大學生就業的現狀與對策

❶ 大學生就業困難的原因及對策分析

關於大學生就業困難的原因及對策分析如下：大學生就業困難的原因：

1、大學生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。

2、部分大學生對學校的對口就嫌雀液業安排過於依賴。因為學校與一些專業對口的公司企業之間保持著良好的合作關系，每年都會安排一些優秀畢業大學生到專業對口的公司企業去工作，

以致於一些大學生對學校的工作安排形成依賴心理，不願意芹物到擁擠的人才市場去進行面試，導致自己遲遲無法實現就業。

2、政府還應充分發揮在就業方面的職能。就業優先應作為政府的一項基本辦事方針，政策向安排就業傾斜。相對於經濟增長，政府在勞動者就業中的責任顯得尤為重要。

這種責任要求政府在經濟增長與充分就業、公平與效率中樹立就業優先的政策目標，並在實踐中採取多種措施促進就業的增長。

3、大學生自身應該與時俱進、更新觀念、自立自強。作為新世紀的大學生，面臨嚴峻的就業考驗時，應該堅定信念。首先，樹立科學的就業觀。認清當前的就業形勢，理性決策，摒棄傳統的擇業觀念，正視自己的工作目的，樹立「行行可建功、處處能立業、勞動最光榮」的就業觀。

❷ 論述當前大學生就業難的原因和對策

論述當前大學生就業難的原因和對策：

一、大學生就業難的原因分析

大學生就業難成為現如今亟待解滑正決的問題，而造成這一現象的原因是多種多樣的。

（一）大學生就業制度和市場的不完善

聲望和福利待遇成為畢業生首先考慮的問題，而隨著國企的轉型和改革，國家人事制度也發生了變化，公務員的數量大大減少，即使是這樣，部分畢業生選擇等待也不願意進入其他環境就業，這些畢業生並不是找不到工作，而是選擇了自願失業。

❸ 解決大學生就業難的對策

解決大學生就業難的對策如下：

首先，要高度重視職業教育，通過適當擴大職業教育招生規模為產業一線輸送更多技能人才，為各行各業培養高素質的產業生力軍。

其次，高校必須要做好市場需求調研，充分了解就業市場的供需狀況。以市場需求來指導大學生的專業設置和課程設置，充實教學力量，保證每位大學生都能學到真正的本領。高校要做好大學生的就業教育。把就業教育和專業教育大沖放到同樣重要的位置，貫穿大學生的學習生涯。

再次，對大學生的就業教育可以從「三個平衡」做起，讓每位大學生在就業時都可以做到「供需平衡」。首先，要做到「能力平衡」。

(三)確立主要的分析方法。

經濟學中常用的分析方法，一般都適用於對就業形勢的分析和判斷。選用何種分析方法，首先必須服從於就業形勢分析的具體目的和要求;其次是要掌握每一種分析方法的適用范圍和基於某種分析方法所作結論的可信度和准確性;最後是要考慮採用分析方法所需條件是否能得到滿足。

在實際操作中。就業形勢的分析，往往需要做深入系統的調研，要求透過種種現象看本質，分析的過程要堅持定量分析與定性分析相結合，要結合宏觀、微觀的諸多因素，對定量分析結果作出必要的修正，才能真正符合實際，揭示事物發展的規律。

❹ 大學生就業現狀和對策分析

當前大學生就業問題的分析與對策 高校大學畢業生作為人才資源中較高層次的一類，其就業過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環節。當前，大學畢業生就業已成為社會普遍關注的問題。畢業生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。大學生就業難在何處？就業難是不是國家高校擴招所帶來的呢？ 一、當前高校畢業生就業問題的現狀與分析 （一）高校畢業生就業形勢嚴峻 隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增，2002年畢業生人數為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業生達到了大學生就業的歷史高峰，人數達到了280萬人，比2003年凈增了68萬，增幅為32%，預計到2005年畢業生將達到340萬人。據教育部公布的數字顯示，2002年7月份，全國待就業畢業生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富餘勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。據國家勞動和社會保障部的資料顯示，2003年我國共有2400萬城鎮勞動力需安置，其中國有企業和集體企業下崗職工共600萬人，登記失業人員近800萬人。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。 （二）大學畢業生就業結構不合理 畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。 在專業結構上，存在學校專業設置與市場需求之間的矛盾。

