大學生腳踹小女孩視頻

A. 雲南女孩遭4名男生腳踹圍毆、掐脖，後續處理結果是什麼

要什麼樣的父親，就有什麼樣的兒子，沒有家教，現在這樣的人要連他們家長一起懲罰，女孩子你受苦了，你把他們告上法庭，讓他們繩之以法，這些男孩子欺負一個弱女子。上學呢，證明這個學校的管理漏洞太多，教師的素質低下，校風太差，不開除還等什麼？留下他們對你們學校有影響嗎？孩子不懂事？難道家長也無素質，應該是吧，父母是孩子第一老師。

不能這樣處理，還應該賠償精神損失費，應該是巨額的，懲罰性的，起步應該千萬計。因為這關繫到這個女生的後續精神治療和恢復，這個過程是極其漫長而痛苦的過程。

這種情況有個辦法：教育局開辦特殊學校，只要是校園霸凌，證據確鑿的學生，都集中到一個學校，也讓更強悍的學生霸凌他們，讓這些學生也嘗嘗被欺負的滋味。教官都是退伍軍人，天天拉練，不讓家長探視。然後啥時候改透了，再回學校上課。除此之外，別無他法！

B. 別人家的「熊孩子」能隨便打嗎

這件事的起因是兩個小女孩在餐廳玩藏貓貓，其中一個小女孩由於玩得興起，尖叫了兩次。結果鄰坐一位女大學生由於和男友生氣，就把氣撒在了這個尖叫的小女孩身上，直接過去用腳踹這個尖叫的小女孩，嘴裡還不停地說：「讓你叫，我踹死你……」

當然，小女孩的媽媽肯定是不願意了，直接和這名女大學生撕打起來，幸虧有人拉架，才沒有發生更為嚴重的後果。

這件事發生後，網友們也紛紛評論，主要有兩大傾向。

傾向於女大學生的人認為：

1、小女孩缺乏教養，在公共場所大聲尖叫，影響其他人進餐。大家的意見也正應了筆者前面寫的那篇文章，「家長不好好教育孩子，社會上有人會替你教育他（她）……」總的意思是「熊孩子」不能慣著。殲搭檔

2、強調小女孩尖叫，影響他人進餐時，媽媽應該把小女兒拉氏亂出餐廳進行教育。

3、還有觀點認為，面對許多「熊孩子」，大部分人也很想親自上前教訓一番，但是由於理智，大家都忍住了（這就對了，這才是大人和小孩子的區別）。

心疼孩子的網友則持另一種觀點：

1、學齡前兒童喧嘩吵鬧真不是一個「教育」就能輕易解決的問題。

2、家長並未選擇無視，也適時做出了阻止。說明家長並不是一味地慣孩子（視頻畫面也顯示了媽媽聽到孩子的尖叫後指著孩子訓斥）。

3、在任何正常社會里，女大學生的這種做法都是不妥的。

4、有網友諷刺那些圍觀叫好並支持女大學生的人：「你們這些人最好都不要有下一代。」

5、還有網友堅決支持小女孩的媽媽打回去，對女大學生用不著客氣。並認為女大學生的行為有失教養。

6、還有一名網友的觀點很發人深思：小孩子自製力差，控制不了自己的情緒，難道大學生也控制不住自己的情緒，要和小孩子一般見識嗎？

最後這個觀點確實把這場鬧劇的是非點破了。相較於小孩子的不懂規矩，這名女大學生應該是更不懂規矩。小女孩不過玩得興起，忘乎所以而尖叫了幾聲，雖然其行為確有不妥，但卻比動腳「踹人」的成年人行為要輕得多。相比較女大學生的行為，小女孩的行為更容易讓人原諒。

由此我們也需要告誡那些愛管別人家孩子閑事的人，即使人家的孩子有多麼不好，只要沒有直接針對你做出沒教養的事，你都不應該「見義勇為」地去教訓別人家的孩子，這也是大人素養與孩子素養的區別。俗話說「不和孩子一般見識」，更何況是學齡前的孩子呢！

不過話又說回來了，孩子在公共場所的行為表現確實能體現出一個家庭的教養情況。孩子能不能在公共場所守規矩，與平時的家教有相大當的關系。家教好的孩子，即使在公共場所玩耍，也會掌握分寸，不會像在家裡那樣放肆。

也許有些父母覺得孩子在公共場所玩鬧不好管，很頭痛。有一位網友講了這樣一個例子值得大家借鑒。

案例：有兩位閨蜜帶著各自的小孩去餐廳吃飯，兩個小孩邊吃邊鬧，周圍的人都很反感。兩個媽媽教育了幾次無果後，起身拉著孩子就走。孩子說還有好多東西沒吃完呢。媽媽說：「因為你枝伍的吵鬧，我們不可以在這兒吃東西，沒吃完的東西也不能打包，希望你能記住！」

