哈工大大學生李璐事件
㈠ 哈工大兩名大四學生因作弊被開除學籍，這樣的處分合理嗎
哈工大開除做法---國內高校的標准
我個人覺得哈工大的這一個做法是非常正確的。開除作弊學生這也是對於學生和學校教育工作者的交代。
最後，對於哈工大這樣的做法我表示高度的肯定。我覺得以後各大高校沒有必要去故意包庇自己的學生，對於在考試中出現的作弊學生要做出嚴格的處罰。
㈡ 哈工大2名學生因作弊開除學籍！怎麼看待學校的處理方式
學校的這種處理方式很公平，兩人應該為自己的行為負責。
哈工大開出作弊學生這一行為在網上引起了熱議，網友認為懲罰是不是有點嚴重了，但是我感覺哈工大的領導處理方式很正確，原因有以下幾點。
四、警鍾長鳴
我們國家需要高水平的人才，就要嚴格要世彎求大學生，對於教育問題，我們不能有一絲的放鬆。哈工大一個人願意做老好人，去幫助別人違法規定，另一個直接無視學校規定，這兩人的懲罰可以給其他大學生做一個錯誤典型，我們應該讓大學生引以為戒，杜絕一切走接近的行為。這樣才有利於我們國家更好地建設自己。
最後我想給大學生一個建議：腳踏實地，一步一個腳印，不要想任何地投機取巧，這樣你才可以走的更遠、更高。
㈢ 如何看待哈工大學子乘包機返鄉事件
哈工大高調對外做出承諾，學生在離校前身體健康，體溫正常，在校期間均按時參加了檢測，希望火車站、汽車站、飛機場的工作人員多予以幫助和支持，如果發生問題，學校願意承擔全部責任。吉林大學也在公號上高調宣布，為返鄉學生提供包機專線服務。因為機票緊張，學校積極協調南航吉林分公司為吉大學生制定了8條包機專線，學生可以乘坐包機抵達廣州、杭州、武哪伍漢、鄭州、重慶、濟南、蘭州、長沙等地。
哈工大採取包機送學生們返鄉，讓學生們可以方便、安全地回家。這種「媽媽式」的返鄉措施令人羨慕，值得借鑒，但無法全面採用。之所以這樣說，是因為這種包機返鄉的方式更加安全、更加方便快捷，但成本也相對較高這三方面原因。
1，包機返鄉的措施更加安全，值得借鑒。
目前來說，學生們如何才能安全返鄉，是非常重要的一件事情。讓學生們自己買票坐車回家的方式在安全性方面存在一定的問題。哈工大採取的包機返鄉方式最大限度確保了學生們旅途當中的安全，因此這是非常值得借鑒的李稿或一種方式。
2，包機返鄉可以讓學生們更加方便快捷地回家，值得借鑒。
對於當前情況敬告來說，學生們返鄉的過程中會遇到很多困難，導致行程時間延長，存在諸多不便。包機返鄉的方式非常方便，也非常便捷，有利於學生們用最短時間回到家鄉，因此這項對學生們返鄉帶來很大便利的措施非常值得借鑒。
3，包機返鄉的「媽媽式」的返鄉措施成本太高，不宜全面採用。
雖然包機返鄉的「媽媽式」返鄉措施存在諸多優點、值得借鑒，但是無法全面採用這是因為這樣的措施成本非常高，以目前的條件是無法全面採用的。但是，哈工大的這種為學生安全便捷回家採取針對性措施的做法是值得借鑒的。各所學校應該採取符合本校的具體措施來讓學生們更安全、更方便地返鄉回家。
㈣ 如何評價大學生偷外賣被曝光後墜樓死亡事件
大學生偷外賣被曝光後墜樓死亡事件的評價：大學生偷外賣被曝光後墜樓死亡事件是典型的「只見賊吃肉，沒見賊挨打」，不是人們對於死者沒有同情心，只是這種行為真的讓人同情不起來。也許這個人每次看到外賣放在那裡，既沒有人看著，也沒有人注意，於是慢慢的心裡就有了一個想法「我偷偷地拿走一個也不會有人知道吧」。肢告
當他第叢爛一次拿走之後發現沒事兒，慢慢的他的膽子就會越來越大，僥幸心理也越來越強，直到有一天他被別人給發現了。但是其實他自己根本就沒有做好被別人發現的心理准備。其實我們每個人在生活中都會面臨著這樣的誘惑，當我們去樓下拿快遞的時候，看見滿架子的快遞堆在那裡。