❺ 大學生就業難的原因及對策

1一些長線專業就業比姿扮較難。我國的高校目前的一些長線專業如計算機科學與技術、通訊工程、汽車工程、金融乎知學、國際貿易、法律和臨床醫學等專業畢業生數量較大，而社會對這些專業的需求量並沒有明顯的增加，出現了供大於求的狀況，畢業生就業比較困難。

2.一般普通院校的畢業生就業比較難。目前，在我國出現了一種用人的怪圈，各個用人單位普遍把眼光盯在985或211大學的畢業生身上，造成一些非重點院校畢業生就業難。

3.高學歷畢業生比專科和職業高中的畢業生就業難。目前，在我國經濟和社會的發展過程中，一些企業迫切需要一些動手能力比較強的畢業生，所以就造成了博十生和碩十生就業比本科生難，本科生比專科生難的現象，而我國的高校卻都熱衷干升本，創碩，招博，直接造成了畢業生就業比較困難的局面。

4.高校畢生就業體製造成些小生就小難。目前我國的高校畢業生就業體制整病很多，在大學生就業過程中，不是靠能力而是靠「關系」幾乎是人所共知的現象，誰的關系過硬誰就在就業中可以化解種種不利因素，而那些普通老百姓的孩子就業就比較困難了。

5.女跡頃灶大學生比男大學生就業比較難。長期以來，社會上重男輕女的思想還存在，受這種思想的影響，女大學生就業比較難，有些用人單位排斥錄用女大學生。

❻ 大學生就業難的原因及對策

大學生易遭遇的挫折有家庭差異，家庭經濟供給不能滿足日益增長的消費需求，導致提前消費，出現大學生貸款高利息花唄無力償還等產生惡性循環。這種情況是當代大學生獨有的特徵，這在過去情況是很少見的。
大學專業學習的理論化與社會就業需求顫亮螞不銜接，出現就業問題，影響大學生後來的就業時效等。這目前是國家正在解決的問題，你把一些技術性的專業落實成績工學校或者技校等的方式與企業產生訂單聯系，能更好促茄埋進就業。

社會對大學生的學歷要求也在變得越來越苛刻，在就業鍵斗和考研深造之間徘徊的大學生也有著龐大的數量。真正為了深造，還是為了暫時逃避就業的壓力，這也大學生面臨的問題之一。

