大學生的困惑與堅守
『壹』 面對越來越多的論文造假，年輕人如何堅守自己的底線
對於大部分的大學生來說，畢業論文是即將畢業大學生最頭疼的一件事。隨著現在社會對大學生的要求越來越高，很多公司和企業在招聘時都更加註重學歷和大學生的才能，所以如今的大學對大學生的要求升困也越來越高。對不合格的大學生一律不發放畢業證，甚至有的大學生在大學期間多次違紀犯錯，大學也會給予退學處理。因此大學對即將畢業的大學生的畢業論文的要求也是越來越嚴格，必須要經過多次審核才能確定大學生的畢業論文是否能通過。
因此，不僅國家和大學要採取嚴厲的措施打擊論文抄襲的行為。大學生也要意識到論文抄襲的嚴重性，要堅持原創，只有自己寫的論文，才能體現出櫻笑中自身的實力，才能體現出自身在大學期間的收獲。對於抄襲論文對行為，作為大學生更不能容忍。如果自己的論文被他人抄襲，試問應該沒有哪一個大學生可以不憤怒。因此，大學生們應該換位思考，既不能抄襲別人的論文，也要保障自己的原創作品，不能讓他人抄襲，只有真才實學，才能被人們認可。
『貳』 大學生如何堅守信仰
大學生，你有知識有內涵，必須堅持自己的信仰，能信賴自己，將來走向社會，走向企業，能承擔起一片天，為企含型業做貢獻，為螞老族國家做貢獻，為人民付出一切，不能辜負家長的培養和國悶弊家的希望
『叄』 2022年大學生職業素養心得體會（精選5篇）
當我們結束了一個活動後，應學校要求我們需要寫一篇心得感悟。通過心得體會可以看出自己的思想方面的成長，有沒有可以參考的心得體會範文呢？下面的內容是我為大家整理的2022年大學生職業素養心得體會（精選5篇），僅供參考，希望能為您提供參考！
2022年大學生職業素養心得體會(篇一)
通過這次培訓，我感悟頗深，下面是我的感想。
大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：
（1）充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的准確性、鮮明性和生動性。
（2）完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。
（3）初緩搏具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。
（4）做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。
（5）沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落後、消極現象的認同，甚至同流合污。適應要同發展結合起來，要同改造聯系起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。
（6）鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗咐爛，避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足於現實的必衡哪漏備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細致的觀察力，深刻的洞察力，超前的預測力，大膽設想勇於探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。
2022年大學生職業素養心得體會(篇二)
職業素養是個很大的概念，專業是第一位的，但是除了專業，敬業和道德是必備的，體現到職場上的就是職業素養;體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規范。個體行為的總合構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。所以，職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。職業素養量化而成「職商。每個人都是一棵樹，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業素養。枝、干、葉、型就是其顯現出來的職業素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發達。那麼，如何培養一個人的職業素養呢?
一.選擇與決策，人生存的基本技能
作出明智的選擇是一項與每個人的成長、生活息息相關的基本生存技能，我們的每一個決定，影響、左右了我們的職業生涯發展和個人生活質量。在我們的一生中，需要花費無數的時間與精力來選擇或作出決定，小到選乘公交車，大到求學、擇業，還有戀愛與婚姻……的確，成功與幸福很大程度上取決於我們在「十字路口」上的某個決定。
由這個案例，你不難看出「我」四年以來的所有挫折與不愉快都源於不當決策，從第一份職業的選擇到匆忙間的跳槽，還有網路工程師職業技能培訓課程的選讀，等等。總之，筆者很難透過她的具體選擇來辨別她的有關職業生涯發展的系統思考軌跡。
二.影響職業選擇的三大因素
調查結果顯示：近79.3%的大學畢業生對職業生涯心理准備不足，缺乏明確的職業生涯發展目標，具體反映在他們選擇職業時的茫然與困惑。本案例中的「我」就是其中之一，無論是第一份工作還是四年間的其它選擇與決定，她都沒有圍繞職業選擇的基本思路進行。三.促進職業適應與自我塑造
除了選擇、決策外，另一項生存技能就是職業適應與自我塑造。法國哲學家狄德羅曾說過：知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明人;知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人;知道如何使事物變得更好，說明你是有才能的人。顯然，要想獲得職業上的成功，首先是學會適應職業環境，就像大自然中的千年動物，能夠隨著自然環境的變化而調整、改變自己，避免成為「嬌貴」的恐龍!
一般而言，踏入職場的最初3年，是新人適應社會的階段。主要任務是：弄懂、搞清職場游戲規則，接受他人有關如何最好完成工作的智慧與指導，承受對新生活想像和實際情況有落差的現實，克服某些方面比別人差的不安，等等。
而案例中的「我」，因為沒有明確的職業生涯發展目標與心理准備，當遭遇工作環境中的諸多障礙與不如意時，便表現出逃避、退縮、回歸的行為特徵。因此，她四年多來幾乎是在「原地踏步」，沒有為下一個或下下個職業發展階段積累經驗，如：成為獨立的職業人，在公司內找到自己作為某一方面專家、管理人員的定位。
隨著市場競爭的加劇，企業倒閉、轉業、兼並的可能性越來越大;受其影響，職業的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業者的才能、素質水平存在著差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業者要想得到一份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。因此，筆者建議更多的「我」能不斷調整自己的求職預期與職業定位，提高自己在職業社會中的生存與發展能力。
民航資源網20xx年10月18日消息：10月17日，慶祝新中國60年華誕的喜慶氣氛還未散去，中國國際航空股份有限公司在成都招聘空中乘務員的工作便緊鑼密鼓地開始了，當天，共有110名來自社會各個行業的符合初選條件的帥哥、靚女參加了招聘考試。國航首次在空中乘務員的招聘測試中加入「素質訪談」環節，標志著國航對新員工的職業素質更加重視。國航西南分公司副總經理劉政親臨現場，並作為面試小組成員參加了招聘。
在這次招聘空中乘務員，首次出現了「綜合素質訪談」環節，「這意味著公司更加重視員工的綜合職業素質。」國航招聘組負責人員介紹說。所謂「素質訪談」，就是首先請考生按照設定題目講述一個故事，然後考官引導性地詢問考生，在溝通問答中了解考生的執行力、團隊合作意識、陽光心態以及溝通能力等與職業相關的`綜合素質，考察考生應聘空中乘務員這個職業的適合程度，掌握並評估考生在走入職場後的工作潛力。
早上8點半，前來考試的考生紛紛提前趕到位於白家中航旅業服務中心的考場，在考場外整齊列隊，等待開考，之前他們已經通過了國航的網路初審。9點整，考試准時開始，考生們由工作人員逐一引導進入考場，按照資格審定、體檢、面試、英語和普通話測試、綜合素質訪談以及筆試的順序進行考試，公司在每個環節都設立了明確的標示牌，客艙部派出乘務員在每個環節引導考生，使得招聘現場井井有條，招聘過程秩序井然。經過整整一天的緊張工作，到當天下午，招聘工作順利完成，最終結果以後將統一公布。
近幾年，大學畢業生的就業已經成為比較重要的社會問題，也可以說是一個難題。對於很多畢業生來說，先不說找到好工作，即便是找到一份工作就已經比較困難了。高校把畢業生的就業率做為考察學校教育效果的一大指標：畢業生就業率的高低直接影響到學校的聲譽，同時也會影響到學校的招生及培養計劃。而從社會的角度來看，很多企業又在嘆息「招不到合適的人選」。很多事實表明，這種現象的存在與學生的職業素養難以滿足企業的要求有關。
「滿足社會需要」是高等教育的目的之一。既然社會需要具有較高的職業素養的畢業生，那麼，高校教育應該把培養大學生的職業素養作為其重要目標之一。同時，高校也不是關起門來辦教育，社會、企業也應該盡力與高校合作，共同培養大學生的職業素養。
1職業素養及其在工作中的地位
中國知網(cnki)將職業素養定義為：職業素養是指職業內在的規范和要求,是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。
很多企業界人士認為，職業素養至少包含兩個重要因素：敬業精神及合作的態度。敬業精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分，不管做什麼工作一定要做到最好，發揮出實力，對於一些細小的錯誤一定要及時地更正，敬業不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是「用心」去做好公司分配給的每一份工作。態度是職業素養的核心，好的態度比如負責的、積極的，自信的，建設性的，欣賞的，樂於助人等態度是決定成敗的關鍵因素。
那麼，職業素養在工作中的地位如何呢?