相關信息
我們心裡可能也會偶爾閃過一個念歷鄭明頭「我把別人的快遞拿走，別人似乎也不會知道」，但這就是一個人的底線，一個人的心理防線，當你一旦突破這個底線的時候，一個人也就沒有了底線。但是往往作為普通人，他的心理恰恰還沒有做好被人發現的這種心理准備，可能想的就是貪個小便宜。
這種人忽略了普通人失去一個東西之後心裡的憤怒，作為普通老百姓本來生活就已經很艱難了，自己好不容易點個外賣，買個東西，還被別人給拿走了，這種心理的憤怒只有親身體驗過的人才會有最真切的感受。做人還是踏踏實實的吧，不要抱有僥幸心理，總想著占別人的小便宜。
㈤ 大學生因考試作弊被開除學籍，還有機會重新參加高考嗎
大學生考試作弊慘遭開除---還有人敢要他們嗎?
這個應該說的是前兩天哈工大發生的學生作弊事件。事情發生在哈工大威海校區，稱某個大四的學生為了省機票錢沒有回到學校，教務處卻發現他已經參加了某兩門選修考試。深查發現他找的另外一名學生幫助他替考。然後兩人遭到學校的開除。其中一人還已經拿到了國內某知名企業的offer。這兩個學生如果參加高考估計他們的成績也不會打動更好的學校。因為他們已經被國內知名的大學哈工大開除了，還有哪個學校敢要他們。參加高考的機會肯定是有的，不過他們可能只能夠去一些技術類學校了。我個人覺得這個處分可能會是影響終身的。
㈥ 哈工大學生在學校猝死，死亡的原因是什麼
哈工大學生在學校猝死，死亡的原因現在警方正在進行調查，死亡的原因還不詳。但是學校方面稱該大二學生是凌晨在自習室身亡，疑似是過勞猝死。學校方面還稱學生家長已經到校，正在了解相關的情況。對於死亡的真正原因，學校方面沒有回應只是稱警方在調查不方便回應。大二學生不幸身亡，其實是讓人倍感惋惜的。之所以這樣講，主要是還年輕，前途無量卻倒在了自習室的桌子上，自然讓人唏噓不已。其實不難猜，這個大二學生日常生活當中一定有不良的作息習慣，喜歡熬夜飲食也不規律。再加上對自己要求非常高和課業壓力有些重，這個年輕人最終因為壓力把自己徹底壓垮了，讓人心酸。
很多網友通過這件事思及了孩子的教育，孩子的健康快樂會擺在首位，學習盡力就好。
㈦ 大學生殺人案反思_對大學生殺人事件的反思
近年來,因人際關系處理問題引發各類惡性事件,諸如轟動社會的滅門慘案、大學同宿舍同學傷人、殺人、毒害等危機事件層出不窮,讓人驚嘆。下面我為大家整理了大學生殺人案 反思 ，歡迎參考。
大學生殺人案反思篇一靜謐的星空下，我徘徊在寧靜祥和的校園里，享受著大學這所“神聖的知識殿堂”帶給我的滿足感與自豪感，暢想著自己將來如何在紛繁塵雜的社會揚名立萬，豪言著我的未來定然不一般。然而就在這時一條不速的信息“武漢某高校一大四學生，從宿舍跳樓自殺，據說是考試掛科太多擔心不能正常拿到學位......”，簡短的一句話又再一次完全擾亂了我充滿野心的心，把我完完全全、徹徹底底地拖回了布滿荊棘的現實。
在看似平靜的大學殿堂里像我這樣的小角色又不得不重新審視我的未來，此時一系列不該出現的名字也悄然浮現在了我的腦海中——馬加爵、郭力維、葯家鑫，就是那些寧願拋棄了自己美好前程、冷視他人與自己寶貴生命的一群人，一群大學生。他們輕輕離去了，留下了小部分學生的縮影，同時也拋給了我們無盡的困惑：到底誰戕害了我們本該年輕有為的“國家棟梁”?是什麼導致了大學生頻頻發生攻擊性與自毀性行為?又是什麼使得大學生對自己乃至他人的生命如此漠視?
