北大學生管

⑴ 學生參觀北京大學作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是我為大家整理的學生參觀北京大學作文範文（通用6篇），歡迎大家分享。

學生參觀北京大學作文1

清華、北大是夢想，承載著我無限的想像；清華、北大是力量，給予我追夢的勇氣；清華、北大是目標，是我努力學習的方向。今年暑假，我終於得到了一個參觀清華、北大的機會，我懷著崇敬的心情踏上旅程。

第一站是北大，首先映入眼簾的是「西大門」，它是北京大學最早的大門，古色古香又雄偉壯觀，能讓人感受到北大的庄嚴、肅穆。走過「西大門」就算進入了一個神聖的學術殿堂——「北京大學」，「北京大學」是一所帶有濃厚古中國特色的大學，可也有「百年講堂」這樣現代化的建築，大學里著名的景觀當數「一塔湖圖」。 「一塔湖圖」里的「塔」就是指「博雅塔」。 「博雅塔」最早是為解決全校師生飲水而建造，後來有了自來水就棄用，它雖為水塔，但造型上有門有窗，有壁畫有浮雕和真塔一樣。「一塔湖圖」的「湖」就是著名的「未名湖」，湖水碧綠，中間有一個湖心島，橋把北岸和湖心島相連，成為北大學子休閑散步的好去處。

從北大走入清華，好似由古樸典雅的古代進入光彩奪目的現代。清華是由外國人援助建造，所以多少有些西洋風格。清華最著名的景觀當數「二校門」，乳白色的石門流露出清麗庄嚴之美，以前是清華大學正門，現在作為「門」的功能正在減弱，而轉變為清華的標志性景觀。清華大學不僅是優秀的學府，還是國家的科技中心，培養了許多優秀的人才：「導彈之父」錢學森；若貝爾物理學獎獲得者李政道，「兩彈元勛」鄧稼先等等，他們為祖國的強大做出了貢獻，我非常的崇拜他們，我也要成為國家的棟梁，成為清華的一員。

我很早就知道清華的校訓「自強不息，厚德載物。」我將以勤奮、踏實、不屈不饒的學習態度，堅定不移的學習下去，去實現我的夢想。

學生參觀北京大學作文2

今年7月18日上午，我們夏令營全體營員參觀了北京大學校園。

進了北京大學，導游就給我們講解了北京大學的歷史。

我們隨著導游來到北大圖書館前，它是我國歷史最悠久的國立大學圖書館，是亞洲所有學府中最大的圖書館。房頂仿造天安門房頂大小設計。如果從上空俯視，圖書館像一隻展翅飛翔的雄鷹。我多麼希望自己將來坐在裡面讀書啊！

接著我們參觀了北京大學最著名的景點博雅塔和未名湖。

雄健挺拔的博雅塔和它周圍的松柏以及波光盪漾的未名湖構成一大景觀。由於建築位置的巧妙，從樑柱，古樹之間，時見它的身影，更增幾分秀麗的神奇。博雅塔似一位飽經風霜的老人，默默地站在湖畔，縱現著風雲變幻，那緊鎖的塔門，就像這位老人緊閉的心扉，包含著人生的悠悠歲月。博雅塔是目前北大最高的建築，博雅塔是北大人的精神象徵。

我們朝未名湖看去，只見柔波盪漾，風光無限。

未名湖是一個人工湖，仿造頤和園的昆明湖設計，在湖心修建了兩座島嶼，一大一小。對面大一些的島嶼叫做楓島，未名湖如掌，楓島就如掌上明珠。

博雅塔和未名湖的天作之合神來之筆，永遠富有哲理，永遠耐人尋味。可以說，湖光塔影已經成為北大校園風景不朽的神話。湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬萬北大人的靈魂，也是北大的靈魂。

參觀結束時，我在北大校園里買了一枚校徽作為紀念品。

回家以後，我把校徽拿給奶奶看。奶奶說：「將來你一定要考上北大啊！」 我點點頭，大聲地說：「奶奶您放心，我從現在起，一定會刻苦學習，取得好成績，將來一定會考入北大！」

我堅信，北大的未名湖畔，博雅塔前一定會有我的身影。

學生參觀北京大學作文3

下午，在參觀奧體中心回來坐地鐵的途中，我看見地鐵站牌上有一站叫「北京大學東門」。我想，這一定是到北京大學的。早知道北京大學是百年大學，是中國最高學府，於是我要求爸爸帶我去北京大學參觀。

