大學生采訪提綱

⑴ 采訪優秀大學生的采訪提綱

采訪優秀大學生的采訪提綱

采訪優秀大學生的采訪提綱，學校一般都會對優秀的大學生進行采訪，采訪之前需要准備好采訪大綱，這樣才能讓采訪更好的進行。以下就是我為大家整理的一些關於采訪優秀大學生的采訪提綱的資料，大家一起來看看吧！

采訪優秀大學生的采訪提綱1

一、采訪目的 ：通過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。通過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。通過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。，采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄並按要求認真填寫采訪報告。

二、采訪對象 ：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。

三、采訪時間 ：暑假2周時間

四、采訪內容 ：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也可以了解成功人士的人生感悟，比如他對於失敗、挫折、成功、名氣怎麼看待。

五、采訪方式：

面對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。

六、采訪的准備工作：

1、事先擬定采訪提綱;

2、時間、地址的預約;

3、采訪內容的擬定，包括問題的准備;

4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。

采訪優秀大學生的采訪提綱2

美國內華達新聞學教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設計提問時應該涉及到下列一些具體的問題:

目標——你們(或組織)要實現的目標是什麼?

障礙——你們遇到過什麼難題嗎?目前的阻力是什麼?

解決——你們是怎樣對付這些難題的?是否有解決矛盾的計劃?

開始——這一設想是什麼時候開始的?是根據誰的意見提出的?

當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、准確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。

提出恰當的問題

成功的.采訪多半取決於提出恰當的問題。傑克·海敦在《怎樣當好新聞記者》一書中寫道:大約有99%的新聞是部分或全部以訪問——也就是向人提問題——為基礎寫成的。《紐約時報》的主編對他手下的記者說:「只要你善於在盡可能多的話題上提出恰當的問題，你就是做得相當出色了。」在著各種提問技巧，使基辛格說出了很多事後連自己都感到後悔的話。歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富於思想的交談，具體的提問技巧包括:

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要麼拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要麼有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。

3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪體育名人的提問技巧道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家性的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克華萊士說:「我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鍾，彷彿你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎?對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。」

帶上眼睛和耳朵

善於觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者「在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵」。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。

1、選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得准確的、直接的、富有特徵的資料。

2、做一個有心的聽眾。鄺雲妙在《當代新聞采訪學》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目、

⑵ 采訪提綱

采訪策劃方案

一、 活動背景：

使全院學生對就業有更深的了解，激勵大家奮發努力，積極投入醫學事業。

二、活動目的：

為幫助我院學生盡早了解職業、了解社會、了解校友擇業、創業的成功經驗和人生經歷，提高學業及職業生涯規劃意識和能力，使更多的同學能夠分享

三、活動時間：

20__年5月23---5月24

四、活動人員：

中心部分成員及各班級中察有意向參與的同學

五 、活動安排：

(1)中心指導老師確定走訪校友名單

(2)通知各班級此活動的開展並分發通知

(3)成員分工

每組成員5名：設組長(同時也是機動人員)、安全員、記錄員、攝影人員各一名。

(4) 職責明確

組 長：縱觀全局，負責和組員協商走訪路線，管理車費;

安全員：注意走訪過程中的潛在的不安全因素，人員的點到，禁止單獨活動

記錄員：負責走訪過程的全程記錄，務必詳細，包括具體的'走訪途中出發和到達某 地所花的時間以及走訪的信息;

攝影員：負責走訪的攝影工作。

為了更加明確在走訪過程各人的分工和職責，以及學會相互的協調和合作。同時了解一些注意事項和交流技巧

(5) 技能事項

組 長：隨時注意成員狀況，決定取捨，衡培培監督相關事宜。;

安全員：首先保障自己的安全，選擇合適的路途;

記錄員：盡量做到詳細，要求記錄客觀、真實，如遇見語言不通，找聽得懂的成員 或附近的鄰居或小孩翻譯;

攝影員：調查過程中做好文字，照片，影像資料的收集整理工作

(6)內部合作

大家的分工職責是相對的，並非有一個明確的區分，大家可以充分發揮自己的知識和專長，在走訪過程中相互協作。另外，每個人都不允許單獨行動，每個人必須在小組成員的可視范圍之內。在走訪過程注意時間的把握，一般在15 - 20min左右。在走訪時，盡可能的每個人都去關注信息。

