河南大學生職業規劃大賽

『壹』 大學生職業規劃大賽心得感言分享

1、 職業規劃 設計大賽是一個很有意義的賽事，而我在大一的時候卻沒有選擇參加。原因不是因為我不能夠完成，是我知道我的作品必定只是一件參加比賽的作品，而不是真正意義上的職業生涯規劃。我知道，我並沒有準備好。而通過一年時間的變化，我的心智更為成熟，為人處事更為出色，在大二下學期，我很堅定地參加了比賽。

為使本歷信職業規劃切實可行，我在製作的前期將大量的時間放在了思考工作上。目的是為了讓規劃的邏輯性更強，可行性更高。在我充分了解職業生涯規劃的步驟後，我還認真閱讀了以往參加該項比賽同學的作品。希望能知己知彼，避免思考上的片面。

在前期工作完成後，我找到了一套非常適合自己的規劃方法，那就是結合點法和利用自己的優勢。我深知任何一個職業再好，若不結合自己的實際而一廂情願的話，那麼所有一切也只是嚮往而已，它並不能變成我的事業;而若不能揚長避短的話，我的事業也將不能成功。通過這套方法，我認為，我能較有目的性地完成規劃並讓本規劃提高到一個較可行的層次。因為需要長時間專注於作品的修改，我放棄了我的健美操訓練。放棄一樣東西一定要實現另一種價值，才能讓自己不後悔。任何時候，態度決定一切，在自己選擇的路上，百分百的專注，不為過關斬將，只為在大學留下我深深專注過的痕跡。我曾經妄自菲薄，因為對手盡是名牌大學的學生，但是，只不過是一次高考讓我們有了一條分界線，大家面對職場的高度不同罷了。龜兔賽跑一樣可以出現轉機。事實證明，我在 北京理工大學 珠海學院一樣可以優秀。

在整個比賽過程中，我確實收獲了很多，最重要的收獲莫過於認識了很多優秀的老師、同學和企業代表，其中包括：省高校畢業生就業指導中心的領導，深圳大學的陳德明老師等，我的七位戰友——深大的俊浩、北師大的藝清、林森等，還很高興認識了百事可樂中國區的人力資源總監張承光先生。在北京與你們渡過的五天時光將永遠值得我回憶，你們，也將是我一生寶貴的財富。

我崇拜李踐先生的行動成功學，因此我一直堅信，成功的機遇是留給那些做好充分准備的人們的。史泰龍受到過導演375次的拒絕，肯德基老人嘗試過1007次的失敗，《泰坦尼克號》的導演在他63歲那年才完成他的導演夢想，當我知道這一切時，我便告訴自己，我可以接受失敗，但絕對不能留下遺憾。我要做好充足的准備，去迎接我的肢蔽輪機遇。

2、通過這次大賽，我學到了許多書本上所學不到的東西，在老師、同學的身上，我看到了什麼是執著與認真。在整個大賽的籌備期，老師比我們選並塵手還緊張，他們不惜犧牲自己的休息時間，給我們講解和分析作品的設計、比賽的注意事項、比賽技巧、比賽禮儀。在此我要特別感謝我們學院周玉霜常務副院長、就業指導中心王明勇主任、就業指導中心的肖何英老師以及鄭理安、唐成龍等老師，他們的敬業精神深深地感染了我，看到他們那麼負責、認真地對待，我沒有理由有半點的馬虎。所以在整個大賽期間，我都是以堅定、執著、認真的態度去對待，別人若以十分的精神去對待，我則以十二分的精神去努力，盡自己最大的努力去做好每個環節。

在這屆職業規劃大賽中我之所以能獲獎，我想，最大的原因是我確定的職業生涯目標緊扣了大賽的主題——面向基層就業，而且它符合我的實際生活情況，其次是我對風險預測這一方面作得比較詳盡。用大家的話來說，這也是我作品的一大特色。

職業生涯規劃是對自己人生的規劃，走什麼路，怎麼走，走到哪裡?都要進行一個詳盡客觀的分析，而我的職業生涯目標是：回到家鄉去開辦一個有民族特色的禮品公司，而激發我回去創業的勇氣歸根於我的家鄉，我的生活環境!我們連山縣是一個貧困的偏遠山區，這個被列為“廣東省十大貧困縣之一”的地方，缺工廠，少企業，人民僅靠務農謀生，過著疾苦的生活，許多小孩連小學都沒有辦法讀完，更多的人甚至連溫飽都無法保證。而我，作為一個幸運兒，能夠步入大學的殿堂也是來之不易的，高額的學費早已壓得我的父母喘不過氣來，我親眼目睹著家鄉貧苦的一切，也體驗著這一切，雖然她是貧苦的，但它養育了我，我深深地愛著我的家鄉，我希望大學畢業以後能為家鄉盡自己微薄之力，哪怕只是少得可憐的一丁點，我也非常地高興。以回鄉創業為目標，不是我的一時沖動，也不是我想得天真，我深知創業的不簡單，所以我對自己的職業生涯做了詳盡的風險預測，並制定了相應的應對策略。從宏觀到微觀，層層深入。

3、這次比賽對我而言，是一個極佳的機遇：它讓我更好的認識自己，認識所處的環境，理性地思考自己的未來，科學地規劃自己的生涯藍圖，讓大學的旅途中有了地圖的指引，讓我的明天因為今天的努力而更精彩!

4、這次比賽讓我認識一群志同道合的同學;也有很多的第一次，例如第一次打領帶。在增長閱歷的同時也使我更充分的了解自我。

5、從初賽到決賽，一路走來，付出了時間和精力，也收獲了知識和成熟。很感謝所有幫助和給過建議的老師和同學。我會一直努力下去。

6、Make? a? good? plan? ，be? a?? wise? man。感謝職業生涯規劃大賽，因為它讓我“be? a? wise?? man? ”的願望成為了可能!它讓我賽出了目標，賽出了水平，賽出了能力，賽出了自信;也為我賽來了友誼，賽出了感動，賽來了機會，賽出了一切可能!

