湖南省大學生德育實踐項目

A. 大學生社會實踐活動有哪些

良好的社會實踐活動，對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。那麼社會實踐活動主要包括哪些呢？

1.校外實習

利用寒暑假時間或者周末節假日時間在校外從事與所學專業相關的實踐活動。校外實習是最重要的社會實踐活動之一，也是最接近於真實就業狀態的社會實踐活動，對於提高專業實踐動手能力和理論運用實踐的能力具有重要意義。在大學里，都會組織開展校外實習活動，這既是教學的需要更是提升學生能力的關鍵。

2.勤工儉學

通過運用所學知識進行力所能及的工作，賺取一定的經濟收益是一項十分有意義的社會實踐活動。作為既能鍛煉實踐能力又能獲取一定收益的方式，勤工儉學是一個很不錯的選擇。在具體選擇勤工儉學的時候，要注意選取合適的地點和合適的工作，確保安全的前提下進行勤工儉學社會實踐鍛煉。

3.支教活動

這是一個十分有意義的社會實踐活動，在帶給他人知識的同時也提升了自我能力。支教活動要求比較高，需要有較好的專業知識素質和身體條件，要能夠適應農村地區的艱苦生活條件。在支教開始之前，要做好充足的准備工作，把教學用品及教學方案提前做好，以便順利開展。

4.「三下鄉」社會實踐

在暑假或者寒假的時候參加由學校組織的「三下鄉」社會實踐活動。三下鄉社會實踐活動是共青團的重要品牌活動，每年都會進行，是大學生融入社會、體察民情、發揮專業能力的重要途徑之一。

5.社區志願服務

報名參加社區志願服務活動也是屬於社會實踐活動的重要范疇。一般城市街道社區每年在學生放假之後都會組織開展社區志願服務活動，可以報名積極參加，既可以活動社會實踐學分獎勵，還可以服務他人、成長自己，是一個很不錯的社會實踐活動。

以上就是主要的社會實踐活動內容，除此之外，只要是結合所學專業知識開展的校外實踐活動都是屬於社會實踐活動的范疇，在力所能及和條件允許的條件下是完全可以積極參加的。

B. 大學生的社會實踐內容有哪些

1．學工學農，學農是由學校統一組織青少年學生集體下鄉體驗農耕、農種的農村社會實踐活動，並在活動中體驗農村生活的酸、甜、苦、辣，真正認識『三農』。

2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3．開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，並寫出幾分調查報告。

4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．支教，大學生利用寒暑假，畢業前的實習時間、或其他有知識有能力的志願者去西部參加支教活動，或者應屆畢業大學生畢業直接參加國家支持西部教育計劃，到西部貧困地區的支援教育的行為。

6．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。

7．開展大學生科技活動。大學生可以通過科技活動，提高科技學術水平，在推動經濟社會發展等方面發揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而良好的影響。

8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（幹部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

