大學生消費的問題研究
㈠ 大學生消費的調研報告
大學生消費狀況調查報告
調查時間：2011年5月18—5月22號 調查地點：圖書館、教室、自習室 調查對象：09級學生
調查目的：了解我學校學生目前的消費情況，分析其中的差異，並提出我們的合理建議
一、調查的目的
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由於大學生年齡較小，該群體較特別，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，卻尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。 二、數據統計和分析 1．總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在400-800元人民幣，對我們純粹的消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在
500——800區間，調查結果大致符合正態分布 3、通訊開支
隨機的結果顯示，擁有手機的同學佔到被調查總人數的100%，可見大學校園手機的普及率非常的高。月花費高於50元的佔到43%，已經接近一半。通訊支出已佔大學生消費支出的很大一部分。 5．生活資金來源及家庭收入
調查表明，九成以上的被調查者資金主要是由家庭提供。這同時也說明了，大學生經濟來源相對單一。這是大學生的普遍情況。客觀的社會事實我們無法改變，但是很多大學生居然認為這是天經地義的事，即使是做兼職，也並不是為了減輕父母的負擔或者為了盡早的經濟獨立，由此可見大學生的經濟獨立意識仍亟需提高。 三、思考
綜合以上的數據我們吵簡可以看出，大學生已經一個成為具有多種經濟狀況和消費能力的群體，區分程度相對穩定，在消費方面有一些共性的特點。 1、理性消費是主流
價格、質量、潮信畢流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求「花得值」。他們會盡量購買那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。
2．消費層次一定程度兩極分化。 家庭收入越高，對學生的經濟供給也就越多，這構成大學生消費的一種特殊奢侈格局，主要表現在旅遊、電腦或手機等方面的消費上。這在我們的調查中得到了充分的體現。可見，大學生的消費存在較大的差距，兩極分化比較明顯。隨
大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業
著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
4．消費結構存在不合理因素，女生更為突出
據資料顯示大學生的生活消費有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，餐飲費又是重中之重，按照學校的物價水平，以每個學生在校每天消費十元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需350元左右。我們驚奇地發現，在被調查的女生中，66、7%飲食費用在400元以下，有的為了保持苗條身材控制自己升坦褲的食慾，有的為了節約支出不顧營養需要全部選擇廉價的飯菜 四、調查分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，這既與社會大環境的負面影響有關，同時也和家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
1、今天的大學生生活與社會全方位接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。
3、學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 「兩課」教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。 五、結論與建議
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處於成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素裡面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對於流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。
那麼對於大學生在消費中產生的問題，我們能提出什麼建議呢 1．增強獨立意識，培養和加強理財能力
一，正確認識金錢及金錢規律的能力；二，正確運用金錢及金錢規律的能力。 2．克服攀比情緒
樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生准則，給自己理性的定位。
3．形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展
㈡ 關於「大學生消費狀況的調查報告」
一、 當代大學生消費的基本狀況 大學生的消費，主要分為基本生活消費（衣、食、住、行）、學習消費（學費、書雜費、考證、電腦等）、休閑及娛樂消費（休閑、旅遊、娛樂）人際交往消費（人情、戀愛）等幾個方面。有關調查表明，平均每增加一個高校學生，將增加7300元左右的消費。其中，學費約2000元左右，平均佔30%；伙食費約3000元左右，佔40%；住宿在500元左右，佔6%；交通、通訊約550元左右，佔7%；文化娛樂700元左右，約佔9%；其他消費約佔10%。1、當代大學生的基本生活消費 由於各城市經濟發展水平不一，大學生的生活費需要也不一樣，中國青少年研究中心的調查顯示，大學生每月生活費在100-300元的佔3.87%，300-500元的佔44.41%，在500-700元的佔34.17%。在700元以上的佔9.33%。可以說，大學生消費在靜態上可以劃分為高、中、低三個檔次，而在動態上呈逐年遞增趨勢。
2、大學生的學習消費
學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和電腦消費等。大學生除了購買基本的專業教材外，其學習消費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試等書目上。他們每個月夠買參考書或休閑刊物在50元以下的佔66.9%，51元至100元的佔7.8%，101元以上的佔2.9%。
考證消費--近年流行"考證熱" 。大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務員考試等等，名目繁多。不少學生甘心對考證進行高額投資，以增加職場競爭中的籌碼。據對廣東高校的調查，在校期間大學生投資的考證費用在300元以下的佔一半左右，在300-500元之間的佔15%，而有的則超過了1500元。
電腦消費--在高校，計算機網路已覆蓋了許多大學的宿舍，在宿舍上網業已成為時尚，大學生的上網費亦成為大學生日常消費開支的一部分，有些大學生平均每月的上網費達50-60元，最高的達200元以上。
3、大學生休閑及娛樂消費
休閑消費--大學生閑暇生活中，最經常做的事情是上網、自習自修、讀消遣雜志、讀文學作品、書法音樂繪畫等，這些活動都具有較強的獨立性；而諸如參加課題，集體活動、打牌下棋、與人聊天等需要集體參與的交往性活動，卻較少參加。旅遊消費--隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多。大學生紛紛熱熱衷於出外旅遊。廣東的調查顯示，有70.4%的大學生在假期參加過旅遊。有40.4%的被訪學生平均每次旅遊花費在800元以上，其中花費在1500元以上的佔了34.9%。
娛樂消費--大學生的娛樂消費數額相當可觀。進迪廳，打檯球，遛旱冰，去練歌房，開PARTY……另外，大學生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。一部《泰坦尼克號》就足以讓大學生體會到偶像崇拜所迸發的力量。這部電影的門票，最低點10元，最高80元，很多大學生看了不止一遍。
4、大學生的人際交往消費
