本科生論文摘要範文
Ⅰ 會計本科畢業論文範文
財務管理與成本控制目標的探討 論文摘要：隨著我國經濟體制改革的不斷深入 ,企業管理以財務管理為核心 ,已成為企業家和經濟界人士的共識。我們之所以說財務管理是企業管理的核心 ,因為它是通過價值形態對企業資金運動的一項綜合性的管理，滲透和貫穿於企業一切經濟活動之中。因此，加強財務管理是企業可持續發展的一個重要關鍵。我們應從成本控制入手把財務管理目標推向一個新階段，這是企業目前財務管理中的一項重要工作目標。
關鍵詞：財務管理、成本控制、目標
引言：隨著我國經濟體制改革的不斷深入 ,企業管理以財務管理為核心 ,已成為企業家和經濟界人士的共識。我們之所以說財務管理是企業管理的核心 ,因為它是通過價值形態對企業資金運動的一項綜合性的管理，滲透和貫穿於企業一切經濟活動之中。企業資金的籌集、使用和分配 ,都與財務管理有關 ;企業的生產、經營、進、銷、調、存每一環節都離不開財務的反映和調控。企業的經濟核算、財務監督 ,更是企業內部管理的中樞 ,它在企業管理中的核心地位是一種客觀要求。財務管理是企業管理的重要組成部分，滲透到企業的各個領域、各個環節之中。企業財務管理的目標，是指企業財務管理在一定環境和條件下所應達到的預期結果，它是企業整個財務管理工作的定向機制、出發點和歸宿。財務管理直接關繫到企業的生存與發展，資金是企業的"血液"。企業資金運動的特點是循環往復地"流動"。資金活 ,生產經營就活 ,一"活"帶百"活" ,一"通"就百"通"。如果資金不流動 ,就會"沉澱"與"流失" ,得不到補償增值。正因為這樣 ,資金管理成為企業財務管理的中心亦是一種客觀必然。財務管理是一個完整的循環活動過程。一般包括財務預測、財務分析、財務計劃、財務決策、財務控制、財務監督、財務檢查、財務診斷等環節。這些環節中的活動不僅與企業管理息息相關 ,而且都處於"關鍵點" ,而"關鍵?quot;是控制和管理的核心。財務管理區別於經濟管理中的其他管理工作 ,具有涉及面廣、綜合性強、靈敏度高等特點。因此 ,抓企業管理應以抓財務管理為基礎，為入手點。這樣 ,既可以抓得實在 ,又揪住了"牛鼻子"。並把財務管理中的成本核算與控制全方位地引入到企業財務管理中去，既包括產品成本，也包括人才成本等，而在現代經濟社會中,成本控制必須首先是全過程的控制,不應僅是控制產品的生產成本,而應控制的是產品壽命周期成本的全部內容,實踐證明,只有當產品的壽命周期成本得到有效控制,成本才會顯著降低;而從全社會角度來看,只有如此才能真正達到節約社會資源的目的。一個企業的財務管理與成本控制能否取得成功,更重要的是還取決於企業領導對財務管理與成本控制的重視程度;否則,再好的成本控制制度也形同虛設,難以取得應有的效果。
因此，財務管理是企業可持續發展的一個關鍵。我們應從成本控制入手把財務管理推向一個新階段，這是企業目前財務管理的一項重要工作。本文著重探討企業財務管理與成本控制管理目標等問題。
（一）、財務管理目標
財務管理是社會生產力發展的結果，大約在15-16世紀，地中海沿岸一帶的城市商業得到了迅速發展，初期的股份制公司的出現要求財務管理作為企業的一種組織形式誕生了。但這個時期的財務管理還僅僅只是企業管理中的一個附屬部分，還沒有自己的獨立職能，也缺乏財務管理理論和實踐經驗，因此，這只能財務管理的蔭芽時期。到了19世紀50年代以後，隨著西方產業革命進入完成時期，隨著股份制公司的不斷擴大與逐漸完善，為了適應怎樣籌集資本、發行股票，怎樣分配利潤的需要，才產生了專業化的財務管理。我國企業管理和理財的發展應該說是走過彎路、付出了相當的代價的。在計劃經濟時代，我國的企業管理與財務管理不是以追求企業效益為目標，收益分配是按勞分配口號下的平均主義。改革開放以後，特別是1993年，黨中央十四屆三中全會明確提出了國有企業的改革方向是"建立現代企業制度和實行科學的企業管理（財務管理）"，財務管理才被重視起來。目前，國有企業正在加快企業改制工作。單一的國有企業正朝著投資主體多元化的股份制混合型經濟形式發展，經營者與企業職工持股使國有企業和廣大員工真正成為一個命運共同體。國有企業轉換經營機制之後，將成為真正的市場競爭主體與法人治理實體。建立現代化企業財務管理制度與對企業財務管理提出了更迫切更高的要求。
三、 財務管理要充分發揮財務監督作用，確保企業資產保值增值。
企業要真正成為市場經濟中的競爭主體和責權明確的法人實體，必須要有一套與之相適應的激勵機制。建設一個團結、開拓、廉潔的領導班子是搞好企業的關鍵。從防止腐敗著想，企業必須加強監督作用。正如交通規則一樣，沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由。在企業約束機制之中，財務管理要充分發揮財務監督作用要具有特別重要的意義。財務工作者要有高度的責任感，對於不按財務制度辦事的人，要改於抵制，直至向上級反映情況。企業的財務人員從根本上說來，是對企業資產負責，而不是對某個具體的總經理負責，而從法治上說，又必須保護財務人員的職責與個人權益，也只有這樣，才能充分發揮財務監督作用。
四、 財務管理要掌握好新形勢下的合理利潤分配，調動各層次人員積極性。
利潤分配是企業根據國家有關規定和投資者的決議對企業凈利潤所進行的分配。利潤分配在企業中起到杠桿作用，它對正確處理企業與各方面的經濟關系，調動各方面的積極性，促進企業發展有著極其重要的意義。多年來，我國企業利潤分配由於受計劃經濟的影響，在"按勞分配"的口號下，實質上存在嚴重的平均主義，極大地挫傷了群眾的積極性，這也是不少國有企業長期處於困境的一個重要原因。一個廠長、總經理工資收入與一個普通員工相差無幾，無論從哪一方面說，都是不合理的。有一些廠長、總經理辛辛苦苦幹了幾十年，臨到退休才發現自己"一無所有"，心理不平衡。個別人竟敢鋌而走險，知法犯法，貪污受賄，形成所謂的"五十九歲現象"。一個高級知識分子，一個科技工作者收入同一個體力勞動者也相差無幾，這也是利潤分配十分不合理的現象。在利潤分配上吃"大鍋飯"是一種落後意識，是有很大危害的。改革開放以後，小平同志提出"讓一部分人先富起來"，其實質就是打破利潤分配的"平均主義"。小平同志又提出"科技技術是第一生產力"，號召"尊重知識、尊重人才"，這就是為利潤分配進一步改革奠定了理論基礎。目前，科技工作者可以以科學技術入股分紅，企業經營者實行年薪制等，可以說是利潤分配在新形勢下的必然結果。按勞分配與生產要素參與分配將成為企業的主要利潤分配形式，職工持股，經營者持股將使企業和員工成為一個利益共同體，風險共擔，利潤則視其參股比例不同而不同。在這種新形勢下，企業的利潤分配如何才能更合理，更能發揮經濟杠桿作用，從而調動各層次、各種人員的積極性，是財務工作者面臨的一個新挑戰。
本文摘自： http://www.wnwu.com/lw/803.html
Ⅱ 怎樣寫本科畢業論文摘要及範文參考
論文格式
1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,
並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
Ⅲ 本科生論文摘要怎麼寫
