒作題材股票，半年獲利上億元……一次次神秘獲利，到底是神乎其技的「股神」出世，還是內幕交易作祟；面對錯綜復雜的股市，到底如何調查取證……郎咸平教授將對照成熟股市經驗，為您精彩剖析。

第十八期 次級債，刺激了什麼？
「次級債」--一個讓人既熟悉又陌生的名詞，從去年以來不斷被人們提及，成為國際金融市場上的熱門話題。危機發生後美國和歐洲主要股市普遍暴跌，美國花旗集團分析師認為此次危機使美國大約損失近千億美元。那麼究竟什麼是次級債？此次危機又是如何造成的？它將走向何方？對中國又有什麼影響？我們應該如何應對？次級債危機究竟刺激了什麼？郎咸平教授為您分析美國次級債危機的前世今生。

第十九期 大學畢業，到哪找工作？
畢業時節將至，2008年大學生的就業形勢如何？為何近些年來畢業生的就業形勢始終不容樂觀？本期節目里，郎教授將從近些年畢業生就業的整體情況出發，著重分析了當前宏觀經濟環境的特質，從產業鏈的角度找出大學生就業難的原因。最後，郎教授結合其他國家或地區的畢業生就業情況，從不同側面表達了對緩解就業壓力的建議。

第二十期 「人民幣升值讓你更富裕嗎？」
2008年4月8日，人民幣對美元匯率首次破七（7.0008），面對近兩年來，匯率的快速升值，你是否感到茫然？匯率數值的高低跟你的生活有關嗎？人民幣的升值讓你變得更富裕了嗎？本期節目中郎咸平教授將為您解讀人民幣快速升值的原因，並分析人民幣升值給百姓帶來的好處與不利。另外，如何利用人民幣升值的機遇來理財，郎教授也會給予細致的建議。如果不想錯過，那一定要關注本期「郎咸平說」。

《郎咸平說：管理者及其員工必知的常識》課程目錄：
1、盤點財經熱詞
2、揭秘金融大鱷
3、次級債，刺激了什麼？
4、人民幣升值讓你更富裕嗎？
5、房地產關鍵詞
6、「拐點」，真的存在嗎？
7、透過數字看股市
8、最牛「散戶」的背後
9、戲說股份制（上）
10、戲說股份制（下）
11、品牌背後的故事
12、手機，用感性打動你
13、當廣告步入電梯間
14、廣告的是與非
15、「士兵突擊」的經濟學
16、不要走馬觀花看香港
這方面的資料網上挺多的，上面提供的僅作為參考，希望對您有所幫助！

Ⅵ 郎咸平去哪裡了

郎咸平上海脫口秀節目被突然停播

根據香港《亞洲周刊》報道，香港中文大學財經教授郎咸平主持的上海有線電視第一財經頻道節目《財經郎閑評》，2月27號突然被上海有關部門下令停播。消息人士指郎咸平被一些他曾批評和揭露的企業界人士聯名以莫須有的罪名告狀，他們指出生在台灣的郎咸平「背景復雜」、「動機可疑」，近年在中國大陸掀起的一些經濟話題爭論，「起到了李***和陳***不能起到的作用」。本台記者星期一打電話給上海有線電視第一財經頻道核實，接電話的工作人員說停播郎咸平的節目是因為他普通話不標准：「如果當主持人的話，就一定要上崗證，普通話一定要一級甲等，但是郎咸平不可能有上崗證，是考不出來的。因為前段時間央視那邊關於主持人上崗資質的問題鬧得很厲害，然後這段時間抓得很緊。」

《財經郎閑評》節目兩年前已經開播，每周兩次，每次半小時，重播五次。該節目也獲得了巨大的成功，躋身上海有線電視節目收視率排行前三名，有時還排名第一。上海某著名大學金融系學生沈同學星期一告訴本台記者，郎咸平的普通話很好，除了偶爾夾雜一些閩南音外，聽起來完全沒有問題。他還說：「從郎咸平的講座上來看，旁聽的人數之壯觀或人數之多，就可以說明至少能吸引很多人的。尤其是《財經郎閑評》這個節目的每一集，都可以在 BT（校園網以外）或者在FTP（校園網內）上發現很多。我想這個就從側面說明已經是比較熱了。」

