大學生創業應立足於自身優勢

㈠ 大學生創業應該立足於個人優勢，辯論賽四辯總結陳詞

從邏輯上講大學生創業應立足於自身優勢是科學的創業方法。
我們知道市場需要，它隸屬於一種動態經濟范疇，一旦停止更新或蛻變，必將被淘汰。正所謂停則「山窮水盡」，動則「柳暗花明」，要我們大學生創業適應如此多變的市場需要，我們在生理上和心理上是否能承受得住呢？這可承擔了很大風險的。而同樣是動則「柳暗花明」的大學生的自身優勢，不會因為變而被淘汰，反而對於大學生創業來說會是一種知識和能力的挖掘，運用，增強和積累。因此，更充分證明了大學生應立足於自身優勢，再投入到多變的市場需要中進行創業。這樣才是行之有效的科學的創業方法。
從現實上講只有立足於自身優勢，結合市場需要，才能最有效的推動大學生創業的成功率和實現大學生創業對自我完善，自我價值體現的追求。
成功心理學的理論就告訴我們，判斷一個人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地發揮了自己的優勢。著名激勵大師卡耐基說過，人類共有400多種優勢，而這些優勢本身的數量並不重要，最重要的是每一個人應該知道自己的優勢是什麼，之後要做的則是將自己的事業發展都建立在這些優勢之上。換言之既是要我們大學生應認識自己，以自身優勢為立足點進行創業。
可是為什麼那麼多大學生創業卻又以失敗告終呢？難道是沒有結合市場需要的原因？這恰恰相反，正是因為他們沒有正確的根據自己的長處進行「創業定位」，沒有立足於自身優勢，再去結合市場需要完成創業過程所造成的失敗後果。以取得創業成功的清華大學視美樂為例，他們除有超凡的智力和努力之外，其中的關鍵是根據自己的優勢決定其追求的事業。讓我們再回頭看偉大科學家愛因斯坦，他的思考方式偏向直覺，所以他沒有選擇數學，而是選擇更需要直覺的理論物理作為事業的主攻方向，最後取得超人的成績，實現自我價值的追求。
從理論上講大學生立足於自身優勢，結合市場需要進行創業是符合唯物辯證法矛盾關系原理的。針對大學生創業這一主體，用系統科學解釋，自身優勢是內因，市場需要是外因。矛盾關系原理告訴我們外因是事物變化的條件，內因是事物變化的根據，外因通過內因而起作用，外因是事物發展的第二位原因，而對方辯友卻告訴我們創業要立足於事物發展的第二位原因，這不僅違背事物發展客觀規律而且也是不科學的。叔本華曾經說過：任何一個具有理性思維的人在做事情的時候都會有一種衡量，人的心理因素對衡量結果有著決定性作用。而我們大學生創業者就具備有這樣的洞察力、認識力、適應力和喜歡接受挑戰的良好素質。以上根據馬克思主義哲學原理分析，市場需要只是大學生創業的外部條件，自身優勢對於大學生創業發展才是起決定性作用的。綜上所述我方已經從邏輯、現實和理論上多角度、多層次、多關系的充分論證了我方觀點：大學生創業應立足於自身優勢。謝謝大家！

