新疆醫科大學骨科任博士
① 新疆醫科大學在職申請臨床專業博士時間/條件/需提交哪些材料
一、申請時間為每年7-8月。
二、申請條件：
通過研究生培養途徑獲得臨床醫學專業研究生學歷和碩士專業學位者，自獲得學位後在相應專業從事臨床工作三年及以上者。
三、申請時需提供以下材料：
（一)個人簡歷及臨床醫學碩士學位證書和碩士畢業證書；
（二)所在單位推薦意見（包括政治思想表現、醫德醫風、臨床工作能力等)；
（三)兩位臨床醫學教授或主任醫師推薦書，其中一位應是本校專業學位博士生導師。
四、培養工作
經資格審核符合條件的申請者，研究生學院將通知本人，並於當年9月參加博士研究生課程班學習。整個培養過程包括課程學習、科研與臨床能力培訓、論文撰寫及答辯等階段。
（一)課程學習
申請者須在資格審查通過之日起五年內獲得《新疆醫科大學臨床醫學博士專業學位研究生培養方案》規定的學分。
（二)科研與臨床能力培訓
外語考試合格後可進行導師和研究生的互選工作；導師簽字同意接收後，相關培養單位研究生管理部門簽字同意；研究生學院審批、備案。研究生在導師指導下在本專業導師所在科室從事不少於六個月的臨床工作，從事臨床能力培訓（副主任醫師及以上職稱者可免)，同時在導師指導下開展臨床科研工作。
（三)論文撰寫
申請人提交的論文應緊密結合臨床實際，研究結果對臨床工作具有一定的應用價值，應對所研究的課題有新見解，能表明申請人具有運用所學知識解決實際臨床問題和從事臨床科學研究的能力。
（四)論文評閱
1、申請人通過臨床能力考核及畢業考試後方能提交學位論文參加論文評閱。
2、博士學位論文聘請3位博士生指導教師（疆外至少2位)評閱，3份送審論文中，有1份及以上評閱意見書不同意進行學位論文答辯或評分在60分以下者不能進行答辯，一年之內可申請重審。
（五)論文答辯
1、申請人需提交《新疆醫科大學臨床醫學博士專業學位培養手冊》和《新疆醫科大學臨床醫學博士專業學位研究生臨床能力考核及學位論文答辯情況表》，實驗記錄本及7-9份學位論文等有關材料，經所在研究生培養單位及研究生學院審核同意。
2、按學科、專業組成考核答辯委員會，答辯委員會成員一般應由7至9位具有教授或相當職稱的專家組成，應包括本專業專家、相關專業專家和校外單位的專家；答辯委員會成員一般應以博士生導師為主，其中外單位專家1-2人。其它事項按學校學位論文答辯的有關規定執行。
3、論文答辯委員會根據答辯情況，就是否建議授予臨床醫學博士專業學位作出決議，經全體成員同意方為通過。決議經論文答辯委員會主席簽字後醫學.全.在.線www.med126.com，報送學院學位分委員會及校學位委員會審定。論文答辯未通過者，在一年內可重新申請答辯一次。
五、學位授予
學位申請人須完全符合以下條件，方可提出學位申請：
（一)完成規定的學分和課程考試，成績合格；
（二)通過全國醫學博士公共外語考試，並取得成績合格證明（外語合格證有效期三年)；
（三)取得住院醫師規范化培訓第二階段合格證書或通過臨床能力考核（副主任醫師及以上職稱者可免)；
（四)完成博士學位論文，並通過答辯；
（五)在讀期間須在國際刊物或國內統計源期刊公開發表與學位論文相關的學術論文，其數量應不少於3篇，其中至少1篇在本專業核心期刊發表。發表的學術論文必須是其學位論文的重要組成部分，是學位申請人在導師指導下獨立完成的科研成果。以學位申請人為第一作者時，導師為第二作者或通訊作者（導師為第一作者時，申請人可為第二作者)，且以新疆醫科大學為第一署名單位。
六、學費標准
參照國家及自治區有關研究生收費標准執行。我校在職醫師申請臨床醫學博士總學費標准為3萬元/生，分三次支付，即通過資格審核後支付1萬元，外語考試合格後支付1萬元，學位申請時支付1萬元。
② 新疆醫科大學中醫學院的發展沿革
1988年開始舉辦中醫各專業、各層次的成人教育（1998年合並進入新疆醫科大學成人教育學院）。1994年與上海中醫葯大學聯合招收中醫內科、中西醫結合內科、針灸和醫古文等專業的碩士研究生。1998年進入醫科大學後的中醫學院在各方面有了進一步的發展。與此同時，從2004年開始由新疆醫科大學博士生導師周銘心教授獨立或與上海中醫葯大學聯合招收博士生共七名，進入了中醫學院在碩士、博士培養教育方面新的歷史階段。現有中醫學專業（五年制）、中西醫臨床醫學專業（五年制）、中西醫結合本碩連讀專業方向（七年制）、中葯學專業（四年制）及中維葯資源開發與利用專業方向（四年制）以及針灸推拿學專業及針灸推拿外向型專業方向（五年制）等七個專業及專業方向。
中醫專業是該院辦學最早，歷史、人文積淀最為深厚，影響最為深遠，對新疆中醫葯事業貢獻卓著的專業學科。本專業教育始建於1961年新疆中醫學校建立之始，後經發展，至1978年開始招收本科生。就教育層次來講，有了一個質的飛躍。其師資力量雄厚，包括了歷年來疆工作的專家學者，如汪大春、褚鴻義、張絢邦、劉歡祖、金洪元、沈寶藩、孫殿甲、陳堅等。1985年新疆中醫學院掛牌成立至1998年兩院合並前，本專業已發展為中醫專業及中西醫結合專業方向，三個辦學層次即本科、專科及碩士研究生（與上海中醫葯大學聯合招生），培養出了疆內及部分省市中醫醫療、葯學及管理部門的骨幹，為新疆中醫葯事業的發展作出了貢獻。今天該院中醫專業藉助大學辦學平台，更有突飛猛進的發展。五年制中醫專業與中西醫結合專業方向生源充足、發展穩定；七年制中西醫結合專業方向成為大學招生的熱門專業，尤其是研究生教育，發展迅猛，該專業在讀研究生已達133人，中醫專業建設奠定了良好的基礎。隨著社會的發展進步，醫葯學教育與醫葯行業的競爭日趨激烈，對中醫葯和中醫葯教育提出了新的、更高的要求。面對諸多機遇和挑戰，為了從發展戰略高度，明確專業建設指導思想、發展原則和戰略意圖，制定切實可行的發展目標和計劃，明確工作重點和具體任務，創造本專業發展的良好環境，抓住現有優勢和有利條件，積極迎接挑戰，解決前進中遇到的各方面的問題，把該院中葯專業建設成為「繼承不離古，創新不離宗」的具有現代化的高等中醫院校的優勢專業。
在新疆中醫學院誕生之時，就設置了中葯學專業。原新疆中醫學院中葯學專業是新疆辦學最早，發展迅速，影響力大的學科之一。對新疆中醫葯事業作出了歷史性和卓越的貢獻。本專業教育始於1961年新疆中醫學校建立之始，後經發展，至1980年開展本科時就有中葯界知名專家褚鴻義、程竹安、孫殿甲、陳堅、張彥福、李永和都曾執教，培養出的學生遍及疆內及內地部分省市。今天中葯學專業憑借大學辦學平台，學科建設更是突飛猛進。又根據新疆地域特點新增加維葯專業方向，尤其是研究生教育，發展迅速，至今本專業已具2個碩士學位點，為中葯專業建設奠定了良好的基礎。
1986年掛牌新疆中醫學院時，即開始有針灸專業的本科招生。近三十年來，針灸專業為新疆的針灸事業發展做出了貢獻，為自治區培養了大批針灸人才。活躍在新疆各大醫院從事針灸工作的專家及業務骨幹絕大多數均為該院針灸專業的畢業生。針灸推拿專業已是該院重點發展專業有本科、碩士層次的教育。2004根據社會發展及周邊國家醫療市場的需要，開設了針灸推拿外向型專業方向。