問題一：本科畢業論文摘要怎麼寫?? 摘要是論文的重要組成部分，撰寫論文的摘要，是為了把研究工作的主要內容以最簡練的文字予以介紹，協助讀者對該工作的目的、設計及研究結果較快地得出概括性的理解。目前科技期刊的論文摘要一般要求按結構式摘要的格式書寫，即明確寫出目的、方法、結果、結論四部分。結構式論文摘要具有固定格式，其撰寫格式與科研設計思維方法相一致，有助於作者理清思路，准確表達，甚至可促使作者在實驗設計開始時就明確各項內容，使各部分更趨嚴密、合理，以得出正確結論，便於轉載和傳播。因此，摘要寫得好壞直接影響讀者對論文的理解，影響論文被利用的程度，論文作者必須重視摘要的寫作。不同期刊對論文摘要的寫法有不同的要求，《中國煙草學報》採用的是結構式摘要。現針對本刊部分來稿在摘要撰寫中存在的問題，對結構式摘要的書寫方法和注意事項介紹如下。1論文摘要寫作中存在的問題1.1摘要過於簡單，信息量不足，不能反映出論文的主要內容； 1.2摘要不精煉，條理不清，結構混亂； 1.3摘要內容表達不確切，摘要中出現對論文內容的主觀見解、解釋或評論； 1.4未按國家標准要求書寫，如句子中出現「本文、「作者等第一人稱做主語；……。 2 摘要的結構目的：應簡要說明研究的背景和目的，一般用1～2句話簡要概括，不宜太過冗長。目的部分的文字最好不是對文題中已有信息的簡單重復。 方法：應簡述研究的材料（對象）、方法、設計方案、資料的收集處理和統計學分析方法等。 結果：應簡要列出主要的結果，描述結果要盡量用具體數據，不要過於籠統。盡可能不用「高於、「低於、「大於、「小於等籠統表達方法，應用具體數字說明是多高或多低，並註明統計學分析結果。 結論：應根據研究的目的和結果，得出客觀適當的結論，並指出研究的價值和今後有待探討的問題。 3 書寫摘要注意事項撰寫論文摘要應注意的問題：① 客觀如實地反映所做的研究或工作，不加作者的主觀見解、解釋或評論；② 著重反映新內容和作者特別強調的觀點；③ 排除在本學科領域已成常識的內容；④ 不要用第一人稱如「本文、「我們、「作者等作為主語，而應採用第三人稱的寫法，如 「對……進行了研究、「報告了……現狀、「進行了……調查等記述方式；⑤ 採用規范化名詞術語(包括地名、機構名和人名)；⑥ 縮略語、略稱、代號，除非本專業讀者能清楚理解，否則首次出現時不論中、英文均應給出全稱；⑦ 應採用國家頒布的法定計量單位；⑧ 注意正確使用簡化字和標點符號；⑨ 一般不用引文（除非論文證實或否定了他人已發表的著作）；⑩ 一般不分段落。 論文摘要的字數要得當，書寫論文摘要的主要目的是為了便於讀者用最短的時間獲得有關研究的主要信息。字數少了難以說明問題，字數多了又無必要，故論文摘要的字數應該適當。一般而言，中文摘要一般不超過300字，英文摘要可適當長一些，因為英文摘要主要是給非漢語國家和地區讀者看的，他們大多沒有能力閱讀中文全文。英文摘要內容可較中文摘要稍詳細一些，字數一般不超過400個英文單詞。中英文摘要各項內容要基本相同。
麻煩採納，謝謝!
問題二：一般論文中的摘要要寫什麼？ 一、論文摘要的定義摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等．而重點是結果和結論。中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。摘要可用另頁置於題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要一般置於題名和作者之後，論文正文之前。論文摘要又稱概要、內容提要。摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，採用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，並且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內容必須完整、具體、使人一目瞭然。英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容不能遺漏。二、論文摘要的分類根據內容的不同, 摘要可分為以下三大類: 報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要(1) 報道性摘要: 也常稱作信息性摘要或資料性摘要, 其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論. 通常, 這種摘要可以部分地取代閱讀全文.(2) 指示性摘要: 也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要, 一般只用二三句話概括論文的主題, 而不涉及論據和結論, 多用於綜述、會議報告等. 該類摘要可用於幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.(3) 報道-指示性摘要: 以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分, 以指示性摘要的形式表述其餘部分.三、論文摘要的寫法目前，我國期刊上發表的論文，多採用報道性摘要。即包括論文的目的、方法、結果和結論等四部分內容。而畢業論文的摘要的寫法多是採用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內容。在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然後應該對文章的主要內容進行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最後要對文章的研究意義進行介紹。四、論文摘要寫作的注意事項(1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。(2)不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：「為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究」。(4)用第三人稱。建議採用「對……進行了研究」、「報告了……現狀」、「進行了……調查」等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用「本文」、「作者」等作為主語。(5)要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。(6)除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。(7)不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。(8))縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。
問題三：畢業設計的摘要怎麼寫？ 你好！
請參考：
畢業論文摘要的書寫方法和技巧
1.摘要的作用
摘要也就是內容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對論文進行總結的基礎之上，用簡單、明確、易懂、精闢的語言對全文內容加以概括，留主幹去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點、論文的主要內容、研究成果、獨到的見解，這些都應該在摘要中體現出來。好的摘要便於索引與查找，易於收錄到大型資料庫中並為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔著至關重要的作用。
