大學生成長記錄

❶ 大學生成長綜述怎樣寫

驀然回首，發現我們已漸漸長大，不知什麼時候起，20歲這個字眼時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為20歲是那麼神聖，只知道那時我們長大了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解20歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，20歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧！

光陰似箭，歲月如梭，一年多美好的大學生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進昨日。回想起來，此時站在漫漫求學道路上的我心潮澎湃，思緒萬千，昔日的點點滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。曾經在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。於是，開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂。

20歲是一個結束，也是一個開始。上一刻，我們放棄了復讀而考得更好成績的機會，選擇了先進入大學這個社會的縮影。而下一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉換之間，我們感受著快樂，也經歷著痛苦，於是我們成長。幾乎所有的痛苦都源於對夢想的追逐。當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想後，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，於痛苦中，我們知道，當現實無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現實討價還價，因為我們深深地愛著這個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學會了發現，學會了珍惜，對於我們心中那些解不開的小小的結，我們學會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因為我們知道，只要灑脫地轉過身，就能尋找到新的美麗的風景。

成長是一種痛，但我不願讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。

在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經歷，平靜的感知，勇敢地面對。

站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那麼一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。

曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的願望和美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。正是他們提醒著我們，見證了我們成長的一步步，告訴我們不必擔心明天，全力以赴的向前走去。

是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來

❷ 大學生學生會期間成長記錄的自己的感想

作為大學生，這個要靠自己做。

根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

❸ 學生成長記錄手冊的家長反饋意見怎麼寫

綜述：沒有意見就寫無，有意見就直接寫出來真實的想法即可。

家長反饋意見範本：

1、作為學生家長，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學讀書學習的三年，由懵懵懂懂逐漸學會做人，學會學習，學會做事，學會生活，學會審美，學會思考。

2、在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裡。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

3、希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學，不用手軟。我們一定會積極配合老師，把孩子的成績提高。在這里也謝謝老師的辛勤培育。

4、學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異，養成了良好的生活習慣和衛生習慣，感謝學校、老師對孩子的教育和培養。

5、本學期以來轉變較大，放假回家後能主動學習，完成老師布置的作業，同時還能與父母交流，匯報在校情況，配合家長做好一些家務活。但在思想上還不夠成熟，很多想法比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。

❹ 學生成長記錄檔案自我評價_學生個人成長檔案的自我鑒定

成長記錄檔是記錄一個人的成長過程，裡面的的 自我評價 是對我們學校生涯的 總結 。下面是我為大家帶來 學生自我評價 範文 ，相信對你會有幫助的。

學生成長記錄檔案自我評價篇一

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識檔燃談到品行對一個人來說是多麼的重要，關繫到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。行碰對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

社會實踐 能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委自己既是壓力又是動力。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

學生成長記錄檔案自我評價篇二

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多隻能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。 四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本， 所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由於待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我處理人際關系時充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什麼人，而是他本身。

學生成長記錄檔案自我評價篇三

四年的大學生活，使我對人段唯生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創造價值、自我創新。

如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拚搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，並為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批准，我成了湖南第一師范學院美術系第12期入積極分子黨培訓中的一員，並經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

工作方面，在寒暑假期實習中，我知道了事業的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發,啟發我要克服困難勇於直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創造我的價值並去認真實現自我的價值，讓我的生活充滿生機，充 滿永恆的愛!

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❺ 大學生成長輔導記錄表怎麼寫

大學生成長輔導記錄表方法如下：
1、偶像及對自己的影響在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我並不是一個很有藝術稿差宴細胞的人，只是很喜歡，並從其中獲得快樂。
2、外向，開朗，但很理性。我是一個熱情開朗，很鍵銀容易和他人交往，合作和適應的能力強。
3、能力與品質我的人際交往能力很強慶檔，但創造性很一般，有領導和組織能力，故為大學生成長輔導記錄表方法。

❻ 學生成長記錄內容如何填寫

學生成長記錄表大概分兩個部分，一部分是登記基本信息，一部分是填寫個人在校的有關表現情況。

對於基本信息的填寫，如出生年月、家庭成員情況等，如實按照表格所列事項填寫即可。

對於個人在校表現的填寫，如個人思想、學習、紀律等方面的情況，可以將自己在這方面的自我評價、實際情況簡要的填寫進去，這些都是定性指標。

學習建議

閱讀課本是培養自學能力早慎敗的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。

教科書是學生獲得知識的主要來源，很多學生認為只要把教師上課講的陸顫內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴展和融會貫通所學的知識。