郎咸平先後在美國多所名校任教，並擔任世界銀行公司治理顧問，目前在香港中文大學金融學系擔任首席教授。他曾針對中國大陸國有資產流失、「國退名進」問題作出強烈質疑，批評一些企業管理層以收購名義，對國家資產巧取豪奪。其中引發的持續一年的郎咸平和格林柯爾董事局主席顧雛軍之間的所謂「郎顧之爭」，更以顧雛軍被捕而告終。在新浪網的***調查中，郎咸平的支持率高達90％。而在中國青年報的「你相信哪位主流經濟學家」的調查中，郎咸平也排名第一。雖然如此受歡迎，在2005年中央電視台年度經濟人物評選的20位候選人中，郎咸平也不在其列。記者星期一打電話去郎咸平的辦公室，但學校工作人員說他一天都不在學校，也沒有他的私人電話。

上海新民周刊曾在一篇對郎咸平的專訪中寫道：他的前衛、尖銳、顛覆性以及在公眾中受歡迎程度足以讓流行搖滾樂手崔健黯然失色，沒有一個經濟學家會受到如此截然不同的對待：有些人把他視為「教父」，有些人卻罵他是「流氓」、「沽名釣譽」者。

對此，北京民間經濟觀察研究所所長仲大軍說，這是公共利益派和個人私利派兩大利益集團的斗爭，或者，說白了，就是窮人和富人之間的斗爭：「中國前三十年搞了一段社會***公有制，後三十年搞私有制呢，就有分贓不均的問題了。當前整個這個社會，利益分歧非常大。學者往往成了各個利益集團的代表了。郎咸平在這里邊就站在了某一派的立場上，在國內損害了一批利益集團，所以說他在這個利益集團里遭到的抵制是相當厲害的。包括04年，全國工商聯系統的一些人還想開會批判郎咸平呢。這些利益集團就是不明著來抵制，也要搞一些暗的行動。」目前，《財經郎閑評》節目時間已由《財經大講堂》欄目代替

Ⅶ 能降低工資來解決大學生失業問題嗎

經濟學中有這樣的論述：提升最低工資水平可虧游逗能會造成更多人失業，其關磨模鍵在於企業對勞動力價格的需求彈性。
存在充分彈性的情況下，該論述的逆否命題成立：減少失業的辦法之一為降低最低工資水平。

事實上，由於勞動力市場的供給十分充足，可以說供給彈性非常小。在短期技術水平一定、存在強資本約束的情況下，勞動密集型產業中其他投入要素的替代作用也較小。因此，企業對勞動力的需求彈性並不大。因此，最低工資水平的下降是否一定能減少大學生失業尚需商榷。在我看來，如果能將需求彈性定性為較低，則非但就業問題不能解決，銷賣還會造成全社會非配形勢的惡化，即分配更偏向於資本而非勞動，從宏觀層面上加劇消費需求不足的現狀。