自我們泱泱大國入世以來，這頭曾經一直沉睡的東方雄獅似乎將要覺醒：經濟蓬勃發展，科技飛速進步， 文化 、生活百花齊放„„;然而就是這么一個偉大的而且可以讓我們國人普天同慶的、完全驕傲的時代，究竟給這些處於“金字塔”塔尖的大學生們帶來了什麼?是財富，滿足感，或者還是些其他的一些東西?
其實我們可以看幾組數據，答案就不言而喻了。從1999年高考考生不足300萬到2005年的880萬，再到2008年的1050萬，我想著不僅僅是幾個數據那麼簡單的問題。事實上，在國家進行逐年高考擴招、一步步普及高等 教育 的過程中，越來越多的“有志”青年踏上了這條通往“羅馬”的捷徑。然而當我們走在這條看似平坦的路上時，我們才不經意間發現，也許從一開始就是一個錯誤，而且錯的一塌糊塗，因為從一開始根本就不存在叫做那個叫“羅馬”的地方。在這樣的社會現實下，接受高等教育無可非議，畢竟這是我們中國孩子最簡單的出路，然而令人心寒的是在我們真正步入大學，等到 畢業 之後，現實回報給我們的是什麼?我們這群80、90後的大學生被公認為“天之驕子”，我們的一舉一動都承載著父母、社會的無盡期望，因為我們將是未來社會的中堅力量和行動楷模，為了獲得父母的笑容、老師的誇獎和同學的重視，我們一直努力著，可明亮的天空依舊不能支撐起我們灰暗的心，大學過後我們有什麼?我們又要什麼?誰陪我們走過?百轉千回的思索後，是殘酷的社會現實把這群人推向了高高的雲顛，然後把他們重重的摔下——粉身碎骨。
我們可以簡單的分析一下，近年來，社會上出現的大學生殘暴殺人、自殺現象。通過調查我們可以發現他們中的大部分人都來自窮困的農村，而且家裡子女較多、家境貧寒，導致求學是他們唯一的出路。因此在這種特定的家庭環境下，社會大環境的急速發展，雖然帶來了經濟的發展和科技的進步，然而它的快節奏、高風險、強競爭在激發和調動我們潛能的同時，也給我們帶來了沉重的心理壓力。曾幾何時，我們用美好的青春去奮斗，不惜一切地去經歷高考的廝殺，當
我們懵懂地踏進大學殿堂，模糊地走出這座靜穆的“象牙塔”時，我們才清醒地發現這樣一個黑暗的社會現實：在今天的中國，一個主張“先富帶動後富，最後達到共同富裕”的社會主義國家裡，官僚權貴、既得利益集團的存在已是不爭的事實。他們的子女，即大批的官二代、富二代們一出生所得到的社會財富，可能是我們這些所謂的“天之驕子”們奮斗終生、竭盡全力去謀取卻最終也可能無法獲得的。與此同時更讓人痛心的是，和我們一起去爭搶這些“牛奶”、“麵包”的卻仍然還是些純粹的或是高級的大學生，像研究生、博士之類的，甚至與我們年齡相仿接近10歲的都會來搶一杯殘羹。正是因為這種強烈的社會反差嚴重的扭曲著大學生的心理，最後一部分人連我們最基本的信念——“有付出總有回報”都拋棄了，他們不再去改變自己，而是去控訴別人。當強者對弱者暴力撒野的同時，弱者也曾經彷徨過、吶喊過，而最終疲倦的時候他們選擇了對強者的極力暴力報復，導致了一幕幕慘劇的出現與重演......