❼ 大學生就業難及其指導對策|大學生就業難的原因及對策

【摘 要】本文基於對我國大學生現今就業困難的現狀和現今社會就業形勢的分析，從學校的培養模式角度、大學生就業觀念及市場的供求關系等角度，探討大學生就業難的原因及對此作出一些指導大學生的對策，引導好大學生的職業規劃，樹立大學生良好的就業觀念，提高大學生的市場競爭力，從而有效提高大學生的就業率。
【關鍵詞】大學生；就業困難；現狀；原因；對策
大學生是國家必不可少的寶貴人才和棟梁，是一群充滿活動、富創造力的群體，是國家未來建設小康社會的生力軍。上至黨中央、國務院，下到地方政府和各高校，無不重視大學生的就業工作。每一次代表大會，每一項的方針政策，無不明確提出要做好大學生就業工作，加大力度提高大學生的就業率，受到了各方的高度重視。然而，計劃總趕不上變化。隨著大學生畢業人數的不斷增加，就業人群的不斷膨脹，國家的就業率不容樂觀，也極大地影響了大學生的就業，大學生就業工作成為了各高校、各政府的大難題，大學生就業形勢嚴峻，就業工作十分艱巨。
一、大學生就業現狀
我國畢業生數量呈逐年上升趨勢，據統計，2008年，全國普通高校畢業生規模達到目的559萬人，比2007年增加64萬人，2008年全國平均就業率為70％。2009年高校畢業生人數為611萬人，2010年高校畢業生人數達到630萬人。預計今後幾年畢業生人數將逐年增加，大學生就業競爭將日益激烈。金融危機對大學生就業影響巨大，促使大學生就業形勢嚴峻。大學生人數大大超過市場所需勞動力，供大於求的矛盾十分尖銳，大學生初次就業率只有70％左右，剩下的30％大學生將會面臨著一畢業就失業的狀況。
二、大學生就業難的原因
（1）大學液拆攜生供給與市場需求間的矛盾。近年來，我國高校大學生人數增速加快，各高校都御早不斷擴招，以致於大學生大量增加。另外，我國實施留學人才回歸計劃，吸引越來越多海外學子回國尋找發展機會。這些變化使得各方向的人才都湧向一個狹窄的就業市場，客觀上使大學生就業難度加大，加劇了人才與市場及人才與人才間的矛盾。（2）大學生就業指導與市場需求體系間的矛盾。以前的大學生是稀缺的人才，讀到大學的人才鬧伏完全不愁工作，國家、學校都是包分配的，大學生的選擇餘地很大，都是由大學生選擇工作，競爭是企業間的競爭，大學生根據企業的福利、待遇等選擇。如今情況顛倒，都是由企業選擇大學生，是大學生間的競爭，企業根據大學生的狀況選擇適合自身發展的人才。加之高校對於就業指導的不重視，使大學生畢業後不知如何尋找工作，缺乏走向市場、自主擇業的意識。大學生不知從哪獲得就業渠道，用人單位也不知道從哪獲得所需人才。（3）大學生錯誤的就業觀念。有許多大學生都抱著非大城市不去，非大企業不做的思想，這大大限制其工作的靈活性。有許多農村出來的大學生，抱著要在大城市一展抱負的理想，要在大城市裡落地生根的思想，使得畢業的大學生都只立足於大城市、大企業，使大城市和大企業的人才過多，其他一些中小城市或企業人才嚴重缺乏，這不僅不利於大學生的就業，而且還使得城市發展失衡。
三、就業指導對策
（1）國家開發多項就業渠道。為了加強大學生就業工作，國家應出台相關政策，加大如「三支一扶」、西部計劃等政策宣傳力度，制定更具優勢的政策，鼓勵大學生到這些迫切需要人才的地方工作，不僅有效緩解大學生嚴峻的就業形勢，而且可以合理分配人才資源，使我國經濟的平衡發展。（2）建立健全大學生就業工作指導體系。大學生錯誤的就業觀念，是導致大學生就業形勢嚴峻的另一重要影響因素，因此必須加強國家、地方政府、學校對大學生就業指導工作，引導大學生樹立良好的就業觀念，先就業再擇業，不一定要到大城市或大企業去工作，中小城市和中小企業也能發展得很好。開展大學生就業指導課程，加大對大學生就業指導工作的投入力度，幫助大學生規劃自己的職業生涯，加強就業培訓，提高大學生的綜合素質，重理論知識，更重實踐，使大學生不僅掌握理論知識，更能學以致用。（3）完善大學生就業信息的服務體系。有很多時候，會出現企業找不到人才，大學生不知往哪找工作的尷尬局面。這時，就需要完善就業信息的服務體系，對就業平台的建設，促進就業市場的信息化。使企業能在就業市場上找到適合自己企業發展的人才，也使大學生能在就業市場上找到自己理想的工作。加強對就業市場的監管，不斷更新就業信息，合理分配人才資源，使人才資源流向需要的地方，不致於人才的流失。
參 考 文 獻
[1]張建華．高校畢業生就業困難分析與解決途徑[J]．九江職業技術學院學報．2005（2）
[2]周濤．淺析大學生就業困難的原因[J]．教育研究．2009（12）
[3]張蘭芳．淺析大學生擇業心理問題及調適[J]．科技創新導報．2005（16）
[4]陳燕華．高職學生就業教育和培養對策[J]．企業導報．2009（2）：170
[5]桂正華．探討大學生就業困難的原因及拓展大學生就業途徑的舉措[J]．市場周刊理論研究．2007（5）

❽ 大學生就業形勢嚴峻的原因對策分析三篇

大學生就業形勢嚴峻的原因對策分析三篇

下面的我就給大家分享的關於大學生就業形勢嚴峻的原因對策分析，歡迎閱讀!