自學缺漏知識，以便打好扎實的知識孝世基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

❼ 畢業生登記表是什麼，有什麼作用

• 大學生畢業生信息登記表上的籍貫和出生地寫錯是身份信息錯誤，找工作時如果有籍貫限制則需要另外的材料證明身份信息。填寫出現錯誤，也可能會帶來很多類似的不必要的麻煩。

❽ 成長記錄袋在職業生涯規劃教育中的運用論文

成長記錄袋在職業生涯規劃教育中的運用論文

一、高校職業生涯規劃教育現狀

目前，我國大學生就業制度為市場機制導向下的「自主擇業」，這是市場經濟條件下提高國民素質，合理配置人才資源的體現，符合市場經濟的內在要求，也滿足了大學畢業生自主選擇和個性發展的需要。但相對而言，對大學生適應新的就業機制和社會職業環境的能力提仿余出了更高的要求。加之擴大招生規模導致高校畢業生數量連年創出新高，市場需求因國有企業的減員增效、政府部門的精簡機構、事業單位編制縮減以考代聘，就業職位不但沒有明顯的增加反而相對下降，供需矛盾顯得十分突出。所以處於初次就業的大學畢業生的就業形勢不容樂觀。20世紀90年代中期，我國高校開始實施職業生涯規劃教育。在大學時期，學生個體的身體、智力、情感和社會意識發生重大變化，開始進一步探索自己的興趣和能力，對職業產生一定的嚮往。此時接受職業生涯規劃教育，可以促使學生認真思考自己的未來，可以幫助學生樹立正確的職業觀，可以協助學生及時調整目標，最終增強學生自身競爭力。

但在具體實施過程中，職業生涯規劃教育卻沒有完全脫離單純「畢業生就業指導」的舊工作模式，往往只針對畢業生提供服務。分析其原因，職業生涯指導人員數量和質量的明顯不足是重要因素。一方面我國高校目前缺少專門的教學機構負責職業生涯規劃教育，主要是依靠就業指導部門開展工作。而就業指導部門需要處理就業政策咨詢、畢業生派遣等眾多事務性、行政性工作，在職業生涯規劃教育時常常表現的捉襟見肘、人手不足；另一方面職業生涯規劃的授課教師常常是學院輔導員，沒有系統的專業學習經歷，也沒有經過規范的職業生涯規劃培訓，缺乏職業規劃的知識和技能，指導性不足，很難為大學生提供真正實用、有價值的職業生涯規劃指導。

這種「學校就業服務部門+學院輔導員」的模式，不僅不能滿足大學生在職業生涯規劃方面的實際需求，也沒有達到通過對學生進行職業生涯規劃教育最終實現學生個體的和諧與可持續發展的目標。高校急需一種全新的大學生職業生涯指導模式。綜合國內外實施的大學生職業生涯規劃教育和職業指導情況，可以嘗試引入成長記錄袋。

二、成長記錄袋是職業生涯規劃教育的有效實施載體

成長記錄袋，英文是portfolio，是文件夾、檔案袋頌大弊或公文包的意思，目前國內多譯為成長記錄袋、成長檔案袋。成長記錄袋在國外使用時間已有數十年，是比較成熟的輔助評價方法。我國教育工作者也積極進行相關研究和實踐，在基礎教育階段廣泛應用。但成長記錄袋在大學階段，尤其是職業生涯規劃教育中的作用還沒有引起足夠重視。

具體來說，成長記錄袋是根據教育教學目標，有意識的將學生的相關作品及其他有關材料收集起來，通過合理的分析與解釋，反應學生在學習與發展過程中的優勢與不足，以及學生在達到目標過程中付出的努力與進步，並通過學生的自我反省激勵學生取得更高的成就的評價方式。

成長記錄袋主要收集學生有關學習、野族成長的記錄、資料、作品和評價結果。具體內容包括學生對自己特點、興趣、能力等詳細分析，自我發展的階段總結和改進意見，輔導員、專業教師和家庭主要成員的建議，前一階段目標完成情況的總結和下一階段目標任務的制定，以及學生綜合素質發展的榮譽成果等。針對職業生涯規劃，成長記錄袋還可增加記錄內容，包括定期填寫的生涯規劃記錄卡，在職業的探索期、定向期、提升期、就業准備期等階段完成的職業生涯規劃分析表等。