果然，出地鐵站沒走幾步就是北京大學的東校門。我們在門口身份登記後，就走進了校園。

北京大學不愧是百年大學，校園里隨處都是高大蔥郁的古樹，一顆顆古樹簇擁著一幢幢或舊或新的教學大樓，形成了一道別有風味的美景。

聽爸爸說，來到北京大學不看未名湖是遺憾。我們急匆匆地繞過幾幢教學樓，走到未名湖邊。已是傍晚，夕陽照在清澈的湖面上，波光粼粼。未名湖山水相依，湖邊的小山上矗立著一座十三層的寶塔叫博雅塔，博雅塔和未名湖交相輝映，成了北京大學著名的景觀。在未名湖的湖心島東岸有一艘石舫。聽爸爸說，石舫已有200餘年歷史，價值珍貴。石舫上，有許多孩子在那兒跳上跳下，玩得起勁。岸邊的石椅上，坐滿了大學生，他們有的在看書，有的在背英語單詞，還有的在討論數學難題。

看過未名湖，我們又去參觀了巍峨雄偉而且被稱為亞洲學校圖書館中藏書最多的圖書館——北京大學圖書館和為紀念北京大學百年辦學歷史建造的百年講堂。我和爸爸一邊漫步在寬闊的校園馬路上，一邊欣賞著北京大學一幢幢各具特色的建築。寧靜的校園里，不時傳來孩子們的歡笑聲，他們都是跟我一樣，是被老師帶著來參觀北京大學的暑假夏令營學生。

時間不等人，不一會兒，太陽只剩下半邊臉了。我們從北京大學的南門出來。在北京大學的南校門口，我叫爸爸給我拍了一張照片留念。

在回來的路上，我不由自主地自言自語道：「要是我在北大讀書該多好！」爸爸聽了，笑著說：「只要你努力，北大的大門就永遠為你敞開著。」

學生參觀北京大學作文4

「紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知」是我們小組此次暑期實踐得到的一筆寶貴財富。此次活動，改變了我們對於生活的原有認知，加深了我們對社會的了解。通過對於全國最優秀大學——北京大學的參觀，讓我們欣賞了一副美景，體驗了一段異校的學習生活，粗淺的了解了一所大學的前世今生，深刻體會到了北京大學之所能夠成為全國最優秀學府的原因。

8月8日至9日兩天，我們小組一行四人參觀了北京大學，由於時間關系，加之適逢暑假不能全面了解學校內部設施、環境。通過多方努力，我們還是粗略的了解了一些，我們從北京大學的西門進入參觀欣賞了北大里的未名湖、蔡元培銅像、圖書館、食堂、體育館等等。

初到北京大學西大門，首先映入我們眼前的是那座古典三開朱漆宮門，高不過七八米，風格古樸、庄嚴典雅，與頤和園東宮門相似，具有濃郁的民族風格。

從西大門進入不遠處便能看到一對秀麗的華表矗立在辦公樓和廡殿圍合的那半敞開的空間中。繼續漫步向東，我們進入了以未名湖為主體的園林空間。頓時讓人產生一種豁然開朗的感覺，未名湖如煙波浩淼的海洋，在光的作用下，湖面似停泊著千萬星辰，發出瞬息萬丈的光芒。未名湖上有一個八角狀的方亭，此景就是一幅「千呼萬喚始出來」的佳作。未名湖好似一輪皓月，其附近更是群星映襯。未名湖畔的「石舫」，為園林中最富情趣的建築物，湖舫之間相互襯托，景中有情，情中有景，好一副情景交融的圖畫。

在未名湖畔，我們東可觀湖光塔影；西可看鍾亭落霞；南可望湖山林木；北可覽層樓幢影，處處都充滿了詩情畫意。在這「一塔湖圖」下真是學習、散心乃至談戀愛的聖地啊！真是羨慕這北京大學的兄弟姐妹們。

流連於未名湖畔的美景，懷著新的憧憬我們繼續向前行進。我們來到一座圓頂六角亭子的附近，亭中有一座古色古香的大鍾。其下端鑄成八瓣荷花狀，像姑娘們穿的裙紙。鍾體下部雕刻的是波濤洶涌的大海和從海面噴薄而出的旭日。鍾體上部是十二對騰舞滾動的蛟龍戲珠。兩條粗壯的青龍鉸連成的鍾耳懸掛在亭頂的一條橫木上。忽然看見一群人圍在一起，我們也饒有興趣的圍了過去。走進才知道是導游在介紹鍾亭，在導游那滿懷激情的介紹，我們也彷彿走進那段歷史。從他為北洋水師報時直到他從八國聯軍的洗劫中逃生的歷史長河中。不知路過這里的學子會不會有種奮發向上的感覺。這鍾亭為北京大學校園文化填上了濃重的一筆。