《一生成就看職商》的作者吳甘霖回首自己從職場慘敗者到走上成功之道的過程，再總結比爾蓋茨、李嘉誠、牛根生等著名人物的成功歷史，並進一步分析所看到的眾多職場人士的成功與失敗，得到了一個寶貴的理念：一個人，能力和專業知識固然重要，但是，在職場要成功，最關鍵的並不在於他的能力與專業知識，而在於他所具有的職業素養。提出，一個人在職場中能否成功取決於其「職商」，而職商由以下10大職業素養構成：
工作中需要知識，但更需要智慧，而最終起到關鍵作用的就是素養。缺少這些關鍵的素養，一個人將一生庸庸碌碌，與成功無緣。擁有這些素養，會少走很多彎路，以最快的速度通向成功。
前面已經提到，很多企業之所以招不到滿意人選是由於找不到具備良好職業素養的畢業生，可見，企業已經把職業素養作為對人進行評價的重要指標。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時，要綜合考察畢業生的5個方面：專業素質、職業素養、協作能力、心理素質和身體素質。其中，身體素質是最基本的，好身體是工作的物質基礎;職業素養、協作能力和心理素質是最重要和必需的，而專業素質則是錦上添花的。
職業素養可以通過個體在工作中的行為來表現，而這些行為以個體的知識、技能、價值觀、態度、意志等為基礎。良好的職業素養是企業必需的，是個人事業成功的基礎，是大學生進入企業的「金鑰匙」。
2大學生職業素養的構成
「素質冰山」理論認為，個體的素質就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特徵，不能區分績效優劣;水下部分的動機、特質、態度、責任心才是決定人的行為的關鍵因素，鑒別績效優秀者和一般者。
大學生的職業素養也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學生的形象、資質、知識、職業行為和職業技能等方面，是人們看得見的、顯性的職業素養，這些可以通過學歷證書、職業證書來證明，或者通過專業考試來驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分佔整體的7/8，它代表大學生的職業意識、職業道德、職業作風和職業態度等方面，是人們看不見的、隱性的職業素養。顯性職業素養和隱性職業素養共同構成了所應具備的全部職業素養。由此可見，大部分的職業素養是人們看不見的，但正是這7/8的隱性職業素養決定、支撐著外在的顯性職業素養，顯性職業素養是隱性職業素養的外在表現。
因此，大學生職業素養的培養應該著眼於整座「冰山」，並以培養顯性職業素養為基礎，重點培養隱性職業素養。當然，這個培養過程不是學校、學生、企業哪一方能夠單獨完成的，而應該由三方共同協作，實現「三方共贏」。
2022年大學生職業素養心得體會(篇三)
一個人原來的能力大小並不重要，而他的學習能力、悟性能力則是非常關鍵，不善於學習的人或學習得太慢的人，會很快被擠出人才的行列。」
我們即將進入企業上班，職業素養對我們尤為重要。我們因該具備職業化的心態和意識，還要磨練職業化素質。職業化意識的樹立是為職業化素質磨練打下的良好基礎。在職業化意識中，最重要的是對企業具備責任意識。有了責任意識才會主動承擔更多的工作，在工作中善始善終，在出現問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相推卸責任、互相推諉。有了責任才會鄭重地兌現承諾，才會堅守職業道德，對企業忠誠。態度決定一切，企業用人其實並不太看重學歷，而是取決於他展現出來的能力和水平，許多人在職場發展慢，不是沒有能力，而是心態不夠好。良好的職場心態首先是職業人心態，投入地把每一件負責的事做得專業、完美，不偷懶不應付了事。腳踏實地是一名人才成長過程中很重要的心態，優秀的職業人應具備對客戶的服務意識、要樹立為內部客戶服務的觀念，注重團隊合作。我們屬於剛走出校門的新員工，要主動的和上級溝通，主動匯報工作進程，多向領導請教。我們不能感情用事、忽略事實，要注重討論程序，要尊重大家的意見，力求共同共解。
我們作為新人要不斷進行知識和技能的更新，通過閱讀、參加培訓、工作實踐、向先進者學習，自我反思，及時保持知識結構的更新，保證自身能與企業的發展與時俱進。同時也應該思考自己的職業道路，確立發展的目標和方向，在實踐中前進。
職業素養與職業規劃是密切聯系的，對我們的成長起到了很好的指導作用。對於我們即將要踏入社會和職場的大學生，做好自己的規劃可以使我們可以少走很多彎路。通過上課老師的講解和對視頻播放內容的分析，我對職業規劃和職業素養都有了一定的認識，明白了它們之間的關系。這將是一大收獲，因為我們可以參照其做出自己的規劃，同時注重對自身的職業素養的培養。
2022年大學生職業素養心得體會(篇四)
四年的時間一眨眼就快過去了，我們即將離開大學步入社會。大學是一個對大學生不斷雕琢、塑造的場所。我們大學生就好比是商品，無論好壞如何最終都要放在市場上亮相一番。所以在大學階段做好職業規劃和提升職業素養是非常重要的一個環節，懂得這方面的知識對我們大學生將來的就業無可厚非是有幫助的。可是作為一個大學生，像許多人一樣，我也對未來就業所要具備的職業素質與能力充滿了困惑，對企業需要什麼樣的人才更是一頭霧水。在為期3天的職業素養提升與就業指導課上，老師和公司領導給我們很多的建議和指導，對我們日後在社會上大有裨益。
隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業生的就業形勢日益嚴峻。社會對人才的需求及對大學生職業素養、職業技能的要求日漸提高，大學生就業指導和職業教育已引起了高校和全社會的廣泛關注。構建大學生職業教育與發展服務體系，有助於提高大學生的就業率，提升大學生就業質量是解決大學生就業問題的長久之策。為順應形勢，高等學校應不斷加強大學生職業教育，切實提高職業教育的針對性和實效性，滿足社會對人才的需求和學生自身成才的需要。
作為一個大學生，對職業認識不強是客觀存在的大問題。對職業認知不夠，從而導致大學生在擇業的時候，不能從自我認識出發，不能從興趣、價值觀、能力等方面深入分析自身特點，選擇適合自己的職位。
在整個大學學習過程中，學習的目的性、方向性不足。或許，再考大學的時候，很多人能明確的認識到自己喜歡什麼、知道將來選取那個專業。但這並不意味著隨著高考壓力解除，接觸到不同於高中被動式學習的環境，每個人都能夠明確的知道將來自己要走上什麼樣的道路。很多學生要麼對學習感到很茫然，要麼就跟風的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業的那一天，才認識到大學四年的時間並沒有得到充分的利用。這也將導致擇業的時候，不清楚職業的具體要求，對選擇的職業不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業要求的能力，在升遷的路途中並不順利。
通過這次職業素養提升與就業指導課，老師進行了比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助我們正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期望和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證能夠順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使偶們更加了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。
老師所講授的內容很具有實際意義，對於提升我們在職業能力素質方面有很大的促進作用，讓我了解到許多職場方面應該注意的事情。這對於我們馬上要面臨就業問題的學生有著非常大的意義。