實施大學生職業規劃成長記錄袋時需要注意以下幾個問題：

第一、作為職業生涯規劃教育工具的成長記錄袋，與一般意義上的學生檔案和中小學生的成長記錄袋相比有所區別，它實施的對象是大學生，學生本人是主要記錄者和完成者，整個成長記錄袋從內容的放入、選擇的標准、評判的准則都有學生的參與。

第二、將成長記錄袋運用於大學生職業生涯規劃教育，不是要對學生進行通常意義上的獎懲性評價，而是以個體為主，突出正面的鼓勵性評價和發展性評價。放入成長記錄袋的作品應著重顯示學生的學習方式、習慣及特點等紙筆測驗不易考察到的方面。

第三、成長記錄袋在收集資料時，要尊重因為成長環境、行為習慣、性格愛好、能力水平的不同造成的職業興趣、職業特長、職業理想、職業能力與職業選擇的巨大差異，按照學生的具體情況，充分展現學生在一個或數個領域內的努力、進步與成就。

第四、在成長記錄袋完成過程中，學生要堅持誠信原則，如實記錄自己的信息。同時成長記錄袋中也要引入專業教師、輔導員、同學、家長提供的輔助性信息，使記錄情況更加客觀、真實。

三、成長記錄袋對職業生涯規劃教育有重要的教育意義和實際意義

第一、完善職業生涯規劃教育的實施途徑

成長記錄袋是記錄學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發展水平的評價手段，是開展職業生涯規劃教育的有效工具。在就業指導部門難以有固定時間和精力開展大學生職業生涯指導工作的現實環境下，嘗試使用成長記錄袋，可以一定程度上緩解人員、設施、資金缺乏的問題。

職業生涯規劃教育過去常常使用集中授課的方式，這種教育形式可以在單位時間內充分講授理論知識，通過考試對學生的掌握情況進行評斷。而真正有效的職業生涯教育活動應立足於現實，注意理論知識與實踐操作的整合，引導學生在日常學習生活實踐中進行職業生涯規劃。成長記錄袋的使用可以彌補傳統職業規劃教育的不足，通過對生涯規劃分析表和記錄卡的整理，「以發揮激勵功能為主，以鞭策功能為輔；以自我反思為主，以批評教育為輔；在兼顧隱私空間的前提下發揮交流功能」，避免純理想化、抽象化的'教育，將解決學生的實際問題作為主要任務對學生進行職業生涯規劃教育。

第二、激發學生學習動機

由於我國傳統教育觀念的影響，大學生入學時社會化程度普遍偏低。缺少了父母、老師的督促，需要依靠自己的主動性和自覺性完成學習任務，很多學生開始困惑，不知道自己到底為什麼而學和怎麼去學，也不知道社會對大學生的需求標准以及自己最終會選擇什麼職業、是否能勝任該工作。因此在大學初期，一些學生常常表現的無所適從。成長記錄袋的適時引入，可以有效幫助缺乏取捨經驗和能力的學生，在沒有評價指標的情況下，探索學習方向，激發學習動力，克服因沒有明確學習和發展目標而產生的迷惘現象。

通過對成長記錄袋的記錄、回顧、分析、反思和評價，可以幫助學生盡快將學習過程與職業目標實現過程結合起來，有方向性、按部就班、有條不紊的豐富自己的專業知識和綜合素質。其中，反思對大學生尤為重要。自我反思不僅是一種強有力的內在驅動力，更是激發大學生主觀能動性的有效途徑。在職業生涯規劃教育的過程中，教育者僅限於對學生進行引導，提出建議和提供某些必要的幫助，而不會為學生的發展方向做出決定。這就需要大學生充分發揮主體性作用，建立合理的學習的目標和動力機制，完成角色轉換，積極開展職業生涯規劃，在了解社會需求的基礎上，樹立職業意識，形成職業認知、職業評價和職業理想的基礎認識，養成良好的生涯規劃習慣。