學院現下轄兩辦三系（學院辦公室、教學科研辦公室和中醫系、針推系以及中葯系）五個正處級內設機構和一個正科級學生工作辦公室，共有教職員工78人。其中黨政和教學管理人員14名、教師教輔人員64名。14個教研室，1個實驗中心，有一個近千種（含部分維吾爾民族葯）葯物的校級中維葯標本館。葯物蠟葉標本館、中葯樣品館、葯用植物標本園和設施齊全的實驗室正在建設之中，將為培養現代中葯人才提供優良的環境，為中葯現代化發展提供強勁的智力支持。
學院一直堅持「特色辦學、科研強院」的辦學理念，科研成果斐然，在2003-2006三年中：
1、共有科研課題51個，其中國家級4項，省級7個，廳局級19個，校級21個。
2、出版著作和教材16部，共發表論文195篇，其中在核心刊物上發表102篇，省級83篇，學術會議交流10篇。
3、《中醫期刊論文計量研究》於2002年獲自治區科技進步三等獎。
40多年來，學院為中醫葯行業輸出了大量的專業人才。
多年來學院堅持教書育人宗旨，弘揚民族精神，倡導科學思維，實施素質教育，把人文理念灌注於中醫學教育全過程，為邊疆培養各類高級中醫葯人才6300餘人，其中少數民族約1000餘人。他們遍布天山南北，已成為「留得住、信得過、用得上」的專家教授、中高級幹部和學術帶頭人。陶亮、王力等已成為企業家，維吾爾族女醫生祖麗培葉等已成為全國和全區的先進標兵。太極劍、太極拳等傳統體育項目曾在全國大學生運動會和全國高等中醫葯院校運動會上奪金捧銀，成績喜人。同時，學院憑借特有的地緣優勢和改革開放的東風，先後接待了美、日、法、俄等30多個國家、地區政要學者的來訪診療，也有數十位專家學者組團出訪進行講學診療和學術交流，並受到有關國家總統等政要的接見和贊許，擴大了中醫在周邊國家的影響和知名度。
③ 2023年新疆醫科大學第三附屬醫院高層次人才專項引進公告
根據《關於印發自治區事業單位面向社會公開招聘工作人員辦法的通知》(新人社發〔2013〕141號)及《關於創新自治區事業單位面向社會公開招聘政策有關問題的通知》(新人社發〔2017〕81號)文件精神，現面向社會開展2023年高層次人才專項引進工作，引進人員18名，現公告如下：
一、單位簡介
新疆醫科大學附屬腫瘤醫院肆笑薯成立於1989年;1993年批准為新疆維吾爾自治區腫瘤防治研究所院所合一。
2004年批准為新疆醫科大學第三臨床醫學院及新疆維吾爾自治區腫瘤防治中心。
新疆醫科大學附屬腫瘤醫院是自治區癌症中心，是中山大學腫瘤防治中心新疆中心，是中山大學孫逸仙紀念醫院逸仙乳腺腫瘤醫院新疆醫院，是新疆唯一一所集醫療、教學、科研和防治於一體的三級甲等腫瘤專科醫院。
歷經30餘年的建設，現擁有人社部博士後科研工作站、國家級住院醫師規范化培訓基地(含10個專業基地)、教育部省部共建重點實驗室、科技部新疆腫瘤學國際合作研究中心、新疆腫瘤學重點實驗室、中國醫學科學院(院外)腫瘤免疫與放療研究重點實驗室、國家葯物臨床試驗機構。
擁有國家臨床醫學(腫瘤學)博士學位授權點，腫瘤學碩士學位授權點，是自治區腫瘤學重點學科，承辦麻醉學、醫學影像學、醫學檢驗技術、醫學影像技術等本科專業。
醫學檢驗技術、麻醉學專業獲批國家級一流本科專業建設點，醫學影像學專業獲自治區級一流本科專業建設點;醫院榮獲「全國五一勞動獎狀」，擁有國家級腫瘤學、婦科臨床重點專科建設單位，1個國家級臨床醫學工程研究基地，11個自治區級臨床重點專科建設項目，5個自治區級專業質量控制中心，1個自治區級專業護士培訓基地。
二、引才對象及條件
(一)引才對象
取得博士研究生學歷、學位人員或副高級職稱及以上人員。
(二)引才條件
1.具有中華人民共和國國籍。
2.熱愛醫療事業，有理想信念、職業道德、仁愛之心。
3.適應崗位要求的身體條件，有志紮根邊疆，服務新疆的醫學事業發展。
4.具備引才崗位所公布的學歷學位，海外留學歸國人員須取得國家教育部升好留學認證。
5.原則上具備崗位所需的專業知識、國家級執業資格證書、住院醫師規范化培訓合格證和工作能力，其中醫師崗具有中級職稱資格可免規范化培訓合格證。
如博士畢業無規范化培訓合格證，醫院優先推薦進行規培。
6.應聘者年齡需符合相應崗位要求的年齡：45周歲及以下指1977年2月15日(含)以後出生的人員。
7.2023年畢業生須在2023年12月31日前取得畢業證學位證，未按期取得畢業證學位證，取消聘用資格。
8.下列人員不得報考：
(1)曾受過各類刑事處罰的、曾被開除公職的、有違法、違紀行為正在接受審查的、尚未解除黨紀、政紀處分的、有其他違反國家法律、法規行為的人員不得報考;
(2)已在國家機關、國有企事業單位的在編在冊正式工作人員，單位不同意與應聘人員解除人事關系(聘用合同關系)的;
(3)本年度已考取國家統招研究生人員，正處在公務員統一招考、事業單位公開招聘體檢、政審、錄取環節的人員;
(4)通過「特崗教師」等招聘考試，已簽訂服務協議未滿服務期的;
(5)法律法規規定其他不得聘用為事業單位工作人員情形的。
三、招聘崗位和人數及待遇和政策支持
新疆醫科大學第三附屬醫院(新疆維吾爾自治區腫瘤醫院)2023年高層次人才專項招聘共計18人，均為專業技術崗位(具體需求見附件1)。
(一)薪酬待遇
若符合醫院相應人才引進條件，給予科研配套經費20萬元-50萬元，年薪30萬元-50萬元，安家費40萬元-60萬元並提供周轉房一套。
(二)人才政策
自治區「天山領軍」「天山雪松」「天山青年」「天山英才」「天池博士」等各類高層次人才項目，為青年人才茁壯成長提供了全方位配套政策支持。
(三)職稱晉升
已具有高級專業技術職務且經審核認定符合要求的，按現有專業技術職務聘用;無高級專業技術職務的，裂者來院工作滿一年，按照《新疆醫科大學關於建立引進高層次急需緊缺人才職稱評審綠色通道》執行。
(四)實驗室、辦公室配備
為人才配備專門的實驗室或工作室。
(五)其他政策
醫院在引進人才的配偶工作、子女入學等方面予以全面支持。
醫院長期開展柔性或全職人才引進領軍人才、傑出人才、學科及學術帶頭人、團隊英才等，並招收博士後研究人員，薪酬、科研啟動經費、住房待遇、團隊建設及科研條件等面議。
有意者2023年全年均可投遞簡歷。
四、引才原則
新疆醫科大學第三附屬醫院(新疆維吾爾自治區腫瘤醫院)高層次人才專項引進工作堅持德才兼備的用人標准，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則，採取考核的方式，確保信息公開、過程公開、結果公開。
五、發布引才信息
在新疆醫科大學(/www.xjzlyy.com)網站發布引進公告、公布引進職位、資格條件及引進程序。
六、引才方式及程序
(一)報名
1、報名時間及方式
本公告2023年全年有效。
報名包括網上報名和報名資格現場審核兩個環節。
網上報名環節應聘人員須將報名所需資料原件的彩色掃描件(PDF格式)按如下順序排列，並打包壓縮，將壓縮包名稱修改為「擬報考崗位編碼-應聘人員姓名-聯系電話」，如：「B03037-張三-聯系電話」，發送至指定郵箱([email protected])：
(1)《新疆醫科大學第三附屬醫院公開招聘事業單位工作人員考察表》(附件2)掃描版(PDF格式)。