那麼該如何提升職業素養呢?我覺得我們應該從日常的學習生活的點滴開始。細節決定成敗,職業素養要從生活的細節開始培養,注意良好的生活習慣的形成，在專業學習和實習中培養。在校大學生要把握專業學習和實習的機會,主動積極發揮自己的才能,大膽地鍛煉自己的各項能力,提升職業素養。同時也在社會實踐中提升職業素養。我們還可以利用假期參加社會實踐，無論是否從事與專業相關的工作，這都是很好培養職業素質的機會。只要樹立「職業神聖」的觀念，就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業素質並加以培養。同時，能從實踐中改進自己以前不足的職業素質理念，不斷的培養自己、提高自己，使自己的職業素質得到不斷的升華。
大學生職業素養的`培養不能僅僅依靠學校和學生本身，社會資源的支持也很重要。很多企業都想把畢業生直接投入「使用」，但是卻發現很困難。企業界也逐漸認識到，要想獲得較好職業素養的大學畢業生，企業也應該參與到大學生的培養中來。可以通過企業與學校聯合培養大學生，提供實習基地以及科研實驗基地。企業家、專業人士走進高校，直接提供實踐知識、宣傳企業文化，就如這一次課程安排中有企業家來給我們講解。同時要完善社會培訓機制，並走入高校對大學生進行專業的入職培訓以及職業素質拓展訓練等。
總之，大學生職業素養的培養是目前高等教育的重要任務之一，而這一任務的進行，需要大學生、高校及社會3方面的協同配合才能有效。
2022年大學生職業素養心得體會(篇五)
(一)職業素質教育
在校期間學習的知識是職業素養形成的理論基礎，學到的技能是職業素養形成的實踐基礎，教育與培訓相互滲透，相互作用。培養大學生的職業素質可以從以下幾方面入手：
1.開展職業生涯規劃比賽等實踐活動，幫助大學生明確人生目標和人生不同階段的任務，加強學生的自我道德修養、增強團結合作、開拓迸取能力，樹立勞動光榮、愛崗敬業精神，使職業素養培養滲透到學生學習的各個方面，全面提升大學生的職業素養。
2.通過技能訓練和資格證書考試培養學生的職業素養。職業資格證書已經成為職業准入的標准，它反映勞動者職業素養和職業技能的一種考核水平。全面、科學、權威的職業資格證書考試必將提升學生的職業素養。
3.培養學生良好的溝通能力和敬業精神提高學生的工作中良好的溝通能力和敬業精神是勝任本職工作的重要保證。模擬應聘情景，培養學生的語言應對能力;訓練學生保持真誠親切的目光與自然大方的微笑、恰當的手勢、協調的姿態等能有效地表達出學生內在的思想與氣質，為大學生順利就業打通交際障礙。
(二)職業技能培訓
職業知識技能是做好一個職業應該具備的專業知識和能力。各個職業有各職業的知識技能，每個行業還有每個行業知識技能，學習提升職業知識技能是為了更好地服務與所從事的行業。
1.開展就業指導和創業教育，培養學生的職業素養。讓學生全面了解自己的特長、能力、職業能力傾向及適應范圍，也可以讓學生走出課堂、走出校門到企業實習，到社會中調查等方式，從而對自己做出科學、正確的自我評價。這樣，大學生在選擇職業時就可以根據就業形勢和自身條件進行全面權衡，形成正確的職業態度。
2.引入企業培訓模式，培養學生的職業素養。將企業培訓模式引入職業素養課程的教學中，讓大學生系統掌握職業人相關的職業能力，適應團隊合作的工作環，系統認知和理解基本的職場形態。實踐環節模擬企業培訓和項目執行，引導學生自主思考創新，培養學生職場應對能力，增強學生的職業能力、職業認同。
『肆』 大學生常見的心理困惑有哪些怎麼樣進行調適
一、人生目標茫然，學習目標不明確、學習動力缺失，生活目標隨波逐流，常有無意義感伴。
二、人際關系不適。
三、自卑與自負兩極振盪，懶散與退縮，恐懼失敗。
四、情緒不穩定，生活消極，常感無趣，容易走上極端 原因很多，除由於過度疲勞造成的精力、體力透支，人體生物周期中的低潮時期，身體疾病等因素外，心理疾病也是一個非常重要的原因。
五、調適：
1、正確面對壓力。遇到挫折時，轉移注意力，暫時拋開煩惱，先做喜歡做的事。等心情平靜後，再重新考慮如何解決煩惱。
2、以獨特的方式適應社會。每個人都有自己的活法，你有你的精彩，我有我的自豪。立足點不一樣，閃光點也不一樣。要敢於以自己獨特的方式適應社會，走自己的路，做自己的事。
3、學會宣洩。不順心、不如意時，可以通過運動、娛樂、找朋友傾訴等方式來宣洩不愉快情緒，切忌壓抑負面情緒。
4、用積極的方式與人溝通。改變對待他人的態度，善意待人，不要處處與人爭，更不要隨意猜測別人，必要時學會妥協，對他人的期望不要過高。
5、一旦覺得自己心理壓力過大，自我調適無效，就應積極求助於專業人員。
6、當我們在面對焦慮、壓力時，其實解決之道還有很多，如深呼吸、冥想、與人傾訴等，學會放下，學會宣洩，學會給自己的生活加一點光，讓自己的生活從些幸福一點點。
(4)大學生的困惑與堅守擴展閱讀：
心理困擾的預防：
1、適度運動
「生命在於運動」，大學生應堅持適宜的活動內容和活動方式，或者選擇參加各項能延緩人體各器官的衰退老化的健身運動，如游泳等。
2、全面均衡適量的營養
人體對各種物質的需求量都有一個度，過量攝入將會適得其反，高糖、高鹽、高脂肪食物的長期過量進食，尤其是飽和脂肪酸過量會導致亞健康狀態。因此均衡適量的營養是維護健康的基本手段之一。
3、保持心理健康
長期的精神刺激和壓力以及長期的壓抑憤怒等負性情緒，也是導致亞健康的一個方面的因素。保持良好的心態、樂觀豁達、奮發進取的精神，是防治亞健康的精神基礎。大學生可適當培養業余愛好，如讀書、聽音樂、練字畫等有益於身心健康的活動。
『伍』 作文題「人生的困惑與堅守」。 圍繞主題自擬小題目，體裁不限，3000字左右。內容要求：
每個人都有自己的理想與追求，
然而在奮斗的過程中，
難免會有困惑的時候。
當遇到阻撓時
我們是不懈地奮斗，還是逃避？是前進，還是退縮？對於一個有志者來說，答案是肯定的，
那就是堅守。
在漫漫的歷史長河中，有多少人都是因為堅守而最後成功的。而立志是堅守的前提。古
人雲：
「
志當存高遠
」
，一個人只有有了一個明確的目標，樹立一個高遠的志向，才可以為其
堅守，為其奮斗。沒有志向，堅守從何而來？
勇氣是堅守的關鍵。塞萬提斯說過：
「
有了勇氣便能粉碎厄運。
」
可見勇氣是多麼重要。
諾貝爾就是一個典型的例子，
研究炸葯是有生命危險的，
多少人知難而退，
但是諾貝爾為了
科學勇敢地堅持下去，
他不因弟弟的炸死而畏懼，
不因政府的阻攔而害怕，
而是堅守對科學
的追求，
最終發明了許多炸葯，
被人們譽為
「
炸葯工業之父
」
。
可見，
在探索的科學的道路上，
勇氣是難能可貴的，我們正需要這種無所畏懼的精神，這樣才可以造福人類。
毅力是堅守的核心。米開朗基羅喚舉在創作壁畫《創世紀》時，他的頭不得不始終朝上，而
且顏料經常滴在他的臉上，他的身子彎成了弓形，
即便很痛苦，但他依然堅持，因為他內心
堅守正鏈睜著對宗教的信仰以及對藝術的追求。
試想，
如果沒有他那驚人的毅力，
西斯廷大教堂哪
會有今日的輝煌？所以，
堅守需要毅力。
它要求人們不能半途而廢，
而是始終為實現目標而
奮斗。俗話說得好：
「
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
」
沒有毅力，怎麼能克服困難呢？
堅守需要我們在遇到挫折時不放棄。司馬遷因為李陵辯護而遭受宮刑，飽受屈辱和世態
炎涼之苦，
但他並沒有因痛苦而喪失鬥志，
反而堅守自己的信念，
歷經十三寒暑終於寫成了
被譽為
「
史家之絕唱，無韻之離騷
」
的《史記》。貝多芬說舉歲過：
「
在困厄顛沛的時候能堅定不
移，這就是一個真正令人欽佩的不凡之處。
」
他們在遭受極大的挫折之後仍能不放棄，這是
多麼值得欽佩的事情啊。一個人要堅守自己的追求，這樣才可以取得成功。
由此可見，
堅守對於一個人來說是至關重要的，
它就像一把鑰匙，
為你開啟成功的大門。
如果你不堅守，
你就註定會失敗。
柳永因宋仁宗的
「
且填詞去
」
而頹廢，
它並沒有堅守自己的
信念，從此放浪形骸與市井，斷送了它的官宦人生。可見，不能執著堅守，就會寫就悲劇人
生。