雖然大學生殺人或者自殺事件僅僅是極少數，但它可以很好地給我們傳達一個信息：目前很多的大學生他們生活的並沒有社會所想像的那麼完美，他們的群體是要特殊關照的。當今文化殿堂里學術文明的萎縮與物質追求的過度已嚴重的侵蝕了大學的教育體系，這也直接成了很多大學生產生畸形心理、甚至心理危機、出現過激行為的始作俑者。
在當下這已經是一個不可否認的事實了，社會還在進步出現問題在所難免，關鍵是我們如何去凈化這個有點兒渾濁的社會。有些人說
是現在的大學生自己要求的太多了，步入社會了，大學生卻什麼也不會，還老是好高騖遠。我想這不是根源，目前的問題是社會的公平、公正、道義已有所喪失了，如何找回我們對社會的公信力，才是要解決的關鍵。當 “知足者，常樂”“有付出必有收獲”這些簡單的道理重回到廣大學子的懷抱的時候，我想所有的問題也就不將在是什麼問題了。
大學生殺人案反思篇二1995年清華朱令被用鉈鹽投毒，1997年，北京大學化學系王小龍用鉈鹽向同學投毒;2004年雲大馬加爵錘殺舍友;2007年，中國礦業大學常某用鉈鹽向三同學投毒;2012年，鳳岡一學生將高效氟氯氰菊酯農葯投放到桶裝水內;2013年復旦黃洋被舍友投毒，2013年南航彭某被舍友刺死„„
一個個年輕生命在大學校園逝去。這絕不只是個體生命的隕落，而是整個社會的傷痛。類似極端事件透出的學生心理健康問題不容忽視。要成才應先成人，我們是否過多注重學業，而忽視了人格教育?心理健康教育?
教育的本質，不僅在知識的傳授，更在於心智的健全、人格的豐滿。教育不應該視為簡單的技能培訓，切不能忽略人品而重於技能;培養健全的品格和健康的思想是前提，沒有這個前提，一切都是捨本逐末。因為品德不全而技能超眾的所謂人才，一旦誤入歧途，高學歷高智商的罪，更惡更毒，所以，干起壞事來危害性就越大。
復旦投毒事件中，林某不擇手段地清理掉品學兼優的黃洋，“廉價”地使用卑鄙手段來清理掉自己的對手，其實，恰恰影射我們社會的現實。比如我們社會中的“逆淘汰”現象，說明人們不再顧忌手段的卑鄙了，讓自己撈到實際好處才是王道，這樣就形成了一個“小人得勢、惡人當道”的社會。
著名的“路西法效應”告訴我們：人們容易受到環境的影響而作惡。即一個惡的環境，再好的種子也受之影響，最終開出惡之花來。
作為國人，都爭名奪利，樂此不疲：爭著發財，爭著買房、爭著 出國 、甚至要爭自己的墓地„„其實，這些人們要爭的，正是權力者制定並拋出來的，就像拋出肉骨頭一樣，給大家來爭，互吠互咬，大家一嘴狗毛才好。競爭就這樣激烈起來的!
