大學生就業培訓課程

Ⅰ 大學生就業培訓機構

offer先生offer先生是一家為國內大學生提供求職信息及求職教育，總部在成都，相信很多大學生都有聽說過，不管在學校還是網上時長能夠看到他們宣傳，不過也深受到很多同學的贊優點：offer先生課程質量不錯，現在擁有 1000 多位來自全球熱門行業 TOP 公司的專業導師收費：目前網上報的價格全職項目收費標准4-6萬總結：offer先生還是值得推薦的，因為不管是師資還是信息匯總等各方面都蠻不錯的，但是價格不是很親民，這塊我是沒有選擇。二、職業蛙職業蛙是上海的一家求職公司，是專注於為海內外大學生提供一站式求職解決方案的大學生求職服務機構，致力於引領大學生邁好職場第一步。目前職業蛙與海內外1300多家知名企業和300多所高校保持多種形式的合作，切實幫助大學生打通求脊逗空職通道優點：幫你安排幾段大公司的實習經歷收費：一個offer加上培訓課程最便宜1.5到2萬，有的甚至是高達4-5萬總結：職業蛙崗位的推送主要人群是針對高校學生，個人覺得唯一優勢就是幫你修改簡歷，培訓面試技巧及筆試模擬預測加分析，對於自身能力很強的同學可以酌情考慮。三、知行公社1、知行公社成立有5年時間,是一家專業櫻瞎的在線培訓機構,採用的是一對一輔導模式，主指察要服務有簡歷優化、面試輔導等，而且據我了解到知行公社目前老師都是有十年的教學經驗，近兩年來評價還是不錯，口碑方面也還蠻不錯的。

Ⅱ 大學生職業發展與就業指導心得體會

下面是我搜集來的三篇大學生職業發展與就業指導心得體會，希望大家喜歡!更多大學生職業發展與就業指導心得體會請關注心得體會欄目!

【大學生職業發展與就業指導心得體會一】

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦銷閉派法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

開設大學生就業指導課的目的

“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確虧賀地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業態派知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。並在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，並逐步確立職業生涯設計目標，並從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。LiuXue86.com幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動准則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策並結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由於高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決於他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。

激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，並預祝他們走向成功。

【大學生職業發展與就業指導心得體會二】

通過這三天的培訓，向陳老師、楊老師、高老師、劉老師學習了《大學生職業發展與就業指導》課程的授課方法、教學思路以及互動環節設計，我對《大學生職業發展與就業指導》有了深入全面的理解，同時也汲取了同行們豐富的教學經驗。結合我在高職學校的實踐經驗，有以下幾點認識：

一、 對《大學生職業發展與就業指導》的認識

隨著國家對職業教育的重視及高職教育改革的深入，要求建立高職畢業生就業指導體系的呼聲越來越高，也受到越來越多的重視。這就對高職院校的學生就業工作提出來了更高的要求。因為高職生缺乏對自我的正確認識，而社會對高職生也沒有準備的認識，再加上本科生的競爭擠壓，所以在高職生中開展就業指導教育顯得尤為重要。

二、對高職生《大學生職業發展與就業指導》課程建設的幾點建議

通過陳老師對《大學生職業發展與就業指導》國家精品課程的建設的介紹，我們知道：她不是為建設精品課程而建設精品課程的，而是考慮教給學生什麼、如何教好學生、如何提高學生的就業競爭力。而作為高職院校我們為了提升學校的社會影響力，提高辦學質量以及市場的需求，就必須做好大學生的生涯規劃和就業指導。

1、 課程建設的原則

2、課程體系的構建

高職《大學生職業發展與就業指導》課程體系的構建要結合高職人才培養模式、人才培養目標來進行，大學生進入學校以後，根據學生自我發展程度的不同，在不同階段開設不同的職業指導課程，前後聯系，逐層推進，形成一個系統。

①、學業生涯的認知

學生入學時，通過對學生的專業介紹使學生盡快進入角色，調整心態，擺正位置，准確定位。在進行專業介紹的過程中，要讓學生了解本專業有關的職業資格與職業發展前景，以便學生合理安排自己在校學習時間與內容，為下一步的職業生涯規劃打基礎。