人情消費--現在，學生過生日，考試得高分，當了學生幹部，入了黨，評上獎學金，比賽獲獎都要請客，否則便被視為不夠交情，不上路。請客者檔次越高，赴請者的隨禮也就越高。人情風的蔓延，給一些並不富裕的家庭增添了經濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。
戀愛消費--而戀愛費用有的是由"家裡特別提供"的；有的是"從生活費中支付"的；有的是來自"勤工儉學"的；有的是來自"獎學金"的，這與大學生的社會角色有關，更與家庭對大學生戀愛的看法有關。
二、當代大學生消費的特點
大學生消費狀況表明，大學生正朝著追求現實、重視自我、要求個人和社會並重、以自我為中心的大道邁進，並呈現出如下特點：
1、實用：當代大學生消費的基本特點
在"大學生價值取向"中，列出了11種大學生生活中最主要內容：知識、地位、友誼、愛情、名譽、金錢、權力、健康、家庭、事業、理想等，其中知識（47.65%）、事業（47.27%）和健康（43.65%），其次是友誼（38.58%）、愛情（30.43%）、家庭（30.99%）和金錢（19.63%），而後才是理想（14.67%）、權力（7.30%）、地位（6.33%）和名譽（5.17%）。這說明，當代大學生的價值取向實用化。從大學生的消費的狀況分析，大學生的各項消費都帶有濃厚的實用色彩。實用是當代大學生的基本消費特點。
2、多樣：當代大學生消費的重要特徵
大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。 大學生多樣化消費的特點根源於大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益於大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力，善於理財，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類型來。
3、個性：新觀念的表達
多元化發展源於個性化的彰顯。大學生消費個性化可以理解為時尚化和風格化，而不僅僅是傳統的青年文化對個性和自我的刻意追求和表現。新知識的爆炸式增長、新技術的迅速推廣應運和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷。反映的是青年大學生的這樣一種觀念：沒有什麼東西是不能改變的，沒有什麼系統是完全封閉的，沒有什麼事物或道理是不能用形象來表達的。
4、差異：龐大的貧困生群體
調查顯示，大學生年消費平均高於8383.96元（包括學費、住宿費），最高的達到18500元，最低的只有2100元，差異巨大。這種差異的形成主要來自於家庭收入差異。我國貧富分化加劇的現實決定了大學生的消費水平差異很大，在校園內產生了一個龐大的貧困生群體。他們的消費水平較低，有些人甚至連基本生活費都難以保障。
5、前衛：時尚的選擇
大學生消費"前衛"的特徵主要表現為：追求品牌，崇尚權威；追求新穎、時尚，體現個性以及理性、成熟三個方面。
品牌代表的"質量"的權威性，"價格"權威性，以及品牌的"文化"權威--體現消費者的身份、地位、增強消費者的自信心。
大學生正處於追求個性發展，自我意識增強，面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理更趨理性化轉變、行為較為成熟的價值取向。大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌後再決定是否購買。同時大學生的消費權益保護意識隨著我國法制的建立健全而日趨成熟，他們會用法律保護自己的權益。
三、當代大學生消費趨勢的基本預測
1、基本生活消費向營養型、質量型方向發展
從90年代開始，我國的消費水平逐漸由"生存型"向"享受型"發展，是硬性消費比值下降，軟性消費比值上升，恩格爾系數降至41.9%。預計未來幾年消費結構必將更有利於生活質量的提高。 從消費的內容上看，一方面，大學生用於滿足基本生存需要的消費比重大大降低，而用於改善學習條件的消費比重提高，用於滿足精神文化需求的消費開始上升；另一方面，大學生日益重視健康消費，健康消費和精神文化消費將成為主要的消費內容，而傳統的物質消費（吃穿住行）或生存型消費將會變得更有營養和質量。
2、學習消費的比值將大幅度上升
知識經濟時代帶來的學習觀念的變化，使廣大大學生認識到學習不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。另外，一個新型的教育方式--網路教育將會越來越成熟。許多大學已經開始這種現代遠程教育的試點工作。網路教育在未來將可能成為"繼續教育"的主流方式。
3、休閑及娛樂消費呈現多樣
在休閑及娛樂消費方面，大學生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求，這在90年代已經開始顯現。進入新世紀，大學生的這種需求必將愈加強烈，並將在休閑度假、旅遊觀光、體育健身等領域，顯現出新的發展勢頭。
大學生越來越不滿足於看電視、進影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動：迪廳、游戲機，檯球和保齡球將更為普及；蹦極、攀岩、速降、滑翔、漂流、潛水、探險、探幽這類刺激的活動。 旅遊觀光消費，90年代在我國大學生中才開始流行，但發展的勢頭強勁。大學生是青年旅遊者中的主體。未來大學生的旅遊有兩個趨勢會更加凸顯：一是首選自然風光；二是游出文化品位。
體育健身消費 隨著校園體育場館建設的增加，大學生的體育鍛煉也將由單純的室外場地轉到室內室外並重。同時，健康消費還向保健器械、保健衣物、營養品等領域擴展，進入更高層次。
4、人際交往消費成本昂貴
在我國步入信息時代的進程中，信息消費的發展迅如潮湧，據調查數據顯示，33%大學生擁有手機，有37%的大學生希望購買電腦。隨著手機、電腦等產品由商務消費轉向生活消費，大學生上網率的增長，個人電腦的暢銷，使大學生的消費心理由實用至上轉向感受為本。
5、模仿性的消費情結日趨明顯
今天的大學生消費有著強烈的模仿性特徵，有著很深的"白領情結"：名牌服裝著身，手提電腦隨身，信息把握在手，創造未來人生。發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時准確。一方面希望擁有舒適的物質生活，一方面希望擁有高雅的精神享受。他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。 四、自我評價及更進一步思考調查結果顯示有四分之三的同學認為花消是比較大的，與自己的預期不符。可是大家又保持著這一花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。綜合以上的數據我們可以看出，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的時代真的是已經過去了。中國當代的大學生正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學學子，包容著具有多種經濟情況和消費能力的個體，他們就像是雞尾酒一般拉開了層次。這中經濟上的差異和分層不僅取決於他們不同的價值取向、思維方式和性格特徵，而且也是地域的經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在這一消費方面是有一些共性的特徵的。
㈢ 調查大學生消費情況的基本思路怎麼寫
調查大學生消費情況的基本思路可以按照以下步驟展開：
確定調查目的：明確為何要調查大學生消費情況，例如是為了了解大學生消費水平、消費方式、消費偏好等。
確定調查方法：選擇合適的調查方法，例如問卷調查、訪談調查、焦點小組討論等。
制定調查問卷或訪談提綱：根據調查目的，制定符合實際情況的調查問卷或訪談提綱。
選擇調查對象：確定調查對象，例如全校所有大學生、某個專業的大學生等。
進行調查：在符合調查方法的條件下，進大陸行調查。
數據整理與分析：對收集到的數據進行整理和分析，包括數據錄入、數據清理、統計分析等。
得出結論：根據數據分析結果，得出對大學生消費情況的結論，例如大學生的消費水平較高、消費方式以網購為主、消費偏好以休閑娛樂為主等。
提出建議：基於結論，提出針對性的建議，例如針對大學生的消費水平，可以推出更多的消費優惠政策滾兆頃等。
撰寫調查報告：將調查過程、調查結果、分析結論、猜搭提出建議等內容整理撰寫成調查報告。
㈣ 關於大學生消費狀況的調查報告