2.書寫摘要的基本規范和原則
（1）論文摘要分為中文摘要和外文（一般為英文）摘要。摘要在篇幅方面的限定，不同的學校和機構有不同的要求，通常中文摘要不超過300字，英文摘要不超過250個實詞，中英文摘要應一致。畢業論文摘要可適當增加篇幅。
（2）摘要是完整的短文，具有獨立性，可以單獨使用。即使不看論文全文的內容，仍然可以理解論文的主要內容、作者的新觀點和想法、課題所要實現的目的、採取的方法、研究的結果與結論。
（3）敘述完整，突出邏輯性，短文結構要合理。
（4）要求文字簡明扼要，不容贅言，提取重要內容，不含前言、背景等細節部分，去掉舊結論、原始數據，不加評論和注釋。採用直接表述的方法，刪除不必要的文學修飾。摘要中不應包括作者將來的計劃以及與此課題無關的內容，做到用最少的文字提供最大的信息量。
（5）摘要中不使用特殊字元，也不使用圖表和化學結構式，以及由特殊字元組成的數學表達式，不列舉例證。
龔3.摘要的四要素
目的、方法、結果和結論稱為摘要的四要素。
（1）目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是主題的簡單重復。
（2）方法：簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等。
（3）結果：陳述研究之後重要的新發現、新成果及價值，包括通過調研、實驗、觀察取得的數據和結果，並剖析其不理想的局限部分。
（4）結論：通過對這個課題的研究所得出的重要結論，包括從中取得證實的正確觀點，進行分析研究，比較預測其在實際生活中運用的意義，理論與實際相結合的價值。
4.撰寫步驟
摘要作為一種特殊的陳述性短文，書寫的步驟也與普通類型的文章有所不同。摘要的寫作時間通常在論文的完成之後，但也可以採用提早寫的方式，然後再邊寫論文邊修改摘要。首先，從摘要的四要素出發，通讀論文全文，仔細將文中的重要內容一一列出，特別是每段的主題句和論文結尾的歸納總結，保留梗概與精華部分，提取用於編寫摘要的關鍵信息。然後，看這些信息能否完全、准確的回答摘要的四要素所涉及的問題，並要求語句精煉。若不足以回答這些問題，則重新閱讀論文，摘錄相應的內容進行補充。最後，將這些零散信息，組成符合語法規則和邏輯規則的完整句子，再進一步組成通暢的短文，通讀此短文，反復修改，達到摘要的要求。
5.關於英文摘要
（1）英文摘要的寫作方法要依據公認的寫作規范。
（2）盡量使用簡單句，避免句型單調，表達要求准確完整。
（3）正確使用冠詞。
（4）使用標准英語書寫，避免使用口語，應使用易於理解的常用詞，不用生僻詞彙。
（5）作者所做工作用過去時，結論用現在時。
（6）多使用主動語態。
6.關鍵詞
為了文獻標引工作從報告、論文中選出來用以表示全文主題內容信息目的單詞術語。每篇報告、論文選取3～8個詞作為關鍵詞，以顯著的字元另起一行，排在摘要的左方。如有可能，盡量用......>>
問題四：本科畢業論文的摘要一般多少字 300個字就差不多了，碩士研究生畢業論文摘要不超過600個字，這是國家規定的論文標准格式。
問題五：怎樣寫本科畢業論文摘要及範文參考 論文格式
1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
問題六：本科畢業論文的摘要大概多少字 立志發表論文認為本科論文畢業的摘要寫個600字左右就差不多
不過要根據整體字元數來看的
問題七：畢業論文的摘要怎麼寫？ 摘要
我國中葯產地廣，物種繁多，目前已知的中葯材有5700餘種，為規范中葯材生產，保證中葯材質量，促進中葯現代化，國家葯品監督管理局制定了《中葯材生產質量管理規范》（試行）（以下簡稱GAP）。GAP是中葯材生產質量規范的簡稱，為加強中葯材生產的監督管理、為確保中葯材的質量而定的，是從生態環境、種質到栽培、採收到運輸、包裝，每個環節處於嚴格的管理下。目的在於運用規范化管理和質量監控手段，保護野生資源和生態環境，堅持「最大持續產量」實現中葯材資源的可持續利用。本文分析、總結近年來中葯材生產實施中葯材生產質量管理規范論述了我國的中葯材及中成葯要走向國際市場，增強其在國際市場上的競爭，中葯生產必須規范化與規模化，因此我們如若想從事中葯材行業必須對中葯材GAP內容了解，因此我們清楚取得GAP認證程序是繁瑣的，生產者即使取認證也要按標准，否則將取消證件。
【關鍵詞】 中葯材 GAP認證 生產質量 栽培 環境
得看你的題目是什麼了，大約200-300字 ，單獨成頁，摘要二字做標題， 後面要有3-5個關鍵詞，上面是我的摘要，你可以參考做樣式看，最好寫自己想說的話，
問題八：本科生畢業論文答辯內容摘要怎麼寫 XX大學本科畢業論文成績登記表姓名:准考證號:專業:畢業論文題目:內容概述:指導教師評語:指導教師簽名:_______________答辯小組意見：答辯小組組長簽名:_________論文成績:內容提要：（另起一頁）關鍵詞：知識經濟、可持續發展目錄（另起一頁）一、知識經濟概述……………………………………………1（一）知識經濟的定義與特徵……………………………………11、知識經濟的定義…………………………………………………1論文正文(另起一頁）一、知識經濟概述[四號宋體加黑]（一）知識經濟的定義與特徵[小四號宋體加黑]1．知識經濟的定義。[正文均用小四號宋體]l頁面設置：頁邊距：上2.5厘米、下2厘米、左2.8厘米、右2.8厘米；距邊界：頁眉0.7厘米、頁腳1厘米。l整篇文章段落行距為固定值20磅。l注釋用章節附註！l所有論文電子版中的彩色部分都要轉換成以黑白形式表達。l論文中的圖表、圖像等圖形內容，請以圖片格式插入其中，不要在WORD里邊直接以繪圖或文本框的組合圖形表示。注釋:[小五楷體](1)張令新:「論中小企業人力資源的開發」，載《福建論壇》2001年第3期。(2)張令新:「論中小企業人力資源的開發」，info.gov/.（3）張令新:《人力資源開發開發與管理》，社會科學文獻出版社1999年2月版，第32頁。參考文獻：（另起一頁）[小五宋體]1、張令新:《人力資源開發開發與管理》，社會科學文獻出版社1999年2月版。2、……
問題九：畢業設計論文摘要要寫幾個段落？ 畢業論文的摘要是對論文的總結，提出自己的結論和所用研究方法，一般2-3個段落，第一段表明研究的目的和意義，第二段闡述研究的方法，最後論述研究的結論。關鍵詞3-5個為宜。
問題十：畢業論文的摘要和結論有什麼區別？ 摘要是你論文一個概述，主要分析背景和前景，然後簡單說下你是怎麼開展研究的 結論就是你的研究成果
Ⅳ 本科畢業論文摘要怎麼寫
文字簡明扼要、客觀如實、結構嚴謹、著重反映文稿中的新觀點。
摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文。總結起來就是四要素：1、目的：研究的目的、范圍、重要性。2、方法：採用的手段和方法。3、結果：完成了哪些工作取得的數據和結果。4、結論：得出的重要結論及主要觀點，論文的新見解。
Ⅳ 本科畢業論文摘要怎麼寫
本科畢業論文摘要寫作要求如下：
摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文。總結起來就是四要素：①目的：研究的目的明喊消、范圍、重要性；②方法：採用的手段和方法；③結果：完成了哪些工作取得的數據和結果；④結論：得出的重要結論及主要觀點，論文的新見解。
3、結構嚴謹：摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排，要表達簡明，語義確切。句子之間要上下連貫，互相呼應。句型應力求簡單，慎用長句。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞。
4、要著重反映文稿中的新觀點。
不應該怎麼寫：
目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。
1、應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論尤其是自我評價。
2、不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫："為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究"。
3、要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。
4、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
5、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
6、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。
7、不能冗長，少寫無關的東西，語句不能含糊不清。論文摘要論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。
Ⅵ 本科畢業論文摘要怎麼寫
寫論文的摘要應該對整篇論文的整體有一個大致的把握，梳理得到一個論文的框架，然後根據得出的論文框架，用簡潔明了的話對論文的大致內容進行概括。
論文摘要切忌過長，如果太長的話，讀者也並不願意去看，就是為了省時間，能夠快速把握你這篇論文的主要內容，才會選擇去看摘要，為了滿足讀者這樣的需求，一般來說，對論文摘要字數限制是200字至500字，不可太多，那樣會顯得非常冗雜，也不能太少，那樣不能概括出論文的主要內容。
Ⅶ 保險專業本科畢業論文範文
隨著人的生活水平的提高， 保險 意識越來越明顯了。下面是我為大家推薦的保險專業 畢業 論文 範文 ，供大家參考。
保險專業畢業論文篇一：《保險學專業論文》
論文關鍵詞：保險業,財產保險,發展歷史,現實意義
論文摘要：本文通過對廣西產險行業產生、發展、壯大的歷史脈絡的系統梳理，提出了對這一歷史進程的基本認識，並以此為依據，對當前產險行業發展中存在的突出問題進行了分析，為正確認識產險行業發展形勢提供了另一視角。
廣西財產保險的經營起源於上世紀初，至今已走過近100年歷史。回顧廣西產險業產生、發展、壯大的歷史，特別是新中國成立60年來產險業走過的歷程，對於我們正確看待當前廣西產險業發展形勢具有重要參考意義。
一、廣西產險業發展歷史回顧
隨著經濟社會的變遷，廣西產險業發展歷史按時間段落大致可分為五個階段。
第一階段：上世紀民國初年至1949年。1914年，上海聯保公司和美商北美保險公司在梧州設立通訊處，開辦火險和水險業務，是廣西財產保險業務經營的開端。這一時期，盡管廣西產險業發展方興未艾，但由於國民經濟基礎較差，且時局動盪、軍閥混戰，經營險種較為單一，業務量也比較小。各機構主要是適應防範交通運輸風險的需求，開了辦水險、運輸險、流動火險和兵險等相關業務，在一定程度促進了經濟運行。
第二階段：1950年至1958年。1950年4月，中國人民保險公司廣西分公司成立，同時經營財產保險和人身保險業務，標志著人民保險業務的開始。當時的財產保險業務以企業財產保險和貨物運輸保險為主。由於主要實行強制投保，保險覆蓋面比較高。如到1952年底，廣西全省應參加保險的單位共2471個，投保率達到85%。然而，在“左”的思潮影響下，1958年廣西的國內保險業務陸續停辦，保險機構相繼撤銷。總的來看，在這一階段，面臨著國民黨政府留下來的“爛攤子”，保險公司作為當時重要的經濟管理部門，在支持廣西經濟恢復、推進社會主義改造方面發揮了積極作用。
第三階段：1980年至1989年。1978年黨的十一屆三中全國全會作出了實行改革開放的新決策，啟動了農村改革的新進程，保險業迎來了新的發展機遇。1980—1989年，廣西保險業在中斷22年後迅速恢復。十年間，財產保險業務從無到有，保險險種進一步豐富。這十年問，廣西財產保險保費收入由1980年的317萬元增加到1989年的1.9億元，年均增速達到57%。
第四階段：1990年至2002年。1991年6月、1994年6月，中國太平洋保險公司南寧代理處、中國平安保險公司南寧辦事處(後均更名為南寧分公司)相繼成立，廣西保險業從此進入競爭階段。1998年開始至2002年，根據《保險法》確立的產、壽險分業經營原則，廣西三家保險公司相繼完成產、壽險機構業務分離，廣西產險業專業化經營正式形成。這一時期，財產保險產品不斷豐富，產品分類更細化，適應了廣西經濟社會加速發展的需要。2002年，廣西產險業實現保費收入14.8億元，較1990年增長了5倍多。其中，1990—1999年累計實現保費收入78.3億元，是前十年總和的11.4倍。廣西產險業的服務能力和水平大大提升了。
第五階段：2003年至今。十六大以來，廣西經濟社會發展進入新階段，人均收入水平逐步提高，居民消費結構不斷升級。廣西產險業進一步加快發展，服務網路更寬，覆蓋面更廣。2008年末，廣西產險市場主體已達14家，分支機構1133家，一個廣泛覆蓋城鄉，國有公司與股份制公司協調發展的產險市場體系正在形成。2008年全行業累計向社會提供財產風險保障1.28萬億元，其中承保汽車98.4萬輛，保險覆蓋面達到了87.77%。
二、對廣西產險業發展歷史的認識
廣西產險業發展的歷史既是業務規模不斷擴大、自身實力不斷壯大的歷史，也是自我不斷調整、提升的歷史。這近100年特別是新中國成立60年來的發展歷程充分說明：產險行業只有適應經濟社會發展的要求不斷改革創新，才能實現自身的又好又快發展。這是我們通過廣西產險業發展歷史回顧可以得出基本結論。主要原因有四個方面：
首先，廣西產險業的產生是經濟社會發展的必然。商業保險是商品經濟發展到一定階段的產物。廣西產險業的發源地梧州，1897年被辟為x~#t-通商口岸後，逐步擴展為廣西最大內河港口和商埠，出口總值超過廣西出口總值的一半，是上世紀解放前廣西經濟實力最強的城市。當時的梧州“大船尾接小船頭，南腔北調語不休”，雲貴川幫、廣幫、湘幫等大商巨賈雲集，商品的生產和交換日益繁榮，社會的專業分工越來越細，各種風險特別是貨運風險也越來越集中，自然在廣西最早誕生了產險業。