六、走訪事宜：

1、 在進入別人家時，要作到熱情貼切，並做簡短的自我介紹。

2、 小組各成員注意觀察屋內和屋外的環境，有必要時提醒攝影人員的注意拍攝。

3、 問題盡量避免重復和直接。

4、 問問題不要過於書面化，書生氣不要太濃。

5、 不輕易承諾，一旦承咐唯諾，承諾必須實現。

6、 離開時可以贈送一些物品，覺得必要時可要求照一張全家福。

7、 學會表達謝意。

七、注意事項

1、出發前注意清查物品;

2、注意著裝的合適及攜帶物品的方便;

3、走訪前了解當地的概況及任務分布情況

4、走訪途中安全第一!

5、走訪途中禁止購買除水以外的物品，原則上不應接受人家給予的除水以外的物品;

6、走訪的過程中走訪用表注意保管，走訪用表避免讓他人看見;

7、注意手機，家訪時注意將手機調成靜音或會議模式，避免用手機看時間。

8、注意自己的一言一行、一舉一動所代表的涵義。

八、經費預算(根據以往走訪校友的經費開支)

校友禮物 600元

車費 10_10=100元

總計共 700元

九、活動意義：此次活動對今後進一步加強與校友的聯系和服務又搭建了新的平台。

采訪策劃方案

一、活動主題

通過采訪已經畢業的學長學姐，介紹他們大學生活的經歷，展開對他們在本科期間的學習方法、專業興趣的探討，借鑒他們對未來發展方向的暢想規劃，收集他們對學弟學妹們大學生活的幾點建議，和關於大學生就業考研問題的指導。

二、活動目的

此次舉辦校友訪談活動，旨在提供一個平台，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的了解社會和企業對於人才專業知識及職場素養需求標准，解決部分初入大學的新生關於職業目標的三個難題：沒有職業目標、有目標卻無實現自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業願望缺乏全面深入認識以致於脫離現實。

此次活動能夠提供一個與有成功經驗的人士交流的機會，得到其對大學生活規劃方面的建議，使同學們能夠在把握住主要任務的同時讓自己的大學生活更加豐富多彩。

三、活動舉辦單位：

昌吉學院經濟管理系校友部

四、活動介紹

活動時間：

12月5日：校友部選定訪談返校校友，招募采訪志願者;

12月10日：對志願者進行培訓，說明采訪細節，設計采訪大綱;

12月11日晚：再次核實采訪人數、職責;

12月13日下午：正式采訪。

活動地點：經管系新會議室

訪談對象：待定

訪談方式：以座談形式展開，面對面采訪。

五、活動流程

1、前期准備階段

(1)聯系與本學院專業相關的優秀學長，詳細整理人物資料(姓名、考研或保研、職業領域、光輝經歷、照片)。

(2)由校友部人員在系內宣傳，招募采訪志願者。

(3)對參加采訪的幹事、志願者進行簡單培訓、分組、分工。

2、采訪實施階段

(1)再次確定采訪人數、職責，檢查采訪所需物品(相機、紙筆)。

(2)以事先准備好的訪談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪者進行訪談(靈活處理)。

(3)采訪結束，向校友表示感謝，帶領采訪人員去往節目場地觀看節目。

3、後期總結階段

(1)由采訪人員根據訪談記錄寫新聞稿。

(2)對采訪人員的記錄內容、照片進行處理，製作刊物。

(3)召集參與訪談的幹事，收集他們關於活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。

(4)要求訪談小組組長針對本次活動做成總結(PPT電子版，可使用部分訪談照片)。

注意：

1、對采訪志願者分組的要求：

(1)每個成員的職責明確

(2)訪談時做好記錄、拍照工作。

2、對所有采訪者的要求：

(1)面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。

(2)訪談小組成員在活動前設計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業行業、單位名稱、職業(職位)、工作性質類型、主要內容、任職資格、所需技能、市場前景、行業相關信息、工資福利等。