㈡ 大學生創業具有哪些自身優勢

（一） 創業優勢1、內在優勢1.1、知識優勢。結合上面分析的大學生自身特點可以看出，大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業領域的分工，具有較強的專業能力，因此，知識資源成了大學生創業的最大優勢，如計算機網路知識。1.2、活力優勢。剛進入社會的大學生年輕有活力,勇於拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力；自信心較強，對自己認準的事物會有激情去體驗。1.3、創意優勢。大學生有強的領悟力，自主學習知識的能力強，善於接受新事物。思路活躍，創意新穎，能將所學的知識很快內化為能力，外化為創造。具有創意就意味著創新，創新能力來源於創造性思維，一個成功的創業者一定具有獨立性、求異性、想像性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質。因此，創意能力影響著創業實踐的特質，是促使創業實踐活動順利進行的首要條件，主要包括在專業、經營管理等方面的創意，因此是創業基本素質的重要組成部分之一。1.4、其他優勢。除了以上的明顯的優勢外，大學生還具有策劃、組織、領導、管理、公關等方面潛在特質，經過創業的體驗，這些能力都將產生很強的外部性。2、外在優勢創業除了有自身優勢外，外部優勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優惠政策的不斷出台、學校提供的就業培訓、社會服務機構的積極扶持等。1.1、政府的優惠政策。為了促進大學生創業，各級政府相繼出台了注冊、貸款、稅費、培訓等方面的優惠政策。2003年6月，國家工商總局下發《關於2003年普通高等學校畢業生從事個體經營有關收費優惠政策的通知》後，上海、天津、重慶、黑龍江、遼寧、吉林、安徽、江西、福建、廣東、廣西、陝西、甘肅、新疆等省市自治區紛紛出台了類似政策，後來又陸續出台了優惠貸款的政策。受金融危機的影響，2009年各級政府的創業優惠政策在內容上比以往更加具體與豐富。綜觀這些優惠政策，可以分成兩大類：(1)、具體服務優惠。第一，登記注冊優惠。為確保大學生能迅速的進入創業狀態，各級政府簡化了的大學生創業注冊程序，如某工商局規定凡申請從事個體經營或申辦私營企業的，可通過工商部門注冊大廳優先登記注冊。申請人只需提交登記申請書、驗資報告等主要登記材料，可先予頒發營業執照，並在一定期限內按規定補齊相關材料；某工商局為規范創業市場還推出專門針對大學生創業的特殊符號注冊方式等。第二，培訓、信息服務方面的優惠，為鼓勵創業，政府提供的培訓以及信息方面發布。(2)、具體經濟優惠。第一，金融貸款優惠。一是優先貸款支持、適當發放信用貸款。如重慶針對大學生的貸款最高額度，從最初的2萬元提高到5萬元。同時，對創業能力強、創業項目優的大學生，貸款額度可放寬到8萬元。第二，簡化貸款手續。第三，利率貼息的優惠。對創業貸款給予一定的優惠利率扶持，視貸款風險度不同，在法定貸款利率基礎上可適當下浮或上浮。如重慶對小額擔保貸款額度為5萬元以內、期限1年的，結清貸款本息後可申請續貸1年，第2年的續貸期仍可享受財政全額貼息，利率在人民銀行公布的貸款基準利率的基礎上上浮3個百分點。第四，稅費的減免，如針對環保型創業實施減稅政策，在培訓方面的費用優惠等。1.2、學校資源。 美國波士頓銀行於1997年發表了歷時7年研究的題為:<<MIT:沖擊創新>>的報告。該報告顯示，如果把MIT校友和教師創建的公司組成一個獨立的國家，那麼這個國家的經濟實力將排在世界的第24位。說明了大學對國家經濟發展的重大影響。美國表現最優秀的50家高新技術公司有46%出於MIT的創業計劃大賽。從該調查可看出，高等學校的「創業教育」對大學生創業起著重要作用。首先，學校擁有雄厚的智力知識資源，擁有很多創業優勢項目，特別是高科技方面，如清華同方，北大方正等的成功。在我國普通高校中，分布著中國科學院院士，中國工程院院士，凝聚著一大批高水平的科學家、學科帶頭人，擁有學科綜合、交叉和滲透的優勢，是科學知識創新的源頭，能夠提供對社會經濟發展有深遠影響的科技創新性成果。並且每年高校獲得的研發經費不少，這些寶貴的科技人力資源和研究項目及成果，是高校科技自主創新的最大優勢。其次，高校除了鼓勵大學畢業生開展自主創業之外，還容易對自主創業進行必要的實踐指導，輔助學生創業時，在諸如產業選擇、適應創業實踐的市場經驗指導等方面存在的不足，使高校畢業生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創造者。1.3、家庭方面剛畢業的大學生就會面臨養家糊口的問題，這里自然就提到了兩類家庭對學生創業的影響：一是經濟能力好的家庭，學生畢業後不著急是否能就業，這類家庭的孩子的就業往往就有一定的緩沖期，因此，如果此類家庭的孩子通過自謀出路創業，在負擔上不是很大，如資金負擔。二是經濟能力不理想的家庭，如學生沒找到工作就叫他去創業似乎不太可能，創業比就業更加難，如果創業失敗，將直接影響到整個家庭的經濟能力。（二） 創業劣勢制約大學生創業的因素很多，除了自身因素外，還有很多的外在因素。1、自身因素。首先，經驗問題。由於學校管理方式上具有一定封閉性，因此，使得學生在校學習只注重了書本知識的學習而忽視了實踐的鍛煉。也有不少同學通過兼職的渠道來鍛煉自己，但兼職經驗和市場上要求的創業經驗存在著經驗上的缺口，適應不了市場需求，所以，缺乏經驗是阻礙創業首要原因。二是知識系統化問題。創業是對復合型人才的要求，知識系統結構非常重要，主要包括創業手續、產品專利、財務知識、管理知識、法律知識、溝通知識、心理知識等，學生對於各種知識都要有所掌握。有的學生在創業過程中連如何簽協議、如何簽項目合同、對國家的基本優惠政策都不是很了解，有些同學寫的商業計劃書雖然想法有些創新，但目的不是很明確，有的目的很明確卻又不會寫商業計劃書，文字表達能力欠缺。其次，政策信息盲。在網路已經發達的今天，很多學生對創業信息不是很了解。東華大學管理學院副院長顧曉敏教授曾專門對一些已經創業的大學生進行了一項小型調研，調查顯示，有將近一半的學生對大學生創業相關政策不太了解，更有相當大比例的學生表示完全不了解（佔22.02％），只有2.88％的學生表示比較了解，0．41％的學生表示很了解。再次，心理問題。就業難，創業更難，創業所涉及的維度更復雜，范圍更廣，要求學生必須具備良好的心理素質，再好的項目也要持久戰的配合。2、外在因素1.1、政府政策落實不是很理想。當前，國家出台了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策。但現實中有些政策很難操作，有些在執行過程中變了樣。尤其是在經營領域、融資渠道和稅收優惠等關鍵問題上，創業的大學生們並沒有享受到真正的扶持。很多基層行政單位，只知道國家對於大學生創業的相關優惠政策，並不知道如何來運作這些規定，沒有具體實施的方案可以參考，沒有相關的實例可以借鑒，影響了優惠政策的實施，如應往屆畢業生的區別、戶口檔案的管理、政府辦的咨詢機構問題等等。1.2、創業投資家介入程度不是很理想。創業投資機構的投資對象常常是企業，在確定投資某家企業前，投資機構會詳細調查該企業的管理團隊、贏利能力、社會責任意識、高科技背景等等因素。創投機構一旦選定了投資對象，就會為其提供相關的資金、增值服務以及對其監督管理，幫助企業更好的發展和壯大。近兩年來我國創業投資發展態勢良好。特別是北京、深圳創業投資機構的發展。據不完全統計，全國獨立的創業投資機構已超過100家。除政府創立的創業投資機構外，民間投資機構、 上市公司和大公司所屬的投資機構大量涌現。投資對象也出現了多元化，除了對單一的企業投資外，還投資金融資產、房地產等。因此，大學生在創業過程的之中，應爭取創業投資機構在資金、增值服務方面的支持以保證創業的成功。