堅守讓我們更加有價值，沒有堅守的生活是乏味的，沒有堅守的生活是沒有意義的。
在不斷創新的今天，我們更需要堅守的人。有了堅守崗位，社會才會發展；有了堅守追
求，自己才會成功；有了堅守信念，我們才能創造輝煌。
堅守吧，勇敢上進的人們，困境因堅守而柳暗花明，人生因堅守而閃耀光芒
別忘了採納O.O
『陸』 大學生面對疫情怎麼做
面對疫情，大學生應該怎麼做？
關於這次疫情，我想的最多是兩句話：生命高於一切，責任重於泰山。
我們經常在問：生命的價值在哪裡？經過這次疫情，我的回答是：責任。
生命的價值就是責任。一個人，必須要有責任感，其生命才會有價值。一個人，不負責，沒有責任感，其生命就沒有價值。
學會負責，即承擔責任，這是疫情對我們每個人的教育和警醒。
何為責任？責任是一種職責和任務，身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。
通常可以分為兩個意義，一指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等；二指沒做好分內事而應承擔的過失。
那麼在疫情面前，責任是什麼？
在這場緊張的疫情防控阻擊戰中，作為主政者，責任就是在每一刻、每一處需要自己發揮作用、扛起擔子的地方站起來、沖上去，不能猶豫徘徊、不能虛與委蛇、不能敷衍塞責，更不能撂挑子、卸責任、搞形式、走過場，而應認認真真、扎扎實實地盡職履職。
對我們每個普通人而言，做好自我防護就是責任；對黨員幹部而言，帶頭向前、全面防控疫情就是責任；對醫護人員而言，沖在一線，與病人在一起，盡力搶救病人就是責任；對生產企業而言，加班加點保障物資供應就是責任；對患者和疑似病例而言，配合防治、積極康復就是責任。
責任也意味明確定責、強化問責。疫情就是命令，防控就是責任。如果說責任是戰勝疫情的向導，那麼崗位就是戰勝疫情的戰場，職業精神就是戰勝疫情的精神保障。疫情面前，迴避沒有出路；戰勝疫情，責任不能缺席。
我們應承擔什麼樣的責任？
在這次疫情中，我們看見鍾南山院士的擔當之責：
《環球人物》是這樣評價鍾南山的：有一種精神，叫鍾南山。
在這個疫情蔓延至全國所有省、自治區、直轄市的春節假期，在這個確診人數已經超過非典的春節假期，在這個超長的、悶守在家裡的春節假期，每個人都經歷了慌亂、緊張、惶恐、驚疑、甚至沮喪的心路歷程。而一位84歲老人的幾次露面，卻如同定海神針，給慌亂中的人們以鎮定和希望。
他就是鍾南山。他集醫生、院士、知識分子、技術官員、敢言者、全國人大代表、非典功臣等諸多身份於一體。17年前，他的名字在披露非典疫情瞞報情況時橫空出世，為世人所熟知、所敬仰。積17年聲望與風骨至今，在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情到來時，人們對他的情感，已經深厚到必須由沉甸甸的四個字來表達：國士無雙。
正如美國前國務卿基辛格在《論中國》一書中寫到的：中國人一直都是幸運的，他們總是被最勇敢的人保護得很好。這一次，鍾南山和17年前一樣，還是最勇敢的人之一
『柒』 求一篇2000字作文，題目是 <人生的困惑與堅守>
人生是寬闊的大海，因為太多太多的航向，太多太多的追求，於是便有迷失方向的困惑，擱淺沙灘的煩惱。
面對莫測的人生，有人躑躅不前，有人痛苦萬分，卻有更多的人仰天大笑，義無反顧，「留得青氣滿人間。」
淚羅江畔，屹立著屈原：「舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉我獨醒」，「帶長鋏兮挾秦弓，首身離兮心不懲。」
浣花溪旁走出了杜甫：「窮年憂黎民，嘆息腸內熟。」「安得廣廈千萬家，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」
在歌舞融融的梨園里，李白飄然而出，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」
在貧困潦倒的情況下，梵高畫出了《向日葵》。在久經病魔折磨的情況下，貝多芬創作了《第九交響曲》。
由此可見，許多文人墨客都是笑著面對困惑的。因為他們明白，人生是一條蜿蜒曲折的河流，順流的人生觀、世界觀和價值觀的航船就能鵬程萬里頌型，而逆流的船隻能使你舉步維艱，欲步不前。
我相信只有多情的才子才會「以物喜，以己悲」，「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」而蘇東坡卻感
悟到了「大江東去，浪淘盡千古風流人物」的豁然。
如鄭
我們必須面對生活，面對種種困惑。我們要「敢於直面慘淡的人生」。就象一棵巨松，紮根在山崖之上，不隨山水而改變自己的位置；舊鄉一棵獨自開在山谷里的野百合，不管有沒有經過，依然開得那麼鮮艷，那麼快樂。]
其實，困惑並不可怕，只要你用正確的目光去看待，你就能夠從困惑中找到了人生的價值，你會發現曲折的人生道路才是最有意義的。
有人說：「生活這把梨，一方面割破你的心，另一方面有掘出新的源泉。」面對困惑、失敗和不幸，我們要學會把傷痛轉移，在傷口處磨練出一棵又大又亮的珍珠，閃閃發光，照亮自己前進大道路。笑對困惑，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，路在前方！雷鋒精神
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那麼富有愛心，永遠的那麼真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由於經濟的高速發展表現出更為開闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認為是傻子。
然而，無論時空如何變化，那些決定人類向前發展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學習。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。
一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻野橡猜苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。
一個日本企業家這樣感嘆：「雷鋒僅20多歲就做了那麼多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產實踐中去，會改變員工的精神面貌，產生巨大的效果。」
西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：「雷鋒精神與上帝共存。」
四十多年了，雷鋒的名字曾經是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經歷多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們的心頭，他的精神應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。
無論我們從事什麼工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現代科技怎樣發達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恆的需要。
在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業、刻苦鑽研、勤儉節約，把工作當成自己的職責，做一個有利於公司，有利於團隊的人。只有這樣，公司才能得到發展，我們自己的能力才能得以更大的發揮。
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。
