四困大學生

Ⅰ 大學生貧困生事跡材料

大學生貧困生事跡材料1500字

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的顫則作用。我們該怎麼擬定事跡材料呢？下面是我為大家收集的大學生貧困生事跡材料1500字，歡迎閱讀與收藏。

大學生貧困生事跡材料1

李某同學是會計學院財務管理專業B1003班的學生。1991年生於遼寧省沈陽市的一個貧困縣——康平。20xx年考取遼東學院會計學院理財系，現擔任學習委員一職。時刻嚴格要求自己，刻苦學習，保持積極向上的心態。曾經多次獲得校一等獎學金和二等獎學金，和「國家勵志獎學金」和「三好學生」榮譽稱號。

她來自茄余棚沈陽市康平縣東關村的一個普通家庭中，由於家庭中缺少健康的勞動力毀燃，收入甚微，家庭經濟壓力大。生活的主要來源只靠家裡僅有的11畝田地，爸爸有中耳炎，越來越嚴重，已經開始影響聽力，還有很嚴重的腰拖，幾乎幹不了什麼粗活。媽媽以前可以去外面打工賺一點兒錢，可是就在今年，媽媽由於常年的勞累，在膝蓋左右患上了骨質增生，走路都很費勁，還要用葯物來維持。家裡的這種艱苦的生活環境讓她比同齡人懂得更多。同時也養成了自強不息的好習慣和樂觀面對生活中困難的心態。

時光飛逝，轉眼間在這個大學已經生活足足兩年時間了，她從一個稚嫩的小姑娘發展為現在成熟上進的大學生，她勤奮學習，生活節儉，自立自強，是個深受師生好評的學生。

在學習上，她端正學習態度，明確學習目的，不僅做到「不遲到，不早退，不逃課」，而且每學期開學初都制定一份明確的學期計劃，並嚴格執行。她認為認真學習就是學生的天職和本份，在學習中，她一直堅持課前預習，課堂上認真聽講，做好筆記，課後復習並將相應習題做完，經常和老師同學討論問題，上課積極發言帶動課堂氣氛。課後經常幫助同學，積極配合各科老師工作。作為班級學習委員她能較好地調動同學學習的積極性，共同營造濃厚的學習氛圍，具有提出問題和自我解決問題的能力，組織學習小組幫扶學習有困難的同學，在她的努力下，班級同學的學習熱情和及格率得到很大的提高，她的盡職的工作得到的同學的高度評價。業余時間經常去圖書館上自習，很好地利用圖書館資源查資料，在知識的海洋里盡情地遨遊。通過她的不懈努力，她在大一上學期分別獲得二等獎學金和一等獎學金、大二分別獲得二等獎學金和一等獎學金，並在大一學年度獲得「國家勵志獎學金」、「三好學生」榮譽稱號。與此同學順利地通過了大學英語四級考試和計算機二級考試。在學習方面取得了豐碩的成果，成為同學學習的目標和榜樣。

在生活上，她能理解體會到父母的艱辛，她一直保持著勤儉節約、生活樸素的作風，有計劃地做好日常支出 ，從來不亂花錢。經常參加學校的勤工助學活動，通過做家教取得收入作為生活費，從不和同學消費的情況作對比，量力而行，自得心理平衡，覺得用自己的勞動賺來的錢很光榮，同時把獲得的國家勵志獎學金作為學費，減輕了家裡的經濟壓力，她倍加體諒父母的辛苦和不易，珍惜現在的大學學習生活，她自強不息的精神也激勵著身邊的同學。

在思想方面，她一直嚴格要求自己，一心想加入偉大中國共產黨的她，在大一時候就寫了入黨申請書，並參加了學院組織的入黨積極分子培訓，並順利通過了學校黨課考試，由一名共青團員發展成為積極分子，一年後又很榮幸的成為系下第一批發展對象。平時在行動和思想方面也一直嚴格要求自己，不斷充實和完善自己，努力提高自身素質，她明白，從一個普通的學生成長為一名合格的中國共產員，是需要一個漫長的過程的，是一個質的飛躍，作為一名預備黨員，距離黨員的標准還有一定的距離，她一直在努力縮短這個距離，逐步向黨靠近。她時刻牢記一定要成為一名合格的共產黨員，所以在各方面都為同學起表率作用。經常反省自己哪些地方還需要改進，從而達到不斷進步的目的。

道德方面，她熱愛學校，遵規守紀，尊敬師長，遵守公共秩序，不斷從深層次提高思想覺悟，團結同學，樂於助人。對自己的思想道德規范嚴格要求，堅持做一個思想道德合格的大學生。作為貧困大學生，他深知他的成長過程離不開老師的細心栽培和同學們的熱情幫助，她會繼續努力讓自己做到更好，不會因為貧困而自卑，更不會因為貧窮而放棄學習，不思進取，她要成為自立自強的優秀大學生。

在工作上，她作為班上的學習委員，非常珍惜同學們給她這個機會，感謝老師對她的信任、支持和肯定，她能夠始終以全新全意為同學服務為宗旨，一樂觀向上的工作態度對待班級工作，並且能夠積極傳達學校的思想和要求，做事一絲不苟，認真對待，踏踏實實，勤勤懇懇。在班級里，她充分發揮著學委的職責，做好班級內部每一次活動的組織工作，並且經常協助班長和團支書共同做好班級的一切事務，給班級同學努力創造出一個更好的學習環境，積極團結同學，堅持為老師和同學們服務。

在個人素質方面，她深知作為當代的大學生，僅有扎實的專業知識是不夠的，還要多方面培養個人素質，因此她較為重視能力的鍛煉和提高，積極參加各種校園活動和社會實踐活動，能在每一次活動中給大家增添樂趣。她內心一直藏著一句話「我們物質上雖匱乏，但精神上決不能垮」。

在社交方面，她能正確處理好和老師同學們的關系，面對遇到的問題，一定會謹慎對待，恰當處理。在去年暑假，她參加了勤工儉學，雖然失去了休息時間，但她得到的不僅僅是金錢，更是為人處事的道理和工作經驗。

在人才濟濟的大學校園中，她始終堅守「我不是最好的，但一定要努力比昨天做的更好」，學習應刻苦，工作需努力，做人更應踏實!不能因為自己擔任學委一職，就天真的認為自己永遠是最棒的，要知道那並不能代表什麼，不要躺在自己過去的成績上一睡不醒，她會給自己定下新的目標和計劃，無論是在學習上、工作上還是生活上，都要像芝麻開花一樣節節高，不斷挑戰自己，超越自己，以滿腔的熱情和實際行動為學校和社會貢獻自己的一份力量。

在她走過的兩年的大學生活中，雖然有坎坷，有酸甜苦辣，然而充實的生活卻豐富了她的人生閱歷，讓她學到了很多知識，也交到了很多朋友。既然我們沒有辦法選擇我們的貧窮與富有，但我們可以用我們的行動改變我們下一代人的命運，我們已經如此，但我們不願讓我們的子孫後代像我們一樣，所以她會以嶄新的姿態和更加昂揚的鬥志投入到新的學習、工作和生活中去，一步一個腳印，扎扎實實的朝著更高的目標奮斗，爭做一個優秀大學生!