7、大一的頹廢讓我有了種想擺脫迷茫的沖動，恰好碰到了“職業生涯規劃大賽”。這是我的一盞明燈，它讓我有了一個明確的目標。而且讓我對職業有了更為全面的了解，以及我要如何度過我四年的大學生活。同時也結識了許多朋友，感謝職協為我提供了這樣一個機會，讓我有了前進的動力與目標。

8、參加本次大賽，主要是想讓自己能更清晰、更理智地規劃職業生涯，當比賽落幕的時候，我確實收獲了很多，我不再只是懵懵懂懂地幻想未來，而是清楚地知道接下來的方向在哪裡。

9、有付出就會有收獲，能夠獲獎，是我自身的努力和其他人支持的結果，每過一關，我對職業生涯規劃的理解也就更進一個層次。能夠走到決賽，我很開心，希望在以後的職業生涯上，我也能夠順利地過關斬將。

10、參加職業生涯規劃大賽對於我這個即將畢業的學生來說意義是重大的，首先在規劃的過程中我理清了就業的方向，同時我也對我希望從事的行業有了更深的了解，例如對行業的發展形勢，企業對人才的需求等。我認為職業生涯規劃大賽不僅是一個比賽更是一個大課堂。

11、在本次職業生涯規劃大賽中我獲得了二等獎，雖然離我的目標還有一點距離。但這個結果還是能夠振奮人心的。對我而言比賽獲獎的意義在於讓我再一次證明了自己。同時也證明了我的想法是合理和可行的，這使我對將來的就業充滿了信心。

12、通過這次職業生涯規劃大賽，我對自己未來的道路選擇有了一個明確的方向，我將會按照自己規劃書上所寫的目標一步一步地實現!獲獎感言：感謝我爸媽對我的支持，感謝我們班前任團支書曉藝同學給我機會去參加這次比賽，感謝國貿072全體同學，謝謝支持過我的所有朋友!

我記得一位選手說過：一個好的人或是一件事可能會影響你四年，而這四年將影響你的一生。所以職業生涯規劃大賽應該就是能夠影響我一生的一個比賽。

『貳』 河南省級大學生職業生涯規劃大賽的含金量

河南省級大學生職業生涯規劃大賽是省級的學生競賽活動，體現了大學生的一項基本素養，如果獲得了該賽事的獎項，體現了一名低年級大學生職業生碰慎桐涯的科學性和邏輯性比較強，同時也展現了這名大學生的思想深刻，笑坦如果能按照規劃內容，指導自己完成學孝慎業，意義非常重大。

『叄』 大學生職業生涯規劃大賽需要些什麼

1、 自我評價,也就是要全面了解自己。
2、 確立目標,確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵.
3、 環境評價,職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境。
4、 職業定位，職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。
注意事項
1、 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；
2、 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；
3、 正確認識自己的優缺點、個人性格，尋求合適的職業；
4、 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。
5、 實施策略 就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。
6、 評估與反饋 整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。 由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。
編輯本段格式

『肆』 求職自我介紹大賽和職業規劃大賽的區別

求散沖職自我介沖巧殲紹大賽和職業規劃大賽的區別如下：
1、職業規劃大賽屬於國家級專業競賽，全國大學生職業生涯規劃大賽旨在進一步普及大學生職業生涯規劃知識，提高大寬中學生就業、創業與實踐能力，促進大學生就業、創業。
2、求職自我介紹大賽屬於個人的發展方向，不能和職業規劃大賽並論，是個人為了職業前途的方法。

『伍』 2021年第二屆全國大學生職業發展大賽有用嗎

有用。
為普及職業規劃知識和理念,鼓勵學生探索自我特質、挖掘內在潛能,優化學業規劃與職業規劃,提升學生職業生涯規劃能力。所以是有用的。迅滑陪
全國大學生職業生涯規劃大賽旨在進一步普及大學生職業生涯畝蠢規劃知識，提高大學生就業、創業與實踐能力，促進讓伏大學生就業、創業。