「應聘者所在單位意見」一欄，由居住地所在社區出具思想表現材料。
(2)《新疆醫科大學第三附屬醫院高層次人才申報表》(附件3)掃描版(PDF格式)及主要業績成果材料(電子版)。
(3)身份證掃描版(PDF格式)。
(4)初始學歷至最高學歷的畢業證、學位證掃描版(PDF格式)，學位在線驗證報告(由學信網/www.chsi.com.cn自行查詢列印);海外留學歸國人員需提供國家教育部留學認證掃描版(PDF格式)。
(5)執業資格證等相關證件掃描版(PDF格式)。
報名資格現場審核將在面試報到時進行，屆時請應聘人員攜帶紙質版報名材料進行現場審核。
2、注意事項
報名材料必須真實、准確、詳實，凡提供虛假資料或醫院在任一環節中發現報考者不符合職位條件的情況的，一經查實，立即取消報名及聘用資格。
(二)資格審查
按相關規定和崗位要求，醫院對應聘人員網上報名相關材料、任職資格基本條件進行審查。
資格審查合格人員名單及是否進入考核環節將在新疆醫科大學第三附屬醫院網站(/www.xjzlyy.com)進行公告。
(四)體檢
醫院組織進入體檢環節人員在三級甲等醫院進行體檢。
費用由應聘人員自理。
未在規定的時間、地點參加體檢者，視為放棄錄用資格。
體檢不合格者不進入下一環節。
應聘人員對體檢結果有異議申請復查的，須自被告知體檢結果3-5日內，由醫院另選三級甲等醫院進行復查，有明確結論的只能進行一次復查，復查結果為最終結果。
如應聘人員體檢不合格或放棄應聘，經醫院批准可按報考同一招聘崗位總成績從高到低的順序依次等額遞補或取消此崗位的招聘計劃。
(五)考察
1、將對引進人員進行全面審查考核。
著重考核引進人員思想表現、道德品質、現實表現、遵紀守法等方面的情況。
2、引進人員應對自己所填報資料的真實性負責，誠實應聘。
由醫院按相關規定和崗位要求對引進人員相關材料、資質等基本條件進行復審，具體時間、地點在新疆醫科大學第三附屬醫院官網公告。
(六)確定擬引進人員
根據崗位用人計劃和要求，對合格的擬引進人員提交醫院黨委會研究，研究通過後報新疆醫科大學審批。
(七)公示
經新疆醫科大學審批同意後，將擬引進人員名單在新疆醫科大學及新疆醫科大學第三附屬醫院官方網站公示，公示期為七個工作日。
公示期間接受社會舉報，舉報者應以真實姓名實事求是反映問題，並提供必要的調查線索。
(八)辦理引進手續
公示期滿後，沒有反映問題或反映問題但不影響引進的人員，按相關規定辦理引進手續;對反映有嚴重問題並查有實據的，不予引進;對反映有嚴重問題，但一時難以查實或難以否定的，暫緩引進，待查實後再決定是否引進。
引進者在規定時間到新疆醫科大學第三附屬醫院人力資源部報到，逾期未報到者，視為放棄。
七、咨詢方式
聯系人：范老師 郭老師 聯系電話：0991-7968118(人力資源部人事科)
八、招聘紀律和監督
新疆醫科大學第三附屬醫院(新疆維吾爾自治區腫瘤醫院)嚴格履行招聘組織紀律，按照新疆醫科大學招聘管理規定和實施細則，認真開展招聘工作，全程接受新疆醫科大學及新疆醫科大學第三附屬醫院紀檢委的監督。
監督電話：0991-7968097
九、其他事項
(一)招聘過程中有關調整、補充、提示等事項將在新疆醫科大學及新疆醫科大學第三附屬醫院官網公告，應聘者需及時關注。
(二)應聘者必須提交准確、暢通的聯系電話，以防錯過相關考試時間安排和重要提示信息。
(三)本次應聘不指定輔導用書，也不委託任何機構舉辦考試輔導培訓班，敬請廣大應聘者提高警惕、切勿上當受騙。
新疆醫科大學第三附屬醫院
(新疆維吾爾自治區腫瘤醫院)
2023年2月15日
附件1：新疆醫科大學各附屬單位2023年面向社會引進編制外高層次人才崗位設置一覽表.pdf
附件2：新疆醫科大學第三附屬醫院（新疆維吾爾自治區腫瘤醫院）公開招聘事業單位工作人員考察表.docx
附件3：新疆醫科大學第三附屬醫院（新疆維吾爾自治區腫瘤醫院）高層次人才申報表.docx
附件4：2012年普通高等學校本科專業目錄.doc
附件5：2013年研究生招生專業、學科代碼冊.doc
自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內容、不清楚當地自考/成考政策，點擊底部咨詢官網老師，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/xl/
④ 2023年新疆醫科大學第八附屬醫院面向社會公開招聘事業單位編制外工作人員公告
一、單位簡介
新疆醫科大學第八附屬醫院(第八臨床醫學院)由原自治區胸科醫院和自治區傳染病醫院整體整合轉隸而建，承擔自治區新發、突發傳染病和重大公共衛生事件的臨床診療、醫療救治、康復康養等工作;承擔結核病、艾滋病、布病、肝病等傳統傳染病、地方病臨床診療、醫療救治等工作;承擔其他疾病的醫療、教學、科研、預防和公共衛生服務等工作。
醫院現有院區3個，佔地總面積約19.2萬平方米(約288畝)。
主院區位於新市區喀什東路100號，以收治結核病、艾滋病、布病等傳染性疾病為主;胸科院區位於天山區延安路106號，以收治非傳染性的胸部疾病為主，病區涵蓋胸外科、呼吸與危重症醫學科、心血管內科、重症醫學科、腫瘤內科蔽迅、綜合內科、中醫科、康復理療科、麻醉科、手術室;燒傷院區位於新市區西環北路2219號石油新村院內，以收治政府指令性患者為主，並開展老年慢病康養和體檢工作。
醫院獲得國家、自治區級「抗擊新冠肺炎疫情先進個人」「最美防癆人」「巾幗建功標兵」「三八紅旗手」等榮譽及自治區天山英才計劃培養人才68人。
醫院先後獲得「全國文明單位」「全國先進基層黨組織」「全國抗擊新冠肺炎疫情先進集體」等多項殊榮。
醫院特色鮮明，設有結核病中心、艾滋病中心、布魯氏桿菌病中心、胸科中心;醫院臨床綜合與臨床科室齊全，設有急診醫學科、普通外科、燒傷科、骨科、婦產科、重症醫學科、心血管內科、中醫科、消化內科、腫瘤科、腎病科、康復科、體檢與健康管理科、超聲診斷科、功能檢查科、放射科、麻醉科等。
醫院始終堅持黨的領導、恪守初心使命，充分發揮全疆傳染病診療領域的龍頭作用，獲批國家感染性疾病臨床醫學研究中心分中心、「一帶一路」國際科技組織合作平台建設項目——「一帶一路」結核病防治聯合培訓中心首批培訓基地、國家艾滋病臨床培訓基地、國家葯物臨床試驗機構、中國醫師協會呼吸內鏡醫師培訓基地、西北胸腔鏡培訓基地等，近五年承擔各類國家級項目12項、省級科研項目28項，廳局級科研項目25項，院級科研項目80項;發表學術論文600餘篇;由醫院牽頭撰寫醫學專著13部;獲發明專利24項;承接基礎醫學院臨床醫學傳染病學課程;科研教學能力不斷提高，核心競爭力逐步增強，產、學、研實現全面發展。
踔厲奮發、篤行不怠。
目前，醫院以「國家區域傳染病醫療中心」為目標，從醫療質量和安全、技術創新、科學研究、師資隊伍建設、人才培養、教育教學六個維度出發，發展優勢學科、帶動弱勢學科、補全缺失學科，形成「6321」的發展目標。