大學生消費情況的調查報告 隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到2005年初高校的在校人數達1800多人，再加上電大及網路教育等其他形式教育的學生的人數，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，「再窮也不能窮孩子」，父母用這樣一種觀念
大學生消費情況的調查報告
隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到2005年初高校的在校人數達1800多人，再加上電大及網路教育等其他形式教育的學生的人數，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，「再窮也不能窮孩子」，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場，如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢？為此，我分別對駐煙的三所高校——煙台大學，魯東大學，山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析：
一、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、 消費觀念復雜，感性消費占優勢
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。據調查目前在校大學生中有30％擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下「趨前」消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的「奢侈」消費。而「奢侈」消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理導致的。
2、 學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。
3、 消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅遊，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢「從哪裡來，到哪裡去？ 」 通過調查發現，在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向於多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個「大頭」加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞台上。
對於大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用於衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓並不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明，煙台大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6％的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82％，遠遠高於社會群體手機平均擁有率。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。
因此，大學生消費結構呈現出類似於正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位於錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品；家庭貧寒的同學則處於錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位於錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對於一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對於農村的家庭而言，更甚。雖然由於經濟的發展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用於大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費佔到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可佔到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。由於山東省經濟算中等發達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限於家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不僅僅關繫到自己、學校，而且還是關繫到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
（一）對於大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自製能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷於盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷於網路游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
（二）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 「兩課」教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
（三）對於社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特•清崎曾經說過：「理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。」在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
結束語
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對於成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處於定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范並合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上
㈤ 大學生的消費調查報告
大學生的消費調查報告
在某一情況或事件需要弄清楚時，我們通常要進行專項的調查，最終根據調查情況形成調查報告。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是我為大家收集的大學生的消費調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生的消費調查報告1
一、調查背景
當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。
大學這幾年，大學生需求不斷擴張的發展時期，因而特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛來展示青春的活力，顯現自我的能力與價值，以脫穎而出的發展機會。有的大學生認為，「社會在發展，消費是動力便在注重經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多，追求前衛和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻。」
