互聯網大學生的影響

⑴ 計算機網路對大學生產生了哪些影響呢

一、計算機給大學生帶來的積極影響

計算機網路已經成為大學生日常生活的重要組成部分。計算機網路信息技術已經一點一滴地滲人我們的生活，從電子郵件,qq等到主題網站的出現，各式各樣便利的互聯網工具逐漸走進了我們的日常生活，比如以前寫信交流，現在可以寫電子郵件和qq聊天，所以計算機網路對社會的整體面貌和人們的觀念意識都產生了巨大的影響。比如很多人喜歡在電腦里寫東西，甚至不會用筆寫字，大學生這個擁有相對較高的文化修養和知識水平的群體，更是網路大軍中的主力軍。網路的出現和普及，使大學生的日常生活發生了重大變化。網路資源的豐富，我們隨時都可以查閱一切東西。大 學 生 可以充分利用網路的豐富資源和多梁道的交流手段這兩大優勢。在計算機網路支持下，通過點播、選學，學生想學什麼就學什麼，有問題也可以及時反債，因而是個體化、自主化的學習環境。Intemet網的資源很豐富，交互性很強，在嶄新的教育環境下，不同學校和地區的學生均可以享受到高質聖的教育，彌補了受教育的不平等差異，有利於提高教學水平。這對素質教育中的知識性內容普及和提高是有作用的。學生可以在全國范圍乃至全世界范圍進行廣泛的信息交流，這將大大增強他們獲取信息、分析信息和處理信息的能力，從而培養出有高度創造性的、能適應21世紀激烈競爭的全新人才。能夠拓寬大學生的思維方式。信息網路技術是以網路的形式構築和處理信息.是一種跳躍式、立體的思維方式。這種思維方式打破了傳統應試教育的線性思維方式，有利於培養大學生的廣泛性思維、交又性思維和變換性思維，拓寬創新思路，不斷發揮創新潛能大學的知識得到不斷更新與擴充。通過互聯網，可以獲取最新知識、科技動態、全面的信息資料，這為大學生全面加深對專業課的學習，快速獲取大I圖書資料提供了可能。通過Internet，學生可以在廣闊的網路世界尋找資料，通過數據處理功能和多媒體功能來進行英語、計算機等科目的學習，提高了課堂和學習的效率，改革了傳統的教學模式，有助於大學生學習的提高

計算機網路已經成為大學生日常學習中的重要手段，尤其是大學校園里開通網路，對我們大學生的學習生活發揮著特有的積極作用，當然也帶來了深刻的變革。對於學習者我自己而言，這是對其自身舊有學習習慣的一種挑戰。因為我沒錢買電腦，所以沒有上很久的計算機，現在打字速度也很慢，很多計算機知識不懂，連有些操作都不會，如，通過計算機網路建立網站和網頁，不會製作flash動畫，作為信息化社會中信息服務主要成員的圖書館.將逐步成為現代化信息服務的中心之一，並且在科學進步、人類發展以及人們的日常生活、學習等各項活動中發揮越來越重要的作用。我國雖然在這一領域的起步比美國等發達國家較晚，但經過長期堅持不懈的努力，我想不久的將來每個人都回擁有計算機，現在國內很多高校的圖書館都開始實現館藏文獻的數字化，裡面有很多資源，很多大學的圖書館都提供了網上預約、續借圖書的服務和網上查詢圖書資源，這對我們大學生來說很方便。

計算機網路已經成為大學生交流的重要工具，電子郵件這一互聯網的產物對於社會生活、尤其是大學校園生活的影響實在很大，對我們社會交流的方式產生了巨大的影響。這種不受時間、地域限制的交流方式，隨著計算機互聯網的普及很快便成了社會交流的重要方式。尤其在大學校園里，不僅可以以郵件的形式在師生之間收發作業、進行學術以及其他各方面的交流，而且還成了學生之間聯絡友情、愛情等溝通心靈的重要方式。學生們還可以通過電子郵件的形式，社會進行多角度、多方面的聯系，如應聘工作的過程中與所應聘單位的通信聯系，或者存自己的資料。

計算機網 絡已經成為大學生休閑、娛樂的重要途徑，這個計算機網 絡 的 發展和普及不但能夠滿足大學生的現實需要，如交流，查資料等，而且也可以在網上購物;如在網上買到想買的東西，也可以在網上收看電視節目.

shaft scratches, wear, and jam the system; 2.4.1.6 lubricant cleanliness not under NAS7, fire-resistant oil cleanliness is not lower than NAS5; 2.4.1.7 of steam (gas), water flushing of the pipeline system, meeting prescribed standards; wounded