大學生就業形勢嚴峻的成因及對策分析篇一

本文從主觀和客觀兩個方面分析了大學生就業難問題以及成因，提出了化解大學生就業形勢嚴峻的對策，一是大學生要樹立正確的就業觀，提高自身的綜合素質和能力以適應社會需求;二是高校應該優化專業設置，加強對學生綜合素質能力的培養;三是政府要加大統籌大學生就業政策宣傳和優惠政策落實的力度。

2013年畢業季馬上到來，新一批畢業生即將邁入社會，在他們邁入社會之前，首要的就是解決就業問題。當前，大學生畢業人數呈不斷遞增態勢，但是，數量龐大的畢業生軍卻不得不接受一個高畢業率低就業率的事實。2003年，中國大學生畢業人數為212萬人，而2012年則達到了680萬人，十年時間，畢業人數猛增。2003年畢業生就業率為70%，而到2012年，畢業生就業率卻降到了令人咋舌的55.7%，如此巨大的差別讓人不禁汗顏。2013年畢業期將至，即將有699萬畢業生走出校園，開始面臨就業壓力。伴隨著畢業生如潮水般地湧向就業市場，而社會上對人才的需求則是呈現一個緩慢增長趨勢，畢業生與就業崗位呈現出供大於求的現象。

一、大學生就業形勢嚴峻的成因分析

大學生就業形勢嚴峻的成因有客觀和主觀兩方面的原因：

客觀方面主要是結構性矛盾突出，結構性矛盾體現在三個方面，首先是區域升橡經濟發展不平衡與大批畢業生湧入經濟發達地區的矛盾。在我國，沿海城市及北京、上海等地經濟發展迅速，這些城市企業多，機會多，薪酬高，文化氛圍濃，成為畢業生首選型喚的理想就業地。根據我們的調查，選擇到上海、北京和以深圳為代表的沿海地區就業者高達65%以上，而中西部等經濟欠發達、條件較艱苦的地區人才奇缺，大城市的一些邊遠郊區、縣、鄉鎮一級的民營企業、事業單位的人才需求也遠未飽和。地域經濟發展不平衡導致的人才“扎堆”現象是高校畢業生就業難的原因之一。雖然國家有很多的優惠措施鼓勵學生支援西部，去艱苦地方，但這些政策很多難以兌現，成了空頭支票，因此畢業生對西部、農村、落後地區望而卻步。

高校專業設置與培養方向與社會需求的矛盾。高校在規劃自身發展時，存在令人擔憂的專業及課程設置盲目現象，具體表現在高校在設置專業的時候“扎堆”現象嚴重，很多高校為了追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，短時期內開設近乎相同的專業，這樣造成某個專業的學生在短期內嚴重供大於求，致使這些專業的畢業生就業難度加大。一些人或許會認為既然是熱門專業，那麼社會上的需求量就大，工作自然就好找。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，這也就是為什麼熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。我們現行許多專業設置都是在過去計劃時期確定的，根據教育部的專業目錄而來，而且國內許多高校的專業設置幾乎都一樣，教材也基本相同。現在市場經濟對人才培養有了新的要求，可是高校要想根據需求設置一個專業卻很困難。此外，一些學校還是沒有擺脫應試教育的方式，仍然以培養理論型人才為目標，殊不知，運用傳統教育方式培養出來的學生眼高手低，高分低能，而用人單位對求職者的動手操作能力、適應工作環境變化的能力有了更高的要求。社會現在需要的是應用型，復合型人才。所以很多學生到了工作崗位處處碰壁，不能勝任自己的工作。