最後，衷心祝願各位老師身體健康，工作順利!

大學生貧困生事跡材料2

王青，女，中國共青團員，1991年07月29日生，現為師范學院10級對外漢語班的學生，來自山東省沂蒙山區的一個普通農民家庭。家庭的生活主要靠種地賣糧賺點錢來維持，然而家裡的艱苦條件卻讓她更好地磨練了自己的意志，面對困難，從不畏懼。同時，也養成了自強自立的好習慣，以樂觀的心態迎接著學習和生活的挑戰。

在20xx年暑假，當接到學院的入學通知書時，她的心情既是喜悅又是愁苦。喜悅是因為終於實現了自己的大學夢;而愁苦的是大學高昂的學費，以家裡的經濟條件肯定是支付不起的，因此父母通過親戚朋友四處借錢，暫時湊齊了學費。為了減輕家裡的負擔，她利用暑假剩餘的時間在鎮上的一家餐館做服務員，40天起早貪黑的工作，使她賺到了1200塊錢，雖然這些錢與學費相比還相差很多，但是她從行動上證明了自己上大學的`決心，以及她自立自強的品質，同樣也是對她自己愧疚心靈的一點慰藉。

一、不以貧困為負擔，爭做優秀學生

在開學期間，根據她自己准備的申請材料及證明，經過老師審查，同學們的選舉，她被評為學院貧困生，並且得到了學院的資助。為此，她非常感謝學院領導，老師對她們貧困生的關心與照顧。學院領導和老師對於貧困生的幫助，不僅僅表現在物質上，更是精神上激勵了她，她用實際行動證明了「人窮志不窮」的真理，她在大學中追求思想、學習、創新、工作、實踐的全方位發展，努力奮斗，成為一名優秀的特困大學生。

「吃的苦中苦，方為人上人」是她的人生格言，每當生活中遇到困難時她就會激勵自己。從農村出來的孩子她不怕吃苦，不怕累，只怕父母承受不住自己上學給他們帶來的經濟負擔，因為她家中還有一個姐姐在讀大學，哥哥也才剛剛大學畢業，母親常年生病，家裡還有年過八旬的奶奶。對於這個僅靠低保救濟和父親一人苦苦支撐，勉強維持生計的家庭來說，大學高昂的學費實

在是他們難以負起的重擔。所以從大一開始，她一直利用課余時間從事兼職工作，平時沒課的時候就去丹東華潤萬家超市做收銀員，周末還要去做家教。每當到寒暑假時，是她最忙碌的時候，因為她又要為學費發愁了，當放假時看著別人開開心心回家時，她卻選擇了在打工，一方面為了賺錢減輕家裡的負擔，另一方面也增強了她社會經驗。就在上個暑假，她一共從事了四份工作，一個暑期輔導班，兩份家教。周一到周五早8晚4在輔導班上課，每天下課再給一個高三的學生輔導兩個小時的英語，晚上九點才回到宿舍，還得趕緊為第二天備課;周末給另外一個初中的同學輔導兩個小時的英語和數學，剩餘的時間，還要去步行街發傳單。工作多了，不免會有沖突，有困難。雖然經歷了很多挫折，但她還是咬緊了牙關，堅持了下來，最後賺夠了學費。期間，不僅為家裡人在經濟上減輕了一些負擔，同時更重要的是她深入到社會當中，獲得了一定的社會實踐工作經驗，接觸到了社會上各種各樣的人，為她以後出到社會奠定了一定的基礎，並且學到了很多做人的道理，從中也提升了她自己的能力。

在學習方面，她深知學生以學習為天職，作為一個學習數學專業的女生來說，學習與就業壓力都非常大，所以她在學習上花費的精力更多。無論是必修課還是選修課，只要是重要的，只要是有用的，她都會認真聽講，積極配合老師的教學。在學習方面，對一些不懂的知識，她總是秉著一種「打破沙鍋問到底」的態度，向每一位同學、老師請教。她一直努力追求真理，一直發揚著這種精神不斷進取。當然她的學習並不僅僅局限於專業課，平日里她還努力涉取各方面的知識，以增長見識，拓寬眼界，放闊胸懷。在認真學習書本知識的同時，又不能僅僅局限於書本，在學好課本知識的基礎上，她積極參與社會實踐，將理論知識運用到實際當中去。平時她嚴格要求自己，做到不遲到、不早退、不無故曠課，尊重老師同學。在過去兩年的大學生活中，她學習勤奮，態度端正，積極配合老師的教學，認真完成理論知識和實踐學時的學習。在學習之餘，她還積極參加各種比賽活動和多種知識競賽，並都取得了很好的成績。

從大一開始到現在，她獲得的獎項及證書如下：

20xx年 軍訓標兵

20xx-20xx學年 下學期 校二等獎學金

20xx-20xx學年 國家勵志獎學金

20xx-20xx學年 三好學生

20xx年 全國計算機二級證書

20xx年 取得大學英語四級證書

20xx年 通過普通話水平測試一乙

20xx年 優秀團員

20xx-20xx學年 上學期 校二等獎學金、

20xx-20xx學年 下學期 校二等獎學

20xx-20xx學年 專業一等獎學金

20xx-20xx學年 校優秀學生幹部

這些競賽鍛煉了她的膽識，為她積累許多寶貴的經驗，也使她的大學生活充滿了快樂，過去的成績證明了她的能力與付出，也收獲了豐碩的果實。但是成績總是代表著過去，它只能作為生活的經驗被加以揣摩和珍藏，她清楚地知道她並不能停留在過去的榮耀中，她還有很長的路要走。作為一個即將邁向社會去建設我們偉大祖國的當代大學生，她還有很多很多需要去琢磨和學習，還需要更加的努力，爭取取得更大的進步，為自己的人生積累更多的經驗財富。