Ⅷ 郎咸平教授所說的「虛擬資金」說是為實，那為何又說「虛擬」有沒有更貼切一點的名詞

樓主的提問中，點出了三點。可能我說的有點遠，字有點多，樓主有興趣就看看吧

第一點：房產稅問題。

我一直是反對上海的房產稅的
世界銀行曾經發表言論：徵收房產稅必將面對巨大的政治壓力。

這根壓力來源於房產稅的獨特性。

一般的稅種，都是由納稅人先得到利潤，再納稅，比如說個人所得稅，我這個月賺了1000元錢，納50元的稅，這是應該的，因為我有了收入，應該和社會共享其中的部分；然而房產稅完全不是這個概念。房子只要不出售，不出租，不會有任何的現金收入，既然沒有收入，如何收稅？在這樣的情況下收稅，無疑是從老百姓身上割肉。如何處理好這個矛盾，這是徵收房產稅的先提條件。
再看中國房產稅。雖然我覺得房產稅的徵收對於房地產市場合理化是非常重要的，但是在此時此刻的中國，卻不應該徵收。就是連徵收房產稅的目的都搞錯的！居然拿房產稅來打壓房價！我剛才說過房產稅有很大的矛盾。而美國是這樣處理的
打個比方，我的房子去年價值200萬，今年升值了，210萬了，而政府就在這10萬當中抽取1.8%，也就是1800元，然後用這筆錢，用於本地區的教育、提高警察數量加強治安以及為窮人和買不起商品房的人建造保障性住房，地方政府的每一筆錢的支出，都可以通過網路詳細查詢，公開透明。而提高教育、加強治安後的地區，房價自然還會上漲，納稅人的資產會不斷的提高，卻只需要繳納房價增長部分的1.8%，如此一來，好搜美國老百姓自然願意繳納房產稅了。
由此可見美國的房產稅，目的不是為了打壓房價，他是通過使得有錢的商品房擁有著更有錢，然後抽稅圖利窮人，建造保障性住房給窮人住，達到人人居者有其所的目標。值得一提的是，美國的官員在處理公務的時候是世襪枯非常高效的，美國一個地方的公務員（鎮）數量一般就是3人，這樣就不會大量的三公支出。而評估房屋價值的人員通常是由多家有信託責任的單位，指派相互不認識的人員共同來評估，如果房屋所有人認為評估過高，或者過低，還可以上訴。
而中國的國情完全不同，而且房產稅的徵收目的不同！我們是為了打壓房價，被徵收人的利益完全得不到報障。他們根本無法從中得到任何的實惠。而且在行政過程中有諸多問題是解決不了的。如何評估房屋價值？誰來評估，是否會滋生腐敗，房產稅的用途，房產稅是否和房屋交易稅相沖突，這都是難以解決的問題。而且巨大的行政費用，是否會使得用於保障房的資金大幅度縮水呢？
所以，以中國目前的國情，徵收房產稅並不合適，甚至是錯誤的，沒有理論上和實際上的收益的前提下就徵收，與其稱之為是「房產稅」，反而稱之為「房產費」更貼切。

第二點：戶口問題。

本來戶口已經漸漸淡出了我們的視線了，所有的人，都可以依照自己的理想和實際情況選擇自己的生活目標，有些人離開上海出去創業，有些人來到上海就業。而現在，上海、北京這樣的大城市，由原本的「XX城市歡迎您」，退化成為了，「XX城市歡迎有戶口的您，歡迎有錢的您來消費，又或者是歡迎有能力的您來幫助上海本地人致富。我甚至是懷疑，這是既得利益者為了保護自己的利益制定的游戲規則，否則，為什麼北京人考北大分數線要低，外地人考北大的分數線要高呢？？

第三點。不管是本科、還是專科，真的有用嗎？

我想問問樓主，您在大學學到的知識，在工作中真的能充分體現出作用嗎？可能樓主是真正用到了，但是我覺得，大部分人是用不著大學的知識的。

我要通過中國企業生存困難這個現狀，引出為什麼中國的「學歷問題」

中國企業為什麼會這么困難？難道中國的企業家不用功、不努力嗎？不夠節儉嗎？難道是我們的就業者的知識不夠嗎？都不是！我們中國的大學生比例位列世界的最前端。而是因為在這個經濟戰爭之下，中國製造業的優勢，比如說勞動成本的優勢將盪然無存。什麼叫「產業鏈戰爭」？我們以浙江所生產的芭比娃娃為例，芭比娃娃出廠價是1美元，到美國沃爾瑪就是9.9美元，請問，10美元的零售價減1美元出廠價，搜洞中間這9美元是怎麼創造的？