提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，不僅是學校和家長的願望，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說，發展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產，帶動經濟的持續增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差，如：不善於理財的赤字消費，高於家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。
二、調查目的
大學生的消費是社會消費的重要組成部分，他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理和消費行為往往產生彼此間的相互影響，並形成特有的群體消費心理特徵。本文試圖通過對當代大學生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應的消費教育，以使大學生形成科學的消費觀念。
三、調查對象及調查方法
1.調查對象：在校大學生
2.數據收集方法：隨機抽樣調查
3.調查方法：採用問卷調查方式，並於網上發放，收回數據進行分析解讀。
四、調查問卷內容及結果
(附調查問卷及原始數據)
五、調查結果分析
總體狀況，當前大學生的消費構成主要分為，基本生活費，學習類消費，形象類消費(服飾裝扮，化妝用品等)，休閑娛樂消費(休閑、健身、旅遊、娛樂等)，人際交往消費(人情往來、戀愛)及投資類消費等方面。經數據分析，當今大學生除基本生活消費外，以上數據表明，當代大學生在日常生活中，除基本伙食等日常生活消費外，
形象及休閑娛樂類消費比重較大，而學習投資類消費比例甚小，這在一定程度上也反映了大學生更加傾向於享受型等消費，而忽視了自身精神層面的提高。
由表2分析可得出，對於他們每個月所能得到的總生活費，14.1%的學生集中在300-500之間，500—1000之間的約為60.9%，20.3%的學生集中在1000-15000之間，高消費人群(1500以上)約佔4.7%的比例。這在一定程度上說明了目前大學生的消費情況較為合理，但高、低不同消費水平也有存在。
統計數據結果顯示，79.7%的學生更傾向於在現實中購物，僅20.3%的學生習慣於網上購物。而有網購經歷的學生網購年限及對網購的滿意程度均有較大差別，其中大多數學生的網購經歷多在三年以內，網購滿意程度一般。這也反映了大學生對網路購物的信任程度還有待進一步提高。
質量、價格、外觀、品牌等因素成為大學生購物的主要影響因素，但同時也會受到情緒、他人意見等因素的影響，這說明大學生充滿的是感性和理性混存的消費觀。而對於流星雨時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分攀比，盲目追求名牌會對大學生消費心理產生不良影響。
調查發現，大學生主要的經濟來源是家裡提供。這種情況是當代中國大學生的普遍情況。其中一小部分學生也通過勤工儉學來承擔自己的部分日常消費。大部分學生的消費有大體計劃，但都沒有實施或堅持，而且他們對自身消費現狀的看法也存在很大的差異性。對於自身的消費現狀，有超過二分之一的人表示較為滿意，也有相當一部分人表示不滿意，並想要嘗試改變。
大部分被調查者表示，我們的這次問卷調查引起了他們對自身消費狀況的重視，他們將更加註重和強化自身良好的消費意識和消費行為，培養自身良好的消費習慣，這將對大學生樹立科學、理性、合理、成熟的消費觀念有重要意義。
六、調查結果總結
通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：
1、大學生消費有其不理性的一面
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。
2、消費差異日趨明顯
一是來自農村的學生的消費構成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高於農村的學生，同時，消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經濟發達與否，不僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。
3、大學生消費成多元化態勢
從調查結果來看，我們不難發現當前大學生消費除滿足其基本生活外，在服飾、化妝用品等形象消費和KTV、旅遊等休閑娛樂類消費和日常交際支出都呈不斷上升的趨勢。可見大學生的消費取向向多元化發展。
4、大學生更注重時尚性消費
學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，並敢於創新，消費的趨附性強，形象及娛樂消費佔全部消費額的比重較大。
5、儲蓄觀念淡薄，理財意識需培養
調查顯示，大部分學生的消費都已超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借用生活費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有個別同學有儲蓄和投資的意識。可見，當前大學生的理財意識需提高和加強。
大學生的消費調查報告2
一、 調查基本情況
調查時間：20xx年5月。調查地點：職業學院。調查對象：職業學院全體學生。調查方法：問卷調查法。問卷情況：此次調查共發放調查問卷137份。收回135份。有效問卷135份。
調查目的：了解大學生消費觀念和價值取向，以便引導他們樹立正確的消費觀念。確立健康文明的生活方式。
二、 調查結果分析
對職業學院經濟貿易系2007級公共事務管理專業13名同學進行了為期兩天的調查。然後進行分析，現將結果總結如下：
(一)職業學院大學生的課外實踐活動較少，經濟獨立意識較為薄弱
通過調查我們發現職業學院學生的生活費來源於自己打工所得的僅佔5.70％，而父母給與的佔58.55％。在當今市場經濟的潮流中，大學生不應該僅僅依靠父母。應該出去鍛煉自己，提高自己的社會適應能力，以便更好地融入社會。
(二) 職業學院學生存在一定的攀比心理
經統計分析有5.14％的學生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是對於一些校園時尚用品，如手機、MP3和MP4，甚至是電腦。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支：有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望，這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出，存在因虛榮心的驅使而無休止的攀比心理。
(三) 職業學院學生的計算機水平有待於進一步的提高
經調查顯示職業學院學生每月的上網費用在10元以下的佔41.09％，上網費用在10―20元的佔35.66％，結果導致有的學生開學一學期了計算機水平還低得可憐。特別是對於那些占總人數63.2％的農村學生來說，在上大學之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些學生去上網，大部分男生在玩游戲，女生在聊天、看視頻，很少有學生去用心地學一些在以後的學習和工作中需要的電腦知識。
(四)職業學院學生的消費結構存在多元化，但消費結構不合理
大學生的消費已經不僅僅在生活支出和學習方面。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往、旅遊、時尚消費品方面。經調查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63％，請同學吃飯、給同學買生日禮物佔9％，而在學習方面的費用支出僅占不到2％，基本的生活費用佔20％多一點。從中可以看出職業學院學生的消費結構不合理。作為大學生學習應該是主要任務，但經過調查發現大學生每學期購買學習資料的錢。10元以下的佔41.5％，10―50元佔49.5％，50―100元佔6％，100元以上佔3％。可見大學生平時買書的並不多，除了一部分考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。另外，有些學生為了購買服飾或玩游戲不得不節儉生活費用的開支。