二、提高思想政治覺悟，爭取早日加入中國共產黨

大一開學她就向黨組織遞交了入黨申請書，從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，在思想上她積極要求進步，平時能堅定正確的政治立場，認真學習實踐科學發展觀，進一步提高自己的政治理論水平和思想覺悟，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，在老師的指導下，她利用課余時間認真學黨的思想，及時向黨組織做思想匯報,不斷提高自己的思想政治理論水平，始終以一名黨員的要求來約束自己。20xx年9月，她的努力，終於得到了老師們的認可，終於有機會參加預備黨員的培訓，她滿懷熱情，期待著。

三、全心全意為同學服務，爭做優秀學生幹部

身為班裡的團支書，她明白自己所擔負的責任，為老師和同學們服務是她工作的宗旨。平時為人正直，熱愛集體，積極幫助班級中有困難的同學，並且為了能夠做好學院的各項工作，她不斷的探索和努力著，加強自身建設，積極配合其他班級幹部，加強對班級管理，創新工作方法，努力完成每一項工作任務。憶苦思甜，往事歷歷在目，有時她工作甚至是通宵達旦。也正是這樣，鍛煉了她高效率、重實效的工作作風。在工作的過程中，她不僅學到了一些做人做事的方法，也在這個過程中提升了自己的思想素質水平，得到了老師和同學們的一致好評。

四、自立自強，爭做優秀貧困大學生

王青同學自立自強，無論遇到多麼困難的事，她都不輕言放棄!她熱心幫助同學，總是設身處地地為他人著想。日常生活中，她也總是盡自己所能幫助其他同學，與身邊同學共同進步。不論是生病同學床前悉心的照料還是與同學共同探討學業問題，她都毫無保留地將自己的學習方法以及總結的資料與同學分享，她的樂觀、開朗、樂於助人感染了身邊的同學。每當其他同學遇到生活、學習上的難題總願意找她傾訴，她也盡全力開導、幫助同學。 她始終把同學們的需要放在第一位，樂於助人。在幫助別人的過程中，她體會到了互相幫助的快樂，兩年的付出，兩年的磨礪，她體會到了青春飛揚的秘訣，幫助別人，快樂自己，她性格外向、開朗大方、待人誠懇、遇到事情，無論繁簡難易，只要她認准了都會默默地做好。

在她走過的兩年多的大學生生活中，雖然坎坎坷坷，有酸有甜，然而充實的生活卻豐富了她的人生閱歷也使她學到了很多知識交到了很多朋友。她用自己的智慧規劃著美好的未來，雖然她沒有辦法選擇自己的出身，但她卻用自己的行動努力拉開與貧困的距離。朝夕耕耘，圖春畢秋實;寒窗苦讀，為學有所成。她改變不了環境，改變不了過去，但她可以通過自己的努力改變未來!相信她在以後的學習、生活、工作中憑借自己的能力一定能夠克服缺點，揚長避短，不斷實現自己的人生價值和理想，用激情和熱血去譜寫絢麗人生，用激揚的青春譜寫更加壯麗的篇章，因為她堅信：數風流人物，還看今朝。在今後的日子裡，相信她會用更高的標准要求自己，向著更高的標准邁進，做祖國需要的合格建設者。

Ⅱ 如何對待貧困學生

2005年，全國貧困大學生的數量是405萬。這還不包括民辦學校、獨立學院、分校以及高職高專。現在大家只看到部屬高校，因為那些學校的學生都已
經「脫貧」了，可全國部屬高校才70多所，「985」、「211」工程的院校34所，只看到這幾所，能代表中國1600多所高校嗎？

8月20日，是天津工業大學(以下簡稱天津工大)教職工「開學」的日子。一大早，天津工大學生處分管貧困生借貸工作的李志鵬就來到辦公室，開始了新學年第一天的工作。

盡管學生還未正式開學，李志鵬的工作仍然很忙。今年天津工大計劃招生4000人，而貧困生就佔到15%，也就是600人，如何安置好這些學生，讓他們能夠順利入學，並能夠在學校期間有足夠的生活費，是李志鵬的工作重點。

進入8月以來，為貧困生資助的呼聲「一路高歌」，從8月5日教育部「首曲」自今年起將設立針對公辦全日制普通高校貧困學生的總額
為10億元人民幣的國家助學獎學金，受益學生人數每年將達到53.3萬餘人。各地政府、高校紛紛表態，要拿出多少萬元用於資助貧困大學生，並對全社會保證
「不讓一名考入公辦高校的大學生因經濟問題而輟學」。

在全社會的關注和關愛下，貧困生的問題目前解決到什麼程度，還存在哪些問題，記者采訪了與貧困生貸款相關的工作人員及有關專家，發現在如何關愛貧困生上需要做的工作還有許多。

困惑一：資助貧困生都「一刀切」？

天津工大今年在對貧困生的資助投入是200萬元，「我的任務就是如何用好這筆錢」。李志鵬說這話時，記者能感到他身上的擔子很重。

天津工大對「這筆錢」的分配是有一套自己的做法的，李志鵬說，學校首先會對貧困生進行「身份」確認。

關於是否是貧困生這點，大多數高校會以學生家庭所在地開的村、鄉、鎮三級證明；學校到學生家庭所在地做調查，了解學生家庭人年均收入多少，是否低於當地的生活保障線；還會在校內設立一個最低生活線，如果學生在校的生活費低於150元就視為貧困生。

在2004年以前，天津工大和其他學校的做法一樣，但在操作過程中發現「有時候會很難把握」。除了通過綠色通道入學的特困生以外，還有比較困難學生和一般困難學生兩種，在發放借貸款時的額度就會有所不同，也就是說資助貧困生不能「一刀切」。

「在審核學生所開貧困證明的有效性、學生在校園里消費的真實水平問題上，以什麼樣的渠道去獲得信息」，李志鵬說比較困難。

基於以上考慮，天津工大從2003級和2004級的學生開始試行「經濟困難學生民主評議表」，以打分的形式，讓各班班主任組織班
委會、團支部以及若干普通學生組成的評議小組，從「待定」貧困生的學習態度、品德修養、勤勞儉朴等幾個方面進行評定。最後，由學生處對每名申請學生的綜合
情況進行分析，並形成學院學生工作辦公室意見分值，做成資料庫，學校每年依此結果將對經濟困難學生資料庫中的二、三、四年級學生進行調整。「2005屆的
新生再做認定，那麼全校就有3/4的學生經過認定了」。李志鵬告訴記者。