繼續參觀，我們來到了「蔡元培銅像」，聽著別人的介紹彷彿看見了這位「學界泰斗，人世楷模」在做著那激人上進的演講。路過這里的莘莘學子，是否會想起當年蔡校長在就任北京大學校長時的教誨：「一曰抱定宗旨諸君來此求學；二曰砥礪德行方今風俗日偷；三曰敬愛師友教員之教授」。縱觀當代大學里的學風、作風。這三條仍是十分重要的。「蔡元培銅像」又為北京大學的校園文化填上隆重的一筆。

聽過蔡校長的演講，我們來到了斯諾墓的身旁。斯諾墓的墓碑上鐫刻著葉劍英的題詞「中國人民的美國朋友埃德加·斯諾之墓」，下注英文。墓旁松柏環繞，綠草如茵。迎面一湖碧水，更覺得幽靜肅穆。斯諾是一位正直的美國人，熱愛和平，主持正義。他十分關切中國的命運，熱情支持和保護學生的愛國熱情。他在其住處掩護過很多當時北京大學的進步學生。後參加抗日游擊隊。對增進中美兩國人民的相互了解和友誼做出了顯著貢獻。剛開始覺得學校里有塊墓地還是挺不舒服的。但聽說了斯諾的事跡以後，就沒有這種感覺了。斯諾是一個值得尊重的人，他象徵的友好、互助。同時也時刻教育著北京大學的學生們記住這段歷史，真愛和平。

學生參觀北京大學作文5

這個暑假，在北京剛參加完「曹燦杯」青少年朗誦展示活動，媽媽帶我去參觀北京大學。一聽到這個消息，我一蹦三尺高，恨不得馬上就去北大「朝聖」。

第二天一大早，我們來到北大西校門。一座古典三開朱漆宮門建築出現在我的眼前，大門兩側有兩頭石獅子，雙目炯炯有神，特別威武；在中間主門的門頭上有一塊藍底鑲金邊的金字匾額，牌匾微微向前傾，「北京大學」幾個字灑脫地映入眼簾。我內心開始有點小激動，巴望著趕緊能進去一探究竟，可惜我們得在門口等待保安叔叔核驗身份。看著身邊那些北大的師生們紛紛「刷臉」快速進入，騎著自行車絕塵而去，我可羨慕了。

經過一番折騰，終於進到校園。剛經過校友橋就看見一對高大的華表一左一右佇立在草坪上，把遠處的大樓襯托得非常古樸高雅。媽媽告訴我，這是北大的辦公樓，辦公樓的二樓是「辦公樓禮堂「，好多名人包括數位諾貝爾獎獲得者的演講都是在這里舉行的。

順著辦公樓前的主路往右拐，穿過一條大樹林立的小路，來到了一座半身雕像前。墨銅色的塑像加漢白玉的碑體，足有兩人高；雕像的黑色大理石底座前放著兩束不知是誰敬獻的鮮花。我非常好奇地問媽媽：「這是誰的雕像呀？」媽媽說：「這是蔡元培先生的雕像呢！他曾經是北京大學的校長，是他革新改造了北大，使北大成為一所真正研究學術的學堂。西大門那塊「北京大學」的四字匾額就是他所書寫的哦。」話音剛落，媽媽帶著我對著先生的.雕像鞠了一躬。在雕像不遠處就是乾隆詩碑，跟著石碑斜後方的石階往上走，看到一座灰瓦紅柱的六角小亭掩映在樹叢中，這就是北大的鍾亭了。亭子的正中有一口百年歷史的大銅鍾，形狀很像媽媽穿的半身荷葉邊的裙子，鍾體上雕刻了十二對雙龍戲珠。聽說直到現在，每到新年的時候，北大的師生們還會專門來鍾亭聽鍾聲。

沿著鍾亭往下走，就是北大最著名的「未名湖」了。一位戴眼鏡的叔叔坐在湖邊石椅上將麵包屑不時撒在石板小路上，便有十來只小鳥蹦蹦跳跳地爭相啄食，居然也不怕人靠近；我好奇地去和叔叔聊天才知道，原來他是北大經管學院的老師，常常來湖邊散步。叔叔還鼓勵我好好學習，以後考到北大來上學，我感覺心裡有一點小熱血涌了上來。