畢業生數量與社會需求的矛盾。自我國政府1999年作出了高校擴招的戰略決策後，高等教育以前所未有的步伐邁人新的發展時期，辦學規模迅速擴大，在校生猛增。從1999年開始，中國以每年40萬—50萬人的速度擴大高校招生。高校招生人數從1998年的108萬上升到2013年的699萬，15年裡增加了6倍。加之目前整個社會面臨著城鎮2000多萬新增勞動力、356萬國有企業和集體企業下崗職工再就業，1.5億農村富餘勞動力向城鎮轉移，“三峰疊加”的局面，再加上歷年待業的畢業生卜笑凱，就業競爭更加激烈，中國面臨空前的就業壓力。

造成當今大學生嚴峻就業局面的原因是多方面的，既有思想觀念方面的原因，也有體制、制度上的問題，既有高校和學生自身的原因，也有國家、社會、用人單位方面的原因。

二、化解大學生就業形勢嚴峻的對策

要化解高校畢業生嚴峻的就業局面，不能單獨依靠某一方的努力，這是一個復雜的系統工程，需要社會各方面的協同配合和共同支持。

就畢業生自身方面來說，首先要轉變就業觀念，樹立正確的就業觀，因為社會、體制方面的原因我們無力改變，我們只有通過改變自身來進行“自我救贖”。轉變就業觀念是解決大學生就業難題的根本，樹立“先就業後擇業”的思想，轉變一次就業定終身的傳統觀念。經驗才是生存之道，就業指導專家建議先就業再擇業，之後通過經驗積累，在時機成熟後再進行擇業，最終實現自己的夢想。其次，大學生應該降低就業期望值，根據自身條件合理定位，不要一味地選擇經濟發達地區，盲目地選擇高收入的崗位，應該看到偏遠地區，經濟落後的農村、基層為大學生提供的機遇，條件雖然艱苦，但仍可以從艱苦復雜的環境中有所作為。再次，應該充實完善自已，提高自身的綜合素質和能力以適應社會需求。現在社會需要的是應用型，復合型人才，所以大學生在校期間應該多參加和專業相關的實踐活動，增強自己的動手能力，同時在時間允許的情況下拓寬視野，攻讀第二學位，努力成為一名通曉多學科的應用型、復合型人才。

高校應該優化專業設置，加快高校課程改革速度和力度。高校在制定計劃時，應該在充分考慮市場需求、辦學規模、師資水平等因素的前提下，合理設置專業，避免出現短期內“專業扎堆”現象。另外，高校應該以就業為導向，了解社會所需人才，加快教育教學改革以培養適應社會需求的人才。具體來說就是學校改變過去重知識、輕實踐，重理論、輕能力的培養模式，調整教學內容和教學方法，注重培養學生的創新能力和實際動手解決問題的能力，與此同時，關注社會發展對應用型、復合型人才的需求，加強對學生綜合素質能力的培養。

加強政策扶持。主要體現在統籌大學生就業政策的宣傳和政策的落實，抓緊制定優惠政策的實施辦法，統籌協調大學生見習制度和實習制度，提高大學生的實踐能力，統籌相關政策資源，形成促進大學生就業的行政合力，統籌經濟發展與大學生就業，在轉型升級中拓展大學生就業空間，統籌人才需求規劃與大學生培養計劃，實現大學生需求與供給的有效銜接。

造成當今嚴峻就業形勢的原因是多方面，多層次的，不是某個單一的因素，所以解決這個難題也得靠多方的努力，只有通過政府、學校和學生自身共同努力，我們的畢業生在畢業季才能笑迎畢業。

大學生就業形勢是否越來越嚴峻了 篇二

近幾年考研、考公、考事業編的人數不斷增長，不知道從什麼時候起我國的大學生開始如此熱愛學業、如此立志為人民服務的。其實究其根本原因，是大學生就業越來越困難的現狀導致。“畢業即失業”，這句話可謂是對於現在許多大學生很貼切的比喻。