其次，廣西產險市場格局的變化適應了經濟社會發展變化的要求。解放初期，保險公司作為當時的經濟管理部門存在的。1951年中央政府頒布《關於實行國家機關、國營企業、合作社財產強制保險及旅客強制保險的決定》後，廣西省政府發出通令，在全省要求按期實行強制保險。可見，在當時的背景下，保險公司在很大程度上履行著財政的“保障職能”。既然履行著國家機關的職能，獨家壟斷經營是理所當然的。80年代保險業恢復後，隨著市場經濟體制改革的深入推進，人保公司逐步改製成獨立經營、自負盈虧的市場主體。同時，保險市場准入逐步放開，對外開放大跨步推進，一批股份制產險保險公司相繼進入廣西市場，保險業務經營也完成了產、壽險業務專業化經營的轉變。財產保險經營這種由壟斷到競爭、混業向專業的轉變，正是適應了社會主義市場經濟發展的要求。
第三，廣西產險業經營模式的轉變適應了經濟體制改革的要求。上世紀50年代，在計劃經濟背景下，作為財政支持和保障經濟發展的重要手段，財產保險主要承保法人團體，因此，其一般通過行政命令以強制、直銷方式推進。這既較好地保證了社會主義三大改造的推進，財產保險業務本身也實現了較快發展。1950年，廣西財產保險業務開辦第一年實現保費收入16.5億元，第二年即實現保費收入208.7萬元，1958年，廣西國內財產保險業務規模超過了500萬元。改革開放後，財產保險的國家保障屬性逐步淡出，保險需求多樣化、分散化、個性化的特點日益明顯，產險業多年來單一的直銷方式，已不能適應市場發展的要求，大部分業務的強制推進更不符合市場經濟原則。因此，產險業探索並實施多種營銷方式勢在必行。近年來，隨著人世後經營管理理念的更新以及信息、 網路技術 的進步，個人營銷、專業代理、兼業代理、網路營銷、電話營銷等新的業務發展模式不斷涌現，促進了廣西產險業的進一步發展。
最後，廣西產險業險種結構的調整適應了保險需求的變化。上世紀初，廣西處於大西南與粵港澳百貨出入的樞紐地位，運輸業特別是航運業較為發達，同時，廣西經濟較為落後，也要靠運輸保證物資供給，因此，運輸業成為廣西經濟發展的命脈。此時，保險業即主要開辦火車及公路運輸險、水險、流動火險、兵險等業務，滿足了當時經濟發展的要求。解放初期，在計劃經濟體制下，實施城鎮工商業社會主義改造，發展社會主義工業是當時經濟發展的中心任務。此時，保險公司作為國家經濟管理部門，以經營企業財產保險和貨物運輸保險為主，為迅速恢復和發展國民經濟做出了積極貢獻。1950—1958年九年間，企業財產保險、貨物運輸保險累計實現保費收入924.4萬元和975.2萬元，占同期財產保險保費收入的35.1%和37%。改革開放以來，隨著社會財富的不斷增加，機動車保有量逐年增加，機動車輛保險便逐步成為財產保險的主要險種。1986年，機動車輛保險保費收入達~12787.7萬元，佔1：L49.4%，首次超過企業財產保險(2611.6萬元)稱為財產保險第一大險種。十六大以來，隨著私人汽車擁有量大幅增加，機動車輛保險需求進一步增長。2008年，全區機動車輛保險保費收入達N3o.5億元，佔比超過70%。可以說，從歷史和經濟學的觀點看，廣西產險業險種結構的變化，即是經濟社會發展的要求，也是對保險需求變化的適應，是有其內在合理性的。
三、對當前廣西產險業發展形勢的認識
當前，廣西產險業發展形勢總體是好的，但行業自身運行當中也存在一些不容忽視的問題，概括起來主要是“四個突出問題”：一是發展速度偏慢的問題。與全國相比，廣西產險業增速仍處於中等偏下水平。2004—2008年保費收入年均增速為19.7%，低於全國平均值3.3個百分點;2006、2007和2008年增速全國排名分別為第32、2O和25位。二是險種結構單一的問題。近年來車險業務佔比達到70%左右，且呈現逐步上升趨勢，一些中小公司車險業務佔比超過了90%，而企財險、貨運險、工程險、責任險等當前市場需求日益增強的險種佔比較低。三是經營效益不斷下滑的問題。十六大以來，廣西產險業保費收入規模逐年擴大，但並沒有帶來經營效益的同步提升，行業整體盈利水平不斷下降，一些公司長期處於虧損狀態。四是市場秩序難以根本好轉的問題。一些業務領域的違規行為仍然屢禁不止，部分地區和險種非理性競爭現象仍然較為普遍。
研究產險業發展歷史，正是為冷靜看待當前廣西產險行業發展中存在的突出矛盾和問題，進而全面認識當前的發展形勢提供了另一視角。前述提出，廣西產險業通過適應經濟社會發展要求而不斷改革創新，促進了自身的快速發展，這一條規律即是對歷史的 總結 ，也適用於認識當前行業的發展問題。
(一)廣西經濟社會不斷發展、調整和升級，而產險業市場定位較為模糊，經營覆蓋面不廣，抑制了增長後勁
十六大以來，廣西產險市場主體迅速增加，逐步打破人保財險、太平洋產險和平安產險“三足鼎立”的市場局面。但新進入市場的中小公司普遍局限於與老公司在傳統領域和地域開展競爭，自身經營特色不突出，沒有根據經濟社會發展形勢制定實施有效的差異化競爭策略，業務發展難有突破和創新。
(二)保險消費者需求日益多樣化，而產險業風險管理能力不強，專業化經營水平不高，導致業務經營較為單一
隨著廣西經濟社會的不斷進步，居民消費的不斷升級，保險消費者對產險業服務水平提出了更高要求，不僅要求服務范圍更廣，更要求服務精細化程度更高。而產險業在理念、人才、管理等方面沒有做出及時調整，致使業務發展越來越集中於單一險種。
(三)廣西經濟社會發展為財產保險發展提供了廣闊市場，而產險業競爭領域過窄，致使經營效益逐步下滑，同時市場秩序難以根本好轉
產險公司業務經營趨同，必將導致各自盈利水平的不斷下降，這是市場經濟規律使然。同時，日益激烈的市場競爭，使一些公司不得不採取非理性 措施 爭搶市場，違法違規現象一時難以根治在所難免。
總之，當前廣西產險業在發展中產生的突出矛盾和問題，最終源於自身沒有很好地適應地方經濟社會發展進步的要求，這種狀況如果不能有效改觀，將不利於廣西產險業的科學發展。
近年來，廣西提出了“加快建設成為國際區域經濟合作新高地、中國沿海經濟發展新一極”的宏偉目標，並在產業集群、交通設施和北部灣經濟區建設方面不斷出台重大舉措，這就是廣西當前經濟社會發展的大背景和大趨勢。廣西產險業必須牢牢把握經濟社會改革發展的大方向，不斷突破舊有觀念的束縛，找准戰略定位，開拓發展思路，提升管理水平，加強人才積累，才能繼續保持良好的發展勢頭。
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Ⅷ 本科臨床醫學專業畢業論文範文
優秀的臨床醫學專業的學生培養是我國醫學院的重點，但是本科生臨床專業的學生培養質量還有待提高。下面是我為大家整理的本科臨床醫學 畢業 論文，供大家參考。
本科臨床醫學畢業論文 範文 篇一：《臨床醫學八年制醫學微生物學教學思考》
醫學微生物學是基礎醫學的重要組成部分，也是聯系基礎與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預防密切相關。隨著生命科學的不斷發展，醫學微生物學所涵蓋的內容越來越豐富，涉及的領域越來越寬泛。這就要求醫學專業學生在掌握這門課程基礎知識的同時，學會靈活運用，舉一反三。然而，由於醫學微生物學課程本身具有知識點多而散、難記憶、易混淆等特點，因此，傳統的以課本為主體，老師為中心的 教學 方法 不能夠很好的激發學生的學習興趣和創造力，也不利於實現現代醫學 教育 培養實用型、創新型綜合性醫學人才的目標[1]。本校對臨床醫學八年制學生的培養實行的是“3+5模式”(即3年 文化 基礎教育加5年醫學教育)。作為醫學基礎課程之一，《醫學微生物學》被安排在醫學教育第2學年的第2學期。在此之前，該專業學生已經就《生物化學》、《細胞生物學》、《組織胚胎學》等醫學基礎課程進行了深入系統的學習，具備一定的醫學基礎知識;其次，就學員本身素質而言，八年制學生基礎扎實，思維活躍，求知慾及接受能力強。再者，本校八年制班級人數一般為20人左右，人數少，具備了小班開課的條件[2]。因此，針對傳統教學方法的不足，結合八年制學生自身的特點，本研究從以下幾個方面對臨床醫學八年制學生的《醫學微生物學》教學進行了改革和探索：