筆者認為，這個教育案例寶爸寶媽們可以借鑒一下。面對比較頑劣的孩子，在教育無果時要讓他們感到痛（不是指皮肉痛，而是要讓孩子心裡痛）。讓他們知道不聽話、不守規矩的後果是很嚴重的，是會有損失的。只有這樣，孩子才會記住教訓，才能漸漸改變頑劣的習性。

C. 女孩疑外出晚回家，竟被母親腳踹扇臉，該怎樣看待這件事呢

我認為父母的教育方法有失穩妥，即使自己的子女有存在過錯，也不應該對其進行體罰以及毆打。應該要採用正確的教育方法，棍棒教育已經不適合現如今的時代。

父母在培養和養育子女的過程當中，不僅僅要盡到自己應有的義務，同樣也應該把握最基本的尺度。子女的確需要父母的教育，而且有時候自己的子女的確在行為方面上存在過錯。因此父母可以對其進行合理的教育，採用合理的教育方法是最有效的。

女孩疑外出晚回家，竟被母親腳踹扇臉。

想必大家在成長的過程當中，都被自己的父母責罵過，甚至部分網友在成長的過程當中還被自己的父母用棍棒教育的方式敏旁教育過，給很多網友留下了深刻的印象。有網友在網路上發布了一則視頻，視頻當中一名女孩子，因為被自己的父母懷疑，外出並且很晚回家。於是女孩的母親在惱怒的情況之下，直接用自己的腳去踹女孩的臉。這一幕引起了很多網友的憤慨，紛紛指責父母的教育方法有失妥當。

D. 又見暴力行為！聊城一女孩在玉米地遭到多人毆打，施暴者與女孩啥關系

又見暴力行為！聊城一女孩在玉米地遭到多人毆打。在警方的通報中沒有向網友表明施暴者和女孩是什麼關系，這次事件中總共有10位施暴者，大多數都是未成年，被打女孩今年12歲。因為一些瑣事對方選擇用武力解決，再看到這樣的案件時，大家一定會感覺特別恐慌。

因為女孩和施暴者有一定的年齡差，所以大家猜測他們可能是鄰居，在同一所學校里上學的可能性非常低。也許女孩認識其中一位施暴者，施暴者認為不能忍耐，於是叫來了自己的好哥們兒。學校以及父母可以對女孩進行心理輔導，同時施暴者父母一定要好好的反思自己。如果不能意識到自己的錯誤，再犯的可能性很高。

E. 山東一女孩玉米地里被多人欺辱，打人者為什麼這么猖狂官方怎麼回應的呢

山東一女孩在陪畝玉米地里被十幾人進行毆打的新聞，讓網友們感到非常的憤怒和震驚，為什麼作為未成年人打人這么猖狂呢？經過相關部門的調查顯示這起事件僅僅是因為比較小的瑣事引發的，這讓更多的網友感覺到後背發冷小小的未成年人居然能夠有這么猖狂的行為，那麼這飢禪背後讓我們不得不反思很多問題存在，官方回應當事人一名已經被進行了刑事拘留，其他人由家長進行嚴格管控。

F. 如何看待"女大學生飛踹4歲女童事件

5月15日，對4歲女童吵鬧被女大學生飛踹一事，雙方做出回應。女孩母親稱，當時女大學生踹到了女兒身體和凳子，自己護女心切動手打人；女大學生則表示，自己只踹了椅子，但承認不該沖動，願意道歉並賠償。從昨天到今天，大連一位母親帶4歲女兒在飯店吃飯，由於女童太吵，引發女大學生不滿，腳踹四歲女童的視頻在朋友圈傳開，目前網友對此事的看法也分為三種：中間派認為雙方都有過錯，「打人者行為過激，但這位媽媽也有責任。」支持孩子媽媽的大都認為孩子再有錯，打人都是不對的：「打鬧是孩子的天性，而且孩子媽媽也在教育孩子了。」「孩子心智還沒成熟，但女大學生應該心智成熟了，女大學生有情緒，不能撒到女童身上。」很多人都提到「女大學生將來也要為人母親的」。支持女大學生的數量也不少，他們大都認為很多孩子家教有問題，「在公共場所遇到這樣的孩子真不少。」今日下午，完整的視頻曝光，視頻顯示，女大學生確實踢踹了4歲女孩。此後，現場發展成一場「互毆」。「當時小孩吵鬧得挺厲害。女大學生一開始罵了一句，沒人搭理她。接著跳起來就朝孩子踢了一腳。小孩媽媽反應特別快，沖上去就和小姑娘撕吧在一塊了。服務員上去拉架的時候，年輕小姑娘已經被對象按住了。可是小孩媽媽依然不依不饒，又給了服務員一巴掌。」事件孰是孰非，各位怎麼看？