『陸』 河南職業技術學院

1、首先緊扣主題答復您，該院校2014年度收取安徽省學生，具體多少個包括分數等細節問題，請您對該院校招生辦官網以及相關咨詢電話進行詳詢；
2、下面把河南職業技術學院簡介推薦給大家參考：
河南職業技術學院坐落於省會鄭州市最具發展潛力的「鄭東新區」，北臨鄭州國家森林公園，南依規劃中的「港澳新城」。是經國家教育部批准成立的一所普通高校，是河南省首批建立的新型高等職業學校；該院校創建於1954年，是經國家教育部批准成立的一所公辦全日制普通高校，是國家示範性高等職業院校。學院位於河南省省會鄭州市鄭東新區龍子湖高校園區，佔地1240畝。學院設有11個系部，在校生19000餘人，2011年招生專業及專業方向61個。學院堅持「以就業為導向，以職業技能培養為中心」的辦學理念,在重視職業取向的同時，注重學生個性全面發展，不斷提升學生的創新能力、實踐能力和就業能力,滿足社會對高技能「銀領」人才的需要。學院擁有一支專兼結合、「雙師素質」突出、「雙師結構」合理，具有良好職業道德的專業教學團隊。數控技術實訓基地教學團隊和汽車檢測與維修技術教學團隊被批准為省級高校教學團隊。現有教師800餘人，其中專任教師600餘人，3名省級高校教學名師，10名省級學術技術帶頭人，具有副高以上職稱的教師200餘人，青年教師中具有碩士以上學位的近200人，具有技師和高級技師職業資格的教師88人，「雙師型」教師占專業課和專業基礎課教師總數的70%以上，同時還長期聘任近百名來自生產、經營一線具有豐富實踐經驗的行業專家、技術能手和工程師等為兼職教師。學院建築面積40萬平方米，各類教學設施齊全。圖書館各類藏書120餘萬冊，各類金屬切削機床、數控車床、銑床、加工中心和數控電火花機床等300餘台，計算機3076台。設有機電實訓中心和汽車維修實訓中心兩個國家級職業教育實訓基地，建成了與之配套的生產型車間，形成了前校後廠的格局，提供真實生產性的實訓實習條件。另外還有餐旅實訓中心、環藝實訓中心、信息工程實訓中心、工商管理實訓中心、音樂分院實訓中心和學院計算機中心等8個實訓中心，擁有各類實驗實訓室146個，大多數具有模擬或真實職業工程氛圍。校企合作、工學結合的「訂單式」人才培養模式是學院高技能人才培養的一大特色。目前學院設有以企業命名的如德中機電一體化班、海爾家電班、思科網路班、北大青鳥軟體工程師班和三正酒管班等多種工學結合的「訂單式」合作辦學形式，使學生坐上了理論學習、技能培訓、頂崗實習到就業的直通車。學院先後與德國工商協會、海爾集團、TCL集團、博世貿易有限公司、許繼集團、鄭州宇通客車股份有限公司、鄭州塌雀日產汽車製造有限公司、黃河迎賓館、河南中州國際集團、河南旅遊集團、浙江開元旅業集團和廣東三正集團等134家知名企業建立了校企合作關系，建立了長期穩定的校外實習基地和就業基地。
★在2004年第一屆全國數控技能大賽河南賽區的比賽上，我院代表隊學生組共取得三項第一名，兩項第二名，獲得了學生組團體總分第一名的優秀成績。學院榮獲本次大賽突出貢獻獎，5名數控大賽優勝者分別獲得國家勞動和社會保障部和省勞動和社會保障廳認證的技師資格；
★2006年我院代表隊學生組在第二屆全國數控技能大賽河南賽區的比賽上，再次取得優異成績，共獲得三項第一名，三項第二名，一項第三名，學院榮獲本次大賽高技能人才培育突出貢獻獎及優秀組織獎；
★2007年12月在第二屆河南省大學生職業規劃大賽決賽中，我院旅遊烹飪系學生獲得兩個一等獎的優異成績；
★2008年在全國職業院校技能大賽中，我院學生獲自動線安裝與調試項目一等獎，產品部件的數控編程、加工與裝配項目三等獎；在河南省食品雕刻工藝技能大賽中，我院學生獲得第一名，榮獲「河南省技術能手」稱號和「河南省五一勞動獎章」。
★2009年在由河南省教育廳主辦的「2009年全國職業院校技能大賽高職組河南省選拔賽」上，我院參賽選手囊括了全部四個比賽項目的第一名。在河南省首屆大學生創新創業大賽決賽上，我院進入決賽的三個創業項目全部獲獎。其中，「文化傳媒服務」和「創意策劃」兩個項團答早目並列一等獎，「學子平台」項目獲得二等獎。在由中共河南省委宣傳部、河南省教育廳、河南省發展和改革委員會、河南省人力資源和社會保障廳等10家單位共同主辦舉洞的「贏在大學」河南省第三屆大學生職業規劃設計大賽上，我院有一位參賽選手獲得「十佳職業規劃之星」金獎，三位參賽選手獲得三等獎，我院獲得最佳組織獎。
★2010年在河南省「陽光工程」「雨露計劃」職業技能大賽中，16位參賽選手在8個比賽項目中共獲6個一等獎和兩個二等獎；在 「全國職業院校技能大賽高職組河南省選拔賽」中，7個項目中有6個項目獲一等獎、1個項目獲二等獎；在全國決賽中，有4個項目獲二等獎，1個項目獲三等獎。在 「第四屆全國數控技能大賽河南賽區選拔決賽」中，參賽教師獲三個比賽項目的全部第一名、兩個第二名和一個第三名；參賽學生獲四個第一名、四個第二名。在2010年全國高職高專大學生企業經營管理和營銷管理軟體暨沙盤模擬大賽河南選拔賽中，我院兩支代表隊均獲一等獎，在全國決賽中，該項目獲二等獎。在首屆全國高職高專英語寫作大賽河南選拔賽中，1名學生榮獲一等獎。在河南省首屆「大河杯」廣告創意大賽上，我院代表隊獲高校廣告專業實戰比賽團體冠軍。在全省旅遊行業技能競賽中，我院選派的14名選手共獲得三項團體金獎，八項個人金獎，學院被授予最佳高技能人才培育獎。
學院實行院、系兩級管理，現設有機械電子工程系、旅遊烹飪系、信息工程系、工商管理系、環境藝術工程系、汽車工程系和音樂學院、附屬技校等八個系（院、校）及基礎社科部和繼續教育學院等兩個教學部。開設有56個專業及專業方向，其中有4個國家示範重點建設專業，7個省級示範重點建設專業，4個省級特色專業和省級教育教學改革試點專業。課程建設整體水平較高，省級精品課程7門，院級精品課程40門。教材建設成績顯著，僅2004年以來，主編或參編出版的各類專著、高職教材460餘部，其中，四個重點示範專業與行業企業共同編寫出版33部體現工學結合的教材。發表論文1700多篇，其中核心期刊294篇。承擔國家級、省廳級科研項目260餘項，獲各類獎勵390項和國家專利9項。科研成果累計轉化資金近1000萬元。
收費與獎勵 學院嚴格執行河南省教育廳和河南省物價部門制定的學費、公寓費收費標准。學院設有完善的獎、助學金制度。
辦學類型：高職高專
所在地： 河南
性質類別：理工類
通訊地址： 鄭州市鄭東新區龍子湖高校園區祭城路
郵政編碼： 450046
聯系電話： 0371-65687733 69307333
電子郵箱： [email protected]
學校網址：http://www.hnzj.e.cn