C. 大學生的社會實踐內容有哪些

大學生參與的社會實踐內容可以參考以下幾個主題：

1、走訪調查
明確社會實踐主題，擬定詳細調查方案，赴實地走訪調查。對於先進或落後典型，理論聯系實際，解剖麻雀。或總結經驗，或發現問題找出症結，探求解決問題方案。

採取走訪調查社會實踐形式，須撰寫調查報告。調查報告應包括：調查主題、調查目標、調查時間地點、主要調查過程、反映走訪調查的圖片或視頻資料、調查結果、建議思考等。

D. 大學生社會實踐活動有哪些

大學生社會實踐活動的例子如下：

1、做志願者，去山區教書。

2、協助交警維護交通秩序。

3、去某公園進行環保活動。

4、社會調研，考察當地居民的衛生基本情況。

5、到某公益組織做義工。

6、去火車站維護秩序。

7、去敬老院、福利院獻愛心。

8、到餐廳里做服務員。

E. 大學生 以八愛為主題的思想政治實踐課情況

學院自2011年始，開展踐行社會主義核心價值觀的校園文化「八愛」主題教育活動：即以堅定信仰熱愛黨、立志成才愛祖國、增強責任愛社會、無私奉獻愛人民、全面發展愛學校、重教敬老愛師長、團結互助愛同學、自尊自立愛自己為主題，以校內外系列形式多樣、規范有序的「愛」文化教育實踐活動為平台，以全體大學生為主體，重在踐行社會主義核心價值觀，提升學生思想政治素質，不斷促進大學生成長成才。通過三年的實踐創新，學校思想政治教育工作體現了獨特性、實效性和長效性，學院「八愛」主題教育活動2012年獲首屆全國民辦高校黨建和思想政治工作研究的優秀成果獎，2013年獲湖南省教育廳教學成果入圍獎，同時也是2013年學校評為湖南省示範性（骨幹）高職院校的重要特色之一。
一、「八愛」主題教育活動的獨特性創新
1.始終貫穿核心價值觀教育的思想性。社會主義核心價值觀是社會主義精神和價值體系中最根本、最重要和最集中的價值內核，校園文化「八愛」主題教育活動，從各個方面均體現了核心價值觀教育的主線作用，每項活動均凸顯了核心價值觀教育的思想性。學院牢牢抓住熱愛黨的活動核心――飲水思源、堅定信仰，愛祖國的活動核心――不辱使命、立志成才，愛社會的活動核心――增強責任、體現價值，愛人民的活動核心――真情服務、無私奉獻，愛學校的活動核心――全面發展、校興我榮，愛師長的活動核心――尊師重教、敬長孝老，愛同學的活動核心――團結互助、和諧友善，愛自己的活動核心――自尊自立、自信自強。由於突出了核心價值觀教育的主線作用，克服了以往的校園文化活動思想主題單一、零散、不系統的明顯不足，始終圍繞活動核心開展踐行核心價值觀的「八愛」主題教育活動，取得了較好的效果。
2.覆蓋學生課外（校外）活動內容的全面性。踐行社會主義核心價值觀，學校在校園「八愛」主題教育活動內容上進行了全面涵蓋：學生黨建（團建）、政治教育、思想道德教育、學風建設、文明建設、社會實踐、心理健康、自主管理、校規校紀教育、安全教育、社團活動和文體活動等。校園「八愛」主題教育活動堅持了愛黨愛國的主旨要求，體現了愛社會愛人民的根本要求，愛學校愛師長是重點，愛同學愛自己是基礎。每項活動內容既有思想主題，也相互交融滲透，互為補充。如「愛社會」活動，既有愛人文社會環境內容，也含有愛自然社會環境的內容，既體現對人文社會提高人生觀的教育，也體現對大自然與人文社會和諧發展的價值觀教育；「愛學校」活動既是愛祖國、愛社會教育的一個方面，又是文明愛校、提升綜合素質以實際行動愛校的一個方面；「愛自己」活動，首先強調自尊的基點是自覺遵守校規校紀，自立的基礎是誠信待人、文明待人；然後突出自信和自強的基石是心理健康，重點在於不斷提升學習能力、心理素質和適應社會的綜合能力。
3.「八愛」主題教育活動形式的多樣性。學院「八愛」主題教育活動形式的多樣性，是建立在活動形式的靈活性和趣味性上的，因此學生活動的自覺性大為增強。既有校園內的以校園文化體現的活動形式，也有校園外的社會實踐活動形式；既有定期定點的活動形式，也有非定期定點的活動形式；既有個體的活動形式，也有集體的活動形式；既有正面教育的活動形式，也有潛移默化教育的活動形式。具體活動類別上既有政治類、公益類，也有學習類、文體類，還有學生自主管理類等；活動方式上有學校集會、班會、黨（團）課、志願服務、評先評優、校風督查、藝術節、論壇、社團活動等；在活動的表現方法上有政治學習與業務技能競賽、文體競賽、演講、徵文、講座、朗誦、板報、網路微博以及社會調研、社會服務等。