G. 4歲女童飯店內叫喊被鄰桌女大學生踹了一腳，你怎麼看

早上刷微博頭條就是這個，看了好幾遍視頻沒看到那個女孩打到孩子，反而看到孩子媽媽崩潰了摔盤子打人。可能沒看清打到孩子是我眼神問題。
沒有看清全部視頻，除了小女孩媽媽的話語，沒有聽到其他相關人員的聲明，所以不站隊，雙方都有錯。

小女孩有錯，不應該在公共場合喧鬧，但是錯不在而是在於她的家庭教育不夠。致使她素養低，沒有教養，影響到了別人。
女學生有錯，女孩有錯但是她卻不是正義的審判者，代替家長打孩子，教育孩子。孩子還小需要教養，但是女學生已經是成人了，需要為自己的行為負責，我們要控制自己的脾氣。哪怕是自己心情差到爆。
曾經看到一句話，原句不記的了但是，大意就是這個社會就如同導演，讓你哭的時候，哪怕你身上你再怎麼開心，都要哭出來，反之讓你笑的時候，哪怕剛死了親人也要笑。而那個女大學生作為一個成人，卻沒有控制自己暴脾氣。去打一個孩子，無論如何都不應該。
再說那位孩子母親，反應過激可以理解，打那個女生也能理解，卻是在餐廳扔盤子，打女生男朋友以及服務員卻是不應該的。孩子被人打了誰都受不了，可是你卻不能把別人當做自己的出氣筒。本身就是因為自己家教問題，孩子在公共場合喧鬧，影響到別人。先道歉再和孩子講道理。來處理不是更好嗎？
所以說這些事情不怨一個人，而是每個人都有責任。作為旁觀者的我們不要亂噴。鍵盤俠不知道事情真相前，千萬不要充當正義之士哦！

H. 大學生飛踹女童反轉，到底誰對誰錯

我覺得首先錯的肯定是女大學生，因為無論如何，一聲不響跑過去對一個四歲的小孩子動手，肯定是不理智的。如果沒有女大學生的奇葩行為，事情肯定就不會發生。俗話說的好，君子動口不動手，你不滿你可以說，先動手的肯定先錯。

我把完整視頻看了一遍，記著對雙方的采訪也一起看了，女大學生的行為真是嚇我一跳，視頻里是突然間站起來飛一般地走到小孩子那邊飛踹了一腳，這一點小孩媽媽說的沒錯，誰遇到誰都一臉懵逼。後來小孩的媽媽立馬就動手了，女大學生也立馬還手了，在旁人的拉扯過程中，女大學生又踹了小孩媽媽幾腳，如果我是小孩媽媽，不打得對方滿地找牙才怪。

之前小孩媽媽在網上發布有意截圖的圖片放在網上並聲情並茂地把譴責都引到到了女大學生那邊，這出行為確實不是很恰當，但站在一個母親的立場上，孩子被踹，可能事實是女大學生說的那樣，她只是踹到了椅子，但無論如何，小孩子的確是受到了驚嚇，小孩是什麼存在，是自己十月懷胎，痛了好幾個小時生下來的一塊心頭肉，可以說是一個母親的未來，打在兒身，痛在娘親，這句話，每個母親應該都能體會到。

我承認，小孩子在餐廳亂跑，大叫會影響到別人，家長有責任，但視頻中可以清楚地看到，孩子母親確實在孩子吵鬧的時候手指指向了孩子，似在指責，這就說明，她並沒有不管孩子。母親的一系列行為雖然也是過激了，但一切都說得通，行為都能串聯得上去，而女大學生，我就呵呵了，素質的確有問題，而她說的上去踢小孩的原因也是很牽強，並沒有辦法說服我，所以我認為，這件事情，責任主要都是在女大學生身上。

I. 大學生支教飛踹4名小學生一事，最終的處理結果如何

一段雲南支教老師飛踹多名小學生的視頻在網上熱傳，有4名小學生被支教老師踹到地上，而當地教育部門也介入此事，經過調查之後確認此事屬實，並對涉事教師進行停職檢查，同時也要進行進一步調查處理，東南大學也取消了這名老師的推薦免試研究生資格。近幾年教育部門一直在提倡素質教育，反對老師在教學的過程中對學生進行毆打和辱罵，但是仍然有很多教師不以為意，也將會為自己的行為付出代價。