『柒』 大學生大賽職業規劃

大學生大賽職業規劃3篇

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，成績已屬於過去，未來的工作還很艱巨，請好好規劃今後的職業發展道路。好的職業規劃是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的大學生大賽職業規劃3篇，希望對大家有所幫助。

大學生大賽職業規劃 篇1

為強化普及大學生職業規劃理念，提高大學生職業素質與就業能力，增強就業指導服務的針對性和有效性，我校決定舉辦20xx年泉州醫高專大學生職業規劃大賽。

一、活動主題：規劃未來,成就夢想

二、活動主辦：校學生處，校團委

活動協辦：各學院團總支

三、活動時間：20xx年4月-6月。

四、參加對象：本校在校學生。

五、大賽流程和時間安排

1、報送階段：本大賽為20xx年校科技文化藝術節的一部分，各學院可根據學院情況自行安排初賽和做好記錄。

各學院團總支將優秀的作品於20xx年6月1日前將紙質版（要求彩色雙面列印和裝訂）和電子版的參賽材料，包括《個人職業生涯規劃書》及PPT,《職業生涯人物訪談報告》，《職業角色情境模擬劇劇本》按規劃書，PPT列印版，訪談報告、模擬劇劇本的順序將作品訂在一起匯總後交到就業辦或校團委。護理學院上交6份以上材料，臨床和葯學學院上交5份以上材料，檢驗和口腔學院上交4份以上作品。視頻及文檔的電子版材料壓縮包請選手直接發送到[email protected]，文件名為「班級+姓名+職業規劃」。

則基顫2、評選階段（6月15日前）：由就業指導中心邀請校內外具有豐富經驗的業界專家擔任評委，對報送上來的材料進行書面評審。從中選出獲獎作品，推薦參加省級競賽。

3、表彰階段（6月20日前）：對獲獎作品進行頒獎。

六、活動規則及說明

（一）各參賽大學生要根據自己的實際情況，進行科學合理的職業生涯規劃。參賽作品主題要結合個人實際與社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業規劃設計。參賽者必須是鋒此參賽作品的原創作者，獲獎作品如發現有抄襲、盜用等不法手段或不符合規定及違反他人著作權的，即予取消其獲獎資格。

（二）參賽作品要求：

1、職業角色情境模擬劇劇本和視頻

參賽選手根據自己的職業目標角色，選擇該角色在實際工作情境中的一些特點片段進行展示，每人不超過4分鍾。模擬表演結束後，每名選手做1分鍾自述，闡明該模擬內容揭示的通用職業素質要點。

2、《個人職業生涯規劃書》及PPT

（1）作品內容：至少包括自我認知、自我定位、環境分析、短中長期職業生涯目標設定、孫敗實施行動計劃制定、評估和反饋等。

（2）作品要求：內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現職場新人的職業形象。

（3）作品必須有封面，封面填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業、年級、聯系電話、E-mail、指導老師（限1人）及其聯系方式等相關信息。內容可下載參考附件 。

（4）作品可選用Word（*.doc文件）、Excel（*.xls文件）、PPT（*.ppt文件）進行製作。

3、《職業生涯人物訪談報告》

（1）主要內容：參賽者要結合自身規劃選取與規劃職業相同或者相似的`職場人物進行職業生涯訪談。參賽者在進行訪談前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點，在訪談結束後，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業生涯人物訪談報告》。《職業生涯人物訪談報告》要突出選手訪談心得及自身對於職業認知方面的思考。

（2）訪談要求：要結合自我體驗和訪談收獲，寫出目標職業生涯人物訪談報告，題目自擬。內容包括：目標職業生涯人物的選取、目標職業生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結、對目標職業的分析、自身認識的變化、對自己就業和將來職業發展的幫助等。字數在2500字左右。同時附上訪談記錄。訪談記錄要真實、全面記錄訪談中的對話內容，並註明所訪談人物的職業信息，每份訪談記錄所包含的問題不少於10個，字數在20xx字以內，但不少於800字。

（3）《職業生涯人物訪談報告》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業、年級、聯系電話、E-mail、指導老師（限1人）及其聯系方式等相關信息。

七、獎項和預算設置：

一等獎1名，獎金 500元，綜合測評加2分；二等獎3名，獎金300元，綜合測評加1.8分；三等獎5名，獎金200元，綜合測評加1.6分；優秀獎10名，綜合測評加1.4分，獎金100元。獲獎選手將獲得由學生處頒發的獲獎證書，學校將獲獎作品擇優推薦省級競賽，省級競賽獲獎者獎金1500元。

大學生大賽職業規劃 篇2

一、 活動宗旨

圍繞「規劃理想職業，成就精彩人生！」的主題，對自己的職業 生涯進行適當、合理的規劃。希望通過此次活動可以讓外國語系的同 學們可以認真的思考一下自己的職業生涯的規劃，且為之付出實際行 動，減少畢業後盲目就業的現象。

二、 活動目的

通過職業規劃大賽的活動形式，傳播和普及職業規劃理念，引領 和示範職業規劃實踐，提升大學生職業素質和就業能力，幫助大學生 學習與掌握職業規劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業觀，從根 本上喚醒大學生的就業自助意識，並推動我院畢業生就業工作的深入 開展。

三、 活動時間

5 月中旬

四、 活動地點

浙江理工大學科技與藝術學院校園內

五、 活動主辦單位

外國語系實踐部

六、 活動負責人

總負責人

實踐部副部長：

活動策劃人：

實踐部副部長：

活動工作人員

實踐部全體成員

七、 具體安排

（詳細點）

一．前期宣傳：

聯系各班級班長和團支書，做好通知動員工作，充分調動大家參 與活動的積極性，並事先提醒相關比賽注意事項，確保活動圓滿成功。

二． 大賽活動安排 （報名階段）

1.賽選手對自己的職業進行規劃，上交電子稿和 列印稿（列印稿交至何處）， 截稿時間：5 月 15 日下午 4 點 郵箱地址： .