一個公司要發展，也不能缺少雷鋒精神。今天，一切的成功都必須通過合作來實現，如果我們沒有為他人服務的思想，沒有助人為樂的精神，只看到自己的利益，是難以獲得成功的。一個企業，如果所有的員工都只做自己分內的事情，不團結互助，這樣的企業是沒有競爭力的。所有的企業都在努力尋找雷鋒式的員工，因為這樣的員工不僅會把自己分內的事情做的最好，還會額外做許多。他們面對任何困難都不會尋找借口，而會自動自發、盡職盡責的完成任務。通常，企業的領導會給這樣的人委以重任。如果你想在公司里獲得成功，就必須成為這樣的人。
同樣，一個國家，一個政府，任何時候都不能缺少雷鋒精神。只有發揚雷鋒全心全意為人民服務的精神，政府才能真正贏得民心。幾乎整個人類文明的發展都依賴於這種人的努力，他們時刻想的不是自己的利益，而是所有民眾的利益。每一個國家都在尋找自己的「雷鋒」，每一支軍隊都在尋找自己的「雷鋒」。雷鋒精神所能影響的遠不止一個人，一個企業，一個國家。今日，雷鋒精神已經成為全人類努力學習和實踐的精神，每一個民族和國家都在尋找和培養更多的雷鋒，因為我們整個人類文明的發展都將因為有更多這樣的人而變的更加美好。
今日的中國是一個大談變化和西方商業精神的時代，從「乳酪」到「致加西亞的信」的流行，西方的商業文化對我們經濟的影響似乎已經超過了傳統的儒家文化。在很多
人談到一個叫「羅文」的士兵如何敬業、服從、努力把信送給加西亞的時候，在人們費勁心計號召員工努力學習「羅文」精神的時候，大多數的人似乎忘記了我們身邊一個更好的榜樣，這是「雷鋒」的悲哀，更是我們的悲哀。應該來說，「雷鋒」要比「羅文」偉大的多，也要實在的多。因為，我們需要的不是一種奴隸式的付出，更應該是一種對世界和他人的愛，為社會服務，實現自己的人生價值。這些年來，對很多人來說，感興趣的不是我們自己是否在學雷鋒，而是外國人在學雷鋒，感興趣的是西點軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應該被遺忘的，雷鋒精神是不應該被遺忘的。
一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。
是的，幾十年來，我們的生活發生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受飢餓了，再也不要像雷鋒那樣經歷那麼多苦難了。但是，我們不應該忘記他。任何時候，他還應該是我們的榜樣，何時候我們都需要雷鋒精神。我們應該理解他、尊敬他。無論我們的生活多麼豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關懷與愛。
雷鋒應該永遠屬於中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神，無論你從事哪個行業，哪種工作。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。
『捌』 大學用用寫作文
1. 以大學生活為話題寫一篇作文
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拚命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快玩四年了.我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬於自己的七彩青春.帶著那句「對人真誠，對己嚴厲」的誓言，我跨進了大學校門. 記得高中時，心中充滿著對大學生活的無限憧憬：輕松灑脫的生活，半天上課，半天休息，這些都是我高三緊張煩悶學習的最好調味品.然而當我第一眼看到安排得密絕枝罩密麻麻的大學課程時，我那些美麗的幻想禁不住全都破碎了.上午四節，下午四節，有時晚上還有兩節，比高中的課還要多！那一刻，我真有種才出龍潭，又入虎穴的感覺.可當我把這樣的想法跟一位學姐訴說時，她跟我說了一句奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》說過的話：當你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥.是啊；青春，更是任何人只能搭含擁有一回，如此美妙的年齡怎能荒廢？ 所以，當大家還輾轉於精彩紛呈的派對，豐富多彩的社團活動，各種各樣的講座時，盡管每一項都充滿著誘惑力，我選擇了一條寂寞的學習路，因為那時單純的我認為只有學習好才最最重要的，其他的一切在學習面前都是無足輕重.我每天往返於宿舍、食堂、教室，三點一線，學習成了我生活的全部.每門課程，從課前預習到課上專心聽講，再到課後復習，我都傾注了比其他人更多的熱情. 可當我靜下心來仔細想想，如果一直這樣下去，四年後除了學習成績優秀外，我還有什麼呢？顯然，這樣的生活是緊張但不充實的.一次在網上看到的一句話給了我極大的啟發：人是立體的，並不僅由某個點或面組成，我們不該給自己定死一個方向，應該各方面都並鬧嘗試、體會，就像是無論偏重哪種顏色，單一的一種永遠不能組成彩虹一樣. 頓時，我明白大學的生活應該不單是學習，還應該有更豐富多彩的內容.。
2. 大學生活作文
這個其實很好寫的。隨便點你的感受就行了。你進入大學看到新的環境里，不可能一點感受都沒有的。我就隨便寫一小段。
進入了新的大學了，在這個新的環境里，雖然和我想像中的稍有差別，但我還是很喜歡現在的集體生活的。同學幾個人住在一個寢室里可以一起交流各自喜歡的東西，有時候也可以討論一些關於學習上不懂的東西，大家在一起互相幫助，其樂融融。這種生活我很是享受。在學習上，我發現大學的學習環境和我以往的任何學習環境都不太一樣，在這里再也沒有人來督促我交作業，每天背單詞背課文，再也沒有人來關心我每天學習是否很累，功課是不是很多了。甚至我還有點懷念以前的那種感覺了。但是我明白，人長大了，進入新的環境了，自己也應該懂事，有很多東西是自己應該去主動的時候了。在這里我也感謝一直陪伴我的父母，感謝曾經孜孜不倦教誨我的老師，也要對一同相守過那段煎熬日子的同學說一聲謝謝你們。也請你們放心，我一定盡快適應這里，融入這里，繼續努力學習。
3. 大學生應用文寫作範文
摘 要：重視和加強應用文寫作教學，對推進大學教育改革，實現大學教育目的具有重要意義，但是現實的情況並不容樂觀，如何改變現狀，本文從思想和實踐兩個方面進行了分析探討。
關鍵詞：大學語；應用文；寫作；教學 大學語文是高等教育的基礎學科之一，是工具性和人文性的統一，在語言承載功能和社會交際功能方面具有無可替代的作用，對提高學生人文素養，培養社會需要的素質全面的人才意義重大。而大學語文教學中，應用文寫作教學又占據著重要地位。
它在實現社會需求方面，具備高度的實踐性、操作性。而現實的情況並不容樂觀，教學過程中，有的教育者認為應用文寫作「教師不好教，學生不好學；教無效，學無用」，使應用文寫作處於可有可無、可教可不教的邊緣化狀態；有的雖然認為重要，但只把應用文寫作作為工具，把應用文教條化，方式方法不得當，導致力氣費了不少，成效卻是寥寥，學生往往存在「一看就會、一寫就錯」的狀況，應付個考試勉強湊合，一踏入工作崗位之後，就讓同事、領導頭疼，甚至被問「你大學有沒有上，你語文有沒有學」。
要改變這種尷尬現狀，就要從以下幾點上下功夫。 一、思想上重視應用文寫作教學，破除「無用論」 應用文是人們在日常工作、學習和生活中處理公私事務時使用的一種具有固定或慣用格式的文體。
其使用非常廣泛，實踐性很強。從教學的角度講，應用文寫作是工具性和人文性的統一，大學語文需要提高的是學生的人文素養，如果連基本的交流溝通工具都不能掌握，何談人文素養？從應用的角度講，比較現實直接的如學年論文、畢業論文，就要用到應用文，總不能每次都是現學現用、急學急用。
再說，畢業後總歸要踏入社會，有各種交往。應用文是人際交往中不可或缺的工具，應用文寫作更是一項必備的基本能力。