(五)職業學院學生的儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
「財商一詞的提出者羅伯特曾經說過：「財商與你掙了多少錢沒關系。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。」經調查顯示職業學院學生從來沒有理財計劃的佔24.44％，偶爾有的佔74.81，並且大部分學生不知道自己的錢花在哪裡了，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費。可見，當前職業學院大學生的財商需要培養和加強。
三、 當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
大學生生活在「沒有圍牆」的校園里。全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費慾望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情。
父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?
學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。「兩課」教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
校風建設范疇中倡導大學生勤儉節約生活消費觀的力度不夠。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對於時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特徵。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。
四、結論與建議
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處於成長健全期，他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口，適度的追求是合理的，但過分的攀比會產生不良的影響。對於大學生在消費中產生的問題，我們特提出以下建議：
(一)鼓勵大學生多參加課外實踐活動，增強經濟獨立意識
學校應該多為學生提供勤工助學崗位，或者鼓勵他們到校外打工掙錢，讓他們依靠自己的雙手來養活自己，不向或者少向家裡要錢，增強經濟獨立意識。
(二) 克服盲目攀比心理
作為高校教育工作者我們應該教育學生樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生准則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但並不是所有的事物我們都需要爭，生活上次於別人，並不可恥。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
(三) 學校營造相關環境
學校多為學生提供上機時間，不定期的對學生進行免費的培訓，另外多鼓勵學生考取一些相關方面的證書。學生自己也應該樹立自主學習的觀念。
(四)增強獨立意識。培養和加強理財能力
現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：正確認識金錢及金錢規律的能力：正確運用金錢及金錢規律的能力。
(五) 形成大學生良好消費風氣
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並形成校風助學風的良性循環。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
大學生的消費調查報告3
一、研究背景:
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的'心理特徵和行為導向，培養和提高我們的「財商」，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
二、研究目的：
了解大學生對消費的看法，通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。
三、研究過程：
大學生主要的消費方式：
消費結構的變動情況體現了人們的消費是否具有計劃性。從調查結果看，23%的大學生消費支出結構比較穩定，屬於有計劃型。33%的人表示能省就省，屬於節省型，43%的人表示隨意消費，屬於隨意型。相當多的同學對自身消費約束能力不強，在消費上呈現出隨意性甚至奢侈的傾向。多數大學生是第一次離家獨立生活，又是獨生子女，消費行為上表現出不成熟性。這主要表現在：盲目性消費、沖動性消費、從眾性消費、攀比性消費。一些學生從吃、穿、用到其他各方面都與人比排場、講闊氣，認為在同學、老鄉面前缺乏豪舉有失體面。這既給家庭加重了經濟負擔，也影響了順利完成學業，甚至會導致部分學生誤入歧途。
大學生消費支出項目中比重最高的是伙食，高達33.33%，其次是購物方面的支出佔20.33%，再次是交通、通訊開支佔14.63%，而交際，學習方面、娛樂方面、方面分別以13.01%、8.94%、9.76%緊隨，可見，在大學生的消費支出結構中，食物方面的支出占據了絕對地位，大學生的消費主要是解決溫飽問題。
調查中還發現，電話費、娛樂費用、交際費用和戀愛費用隨生活費的變化而變化，而絕大多數大學生每月購買學慣用品、書籍等消費支出卻不足50元。而且，許多大學生並沒有在意自己的消費結構是否合理，這在一定程度上反映了大學生尚沒有明確的消費觀念和理財意識。
大學里現在流行五大件的說法。這五大件就是手機、電腦、數碼相機、MP3、錄音筆。
手機，理所當然地成為高校學生「五大件」中最為普及的一件。隨著高校學生中手機用戶的急劇增多，校園里的通訊業務市場成了一個巨大「蛋糕」，各大通訊運營商為了切割最大的那份「蛋糕」，不僅把營業廳搬進了高校，還紛紛推出了針對高校學生的校園優惠套餐。學生應該鍛煉自己的理財能力，不光是電話費也好，或者其他生活費用也好，都要注意支出必須跟自己的支付能力成正比。在現代社會，打電話、上網都是大學生必要的、正常的生活方式，但是必須注意節約，不要給家庭帶來不必要的經濟負擔。另外，要多花些精力在學習上，上課時間發簡訊是不對的。很多學生剛離開家庭進入社會，對家庭的依賴性比較重，在自我剋制的能力方面比較差，因此學校也應在這方面加大宣傳和教育的力度。
目前大學生在校大多都屬於享樂主義，經歷過高考那緊張的生活之後，到了大學就一下就輕鬆起來。突然間離開了父母，再也沒有老師和家長的絮叨。這樣的生活對於剛從高中走不來的學生是非常不適應，以至於如此輕松的生活導致很多學生找不到了方向，不知道自己該做什麼。大學生沒有了學習負擔，自由自在的生活終於到來，這樣的生活是很多學生在高中時就夢寐以求的。這樣，娛樂便了大學生的「生活必需品」.中國的應試教育使學生們自主學習的能力與習慣極差，大學生無法合理安排自己的學生和娛樂的時間，使大學生們無限制的放縱自己，從此遠離了學習。
在此提醒大學生們，考上大學並不是學習的終點，我們要繼續前進，學習更多知識，為以後真正步入社會做打算，也希望家長和老師們能在學生初等教育階段多培養他們的自主學習能力和自主學習習慣，這樣大學生就會在大學合理的安排好自己的學習和生活。
大學生交際消費的支出大多涉及同學朋友聚會。交際活動可以增進感情，可以交流溝通，可以認識新朋友擴大交際圈，給自己多條出路。
一方面，交際活動對於學生來說有一定的必要性，學生可以適當參加與朋友溝通感情;而另一方面，交際消費多了，家庭的開銷增大了，對學習也會有影響，社交太頻繁，人會比較浮躁，學習上的認真刻苦勁兒也會削弱。部分清醒的學生真正認識了這種所謂人脈費用危害。求人不如求己，與其花金錢、時間去搞人脈交際，還不如努力學習，學業有成，打造一番事業，不比把理想寄託在他人身上更有把握。
大學生畢竟還沒有獨立的經濟能力，對於「面子」和「應酬」上的開銷應該適當節制。同學們完全可以在學習之餘靠自己的能力賺取生活費，而對於父母給的生活費應學會算著花，而不是大肆揮霍。
大學生消費狀況存在著若干問題：
1.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情願節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足慾望。反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。