老師要多和學生進行溝通。老師對學生的成長起著非常關鍵的作用，因此老師要對學生進行引導，給他們樹立一個正確的價值觀和認識觀，同時老師也要注意自己的言行舉止，給學生們樹立一個榜樣，在課堂上多和學生進行互動，在下課之後也要多和學生進行溝通，更好的了解學生的想法，這樣也有利於後面的教學工作。

J. 面對鄰桌的熊孩子你能怎麼辦

5月12日，「女大學生腳踹4歲女童」新聞一出，事件就引起了關注，經過這幾天的發酵，引起了各方面的討論。從完整視頻里整個事件的過程來看，這次事件牽扯到三方：女大學生、孩子和家屬、餐廳。

劇英國《衛報》調查所示，估計30%的父母不知道如何控制他們孩子用不完的精力。在這次的事件中，直接的導火索就是四歲孩子旁若無人的捉迷藏和吵鬧，而家屬的表現並沒有完全制止兒童，激怒了旁人。

四歲的孩子自我控制能力還比較差，還在學習如何控制情緒，以及與陌生人的溝通互動方式的階段。

這些都是要學習的。

孩子與他人的距離，行為禮儀都是需要學習的。

不能以保護孩子為由，而忽略掉原本可以避免沖突的教育責任。

孩子在公共場合的表現其實反映了家長的教養態度，一個行為養成一個習慣，一個習慣造就一種個性，家長對孩子表現毫不加管理和教導，這其實是對公共空間禮儀規矩的不夠重視。

也有一種家長試圖讓孩子停止在公共空間的吵鬧和哭喊，但是無果，於是就沒有了下文，這種家長是缺乏一種正確的教育方法。而一味的遷就，則會助長孩子的壞習慣。

一個朋友從事親子旅行教育工作，她曾經跟我說，所謂的主題親子游，其目的並不在於在一次假期旅行中改變孩子的學習方法或者教育他們待人處事的方式，比如以綠色自然環保為主題的旅行，其目的不是為了讓孩子變成環保人士或者改變他的生活方式，而是針對家長進行的，向家長傳遞信息：如何讓孩子對話題感興趣？如何教導孩子觀察？如何引導他學習和保持習慣？

所有的教育都是針對家長的教育。再由家長傳達給孩子。

對於家長來說，如果自己沒有在教育上的學習和成長自覺，又怎麼能夠傳遞和教導兒童？

印度哲學家克里希那穆提曾經說：「今日，人們只有受到嚴格的訓練才能成為律師或醫生，然而奇怪的是，他們卻能夠身為父母而不必接受任何教育，以為無需教育就能勝任此項最為重要的工作。」

我們接受的教育里太少部分是關於情緒管理和人際關系的。稍有不滿，隨時可能出現暴躁情緒。父母如果不能恰當地管理自己的情緒，勢必會導致兒童也缺失這方面的能力。

范德堡大學（Vanderbilt University)的嬰幼兒社會和情感教育中心（Centeron the Social and Emotional Foundations for Early Ecation)，建議家長訓練兒童准確表達自己的情感。他們要家長「給每個情緒一個名字」（giving feelings names), 比如說：「我今天很悲哀，因為爸爸要出差了。」

情緒的負能量不能只求圍堵和打壓，而應識別和應對。要跟小孩討論自己的情緒，讓小孩子能夠識別：「昨天你看到沒有，浴室下水道不通，媽媽很惱火，你還記得媽媽惱火什麼表情嗎？要不給媽媽學學看？」

但是也要跟小孩說說不良情緒的解決辦法：「我惱火的時候，深呼吸，然後數到三，然後想想用什麼方法能更好地解決這種問題。」

對於四歲的兒童，雖然年齡尚小，但在突然發生的沖突事件中，也要有效的傳達出一種言語溝通問題和解決問題的態度。家長需要積極地引導他們把自己的想法和要求用語言表達出來，而在自己和孩子也遭受威脅或者緊急事件時，通過積極地應對和協調，來緩解沖突。如果無果，可能需要第三方介入或者暫時帶離公共場合。

對於這個不能忍受四歲兒童大喊的女大學生，她的反應更加表現出其教養的缺失和情緒管理的負分，無論此時心情多麼糟糕，也不可以在這種情況下傷害他人。

通過這次事件，不少網民的反應更是讓人覺得膚淺和表面，反而更加突出教育的缺場和人的失態。我們也再不能漠視親子教育和公共場所教養問題。

教育培養我們成為成熟的人，能夠為未來計劃並在生活中採取正確決策的人。它給我們生活的洞察力，教我們從經驗中學習。它使我們自信，塑造我們思考、分析、判斷的能力。它促進平等以及社會主義的原則。它為個人提升自己的生命創造了一個支持系統。它是社會的支柱。可以說，好的教育使我們更具人性。