2.邀請系輔導員、教學秘書及學生會主要幹部評選出優秀作品(評分細則)，頒發證書及獎品（可不要）。

3.優秀作品展出。

八、獎項設置

一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名

九、注意事項

（放報名通知里就好）

1. 所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

2. 參賽者必須是參賽作品的原創作者，並保證其擁有該作品的合法著作權。

3. 所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意並自願遵守本屆大賽比賽規程。

4. 大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權。

十、 活動經費

負責人：外國語系學生會 預算金額：筆筒*1=10 筆記本*2=10 水筆*3=6 總計：26 元

大學生大賽職業規劃 篇3

一 活動背景

各種資料顯示，大學生畢業人數趨年增加，畢業生的就業越來越是問題。面對嚴峻的就業形勢，職業發展聯合會通過舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變「被動就業」為「主動擇業」，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業生的就業競爭力。特舉辦「大學生職業生涯規劃大賽」。

二 活動目的

旨在培養大學生的創新精神和創業能力，樹立職業生涯設計理念，合理規劃職業生涯，激發自我潛能，拓展自身素質。[1]幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力 [2]提高同學們製作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力 [3]創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會 [4]豐富同學們的課餘生活，提供實踐、交流和學習的平台。

三 活動時間

*********

四 活動地點

*********

五 參與單位與組織

職業發展聯合會 ***** *****等

六 活動內容

1.職業規劃的理解 對個體未來職業發展進行策劃和准備，包括確立階段性或長期職業目標，確定適合個體的發展道路，明確將要進行的調整和各項准備。 2.職業規劃的內容 職業目標、職業發展道路、將要進行的准備工作等；涉及擇業、調整職業和更大的發展計劃；涉及自我認識、知識和能力的發展性培訓，行為活動與態度、認知、價值觀等幾方面的調整和准備。要進行合理的職業設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發展取向等。客觀方面，涉及到個體所處的社會環境和其他外在因素。

3.職業生涯規劃以書面形式呈交，做為初賽環節。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環節，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。

七 活動流程

1.准備階段（1--2周）

【1】完善並確定活動方案

【2】本次活動經費准備

2.宣傳動員階段（2--3天）

利用海報、網路等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員

3.初賽階段

【1】可以以班級形式組織學生報名

【2】遞交職業生涯規劃書，並為後期起死回生環節和決賽環節的演講做准備

4.起死回生環節

【1】組織未進入決賽的選手自主報名

【2】以演講形式進行，評析初賽職業生涯規劃書的優劣，從中選出部分優勝者進入決賽

5.決賽階段

【1】時間和地點

****** ******

【2】以演講形式進行，伴有答辯環節現場

八 專項事宜

1.宣傳工作（宣傳部）

做好活動前後期的宣傳工作，張貼分發宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作

2.外聯工作（外聯部）

邀請商家參與活動贊助，邀請校內外單位和組織，購買或租賃活動所需物品

3.籌備工作

活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，後勤工作等

4.總結工作及評估工作(辦公室和監察部)

九 大賽獎項事宜

一等獎：*名 相應獎品獎勵

二等獎：*名 相應獎品獎勵

三等獎：*名 相應獎品獎勵

特等獎：*名 相應精品獎勵

十 經費預算

十一 頒獎儀式

『捌』 2020年全國大學生職業發展大賽屬於國家級專業競賽嗎

大學生職業發展大來賽屬於國家級專業競自賽。

全國大學生職業生涯規劃大賽旨在進一步普及大學生職業生涯規劃知識，提高大學生就業、創業與實踐能力，促進大學生就業、創業。大賽自2009年5月份啟動以來，共有24個省市1000餘所高校70萬學生參與了此次比賽。經過高校初賽、省市復賽，共計產生了80名選手入圍全國總決賽。

(8)河南大學生職業規劃大賽擴展閱讀：

為切實貫徹落實胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出的「建立和完善高校畢業生就業服務體系」和《教育規劃綱要》「加強就業創業教育和就業指導服務」的總體部署和要求，普及大學生職業生涯規劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業觀，科學合理地規劃大學學習與生活，提高就業技能與實踐能力。

自2009年起，在教育部高校學生司的指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心定期舉辦了「全國大學生職業生涯規劃大賽」、「第二屆職業生涯規劃大賽「。大賽分為初賽、復賽、決賽三個環節，以小組晉級的方式經過層層篩選，最終評出優秀選手推薦用人單位錄用。

『玖』 求職業規劃比賽規則及流程

一 活動介紹
我校舉辦的本次學生職業規劃大賽是為廣東省教育廳主辦的「第四屆廣東省大學生職業規劃大賽」 選拔參賽選手。校內比賽由校畢業生就業指導中心、校學生處、校團委共同主辦，目的是通過比賽幫助學生盡早樹立危機意識，引導學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，化「被動就業」 為「主動擇業」，讓他們認識自我，有目標地發展自我，從而贏在職場起跑線。
職業生涯規劃，是大學生縮小職業差距、實現職業理想的前提和關鍵，希望各院系能對本次大賽予以高度重視，發動學生踴躍報名、積極參賽，爭取能夠有選手代表學校參加全省乃至全國決賽，並在比賽中獲得好的成績以推動我校就業指導工作的深入和發展，為實現我校「十一五」畢業生就業工作目標開創良好的局面。
二 學生參賽流程（免費參賽）
登錄職航快線（www.fitoo.com），注冊並填妥 「參賽報名表」後即可獲得免費參賽資格 報名截止時間:2007.年7月15日