正值夏天，湖畔邊的垂柳青青，與遠處的博雅塔一起倒映在湖中，交相輝映；在湖中心一群野鴨子成群結隊地在水中嬉戲，突然一個猛子下去，再探出頭來揚長而去，湖面便被劃出一道道水痕；我看到湖裡好像還有魚，就去向叔叔要了一些麵包屑，一點一點地扔到湖裡，引來一群紅色的鯉魚上下翻騰，嘴巴一張一合地搶著食物。湖邊不時有前來參觀的遊人在合影，但都很自覺地不會大聲喧嘩，生怕自己破壞了校園的這份寧靜美。在湖的西側方還有一尾翻尾石魚，朝天張著大嘴頑皮地把尾巴翻轉成一個小圈，顯得呆萌又俏皮。沿著湖邊往博雅塔方向走，還有一座「花神廟」，和翻尾石魚一樣都是北大曾經的校友們以班級的名義集資或購買或修建後捐給學校的。

順著主路經過博雅塔往右後方走，就來到了有名的「靜園」。靜園前有一塊很大的大草坪，一些哥哥姐姐就在這里散步、看書、背單詞。草坪右側就是一排兩層的院落似建築，外牆爬滿了鬱郁蔥蔥的爬藤植物，灰瓦紅門小院就藏在這片綠色中。走近一看，院門左邊掛著一塊金底紅字的小方匾額，寫著「北京大學燕京學堂」，右邊有塊雕了祥雲的長方形木牌，刻著「四院」。小院里有人在上課，但是卻顯得特別寧靜，有一種能讓人靜下心來的感覺。我給媽媽說：「這個小院兒好神奇！讓人特別靜心，不捨得離開。我好羨慕他們可以在這么優美的的環境里學習啊！」

在北大，赫赫有名的百年紀念大講堂、學生活動中心樓下的紀念品商店、書店也是遊客游覽打卡的地方。臨近飯點，我帶著逛得咕咕叫的肚子，來到燕園食堂，體驗一下北大師生的伙食。我吃了好一大盤，心裡還默默念著：吃北大的飯，做北大的人！

北京大學的整個校園里呈現著大氣、端莊、古樸、寧靜但又充滿活力的氣息，真希望自己也可以成為北京大學的一員。到那個時候，我會驕傲地說：「北大，我真的來了！」

學生參觀北京大學作文6

北京大學，說通俗點兒，就是北大，是我們夢寐以求的聖學寶地。今天，我們就有幸能來參觀這所大學，了解這所大學豐富的內涵。

北京大學很大，佔地一千畝。那兒鳥語花香，樹木成蔭，隱約露出古典的屋檐邊，襯應出無與倫比的美。樹蔭下是用石頭鋪成的小巧的路。走在清新的小路上，望著高大的樹影，呼吸一口空氣，有一種說不出的舒服。

湖水清幽，依稀能看見鵝卵石和水底招搖的水草。水面波光粼粼，不時翻騰起玲瓏的波浪輕輕拍打著河河岸，那小巧的波浪好像母親的手在撫摸著寶貝，真是一副美麗的景象。導游哥哥說：「這就是未名湖，當時大官和珅見到此湖，贊嘆美之，又不知道起什麼名字好，就起了一個『未名湖』的名字，沒想到，這沒有名字的湖倒被人們廣為傳誦，成了北京的重點保護遺產。」抬頭望去，可以見到很多人在未名湖畔看書歇息。在湖面上，有一隻從英法聯軍那兒贖回來的石頭魚。它原本是頤和園的物品，被英法聯軍搶走後，幾經周折，才回到故鄉，睡在未名湖的懷抱里。

「這就是我們在滑冰啦！」導游哥哥遞給我們一張照片，說在冬天，未名湖就是巨大又天然的滑冰場，他們都在上面滑冰。

「哦，那是什麼？鎖妖塔？」我指著遠處一個看上去很古老的塔，「上面還掛滿鐵鏈呢。」「這個啊，是……算了，帶你去看。」

我們一行人來到了那個「鎖妖塔」。果然是一座蒼老的塔，中國古老的建築，有外梁內邊，共十二層，每一層上面都栓滿鐵鏈，外觀經過風霜，已經變成蒼老的灰棕色。導游哥哥說：「這是水塔，上面是供應幾千教室日常用水的塔哦。」真的，這那看似的鐵鏈子其實是一根長長的水管，還在滴滴答答的流著水花。

最後我們來到了圖書館，北京大學的圖書館是亞洲最大的圖書館。外狀像一個大大的饅頭一樣，藍綠相間，有五層樓。每一層樓都是不同的，不論你想要什麼樣的書籍都可以找到，甚至在裡面還有存放了數百年前的書籍，都是先人重要的理論與觀念，是非常珍貴的書。聽說有一名學生因為借了一本非常寶貴的地理書籍，沒能按時歸還，就被開除了。