認清社會現實，不要眼高手低。隨著大學的不斷擴招和人們對於教育的越來越重視，大學生的數量不斷增加。如今的大學生不再像是建國初期時的大學生那般珍貴，大學的本科教育逐漸要成為一種基礎教育。這種現象對於國家發展來說是極為有利的，因為提高了國民的整體素質。同時大學生就業越來越難的問題也擺在了大家面前。並不是沒有工作，而是在大學生心中能與之匹配的工作有限，但是大學生的數量卻不斷增長，所以競爭愈發激烈。其實對於大學生而言，要認清社會現實，每個崗位都有其存在的必要性，在風華正茂的年紀要腳踏實地肯努力，不斷地提升自己。而不是眼高手低，一昧的抱怨就業難的問題。

選擇適合自己，不要跟風隨大流。近幾年不斷有新聞爆出某某國考崗位競爭達到1000:1;今年全國考研人數突破多少萬……似乎大家畢業後都選擇了同樣的一條道路，人生的路沒有越走越寬，反而不斷地變得狹窄無比，讓許多大學生內心惶恐不安。其實這些考試中有多少人是抱著跟風隨大流試試的心態參加的吶?恐怕不在少數吧!人生是活給自己綻放光彩的，並不是給別人看的。正所謂“三百六十行，行行出狀元”，選擇適合自己的道路才是最好的。

心中若有夢想，大可放手去拼搏。大學畢業生如同早晨的朝陽，正是人生中最美好最能拼搏的年齡。許多人心中有對自己事業未來的規劃，有創業的野心。但是卻因為害怕失敗、害怕周圍人的眼光、害怕……而裹步不前，選擇大家眼中穩妥的考公、進國企的道路。然而隨著國家政策的不斷出台，越來越鼓勵大學生創業，數十年的寒窗苦讀，習得專業的知識、接受高等教育的熏陶，是讓我們有為夢想放手一搏的勇氣!

大學生就業真的越來越難嗎?答案是肯定的，因為大學生的數量不斷增加;但是答案又是否定的，因為越來越多的大學生能夠腳踏實地的去為未來拼搏!

從《翻譯官》背後直擊當今社會嚴峻的大學生就業形勢 篇三

在電視劇翻譯官中，劇中女主角扮演的法語系女碩士喬菲家境雖然貧寒，但卻憑著自強和倔強的個性成長為高級翻譯官。雖然劇情非常勵志，但大家不難看出如果沒有初期完美的女碩士這一人物設定，也不會有後面一系列的故事。

當故事把我們拉回現實社會時，我們不得不面對當今社會嚴峻的大學生就業形勢。據相關部門分析，最近幾年，我國大學畢業就業產生不少新變化。首先，人才市場更加偏重“好”專業。所謂“好”專業就是一些較熱門的專業，是指當前就業市場較緊缺的專業。其次，用人單位在看重“專業”同時，還對大學畢業生的“專長”很重視，有專長的復合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。第三，海外歸來學子受到用人單位青睞。這些海外學子對世界經濟運行規則，各國法律制度等比較了解。在國外多年的鍛煉造就了其對社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度等較強能力優勢。

自1999年我國高校擴招以來，碩士生教育進入一個快速發展的時期。根據近幾年的數據，我國累計出國留學人數達404.21萬人，年均增長率19.06%。越來越多的年輕學生會選擇到國外留學碩士，其中自費留學高達90%。由此看出，大家面對嚴峻的大學生就業形勢都不約而同地選擇了出國留學來不斷提升自我競爭力。

按照人數比例排例，留學熱門國家主要有英國、美國、澳大利亞、韓國、日本、法國、德國、俄羅斯、加拿大、烏克蘭、新加坡、荷蘭和瑞典。而隨著近幾年美國留學政策對我國的開放，選擇留學美國的學生有上升趨勢。而在留美的學校選擇方面，大部分學生都會選擇和我國高校有合作的學校。一方面能夠讓我國學生在留學之前能夠適應並融入西方先進的教學體系。另一方面，能夠使學生更多的了解國外社會，以便出國後更快的適應新的生活和學習環境。