2.人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強，月消費高於80元的佔40.3%，將近被調查人數的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。
3.經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗，14.2%的學生以渴望獨立為目的，以「補貼日用」為目的的比例佔到23.2%，如果把「渴望獨立」看作是主動的獨立意識的話，那麼「補貼日用」則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只佔到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的態度。顯然，大家這方面的意識比起歐美發達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯。
四、感想與體會：
大學生要控制慾望，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急於出手，多參考別人的意見。另外要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力。
我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今後可以更理性的消費，更明白的消費。
;㈥ 大學生消費行為分析
大學生消費行為分析
大學生消費行為分析，大學生消費行為的特點有哪些呢?大學生已然成為消費者群體中不可缺少的組成部分，通過對大學生消費行為的分析，可以從不同的角度來了解大學生這個群體。
大學生消費行為分析 篇1
1、大學生消費的情緒性。
表現在消費上的連續性，如果消費一次後如果感覺很滿意，很可能會連續消費同企業的相同或不同產品，並且還會推薦自己的夥伴消費;若不滿意很可能不再消費，而且這樣的感覺因為大學生之間信息的迅速交流，會感染到周圍的同學，因此企業應該著重注意產品的質量，企業的服務等，要給大學生留下一種親切的感覺，產生下次還想來的慾望，切不可對他們進行坑騙等不良行為，也不可以設一些「合法的陷阱」，這樣會砸掉自己的產品和企業信譽，產生連鎖反應。
同時情緒性的另一面是沖動消費，容易受廣告等宣傳的影響和商家宣傳和促銷方式的引導(尤其在黃金周等時期)，消費具有沖動的特點，因此商家要注意利用廣告等宣傳形式，尤其加強適合學生特點口味的宣傳，如公益與商業相結合的互動型大學生活動，或對大學生活動提供一些贊助。百事可樂大學生藝術新星大賽就是這樣的活動，造成了很大的影響力，這種活動影響比較深遠。
2、先鋒性消費，消費觀念越來越超前。
大學生站在先進文化的最前端，容易接觸到、也容易接受新事物的產生和發展，消費觀念也比較超前，消費觀念也變化比較快，比如對網上購物容易接受，對「花今天的錢圓明天的夢」的對新興消費方式也比較容易接受。
大學生具有勇於嘗試的個性特點，比較容易接受新事物，同時比較喜歡新事物，消費觀念比較超前。新事物包括全新的物品以及在原有功能的基礎上增加的新功能，新包裝，新內涵，新形象，舊產品的新購買方式(如網上購物)、促銷活動(如有獎促銷)等等，因此企業應該根據大學生不斷變化的心理，結合社會新出現的時尚開發新產品和新創意，並注意作好宣傳，增加內涵等附加價值。
3、消費產品集中，購買集中特徵明顯。
目前消費產品比較集中，主要停留在時尚、電子、影像、文化、娛樂、交友、培訓上，隨著大學生消費觀念的變化和時尚物品花樣的發展，受示範效應的影響，消費逐漸向多元化發展，但目前來講仍然處於一個集中的水平，但具體物品變化較快，比如在IT消費產品上，可能在一段時期內流行的是CD機，而另一段時期可能就是MP3了。
另外，大學生消費最大的特點還在於追求時尚化，追求時尚的東西，喜歡新奇的和浪漫的事物，消費品追求個性的張揚。追求時尚也是大學生消費具有盲目示範效應的原因，這對於企業來說也比較容易把握大學生產品的方向。大學生消費有一個趨勢就是從實用化向時尚化過渡，消費的大頭已經不再是學慣用品、書籍之類的東西，已經轉變成了電腦網路、手機、旅遊等比較前衛的帶有時尚氣息的產品。
4、對商品的品牌比較看重。
名牌對大學生的吸引力很大，通常大學生在購買東西時，非常看重品牌。沒有牌子的東西一般不會去關注。在大學生的心目中，品牌既是一種質量的保證，也是一種品味的象徵。他們有著非常強的品牌意識，在他們看來，有品牌才會有質量。他們認為一個品牌的建設需要很長時間。他們認為「一個品牌能生存下來，就表示市場肯定，有相對可信度，同時建立一個品牌，產品質量是保證。另外，良好優質的售後服務也是非常關鍵的。」同時大學生有很高的品牌忠誠度。一旦嘗試了某個品牌，覺得很好用，一直都會使用這個品牌。當然，對於類似於服裝之類的時尚商品，大部分同學表示，畢業之後不會再買現在喜歡的品牌。而且，大部分大學生是上了大學之後，從開始關注一些品牌，對一些品牌的忠誠度也是在之後才慢慢形成的。可見，大學階段對於大學生的品牌意識和忠誠度的培育是非常重要的一個階段，這個階段，大學生能夠接觸到海量產品信息，同時他們判斷能力也不斷趨於成熟，而且這個階段形成的一些品牌觀念也很有可能會帶到他們畢業以後的生活中。
5、大學生群居性、集中性購買。
大學生群居性、集中性購買的特點非常利於商家們進行季節性的重點促銷，因此企業應該加強重點性的有針對性的促銷，眾所周知，在每年的九月份，隨著新生入學，高校市場會形成一次井噴的過程，同時在各個節假日來臨之際，學生經濟能力較強，消費欲旺盛。校園消費將進入井噴狀態，形成了「節假日經濟」，這實際上成為商家在高校范圍內樹立屬於自己的獨特商業品牌的良好時機。
以上幾點獨特的商業價值，都呈現出大規模、低成本，以及高質量等幾個特點，使得校園營銷極具商業價值。簡要地說，企業開展產品和品牌推廣，近期可以影響甚至改變大學生的消費行為，產生實際的營銷結果，遠期可以長期地改變大學生的消費觀念，意義非常重大。
大學生消費行為分析 篇2
一、大學生消費概況
大學生作為社會的一個重要群體，得到了社會各界的廣泛關注。作為其中的一分子，我深感榮幸。大學生們在眾星捧月的氛圍下，天之嬌子的身影又有著怎樣的表現和行動呢？借社會調查的活動，我了解了一下我校大學生的消費情況。
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，幾乎是全部依賴自己的父母。經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值和成本進行衡量。大學生消費離散趨勢明顯，個體差異大。主要可歸納為以下幾個方面：
（一）大學生消費總體偏高。
我作為其中的一員，了解到我校大學生月均消費600700元。一般情況下，調查結果呈現正態分布即比較正常。但在實際的日常校園生活中，月消費1000元以上的人群不在少數。我所調查范圍僅在本校范圍，本校地處內陸地區且並非大都市,如果在都市及沿海地區等消費水平相對較高的地區，這個數值只會上揚。在校園里增加知識的天之嬌子們何以成了消費人群呢？大學生有幾大消費支出：飲食、購物戀愛、人際交往、日常生活用品等。在溫飽問題早已解決的今天，飲食所佔據的支出份額越來越小，大概40%左右。購物消費、戀愛資金、人情消費已經日漸增多。在我校，已涉足戀愛的大學生每月的戀愛消費大概在100200元之間。同學之間請客吃飯、生日聚會、老鄉會、慶祝會、歡送會等月消費也大體在100元以上。吃文化在大學生中日益體現，這部分消費月均50100元左右。一個大學生年均消費總額達到15000元左右，一個普通的工薪家庭要承擔已顯疲態，農村家庭的負擔就更大了。
（二）大學生的部分消費具有不合理性。
大學生沒有形成完整的、穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的'隨機消費、沖動消費。這也是大學生示範消費效應的結果。拿手機產品來說，目前，在有手機的大學生中，一部分是通信的需要，且家庭條件允許；另一部分有通信需要，但在家庭經濟條件負擔不起的情況下「趨前」消費。而「奢侈」消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理導致的。在我班，擁有手機的人已經達到九成左右，普遍擁有中高檔手機。已有約40%的人擁有電腦。對於新生來說，電腦已經成為入學的必備「家當」之一。但在擁有電腦的同學當中，大部分同學是將電腦用於玩游戲、上網聊天等娛樂活動，極少數的同學將電腦用於輔助個人的學習方面。據我了解，一女生兄妹四人，其中三人均在校讀書，身為大姐的她要求父母為其配備一部手機，手頭並不寬裕的父母為了滿足女兒的需要當即買了一部一千多元的諾基亞手機。