不是說只有秘書、文職才用，學生將來去到一個生產性、技術性崗位就用不到了，即使到生產性的崗位上也有計劃書、總結要寫。教育者要從對學生負責的態度出發，不僅要扭轉自己應用文寫作可有可無的錯誤想法，還要引導學生認識到學習應用文寫作的重要性。
克服思想上的畏難情緒，不能因為「教師不好教，學生不好學」，而放棄應有的努力。「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣。
不為，則易者亦難矣。」 不做，永遠都做不到。
做了，才能在做的過程中逐步的摸索、反思，才能有做好的可能。何況，必須要學的東西，早晚要學要用，就不如早學早用。
正如葉聖陶先生所說的「大學畢業生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可」。作為教育者，應該教的如篇二：大學語文應用文寫作教學淺談 龍源期刊網 .cn 大學語文應用文寫作教學淺談 作者：張麗 來源：《速讀·中旬》2014年第06期 摘 要：重視和加強應用文寫作教學，對推進大學教育改革，實現大學教育目的具有重要意義，但是現實的情況並不容樂觀，如何改變現狀，本文從思想和實踐兩個方面進行了分析探討。
關鍵詞：大學語；應用文；寫作；教學 大學語文是高等教育的基礎學科之一，是工具性和人文性的統一，在語言承載功能和社會交際功能方面具有無可替代的作用，對提高學生人文素養，培養社會需要的素質全面的人才意義重大。而大學語文教學中，應用文寫作教學又占據著重要地位。
它在實現社會需求方面，具備高度的實踐性、操作性。而現實的情況並不容樂觀，教學過程中，有的教育者認為應用文寫作「教師不好教，學生不好學；教無效，學無用」，使應用文寫作處於可有可無、可教可不教的邊緣化狀態；有的雖然認為重要，但只把應用文寫作作為工具，把應用文教條化，方式方法不得當，導致力氣費了不少，成效卻是寥寥，學生往往存在「一看就會、一寫就錯」的狀況，應付個考試勉強湊合，一踏入工作崗位之後，就讓同事、領導頭疼，甚至被問「你大學有沒有上，你語文有沒有學」。
要改變這種尷尬現狀，就要從以下幾點上下功夫。 一、思想上重視應用文寫作教學，破除「無用論」 應用文是人們在日常工作、學習和生活中處理公私事務時使用的一種具有固定或慣用格式的文體。
其使用非常廣泛，實踐性很強。從教學的角度講，應用文寫作是工具性和人文性的統一，大學語文需要提高的是學生的人文素養，如果連基本的交流溝通工具都不能掌握，何談人文素養？從應用的角度講，比較現實直接的如學年論文、畢業論文，就要用到應用文，總不能每次都是現學現用、急學急用。
再說，畢業後總歸要踏入社會，有各種交往。應用文是人際交往中不可或缺的工具，應用文寫作更是一項必備的基本能力。
不是說只有秘書、文職才用，學生將來去到一個生產性、技術性崗位就用不到了，即使到生產性的崗位上也有計劃書、總結要寫。教育者要從對學生負責的態度出發，不僅要扭轉自己應用文寫作可有可無的錯誤想法，還要引導學生認識到學習應用文寫作的重要性。
克服思想上的畏難情緒，不能因為「教師不好教，學生不好學」，而放棄應有的努力。「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣。
不為，則易者亦難矣。」 不做，永遠都做不到。
做了，才能。
4. 有關大學生活的作文
若說初中是啟蒙之春，高中時 *** 的夏，那大學無疑便是在面對社會的寒冬前那沉澱的秋。夏季青澀的果實將在秋天慢慢變得成熟，直至可以落地生根，可以獨自面對漫長的寒冬
當我走過那忙碌而痛快淋漓的高中，在黑色六月後的等待，大學就這樣來到我的面前，突然而又那麼順理成章地。十二年的奮斗與等待，令我落淚，面對這樣的結果，興奮外我卻有些無措。人們總是對未知的事物心存畏懼，大學正是這樣令我敬畏。書本中對大學生活的描寫是那樣美好，可那樣的美好卻令我心中埋藏著疑慮與擔憂。期待著，忐忑著，我迎來了我的大學生活。
軍訓，讓我們成長
軍訓，是大學生活的開始。15天的軍訓，是每一個大學生美妙的噩夢。高亢的號角，響亮的口號，整齊的踏步，我們在歡笑與淚水中揮灑著汗水與青春。
教官的嚴厲，輔導員的溫柔，「戰友們」的關懷，讓我在這離家的、痛苦的15天里，學會了思念，學會了忘懷。15天，令我體會到了李白「抬頭望明月，低頭思故鄉」的悲傷與懷戀。電話的信號，可以讓我聽到父母的聲音，卻無法撫平我的思念——留給對方的是歡笑與平安，給自己的卻是強忍下的嗚咽與怎麼也擦不幹的淚水，真正的「痛，並快樂著」。訓練，似乎越來越像是發泄。15天，讓離開溫室的花朵被迫成長；15天，讓我學會在聽到電話那邊熟悉的聲音時不再哭泣；15天，讓我學會如何將思念壓在心底以勇敢面對一個人的生活。
當我們打著背包抱著生活用品踏上歸途，當滿員的客車緩緩駛出軍營的大門，不少人在面對背後那片越來越遠的綠色——那我們曾經深惡痛絕的地方，傻傻的笑，卻又無法阻止地淚流滿面，那裡不僅僅見證著我們的成長，也承載著我們的驕傲與希望。走出軍營的我們，目光堅定，面對未知的大學生活，我們可以說：「來吧，我不怕！」
大學，意味著獨立
大學，獨自生活，在離家260公里的地方，意味著所有的一切都由自己來考慮。開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，衣食住行，一切的一切，全都砸了過來，突然發現，原來有那麼多東西要買，那麼多事情要做，原來，獨立如此艱難。從此，我體會到了父母的難處。
四個人的宿舍，與人相處，至關重要。所幸，同寢室的每一個人都很溫和。相處了一段時間，發現，原來最平淡的人其實最瘋狂，最嚴肅的人其實很溫柔細心，而最善交際的人其實卻有些羞澀和靦腆。
獨立的大學生活，讓人有無數的感受。午夜的卧談會，是每個人的最愛。深深的夜，漆黑得看不見五指，天南地北的聊著，無所顧忌，最真的話，永遠只在這時出現。談著各自的故鄉，卻發覺緣分是如此奇妙，四個本不相乾的人卻走到了一起，成為了最親密的朋友。談著中國，卻發現世界是如此的大又如此的小，本永遠無法遇見的人，卻匯聚在了這小小的學校。
時間，帶來了轉變
大學，是漫長的，漫長的大學，足以使我們從父母的乖寶寶變成大人。
大一，沒有了父母監督的我們，無法無天，肆意地張揚著我們的青春。脫離了軍訓的泥沼，我們打開箱子，收拾好床鋪，洗個澡，換身衣服，我們從流著汗水的小兵變回了那幸福的天之驕子。參加社團，去學生會競選，碰的頭破血流，卻永不氣餒。我們 *** 飛揚，明亮的眸子里寫滿了希望，渾身似乎都有用不完的勁。我們張揚的笑容，堅定的腳步，讓每一根發絲都在空中劃出最完美的弧度。我的大一，無知的快樂卻沒有憂愁。
若說大一我們是在新奇的探險，尋找著曲徑通幽，驚心動魄的奔跑，是為了能在鈴響之前踏進教室，那大二，無疑平淡了許多。排得滿滿的課程、各種各樣的培訓班與過級考試是我們全部的生活。宿舍、食堂、教室、圖書館，四點一線，一成不變。只有當寒冬再次來臨，厚重的冬衣將我們裹成一個又一個的球體；只有當四六級考試的警戒線在教學樓前再次拉開，湖邊的樹木綠了又黃、黃了又綠，才突然發現，四個月的時光已從我的身邊悄然逝去。
大二於我，似乎是為了詮釋 「平淡是真」的道理，一帆風順的，卻又順其自然。
大學，承載著我的夢想，那麼純真與清澈；
大學，我在慢慢地轉變，如此漫長與艱辛；
大學，我一生中最後的安寧之所。三年後，我將懷著這份安寧，去迎接生命的崎嶇。
5. 《我的大學》小作文
我的大學
曾經，大學是一個夢，是一個天天掛在嘴邊的理想：
喜歡天文的時候，希望上中國科技大學；
喜歡地理的時候，希望上中國地質大學；
喜歡詩詞的時候，希望上北京大學；
喜歡畫畫的時候，希望上美術學院；
喜歡……
我的夢想大學，總是跟著興趣的轉變而變換著。直到有一天，我將面臨選擇的時候。突然間，彷徨了，似乎找不到方向。愛好這么多，去哪裡呢？
真是惱人的問題！
終於，下定了決心，要沿著語言走下去，堅持對語言、文學的熱愛！
我的大學生活，還沒有開始，卻似乎已經陪伴了我好多年。那是我夢中的地方！
希望，我的大學生活，能夠充實而不緊張，能夠快樂而不孤單，能夠有休閑的時間做自己的事，能夠出去寫寫生，能夠看看閑書，喝喝閑茶……