據了解，我國上海外國語大學賢達經濟人文學院與美國十餘所大學建立了碩士學位直接的升學通道。即學生在上外賢達學院學習3年後，可以選擇數十餘所美國合作大學繼續學習，或專升本或專升碩，在美國學習2年後即可獲得國內外認可的美國名校碩士學位。學生在三年期間完成全部“美國轉學分課程”並考試合格之後，可100%受到美國合作院校的認可，從而順利升入碩士階段學習，為學員節省大量時間與費用。

某權威調查公司做過一項統計，累計57.5%的海歸學子在歸國後的6個月左右就能找到相對較好的工作，且大多選擇的是外企和民營企業。常年從事出國留學服務工作為的資深孫老師認為，送孩子出國留學有一定的必要性。一方面，可以接受國際優質教育和先進科學技術，為孩子的成長鋪墊道路。另一方面，有一份出國經歷，對於孩子的成長也會有很大的幫助!

❾ 大學生就業現狀及對策分析

大學畢業生作為一個特殊的就業群體，是我國經濟、社會發展極為重要和寶貴的人力資源。近年來我國整體就業環境並不寬松，畢業生人數逐年增加，就業問題比較突出。大學生就業問題關系數百萬畢業生的切身利益，關系高等教育的改革發展，關系科教興國戰略的實施，關系社會政治穩定，應當受到全社會的高度重視。本文從我國大學生就業現狀入手，分析了「大學生就業難」，指出「大學生就業難」不是人才過剩，而是結構性問題，應當關注大學生失業群體。大學生在勞動力市場上具有競爭優勢，大學生就業需要市場主導機制，但人們的思想認識和就業市場沒有做好充分准備。在高校入學率增長的同時，中國就業市場的培育和結構調整並不同步，公平的市場就業機制尚未形成，使大學生就業市場供大於求的結構性矛盾不僅沒有改觀，反而進一步放大，引發了畢業高峰年的就業難題。本文進一步分析了「大學生就業難」的深層次原因，認為大學生就業的市場化與人才市場不發達、教育改革滯後、落後的就業觀之間的矛盾以及以重增長速度輕就業的經濟增長模式是造成就業難的主要原因。
【關鍵詞】：大學生 就業 人才市場
經歷了連續幾年的高等教育擴招之後，隨之而來的是大學畢業生數量迅猛增長的高潮，這勢必給業已嚴峻的就業市場增加巨大壓力，帶來諸多問題。高校畢業生供給總量持續增加，人才市場供求關系轉換速度之快出乎人們的意料，供求矛盾的白熱化程度絲毫不亞於人們對高等教育大眾化所爆發出來的熱情。巨大的就業壓力，讓年輕的大學生們尚未走出校門，就品嘗到了生活的艱辛。看看招聘市場上人潮洶涌的畢業生和那些為找工作而手持簡歷四處奔波的求職學子，人才這個字眼更像是讀書人的一種自我安慰。多數畢業生在剛走出校門時，除了文憑、知識和頭腦屬於自己，並不能主宰自己的命運，需要在不斷地與社會環境的磨合中尋找自己的位置。青年是祖國的未來，高知識群體是社會的未來。如果我們的社會要求今天的大學生像早上八、九點鍾的太陽，煥發活力去創造未來，那麼政
府公共管理責任與政府就業戰略選擇，就自然應給他們以「勞動權」的基本保障，或者給他們以「待業」狀態下的基本生活保障，決不能坐視他們為生存奔波而產生創新能力的下降，而應當竭力減少大學生就業難對社會長期發展的威脅。大學生就業問題關系數百萬畢業生的切身利益，關系高等教育的改革發展，關系科教興國戰略的實施，關系社會政治穩定，應當受到各級政府和全社會的高度重視。
一．我國大學生就業現狀分析
（一）當前我國大學生就業形勢概況