1案例引導教學法
《醫學微生物學》的傳統教學模式，通常是先講授微生物的基本生物學形狀，再講其致病性、免疫性及防治原則。
這種系統、規律的教學方式便於學生對於各種理論知識點的橫向比較記憶，但相對枯燥平淡，不能夠很好地激發學生學習的興趣和動力。因此，可以利用醫學微生物學與臨床結合緊密的特點，用一個臨床案例引出教學內容。臨床案例的選擇很重要，既要貼近臨床，接近實際，又要體現出基本知識點。首先，通過給出一個合適的臨床案例，提出問題，讓學生帶著問題去學習，激發學生的興趣，提高學生對教學內容的關注度;然後由老師對微生物的基本原理和知識進行系統講解;接下來，回到開始的臨床案例上，組織學生分組討論，讓學生對病例提出診斷診治辦法，最後由老師對學生們的意見進行歸納 總結 ，去偽存真，查漏補缺，提出本節課的教學重點和要求。例如在乙型肝炎(簡稱乙肝)病毒的教學中，可以先給出一個人的“乙肝兩對半”的檢查 報告 單，提出問題：該受檢對象是一名健康人還是病毒攜帶者亦或是感染者?讓學生帶著這個問題進行接下來的學習;通過老師對乙肝病毒基本知識點如形態結構、致病性等的講解，讓學生利用所學知識對開始的病例展開討論;最後由老師總結，強調幾個重要知識點如乙肝病毒的形態結構、乙肝的診斷與防治等的掌握[3]。這樣的課堂組織可以讓學生對所學知識活學活用，並能從中找到學以致用的成就感。
2文獻閱讀研討課
醫學微生物學的主要研究對象是與醫學有關的致病微生物，它與人類的健康息息相關。隨著生命科學技術的飛速發展，不斷有新的病原微生物被鑒定，也有過去已被基本控制的致病微生物又重新流行，構成嚴重的公共健康問題。而相對於科學技術的發展日新月異、知識更新的瞬息萬變，課本上的知識是相對固定的，課本更新換代的速度遠遠趕不上知識發展的速度[4]。因此，想要了解一門學科的前沿進展，閱讀文獻是很有必要的。因此，在對臨床八年制學生的醫學微生物學授課中開設了文獻閱讀研討課，並將其安排在了理論課的最後兩次課，此時學生已經對微生物學知識有了一定的掌握和了解，有了閱讀相關文獻的基礎。課程的開展包括以下幾個方面：首先是准備工作。在課程開始之前，筆者會擬定一個專題，例如：禽流感病毒的感染與流行，然後列出幾個相關問題，如(1)禽流感為什麼會導致人類感染?(2)什麼情況下可能導致禽流感大的流行?(3)目前針對禽流感有哪些有效的防治 措施 ?(4)針對禽流感引起的民眾的恐慌，作為一個醫學生，你可以做哪些力所能及的工作?然後，給出經典的綜述的相關中英文文獻1～2篇，讓學生課下針對專題和給出的題目，閱讀文獻查找資料。接下來，就是課上討論部分。針對八年制學生人數少的優勢，進行分組討論。將20位同學分為A、B、C、D4個大組，每個大組的5位學生分別對應1～5的編號，即A1、A2、A3、A4、A5等，每組分別就一個問題進行討論，5～8min後，每組選派一個代表就自己討論的問題進行總結陳述;然後，A、B、C、D4組中每組編號相同的同學重新組合成新的一組，即A1、B1、C1、D1為一組，以此類推，共5組。5組同學就4個問題進行交叉討論5～8min。最後，老師對整個文獻討論進行歸納總結。文獻閱讀研討課的開設，拓展了學生的知識面，培養了他們的自學能力和創新能力;交叉討論的分組方式，激發學生的學習興趣和熱情，讓學生參與得更徹底，對文獻了解得更全面[5]。
3學生自主授課法
傳統的教學模式通常是老師“教”、學生“學”，學生學習知識相對來說是一種被動接受的過程。筆者通過挑選合適的教學章節，在臨床八年制班級中推行角色互換，讓學生由過去單純“聽”到主動“講”。這一轉變迎合了青少年們挑戰自我、展示自我的心理特點，在激發學生學習的同時，活躍了課堂氣氛，鍛煉了他們的語言表達能力、培養了他們的自信心。學生自主授課的開展，第一要素就是要選擇合適的教學內容。人類免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，HIV)社會關注度高，易激發學生的興趣點和學習動力，因此本研究將逆轉錄病毒中的HIV這一節作為學生自主講課的內容。為了防止內容上的重復和單一，筆者將20位同學分成4個組，給出4個專題，例如(1)HIV的流行現狀及發展趨勢;(2)HIV的致病性及臨床表現;(3)HIV傳播途徑及防治原則;(4)HIV的研究現狀及有無有效治療方法。每組針對一個專題進行備課，准備15min左右的PPT。課上，每組隨機抽取一位同學上台講授。每位同學講完，老師從教學內容、PPT製作形式、語言組織能力等方面作簡要點評，同時學生也可以對講課同學的表現提出自己的意見和看法。最後，老師對4個專題的內容進行抽提歸納，方便學生對教學內容的整體把握。同時，由於時間限制，不可能每位同學都上台授課，為了讓所有同學都有參與感，筆者要求同學講自己製作的PPT內容列印為紙質版上交，設立評分標准，由老師批改打分，按10%的比率計入最後成績[6-7]。實踐表明，這種學生自主講課的教學模式，調動了學生學習的積極性和主動性，鍛煉了他們自主學習的能力，提高了他們的綜合素質，同時也可以讓老師及時發現教學中的問題並加以改正。
4第二課堂活動
對於醫學微生物學這種臨床基礎性學科，實驗課的開設是必不可少的。通過實驗課的設立，有利於幫助學生驗證和鞏固醫學微生物學的基本理論知識，掌握微生物學基本操作技術，鍛煉其動手能力。但由於課時的限制，實驗課的內容多是一些單純性驗證學科基本理論的簡單實驗，不能很好地激發學生獨立思考、分析和解決問題的能力，也很難培養學生的創新意識。另外，本校在對臨床八年制學生的培養中，有一定的科研任務要求。因此，筆者在對臨床八年制學生的醫學微生物學教學中，針對一些學有餘力的同學，開設了第二課堂的活動。所謂第二課堂，就是在課余時間開展的老師對學生的科研輔導活動[8]。在老師和學生之間實行“雙向選擇”，在老師選擇學生的同時，學生可以根據自己感興趣的科研方向選擇指導老師。一般1位老師帶教1～2名學生。在第二課堂活動的實施中，筆者首先會對所有參與學生進行集中培訓，內容包括實驗室規則及儀器的安全使用、分子克隆實驗技術的基本操作等。然後由帶教老師對所帶學生進行一對一的具體輔導。老師會給出3～5篇相關研究領域的綜述類文獻，學生閱讀後與老師展開討論，提出自己的看法與理解，在老師的引導和幫助下，由學生提出科研問題並完成實驗方案設計，在這一階段中，通過文獻的閱讀及實驗設計，有助於學生科研思維和創新能力的培養;在論證方案的可行性之後，接下來就是實驗操作階段，在老師的指導下，學生利用課余時間開展實驗，期間老師可一周組織一次實驗進展的匯報討論，及時解決學生實驗中遇到的各種問題;最後，以學生匯報答辯的形式對第二課堂活動進行總結。對於實驗進展順利，實驗結果理想的學生，老師應鼓勵其撰寫研究論文並發表，並給予一定獎勵[9]。第二課堂活動的開展，提高了醫學微生物學的教學質量，充實了實驗教學內容，給學生打開了一扇了解科研、接觸科研的窗口，培養學生探究知識、獨立思考的能力。綜上所述，針對醫學微生物學傳統教學中存在的一些弊端和不足，筆者在對本校臨床八年制學生的教學過程中嘗試了一系列的改革和創新。案例引導教學和學生自主授課，激發了學生們的學習熱情，考驗了老師的課堂組織能力，同時也給了學生展示自我的機會，提高了學生的綜合素質，文獻閱讀研討課和第二課堂活動的開設，給熱愛科研的學生創建了一個平台，培養了他們獨立思考和動手能力。盡管新的教學方法在老師和學生們中普遍得到好評，但仍有改進的空間，需要在今後的教學工作中，不斷地探索和實踐，為推動醫學微生物學教學質量的提高不懈地努力。