⑵ 北京大學校園文化的具體體現

北大、清華，如同兩顆奪目的明珠，熠熠生輝；又如同並蒂蓮花，同位於首都風景如畫的西郊；它們聲名遠播，代表著中國大學的形象與榮譽……因而，它們也常常被相提並論，常常會被相較短長。

清華和北大，它們近在咫尺，在國內外幾乎一樣著名，卻又似乎迥然不同。下面這個故事，就生動地展示了清華和北大風格的不同。

有兩個人——一個北大學生和一個清華學生結伴到山裡去露營。晚上睡覺的時候，清華人問北大人：「你看到什麼了呀」北大人回答說：「我看到滿天的星星，深深感覺到宇宙的浩瀚，造物者的偉大，我們生命是何等的渺小和短暫……那你又看到了什麼呢？」

清華人冷冷地回答道：「我看見有人把我們的帳篷偷走了。」

你們也許會問：「這兩個人的看法哪個比較正確啊？」我的答案是：「兩個人都對。」在我們一生中會遇到很多情況，尤其是困難的事情，我們必須要考慮到理想和現實的矛盾。一位清華大學的學子指出：「如果我們只顧到理想，只談人生哲理，忘掉人活著還需要油、鹽、柴、米、醬、醋、茶等開門七件事，我們也許會自以為很快樂，但很可能會餓死。但如果我們活著只看到目前實際的生活而忽略了除填飽肚子外，還要靠些比較遙遠、比較抽象的東西來滿足我們的好奇心，那麼我們的生活會非常乏味！」

要具體認識清華和北大的不同，必須從歷史上來分析。

（1）從「你就是你，我就是我」到「我中有你，你中有我」

從兩校的歷史看，北大是戊戌變法留下的「新政」之一，最初的目的是培養清帝國的高級官吏；清華則是靠美國退還的庚子賠款起家，最初的目的是培養「外向型人才」，充作留美預備學校。因此有人說最初的北大是「封建主義」的橋頭堡；而最初的清華則是殖民資本主義在中國的試管嬰兒。直到今天，往往仍然可以從兩校找到這兩種不同力量的殘余影響。

兩校在近代又都經歷了兩場大的變革。

第一次是「五四」前後。「五四」前是在北大，「五四」後是在清華。

北大的革命是蔡元培所開創的。1917年1月，蔡元培任北大校長前，北大是一座封建思想、官僚習氣十分濃厚的學府，學生對讀書毫無興趣，整天打麻將、吃花酒，把上大學當成進身之階；教師中也有不少人不學無術，得過且過。而蔡元培先生來北大後，逐步使北大發生了巨大的、質的變化。他首先說明「大學學生，當以研究學術為天職，不當以大學為陞官發財之階梯」，徹底改變了學生的觀念；他延聘了一批有真才實學的優秀教師，如陳獨秀、李大釗、魯迅、馬敘倫、辜鴻銘等；他主張「兼容並包，思想自由」，發起很多學會、研究會，使學生的精神愛好專注於學術研究和正當的文體活動上來……在蔡先生的主持下，民主、科學蔚然成風，北大名副其實地成了國內首屈一指的高等學府。以後，陳獨秀與具有革新思想的北大知識分子，發起了新文化運動，並繼而通過「五四運動」，又創造了北大「直接行動，獻身主義」的革命傳統。「北大精神」從此逐漸形成。

清華的改革則是在1928年南京國民黨政府接手開始。照清華最初的制度和風氣，西學在中學之上，美國教員在中國教員之上，職員在教員之上，這也是半封建、半殖民地的中國社會在教育方面的反映。國民黨政府接手後，改「清華學校」為「國立清華大學」，提倡所謂的「通才教育」，撥入大筆資金進行建設。羅家倫任校長時提出「四化」，即「學術化」、「民主化」、「革命化」、「紀律化」，雖然後兩「化」是冒充「革命」精神，但前兩「化」則體現了「科學與民主」的新思想。此後又實現了蔡元培曾提出的「教授治校」。校長梅貽琦也常說：「大學者，有大師之謂也，校長的職務是率領職員為教授服務。」從此，清華大學也面目日新。

1928年以後的一段時間，北大、清華有互相學習融合的趨向，因此有所謂「北大清華化，清華北大化」之稱。在抗日戰爭期間，北大、清華與南開一起，組成了西南聯合大學。此時，本科學生是共同的，但各自保持自己的基礎教師隊伍和行政組成，特別是研究所與研究生，學術上仍有自己的風格。因此抗日戰爭一結束，三校立即返回原址，重建校園。