我國高等教育由「精英化」進入「大眾化」時代，高校畢業生增幅逐年加大，就業問題非常突出，已經成為全社會關注的重點。1999年以來，高等教育的發展規模以前所未有的速度快速擴大，進入2l世紀我國高校畢業生每年呈現大規模攀升的發展趨勢。2000年全國高校畢業生107萬人，2001年115萬。2002年高校擴招的第一批三年制專科生離校，普通高校畢業生總數達145萬人，增幅23.1％，其中專科生增幅最大達39.8％。2003年迎來了高校擴招後第一個就業高峰，全國高校畢業生總數212萬人，比2002年增加67萬，增幅46.2％。由於社會需求相對不足，又遭遇非典疫情的不利影響，畢業生就業面臨較大的困難和壓力。2004全國共有280萬高校畢業生面臨就業問題，2005年338萬，2006年達到413萬,2013年將近690萬。根據教育部公布的大學生就業率統計數據，2003年初次就業率為76.1％，2004年73％，2005年72.4％，2006年71.8％。回大學生就業率呈逐年下降趨勢，待業人數不斷上升。2001年待業人數34萬，2002年37萬，2003年64萬，2004年75萬，2005年增加到93萬。在社會需求與往年基本持平的情況下，畢業生供給大幅度增加，專科生增幅較大，供需矛盾和結構矛盾都比較突出。就擴招數量而言，同期社會提供的就業崗位增長緩慢，擴招的速度、規模不能與整個社會的社會結構和產業結構的調整同步，導致大學生數量增加的背後失業人數的快速增長，是高等教育孤軍突進而社會整體發展相對滯後的結果。
（二）「大學生就業難」現狀及就業趨勢分析
1.大學生就業難不是「人才過剩」
畢業生人數連創新高，提到大學生就業難，擴招往往成為首當其沖的靶子。正是基於一些數字，很多人把大學生就業難歸結到1999年以來的高校擴招，認為擴招造成了大學畢業生數量增多，從而引發了就業難題。如何正確認識大學生就
業難，並評估由此產生的社會結果，對於認識和解決問題無疑是極端重要的。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，創新型和高技能人才不足。在15—59歲勞動年齡人口中，受過高等教育的僅為5％左右，從業人員平均受教育年限低於發達國家3年以上。而降低青年勞動力參與率最有效、最有利的途徑在於增加教育年限、延長教育時間。目前我國大學生毛入學率23.3%，美國為82％，日本、英國、法國等發達國家均在50％以上，韓國、印度、菲律賓也在30％左右。從各國對教育的投資來看，公共教育經費投入占國民生產總值的比例，世界平均水平為5.1％，發達國家為5.3％，印度為3.5％，中國為2.3％。據估計，發達國家經濟增長中人力資本貢獻率高達75％，我國只有35％。無論從數據統計還是從實際狀況來看，對於中國這樣一個人口大國，對於經濟發展的需求來說，我們的人力資源尤其是大學畢業生不是太多，而是太少了。

❿ 大學生應對就業難題的對策有哪些

大學生應對就業難題的對策如下：

1.大學生需要加強自我認知

如何准確地進行自我定位?首先對自己的認識要客觀，知道自己可以勝任什麼，不能勝任什麼。其次，對當前的就業大背景要有清醒的認識。在尋求就業的過程寬判中，對自身要有客觀的認識，也要對求職就業做長遠的打算。

3.規劃好自身的職業生涯

畢業後，大學生將面對復雜的社會。在這樣的社會中想要立足，需要的不僅僅是獲取物質，更需要的是他們能夠慎和改體現出自身的價值。但現實是，大部分大學畢業生沒能對自身的職業方向做出正確的定位，對自己未來從事什麼職業顯得很迷茫。

許棚衡多畢業生不會去考慮未來的職業發展，在選擇單位時常常過分看重單位的名氣、待遇等。所以說，根據自身特點做好職業發展規劃，這對於剛剛步入社會的大學畢業生來說是十分重要的。