經過認定，天津工大在對貧困生提供助學借貸款、提供助學崗位的時候，就可以依據這些數據來認定哪些學生優先，李志鵬說，另外，助學崗位的報酬也不一樣，特別困難的學生每小時8元，一般困難學生則4元1小時。

目前，高等教育已經建立起以國家助學貸款為主，獎、貸、助、補、減並行的國家助學體系，其中學校是獎、助、補、減多條腿走路，最大限度解決貧困生經濟問題。

李志鵬說，學校的助學體系一般包括獎學金、勤工助學、臨時困難補助、生活補貼和減免學費。並且，減免學費和臨時性困難補助，從500到3000元不等，勤工助學則一般每月150元左右。

天津工大的學費一般每年3200～8000元不等，住宿費800～1200元，李志鵬說，正常學生入學時所交費用在5600元左
右，如果生活費按每月150元算，一個大學生一年大致需要7100元的費用，這成了衡量學生正常學習生活的標准。去年天津工大來了一個極特殊困難的學生，
她不僅來自貴州貧困山區，而且還患有小兒麻痹。了解到情況後，學校為她減免了所有的費用，還組織全校捐款，並為她提供了一個在學校書報亭工作的勤工助學崗
位，每月150元，這樣她一年的所有費用都解決了。李志鵬表示，學校會保證每個學生都能有學上，同時吃飽穿暖。

困惑二：貧困生的心理是否健全？

從天津工大的做法中不難看出，一個高校對貧困大學生在道義上的支持和幫助。而李志鵬認為，天津工大與其他高校一樣，是根據教育部、其他部委及地方政府的配套文件來做的。

就在全國上下為貧困生捐錢、捐物熱火朝天的一片熱鬧之時，中國扶貧基金會新長城項目部(以下簡稱新長城)主任李利發出冷靜的聲音：「貧困大學生除了錢，還需要什麼？」

李利說：「現在很多貧困生都能夠通過綠色通道、助學貸款入學。但並不是說入學之後就萬事大吉了。」誰來關注這些貧困大學生的「成長、成才」和「就業」問題。

一般來說，貧困生都生長在山區或農村，上大學也是他們第一次出門，第一次知道這個世界還有紅綠燈，有地鐵，而地鐵是可以左右兩邊
開門的。李利說，這就叫「視野貧困」。這些都會造成和同學在交往過程當中無法有共同的語言。新長城在21所高校設立了「自強社」，這個社團成員全部是貧困
生，新長城經常會組織「自強社」走出校園，參觀企業，也會請很多在社會很成功的人，為「自強社」的貧困生演講。李利說，這些成功的人都有一個共性，那就是
他們曾經貧窮。李利表示，這樣做的目的，是為了告訴貧困生，貧困並不可怕，而貧困的經歷對於大學生樹立如何直面人生，直面貧困，幫助他們戰勝、克服困難的
信心，尤其幫助他們樹立「貧困是筆財富」的理念。也是開擴成長的視野。讓大家明白「原來貧困的人也可以成功」。

對於來自山區的貧困大學生英語口語不好的問題，李利說，新長城有個「國際義工」的項目，招募了很多國際義工，這些人都是外企白領和海歸，他們願意在晚上或周末時和貧困生溝通、交流，教貧困生英語、計算機。

另外，為了使貧困生在將來有更好的就業機會，新長城還准備建立社會實踐基地，讓李利高興的是，現在有很多的企業正在響應。

困惑三：貧困生與捐助人是什麼關系？

新長城屬於中國扶貧基金會的一個專門針對高校貧困生資助的項目，完全由社會捐款來維持機構的運作。記者看到，在新長城
《2005·特困大學生關愛行動》的宣傳冊上有這樣一句話：「2000元，幫助一名特困大學生一年的生活費；20萬元，幫助一所高校100名特困大學
生。」

新長城項目成立以來，一直都得到社會各界的幫助，中國人民銀行、商務部、海關總署等單位每年都會定期捐10萬～20萬元。所以如
何做到公信、透明、科學是新長城最重要的工作。李利說，做慈善扶貧的工作，不僅僅是要道義和情感，更需要科學、技術，不是憑著一番熱情，就能把事情做好。

記者了解到，新長城在選擇捐助對象時，首先尊重捐贈人的願望，其次是西部高校優先。李利說：「西部高校貧困生多，而西部農林師范類院校的貧困生更多，並且他們最難得到幫助。」

很多人認為，把錢直接交到學生手裡，對貧困生是最好的幫助。李利說：「這是非常錯誤的。」 當捐助人把錢直接交到貧困生手裡的時
候，兩者之間就會有感恩、報恩的心理，而受資助的學生就會有非常大的壓力。一段時間後，學生承受不了壓力，開始躲著捐助人，捐助人就會很失落，會覺得「憑
什麼，怎麼大學生都是白眼狼，我們給他們錢，怎麼他們連打個招呼、聯系一下都不願意，甚至還躲著我們」。李利說，這就是在個人資助過程中方法的失敗。

更不用說，很多人同時去資助一個學生，當這個學生拿到很多的錢，這個學生就會成為一個「貧困生貴族」。因此，新長城會說服捐贈人尊重基金會的指向，把錢集中起來，用於最需要的地方。

困惑四：對貧困生的資助能普及嗎？

「1996年，全國有100萬的貧困大學生，2001年，是300萬，教育部最新統計，2005年8月以前，是405萬。這還不
包括民辦學校、獨立學院、分校以及高職高專。現在大家只看到部屬高校，因為那些學校的學生都已經「脫貧」了，可全國部屬高校才70多所，『985』、
『211』工程的院校34所，只看到這幾所，能代表中國1600多所高校嗎？」全國人大代表、華中師范大學教育科學學院教授周洪宇向記者出示了這樣一組數
據，並提出了自己的質疑。

周洪宇之所以這樣說，是因為他在高校做調研的時候發現，在貸款方面，教育部部屬院校沒有多大的問題，因為學校的聲譽好，學生的素
質也比較好，盡管也有很多貧困家庭的學生考進去了，但用人單位或者社會方面對這些學生的期望比較高。因此，銀行認為這些貧困生能夠還得起，所以願意貸款。
最困難的是一些省屬高校里，特別是不在省會城市的高校。周洪宇舉了一個例子，位於湖北省黃石市的湖北師范學院、荊州市的長江大學、恩施市的湖北民族學院，
特別是恩施市的學校，這是國家級貧困縣，這里的大學生大多數都來自於這個地方的貧困家庭，更是非常困難。