而服飾、化妝品更是成了女生消費大頭。偶爾一次上女生宿舍搬東西，玻璃櫥窗上擺滿了各種化裝品。美白、祛痘、防曬、保濕等各種功能的化妝品應有盡有。
（三）大學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，並敢於創新，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重較大。在消費觀念與習慣上，大學生更加前衛，喜歡嘗試新事物，一個個新潮的發型，在校園邊的街道上會讓你目不暇接。這些發型的成本，少則幾十元，多則數百元。而科技產品更是大學生們的至愛，手機、Mp3已達到普及，電腦擁有率已有趕超50%的趨勢。上網消費、網上購物已經是習以為常的消費。
（四）大學生青睞品牌。
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗。如果使用某種品牌產生好的感覺，就會堅持使用同一品牌，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此品牌的忠誠度。在籃球場上，各種名牌「戰靴」齊聚一堂。阿迪達斯、耐克、李寧、安踏、匹克、361度、VOIT等品牌的鞋子一定會讓你一飽眼福。而在衣物上，大學生更是不惜花大價錢，各大學所處城市，專賣一條街最主要的購買力來自於在該城市讀書的大學生，一些人為此超前消費，向同學借款以滿足自身的購買欲。大部分則成了「月光一族」，生活費基本月底就光，根本就沒有節余，甚至不到月末就向父母伸手。進入學生公寓，你不難發現，除了自行車，還有不少摩托車躋身校園，有車一族已不少見，他們騎車賓士在校園的各個角落。少數的摩托車更是價格不菲的品牌車。
（五）大學生消費具有嚴重差異性
大學生來自五湖四海，來自不同的家庭。不同的家庭又有著自己不同的經濟狀況。大學生每月的消費額主要集中在300500元、5001000元兩個水平段上。來自私營企業主、國家與社會管理人員及一般幹部和辦事人員家庭的大學生月消費額較多，擁有的高檔消費品也較多。而來自普通工人、下崗工人和農民家庭的大學生消費水平多集中在300500元。在我班一些女生家庭條件不算好，她們一天消費五元就很滿足，而我身邊的男同學不少人一天消費20多元，少數則達到30多元。同在一個環境下生活，消費水平卻有如此大的差別。
（六）學習投資所用金額與其所佔消費份額增長不同
首先，在學習方面，盡量考取一些資格認證，以備畢業後容易找工作。其次，積極參與學生會工作、社團活動、以及校外兼職工作，積累一定的經驗。除了以往的英語的四、六級、計算機國家二級，還有許多職業資格認證，像注冊會計師、律師資格證、秘書資格證等等，甚至還包括駕駛證、網路工程師。為了考試，還要參加許多考證補習班，這種班少則數百元，多則上千元的學費。如今很少有大學生買專業書，學校發的都看不完就是他們的理由，更別提文學書、工具書，這些書圖書館都有。所以，即使大學生們用於充電學習的消費金額有所增長，但它還跟不上其消費總額的增長速度。
大學生為何成了消費人群，創造財富的能力尚不完全，消費動力卻如此洶涌。目前一些大學生消費意識陷入誤區，許多消費行為都體現了他們不成熟的消費心理。很多大學生是進入大學後才開始自主消費的，對於支配手中的錢還存在一定的盲目性，沒有計劃性消費，大多數同學都是家長給多少就花多少，看到別人買什麼自己也買什麼。由於大學生在校期間就要努力適應社會，消費的模仿趨勢越來越明顯。大學生當中只有很少一部分認為自己是「理財高手」，大部分人只能勉強做到「收支平衡」。大學生由此形成了盲目浮躁的消費心態，在這種氛圍下又出現了攀比心態，個性、時尚、超前成為他們的追求。在這樣一些心理的作用下，大學生消費勢必水漲船高，因此變成高消費人群。
此次大學生消費調查僅在本校展開，有一定的局限性。但它比較真實地反映了當代大學生的消費狀況，總結了大學生消費的一些主要特點，並找出了其中的一部分原因。通過本次社會調查，我對大學生消費的結構及其特點有了一些新的認識，增強了自己感知社會的能力，明確了正確消費心態和態度，端正了一些自身的不良消費行為。
二、心得體會
（一）大學生在校園的高消費不可取，應端正消費心理與態度，樹立正確的價值取向，培養自身獨立理財的能力。現今的大學生要想在激烈的社會競爭中站住腳，培養獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，是需要長期的理性積淀的。盲目和沖動是不獨立、是任性的表現。大學生需要的不僅僅是頭腦中獨立的概念，更重要的是具備獨立行動和理性思考的能力。應該避免攀比心理，樹立正確的人生觀、科學的價值觀，有正確的人生准則。
（二）家長應培養子女的理財能力，正確引導其消費行為。一般只要每月准時把正常的費用打到他們帳上就行了，而對於富裕的家庭來說，家長也許由於繁忙，沒時間每月匯款，可能會先存一大筆錢在子女的帳上，這就需要孩子自覺，家長也應該打電話了解孩子的經濟狀況，以督促其養成良好的消費習慣。家長也應該讓孩子了解到掙錢的辛苦，在有條件的情況下，可以讓孩子自己打工體驗一下，以促其形成節儉的好習慣。
大學生消費行為分析 篇3
消費是人類通過消費品滿足自身慾望的一種經濟行為。消費是一個社會人必須經歷的一種社會過程。消費的含義是指所有能促進和帶動消費者身心健康和全面發展的各種消費行為和心理的綜合。
大學生是一個特殊的消費群體，其消費行為和消費心理直接影響著大學生的人生價值觀。大學是一個學校向社會轉型的過渡階段，處在這一階段的大學生，也經歷著從學生走向社會的轉型過程。因此，我們關注大學生的消費觀，有利於樹立正確的人生價值觀。
通過調查研究數據，可以看出當代大學生的消費觀總體上是科學、合理和理性的，但是由於受各方面因素的影響，當代大學生消費中還面臨著一些問題和誤區，制約著大學生健康消費觀的形成。
一、當代大學生消費新概念
總體上看，理性消費是主流，價格、質量、潮流等是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。中國的大學生經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，消費能力有限，價格和質量成為大學生非常關注的內容。
另外，追求時尚和名牌也成為部分大學生消費的重要因素，最突出的消費就是使用手機、電腦，隨著經濟科技的高速發展，蘋果手機電腦等一度成為中國人追求時尚的標志，其品牌效應也影響了相當一部分大學生的消費觀念。
二、當代大學生消費的問題和誤區
大學生經濟來源比較單一，經濟獨立性差，消費能力有限，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能很好地對消費價值與成本進行衡量。
此外，大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，相當一部分消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對他們的消費有很大的影響。
部分學生個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。大學生消費易盲目沖動，消費中從眾現象突出，鋪張浪費嚴重。
三、大學生應樹立正確的消費觀念
當代大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前
大學生的生活狀態和價值取向。
針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、 「面子」消費等高消費甚至浪費的不良現象，我們應加強合理儲蓄觀念。作為大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。反對過度消費、高消費、超前消費，提倡「量入為出」，「量力而行」，有計劃地消費；強調節約、勤勞儉朴等節儉消費觀 。 強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費，提高大學生的消費能力和消費水平。在校園內形成良好的消費輿論，把大學生消費行為引向正確的方向.