「6」指六大中心學科群建設，即艾滋病中心、結核病中心、胸科中心、布魯氏桿菌病中心、消化肝病中心、突發公共衛生救治中心;「3」指三個精準診療中心建設，即感染性疾病精準診療中心、耐葯結核病精準診療中心、傳染性疾病影像精準診療中心;「2」指兩個研究中心建設，即傳染病生物安全臨床研究中心(涵蓋艾滋病研究中心、結核病研究中心)、突發公共衛生事件臨床救治研究中心;「1」指打造一個國家級或自治區級傳染病重點實驗室平台。
持續擴大在全疆、全國乃至周邊國家的輻射影響力，力爭建成一所西部領先、國內一流、輻射中亞的綜合診療能力強的傳染病定點救治醫院，為保障人民群鋒並飢眾健康、構建傳染病聯防聯控協作網路、築起「一帶一路」疫病傳播「防火牆」發揮中堅銀返力量!
二、招聘計劃
根據發展需要，醫院面向社會公開招聘編制外工作人員182人(其中醫療崗位61人，醫技崗位13人,葯師崗位4人，護理崗位100人，信息統計崗位1人，教學管理崗位1人，檔案管理崗位1人，經濟管理崗位1人)(具體需求見附件1)。
三、招聘范圍
符合崗位條件的應聘者，均可報名應聘。
四、招聘原則
新疆醫科大學第八附屬醫院公開招聘工作堅持德才兼備的用人標准，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則，採取考試與考察相結合的方式，確保信息公開、過程公開、結果公開。
五、發布招聘信息
在新疆醫科大學網站(www.xjmu.e.cn)發布招聘公告、公布招聘職位及後續各招聘環節通知。
六、招聘崗位基本條件
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)遵守國家法律、法規，無犯罪及其他不良記錄;
(三)具有良好的品行和職業道德;
(四)服從組織安排，熱愛醫療事業;
(五)具備勝任崗位的身體條件;
(六)具有招聘崗位所需的專業知識、國家級執業資格證和工作能力;
(七)具備招聘崗位所公布的學歷並取得相應學位，海外留學歸國人員須取得國家教育部留學認證;
(八)民語言應聘者(民考民)須達到中國少數民族漢語水平等級考試(MHK)四級乙等及以上或普通話水平測試二級乙等及以上標准;
(九)應聘者年齡須符合相應崗位要求的年齡，25周歲及以下指1997年2月23日(含)以後出生的人員，30周歲及以下指1992年2月23日(含)以後出生的人員，35周歲及以下指1987年2月23日(含)以後出生的人員，40周歲及以下指1982年2月23日(含)以後出生的人員，45周歲及以下指1977年2月23日(含)以後出生的人員;
(十)具備招聘崗位所需的其他條件和要求。
(十一)下列人員不得報考：
1.除2023年應屆畢業生(應屆生指在2023年1月1日至2023年12月31日內畢業的高校畢業生)外，高校在讀博士、碩士及本年度已考取國家統招博士、碩士的人員;
2.受刑事處罰、行政處分尚未解除的,立案審查尚未做出結論的;
3.已在國家機關、國有企事業單位的在編在冊正式工作人員，單位不同意與應聘人員解除人事關系(聘用合同關系)的;
4.通過「特崗教師」等招聘考試，已簽訂服務協議未滿服務期的;
5.報考人員系「大學生西部計劃志願者」、「大學生村官」、「三支一扶」人員，其服務時間未達到規定要求(服務期限為1年的須滿8個月及以上，服務期限為2年的須滿16個月及以上);
6.法律法規規定其他不得聘用為事業單位工作人員情形的。
七、招聘程序
(一)報名
新疆醫科大學第八附屬醫院公開招聘考生報名工作由醫院組織人事科組織實施。
報名包括網上報名及報名資格現場審核兩個環節，現場報名資格審核將在試工報到時進行。
在任一環節中發現報考者不符合職位條件的情況，取消其報考或聘用資格。
1.時間：2023年2月23日至3月19日19:00(北京時間)
2.報名方式：
(1)考生在報名期限內將以下報名材料按順序掃描在同一個PDF文件中並與《新疆醫科大學第八附屬醫院2023年面向社會公開招聘報考人員花名冊》(附件7)打包壓縮，壓縮包命名為「報考崗位編碼+姓名」後發送至郵箱：[email protected];
①身份證正反面掃描件;
②初始學歷至最高學歷的畢業證、學位證掃描件。
初始學歷至最高學歷的教育部學歷證書電子注冊備案表掃描件(學信網/www.xjmu.e.cn)。
(二)應聘人員必須提交准確、暢通的聯系電話，並及時關注考試相關公告，以防錯過相關考試時間安排和重要信息提示。
(三)本次考試不指定輔導用書，也不委託任何機構舉辦考試輔導培訓班，敬請廣大報考人員提高警惕、切勿上當受騙。
(四)本公告未盡事宜，由新疆醫科大學第八附屬醫院負責解釋。
新疆醫科大學第八附屬醫院
2023年2月23日
附件1：新疆醫科大學第八附屬醫院2023年面向社會公開招聘工作人員需求計劃.pdf
附件2：自治區事業單位面向社會公開招聘工作人員報名資格審查表.docx
附件3：新疆醫科大學第八附屬醫院公開招聘工作人員考察表.docx
附件4：2013年研究生招生專業、學科代碼冊.doc
附件5：普通高等學校本科專業目錄（2020年版）.pdf
附件6：普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）.doc
附件7：新疆醫科大學第八附屬醫院2023年面向社會公開招聘報考人員花名冊.xlsx
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⑤ 臨床護理教研室教學工作總結
臨床護理教研室教學工作總結（通用5篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，立即行動起來寫一份教學總結吧。你知道領導和老闆想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是我精心整理的臨床護理教研室教學工作總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
臨床護理教研室教學工作總結1
一、教師隊伍建設：多途徑學習，提升學歷、強化思想及專業素質
1、本教研室現有教師10人，平均年齡36歲，其中正高1人，副教授4人，講師5人，具有碩士學位8人，全部具有高校教師資格證。教師隊伍結構（職稱、年齡、學歷、學緣）合理，數量充足，發展趨勢良好。均達到上一年《廣西中醫葯大學質量報告》中四項結構的均值。但由於仍然缺乏高學歷人才，因此按照學院及教研室師資培訓計劃安排，年內安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學位。
2、除學歷的提升，還不斷加強教師的業務學習和師德師風學習，年內已有48人次教師外出學習、交流，參加各種會議及培訓班。暑假安排了4名教師下臨床實踐，了解專業的新動態，更新知識，充實教學內容。每月安排師德師風學習一次，促進教師的教學思想轉變，提高教師專業發展的自覺性。
3、教研室還較好地執行了教師崗位責任制、教李啟師聽課制度、集體備課制度等，各科教師多次和臨床兼職教師進行教學討論和集體備課，共同保證教學質量的一致性。年內已完成3次師德師風學習、4次更新教學理念、探討新的教學法學習、3次集體備課、3次試講及示範課。全年無教學事故及通報發生。