他的創造過程就是「大物流」的概念，包括以下六大塊：第一，產品設計；第二，原料采購；第三，倉儲運輸；第四，訂單處理；第五，批發經營；第六，終端零售。這六大塊創造了9美元的價值，而我們製造創造了1美元的價值。而製造你知道有什麼特點呢？那就是浪費資源，破壞環境，剝削勞動，創造1美元的價值；而那六大塊，不破壞環境，不剝削勞動，創造9美元的價值。中國企業家辛辛苦苦創造一百萬元的產值，同時替美國創造九百萬美元的價值。因此中國經濟越增長，美國越富裕！你們是在為人做嫁衣，替人打工，結果我們自己還不知道，還說是製造業大國，可憐呀！這就是所謂的國際分工的不同。我們的根本，就是產業鏈定位錯誤！

這就是香港著名經濟學家郎咸平教授的「六加一」的理論，美國周圍國家（不含加拿大）以及我們中國，就是六加一的「一」，他們是「六」，美國自從二戰和冷戰獲勝後，就建立了以美國為主，夥同其他親美西歐、日本諸國，以戰勝國的身份，劃分了「六加一產業鏈」的財富分配，以非常復雜的手段，將「六」的絕大部分囊獲其中，並使其獲得財富利益最大化，而破壞環境、剝削勞工的「一」，放在發展中國家，並將其利益最小化。

為什麼大學生就業難，所學的東西又在工作中不能充分使用？因為大學生學的是「高科技」的東西，樓主千萬不要認為高科技指的是集成電路板這類東西，真正的高科技是在設計、企業管理方面起到真正作用的。而這些崗位，大部分都集中在「六加一」中的「六」這個環節，「一」是最不需要高科技的大學生的，所以，大學畢業生都覺得自己找工作「高不成低不就」原因就在於此，通常一個本科生的工作，大專學歷就足矣勝任；一個大專畢業生的工作，高中生就能夠勝任，因為中國是一個僅限於「一」的製造業國家，不需要那麼多大學生，同時在實際工作中本科生和專科生沒有差別。這就是原因。

Ⅸ 大學生為什麼就業難

2020年高校畢業生高達874萬，再次創下歷史新高！加上往屆離校未就業的畢業生，就業的壓力本來就比宏敗較大，又遭遇疫情突發，畢業生實習求職受到影響。

1.大學生人數的橡櫻增多
相比於前幾年，隨著義務教育與素質教育的普及，上學的孩子越來越多，原來，能夠考上大學在大學讀書的孩子少之又少，所以當時大學畢業生畢業以後，都是鐵飯碗，許多工作單位爭著搶著要。
而現如今，大學生遍地都是，早就已經由原來的人選單位轉變成了單位在茫茫人海中挑選大學生。
2.大學畢業門檻的降低
人人都能上大學，進大學的門檻變得低，從大學畢業的門檻也變得低了起來。
所以導致一些畢業生，在大學里無所事事一事無成，每天吃飯睡覺混日子，到了畢業的時候就糊弄著拿到畢業證書，草草出去找工作。
3.當今科技的發展與創新
隨著當今社會科學技術的快速發展，現在越來越多的企業需要的是高技術型、創新思維的人才，那麼崗位少畢業生又多，當然就會出現競爭壓力大，工作難找的問題。
通過以上這些原因蔽如顫，我們也就知道為什麼畢業生找工作難了。

那麼這種情況下，中國的大學教育以及整個教育體制也不能說是毫無責任，但是呢又不能把責任全部歸咎於中國的教育。因為，不管是哪個國家，在學校上課都是要以理論知識傳授為主要方式，那麼我們只能是希望我國大學的教育里能夠多一些實習經驗的培訓，讓畢業生們在畢業之前能夠掌握更多的實習經驗和技巧。