(3)采訪前做好准備，生涯人物可能會問采訪者的職業興趣和求職意向。

(4)注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

(5)尊重被采訪者，注意保護他們的信息安全和個人隱私。

六、所需設備及工具

相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。

七、工作安排

1、此次活動主要負責人：王佳琪

2、前期宣傳：宣傳部、校友部;

3、招募采訪志願者負責人：

4、對志願者進行培訓人員：

5、人物采訪帶隊負責人：

⑶ 采訪提綱怎麼寫

采訪提綱的格式和範文如下：

一、格式：

采訪提綱沒有固定的格式和模式，采訪提綱最基本的要求就是其中要包含：此次采訪的目的、時間地點等行程安排、以及采訪的預期成果。次要包含的如采訪工具、采訪對象的注意事項（風俗習慣、宗教禁忌、身體狀況）等則按照實際情況而定。

其中，采訪的預期成果應需要采訪者在明確此次采訪行動的目的後，以此目的為主線整理出一系列相關的采訪問題。

但值得注意的是，采訪提綱只是起輔助作用，在實際采訪操作中，不可盲目遵循采訪提綱，在遇到值得深入挖掘的卻又不在采訪提綱預期之內的人物故事時，應在不脫離主線的情況下靈活操作，隨機應變。

二、範文：

1、采訪目的：透過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。透過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。透過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄並按要求認真填寫采訪報告。

2、采訪時間：暑假2周時間

3、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。

4、采訪方式：應對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。

5、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對於失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。

6、采訪的准備工作：

（1）時間、地址的預約；

（2）事先擬定采訪提綱；

（3）采訪資料的擬定，包括問題的准備；

（4）事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。

采訪提綱的分類：

采訪提綱可以包括兩個方面，一是采訪計劃，二是調查綱目。

所謂采訪計劃，是指大體的活動步驟、方式，確定要采訪的部門、人員名單及其先後順序，設想一下寫什麼體裁、多少字、采寫周期等。所謂調查綱目，是指所要提問的大綱細目。

實際采訪活動中，可以既寫出采訪計劃，又列出調查綱目族宴，也可以只擬定其中一個。一般來說，記者更多的是列出調查綱目，即在本子上列出自己所要提的問題，而采訪計劃心中是有數的，沒必要一一寫出來。所以說，談到擬定一個好的采訪提綱，關鍵是看所列出的問題兆信銀是否到位坦喚，方向是否正確。

以上內容參考：網路-采訪提綱

⑷ 大學新生入學采訪的問題有哪些

新生入學采訪問題提綱

1、請先向大家介紹下自己(藉貫，入讀本校升鉛的專業等等)。

2、對學校印象怎麼樣？符合你心中的大學的形象嗎？

3、報到手續都弄好了嗎？你覺得我們的迎新工作做得怎麼樣？

4、有去看宿舍嗎？覺得宿舍條件怎麼樣？和你預期的差別大嗎？

5、這里將會是你學習和生活三年的地方，你希望在大學里做些什麼呢？有什麼特別的憧憬和打算嗎？打算如何培養自己的能力呢？

6、你為什麼選擇自己一個人過脊塵來，你自己一個人過來，家裡放心嗎？（針對獨自來上學的新生）

7、你為什麼選擇提前來學校呢？（針對提前來報道的新生吵野好）

8、如果給你一次與學長或學姐面對面交流的機會，你希望向他們請教哪些關於在大學裡面的經驗呢？

⑸ 大學生科學發展觀采訪提綱怎麼寫的

1、引言，介紹本次采訪的目的，簡要介紹大學生科學畢握喚發展觀皮喚。
2、問題，對於科學發展觀的理解。
3、結論手凱，總結本次采訪中獲得的信息。

⑹ 大學生就業觀念采訪提綱

關

關於「女大學生就業難」的采訪提綱

（一）、問題的提出

自上世紀80年代中後期高校畢業生就業改變分配安置政策，實行市場化的「雙向選擇」開始，「女大學生就業難」就引起社會的關注。

所謂「女大學生就業難」，並不是指女大學生找不到工作，而是指與同班或同屆男生相比，女生擇業時間相對較長、工作單位相對較差。大學生就業問題僅僅是一般勞動就業問題，而女大學生就業問題除了勞動就業問題以外，還附帶有勞動力市場上的性別歧視問題。