所以非省會城市的省屬院校貸款非常的困難，銀行看到學生的家庭太差，沒有能力還貸，而學生所在的學校的就業率也不可能很高，就不願貸給這些學生。

周洪宇也表示不能責備銀行，過去學生也存在「欠貸」問題。細分析學生欠貸，原因有兩個，其一，有些學生的確是家庭貧困，家裡為了供一個大學生會欠很多的債，這些學生畢業後，找到工作首先想到的是先幫家裡還錢，因此就拖了下來；其二，這部分的學生就是惡意欠貸。

針對這些問題，周洪宇提出了一系列建議。

周洪宇說，政府現在每年給貧困生撥款10億元，思路很正確，但是應該把「這塊餅做大，做薄」，將獎優這部分減弱，金額減少，使之成為助學獎學金。盡可能地使更多的貧困生享受到「陽光普照」。

在全國范圍內建立「全國聯網的高校學生徵信系統」。在這點上，周洪宇建議記載學生的個人信息的檔案，並對貸款、還款情況進行跟蹤
管理，將檔案一起交給用人單位。對於惡意欠貸的學生，利用高等教育學歷查詢系統發布他的個人信息，「使他無法在社會上立足，找不到好工作，將來也不能買房
子」。

周洪宇認為，大學生在借了錢之後要還貸，壓力很大。建議「建立一個有差別的還貸制度」，具體地說，「就是一個來自山區貧困地區的
學生如果用國家助學貸款讀的書，那麼在這個學生畢業後，可以讓他回到家鄉去。如果他願意回去，那麼國家減免他所貸款的學費。另外，為了使貧困生能安心留在
家鄉工作，建議國家和當地的政府，在他的工資基礎上，再補貼100～200元錢」。

周洪宇說，這實際上是一舉三得，首先，在當地就業，減輕了大城市的就業壓力；其次，貧困生找到了工作；最後是，給當地提供了人才。

貧困生持續增加

記者：您是從什麼時候開始關注貧困大學生的？

周洪宇：我是從2002年底開始關注的。農村地區多數為貧困地區，相對城市是個弱勢的地方，在這個人群里有個相當大的弱勢群體，那就是貧困大學生，他們已屬於非義務教育階段，但這些非義務教育的貧困學生的學費、雜費及其他的費用怎麼辦，誰來關心他們？

記者：您是否捐助過貧困大學生？

周洪宇：我捐助過大學生，有時是學校組織，到農村去調研時我也捐過。但不是定期的。

記者：為什麼會有這么多的貧困生，並且在不斷的增加？

周洪宇：這個原因比較復雜，從根源上說，還是經濟發展不夠，地區發展嚴重失衡。

還有一些因素，像天災，如1998年特大洪水，使得在農村本來條件就不好的家庭，遇到這樣一場災難馬上使這個家庭從貧困跌入赤
貧，那他們的孩子就成了特困生，這樣就加劇了貧困生的出現。而在城市，有些是因為家庭的突然變故，父母下崗或者去世，也會使這個家庭變成赤貧。

另外，這與我國從1998年高校擴招有關系，本來1996年貧困生的數量是100萬。自從1998年到2001年突然就增加了2
倍，這個數字實際是從1998、1999年開始突出的，分析原因就是，1996年以前上大學的費用是由國家承擔的，而1996年高校收費並軌後，貧困生的
問題開始突現。

所以與高校擴招、降低入學門檻有關，特別是高職高專、獨立學院和分校擴招，很多的學生可以進高校。因此，高校擴招得越來越快，貧困生也就增加得越來越多。而到了今天，405萬貧困大學生的數字是非常驚人的。

記者：您認為貧困生僅僅是需要錢的幫助嗎？

周洪宇：貧困生分為兩種，一種是經濟貧困，另一種是心理貧困。經濟貧困好解決，給錢就行，而很多學生是心理貧困，因為貧困會產生自卑、不自信，同時也不願別人知道家裡比較窮。

這些學生盡管申請了貸款，希望得到這筆錢，但不願被貼上貧困生的標簽。這方面，學校應該採取心理輔導、教育、交流等多種方式。讓貧困生認識到貧困是暫時的，可以改變。個人不能選擇出生，不能選擇父母，所以要承認現實，面對貧困需要正視，迎接這個挑戰。

當然，還包括社會各界不能對貧困生歧視。要制定反歧視法。

改善貧困生現狀要立足於制度創新

記者：除了可以通過綠色通道入學的貧困生以外，其他的家庭一般貧困的學生怎麼辦？

周洪宇：這些學生可以通過獎學金、商業貸款，也可以在校內外勤工儉學。我在哥倫比亞大學任教時看到，在國外實際上困難生很多，但每個人都可以通過勤工儉學完成學業。

實際上，在美國可以看到很多學生都在打工，不管這個學生有錢沒錢，這與美國個人至上主義和不依靠大人的文化傳統有關系。

而國內的貧困大學生卻不能完全做到這點，不可能用打工掙來的錢上大學。而且，打工的機會對於需要打工的人來說，還是太少。打工的費用，還是太低。「機會少，收入低」這是打工學生的兩大困難。

很多學生在校內找不到職位，只能到校外去，到外面去打工還要看哪個城市，如果這個城市高校少的話，情況就要樂觀些。如果這個城市高校多的話，像北京的大學，學生在校外除了做家教，還有哪些地方會給學生打呢，這個市場對於打工的學生競爭太激烈。

我曾在2004年的人大代表大會上提議，學校要採取各種措施，給學生提供更多的勤工儉學的機會。對於這點，很多的學校還沒有發掘夠。高校完全可以將原來在社會上請的看門人，及其他的後勤人員的工作交給貧困大學生。只要是非學術性的，後勤的都可以給學生做。

記者：那您認為還應該採取什麼措施幫助完善資助制度？

周洪宇：我想有幾個方面，首先社會應該建立各種基金，同時國家對各種捐獻錢的人，給予一種免稅的制度，交了多少可以扣除所得稅，
主要是針對企業。可以充抵應交的所得稅，例如一個企業本來要交100萬元的稅，有政策可以讓企業把這錢充抵捐贈了。企業就認為，反正這錢也是要交的，不如
把錢交給慈善機構。

國家不僅是要出台這個政策，而且還要鼓勵。在國外，各種基金會特別多，就是因為實行了良好的獎勵制度，像比爾·蓋茨每年拿很大一筆所得稅出來用於捐款。說起來好聽，實際上他也沒有吃虧。