⑵ 互聯網+對大學生的影響

1、互聯網十為大學生提供了求知學習的新渠道。互聯網開拓了一個嶄新的、廣闊無比的學習空間，在新世界裡，將不存在任何障礙，凡有志獲得知識的人都將擁有學習的權利和機會。

2、互聯網十提高了大學生的綜合素質伏搜。互聯網的發展納逗使得每一個大學生的獲知觀念由被動接受教育的灌輸和安排，轉為主動上網查洞廳賣資料獲取所想要的知識。

3、網路的虛擬環境為大學生提供了廣泛的、安全的、隱匿的交流機會，許多大學生開始由心理上對網路的歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，形成自我封閉和網路雙重人格。

4、大學生網路生活的局限性在於感情化、膚淺化和片面化，導致大學生個體思維空間發展片面化，尤其缺乏邏輯概括能力和探求事物抽象本質的精神。

⑶ 網路對當代大學生的影響

1、人際關系淡化，心理問題突顯

網路文化把世界聯結成一個縱橫交錯的整體。我們只要進入網路，就會進入相對封閉的「人-機-人」的虛擬空間，這使得大學生在很大程度上失去了與他人和社會接觸的機會。如果長期沉迷於網路世界，沉迷於虛擬空間，與親人、朋友、同學之間的情感接觸就會被沖淡，與現實生活也產生了距離感。

在網路文化建設領域目前,我國仍在建立和完善機制的過程中,面對信息良莠不齊，大學生思想活躍，但世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全形成，沒有足夠強的心理障礙和明辨是非的能力，其行為很容易受到影響。

⑷ 網路對大學生產生哪些消極影響

網路文化的虛擬性容易導致大學生人際交往心理障礙。網路文化的虛擬世界中，為大學生提供了與外界交流的途徑，這種交流是廣泛、安全和隱匿的，人們可以時刻扮演著自己非現實的理想角色，可以在虛擬的環境中為所欲為而不用受過多的約束。這番虛擬的環境對於好奇心強，喜歡憧憬、刺激，幻想新奇的大學生們來說是極具誘惑力的。

網路社交雖然可以對大學生人際交往有一定的正面影響，但同時由於脫離了現實交往，長期處於虛擬狀態，在互聯網上得到情感認同與滿足的同時，很多大學生開始由心理上對網路的強烈歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下，自我封閉和網路雙重人格的形成便在所難免。

更使得大學生網民容易游離於集體、群體之外，現實的人際關系淡漠、交往困難，這往往在很大程度上導致他們忽視現實中的人際交往。

網路文化導致大學生道德意識弱化。網路文化無形中影響了大學生的各種人生觀、價值觀的形成，尋求新鮮刺激的心理狀態，從網上獲取和傳播各類信息，導致一些不良行為的發生和不良信息的傳播，對大學生社會化產生不良影響。如果缺乏清醒認識，久而久之，就會導致道德意識弱化、價值判斷能力弱化，進而產生道德危機。

克服方法

①克服自卑心理，丟掉虛榮心，正確分析、認識和評價自己。尤其要充分發掘自己的優點，為自己的點滴成績感到寬慰；同時，要努力做到與人坦誠合作、熱情交往。

②克服恐慌心理，保持「勇於嘗試，不怕失敗」的積極精神。從工作能力、學識水平或其他技藝方面，去學著做一項比別人更精通的事。

③轉變心情，丟棄沮喪情緒。沒有必要將自己與別人放在同一條跑道上賽跑，應該積極地另闢蹊徑，肯定自我、欣賞自我。

④做好充分的准備，知己知彼，選准契機，自我放鬆。選擇自己熟悉的時間地點和談話內容，精神飽滿，從容不迫。

⑸ 網路對大學生的影響弊大於利的觀點

網路對大學生的影響是負面大於正面，就是弊大於利。

網路對大學生的消極影響：

其次從大學生思維及行為方式的轉變方面來看。在思維方式上，盡管網路的便捷性使我們短時間能找到答案，但與此同時，大學生更加依賴於網路的便捷查找，而逐漸導致自主思考的缺位。

另外，大學生的自製力和分辨力並未發展完善，很多人抱著「不以為然」或「一探究竟」心理瀏覽了許多具有誘惑性的信息內容，這些隱性的不良信息，利用大學生思想上的不成熟和狂熱的心態，散布一些過激言論，潛移默化的侵蝕大學生的思想。

⑹ 互聯網對大學生的利弊

互聯網是無罪的，關鍵是使用它的人。 就像水果刀，它可以用來切水果，亦可以用來作為殺人的工具。
互聯網上的新聞真真假假，讓我們有能夠通過查閱更多資料或文獻作出自己的判斷。而不像傳統媒體，僅僅告訴我們什麼是對的而已。
世界就是這樣，沒有絕對的錯與對。我認為互聯網的出現，絕對是一場革命，但是他值得肯定