今年，由於大學擴招，畢業生人數增加等因素，大學生就業問題比往年更突出，女大學生就業問題是否也有相應變化？「女大學生就業難」主要是一般勞動力市場供求問題，還是性別歧視問題？

（二）、采訪的目的和意義

調查研究女大學生就業問題的意義在於：1、有助於學校、企業和政府有關部門了解女大學生的就業意願及其與男生就業意願的異同；2、有助於了解勞動力市場上女大學生的供求狀況及其與男生的異同；3、有助於維護勞動力市場的公正，如果有性別歧視要加以糾正，但也要反對把用人單位擇優錄用的合理選擇誤作性別歧視。

2、「女大學生就業難」的主要原因

根據資料，女生在校學習成績略好於男生。雖然女生的學習成績好於男生，但是對「學習成績」重要性的感受卻低於男生，這就是說，即使學習成績較好，由於是女性，在擇業過程中也會比男生有更多的挫折。這是「女性就業難」的表現之一。既然女生與男生學歷相當，學習成績還略好於男生，為什麼還「女大學生就業難」呢？結合勞動力供求雙方來分析，在校學習成績好，固然是勞動力素質的一種表現，但是「學習成績」不是市場競爭能力的全部，市場看重的是勞動者的「綜合勞動能力」（勞動效率）[v]，包括學歷、能力、生理、心理、價值觀等等。企業從實際勞動力使用中感覺到男性員工比女性員工更有效率。除此以外，還要看勞動力成本（工薪與女工勞動保障費用）。比如：

1）、女生擇偶意向預示著女生結婚以後將更多地（與男生相比）操心家庭事務。因為即使是高學歷的大學女生，其大多數依然傾向於尋找事業上比自己更出色的男性為偶，婚後顯然會比丈夫更多地操持家務；而男大學生的擇偶意向正相反[vi]。這就是用人單位感覺到婚後女性業績下降的原因。

2）、從成就原因來看男生追求成功會更持久。從本課題的調查資料來看，即使是理工專業的大學生，女生的學習成績也好於男生，但進一步對理工科大學生學習成就原因調查表明，男生的學習成績更多地來源於「興趣」和「對學習方法的掌握」，而女生的學習成績更多地來源於「好面子」和「時間投入」[vii]。這就預示著在今後追求成功的路上男生會比女生走得更遠。

總之，用人單位是要全面衡量使用某種勞動力的「性價比」（足夠長時間內的勞動貢獻與勞動力成本之比）。由於生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費用和女工勞動保護費用等等，使得「女牌」勞動力的「性價比」低於「男牌」勞動力，這是「女大學生就業難」的主要原因。

⑺ 采訪提綱怎麼寫

導語：采訪提綱怎麼寫？采訪提綱在記者的調查采訪活動中發揮著至關重要的作用。如果采訪前沒有擬定一個相關的采訪提綱，采訪時就很可能會陷入盲目，成為一隻“無頭蒼蠅”。當今很多新聞專業學生一提到采訪提綱就頭疼，不知這個東西究竟要如何著手。下面我就來談一談采訪提綱的問題。

采訪提綱怎麼寫

一、確定采訪主題

一般報社在派記者進行采訪之前實際上已經確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。

我記得自己在進行中國文化為什麼要走創新之路這個采訪主題時整整看了一個下午關於文化創新方面的報道。我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你可以借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。

二、熟悉被采訪人資料

舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那麼你需要了解圍繞這個人曾經發生過什麼樣的事情做個一個全面調查，比如有著自己的經歷、讀過什麼樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什麼?最近他發生了什麼樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰場一樣，也講究知己知彼，百戰不殆。

三、深入了解采訪背景

如果采訪的是一個事件，那麼你同樣需要對事件先做一番調查。如何調查?你需要調閱大量的資料，你可以看電視上的事件回放、需要看其他媒體對它從各個角度進行的報道，媒體不一樣報道的角度也會有不同，同時，你要將各個媒體不同角度進行的采訪和報道做個總結，他們各表達出了什麼東西，有著怎樣的觀點，被采訪人又是怎樣回答這些問題的，他的回答是否一直都是統一的，也就是說從他的回答里理解他的內心所想。把這個事件做到爛熟於心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然後站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西?你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。