參加大賽組委會組織的「面向基層就業，成就精彩人生」、「職業規劃理論與實踐」系列專題講座，登錄「職航快線」（www.fitoo.com）免費進行《大學生職業生涯規劃測評》（包括五大方面：職業興趣、職業個性、職業價值觀、職業能力、職業素質），人才測評報告將提供極具參考、指導價值的大學生職業發展建議。

參加「職業規劃大賽參賽作品設計與撰寫」專題培訓，結合自己的人才素質測評報告，撰寫參賽作品《個人職業生涯規劃》

參賽作品完成後，在「職航快線」（www.fitoo.com）上提交電子版作品，同時向所在學院就業指導老師處提交書面參賽作品，A4列印稿一份

參加學校決賽，若晉級可參加省級決賽，再晉級可參加全國總決賽

三 大賽評選規則及說明
1、
大賽的比賽內容和形式：學校決賽主要以「職業規劃設計參賽作品」為評選標的，前6名「校十佳職業規劃之星」增加「個人作品現場展示」比賽；省決賽以「職業規劃設計參賽作品」為評選標的；全國總決賽以「職業規劃設計參賽作品」和「個人作品現場展示」為評選標的。
2、
參賽學生需提交的參賽作品：個人職業生涯規劃設計作品，包括在大賽指定網站「職航快線」（www.fitoo.com）上完成的《大學生職業生涯規劃測評》報告。
3、
參賽學生提交作品時間:2007年7月1日至2007年9月10日
4、
參賽作品提交方式（需同時提交書面文檔和電子文檔）：
1)
書面文檔：參賽學生提交參賽作品一份（A4列印稿，黑白、彩色均可）。晉級省決賽的獲獎者需要向學校畢業生就業指導中心再次提交兩份參賽作品（A4列印稿、黑白、彩色均可），用於學校上報省級決賽評選。
2)
登陸大賽指定網站「職航快線」（www.fitoo.com）上傳參賽作品的電子文檔，為了方便成功上傳，電子文檔容量盡量不要超過2M。如果電子文檔超過2M，請將電子文檔提交到學校畢業生就業指導中心或致電大賽組委會咨詢電話，省大賽組委會將給予必要的幫助。職業規劃設計參賽作品可以選用Microsoft Word、 Microsoft Excel、 Microsoft PPT文檔格式進行製作。
5、
參賽作品評選規則：
1)
參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。
2)
個人職業生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、班級、聯系電話、E-MAIL等相關信息。參賽作品要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年枝鍵人的職業新人形象。
3)
本次大賽評選活動將邀請資深的職業咨詢專家、知名企業人力資源總監等專業人士敏搭斗對職業生涯規劃設計參賽作品進行評選，將以合適、合理、思想、真實、邏輯、創新、可行性為主要評選標准，淡化文學性和藝術性。
特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃指大學期間和畢業後五年的職業生涯規劃。
4)
全國總決賽增加「個人作品現場展示」比賽內容，學校決賽進入前6名的學生增加此項內容的比賽，評分標准：滿分為100分，其中「參賽作品」的權重佔80%，「個人作品現場展示」的權重佔20%。
5)
如果廣東省大賽組委會改變決賽評選規則，學校也橋磨將進行相應調整。
6、
參賽作品設計與撰寫要求（包含但不限於以下內容）：
職業生涯規劃簡而言之就是：知己、知彼，合理選擇職業目標和路徑，並用高效行動去實現職業目標。
1）客觀認識自我，准確職業定位（知己）
根據《大學生職業生涯規劃測評》報告以及其它評估方法，客觀分析自己的職業興趣、職業能力、行為風格、職業價值觀、個性特徵等，了解自己喜歡干什麼？能夠干什麼？適合干什麼？最看重什麼？人與崗是否匹配？作為設定職業生涯目標和策略的基礎，做出准確的職業定位。
2）評估職業機會（知彼）
通過多種途徑，盡可能獲取目標行業、目標職業、目標企業（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業情況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性評估職業機會，以此作為設定自己職業目標的基礎。
參賽學生需要考慮：我想哪一條路線發展？我能夠往哪一條路線發展？我可以從哪一條路線發展？並在實踐過程中不斷優化職業目標。比如：
3）擇優選擇職業目標和路徑
在知己、知彼的基礎上，選擇最合適自己的職業目標，並確定相應的職業發展路徑。
4）制定行動計劃和策略，終生學習，高效行動
圍繞職業目標的實現，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，特別是要詳盡制定好大學期間和畢業後五年內的實施計劃。在制定計劃時要注意區分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成後，要採取高效的行動，學會時間管理和應對干擾。
5）
與時俱進，靈活調整
根據自我發展、社會變遷以及其它不可預測的因素，主動適應各種變化，及時評估，靈活調整，不斷修正、優化自己的職業生涯規劃。
四 注意事項
1.所有參賽者均需准確、完整填寫「參賽報名表」及網上注冊信息，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2.所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3.參賽者必須是參賽作品的原創作者，並保證其擁有該作品的合法著作權。
4.獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業推廣及直接或間接商業目的的、或不符合規定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。
5.所有參賽作品的著作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方可以將所有入選作品匯集成冊出版發行，參賽者不得有任何異議。
6.所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規相抵觸的內容。如遇此類投稿，主、承辦方有權自行決定對其採取不予評審、不予發表或刪除等措施。
7.參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項並要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。
8.由於病毒、黑客攻擊及其他人為干擾、突發事件或其它主辦方、承辦方無法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
9.所有獲獎選手的獎金、獎品的個人所得稅由獲獎者自行申報繳納。
10.大賽主、承辦方保留進一步補充本比賽規程的權利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，並應及時通知大賽主、承辦方、聯合承辦方，但無權要求大賽主、承辦方、聯合承辦方返還因參賽發生的任何費用或承擔任何責任。
11.大賽主、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括但不限於肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任。
12.除非另行規定，本比賽規程為參賽者和主、承辦方就大賽的相關事宜達成的書面協議，受法律保護。
13.本屆大賽的比賽規程如有未盡事宜，將及時修訂，請參賽選手及時留意大賽指定網站「職航快線」（www.fitoo.com）的相關報道，恕不一一通知。
14.大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權。