另外，在學制上應該改，要有靈活的學制。說具體些，一個貧困生現在沒錢，學校可以保留他的學籍，可以緩2～3年上學，而讓他在這
段時間內去打工，有錢之後再來上學。如果讓學生有退路，有多種選擇，那麼壓力就不會太大。雖然貧困生仍然存在，但是問題就不會那麼突出。所以在制度設計上
要給他多一點選擇的空間。

但對於延期上學的制度，要盡快研究究竟可以延長多少年。盡快出台政策，讓學生明白自己可以保留多長的學籍。還有一個就是學分制，因為晚了幾年上學，學生當然想快點上課，把學分都拿到，可以不必讀4年，也許只用兩三年就讀完。

對非重點高校應有政策傾斜

記者：目前實行的「貸款風險補償機制」是由銀行、地方政府、高校三方承擔，有的高校認為要學校承擔這樣的風險不合理，您認為呢？

周洪宇：高校既然是半公共產品，應該施行成本分擔。我認為這個制度比較適中。當然各高校的情況也不一樣，省屬院校辦學經費的來源渠道比較單一，可能壓力較大，要看學校的類型。如果是重點高校，特別是「985」高校，對他們而言那就少了。

因此，我覺得國家的政策應該靈活一些，也不應該一刀切。對於重點高校，像「985」高校，籌款和取得經費的渠道廣，所以貼息高也是應該的，省屬高校低一點也是應該的。

對高職高專、民辦學校更是如此。這些學校本身還在生存的漩渦中掙扎，要他們拿出很多錢來貼息，非常困難。況且，每年要這些學校拿出10%的學費來資助貧困生已經不容易。

值得注意的是，重點高校本科不會再擴大招生，接下來擴招的將是民辦高校、獨立學院、分校及高職高專。而這塊正好是國家助學貸款、
商業貸款、高校貸款和國家助學金關注甚少，但又急需關注的一個方面，如果不盡快想辦法解決，不把「陽光」普照到他們身上，貧困生的問題會越來越突出。

Ⅲ 國家對貧困大學生沒有有什麼補助方法

7月9日，教育部2007年第13次新聞發布會定在教育部北樓二層報告廳舉行，由財政部、教育部有關負責同志向新聞界介紹中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策有關情況。

庄嚴的承諾：拿到大學通知書不用有任何"學費"煩惱

說到這里，我們也希望有更多的媒體積極宣傳國家政策。我們可以負責任地說，凡是已被公辦學校錄取的大學生，在你沒有接到錄取通知書的時候，知道自己已被大學錄取，不必發愁，在你接到大學錄取通知書的時候，更不必發愁，只要拿到通知書，看到通知書背後一系列資助困難學生的政策，直接到你所被錄取的學校報道，就可以了，不用有任何的憂愁和煩惱，這是我們在這里鄭重地向各位記者，也通過記者向社會各界作出的庄嚴的承諾。

今秋開學國家投入82億中職助學金相當於過去20倍

從秋季開學，中央政府和地方政府用於助學的投入預計將達到154億左右，在這154億裡面有82億左右是用於中等職業教育投資，我們各級政府用於助學的資金投入大頭用於了中等職業教育。今年秋季開學，一個學期中央財政和地方財政用於中職的國家助學金預計將有82億，轉到2008年，那就是兩個學期，就是投入要達到164個億。

中職學校來自農村學生全部享受國家助學金的資助

總體來說，目前，在中等職業學校學習的在校生全國平均大約有90%的學生能夠拿到國家助學金，平均10個學生裡面有9個人能夠拿到國家助學金。為什麼是這樣一個覆蓋面呢？首先是因為我們中職學生的來源絕大多數來自於農村，來自於農村的孩子據統計，大約佔中職學生在校生的80%左右，而這些孩子們絕大多數家庭都比較困難。這次國家規定中職學校的所有來自農村的學生，全部享受國家助學金的資助。

中職學校不可以用實物或服務方式抵頂國家助學金

我們這里也有明確的規定，就是各個中職學校不可以用實物或者這個服務、那個服務的方式去抵頂國家助學金，不能抵頂。而且，為學生辦理的這張銀行儲蓄卡也不許向學生收取卡費、押金等費用。更不能從學生獲得的國家助學金里抵扣，都不允許。這是中職國家助學金從申請到發放的環節介紹。

關於民辦中職學校具體如何享受國家助學金政策

第一條，民辦學校具體如何享受國家助學金的政策。由各地的財政教育部門來制定具體的辦法。我們兩部(財政部、教育部)在這個文件裡面只是提出了一個原則，比如說我們規定，地方的財政教育部門要結合各地的實際情況，對享受資助政策的民辦中職學校，在辦學條件、學校標准、招生就業、自資助困難學生措施方面要做出相應的規定，這是按具體的操作地方來定。

中職國家助學金的申請、評審、審批、發放的過程

第二個問題想給大家介紹一下中職國家助學金的申請、評審、審批、發放的過程或者說環節。怎麼申請、怎麼評審、怎麼審批、怎麼發放？我不完全按照文件的條目陸續地講了，大致上有這么四個方面或者說四個環節需要向大家作一個介紹。

新的中等職業學校學生資助政策主要特點

新的中等職業學校學生資助政策主要有什麼特點？我把它歸納為五個方面：一、以政府資助為主導。《意見》和《辦法》規定，中等職業教育施行，以國家助學金為主，以校內獎學金、學生工學結合、頂崗實習、學校減免學費等為輔的資助政策。國家助學金由中央財政和地方財政共同出資，中央財政資金佔大頭，體現公共財產為主體。

1.對已經錄取的貧困新生，一律先為其辦理入學手續，待核實家庭經濟情況後，再從學費中按10%的比例足額提取專項經費，通過「獎、貸、助、補、減」等方式資助貧困大學生完成學業；
2.為使家庭困難的學生順利完成學業,學院設立困難生補助金；
3.有12%的學生可以享受學費減免，學費減免分全免、半免和免三分之一；
4.設立勤工儉學崗位，每年還拿出學費的18%用於學生勤工助學

各省市的具體政策不一樣，各大學的應該也有小的差異，建議你入學前聯系學校的教務處，或者去該校網站咨詢，入學後及時找負責相關事情的老師辦理手續。

一般來講符合下列條件之一即可：

（1）持有農村義務教育階段貧困生資助證；或家在農村並在農村（含鄉、鎮、縣城）初中畢業，絕對貧困或低收入家庭子女持戶口所在村、鄉（鎮）兩級組織出具的證明材料。

（2）城鎮貧困家庭學生持有低保證。

（3）接受特殊教育的貧困學生。

（4）三峽工程、南水北調工程庫區貧困移民子女。優先資助孤兒、烈屬子女、殘疾家庭子女、單親貧困家庭子女、或因重大自然災害或家庭成員發生重大病故等突發事件導致家庭經濟特別困難的子女。