四、整理線索

通過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出局辯寬已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。

五、設計問題

通過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。桐亮需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間並不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什麼稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什麼，他本來想收到什麼樣的效果。讓讀者讀完之後也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之後覺得不知所雲，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經失敗了，在於你的問題設計不合理。

六、羅列你的問題

將問題設計之後你就可以灶纖在紙上羅列你的問題了，羅列完之後你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什麼漏洞。

七、其他

以上都是采訪前的准備工作，關鍵在於采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時候你的采訪對象並不像你想像的那樣沿著你的思路走下去，那怎麼辦?無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移,同時還要注意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的准備時並沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。

采訪提綱怎麼寫

1.對象:

2.主要目的:(一句話)

3.主題:(簡潔明了)

4.問題內容(可分點,對應寫采訪內容)

5.結論或啟示或總結或小結(簡短)

采訪提綱範文一：

美國內華達新聞學教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設計提問時應該涉及到下列一些具體的問題:

目標——你們(或組織)要實現的目標是什麼?

障礙——你們遇到過什麼難題嗎?目前的阻力是什麼?

解決——你們是怎樣對付這些難題的?是否有解決矛盾的計劃?

開始——這一設想是什麼時候開始的?是根據誰的意見提出的?

當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、准確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。

提出恰當的問題

成功的采訪多半取決於提出恰當的問題。傑克·海敦在《怎樣當好新聞記者》一書中寫道:大約有99%的新聞是部分或全部以訪問——也就是向人提問題——為基礎寫成的。《紐約時報》的主編對他手下的記者說:“只要你善於在盡可能多的話題上提出恰當的問題，你就是做得相當出色了。”在著各種提問技巧，使基辛格說出了很多事後連自己都感到後悔的話。歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富於思想的交談，具體的提問技巧包括:

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要麼拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要麼有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。

3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪體育名人的提問技巧道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家性的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克華萊士說:“我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鍾，彷彿你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎?對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。”

帶上眼睛和耳朵

善於觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。

1、選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得准確的、直接的、富有特徵的資料。

2、做一個有心的聽眾。鄺雲妙在《當代新聞采訪學》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目.

用較多的時間尋找線索、收集資料，並擬訂一個完善的采訪提綱

一般的新聞報道也很重視采訪的前期工作，記者應該善於研究分析資料，並以此為據寫出采訪提綱。但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。因為一般新聞采訪最主要的目的是得到一個相對獨立的事實。所以，只要記者精於提問，往往就會有收獲。

首先，通過對社會現實狀態和發展變化的研究分析，找准受眾普遍關注的熱點、難點問題。能否准確、敏銳、富有遠見地選擇報道題材直接關繫到深度報道的成功與否。這就要求記者對現實生活要有敏銳的嗅覺，對社會動態有明智的把握。通過艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報道題材。

其次，作好背景資料的收集和分析。

最後，擬訂一個全面的、深入的、思路清晰的采訪提綱。采訪提綱是記者邏輯思維和思考問題層次的體現，一個好的采訪提綱，能夠幫助記者堅定信心，臨陣不亂、掌握采訪的主動權，使采訪得到完善的結果。在設 計提問時應該涉及到下列一些具體的問題：

目標———你們(或組織)要實現的目標是什麼?

障礙———你們遇到過什麼難題嗎?目前的阻力是什麼?

解決———你們是怎樣對付這些難題的?是否有解決矛盾的計劃?

開始———這一設想是什麼時候開始的?是根據誰的意見提出的?

當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、准確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。

歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富於思想的交談，具體的提問技巧包括：

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的.問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。

3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

善於觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。

(1)選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得准確的、直接的、富有特徵的資料。

(2)做一個有心的聽眾，鄺雲妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。

采訪具體要求：

1、時間、地址的預約;

2、采訪內容的擬定，包括問題的准備;

3、事前對采訪對象的背景了解和資料收集;

4、對於是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;

5、采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;

6、采訪時要與被采訪者形成互動;

7、采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;

8、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;

9、采訪後可詢問是否可以提供相關資料;

10、贈送一定的禮品表示感謝;

11、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目並可適當讓其修改。

采訪提綱範文二：

一、采訪目的：通過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。通過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。通過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。，采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄並按要求認真填寫采訪報告。