通過這次調查，我們對大學生消費狀況有了更加深入的了解，對於大學生理性消費，樹立正確的消費心理，有了更深的認識。大學生的消費觀念對其人生的發展具有重要的影響，因此，我們要增強理性消費，合理消費的意識，樹立正確的人生價值觀。
大學生消費行為分析 篇4
隨著我國社會和經濟發展，人民的生活水平不斷提高，大學生的消費水平也呈上升趨勢。在這物質日益豐富的今天，大學生消費不再是僅僅滿足基本需要，而是追求更多比如精神方面的心理層面的滿足感。可以說，他們的消費觀念和消費結構發生了明顯的變化。學生在整個消費群體中佔有較大比重，因此，了解大學生的消費需求，進而分析影響他們消費需求的因素對消費市場供求的調整有重要意義。
在採用隨機走訪、調查問卷等調查方式後，我們從中分析出影響大學生的消費需求首要因素是受自身經濟能力的制約。大學生還處於在象牙塔中學習的階段，並不具備自己保障自己生活需要的能力，日常生活開支還十分依賴於家庭的支持。然而每個家庭的經濟收入狀況會呈現多方面差距，有些家財萬貫，則子女的生活費就會很高。有些是工薪階層的家庭，他們自然只能滿足子女的基本溫飽問題，這就造成大學生在消費水平上的差距。經濟條件稍差的大學生在需要消費某些相對較貴的商品時，則會猶豫，或是直接放棄對其需求，或是選擇此產品的替代品等等。
其次是商品市場價格影響因素。商品本身價格高，需求量少；價格低，需求量多，這是理性消費者應有的行為。並且各種商品之間存在著不同的關系，其他商品價格的變動也會影響大學生對某種特定商品的消費需求。因為商品之間的關系有兩種：替代品與互補品。替代品是可以用來代替另一種物品的物品。如果某種物品的替代品價格上升，這種物品的需求量就會增加。相反，若某種物品的替代品價格下降，他們也會減少對種物品的需求。如果一種物品的互補品價格上升，他們也會減少對這種物品的消費需求。相反，某種物品的互補品價格下降，他們就會增加對這種物品的需求。
商品的質量與其在這個時代的流行程度也是一個影響因素。隨著當今社會生活水平的日益提高，消費不僅要滿足人們的基本生理需求，還要滿足各種心理與社會需求，因此，社會消費風尚的變化對需求的影響也很大。大學生是一群年輕人，他們有跟隨潮流，趕時尚的特點，也有著自己的審美標准。他們所需的商品要能張顯青春個性，滿足需要的同時還要心裡上感到愉悅。此外，產品的在質量上不過關也會降低他們的需求，大學生逐漸理智，也會青睞實用的東西。
大學生對未來的預期。出於大多數人由於經濟上的原因並不可以隨心所欲地消費，他們會首先滿足對自己未來會需要的，但以後會漲價的物品的需求。若某些物品以後會降價，他們又不急需，則會考慮暫緩對其的消費需求。
社會變化正在進行，大學生在消費方面也日益理智。社會各界可以加強引導正確的消費觀念，使得大學生能及時滿足消費需求，生存在一個合理的消費環境中。
;㈦ 大學生消費存在的問題
樓主是不是想寫論文哦。
當代大學生消費狀況存在的問題
1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
「財商」一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：「財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。」在調查中，當問及對「財商」概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
2．消費差距拉大，出現兩極分化
在關於月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下「有點痛苦」的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在400-550元之間「勉強過得去」，有34.4%的同學在550-900元之間「稍為有點爽」，有14.6%的同學在900-1400元之間「比較自由」；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是「跟著感覺走」——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食慾，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；而192名男生中也只有66.4%達到標准。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對「一杯奶養起一個民族」說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎麼在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5．戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
㈧ 大學生消費不合理的原因分析
（一）依賴性消費
大學生沒有完全獨立的經濟來源，絕大部分大學生的經濟來源是依靠家庭或親友資助，只有一小部分同學靠自己勞動所得、獎學金或貸款，目前，大學生消費基本上仍屬於依賴性消費。而且，這也正是大學生這個消費群體的特殊之處。
（二）消費缺乏計劃性
很多大學生要麼消費無計劃，要麼時有時無，不能很好地堅持，要麼就只有大筆消費才有計劃，大學生中消費有計劃的不到三分之一。針對大學生的無計劃消費，一些學者提出了沖動消費的概念。沖動消費不是必須的消費，大多是由於外部環境的刺激引起的消費行為。現在有一部分學生進行消費時，隨意購買，憑感覺，沒有計劃性，也不管自己能不能真正用得上。部分大學生還比較容易受廣告、促銷的影響，遇到商場打折，覺得東西便宜就買，或者輕信廣告，什麼廣告做得好就買什麼，引起不必要的消費行為。還有一部分大學生存在情緒性消費，即消費行為受心情的影響，比如遇到不順心的事情，心情苦悶時，就瘋狂地購物來調節自己的心情，當然，在心情大好時也會出現大量購物的情況。結果，造成很多不必要的浪費。
（三）消費結構不合理
大學生消費結構多樣化，除正常吃飯費用外，還涉及個人發展消費、人際交往及娛樂消費、通訊上網消費和其他生活費用等。由於大學生的消費心理不成熟，消費過程中沖動大於理性，使得大學生的消費結構不合理。大學生的消費主要是購買生活用品與學習資料，在生活費用方面用於飲食的費用是最重要的。但目前大學生的消費情況是除通訊、上網費用在大學生中是最重要的，甚至個人發展消費還排在服裝鞋帽、化妝品消費的後面。大學生往往咬緊牙關，壓縮開支，把省下的費用，用於購買衣服或化妝品、人際交往、戀愛、休閑娛樂等方面的消費。而且隨著手機的普及，很多大學生的手機花費成了日常消費中的重要組成部分，一些學生依賴於手機進行通訊、上網，學生除跟家裡聯系外主要用以與同學朋友聯系以及社團或工作上的聯系，手機成為大學生日常交流必不可少的重要工具，每月高額的通信、上網費用只能從其他開支中擠取或者向父母索取。由於消費結構的不合理將近三分之一的學生每月生活費沒有盈餘，近二分之一的學生偶爾有借錢度日的經歷，有極個別學生經常借錢度日。
（四）理財意識淡薄
前面提到的消費無計劃性，其實也是大學生缺乏理財意識的表現。有些大學生不具備理財意識，所以才會沖動消費，才會受心情、同學、朋友、家長、親戚的影響買下對自己沒有太多用處的商品，造成不必要的浪費，每個月生活費所剩無幾，甚至花光光，甚至有借錢度日的時候。缺乏理財意識的另一個重要的表現是不會管理自己的錢財，很大一部分學生每個月的生活費都有盈餘，但是還是有一部分學生選擇馬上花光。另外，一半以上的學生一直沒有記賬的習慣，學生一直保持記賬的習慣且從未間斷過的學生人數不到十分之一。
（五）獨生子女存在高消費現象
獨生子女在高消費水平中所佔比例遠遠高於非獨生子女，由於我國的計劃生育政策，我國的獨生子女數量越來越多，很多家庭中只有一個孩子，由於家長對孩子的過度疼愛或者是溺愛，往往給獨生子女高出非獨生子女很多的生活費，很多獨生子女的父母都是圍著孩子轉，孩子想要什麼，就讓他買什麼，完全不考慮價格或者家庭的經濟能力，使孩子養成了不良的消費習慣，這在一定程度上直接導致了獨生子女的高消費現象的發生。