②、職業生涯的自我認知

一年級時，在學生對專業有基本了解後，就要對他們進行職業發展的理論認知的教育教學，開始職業生涯規劃的指導，使學生了解職業生涯規劃的相關知識，並對自己的大學生活乃至畢業後的工作方向進行初步的思考，進行職業生涯規劃。

③、職業生涯的環境認知

二年級時，學生已學完文化課和專業基礎課，基本進入實習環節，在這期間，要對學生進行職業分類、職業環境進行設計課程，使學生畢業後能盡快融入社會。

④、擇業觀和創業教育

三年級的上學期，為同學們提供包括擇業觀念、擇業心理、信息收集、目標選定、求職准備和方法、就業協議書和勞動合同簽訂、人事代理制度、勞動法規等內容的指導。教學模式包括專題講座、經驗分享、案例分析、角色扮演等。

3、 教學團隊的建設

這次培訓我感觸最大的就是首師大的團隊之大、之優是我們沒辦法比擬的，我們只能通過多學習來慢慢提高自己、充實自己的經驗，同時團隊的建設需要學校領導的大力支持和向各兄弟院校學習經驗。

最後，感謝全國高校教師網培中心為我們的學習和交流提供了一個平台，感謝首師大的老師們奉獻出了寶貴的經驗，感謝安徽省分中心的老師以及各位同仁!

【大學生職業發展與就業指導心得體會三】

大學生職業發展與就業指導課心得體會適應社會把握人生我們帶著父母的期待，帶著自己的理想來到了這個讓我們期盼已久的地方—大學，當走進大學校門的那一刻起，我感到很新奇，早在來到這里之前我就無數次的憧憬過我的大學生活，那美麗的一幕幕，一直在我的腦海里翻滾，人們都說幻想是美麗的，讓我很快樂，但是在快樂之後，我心裡也有些許感慨，大學是我們學習生存技能的地方，在這里我們會掌握知識，武裝自己，為了就是以後走向社會，適應社會，只有這樣我們才能把握好自己的人生，才能讓自己的成為社會需要的人，是每個大學生都必須面對的現實問題。

一、適應社會，當今社會所需要的人才大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那麼大學生怎樣才能全面發展，度過有意義的大學生活，將來成為國家的棟梁之才呢?提升學習能力要做到主動學習、探索性學習，使學習成為一種習慣和生活方式，以適應當今時代知識不斷更新的要求。誠實守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽，人無信不立，尤其是在現代社會中，誠信二字尤為重要。大學生只要不斷挑戰自我，盡自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身建設社會的實踐中成為全面發展的人才。社會是人的社會，大學生群體扮LiuXue86.Com演著獨特的社會角色，承擔著不同的社會責任，扮演好自身角色是大學生成長成才成功的關鍵。

二、如何把握我的大學許多的大學畢業生在談到自己的大學生活時都曾講道：“如果時間可以倒流的話，我會選擇另外的方式度過大學生活”。大學本該是人生中最值得回憶、最有價值的。可有些同學卻碌碌無為的渡過。我認為大學生的第一角色是學生，主要任務是學習。首先：大學生要明確不同階段的養成目標，把握不同學習生活階段的重擔，合理規劃大學生活。其次：大學生應該在學好本專業的基礎上掌握一門甚至兩門平行的專業知識，建立一個較為科學的、文理兼備的知識結構。再次：大學生應該根據客觀條件的變化，不斷調整階段目標，改進職業生涯規劃，為未來的職業發展做好准備。

三、三年的大學生活規劃人是不能夠脫離社會的，或者說任何人最終都會走向社會。因此，人必須學會適應社會，並在社會中成就自己的事業，大學生也不例外。大學生畢業後必然要走向社會。我們每個人含辛茹苦的求學這么多年是為什麼?這么勞命傷財的是為了啥?最終目的都是為了就業，找到一份理想的工作，實現個人價值。所以說我要好好的把握自己的人生，適應新的生活，讓自己的大學生活豐富多彩起來，讓自己的生活有一個合理的規劃才行。千里之行始於足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現在在做的就是讓每一天過得充實有意義。首先，在正常的學習生活中我要每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提高自身素質，保持健康的體魄和積極樂觀的心態。然後，樹立自主學習的理念，因為自主學習是學習者發揮自主性和創造性的出國留學一種學習過程或方式，其顯著特徵是學生自主確定學習目標，自己決定學什麼;自主選擇解決問題的策略，自己決定怎麼學等，LIUxue86.com實現學習過程的自我導向、自我激勵、自我監控。最後，我發現走新大學這個小社會後，我覺得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情。大學生為了一個共同的目標，從四面八方聚到了一起，成為了大學同學。