作為校園也概莫能外，學生也要面對各種競爭：入黨要爭、獎學金要爭、貧困生名額要爭、榮譽要爭、選調生要爭、先進分子要爭、連當個班，級小小幹部也要爭，學校推薦工作的名額也要爭„„學生們就是在為爭這些榮譽，弄得耳紅面赤。
而這些各種競爭的名目，也是學校拋出來的，美其名曰是“激勵”。許多競爭的名目，實則無關人品，甚至無關學術，只是有利於學生們將來的就業與升遷。所以，這種機制根本沒法培養出什麼大師級的人物。相反，培養出一大批思想有問題的人，他們非常功利，又喜歡萬事都做絕，以確保自己在競爭中處於優勢。
例如黃洋與林某之間的恩怨，可能緣於兩人之間的競爭：兩人成績很好。不生惺惺相惜之感，反生既生瑜何生亮之嘆!林某可能是為了能夠出一口被黃洋蓋住“光輝”的惡氣，選擇的 方法 並不是通過自己的努力去超越競爭者，而是通過違法的不正常手段幹掉競爭者。如果林某投毒屬實的話，那麼這一事件毀滅的，將是兩個風華正茂的高學歷人才，以及他們背後原本滿懷期待的父母家人，爭來爭去，竟爭得一場空。
目前，關於這類事件各種疑點的爭論，在網上已如火如荼地展開。在各種議論中，最讓我感到驚異的是一些網友對此事件和自身處境的感嘆，讓人寒毛倒豎，有很多回帖稱：“我也曾想幹掉過我的室友”;“幸好我杯子隨身帶，否則早沒命了”。這些半真半假的跟帖背後，隱藏著的是大學生們在寢室人際關系中的緊張和焦慮感。
一項針對大學生寢室關系狀況的問卷調查顯示，在12所高校的數萬名大學生中，僅四成
“90後”大學生對寢室關系滿意，三成大學生對寢室矛盾抱著無所謂的態度，而另有三成則認為，在學校里最不開心的，就是寢室里與室友們相處時產生的矛盾，這些矛盾包括睡覺關不關燈，起床的輕重，性格沖突和財務糾葛，或甚至是別人莫名其妙的成功對自己的傷害…… 教育專家認為，造成大學生寢室關系緊張的原因大致有：這個年齡段的年輕人個性比較自我、以自我為中心不習慣別人的生活方式，不善於處理新的人際關系。這些作為人生的新課目，有的人在各種磕碰中逐漸磨合、學習並適應下來。有的，雖然不適應，但最終隱忍下來。但還有的人，沒有這么幸運，他們不適應更不隱忍，最終以慘烈和尖銳的方式表現出來了，甚至引發各種悲劇。曾經引人注目的馬加爵和朱令事件，就是其中最令人痛心的兩起。而還有更多沒有這么轟動的事件，還在校園中悄然發生。而最令人感到擔心的是，包括學校在內的管理機構，都認為大學生和研究生們已經是成年人，不需要像對小孩子們那樣，在這類生活細節和瑣事上投之以過度的關注。 大學投毒事件一再發生，無疑是給全社會提了個醒。雖然，這代價，似乎太有點大了。 教育的本質，不僅在知識的傳授，更在於心智的健全、人格的豐滿。從當年的朱令到今天的黃洋，頻繁的殺人案出現在大學，我們該反思的不僅是校園!
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㈧ 哈工大開除兩名學生，只是因為作弊，線上考試作弊的人還少嗎
哈工大開除兩名學生引起了網友熱議。經過調查，開除原因竟然是：作弊。很多網友覺得，懲罰太嚴重。正常情況下，在大學考試中作弊，如果是第一次的話，懲罰是留校察看或者記大過處理，開除未免有些嚴重，這些懲和御罰都是要進入學生檔案的。如果是多次作弊，給予開除懲罰是合理的。
很多人覺得別人不知道自己作弊，實際上大家心裡都心知肚明。不要以為只有拿著小紙條進入考場才算作弊，只要在考試期間，偷看書，用網路查答案，和別人交換答案，這些都是作弊。
很多大學生都說，這個學期的期末考試在泡在水裡考的，確實是這樣的。線上學習的效果確實不太如意，希望大家可以在暑假期間抓緊學習，不要落後太多，否則下個學期就跟不上了。有人敢承認自己作弊了嗎？
㈨ 哈工大兩名大四學生因作弊被開除學籍，這么做究竟算不算苛刻
哈工大兩名即將畢業的大四學生，因為作弊而被處以開除學籍的處分。在我個人看來，這樣的處罰不算嚴苛。這是為了學生們好，而且也有著“殺一儆百”的作用。
對於現在的大學生們而言，高中老師的預言成真了。還記得自己的高中老師，曾經說過這樣的話，“高中三年拚命，大學四年養病”。
現在很多大學生，真如同在學校養病一般。平日里只知道玩耍，很多時候專業課不去上課；即便來到了教室里，不是玩手機，就是倒頭睡覺。
每次在考試時候，就開始臨時抱佛腳，想盡辦法來提升自己的成績。對於很多大學生而言，奉行著“分不在高，及格就行”的學習理念。
綜合上面情況看來，我個人認為，這樣的處理不算嚴苛。通過這樣的處理方式，能夠帶來良好的效果。