備注:
本次大賽由同學自主報名參加,由有需要,學院職協將給予幫助.
外國語學院學生職業發展協會有意在9月份舉辦院內首屆職業規劃大賽,比賽標准以及要求與校職業規劃大賽基本一致.望有意參賽的同學積極准備.
外國語學院學生職業發展協會

『拾』 職業生涯規劃大賽總結

職業生涯規劃大賽總結

職業生涯規劃大賽總結【一】

離剛剛結束的大學生職業生涯規劃大賽才一個小時，我的最終得分92，居第二，第一93。

五分鍾的展示時間里，剛好把我的整個職業生涯規劃目標以及一些實施方案簡略地講完。講完之後，其中的一位評委老師付老師說，我不需要你回答問題，只是問你，為什麼你不現在直接考研而是要工作之後再考研，你知道那個時候你作為一個女生還有組建家庭等等的一些問題。

其實在准備的時候我就預計會有老師會提到這個問題，所以我也准備好了我的答案。我說：我不是第一次聽到有人這么對我說，的確到那個時候，作為女生是會面臨到那樣一些問題。之所以這樣決定，第一……。

當我的第一點理由還沒有講完的時候，付老師打斷了我，說，比賽完後你再和我交流這個問題，但是你這樣是太理想化。我下台了。

終於熬到比賽結束，我拎著包沖到了那個付老師面前，說：我是三號選手，剛剛您問我為什麼不直接考研而要工作之後再考研，現在能和您把我的理由講完嗎?

他點了一下頭。我說：我的終極目標是成為一名大學商科老師，商科是一門應用性很強的學科，我想有社會實踐經驗後，再考研……。

付老師說：你不要說理由，我知道你要說什麼，你覺得這樣有幾率嗎，人家現在女博士生都是20多歲，

你要中年才當大學老師，你想當就當，你肯定沒有聽過我的課。

幾次我想開口將我的話講完，都被老師擋了回來。後來蒙蒙來了，中間又圍繞理想和現實講得比較激烈，也就我的這個問題說了好多，後來蒙蒙問了一句：您真的知道我們想要的是什麼嗎?

最後，付老師說：我是看你有潛質才說這些話，要是今天是我的女兒站在這里，我也會這樣說，我實在沒法理解你為什麼要計劃工作溜一圈再考研讀博教書。你是因為現在沒有勇氣接受考研，為自己找借口吧。照你這樣設計，照我的經驗，你的這個職業規劃理想是不會實現的。

我再次強調，當一名商科的老師除了理論，實踐工作是尤為重要的觀點。付老師說：你不要說那些實踐，那些實踐都是一些機械重復性的，三天就能搞定。……後來，實在沒有辦法再討論下去了，然後我說我會下去再好好思考的。

其實寫到這里，我絕沒有說反對，或銷畢者很不滿意付老師的想法。我也很明白他給我講的理由。

是的，大學老師你升斗褲想當就當。畢業工作後再考研會有各種各樣的誘惑等等一些事情，這是很現實的問題。那為什麼不趁現在這么好的學習環境進行學習考研呢?我又有什麼底氣說這樣的話，畢業工作後吵簡再考研困難會是有多大，幹嘛不簡單一點現在就考研讀博直接當商科老師呢?站在他的立場，我明白他這是為我擔憂，擔憂我的規劃一旦遇到現實就很難得以實現。

從小學起我們就開始讀書，要考好的初中，然後要考好的高中，好的大學;好不容易大學讀完，是考研還是工作，還是出國，還是考公務員等等，似乎這就是這個社會，這個外在的環境在催促著我們前進，你沒有多少選擇，你只能這樣，因為大部分人就是這樣選擇的。

我在想，人生，活著，到底是為了什麼，自己想要的到底是什麼，怎樣才能做到不論外界變化，一直按照自己的心聲來生活???我一直記得於丹在講《莊子》心得時說到這樣一句話：真正的英雄是能夠為自己的心做主的人。是的，有多少人能夠真正地為自己的心做主呢?按照自己的心聲生活呢?

一開場，我就講明了自己對職業成功的理解，那就是：盡自己的所能，為社會，為他人帶來一定的價值;而在創造價值的過程中，實現自己充實、快樂的生活狀態。生活，應該是有樂趣而又充實的。

於是，我給自己的職業規劃是，本科讀完、工作、讀研、工作、讀博、大學商科老師。我的終極目標是大學商科老師，之所以要在社會繞一圈再成為老師，是因為我覺得：

一、師者，傳道授業解惑也。在社會走一圈，有了一定的閱歷，再加上理論知識後，我能更好地啟發我的學生，從自身的實踐經歷來更好地培養自己的學生。

二、想要成為一名商科的老師，除了理論之外，實踐是尤為重要。這是今年開學第一周進行完為期三天的企業實踐演練課後深有體會的。

三、是的，可以現在就考研，再讀博，直接成為大學老師。這樣我覺得，是不是太直接了，我覺得我的人生是可以更加豐富一些，閱歷更多一些。

於是，我就這樣在決賽時講完了我的觀點，我很明白，肯定會有評委老師問到一些相關的問題。

之後，羅老師跟我說到，她看了前幾屆比賽，大多是一開始就規劃讀研、讀博，然後最後再工作什麼的。她說很欣喜地看到，今天還是有一些學生，沒有直接地就選擇跟隨，而是經過自己的理性思考之後再做出各種決定，而不管是工作也好還是考研也好。