第二次大的改變則是1952年的全國院系調整。清華的文、理、法各科並入北大，北大的工科並入清華。從此北大成為綜合性大學的「排頭兵」，而清華則成為「高等工業學校」的「龍頭老大」。此時的北大、清華，可謂「你中有我、我中有你」，但原有的校園文化精神卻仍然保持。

（2）清華是現實主義的，北大是理想主義的

舊清華學生講英語，多西裝革履，而不像北大學生那樣喜長袍，還照搬了許多美國常春藤大學的習慣。而北大則更多慷慨激昂的革命鬥士，於政治情有獨鍾，成為歷次學生運動的排頭兵和承擔責任者。因此，許多人認為，北大是理想主義的，清華是現實主義的；北大是人文的，清華是科學的；北大是追求浪漫的，清華是講求實際的；……甚至有人借用韋伯的概念，稱北大是重價值理性的，而清華是重工具理性的，這些說法雖不盡符合事實，但卻也不無道理。

漫步於北大和清華的校園，則明顯地體會到喧鬧與寂寥的兩種不同人文景觀。北大的校園古韻十足，像中國的傳統園林，給人以歷史的沉重感；清華的校園則是標準的棋盤式，規規矩矩，大多是西洋式建築，給人以現實的明快感。在北大，感覺走到哪兒都有人；而在清華則有地廣人稀的感覺，尤其是幾乎很難見到女生。北大的體育場什麼時候都熱鬧非凡，自習室則人滿為患，甚至屢次發生「佔座風波」，而宿舍則或者成為熱鬧的休息娛樂場或者空無一人；清華的體育場平時空盪無人，而下午四點半以後則沸沸騰騰，一張一弛十分明顯，自習室中人數不多，而宿舍中則紛紛埋頭苦讀，一片寂靜。以至於許多北大學生極其羨慕清華的自習條件，暗嘆若是兩校交換一下，北大也就不會有自習座位危機了。

北大人與清華人的性格往往形成對照，北大人好動，清華人好靜；北大人靈活，清華人踏實；北大人爭強好勝，清華人謙虛謹慎……這也許與學科差異不無關系，北大的校園人文氣氛濃厚，薈萃了社會學科的精華，從而形成了一種「兼容並包」、廣泛涉獵的思想風氣，重個性，輕權威；重理想，輕現實；重理論，輕實踐；往往充滿自信，互不服輸，平素滔滔不絕，堪稱一批「侃」將。而清華的校園則科學氣氛濃厚，集中了工業各學科，從而形成了一種「術業有專攻」、無暇旁顧的思想風氣，重權威，輕個性；重現實，輕理想；重實踐，輕理論，互相尊重，但有時自尊，有時自卑，平素埋頭苦幹，堪稱一批「干」將。

（3）「從小事做起」與「從大處著眼」

北大人常常習慣於從大處著眼，卻往往不肯從小處著手；相對來說，清華同學往往重視從小事做起。這從兩校所提出的口號上又能看出，北大提出了「團結起來，振興中華」；而清華則提出「從我做起，從現在做起」，一虛一實，昭然若揭。

雖然經過1952年的院系調整後，清華園中總覺得缺了點什麼，成為了「單腿巨人」。但是在歷經曲折、飽經風霜之後，兩個校園內在的文化宿命似乎並沒有改變。有人以牛津與劍橋、哈佛和麻省理工學院來類比於北大與清華，雖然實力不如人，但是若真的拿歷史上的學術與社會地位來與西方大學相較短長的話，中國拿得出來的恐怕只有這兩校。近年來，國內的許多專門的學院紛紛把名字改為「大學」（有人稱這是把小店鋪叫成超級市場）；又開始高校聯合辦學，但是一所真正一流的大學，自有其深厚的文化底蘊，非一朝一夕所能蹴就，也非改換名號、簡單合並所能冒充。北大與清華，是一般學校無法望其項背的。

北大與清華，作為中國高等教育的兩顆奪目的明珠，彷彿如互相繞轉的雙星。他們之間的單純比較往往是毫無意義的，因為他們更像一對兄弟或姊妹，互補互學，攜手共建中國的文化和科學。在中國的發展道路上，北大與清華將攜手共進；在民族振興的青史上，北大與清華，這兩個名字將永遠聯在一起。