二、教學運行及管理：嚴格管理、細化流程，提升教學工作質量
按照要求組織教師根據新的人才培養方案編寫和修訂課程教學大綱，及制定課程建設標准。並於每學期收集開課課程的教學進度表、授課計劃、講稿、教學設計、形成性評價資料等教學資料。根據教師實際情況，合理安排教學工作量，較好地完成教學任務。
1、課程主講教師均安排主講教師以上職稱的教師擔任，高職稱教師承擔本科授課率為100%。教師授課質量良好，學生評教良好，在學生評教中平均分≥94分。三級聽課、校級督學聽課評均分≥87分。
2、本學年共開設有《內科護理學》、《外科護理學》、《婦產科護理學》、《急救護理學》、《精神護理學》、《五官護理學》、《健康評估》、《老年護理學》、《康復護理學》、《兒科護理學》、《社區護理學》十一門課程，全部開展有實踐教學，其中9門開設有實驗課，其中驗證性實驗4個，綜合性實驗17個，設計性實驗1個，虛擬模擬實驗課程1個，實驗室開放效果較好。
3、嚴格執行學校考試管理制度，按要求進行組建編寫試卷的審核、安排人員監考、集體閱卷及相關試卷資料的收集。試卷評閱符合要求、無差錯。並按規定及時報送成績，完成學校的專項試卷檢查。
4、每門課程均在開學制定形成性評價方案，授課時能按評價方案開展教學工作，學期結束均按時完成形成性資料填寫及整理。
5、現已初襲擾運步完成了10門網路課程建設，目前正逐步完善各科題庫、網上作業及討論等。
6、配合學院學科辦完成了13人次的研究生教學實踐和試講工作。
三、教學及科研改革：解放思想、改革創新，不斷攀登科研高峰
1、教師積極開展教學改革和創新，本學年內共獲得廣西高等教育本科教學改革工程項目3項、校級思政課題項目3項。在國內雜志發表教改論文7篇。
2、年內有4項科研課題立項：廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目1項、廣西中醫葯大學校級課題3項、指導學生課題3項。在國內雜志發表科研論文6篇。楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護理學會科技獎一等獎、20xx年中華護理學會科技進步獎三等獎。
3、指導學生創新創業項目獲區級立項4項，校級4項。指導學拍梁生參加第九屆「挑戰杯」廣西大學生課外學術科技作品競賽獲二等獎和三等獎。
4、2名教師微課分獲廣西教育教學信息化比賽三等獎、優秀獎。
5、凌芸代表學校參加廣西護理本科教師技能比賽獲團體一等獎、個人一等獎。代表廣西參加全國護理本科院校教師技能競賽獲團體三等獎、個人靜脈輸液三等獎。獲20xx年度廣西中醫葯大學師德標兵。
6、周薇參編人民衛生出版社第三輪本科護理學類專業創新規劃教材《外科護理學》擔任編委。
7、婦產科護理學綜合實訓課程虛擬模擬教學獲20xx年第十八屆廣西高校教育教學信息化大賽一等獎。
四、不足之處及努力方向
1、未能對教師的培訓做到分層管理，對教師的師德師風教育仍需加強。
2、科技及教學的科研項目立項較上年均有所提高，論文的發表數量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項和核心論文仍較少。明年對此方面繼續需要加大培訓力度及鼓勵教師參與。
3、網路課程和題庫建設要求提高更新率和點擊率。繼續推進《老年護理學》在線開放課程的建設工作，計劃建立視頻教學資源庫、網路考試模塊等。加強《婦產科護理學》虛擬模擬實驗課程建設，推動課程改革與實踐。
4、形成性評價方式進一步優化，鼓勵多元化考核模式，加強和規范對綜合實訓等形式的考核，以能更促進學生學習的主動性和臨床綜合能力的培養。
臨床護理教研室教學工作總結2
實習學員剛從學校來到醫院實習，醫院環境，人際關系及學習的，其心理活動也有的，在剛接觸臨床時，對環境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理，在病區面對著患有疾病的患者及陌生的護理教員，產生擔心、自卑甚至惶恐的心理。
1、神經內科的患者特點：老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，決定了許多操作的特殊性，如神經內科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生症患者行導尿術，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，許多患者需行術前如備皮、導尿等，而且不乏男性患者，實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳。
2、患者對實習學員不信任：從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫護人員產生信賴感和依賴感，對實習護士產生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習護士，有些患者不願甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，傲慢無禮，呵斥實習護士，如：「我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來！」使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產生畏難情緒，從而不利於實習階段規定的要求和任務。
3、帶教方法：實習學員的心理狀態經常與實習護士交流談心，注意培養的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學習上多幫助，多關懷。詢問學生的經歷，包括在前科學習的情況，家庭背景等，如可告知剛剛開始實習時也經常碰到類似，是如何克服的等等，以學員的緊張情緒。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉移注意力，緊張。
4、盡快神經內科的護理工作：實習護士病房後，讓其熟悉神經內科的護理實習，護士長、帶教老師、教學組長先向學員做自我介紹及介紹科室環境，讓學員放鬆緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區環境，使學員盡快熟悉，介紹神經內科的病種及特點，護理特點及管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的注意及操作規則。神經內科危重患者、腦血管、痴呆患者常見，許多患者生活自理，甚至伴隨情緒性格的，給護理工作帶來挑戰和專科護理，生活護理。