大學期間的同學友誼，對人的一生來說都是美好和難忘的。大學生來自不同地域、不同家庭背景，其生活習慣不同，學習生活在一起，發生分歧和摩擦是常有的。大學生對此要有寬宏的度量，要有理智的頭腦，切不可意氣用事。做一個寬宏豁達的人是需要培養鍛煉的，但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質的培養。在交往中，要多進行換位思考，要學會做有心人，善於體察別人的心境，主動關心他人，採取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了，要去環游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長大了，自己就可以……我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現理想，不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。

四、從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無自從上了這次新疆大學生職業發展與就業指導課，讓我深深的認識到了，大學是人一生中的關鍵時刻，在這個時期，我們要學會生活，學會適應社會，學會融入這個新的集體，在慢慢的成長中學會各種有用的知識，學會各種專業技能，在這個可貴的時間段把握好自己的人生。

Ⅲ 大學生就業培訓學什麼好呢

大學生就業培訓學什麼好呢？雲南北大青鳥學校：現在國內的就業問題很嚴峻，很多碩士研究生都存在就業難的情況。往日的天之驕子，現在已經沒有了以前的那種優越感，僅有的是生活的壓力，對未來的期待。就業問題上，大學生都想出了不同的辦法，有依靠各種關系的，有繼續努力各種考試的。沒有關系也不想再一次次考試的人就沒有辦法了嗎？有人想起了就業培訓。

就業培訓就是大學生畢業的時候，參加培訓，這時候培訓機構會給畢業生一個詳細的規劃，並且進行專業技塵灶能的培訓，為大學生積累工作經驗。為以後的工作打下基礎，更加順利地就業。那麼大學生就業培訓學點什空畢么？很多大學生畢業之後從事的工作可能和自己的專業沒有斗兄芹一點關系，這是因為在大學學習的知識，在社會中不一定就用得到，而所從事的工作最重要的就是興趣愛好，以及社會的需求。

近幾年，隨著IT行業的發展帶來了經濟的薪動力，IT應用不斷擴展，傳統行業對IT技術的依賴性也不斷增強。網上銀行、高級電子醫療設備等等大量新型技術產品的出現，預示著傳統行業，如醫療、金融、農業等信息化建設的步伐逐漸加快。另外一方面，IT技術的普及使得傳統行業開創出了嶄新的市場環境，IT技術使得復雜的研究過程變得更加簡單、明確化，生產線的整體生產力甚至得到了成倍的增長。這些帶來的是傳統行業對IT技術的進一步重視，並開始不斷擴充自身領域內的IT人才建設。

據了解，傳統行業對於IT人才的需求更為具象化、實用化。他們希望這些人才是既可以將IT技術理論和實踐有機結合，同時還能對對自身領域、行業有充分了解。但是，這種全新的需求迅速膨脹，一時間沒有辦法得到滿足。傳統行業巨大的的IT復合型人才缺口正在進一步擴大。

大學生就業培訓學什麼好呢？由此可見，昆明IT培訓http://www.kmbdqn.cn/認為大學生把IT技術作為就業培訓的內容，花費一段時間去學習一門實用的技術，對於大學生的就業是非常有幫助的。雲南北大青鳥學校現正開設大學生實訓班，為大學生提供免費培訓，並推薦工作，名額有限，欲報從速。