希望，我的大學生活，不讓我失望。
就要開始了，我的大學，我的大學生活！
6. 以大學為題材寫一篇作文 才上大一
下課時，學生問我：「老師，讀大學的意義何在？」從事教育事業，一直在思索這個問題，面對時卻又無言以對。我問他大學定位在何處，答道：「為了提升生命的境界。」教育問題層出不窮，我之所以執著地寫作，是因為不同時代不同生命，都會面臨不同的問題。
課間休息時，有幾個同學對我說：「老師，今天您能不講課嗎？我們談談人生或者哲學吧。」其實，每次課間休息，都有學生請求講解生命的問題。我說好啊，談了傳統文化中儒家超越生命的三種方式，以及科學的信仰問題，談了談猶太人的歷史與信仰，何以一個有著宗教信仰的民族卻在人文、科學、藝術領域做出了不凡的業績。
讀大學的意義何在？儒家經典《大學》開篇說：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」意思是受教育者能夠開明自己的德性，實現道德的完善，最終在行為上達到至善的境界。古人認為「至善」是人生的最高境界，學生說讀大學「為了提高生命的境界」，定位無疑是高的，但是生命境界的內容是什麼？不甚清晰，但生命中包含家庭、事業、國家、幸福、快樂、孤獨……而每一項都有不同的內涵和境界。因而，大學一地能夠促發我們從「小我」走向「大我」，看待世界萬物要有歷史感和宇宙觀，要有博愛的胸懷；要能夠從「外我」走向「內我」，更多地關注心靈境界的高低而非外在物質的多少；要能夠從「有限」去體悟「無限」，思考生命如何能夠止於至善，如何用有涯的生命創造無涯的價值。
讀大學，其意義還旗幟鮮明地讓我們體驗到終生受用的再學習能力。讀大學，倘若在於學習一門技術，那自不必去讀，所有一切課本上的知識也終究會淡化。愛因斯坦引用一個調皮蛋給教育定義：「如果你忘記了在學校里學到的一切，那麼所剩下的就是教育。」那個剩下的是什麼呢？但我們知道一定包含「再學習能力」。以個人體驗，滿以為讀了大學、研究生，知識已經夠了，卻恰恰相反，由不得帶著深沉的語氣說「學無止境」，生命在不同的時代都會呈現不同的問題，而大學給了我學習的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力，以此為橋梁而通往無限的時空。周國平說得好：「一切學習都是自學，一切教育都是自我教育，書本和課堂上的知識都是暫時的，自我教育的能力卻是一筆終生財富。」
讀大學，其意義並不僅在於知識，我們終究需要了悟歷史、體悟生命、拓展自我的精神空間。生命需要成長，真正的精神世界的成長。因而，我們終究需要探索些人生和世界的根本問題，作為我們生命中的精神支柱，而非一念即過的新聞娛樂。就業、考研、留學、創業等等，是我們讀大學的一個目標，卻不是唯一的目標。性、戀愛、友誼、逃課、勤工儉學、互聯網娛樂、拓展人脈等等是大學生活，也只是大學生活的一部分，經驗過是必要的，但卻不是充分的。大學一定有她的根本性，一定是學術與思想、自由與創造，讓我們感受到人類的智慧、自由的價值、創造的幸福、生命的快樂……因而，大學要側重於培養我們「形而上」的能力，以求人生和世界的根本問題，而非雞皮蒜毛的小聰明，但也要注重「形而下」的實踐，大學教育即生命的成長，離不開自然和社會。
讀大學，讓我們學會享受生命。法國作家蒙田說的好：「世上最難學懂學透的學問，就是如何享受生命。在我們所有缺點中，最嚴重的就是輕視生命。」但是我們如何才能學會享受生命呢？這些人生的根本問題都似乎沒有答案，但貴在於思考的過程，其意義也自然存在於此。但享受絕非純粹的感官享樂，新聞娛樂可以，明�情笫亂部梢裕�網路游戲未嘗不可，因為青春和成長。但讓我們清楚，生命有限，不妨從死亡的角度反觀人生，我的人生格言便是台灣哲學家傅偉勛的一句話：「人生之旅雖如『古潭寒水』，然而只有領悟了『死』的意義的人，才能珍惜人生，懂得愛人、做人、求知和責任，懂得何謂人性和生命，才有智慧和勇氣去擔當一切的挑戰和痛苦，而使自己活得有尊嚴。」因而，我們要思索出什麼才是生命中真正應該堅守的，什麼才能構成我們生命的內涵和價值。
讀大學，讓我們能夠超越生命，讀書有三境界，生命一樣也有其境界。哲學家馮友蘭先生的人生四境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。讀大學，讓生命順應自然屬性的同時也要超越於單純的生物屬性，更應該能夠超脫狹隘的名和利，而進入道德境界，甚至天地境界。人本學家馬斯洛談過生命的需求層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現，我想我們都能明白應該超越於什麼，但要清楚是超越而非拋棄，那樣就成了「苦行憎」了；而且每個人都深刻地體驗到心靈的需求是奉獻而非索取，以及對自我實現的強烈渴望。儒家講過生命的三種超越方式，所謂君子之道應該通過「立德、立功、立言」而讓自己的生命不朽。
7. 關於大學生活的作文
大一新生如何融入大學生活
進入大學就真的無憂無慮了嗎？大學生的生活很快樂嗎？怎樣才能更好地發展自己呢？很多這樣的問題都是大一新生必須要面對的。請別擔心，只要用積極的態度去迎接，掌握適應大學生活的方法，那麼你就會擁有精彩的大學生活。
剛剛跨入大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了巨大變化。尤其是作為一名醫學生，面對醫學這樣一門淵博深奧的科學，特別是中華民族的瑰寶——中醫葯學，我們要立志刻苦學習，向著自己的理想努力奮斗。
首先，盡快確立自己的奮斗目標。目標是激發人的積極性，產生自覺行為的動力。很多學生只把考上大學作為中學學習的目標，對大學生活缺乏長遠的打算，從而使大學生活變得空虛、乏味。殊不知現在的就業壓力非常大，只有在大學期間好好規劃，使自己的能力有大的提高，將來才能在社會上立足。
此外掌握適合自己的學習方法也是很重要的。正確的方法是成功的捷徑，很多人習慣老師天天陪伴，督促，被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規律一無所知。進入大學以後，面對生活需要自理，學習需要自主，大量的學習時間要求自己安排等問題，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。因而大學新生迫切需要通過向學長取經，向老師取經等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規律，並根據自己的特點和經驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。
還有就是良好的學習品格、學習習慣的養成。如持之以恆，融會貫通，今日事今日畢等。
大學的生活可謂豐富多彩，像各個聯歡晚會、社團、各學生機構的活動等等，然而我們究竟要以怎樣的方式參與其中，讓生活充實起來呢？首先當然是選擇自己最感興趣的參與，這樣才最有熱情，對於接下來的工作才能以飽滿的狀態投入其中；其次是以鍛煉自己為目的，嘗試著在這些活動中最大限度的發掘自己的潛能，貫徹自己的執行力；不過參與學校活動也要有個度，不要讓參加活動成為自己的負擔，在參與活動的同時也要打理好自己的學習和生活。千萬不可以只顧一頭，疏忽了其他方面，讓自己陷入被動之中。
另外，寢室生活也是大學生生活很重要的一部分。我們要養成良好的生活習慣，尊重他人，互相幫助，互相謙讓，這樣大家才能生活得更融洽。
總之，大學是一個需要我們努力學習的地方，不僅僅需要我們掌握好書本上的知識，還需要我們學會如何生活，如何生存。從高中到大學，在這樣一個轉型時期生活，迷茫和困惑是難免的，但是，當負面的狀況來臨的時候不要害怕，讓我們微笑著面對來自生活的挑戰吧。正是這些歷練才使我們才能變得成熟，學會長大。
8. 以大學為題材的作文
我的大學生活天色剛亮，就可以看到校園里有人在樹陰中讀外語了，那種專注的樣子，讓行人都放輕了步子，怕打擾了他們.找個座位坐下來，掏出課本，一天的大學生活拉開了序幕.