5、護理操作的帶教要循序漸進，護理操作由帶教老師邊示範邊講解，並詳細介紹操作及注意。從練開始，由實習學員獨立操作，帶教老師幫助其，特殊的操作，要放手不放眼。是給男性患者造影前的導尿，備皮等，要讓實習學員從消除顧慮，擺正的角色，把當作一名真正的臨床護士，患者需要醫護人員為其解除疾病的痛苦，實習學員就可以放下包袱，緊張情緒。每次操作時，有帶教老師陪同一起，讓她們有信心。帶教老師還可布置觀察的內容，如患者出現的症狀、體征、治療效果、葯物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施後的效果等，並指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，並在帶教老師的指導下實施並及時給予評價。臨床教學是護理專業教學的重要環節，是培養護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。
護理臨床帶教的幾點心得
通過多年的臨床帶教，積累了幾點心得，願與各位同行互相交流。首選，帶教方式要「個性化」。要了解每個護生的個性特點，根據不同要求，因人而宜。在帶教時，我對所帶教的護生做到先了解，評估，然後作出判斷，初步擬定帶教方案，在帶教過程中，還要結合護生的具體實際情況，不斷作出適當調整，確保護生能較好地完成實習任務。
其次，帶教老師要以身作則，為護生樹立起良好的學習榜樣。護生正處在學習的階段，她們的思想行為具有較強的模仿性。和藹親切的態度，規范准確的操作，得體的儀表，會給護生留下深刻的印象，而不認真的工作態度，不規范的操作，則會對護生造成不良影響。
再者，帶教時要選擇帶教的良好時機，注意顧及護生的自尊心。我的做法是：操作前先在治療室了解護生對知識點的掌握，對操作中的重點和難點先作必要的講解，到病人床前操作時，做到「放手不放眼」，必要時給予一定的協助，操作完畢後回到治療室，再指出操作過程的不足。這樣的帶教方式，既保障了病人的安全，又使護生學到了知識，得到了動手的機會。
另外，帶教時還需把語言的技巧、安全意識、應對突發事件的能力等方面內容融入其中。護理實習是護生步入社會的准備階段，而應對各種困難的能力是護生日後工作及生活所必須具備的素質之一，對護生這方面能力的鍛練就顯得尤其重要。在帶教時，我時時要求護生以一名工作人員的身份去考慮問題，在問題面前，多向自己提出「怎麼辦」，促使護生積極思考，並從思考中學會解決問題的辦法。
臨床護理教研室教學工作總結3
臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關鍵階段，臨床護理教學質量的高低，直接影響著護理人才的素質和護理教育的質量。我科在護士長的帶領下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累經驗，改進教學方法。現將全年教學情況總結如下：
本年度共接受了臨床教學教學任務34人，總教學周數136周。教學期間未發生任何差錯、事故。
1）本科在教學中做好教學小講課內容，每批有兩次小講課內容及一次教學查房，實行教學目標質量管理，每周工作有重點，每日有內容，每輪回有反饋。
2）每一個學生輪轉時考核學生臨床技能操作一次及理論考試，並將考核成績記錄在臨床帶教考核表上。
3）嚴格學生管理，防範護理差錯。落實教學生管理規定、教學護士職責，對學生進行規范、系統的管理。
4）進一步完善了入科教育，包括科室基本情況介紹、科室各項規章制度、護理核心制度、教學學習內容及工作開展情況。
5）以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專科理論基礎知識為主，完成中專教學量化指標。
6）採取一對一帶教方式，對教學生的基本技能進行專人指導。使教學同學學會將理論與臨床實踐相結合。
臨床護理教研室教學工作總結4
在院領導與科主任的支持帶領下，我科圓滿的完成了醫院安排我科的實習帶教任務，20xx年主要帶教的學員為安徽醫科大學本科臨床醫學系實習醫師二十餘名，江蘇醫科大學臨床醫學系實習醫師十餘名。臨床實習是醫學教育的重要組成部分，是將系統的理論知識和基本技能應用到臨床實際的一個轉折過程是一個再學習和提高的過程。臨床實習帶教工作是確保醫學教育質量提高醫學生綜合素質的關鍵。如何做好臨床實習帶教工作，提高帶教質量，培養合格的臨床醫務工作者，總結如下：
1、樹立良好的醫德醫風：建立良好的師生關系。
帶教老師是醫學生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學生起到言傳身教、潛移默化的作用，帶教老師的言行、舉動對學生都是一種無聲的教育。醫學生對老師的認可和信任，會成為他們認真實習的一種動力。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心，不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現對病人的關愛，並自然地結合醫德醫風開展教書育人工作。
2、學習和建立良好的醫患關系。
學生也要善於與患者溝通要尊重、關心、體貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過自己的「勤」贏得患者的心，從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫患關系，才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。
3、教學講課、教學查房和病例討論相結合，嚴格規范骨科治療操作技術。
實習過程中，應結合學生的學習和接受能力，把我科常見疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，並把它灌輸於整個教學過程中，而疾病的病因學、發病原理和病理解剖等基礎內容可簡單地講解，這樣有利於學生臨床思維和處理問題能力的培養和提高。應使醫學生逐步掌握臨床工作基本規則，如：病史採集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結果的.分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。教學病例討論是實習階段培養學生臨床診斷、治療、預後估計等決策思維的重要教學活動之一。其目的在於培養醫學生通過學習理解醫學前輩、上級醫師和同學間的知識經驗構建分析和解決臨床問題的能力，特別是培養自學和口頭表達能力。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發學生的思維。這種臨床教學模式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理論，一邊復習臨床知識，系統觀察病人的病情變化，將理論與實踐緊密結合起來，促進了學生對理論知識的理解和運用，培養了學生臨床實際能力，訓練了學生臨床思維能力，而且也提高了學生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。
實習學生只有通過自身的努力，帶教教師的精心指導，才能從學生式的思維模式轉向合格的康復醫生的思維模式，將康復醫學知識融會貫通地運用於臨床實際，圓滿地完成實習任務，成為一名合格的醫療工作者。