⑶ 普通高校的學生會怎麼看待清華北大的學生

個人覺得是用一種仰望大神的眼光看待他們，畢竟中國的高等學府，並不是所有的學生能考的進去的。

一直認為清華北大的學生是無所不能，各方面的領域都清楚。我記得父母經常說只要你能考進清華北大，那麼相當於你一隻腳已經踏入中央機關了，以後的工作不用愁了。

事實確實如此，國家領導人幾乎全都是高材生，也說明了這些人的能力確實不是一般學校的學生所能比。

作為一名普通高校的學生，很希望能進去感受一下他們是怎麼上課的，他們是不是真的像大神一樣，在課堂上引經據典，跟老師神一樣的交流。

考研究生，出國深造，清華北大的學生絕對是首選，而我們卻只能拚命努力學習，才能擁有與他們相同的地位。

說實在話，很嫉妒他們，因為他們擁有了全中國最好的教育資源，也有了一定的人脈，在找工作的時候，公司不用看你簡歷，只要看你是清華北大就馬上錄取。

然而普通學校還要經過層層把關，才能有機會面試，可是到了最後，面試結果還是敗在學校這個名字上。

有個學長說，他們有個學姐考研到了清華，說教育水平簡直是不一樣的，能力層次是不在同一水平線上，很後悔為什麼自己高考不能考進高等學府。

有時候想想自己有了孩子，很希望他們也能考上清華北大，讓他們能接受最好的教育，這樣也能彌補當年沒靠近清華北大的遺憾。

⑷ 北大的教育理念是什麼

「兼容並包」、「學術自由」。

蔡元培主張「大學者，研究高深學問者也」，「循思想自由原則、取兼容並包之義」，對北大進行了一系列的改革。

聘請各種不同政治傾向和學派的著名學者，在學術上各抒己見、自由探討，出現了生機勃勃的校園學術氛圍，為北大的發展奠定了堅實的基礎。「得天下英才而育之」一直是北京大學的辦學理念。

(4)北大學生管擴展閱讀：

北京大學創辦於1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國最高教育行政機關。辛亥革命後，於1912年改為現名。

作為新文化運動的中心和「五四」運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，作為中國共產黨最早的活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，

在中國走向現代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風在這里生生不息、代代相傳。

1917年，著名教育家蔡元培出任北京大學校長，他「循思想自由原則，取兼容並包主義」，對北京大學進行了卓有成效的改革，促進了思想解放和學術繁榮。陳獨秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批傑出人才都曾在北京大學任職或任教。

⑸ 評述蔡元培對北大進行的改革及所體現的大學教育思想。

1、抱定宗旨、改變校風。

大學應該成為「研究高尚學問之地」，但是現在的北京大學，學生對研究學問沒有興趣，讀書只為做官，因此，蔡元培改革北大的第一步就是明確大學宗旨，並為師生創造研究高深學問的條件和氛圍。

2、貫徹「思想自由，兼容並包」辦學原則。

大學的宗旨是研究高深學問，但它不是研究某一家某一派的學問，更不是研究被某些人指定的學問，「思想自由，兼容並包」是他辦理北京大學的基本指導思想。同時這一原則還體現在對教師的聘任上，蔡元培以「學詣為主」，羅致學術人才，使北大教師隊伍一時出現流派紛呈的局面。

在蔡元培的領導下，北大的改革是全方位的。以「思想自由、兼容並包」為指導的教育思想經蔡元培提倡，逐漸成為北大的教育、管理制度，使北大開始走上現代大學的道路。

(5)北大學生管擴展閱讀：

「教育獨立」作為一種思潮，萌發於「五四」之前，發展興盛於20世紀20年代。由於軍閥混戰，經濟凋敝，北洋政府又不重視教育，國家預算中教育經費比例極低，如1920年前後國家預算中教育經費僅佔1.2%左右。僅此有限的預算內經費還常被侵佔挪用，也不能如數到位，導致教育經費奇絀，教育事業陷於難以為繼的程度。

教育要平衡發展人的個性和群性，政黨則不然，它要造成一種特殊的群性，為本黨服務，抹殺受教育者的個性。

教育是求遠效的，著眼於未來，其效果不可能在短期內表現出來，所以講「百年樹人」。而政黨是求近功的，往往只考慮眼前的利益。

在政黨政治背景下，政權在各黨派之間更迭，由政黨掌管教育，必然會影響教育方針政策的穩定，影響教育的成效。所以他認為教育要超脫各派政黨之外。

為實現教育的真正獨立，蔡元培設計了教育經費獨立、教育行政獨立、教育獨立於宗教的具體措施，其中關於教育行政獨立的方案是：分全國為若干個大學區，每區設立大學一所，區內的高等專門教育，中、小學教育，社會教育，文化學術事宜均由該大學校組織辦理。

大學的事務，由大學教授組成的教育委員會主持，校長由教育委員會選舉產生。各大學區大學的校長組成高等教育會議，處理各大學區間的事務。

教育部只負責處理經高等教育會議議決而與中央政府發生關系的事務，及教育統計報告等，不幹涉各大學區事務，教育總長必經高等教育會議認可。這一設想成為南京國民政府初期實施「大學區制」的框架基礎。