漸漸路上的行人多了，打破了校園的寧靜，快到上課的時間了，和同學邊聊著昨晚的球賽，邊走向教室.課堂上很快就沉浸到老師精彩的講課中去，思緒跟著老師在飛揚，年邁的教授臉上透著青春的光彩. 下午放學後的時光是最難忘的，這是自己可以分配的時間了，可以去上網，約會，聚餐，等等，同時也是各種活動舉辦的時間，從文體館傳來喝彩的聲音，足球場上一群學生在踢球，還有幾個小女生在喊著加油。。 不知不覺度過了兩年的大學生活了，這兩年中真的是酸甜苦辣都有.不管怎麼樣，我們都在一天天的長大，成熟，一步一步向著自己的夢想前進著.
9. 大學作文
記得高中時，心中充滿著對大學生活的無限憧憬：輕松灑脫的生活，半天上課，半天休息，這些都是我高三緊張煩悶學習的最好調味品。
然而當我第一眼看到安排得密密麻麻的大學課程時，我那些美麗的幻想禁不住全都破碎了。上午四節，下午四節，有時晚上還有兩節，比高中的課還要多！那一刻，我真有種才出龍潭，又入虎穴的感覺。
可當我把這樣的想法跟一位學姐訴說時，她跟我說了一句奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》說過的話：當你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。是啊；青春，更是任何人只能擁有一回，如此美妙的年齡怎能荒廢？ 所以，當大家還輾轉於精彩紛呈的派對，豐富多彩的社團活動，各種各樣的講座時，盡管每一項都充滿著誘惑力，我選擇了一條寂寞的學習路，因為那時單純的我認為只有學習好才最最重要的，其他的一切在學習面前都是無足輕重。
我每天往返於宿舍、食堂、教室，三點一線，學習成了我生活的全部。每門課程，從課前預習到課上專心聽講，再到課後復習，我都傾注了比其他人更多的熱情。
可當我靜下心來仔細想想，如果一直這樣下去，四年後除了學習成績優秀外，我還有什麼呢？顯然，這樣的生活是緊張但不充實的。一次在網上看到的一句話給了我極大的啟發：人是立體的，並不僅由某個點或面組成，我們不該給自己定死一個方向，應該各方面都嘗試、體會，就像是無論偏重哪種顏色，單一的一種永遠不能組成彩虹一樣。
頓時，我明白大學的生活應該不單是學習，還應該有更豐富多彩的內容。
『玖』 如何解開大學生心中的困惑
1、學習動機不當。進入大學後，有人厭倦學習、逃避學習，開始對自己的專業不感興趣，對學業期望不足；還有人學習動機過強，總是渴望外在的獎勵和肯定。這廳塌兩種觀念都是錯誤的。調整方法：正確認識自己，制定恰當的學習目標，端正學習態度。2、身體出現不良症狀。有的同學感覺自己的身體不如以扮畢圓前，注意力不集中，心悸失眠，飲食有時也不規律，還常常處在憂慮的心情當中。這說明最近你的壓力比較大，心理出現了一些問題。調整方法：合理安排自己的生活節奏，積極參加課外活動，盡量保持健康的情緒，別讓自己的情緒波動不穩，喜怒無常，否則會導致心理失衡和心理危機。3、抑鬱。抑鬱主要表現在情緒低落、思維遲緩、興趣喪失、體驗不數並到快樂等。抑鬱症常會發生在性格內向，不愛交際，生活中遭遇意外挫折的人當中。解決方法：自尊自信強，擴大人際交往，多交朋友，或尋求心理詢問幫助。
『拾』 大學里什麼困惑讓你很煩惱
大學生困惑無非就是學習，交友，戀愛，金錢。剛升入大學，很多同學都會很迷茫。找不到方向。對專業也不懂。很多人開始選專業都是隨大流的。她們沒有很好的認知。而且高中老師總會給我們灌輸一些觀念。說什麼上了大學你們就自由了。功課只要及格就好啦。但事實並非如此。就導致了畢竟嚴重的落差感。讓人覺得迷茫。而且高中學校管制都比較嚴格，到大學都是自我約束更多。達不到自律就會很迷茫。怎麼樣能減少迷茫，找到自我目標呢。首先你要先了解自己的愛好。去嘗試很多新的東西。畢竟興趣是最好的老師。更多接觸自己的專業，如果發現專業你自己很不喜歡，或者很不適合一定要及時止損。換自己喜歡的專業。在大學有更多自我支配的時間。可以去學一門興趣所在的特長並堅持下來。這對你一定是很有意義的。一定要有相對的自律。不要荒廢學習。要有自己的計劃。切記要有自己的認識和步伐。交朋友方面可以廣泛一些。但是交朋友要看各種，興趣，三觀。不要為了交朋友而交朋友。每個人都有自己的主見。適當的社交是很好的。但是不恰當的話就會適得其反。不要為了合群去改變自己。做不喜歡的自己。每個人有自己的嫌粗旁不同的定位。你要堅守住你的定位。如果你隨大流，畢業以後好的工作也找不上你。有人說大學不談一場轟轟烈烈的戀愛是人生非常遺憾的瞬間。這並不完全正確。戀愛這種東西都是順其自然再加點人為因素的努力。畢竟戀愛只是生活的調味品，有更好，沒有也沒什麼大不了。要有自己的戀愛觀。網上有很多傳播錯誤的觀念，你要堅守住自己。而不是隨大流。什麼找個男朋友要多帥多高多有錢。你要有一個自我定位。你要知道如果你遇到凳嫌一個很好很好的人你自己是否配得上。我很喜歡一句話「如果你喜歡蝴蝶，你不要去追她。而要去種花。等到花兒盛開，就會有很多的蝴蝶供你選擇」。所以自我提升最重要。只要你足夠優秀那些所謂的戀芹橡愛就都不值得一提了。沒有人會喜歡一塌糊塗的人。