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本科臨床醫學畢業論文範文篇二：《臨床醫學專科畢業生就業現狀思考》
摘要:本文分析了當前臨床醫學專科畢業生的就業現狀及原因，從專業建設的角度上，為改善畢業生就業提出了解決途徑。
關鍵詞:臨床醫學專業;專科畢業生;就業狀況
0引言
《國務院辦公廳關於加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》和《教育部關於全面提高高等職業教育質量的若干意見》兩個文件中明確要求，“以市場為導向，加快高等職業教育教學改革，提高人才培養質量，促進畢業生就業”。本文就黑龍江護理高等專科學校2015屆臨床醫學專業專科畢業生就業情況進行分析，把人才培養與就業緊密結合起來，根據崗位要求的變化，及時調整專業方向，通過更新、調整及增加必要的專業技術課程和實訓實習項目，提高學生的就業能力和適應性。
1調查研究結果
以黑龍江護理高等專科學校2015屆臨床醫學專科畢業生為調查對象，就業情況如下:本校2015屆三年制臨床醫學專業畢業生共87名，統計時間截止到9月底為止，綜合就業人數59，綜合就業率67.81%，靈活就業率8%，實際就業率為59.81%。靈活就業主要為通過“專升本”升入本科院校就讀。實際就業率中，面向三級醫院比例為3.4%，鄉鎮、社區醫院及以下比例為28.73%，未就業率32.18%。通過以上數據顯示，暫緩就業畢業生較多。選擇到縣以上醫院進修一年，等待助理執業醫師考試，希望拿到助理執業醫師資格證以後再到經濟效益好的城市大醫院就業的畢業生有近三分之一。還有近8%的學生選擇繼續深造。臨床醫學專業的畢業生因為其獨特的專業特性，導致其就業 渠道 相對狹窄;其在校期間學習壓力巨大，與社會的溝通和信息交流能力較低，對就業信息的獲取或就業趨勢的了解不足，進一步加重了其就業困境。
2應對策略
如何面對越來越沉重的畢業生就業壓力，是擺在所有高校，尤其是高職高專學校面前的嚴峻挑戰，如何應對壓力走出困境，也是每一位高校教師都應思考的問題。
首先，加強就業工作的指導和服務力度，扭轉畢業生的擇業觀念，打開面向基層就業的廣闊空間和重要渠道。就全國醫療衛生人才需求情況分析，雖然以省會城市為代表的大中型城市對基礎人才的需求基本飽和，但從整體水平上考慮醫療機構對基礎人才的需求依然存在，廣闊的新型鄉鎮、社區及邊疆地區對臨床醫學專業畢業生的需求依然巨大。隨著我國新型農村合作醫療的開展，基層醫療衛生機構急需大量的人才，它們擁有接納和吸收臨床醫學專業專科畢業生的巨大潛力。黑龍江護理高等專科學校在促進畢業生面向基層就業方面做出了一些有益的嘗試，並構建了以面向基層就業為導向的專業人才培養模式。作為一所高職高專醫學院校，從每年新生入校的第一堂就業指導課開始就為學生樹立面向基層就業的思想，強調服務基層、服務鄉村的醫療理念。針對三年制臨床醫學專業畢業生在見習和實習階段，打破原有班級結構，以地域和學生自主報名為基礎，設置多個臨床見習、實習基地，使學生的實習醫院和自身擬就業的場景靠近，有利於畢業生就近了解擬就業的醫療機構服務特點。在臨床醫學專業班級的管理上，設置專業輔導員作為負責人，在學生入學到畢業的三年中一直負責學生的學習督促和就業指導，並將就業指導落實到系部每一位授課教師身上，在授課的過程中潛移默化地引導學生自我定位和確立正確的擇業觀。
其次，幫助畢業生參加並順利通過執業助理醫師資格考試，獲得醫師執業資格，合法上崗，提高用人單位使用醫學專科畢業生的積極性。全面優化課程結構，提高培育精度，針對執業助理醫師資格考試對學生進行專門培訓，提高參加執業助理醫師資格考試通過率。學校擬行在畢業生畢業後開設執業助理醫師資格考試考前輔導課程，協助學生考取助理醫師及醫師資格，為學生的高質量擇業再盡綿力。同時在課程體系建設中，以執業醫師考試大綱為藍本，確立三年制臨床醫學專業人才培養方案。以應對實踐技能考試和綜合筆試為目標，組織編寫實用型校本教材。組織青年教師親身參加執業醫師資格考試，從綜合復習和臨場應對中總結 經驗 ，將第一手的應考經歷融合在執業助理醫師資格考試考前輔導教學中;再將輔導教學中總結提煉的歷年考點和知識點融匯在常規教學中，注重實踐能力和臨床思維能力的培養，從而從根本上提高臨床專業專科畢業生的綜合能力，在就業和以後的臨床工作中具有更好的適應性。
再之，鼓勵臨床醫學學生輔修或者參加特色專業課程培訓，開設兒科、婦幼衛生、急診急救等專業方向課程學習，有針對性地滿足農村基層醫療衛生在此方面的人才需求。市場化機制的不斷完善，使我們認識到有特色、有個性的商品會更有市場競爭力。雖然醫院對應聘畢業生的學歷要求越來越高，專科生的就業形勢越來越嚴峻，但是基層醫院在專長型人才方面始終都有相當穩定的需求。也就是說在人才培養方向上，不僅是要培養高素質的全科醫療人才，還要讓培養的學生具有特色，在自己喜愛的特殊學科上，在專業老師的引導下，課堂學習、網路學習和自我學習相結合，形成自己的專長，提高就業競爭力。同時，加強人文素質教育，拓展學生的綜合素質。提高畢業生與社會的溝通和信息交流能力，從而在就業信息的獲取或就業趨勢的把握方面得到加強。
3結語
綜上所述，引導畢業生轉變就業指導思路，將三年制臨床醫學專業的培養目標與面向基層醫療機構就業的崗位設置相結合，建立以就業為導向的專業人才培養模式，通過用人單位和畢業生反饋，徵求基層醫療一線專家意見，調整專業人才培養模式，進而增強畢業生的就業競爭力，為社會培養合格的、學有所長的專業型醫療衛生人才。
參考文獻:
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本科臨床醫學畢業論文範文篇三：《新形勢下提高臨床醫學生骨科實習質量》
臨床醫學是一門實踐性、應用性很強的學科，需要通過循序漸進的教育模式培養高素質的醫務工作者[1]。在實習期間，尤其是骨外科的學習，其專業性較強，涵蓋范圍廣泛，對帶教老師及教學方法有著更高的要求。本文對如何提高醫學生在骨科實習期間的教學質量作一些探討。
1 影響臨床實習教學主要因素
1.1 醫患關系不和諧
當前社會環境下，隨著患者及其家屬的法律意識的不斷提高，醫患關系不和諧以及醫患之間缺乏信任，給醫學生的臨床實習教學帶來了一定的阻礙。患者從自身利益出發，不能理解臨床教學的目的，將實習生拒之門外;患者質疑實習生的臨床診療資格，不讓實習生進行一些簡單體格檢查的行為時有發生[2]。但是，患者及其家屬並不完全認可這些規定，造成了醫生在開展醫療工作也愈發小心翼翼，這在很大程度上限制了帶教教師將手中的診療權利下放給實習生，一些本可以讓實習生參與的診療操作全權代理，如此一來，實習生的臨床技能無法得到全面的提高，臨床實習教學的成效就大打折扣。
1.2 考研 及就業與實習沖突