⑹ 在北京大學就讀是一種怎樣的體驗

時間過得真快，大學三年的校園生活即將過去，回望過去三年在北大的學習生活充實而又忙碌，北大的人圓敬數文環境不斷熏陶著我，是我內在的文化素質修養不斷得到提高，促進我樹立正確的人生價值觀。

作為一名北大學生我很自豪，感謝母校老師對我的教育，對我的關心，不管將來在哪兒，始終堅持自己的夢想，堅持自己的信念。肩負著對國家和社會的責任，在北大不僅僅使我的學習能力得到提高稿穗，更重要的是使我的思維創新能力和實踐能力得到更好的發展。我的思想變得包容兼蓄自由，眼界格局有了更大的變化。

母校培養我求實創新，自立自強的，積極樂觀的性格。無論將來遇到什麼困難挫折，我都會始終堅持最初的夢想，以堅強的意志去戰勝一切的障礙。

在這四年裡，培養了我了許多做人做事的內在品質，雖然有時候很想放棄學業，但是一想到要肩負著社會責任，想到自己的夢想，想到北大老師對我的諄諄教誨，我依然堅持下去繼續讀書。

在今後的工作和生活中，牢記北大母校對我的教育和囑托，默默的為社橘首會主義建設發展付出自己的青春。在北大最大的收獲就是培養自己的責任心，以後走上社會工作，不僅僅對自己要有責任，而且對社會對國家要有責任心，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成就。

不忘初心，砥礪前行，牢記母校的使命，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的社會責任感。

⑺ 北京大學和清華大學的學生是怎麼「互損」的為什麼呢

清華大學和北京大學的學生經常會在各種各樣的地方互損，因為兩個學校的學生其實都是同樣的人才。雖然說選擇了不同的學校，但是他們卻經常能夠在一起交流，但是在這個過程當中大家都想維護自己的學校，而且也想要通過這樣的方式來開開玩笑，所以在遇到了一起以後就很容易會出現互懟的現象。比如說有些考生會問664能不能去北大，而北大的學長則表示664可以去清華，但是北大就不一定了。

如果大家能夠專注的觀察一下雙方之間的互懟的話，就能夠學習到很多說話的魅力，也能夠學到一些語言的魅力。在這樣的情況下學生們都能夠獲取更好的收獲，而且能夠獲取更好的成就。總的來講，希望大家能夠用正確的態度來應對學生的互懟，而且也希望大家能夠更好地面對這種互懟的方式。

⑻ 北大新生的校訓是什麼

北大從來沒有什麼校訓。
不過，北大新任校長王恩哥甫上任，便向學生提出十句話，在全校引起熱議，有學生形容是新的校訓。
第一句話
結交「倆個朋友」：
一個是圖書館，一個是運動場
到運動場鍛煉身體， 強健體魄
到圖書館博覽群書，不斷的「充電」、「蓄電」、「放電」。
第二句話
培養「兩種功夫」：
一個是本分，一個是本事
做人靠本分， 做事靠本事
靠「兩本」起家靠得住。
第三句話
樂於吃「兩樣東西」：
一個是吃虧，一個是吃苦
做人不怕吃虧， 做事不怕拆滾吃苦
吃虧是福，吃苦是福
第四句話
具備「兩種力量」：
一種是思想的力量，一種是利劍的力量
思想的力量往往戰勝利劍的力量
這是拿破崙的名言
一個人的思想走多遠，他就有可能走多遠

第五句話
追求「兩個一致」：
一個是興趣與事業一致，一個是愛情與婚姻一致
興趣與事業一致，
就能使你的潛力最大限度地得以發揮
恩格斯說，婚姻要以愛情為基礎
沒有愛情的婚姻是不道德的婚姻
也不會是牢固的婚姻
第六句話
插上「兩個翅膀」：
一個叫理想，一個叫毅力
如果一個人有了這「兩個翅膀」，他就能飛得高，飛得遠
第七句話
構建「兩個支柱」：
一個是科學，一個是人文
第八句話
配備兩個「保健醫生」：
一個叫運動，一個叫樂觀
運動使你生理健康，樂觀行州使你心理健旅帶余康
日行萬步路，夜讀十頁書。
第九句話
記住「兩個秘訣」：
健康的秘訣在早上，成功的秘訣在晚上
愛因斯坦說過：人的差異產生於業余時間
業余時間能成就一個人，也能毀滅一個人
第十句話
追求「兩個極致」：
一個是把自身的潛力發揮到極致
一個是把自己的壽命健康延長到極致