第三、為全程化職業生涯規劃教育實現提供可能

職業生涯規劃教育應遵循系統性原則，著眼於學生整個職業生涯的發展，貫穿於學校教育的全過程。從新生入學適應到畢業生離校就業，從綜合職業能力的培養到職業性向測驗、求職技巧學習，從專題職業生涯規劃教育活動到日常教育教學活動，都包含了職業生涯規劃教育的內容。全程化職業生涯規劃教育，是根據學生從入學到畢業的不同階段的職業認知能力和發展水平的特點，制定相應的教育目標，提出具體要求，採用相應的教學方式、方法，幫助和指導學生不斷提高職業生涯規劃能力，走向社會成功就業，並對其未來職業發展產生積極作用的教育，它克服了傳統意義上只對畢業年級開展就業指導的局限性。

成長記錄袋相較於其他評價方法，更加強調和特別關注對過程的評定，這個特點與全程化職業生涯規劃不謀而合。成長記錄袋從大學生一入學就可以開始收集資料，全程記錄學生職業生涯規劃狀況，系統收集職業生涯規劃資料，全方位的了解學生發展狀況。連續性的信息收集以讓學生直觀看到自己的學習成果，使職業規劃在大學期間得以長時間延續，有效避免半途而廢現象的出現，也為全程化職業規劃奠定基礎。

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❾ 一篇首尾呼應的作文寫成長的

在挫折中成長

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什麼每次考試的結果都是「遍體鱗傷」，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨後，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。

但是，我應該怎麼面對挫折，是迴避？是沉淪？都閉哪不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。

其實挫折未必是壞的，而是財富。以後，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那隻在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。

失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨後，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之後的彩虹永遠都是最美的。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折並不是到了一敗塗地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當後盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放鬆受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝磨橡自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為准則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？

挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!

在快樂中成長

生活應該是陽光般燦爛的快樂.

---題記

在快樂中成長,這就是我自認為極好的成長方式,你問我秘訣?哈,那就看以下三個快樂公式.

學習=快樂

" 游泳''的滋味很不錯吧?我可是酷愛之極硪---在知識的海洋里遨遊.我酷愛文學,程度深得勝於我愛零食之深---廢寢忘食,所達到的記錄是一天看完3厘米厚的書.你問我數學?哈哈,當然喜歡邏,當你解開一道難題或發現某種規律時,一定是嘴都笑裂到腦後了.還問我英語?廢話,嘰里咕嚕說幾個洋文,惹得大家捧腹大笑.

友情=快樂

我一直都對這份友情感到幸運,是不是我的前世與她是相見恨晚的知己啊?我與她有共同的語言,嘿嘿,一樣的狡猾,一樣的要強,甚至喜歡同一種顏色.正如我崇拜的莫泊桑所說:"與其是互相理解的快樂,倒不如說是心靈內在的快樂.''

親情=快樂

轎游碼 我是很肯定肯定地說,擁有這個家庭一定是我的幸福.我的媽媽很喜歡笑,也很喜歡做鬼臉,看上去非常年輕漂亮,如果不是有我這個11歲的小丫頭,別人一定會以為她是個大姑娘的.我爸爸就截然不同了,他是個教師,所以經常"職業化''---擺出一副十分嚴肅使人怕怕的樣子,不過,他是很慈祥的.我認為,他們就像兩股風---溺風和勁風,我必須好好把握住自己的小船,讓它不倒向任何一股風.

或許你會羨慕我,但是最主要的是你自己要快樂.

我在讀書中成長（一）

2006年江蘇東台中考滿分作文

從小我就喜歡讀書。

在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的牆壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心裡。

無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精闢真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。

我的物理一向不好，無論我怎麼認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想後退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什麼。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。

這是一本並不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業後在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節並不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深「當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。」

這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以後的學習中，每當我失敗後傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心裡對自己說「再試一次，我就會成功」，終於，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。

其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恆的美麗。

❿ 大學生檔案就是個人的誠信檔案嗎

大學生檔案抄屬於學籍檔案不襲是誠信檔案。

在高校里，大多數的輕微處分是不會被記入進檔案的，但如果是一些比較嚴重的情況，比如留校察看或者勸退的話那肯定是要在學校有記錄的，在網上教務系統里可能也會有通報。

好在為了照顧學生就業，學校一般是不會放到檔案里的，但是這些資料都是有留底的，可以查到，出於所謂的問責制度。

特殊情況下，一些較為惡劣的行為，且屢教不改，這種情況就有可能會記錄在檔案里的。