國家的大規模擴招和大學教育的大眾化，學生越來越多，七年制本應該是定位培養高級臨床醫生，但綜觀全國形勢，可見每年全國各個醫學院校七年制招生將近幾千人，教學質量如何保障，實習作為教學培養的一個環節出現問題在所難免。同樣引發的就業問題也不能不面對，本科生基本就無法找到合適理想的工作，面對生存的壓力，學生又怎能不逃實習去准備考研，以取得更高的學位，只為找到理想的工作。
1.3 實習時間短
一個科室3周，根本無法系統地掌握各專科常見病的診治，尤其對於七年制目標就是培養臨床型的研究生，應該前期適當壓縮課程，至少要在大四前完成對理論的學習。然後安排1~2年的時間輪轉實習，這樣一個科室基本能有1~2個月時間，這樣才能參與一個完整患者的診治全過程，不至於出現現在的自己出科，患者還沒出院的現象。
2 提高骨科實習質量的措施
2.1 緩解緊張的醫患關系
醫生與患者及其家屬間的矛盾由來已久，社會大眾普遍存在不信任醫生的心理，不論是在醫術上，抑或是在醫德上;而醫生則認為很多時候是患者的無理取鬧，於是醫患之間缺乏最基本的信任，這種現象在短期內是很難消除的。醫生和患者、醫院和患者要換位思考，相互理解。醫生應從患者的角度出發，耐心傾聽患者訴說病情，真誠地同情並支持患者，努力為其消除或者緩解病情，用真心關懷每一位患者;這樣有利於患者更好地配合臨床教學工作，對實習生參與診療操作能夠充分理解。同時，努力提高公眾對臨床實習的認識，社會各界也應增加對醫院和醫生的理解，樹立正確的輿論導向，為臨床教學的開展建立良好的氛圍[3]。
2.2 加強醫學生考勤考評制度
學生的臨床實習是學校與實習醫院共同的工作，需要相互配合和協作，加強與實習醫院交流，及時發現問題，提出改進意見。盡可能地讓學生在有限的時間內對骨科的常見病種有所了解。例如在骨腫瘤的教學過程中，帶教老師需要做好充分的准備，選擇足夠多、各重點病種的患者，備齊有特徵性的影像學資料，重點和主要的精力放在病例講解、比較以及提問上，進而調動學生主動思維理解[4]。另外，在實習的不同階段，設立一定的考勤及考評機制，督促學生更好地實習。
2.3 嚴格選拔帶教人員，確保臨床帶教質量
教師在教學工作中起著最重要的主導作用，帶教教師隊伍素質，是提高臨床教學質量的關鍵。在提高帶教隊伍的過程中，也需要加強教師的教學方法的培訓：以問題為導向的教學方法PBL實踐[5];Sally pickard教學過程中採用模擬患者，促進實習生操作技能[6]。同時，定期組織同行間、師生間開展教學評議活動，促進教學。
2.4 注意提高實習生理論聯系實際的能力
臨床實踐能力的一個重要組成部分是臨床思維能力的培養。踏實的臨床實踐能力離不開扎實的專業理論知識和科學的思維能力。應重視學生骨科臨床思維能力和實際工作能力的培養。啟發學生研討有關的基礎與臨床知識，並定期開展讀書報告會。
3 小結
實習很重要，尤其對於畢業後立即選擇工作者。實習可將理論知識運用到實踐中，開拓自己臨床視野。開始了從學生過渡到醫生心理角色的轉變。所以要求實習生掌握最基礎的醫療常規，比如採集病史、體格檢查尤其是各專科的體檢，掌握對常見病的常規檢查與處理;掌握基本醫療文書的書寫，比如病歷、病程、化驗單;掌握最基本的手術操作、術前准備，培養起碼的無菌原則等。對於帶教老師尤其是高年資老師學會對於醫生成長至關重要的 人際交往 的方法、談話的技巧，特別是在最短的時間內如何獲得患者對自己的信任。實習生應充分重視和清楚認識自己的因素，最大限度地利用這段珍貴的時間來提高自己的臨床實踐能力。
[參考文獻]
[1]蘇博，劉鑒汶. 高等醫學教育學[M]. 北京：人民軍醫出版社，2004.
[2]喻格書，胡崗. 影響醫學生臨床實習質量的因素及對策探討冊[J]. 時珍國醫國葯，2009，20(7)：1824-1825.
[3]高永軍，徐蔚，劉靜，等. 從“北大醫院事件”看醫學生臨床實習教學[J]. 中國醫學倫理學，2010，23(6)：70-71.
[4]魯英. 骨科骨腫瘤、骨病臨床教學的體會[J]. 中國骨腫瘤骨病，2005，4(3)：175-176.
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「看」生態 「救」生態
[摘要]隨著生產力的發展，人類活動對生態系統的干擾日益增大引發了生態危機。本文通過分析生態系統的各要素及其功能，從系統科學的角度來「看」，說明現今市場經濟的條件下，人的主體能動性的異化是導致生態危機的真正根源;從非線性思維的角度來「救」。
改變和突破人類以往所具有的線性思維和觀念，建立一種全新的「大自然觀」、全新的「大生產觀」、全新的「大社會觀」。
[關鍵詞]系統科學 非線性思維 生態系統
[中圖分類號]B845.65 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349(2012)11-0098-02
生態系統指由生物群落與無機環境構成的統一整體，它是個開放的系統，為了保證自身的穩定，必須不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險;生態系統也是生態學領域的一個主要結構和功能單位，它屬於生態學研究的最高層次。
隨著科學技術的不斷發展，人類的各種活動對生態系統的干擾不斷增大，在破壞與保護、生命與金錢的痛苦交織中，人類逐漸意識到了生態系統的真正價值。
人類才真正開始關注生態系統的現狀，並將其納入倫理道德體系中，形成一種全新的生態倫理道德，這一切都深深地影響著人類的命運。
一、當前生態系統的現狀
半個世紀以來，隨著人口的迅速增長和科技的飛速發展，人類不但擁有了空前強大的建設和創造能力，也擁有了巨大的破壞和毀滅力量。一方面，由於人類的各種活動增大了向自然資源索取的速度和規模，導致了生態失衡，帶來了一系列災害。
另一方面，由於自然規律的反饋作用，人類本身也遭到「報復」。因此，當今世界不管是發達國家，還是發展中國家，都已經把生態環境問題作為制約經濟和社會發展的重大課題來研究。
人類目前正面臨著一場空前險惡的生態危機。所謂生態危機，就是指生態破壞、環境惡化、臭氧層損耗、氣候異常、資源匱乏、疾病蔓延、生物多樣性銳減等。
二、系統科學地「看」生態
系統科學就是以系統為研究對象的基礎理論和應用開發的學科組成的學科群。它主要考察各類系統的關系和屬性，並揭示其活動規律，探討其有關系統的各種方法和理論。系統科學的方法和理論正在從自然科學和工程技術領域向社會科學領域廣泛轉移。
生態系統依其不同的結構實現其一定的功能，而系統的特定功能的實現要具備一定的結構。若要調整生態系統的結構，就有可能會改變系統的功能;而要改變生態系統的功能，就必須改變系統的結構，人類片面追求經濟價值使其結構和功能發生混亂。
導致了一系列的生態危機。這些都表明，人類解決生態問題已經不僅僅是理論認識的問題，而更多的是社會經濟的問題。客觀地說，現今市場經濟的條件下，人的主體能動性的異化是導致生態危機的真正根源。
(一)人的主體能動性的異化
科學技術的發展和人類社會的進步之所以能導致一系列的生態危機，其根本原因是由於人擁有了一種特殊的能力，它不同於自然界的意志自由，它被稱為人的主體能動性。而人的主體能動性的異化，就是人失去了自己的本質而被置於對立面的狀態。
並且在這種狀態中，人的「自由意志」發揮已不再是「以人為目的」，而成了一種實現外在過程的工具，因此，當這種工具把自然與人的分離與對抗推向極端的時候，就導致了生態危機的發生。