4.「八愛」主題教育活動主體對象參與的廣泛性。由於將學校「八愛」主題教育活動，全面作為學生思政實踐課開設，和學生思政理論課一樣列入了必修課程；每個學生每個學期須參加10個課時以上的思政實踐課活動，其中5個課時為社會實踐形式的思政實踐課；且因為活動形式的喜聞樂見，更易於被廣大學生接受，所以100%的學生均積極參與其中。
二、「八愛」主題教育活動的實效性創新
中共中央國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（2004年16號文件）中指出：「學校思想政治理論課實效性不強，……思想政治教育與大學生思想實際結合不緊」，為此，學院黨委制訂了《校園文化八愛主題教育活動實施方案》（院黨字【2011】7號），主要在三個方面突出抓了思政教育工作的實效性：
1.注重核心價值觀的學習踐行。社會主義核心價值觀必須注重個體價值和社會價值相統一，而社會價值則必須通過社會實踐活動來實現。「八愛」活動的一個突出特點就是實踐性，尤其是將核心價值觀貫穿到所有校園文化的活動中。如開展黨（團）校培訓活動、核心價值觀學習踐行的社團活動、勵志成才學生黨員示範崗活動、升國旗（每周一次）儀式教育活動、七一頌黨藝術節、十一愛國博覽會、勵志成才報效祖國專業技能賽、創文明校園、做文明學生活動等。另外一個突出特點，就是校園文化活動的社會性延伸，學生定期走出校園進行社會實踐鍛煉，通過在當地企業和社區實踐中加深對社會主義核心價值觀的認識，加深對黨的基本路線、基本國情的理解、加深對社會的了解，使其在實踐中思想上不斷得到升華。
2.強調思政理論課與思政實踐課的並駕齊驅。在制度上解決學生「思想政治教育與大學生思想實際結合不緊」的問題。將思政實踐課列為必修課程，學生參與校園文化「八愛」主題教育活動的表現情況，通過組織學生工作處、團委和各系（班）的輔導員，實施將每個學生思政實踐活動表現予以考核測評並計入成績的辦法，與思政理論課一起並列為學生思政課，各佔50%分值。因此，大大加強了思政教育工作實效性。 3.強化社會實踐的思想教育功能。學院地處湖南省湘潭（國家級）經濟技術開發區，建立了七個「校、企、區德育共建實踐活動基地」，強化學生德育實踐的思想教育功能，通過為當地經濟服務，走向社會服務社區，在學雷鋒志願服務常態化活動（九華公交志願服務行動、環境衛生清潔行動、義務獻血、義務維修家電、文藝志願服務社區與企業、心理志願服務活動、愛心奉獻孤殘家庭和留守兒童行動等）和成功創建「社區夜校」，學生利用所學專業知識和技能進行授課輔導，有效地提升了社區居民文化與技能素質，同時也大大促進了學生思想政治和道德素質水平的提升。
三、「八愛」主題教育活動的長效性創新
1.組織得力、制度健全是根本。學校成立了「八愛」主題教育活動領導小組，由分管學生工作校領導任組長，學生工作部（處）長擔任副組長，學生工作部設立領導小組辦公室，確定了專人負責德育實踐課的組織協調工作；各個（院）系均成立了由（院）系學工負責人牽頭的「八愛」主題教育活動工作小組機構。建立健全了德育實踐課教學計劃、德育實踐活動管理辦法、獎罰辦法、考核辦法、督導辦法和德育實踐課教師（輔導員為主的學工系統人員）課時計算辦法等，有力地確保了學校「八愛」主題教育活動的長期且有效開展。
2.措施到位、隊伍健全是重點。「八愛」主題教育活動作為學生德育實踐必修課程內容，已經在學校形成了一個體系，採取嚴格的考勤制度、測評制度，考核測評未及格要補修，畢業時經補修任未合格的緩發或停發畢業證書等措施；德育實踐課成績作為評先評優、發展入黨、評定獎助學金的重要依據，推動了學校「八愛」主題教育活動的深入持久開展。學校輔導員隊伍由於是學生思政實踐課的組織者和指導者，所以，學校高度重視，按照（150～180）∶1的比例對輔導員進行配置，由其直接管理到班級、教室和宿舍，具體負責學生思政實踐課的教育組織和考核測評工作。每年通過對輔導員為主的思政實踐課隊伍的督導考評，單獨予以表彰獎勵，極大地穩定了隊伍，調動了師資人員的積極性。
3.常態培訓、強化科研是保障。由於以「八愛」主題教育活動為主的學生德育實踐課是個創新性的工作，國內高校尚無經驗可借鑒；因此，學校每學期組織1―2次定期的思政實踐課師資隊伍培訓和業務競賽活動。同時，學校在思政教育科研上也加大了力度，2011年至2013年，「八愛」主題教育活動已作為學校重點課題，在資金扶持上予以重點支持；2012年學校組織成功申報湖南省高校思政重點特色課題項目，大力加強理論研究，以理論指導實踐，以實踐推動理論水平的提高，這是保障和實現學校「八愛」主題教育活動為主要平台的德育實踐課長效性的必要途徑。