我說，這個問題，之前也和一些老師交流過，潘老師曾對我說，你如果對考研不是抱有那種太大功利性的話，你可以按照自己想的那樣，先工作再讀研。因為你只是真正地想學習一些知識，補充自己的不足。我還記得趙老師曾留言說到：人生是自己的，不是你父母的`，更不是別人的，你認准有意義的生活你就選擇吧。

於是我一直也在思考，我想要的生活到底是什麼?我想，生活應該是充實、快樂，充滿樂趣的，有意義的，這一直是我想要的一直生活狀態。

今天決賽，這樣的結果，我沒有遺憾。因為一開始參加這個職業規劃比賽，就只是想再一次進行思考，探索自己未來的人生之路。

職業生涯規劃，也是結合過去，正視現在，對未來自己職業所承擔責任的一種預期和計劃。

明天會發生什麼，誰也不能預料。這個世界上，唯一不變的就是變化了。今天我寫下這份職業生涯規劃書，進行了職業展示，最重要的是自己不斷地提醒自己，讓自己更加清醒、理性地做出選擇，實現自己的人生理想，得到自己想要的。

職業生涯規劃大賽總結【二】

又是一年秋風至，在這個收獲的季節廣西師范大學政治與行政學院迎接了她的又一批莘莘學子。我們職業生涯規劃與發展協會也迎來了在這個季節里最重要的活動——社團招新。我們協會為了更好的為我學院的同學進行職業生涯規劃服務，增強他們的就業競爭力。讓更多的人全面、真實的了解職業生涯規劃與發展協會的宗旨、目標、團隊建設、活動策劃等內容，讓有能力的同學得到更好的鍛煉。同時為協會發展注入新鮮血液，促進協會持續發展。也為了豐富豐富大學生課餘生活，促進文明校園、和諧校園的建設。提高大家對心理健康的關注，普及基礎職業知識，同時也擴大本協會的影響力，推動本協會不斷向前發展。在學院領導和社團部的指導下，我協會進行了協會成員的招新工作。本次招新工作主要包括三個部分：

一、 招新宣傳

本次招新的宣傳途徑主要包括三個方面：

1. 出示宣傳海報

在招新工作開始的首要階段，我們就繪制一張大海報，並貼在了海報張貼處，對廣大在校的學生進行了宣傳。擴大了宣傳面和宣傳力度。

2.食堂設點宣傳

我們協會用一周的時間，在每天的中午和下午，在飯堂設點宣傳，同時還對過往的同學發放我們自己印發的宣傳單。在飯堂設點宣傳，既可以向同學們介紹我們協會的宗旨、機構、特色活動，更可以有利的解決了同學們心中的疑惑，收到了很好的效果。一周下來，現場報名或者過後簡訊電話報名的人就很多，取得了豐碩的成果。

3.走訪宿舍

在進行食堂設點宣傳的同時，我們協會有組織大量成員，深入本院大一新生的宿舍進行宣傳，深入宿舍，可以拉近與新生之間的關系，讓他們感到了溫暖和重視，進入宿舍宣傳也收到了良好的效果。

4.社團宣講

在宣傳的後期，我協會利用院里幾大社團一起宣講的機會，又進行了一次宣傳。本次宣傳，我們就我們協會的特色活動、鍛煉平台、協會機構設置，更加深入的講解，使同學們更加的對我們有深入的了解。

經過幾輪的宣傳，我們協會前期和後期的報名總人數是一百多人，達到了預計的效果!

二、 正式招新

在正式招新工作中，我們主要進行的是面試。在面試中，同學們各抒己見，充分展現自我。首先由他們先自我介紹，緊接著是我們進行了不同的面試提問，他們時而緊張，時而舒緩，神態各異。更多的同學是以自信的勇氣和自我展現個人風采。經過他們激烈的面試，根據他們展現出來的膽量、素質、內涵、才華及語言組織能力和臨場應變能力，我們公正、公開、公平評選、確定了進入最終留下來的同學的名單並張榜公布了他們的名字。

在面試中，競爭最為激烈的是秘書部，收到的報名表達30張之多，經過面試有5個成了幸運兒，策劃部錄取了4人，外聯部錄取了5人，宣傳部錄取了5人，市場拓展部錄取了5人，人力部錄取了5人。被錄取的同學將成為我們協會的「見習幹事」，並將接受近一個月的考察，屆時將會再淘汰部分成員。

三、 後續工作

招新結束後，我們協會對招新工作進行了總結，首先肯定了招新工作人員的成績，同時也指出了招新工作中的一些問題。除此之外，協會還對新幹事招新以及會員大會的召開進行了工作布置。最後我們還舉辦了歡迎新會員入會的典禮，藉此，加強與新助理之間的感情，鼓勵新助理放開手腳的在本協會這個舞台展示自己的能力。

本次協會招新工作的圓滿結束，離不開工作人員的努力，更離不開全院師生的支持。也為我們以後的工作提供了寶貴的經驗。本次招新，存在的優點有：

1.招新之前做了詳細的計劃，預料到了可能出現的問題和解決的辦法;

2.宣傳與招新同步，達到了不錯的效果;

3.跟進的人員及時跟進、檢查，有備無患;

4.資料整理有條有理，為後面的成功面試打下了基礎;

5.對於招新中出現的突然問題能夠及時穩定處理;

對於這些優點，我們會繼續發揚，把它們落實到生活中去。

當然，本次招新，也存在了一些不足點，存在的不足點有：

1.未深入各系進行更詳細的宣傳，導致會員在各系的分布不均勻;

2.交接班，工作交代不夠清楚，以至輪班時工作展開的有些混亂;

3.飯堂設點宣傳時，人員不能按時到位;

4.深入宿舍宣傳時，耗時過多，不能達到效率辦事的效果;

在以後的工作中我們一定會加強這些不足方面的的工作，避免類似的問題再發生。

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