「知無不言.言無不盡.百人譽之不加密.百人毀之不加疏.」-- 諸葛廷棟

Ⅳ 為高校貧困大學生提供哪些幫助

發揮基層黨組織作用，在教工黨員中建立扶貧幫困骨幹隊伍
構建和諧社會，重心在基層。黨的基層組織和黨員是黨全部工作和戰鬥力的基礎，是黨先進性的體現。黨的基層組織的強弱和黨員幹部素質的高
低，直接影響到黨的路線、方針、政策的落實。為了幫助困難學生解決生活中的實際問題，河北工業大學廊坊分校黨委結合黨的先進性教育，以基層黨組織為依託、
黨員為骨幹，認真開展落實「四個一」活動，即：一個副處級以上幹部聯系一個基層黨支部、一個黨支部聯系一個學生班、一個教工黨支部資助一名特困生、一個輔
導員聯系一個學生社團的活動。幾年來，教工黨支部已經資助貧困學生數十人，還有不少教工黨員、幹部獨資資助貧困生。在教工黨員、幹部的積極帶動下，很多普
通職工也慷慨解囊，加入到資助貧困生的行列中，特別是當學生出現特殊困難（如家庭變故、生病住院等），廣大師生紛紛送溫暖、獻愛心，積極募捐予以資助。
建立高素質輔導員隊伍，做好貧困學生思想政治工作
貧困生經濟上的困難嚴重影響著他們的生活學習質量和身心健康，部分學生成為經濟和心理的「雙困生」。因此，做好貧困生的思想政治工作比
單純解決經濟問題更為重要。要做好學生的思想政治工作，輔導員隊伍是關鍵。為此，學校黨委要非常重視輔導員隊伍建設，為提高輔導員隊伍的綜合素質積極創造
一切必要條件，同時要求輔導員、班主任本著對學校負責和對學生負責的態度，詳細了解掌握本班貧困生的總體情況和個體情況，深入實際，對症下葯，重視對貧困
生的心理疏導，幫助他們思想上「脫貧」。各學生工作部門要根據存在的不同情況，在學生中開展挫折教育、成功教育和自立自強教育，培養他們自尊、自信、自
立、自強的意識，打消「等、靠、要」的念頭；我們開設了心理保健課程，學校還建立了心理保健三級服務網站（心理健康教育中心、系學生工作組、班級心理健康
骨幹），通過開展思想工作，緩解了貧困生的心理壓力，促進其個性健康發展，積極樂觀地面對生活。
開展多種形式的勤工助學活動，幫助學生解決實際困難
解決貧困生問題的最佳辦法就是讓貧困生自立。學校要積極創造條件，開展多種形式的勤工助學活動，使學生通過勞動獲得生活資助。要想做好這項工作，必須做到：
建立勤工助學管理機構。為進一步加強勤工助學工作，學校要建立勤工助學管理中心，其具體職能是制定並完善學校勤工助學的基本政策和實施
辦法、管理與協調全校學生的勤工助學全面工作的落實情況。審查各院（系）勤工助學的崗位安排和報酬支出、對各院（系）勤工助學組織情況進行考核並採用相應
獎勵措施、積極開辟校內外勤工助學渠道（含校外助學崗位、校外捐助資金）等。
拓展校內勤工助學崗位數量。學校要進一步挖掘潛力，對用工制度進行改革，給貧困學生提供更多的勤工助學崗位。我校在此方面進行了大膽改革，除特殊工種外的絕大多數後勤服務崗位都成為了勤工助學崗位，使受資助學生達到在校生的20%左右。
明確對勤工助學人員聘用條件與審批程序。勤工助學是對品學兼優學生的資助，要使其在良好的校園文化建設中起到一定的導向作用。我校的審
批程序是：本人申請→填寫勤工助學申請→系審核推薦→學工辦勤工助學管理中心審定，各系工作組建立勤工助學人員檔案庫，綜合調配，統一安排上崗。並對聘用
人員提出了基本要求：熱愛勞動、責任心強、經濟困難、品學兼優的在校學生（衛生成績考核崗位組必須是具備以上條件的學生幹部或學生黨員組成）。
而有如下情形之一者都不予聘用：受過各級各類行政處罰及處分（含校內通報批評）；學期智育總成績在班內排名倒數30%；吸煙、酗酒、生活奢侈浪費。
加強勤工助學工作的管理與考核。助學過程也是一個培養學生綜合能力,促使學生全面發展的過程。學校勤工助學管理中心是全校勤工助學工作
的主管部門，要全面負責勤工助學方案、實施辦法、考核辦法的制訂，審定崗位人員等工作的管理。在掌握貧困生的情況,建立貧困生資料庫的基礎上，還應建立完
善的貧困生認定機制，包括：個人申請與誠信承諾、所在地證明、公示與學生監督、管理部門的審批、跟蹤調查與逐年調整、追究責任等;實現資助管理工作信息
化,提高操作的准確性和科學性。我校的管理方法是：各系工作組負責抽查崗位任務完成情況和檢查考核情況，審定考核等級並發放勞動報酬。各系根據考核情況，
評比甲、乙、丙三等，每月底匯總交學校勤工助學管理中心。各系負責公布成績，發放勤工助學費，對勤工助學中表現好的學生要表揚鼓勵，表現差的要批評教育，
直至辭退，下月從「勤工助學人員檔案庫」備選人員中補充。
我校上述措施已實施多年，收到較好效果。學校為經濟困難、品學兼優的學生通過勞動以勤工助學的方式解決部分經濟來源、順利完成學業創造條件，也使各種困難補助得以更大程度地發揮作用。
成立大學生救助基金會，建立貧困生救助機制
救助貧困大學生，不是一朝一夕的事，而是學校一項長期的工作。因此，建立長期有效的貧困生救助機制，保證較為穩定的資金來源就很有必要。
我們通過對勤工助學人員問卷調查發現，90%以上的同學表示：非常感激學校為他們提供的幫助和鍛煉的機會，同時也表示：自己畢業以後，會積極主動地關心弱勢群體，會盡自己的可能去幫助他們。還有部分同學表示：畢業後創立公司，專門招收貧困大學畢業生和資助在校貧困生。
據此，學校應因勢利導地在全體學生中倡議，成立大學生互助基金會，號召全體同學奉獻愛心，在力所能及的情況下，常年向基金會捐款，讓愛心接力棒永遠傳承下去，建立起良性循環的貧困生救助機制。
如何解決貧困生的問題，各高校都在進行有益的探索，每個學校根據自身條件，因校制宜，一定會走出一條符合自己學校特點的資助貧困大學生的道路，真正實現「不讓一個貧困學生因經濟困難而輟學」的工作目標，為構建和諧校園和和諧社會做出應有的貢獻。