Ⅳ 大學生職業發展課程主要包括哪些

大學生職業發展課程的主要目的是引導學生在認識自我、認識環境的基礎上進行有效的生涯規劃和決策,並在行動中不斷修正和完善生涯規劃。真實性評價理論倡導教學與評價相結合,具有評價內容多元化、評價主體多元化、評價方式多元化等特點,相對於傳統終結性的評價方式,這種評價方法更加註重學生個性的發展、注重學生反思能力的培養,有助於學生更好地規劃自己的職業生涯。
在實踐中,真實性評價的開發和設計遵循明確評價標准、選擇真實性任務、確定真實性任務的表現標准、制定量規這四個步驟,具體實施過程中主要運用了檔案袋評價、表現性評價、觀察法評價等真實性評價的方法。從實施的結果看,一方面真實性評價方法的運用得到了學生的認可,充分調動了學生自主學習的熱情,促進了學生對自我的反思,提高了學生生涯規劃和生涯決策的能力；另一方面,真實性評價促使教師對教學進行反思和改進,在評價過程中及時發現學生存在的問題,有針對性地進行指導。
真實性評價運用到大學生職業發展課程評價中是一種新的嘗試,還需在實踐中不斷地開發和完善真實性評價的任務和量規,並與其他評價方法相結合使用,使評價發揮出最大的效用。在實施真實性評價前教師要做好充分的准備,實施過程中要注意教學方法的選擇。如何建立健全學生的課程檔案、加強師資的培訓等內容還有待進一步研究。

Ⅳ 杭州比特學院的大學生畢業生java就業培訓課程

所學課程內容：
(一) java面向對象基礎 1. 開發簡單java應用程序 2. 變數數據類型和運算符 3. 循環結構 4. 對象和類 5. 類的方法 6. 數組 7. 字元串
(二) Sqlserver資料庫企業級編程賀迅察
(三) java面向對象高級 1. java.lang包 2. java.util包 3. java .io編程 4. java 多線程 5. java 網路編程 6. jdbc資料庫編程 7. swing編程
(四) javaEE開發: 1. jsp頁面編程 2. servlet控制層開發 3. javabean層開發 4. jsp+javabean+jsp+jdbc動態網站開發
(五) javaEE框架 1. struts1.x 控制層開發昌姿 2. struts2.x控制層開發 3. spring容器管理bean 4. ibatis 開發資料庫層開發 5. hiberante資料庫層開發 6. webservice(xfire框架禪茄應用) 7. struts+spring+ibatis+hiberante企業級動態web開發
課時：四個半月。
要求：大專以上學歷或有相關專業基礎。

Ⅵ 高校給學生組織就業創業培訓，真的有必要嗎

這是非常必要的，或許現在很多的人覺得這個一樣的事情簡直是在畫蛇添足，只要進入到工作崗位中之後，自己就能夠在工作崗位之中混的如魚得水，能夠憑借著自己此前學到的知識文化，去擁有比較好的工作成果。實際上這樣的想法是錯誤的，學習和工作完全是兩碼事，很多的人都把工作想得過於的簡單，認為工作是一件非常輕松簡單的事情。

很多的人現在會想要去創業，而創業所面臨的問題就更多了，比如說你看如何去讓你的項目真正的應用在現實生活之中，如何去和他人談判，如何成為一個組織的領導者或者是核心的人員，如何最大程度的發揮自己的優勢，這些東西雖然說聽起來比較的簡單，很多人認為只要自己努力去做就行了，但實際上還是有著很多的技巧的。

Ⅶ 適合大學生的培訓項目有哪些

近年適合大學抄生的培訓項目有以下方面：
1、復合型IT人員相關培訓：
目前，計算機化管理已在各行業中越來越普及，能否在專業技術行業中熟練掌握計算機應用和操作，已成為企業用人的衡量標准之一。
2、產品銷售人員培訓：
產品銷售人員仍將繼續成為用人單位、尤其是一些新興中小企業今年需求量較大的一類崗位。
3、綠化工程設計人員相關培訓：
綠化工程設計人員是隨著城市新城區的生態開發建設興起的一種新行業，對新開發小區進行綠化規劃及設計都將需要越來越專業化的人才。
4、企業公關人員相關培訓，：
企業公關人員是經濟快速發展後出現的專業分工越來越細帶來的需求，近年對專業公關人員的需求已呈現出上升趨勢。

Ⅷ 大學生就業培訓機構有哪些

學視頻剪輯！理由很簡單，容易學（不像其它行業學習成本高，難度大），適合短期3-4個月短期學習，而且行業缺口非常大，無論是找工作還是自己在家裡接私單，月收入輕松過萬，兩三萬也是稀鬆平常。【點擊進入】免費「短視頻剪輯後期」學習網址：
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因為現在短視頻的崛起，任何企業，任何工作室或者個人都需要製作剪輯大量的短視頻來包裝品牌，發抖音，發朋友圈，發淘寶等自媒體渠道做展示。因為每天都要更新並發布新內容，所以剪輯師根本招不夠，，供需失衡就造成了剪輯師高薪水。