二、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。

三、采訪時間：暑假2周時間

四、采訪內容：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也可以了解成功人士的人生感悟，比如他對於失敗、挫折、成功、名氣怎麼看待。

五、采訪方式：面對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。

六、采訪的准備工作：

1.事先擬定采訪提綱;

2.時間、地址的預約;

3.采訪內容的擬定，包括問題的准備;

4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。

⑻ 訪談提綱的格式

采訪提綱沒有固定的格式和模式，采訪提綱最基本的要求就是其中要包含：此次采訪的目的、時間地點等行程安排、以及采訪的預期成果。次要包含的如采訪工具、采訪對象的注意事項（風俗習慣、宗教禁忌、身體狀況）等則按照實際情況而定。

注意：

1、訪談提綱中的問句不宜過多，以2-4個為適宜。

2、訪談提綱中的問句避免低效率、誘導。

3、訪談提綱中的問句盡量以開放性的表達方式。

4、根據研究問題和研究的目的設計訪談形式及訪談問句。

(8)大學生采訪提綱擴展閱讀

範例：

采訪提綱：

一、采訪目的：透過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。透過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。

透過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄並按要求認真填寫采訪報告。

二、采訪時間：暑假2周時間

三、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。

四、采訪方式：應對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。

五、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對於失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。

六、采訪的准備工作：

1、時間、地址的預約；

2、事先擬定采訪提綱；

3、采訪資料的擬定，包括問題的准備；

4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。

⑼ 采訪提綱要怎麼寫

新聞采訪提綱八年級上冊如下：

Q：您好，張老師，請問您任教多少年了？

A：三年。

Q：您為什麼要選擇當一名體育老師呢？

A：一是因為工作需要，再一個是因為自己的愛好同時這也是我的專長。

Q：您認為現在的中學生身體素質好嗎？為什液耐昌么？

A：差，因為現在的學生不重視體育。

Q：那您認為體育又能給我們帶來什麼好處呢？

A：一是可以加強身體素質，最重要的好處是可以培養內在的品質，讓學生養成自覺自律的好習慣。

Q：那您對您的排尖又有什麼期望呢？

A：希望排尖可以健康成長，早日實現自己的人生目標和理想。

Q：您認為一樣怎樣的運動，又需要怎樣的精神？

A：排球是一項集體運動，它需要大家功能協作，相互支持，也需要團隊擁有很強的凝聚力，大家必須團結一致，才有可能勝利！

新聞采訪的提綱怎麼寫？

一、采訪目的

1、 了解當代大學生對當前社會形勢的認識。

2、了解大學生對就業前景的分析。

3、 了解當代大學生對自己人生的規劃。

4、 了解大學生對以後工作生活的態度。

5、 對大學生的就業規劃做一個總結。

6、為大學生今後的工作提針對性的建議。

二、采訪要求

1、主題明確。

2、言簡意賅。

3、用詞適當。

三、采訪步驟

1、 采訪在學的大學生。

2、 采訪一些公司對應聘人員的要求。

3、 采鬧扒訪相關專業人士對當代大學生的看法，以及對當前就業形勢的分析。

四、采訪方法

1、 隨機采訪一些在校的大學生。

2、專訪公司領導對應聘人員的要求。

3、 專訪相關專業人士對當代大學生的看法，以及對當前就業形勢的分析。

五、采訪時間

20XX年X月XX日星期二

六、采訪對象

1、 在校的大學生。

2、公司領導畝悄。

3、 相關專業人士。

⑽ 大學生就業觀念采訪提綱

1 采訪目的 了解現代大學生對於就業的態度和觀念
2 采訪方式 當面采訪
3 采訪對象 若干大學生 就業指導老師
4 提問提綱 大學生自己現在的情況 對於現在的就業局面有什麼看法和想法 自己將來准備如何面對這種局面 想做什麼准備工作 就業指導老師對於現在大學生就業等問題發表看法
5 采訪步驟 到達學校隨即采訪學生 采訪相關老師或者領導
6 問題 可能遇到不願意接受采訪的
7 解決 換人 一直找到願意接受采訪的
8 攝像機一台 腳架 儲存卡 線麥一套