臨床護理教研室教學工作總結5
一、完善教學管理機構，積極完成教學工作
20xx年8月，新疆醫科大學第三臨床醫學院在醫院正式掛牌。近五年的實踐，學院不斷完善教學運行管理體制，加強教育教學質量工程建設，使第三臨床醫學院的本、專科醫學教育工作及教學管理工作邁上了一個新台階。目前學院有教學主管院長一名，專職教學管理人員6名，並且先後成立了外科學教研室、內科學教研室、婦科學教研室、放射治療學教研室、臨床檢驗學教研室、麻醉學教研室、醫學影像學教研室、臨床護理學教研室、醫學工程教研室、腫瘤病理學教研室、臨床流行病學與循證醫學教研室、醫院管理教研室、臨床葯學教研室13個教研室，38個教學組。每個教研室設教研室主任及教學秘書各1人，各教研室下設若干教學組（以臨床科室為單位），每個教學組亦設教學組長和教學秘書，以上人員均由臨床教師兼職。
各教研室、教學組在教學科的組織協調下，積極承擔新疆醫科大學本、專科教學任務。從20xx年9月至今，共計23497學時，其中理論課10296學時，示教/實驗課13201學時。教學過程中，教師認真負責，教學秩序平穩，每學期都能夠圓滿完成所承擔的教學任務。
二、逐步增加教學經費投入，加強軟硬體設施建設
學院近年來逐年加大教學經費投入，包括教學基礎設施建設、實驗室建設、教學儀器設備的購置、教學督導評審、教師培訓、學生補助、教師過節費、課時津貼、教學管理津貼、質量工程建設等經費。從20xx年至今教學經費累計投入2374.5萬，近兩年投入達564萬元。為提高教師待遇，經學院黨委討論自20xx年起，我院每位授課教師每學期在學校津貼的基礎上按1：1配比發放課時津貼，教研室主任、教學秘書發放教學管理津貼。學院還制訂了教學獎勵制度，評選年度優秀教師、優秀教研室等，並進行表彰和獎勵。
在硬體設施上，20xx年醫院將原9層住院大樓改為專供教學使用的教學樓，20xx年12月又竣工落成了現代化設施齊全的放療醫技教學樓，將第四層作為教學專用，耗資448萬元，新增教學用房面積1695平方米。學院現有多媒體教室3間，院級實驗室5個，用於臨床示教、實驗課的開展，以及臨床住院醫師技能培訓等。
三、堅持教學督導和教學檢查工作
為保證學院的教學管理質量、提高教師教育教學水平，學院特成立「教學督導委員會」，每學期邀請教學督導專家針對教研室集體備課、試講、考務管理、教研室教學檔案管理、臨床教師課堂教學、實習管理等工作定期進行督導檢查。並且組織教學督導專家、院領導和教研室主任對任課教師開展課堂教學質量評價工作，教研室內部也安排本科室的同行評教工作。迄今為止，此項工作已堅持4學年，開展評教工作百餘學時。我院教師教學工作積極性不斷增加，教學行為逐步規范，教學水平已有明顯提高，工作成績得到教學督導委員會專家的一致肯定。
四、提高教師教育教學水平、推進質量工程建設
為提高我院教師的整體教學水平，切實推進教育教學質量工程建設，我院定期對全院教師進行教學管理、教學方法運用、課堂組織、多媒體課件製作等方面的教學知識講座及培訓，並開展示範性講課比賽和多媒體課件比賽，使得很多高年資醫務人員在備課和多媒體課件製作上狠下功夫，不斷改進講課內容和技巧，提高講課水平，大大促進了臨床教師參與教學工作的積極性。同時，組織各教研室、教學組深入開展「教學方法研究和運用」及「教育教學質量建設」學習討論，總結經驗，確定整改措施並貫徹落實。20xx年，學院正式啟動「質量工程」建設相關工作，組織院級優秀教學團隊、院級優質課程和院級教改課題的申報和評審。先後制定了《新疆醫科大學第三臨床醫學院優質課程建設管理辦法》、《新疆醫科大學第三臨床醫學院教學名師評選辦法》、《新疆醫科大學第三臨床醫學院優秀教學團隊建設工作實施辦法》等「質量工程」建設相關管理制度。
在第一批「質量工程」建設項目中，各教研室積極申報，立項3個教學團隊、3門優質課程和7項院級教改課題。學院給予了專項建設經費20.6萬元。此外，20xx年學院新增區級、校級立項教改課題各一項，獲得資助經費2.8萬元。今年《臨床腫瘤學概論》課程成功申報為20xx年校級精品課程建設項目，資助金額8000元。
五、充分利用教學資源，不斷深化教學改革和教材建設
為充分利用腫瘤專科醫院的教學資源，不斷深化教學改革，學院積極鼓勵教師進行專業課程改革與創新。20xx年，學院開設任意選修課2門：《姑息醫學》和《循證醫學》，20xx年，《循證醫學》在厚博學院開始授課。同年，學院開展對教師外語授課情況的調查，為申請承擔留學生課程做准備。
20xx年5月我院出台了《新疆醫科大學第三臨床醫學院教材（著作）建設立項管理辦法（試行）》，開展特色教材（著作）立項工作，並成立第三臨床醫學院教材（著作）立項委員會。9月，由我院楊順娥主任主編的《常見惡性腫瘤診治進展》由新疆教育出版社正式出版發行。10月，由我院張國慶教授主編的《腫瘤臨床實習指南》及楊順娥主任主編的《臨床腫瘤學》由科學出版社正式出版發行。由王若崢主任主編的《放射治療學》預計20xx年6月正式出版發行。
六、以人為本完善學生管理工作，注重醫學人文素質培養
學生管理工作是教學工作的重要方面，我院在管理過程中，注重製度化與人性化的結合，以人文本完善學生管理工作。制定了適合我院實習生管理的《腫瘤醫院在院學生管理規定》，以學生自我管理為主，成立「宿舍自我管理委員會」，並創辦實習生期刊《天使之聲》，為學生的交流提供了一個良好的平台。同時，在學習上和生活上關心學生，定期召開座談會，並在重大節日時為實習生發放過節費，使每一位同學都感受到醫院和帶教老師對他們的重視與尊重，為學生提供一個溫暖、舒適的學習環境，保障了教學質量的不斷提高。在實習生教育中，加強臨床技能的訓練，並且注重學生醫學人文精神的培養，組織崗前教育，並開設相關專題講座，使學生明白，在以後的學習中，不僅要學會治病，更要學會關心、尊重病人，從多元化的角度考慮醫患關系，為培養出具有人文情懷、創新精神和實踐能力的醫學生打好基礎。
七、獲得表彰及獎勵
經過以上的努力，我院教學工作取得了一定的成績。
（1）20xx年我院獲「新疆醫科大學講課比賽」三等獎、鼓勵獎各一項。
（2）20xx年6月，我院獲「新疆醫科大學多媒體課件比賽」二等獎、三等獎各1項，並推薦第九屆全國多媒體課件大賽獲高教醫學組優秀獎1項。
（3）在20xx年度新疆醫科大學臨床教學工作會議中，我院3名教師獲「新疆醫科大學優秀帶教教師」稱號，2名教學管理人員獲「新疆醫科大學優秀教學管理人員」稱號。
（4）20xx年9月，我院臨床檢驗教研室2名教師分別被評為「新疆醫科大學20xx-20xx年度優秀教師」和「新疆醫科大學20xx-20xx年度優秀青年教師」，並受到學校的表彰。
近五年來，第三臨床醫學院依託於新疆腫瘤醫院和新疆醫科大學，逐步建立和完善了醫、教、研三位一體的發展模式，為新疆培養高質量、高水平的醫學實用人才，特別是腫瘤學專業人才發揮著巨大的作用。今後，第三臨床醫學院教學工作將本著以「質量工程」建設為重點，以提高人才培養質量為目標，堅持加強教學基本環節監控，不斷提高教學管理水平，充分發揮腫瘤專科醫院特長，為培養合格的醫務工作者而努力奮斗。
;⑥ 陳統一的介紹