而且剪輯這個技術並不需要高超的電腦技術，也不需要美術音樂造詣，基本都是固定套路，要什麼風格的片要什麼節奏，經過三四個月的培訓都可以輕松掌握。但凡有點電腦基礎會用滑鼠拖拽，會點擊圖標，會保存除非自己不想學，沒有學不會的。但是要學好學精，就一定要找專業負責的培訓機構了，推薦這個領域的老大：王氏教育。

在「短視頻剪輯/短視頻運營/視頻特效」處理這塊，【王氏教育】是國內的老大，每個城市都是總部直營校區。跟很多其它同類型大機構不一樣的是：王氏教育每個校區都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學習模式，提升會很快，特別適合0基礎的學生。王氏教育全國直營校區面授課程試聽【復制後面鏈接在瀏覽器也可打開】： www.huixueba.com.cn/school/yingshi?type=2&zdhhr-2y2r-186547365


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Ⅸ 就業指導課對大學生活有怎樣的指導意義

就業指導課對大學生活有怎樣的指導意義如下：

現在就業競爭的壓力越來越大，使得大學畢業生在尋找實習單位和找工作時難點重重，就業難的問題也已成為全社會普遍關注的熱點問題。當畢業生進入社會時，對求職面試的困難估計不足，當找不到滿意的工作，或找到工作不滿意時，往往無法以正確的心態去面對。

在這種新的形勢下，開設就業指導課程，引導學生轉變就業觀念，不斷提高職場競爭力和適應社會的能力，是非常及時和必要的

大學生就業指導是廣義上的就業指導，是為了幫助大學生根據自己的特點，結合社會職業的需要，創造自己的核心競爭力，做出更好的選擇，決定有利於發揮個人才華，實現個人理想的職業生涯。

就業指導課的內容

1、了解就業市場及就業趨勢。學生可以通過閱讀專業類報刊、瀏覽網路信息、參與工作培訓等方式，了解當煎就業市場及就業趨勢，以便更加有針對性地找到自己的一個就業方向。

2、了解自身就業能力。學生可以通過自我評估、課外活動、職業健康檢查等方式，了解自身的就業能力，發掘自身的優勢，挖掘更多的職業機會。

3、了解就業搜索及面試技巧。顫凳學生可以通過參與就業指導課程或領取就業指導服務，了解一些科學有效的就業搜索及面試技巧，以提高就業搜索及職業遴選效率。

Ⅹ 大學生增加就業能力需要哪些培訓

大學生增加就業能力需要進行基本工作能力、職場英語能力、個性心理特徵等方面的培訓，從而提升自身的就業能力，提升就業競爭力。具體的如下。

1．基本工作能力是指，就業者從事任何一種職業的基本能力要求，用以判斷其在未來的工作中能否稱職。大量的心理學和管理學的研究表明，就業者能力傾向能有效地預測就業者未來的工作表現和業績。

2．職場英語能力。職場英語能力是就業者在日常工作環境中使用英語進行交流的能力，可分為英語資料理解能力，英語e－mail閱讀與回應能力，英語電話溝通能力，英語報告撰寫能力，英語會議報告闡述能力，參與國際會議能力等等。

3．個性心理特徵是個體在社會活動中表現出來的比較穩定的成分，包括能力傾向、氣質和性格。自20世紀70年代以來，以傳統的智力測驗、性向測驗、學校的學業成就測驗分數等手段預測未來工作績效，在實際工作應用中頻頻受到質疑。

結合心理學、管理學等多學科領域的「勝任力」概念應運而生。勝任力是指與工作績效直接相關的知識、技能、自我概念、特質及動機。

(10)大學生就業培訓課程擴展閱讀：

隨著我國經濟體制的不斷完善，經濟保持了穩定速度的增長。由於我國人口基數大，區域發展不平衡，還存在大批農村富餘勞動力。在我國就業形勢較為嚴峻的大環境下，當代大學生的就業問題已經成為我國社會廣泛關注的重大問題之一。

據統計，2008年我國高校畢業生559萬，2009年高校畢業生611萬，2010年全國高校畢業生人數631萬，來源於全國就業工作座談會的數據：2010年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍，2011年高校畢業生人數為660萬人，「十二五」時期應屆畢業生年平均規模達到近700萬人。因此，當前大學生就業形勢十分嚴峻。