㈢ 大學生創業應立足於自我優勢（正）還是市場需求（反）！

市場需求

個人需求的無序性和市場需求的有序性決定了大學生創業應該以市場需求為導向，大學生的個人需求是不固定的，更加是無規律可循的，在創業過程中可能出現今天想做金融，明天想做IT的情況，而市場需求卻不會說變就變，即使在某些會因為政治，科技等現實因素的變化而變化，但其變化規律也是可以把握的。

㈣ 大學生如何利用自身優勢創業

每個人都有自己的優勢，自已的閃光點。如果等別人來發現你的閃光點，靠別人來給你就業機會，那你一輩子也就只能給別人打工了。

自己當老闆，一沒資金，二沒管理能力，不管怎麼樣，人都得有一技之長，俗話說的得「一技傍身」、「求人不如求已」。

有一點心得，寫出來跟大家分享一下：

1、如果你擅長寫作，那麼就多寫寫文章，即便不能成為作家，但最起碼可以在業余賺一點稿費，也能貼補一下薄薄的錢袋；

2、如果你擅長設計，那麼也可以利用自己所長，當然也要不斷跟隨不同時期的設計風格，在網路上尋找這類的方案，直接將設計方案轉化為金錢，這是最直接的方法，如果你不會在這類的項目合作網上競標，那也可以試著在淘寶上開一個店鋪裝修類的小店，從小做起，也算是一個開端吧，畢竟這些只是你有時間的時候做，成本是0，而且不會影響工作。因為一套模板你可以出售給多人；

3、如果你擅長某一行業的知識，那麼就使用你的專業，在相關行業尋找一份商機，機會是找出來的，不是別的給的，當然在這里要注意防騙，商業信息也會直接轉化為利潤；

4、如果你工作很忙，那麼在下班回家，也可以試著做一些其他的事情，不一定非得是本行業的事情才可以的，像有的可以開一些實物小店，只需投入少量資金，也可以運作的很好。

㈤ 大學生創業應該更注重自身優勢還是市場需求呢

我覺得更加應該注重市場的需求，因為如果市場沒有需求，自己再有優勢也得不到發揮得的機會。