陳統一，男，1944年生，1969年畢業於上海第二醫學院（現上海交通大學醫學院）醫療系。現任復旦大學附屬中山醫院骨科主任、教授和博士生導師；國家醫用生物材料動員中心學術委員會副主任；教育部醫用生物材料工程研究中心客座教授；新疆醫科大學第一附屬醫院特聘教授；中華醫學會顯微外科學會委員兼上海分會副主委，上海骨科學會委員；中國康復醫學會修復重建外科學會委員。
⑦ 湯寶鵬的介紹
湯寶鵬，主任醫師，教授，博士研究生導師，現任新疆醫科大學第一附屬醫院副院長、心臟中心副主任，心血管病研究所副所長。現任中華醫學會心電生理與起搏分會常委，心臟遠程監測工作組副組長，中國老年心血管病學會常委，中華醫學會心血管病分會心律失常專業組委員1，第一屆中國醫師協會心律學專業委員會副主任委員2，中國生物醫學工程學會心律分會委員，新疆醫學會心電生理與起搏分會主任委員，美國心臟節律協會會員，新世紀百千萬人才工程國家級人選。為新疆自治區有突出貢獻優秀專家，享受國務院特殊津貼專家。獲得新疆自治區科學技術進步獎二等獎6項。主持國家級科研項目2項，自治區級科研項目4項。在核心期刊及SCI雜志發表論文100餘篇。
⑧ 鄭靜晨的介紹
鄭靜晨，男，核液猛漢族，1959年9月出生，陝西省戶縣人，1983年畢業改橋於新疆醫學院（現新疆醫科大學）1，同年8月入伍，中共黨員，醫學博士、教授、博士生導師，武警少將警銜。曾任武警總醫院院長、國務院應急管理專家組專家、中國國際救援隊副總隊長兼首席醫療官、中國醫學救援學會副會長。 2011年12月8日，當選為中國工程院工程管埋派理學部院士，成為武警部隊組建以來第一位院士。2012年9月任武警總部後勤部副部長兼武警總醫院院長。
⑨ 劉大鵬和劉住認識嗎
劉大鵬和劉住應該不認識。
劉大鵬
主任醫師
骨二科
新疆醫科大學第五附屬醫院
三甲
骨病骨腫瘤|3D列印個體定製人工關節
劉大鵬，男，漢族，現為新疆醫科大學第五附屬醫院骨骨二科主任，主任醫師，博士，碩士生導師，黨員。中華醫學會數字醫學分會全國委員，新疆維吾爾自治區紅十字會應急救護專家委員會委員。長期從事骨外科專業的臨床醫療和基礎研究工作。工作以來，在各類專業期刊上發表論文30 余篇，曾獲自治區科技進步二等獎兩次，三等獎一次，新疆醫學會獎一次。多次赴國內外學習研修，多次赴基層醫院對口支援，幫助基層醫院成功治療大量疑難病例，有豐富的臨床經驗，在骨科創傷，關節、脊柱、骨病骨腫瘤各專業方向均有深厚的造詣。近年來致力於數字醫學的科研和學術推廣工作。2013年作為人才引進新醫大五附院後，創建了骨二科，將「數字骨科和微創」作為科室的發展方向。力求將最新的數字技術應用到臨床中，將骨科手術變得更精確、微創和個體化，造福患者。以此發展方向打造科研平台，培養人才梯隊，大力開展椎間盤（孔）鏡、微通道TLIF、經皮椎弓根螺釘等脊柱微創手術、在疆內率先成立數字骨科實驗室, 擁有計算機圖形工作站、3D列印機、三維掃描儀等設備和多款大型計算機輔助設計和有限元分析軟體，在疆內舉辦兩屆數字骨科新進展學習班，發表多篇數字骨科專業論文，參編的我國目前唯一的數字醫學專著《數字醫學導論》，2015年9月已出版發行。目前省部級科研項目2項，科研經費160餘萬。採用數字化和3D列印技術設計製作的四肢骨畸形截骨導向板、脊柱椎弓釘導向板、膝關節置換導向板、3D列印個體定製人工關節等新技術，已首次在疆內應用於臨床手術，成功治療了多例復雜、高難度的病例，多次被新疆都市報、新疆晨報、新疆電視台、天山網等媒體報道到。1989 年9 月——1994 年7 月新疆醫科大學臨床醫學系本科畢業，獲得學士學位。1994 年9 月——1998 年7 月新疆醫科大學骨外科專業研究生畢業，獲得碩士學位。2002 年9 月——2005 年7 月新疆醫科大學博士研究生畢業，獲得博士學位。2007 年1 月-5 月赴法國貝桑松大學中心醫院訪問學者。2008 年9-2009 年1 月北京大學人民醫院骨與軟組織腫瘤中心訪研修。1998 年9 月~2011 年10 月歷任新疆醫科大學第一附屬醫院骨二科住院醫師，主治醫師，住院總醫師，關節外科副主任醫師，脊柱外科副主任醫師，骨腫瘤科副主任醫師，創傷外科副主任醫師。2013年至今為新疆醫科大學第五附屬醫院骨二科主任，主任醫師。
劉住
原上海旅遊高等專科學校校長、校黨委書記
劉 住 副研究員。1944年3月生，山東滎城人，中共黨員。1967年畢業於華東師范大學。現任上海旅遊高等專科學校校長、校黨委書記，兼任《中國大網路全書》旅遊業網路全書編委、《旅遊科學》雜志編委會主任、上海旅遊學會會長等職務，國務院頒發政府特殊津貼獲得者。
⑩ 新疆醫科大學2012年博士研究生復試資格審查
各位考生：
2012年博士復試將於2012年5月22日----6月7日進行，請接到復試通知的考生與5月30日攜帶以下材料到新疆醫科大學蘇園一號樓二樓研究生學院招生辦公室進行資格審查，凡不按時進行資格審查的考生，取消復試資格。
一、報考統招的考生需攜帶：
1．《新疆醫科大學2012年報考攻讀博士學位研究生政治審查表》（已掛到新疆醫科大學研究生學院網頁下顫頃載中心）；
2.《二○一二年攻讀博士學位研究生登記表》（已掛到新疆醫科大學研究生學院網頁下載中心）；
3．兩名與所報學科相關的副教授(或相當於副教授)以上職稱專家填寫的《新疆醫科大學報考攻讀博士學位研究生推薦書》(內容須填寫在表格內)（已掛到新疆醫科大學研究生學院網頁下載中心），推薦書不能由所報導師推薦；
4．非新疆醫科大學畢業的碩士研究生須提供碩士期間課程成績單的原件；
5．學位、學歷證書的原件及復印件(應屆畢業碩士生須提交所在學校研究生院（處）的證明信，其中須註明是否在2012年畢業)；
6．碩士學位論文(應屆畢業生可提供論文摘要和目錄等)（一份）；
7．以同等學力資格報考的考生，還須提交在報考學科、專業或相近領域近三年內在國內外公開發行刊物上發表三篇以上（第一作者署名）、有較高學術水平的論文復印件。同等學力資格報考的考生須有申請碩士學位外國語考試成績單。
二、在職人員申請博士學位的考生須攜帶：
1．《新疆醫科大學2012年報考攻讀博士學位研究生政治審查表》)（已掛到新疆醫科大學研究生學院網頁下載中心）；
2.《二○一二年攻讀博士學位研究生登記表》)（已掛到新疆醫科大學研究生學院網頁下載中心）；
3．兩名與所報學科相關差攔的副教授(或相當於副教授)以上職稱專家填寫的《新疆醫科大學報考攻讀博士學位研究生推薦書》(內容須填寫在表格內))（已掛到新疆醫科大學研究生學院網頁下載中心），推薦書不能由所報導師推薦；
4．本科畢業證、碩士學位證書及身份證(原件、復印件)；
5．執業醫師資格證書(原件、復印件)；
6．單位人事部門開具的同意報考的證明（應屆生持研究生主管部門證明）
報考材料必須真實、可靠、完整，它將作為招生面試中考核的內容之一。材料不真實者不予錄取，相關後果由考生本人承擔。
以上所需材料1—3項表格在新疆醫科大學研究生學院網站下載，所提交的復印材料按以上順序排序，並列出目錄，左上角裝訂，在復試時交虛洞胡新疆醫科大學研究生學院招生辦公室。
報考材料一經提交，恕不退還。
特此通知