F. 學校德育活動有哪些

學校德育活動有哪些介紹如下：

德育教育內容分為愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育、自覺紀律教育、民主與法制觀念的教育、科學世界觀和人生觀知棗教育、心理健康等十個內容。

德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育、勞搭穗拆育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。各級各類學校應該把德育工作擺在素質教育的首要位置。

G. 大學生暑期（個人）實踐項目有哪些

從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。

2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3．開展社會調查活動。

4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡迴演出，豐富農民群眾的精神文化生活。

6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

8．考察實踐。

9．開展大學生科技活動。

總之，社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。

三、 總結經驗，評比表彰

寫經驗總結、相互交流。

活動類型：

1）面向社會、貧困地區的「三下鄉」、志願者服務活動

2）各類與社會熱點相關的調查、研究活動

3）與專業學習、課外科技有關的各類科研實踐活動

4）符合大學生社會實踐要求的其他各類活動

H. 長沙醫學院護理學院

長沙醫學院護理學院

長沙醫學院護理學院成立於2010年，前身為護理學系，創辦於1999年，開始了三年制護理專科教育，2005年至今承擔全日制普通護理本科與專科兩個層次高等教育，目前在校本科學生達2120人，專科學生464人，共計2584人。2009年以優良的成績通過了湖南省政府學位委員會學士學位合格評估，目前已成為湖南地區高等醫學院校中具有學士學位授予權的護理學專業教育機構。

長沙醫學院護理學院簡介

護理學院具有完善的教學機構及條件

設有人文護理學、基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學等5個教研室、護理學實訓教學中心以及學院辦公室、學生工作辦公室、就業指導辦公室、大學生心理成長室、黨總支與5個黨支部。護理教學條件良好，有獨立護理教學(實訓)大樓，環境整潔、優美，布局科學、合理，設有臨床模擬病房、重症監護實驗室、社區護理實驗室、婦兒科護理實驗室、護理技能實驗室、院前急救及美學形體綜合訓練教學室、技能示範教學區及先進的中央控制系統等，總佔地使用面積11495平方米，實驗教學設備資產投入近200萬元，創建具有網路化等特點的現代化實驗教學環境，與臨床醫學教學共享國內外先進的高模擬教學模型。擁有護理圖書量12.54萬冊，此外，還擁有功能齊全、協作緊密的臨床護理教學基地36家，其中有中南大學湘雅醫學院附屬第一、二、三醫院、省人民醫院、長沙市第一醫院、湘潭市中心醫院、衡陽市人民醫院、海南省人民醫院等16家三甲醫院，益陽、湘鄉等20家二甲醫院，5所精神病醫院及3所社區衛生服務中心，能滿足護理專業臨床教學需求，同時保證臨床教學的質量。

進取的護理教學隊伍

15年來，學院高度重視教學師資隊伍建設，制定科學有效的政策與措施。學科帶頭人袁愛華教授，系校級重點護理學科帶頭人與精品課程負責人，現任長沙醫學院護理學院院長。在她的帶領下，學院建成了一支教育理念先進、學術水平高、教學科研能力強、勇於創新、熱愛護理事業的師資隊伍。學院現有本科學歷以上的專、兼職教師42人，其中高級職稱者9人、中級職稱者14人。助教19人，專職教師中15人獲碩士學位，在讀碩士5人，獲湖南省教學名師1人，骨幹教師5人，學院近三年連續獲“校級年度先進單位”及“湖南省芙蓉標兵崗與優秀教工之家”稱號，教師多次獲得校級、省級表彰及榮譽稱號。

豐碩的教學科研成果

學院一貫重視學科與專業建設，經過多年的探索和改革，學院建成較為完善的'教學管理制度和體系，並取得了顯著的教學成果。2005年-2013年，本科教育取得了“湖南省護理學本科學士學位授予權”，獲得的學校系列教改工程項目和成果有：“湖南省十二五護理學專業綜合改革試點單位”、“校級護理學特色專業”、“校極重點建設學科”、“校級精品課程—《護理管理學》及《基礎護理學》”、“校級教學團隊”、“湖南省大學生特色成長輔導室建設單位”。近三年來學院教師主持國家級、省級、廳級、校級等教學及科研課題14項，在國內外相關刊物發表研究論文70餘篇(其中核心期刊17篇)，主編、參編全國規劃教材及院校協編教材7部，其中主編1部、副主編4部、參編2部。