大學生就業難責任究竟在誰，這個問題我們並不能憑只言片語就說請，總之，我們要學會正視現實，並且積極地去面對它，積極解決它。

Ⅹ 郎咸平：中國真是製造業大國嗎

郎咸平：中國真是塌余遲製造業大國嗎
在國人印象中，中國是個製造業大國似乎毫無疑問。不過，作者從產業鏈角度提出，中國並非製造業大國，美國才是 真正意義上的製造業大國。

國際產業鏈的「非常6＋1」
首先，我想問問大家，你認為今天的中國是製造業大國嗎？我在這里清楚地告訴各位我的研究結論：中國根本不是制 造業大國，真正的製造業大國是美國！大家可能覺得我這個結論很荒謬。
表面上，經過20多年的高速發展，今天的中國享有「世界工廠」的美譽。「中國製造」憑借物美價廉的優勢，在世 界各個角落隨處可見，成為當地人的生活必需品。可以說，「中國製造」已經行銷全球。研究表明，在工業製成品中，中國已 有超過130種產品的產量位居世界第一。
但實際上，中國的產品製造業只不過是國際產業鏈里利潤最薄的一環。
實際上，任何行業的產業鏈，除了加工製造，還有6大環節：產品設計、原料采購、物流運輸、訂單處理、批發經營 、終端零售。在國際產業鏈中，中國企業實際製造的那部分產值如果是1美元，那麼，其餘部分的產值就是9美元。這6大環 節創造出了9美元的價值，是整條產業鏈里最有價值、最能賺錢的部分。不過，在現在全球競爭格局下，這些環節中最關鍵、 最賺錢的環節幾乎都不是我們中國企業所控制的。
在國際分工之下，中國的大多數企業被分到附加值最低、最消耗資源、最破壞環境、不得不剝削勞動者的製造環節。 而其他有價值的環節基本掌握在歐美各國歐美憑借其主導的產業鏈，依靠其在訂單上的優勢，支付給中國工廠的價錢可以遠遠比自己製造還便宜。而且，歐美 可能通過立體營銷，全面擠壓中國品牌；如果強攻不下，就利用合資、合作、收購等方式，悄悄消滅中國的這些企業和品牌。 而地方政府絲毫沒有覺察到這一點，反而盲目地歡迎一切外商投資。
「專業不對口」問題可笑

當團李初，我們國家大學生的比例嚴重低於歐美，所以我們就誤以為，培養更多大學生之後，我們的經濟會更好更快地發 展。我們哪裡想過這個問題：美國為什麼需要這么多大學生？中國培育出這么多大學生為什麼失業？難道是我們的同學不夠用 功？難道是專業不對口？
事實上，既不是我們中國學生不用功，也不是專業不對口。首先，專業不對口這個問題本身特別可笑！我在美國不少 頂尖大學執教過，也在世界其他地方教過不少課，從來沒見過哪個學校是專業對口的。既然美國的大學生專業不對口，我們中 國的大學生專業不對口有什麼錯呢？
本科教育的特點是什麼？就是專業不對口。為什麼呢，因為本科階段是通才教育而不是專才教育，學心理學、經濟學 、社會學、文學、哲學……這些學問跟就業的關系都不大，這就是通才教育的本質。
美國為什麼需要更多大學生

請讀者繼續思考，產業鏈跟大學生就業難有什麼關系？在整條產業鏈「6＋1」的模式里毀胡，「1」是什麼？「1」是 製造，「6」就是從產品設計到終端零售這6大環節，在「6＋1」的模式中，真正需要大學生的是「6」而不是「1」。
那麼，今天的中國是個什麼樣的產業結構？我們是一個以「1」為主而不是一個以「6」為主的產業結構。這個產業 結構本身造成了大學生的失業問題。我國的產業現狀不足以支持這么高的大學生比例，這就是大學生找工作難的原因。那麼， 為什麼美國需要這么多大學生呢？因為美國掌握的就是產業鏈里最有價值的6個環節。