Ⅳ 解決貧困大學生在校期間的生活困難有哪些辦法

貧困大學生沒錢讀書？別怕！這些妙招可輕松解決學費和生活費問題

如今不少大學生已經開學了，經歷過高考的洗禮，讀了大學的同學自然是開心。但是來自農村的貧困生卻擔心高額的學費和生活費問題，特別是那些就讀藝術類專業的同學，動輒上萬一年的學費自然是負擔不起的。那麼，貧困生沒錢讀書怎麼辦？大學四年的生活費和高額的學費那麼多，有什麼好的方法可以解決嗎？

貧困生沒錢也能讀大學！做好這些，四年的學費和生活費可輕松解決

對於大部分家境不好的農村考生來說，大學學費始終是橫亘在他們讀書道路上的絆腳石，不過現在無論是考生還是家長都知道國家助學貸款這個好妙招。考生只需要拿著自己的大學錄取通知書去辦助學貸款就可以了，一般來說大學學費都可以採取這樣的方法來解決。

不過，國家助學貸款有時間限制，主要分為兩種國家開發銀行助學貸款和農村信用社助學貸款，這兩種助學貸款滿足了絕大多數的農村考生的需求，為千萬家庭貧困的學子解決了讀書學費的問題。農村信用社貸款每年最高可以借6000元，而國家開發銀行助學貸款最高可以借8000元。

不過，這助學貸款是需要還的，考生在大學畢業之後需要按照還款合同還款，有能力的可以一次性還清。即使如此，還是有一些學生在讀大學的時候因為經濟問題耽誤了學業。因為單單靠助學貸款，還是滿足不了貧困生順利讀完四年大學的條件。

學費太高，生活費不低，大學四年貧困生該如何度過？

今年有個考生給小水留言，咨詢小水關於沒錢讀書的問題，讓小水給她出謀劃策。這位考生學的是藝術類專業，雖然是就讀的一本院校，可是學費卻非常的高，一年光學費就要一萬二，她今年辦了助學貸款，但是還是遠遠不夠。

她自身來自農村家庭，還有個弟弟在讀高中，家裡父母都是農村的，經濟收入有限。等到了她弟弟再讀大學的時候，家裡兩個大學生，更是供不起。好不容易湊夠了大學學費，但是她卻陷入了苦惱中，因接下來的三年大學學費依舊是個堪比登天的天文數字。

很多時候她也曾想過放棄讀大學，直接去打工，這樣就不會給家裡增加壓力。既然好不容易考上了一本，自然是要好好讀下去。其實，家庭經濟不好的貧困生只要考上了大學，基本上不需要為生活費和學費發愁，小水說的以下妙招好好利用，就能輕松解決這些問題！

01、地方政府補貼

基本上每個村鎮都會有人專門解決貧困大學生讀書的問題，小水家裡貧困，但是在考上大學的當年，村裡給予了1000元的獎勵。又因為考取的學校不錯，申請到了鎮里的助學補貼，但是名額有限，很多發放大學錄取通知書晚的同學就無法申請。

02、社會人士的愛心助學基金

不少學生在考取大學的時候，很多社會人士會愛心捐贈他們學費，這個數目不多，有時候僅僅是1000元，但是也是一種不錯的資助方式。但是很多學生不願意領取這樣的資助，覺得這樣就把自己家庭貧困的情況告知天下，所以有些人礙於面子，選擇放棄。小水覺得大可不必，得到資助的學生可以在未來也以助學的方式回報社會，也是很不錯的！

如果說以上兩種情況考生基本上難以碰到，那麼接下來小水說的幾點，考生要注意！因為只要你讀大學期間好好的學習，基本上都能得到，完全不愁學費和生活費！

03、大學里的國家助學金

和申請助學貸款類似，大一新生入學後，家庭貧困的考生可以申請國家助學金，而且每年都可以申請。注意，助學金是不需要考生還的！助學金標准發放金額是每年最高是3000元，也是根據審核之後的給出的標准。但是成績差的考生得到這個助學金的概率很小，試想好不容易考上了大學，你卻不好好學習，國家為何要把助學金發給你呢？當然是給那些品學兼優的貧困生了。

04、學年獎學金

大學里的學年獎學金每年都會評選，覆蓋率很高，考生只需要成績在專業排名中靠前都能得到，最高獎金是3000元，最低也有1000元。這就需要考生在大學里好好學習了，因為成績差的話自然是得不到的！

05、國家勵志獎學金

國家勵志獎學金每年8000元，獎勵給那些品學兼優的貧困生，家庭優越的同學即使成績再好也得不到。所以得到這個獎金的話，更是對貧困生的一種鼓勵和支持，若是每年都拿到國家勵志獎學金，學費還會發愁嗎？

06、兼職以及勤工助學崗位

進入大學之後，每位大學生的周末時間比較富足，就是每天的課程也很寬松，所以大學生有更多的時間去做兼職。每個月只需要周末去做兼職就可以了，賺點生活費，一般在大學里只要不亂花錢，一個一千塊足夠用。

除此之外，學校里還有特設的一些勤工助學崗位，家庭貧困的同學可以申請後去工作就可以了。雖然每個月的工資不多，但是生活費是有著落了，而且這樣的工作一般都不是很累，畢竟在外面做兼職也容易上當受騙！

所以，考生讀了大學，只需要了解了以上幾個「賺錢」的方法，基本上不需要擔心四年的高額學費和生活費。如果考生在大學期間足夠優秀的話，得幾次獎學金，小水覺得考生在大學畢業之前完全可以憑借自己的努力還了助學貸款。

小水也見過很多考生在大學里自主創業成功的先例，所以，既然讀了大學就該好好的利用這四年時間給自己的未來增磚加瓦，這樣的話將來輝煌的你才更感謝如今努力的現在！即使你家庭困難，只要想讀書，這些好妙招不妨試試！