高素質的人才培養

目前護理學專業全日制在校本科學生2120人，專科學生464人。開設以課堂—實踐—校園—社區—醫院為一體的系統教育方式，使在校學生具有良好的專業綜合素質與較強的實踐能力，能利用所學護理專業知識為社區群眾開展健康教育，測量血壓、體重等服務，廣受社會好評。據2011-2012年調查顯示，在臨床操作技能方面90%以上質量等級為良好;近3年學生實踐活動獲省級表彰1項;大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目校級立項16項，省級立項1項;大學生德育實踐項目校級立項15項，省級2項;以學生為第一作者發表論文16篇，其中核心期刊8篇;榮獲國家知識產權局“實用新型專利證書”2項;有26人獲國家獎學金，461人獲國家勵志獎學金，3363人獲國家助學金。以2009-2012屆本科畢業學生為例：畢業考試通過率分別為100%、87.9%、94.4%、97.5%，學位授予率分別為96.6%、95%、97.5%、98.8%，四級英語考試累計通過率分別83.67%、73.2%、77.82%、71.84%，全國計算機二級考試累計通過率93.88%、97.98%、95.85%、96.27%，全國護士執業資格考試通過率分別為99.3%、98.47%、99.97%、97.08%，一次性就業率分別為92.5%、90.9%、92.5%、95.2%。許多畢業生已成為湖南省護理學科領域中的帶頭人，他們以實際行動為母校贏得了社會贊譽。

加強學術文化交流

近年來學院先後與台灣長庚大學廈門附屬醫院、福建醫科大學護理學院、海南醫學院護理學院、中南大學護理學院、湖南師范大學護理學院、湖南中醫葯大學護理學院建立友好合作關系，並進行學術交流。

經過14年的拼搏奮斗，學院積累了豐富的辦學經驗，贏得了各級黨委和政府的高度評價、社會各界的普遍贊譽、人民滿意的良好口碑。隨著社會對高級護理人才需求的增加，面對新的發展機遇和挑戰，學院秉承“厚德、尚美、力學、仁愛、奉獻”的辦學理念，不斷進取，以“湖南省十二五護理專業綜合改革試點與教育部的專業認證”為契機，實現學院發展目標，努力“辦出特色，打造品牌”，以優秀的師資、優質的教學，培養具有職業勝任能力的應用型護理人才。

(二○一六年十月制)

I. 德育實踐作業是什麼

德育實踐作業是指學校教育部門設置的，為了培養學生的責任心、社會責任感，激發學生的參與意識、創新意識的作業。它是教育研究與實踐的結合，主要體現在學生的學習行為中，有助於增強德育教育的實效。

其二，社會實踐活動，指學校教育部門設置的實踐活動，鼓勵學生在課余時間參加一些有益的活動，如志願者活動、環保活動、社會公益活動等，讓學生走出課室，參加實地敏賣社會實踐，讓學生感受到不同文化，搞好與社會的關系，有效促進學生的社會能力等方面的提高。

其三，學生自主學習活動，指學生在課余時間自主學習，校園內的團支部組織學習講座，或組織汽車、體育、佛學等課程，讓學生自主學習，讓學生在課堂外有機會豐富自己的知識，拓展自己的視野，讓學生在課余時間多參加一些有益的學習，有利於他們的全面發展。

總之，德育實踐作業在當今教育中已經占據重要地位。通過安排不同形式的德育實踐活動，可以有效地激發學生的參與意識，啟迪學生的學習能力，培養他們的責任心和社會責任感，激發他們的創新能力，為學習獲得成功打下堅實的基礎。

J. 德育實踐活動包括哪些項目

德育實踐活動的內容：

1、環保類：「植樹」「清掃公共設施」「社區宣傳」等。

2、科普類：「參觀學習科研機構」「動手小發明」等。

3、愛心類：「幫扶老人」「義捐災區」「募集貧困昌碼兒或圓童」等。

4、成長類：「義務勞動」「有償打工」「團隊協作活動」等。

5、立志類：「軍訓」「拓展訓練」等。

德育實踐活動方案

1、活動前要指導學生分門別類收集科技資料，並做好知識卡片。

2、活動過程中，要留足時間讓學生自己介紹、演示，但要求不要過高，能大體說清內容即可。對於緊張的同學要多關心，多鼓勵。

3、活動結束後，要求學生做好自我小結，把活動的體會、收獲寫在手抄報上。

4、活動結束後，指導學生分門別類地衫迅塌整理活動資料。如按類別分：照片、文稿、手抄報等。

5、為了搞好科普知識會，教師在活動前要准備一些科普知識、科技趣聞、最新科技成果等資料，讓學生們選用。