大學生創業弊大於利3辯

① 大學生創業利大於弊三辯該提什麼問題

（37創大學生打工利大於弊）辯一：
大學生打工的經歷其實就是大學生自我認識的過程，也是大學生對自己周圍環境及其關系等方
面形成正確看法的過程。現在我將從以下幾個方面具體分析；
第一，認識自己的位置。大學生是受過高等教育的知識分子，具有較高的思想道德素質和科學
文化素質，是國家「四化」建設中的人才，是社會主義經濟建設的骨幹力量。從科學文化知識
的含量上講，大學生是「天之驕子」，是較高層次的知識分子；從生存地位上講，大學生是「
芸芸眾生」中的普通一員，是普普通通的社會主義勞動者。意識到自己的地位，就要發揮創業
精神，發揮生力軍的作用，要有強烈的事業心和高度的自覺性，時刻不忘自己的責任。
第二，認識自己的作用。首先要確立人民群眾創造歷史的觀念。認識自己在歷史發展中的作用
，同其他社會勞動者一樣，應該用自己的智慧和勞動，為社會的發展做出貢獻。今天，科技是
第一生產力，但不是現實的生產力，而要通過其他媒介來轉化，其中很大一部分就是*知識分
子來完成的。大學生在生產中的根本作用就是把自己所學的科學文化知識直接或間接地轉化為
生產力。
第三、認識自己的能力。大學生既不能高估自己，也不能過低地認識自己。應該清醒地認識到
，自己的能力是有限的，特別是在科學技術日益更新，社會經濟飛速發展的網路時代，自己是
游曳於科學海洋之中，不可能接觸到整個的科學體系，即使是自己的專業，也不可能達到其頂
峰。大學生所學的知識尚未到實踐中檢驗，大部分是理論性的，這就決定了大學生的能力缺陷
，至少是缺乏「實踐能力」。因此，大學生應走出校門、走向社會，在豐富多彩的社會實踐中
，把握人生之舵，為將來更好地發揮自己的才能，充當新的社會角色做好准備。
第四，認識自己的使命。從歷史發展的長遠觀點來看，今天的青年一代，尤其是大學生，是振
興中華的建設者和接班人。大學生應當清醒的認識到，自己是市場經濟建設的參與者，是中國
未來的創造者，自覺地肩負起歷史賦予的重任，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義
現代化國家.
路漫漫，其上下而求索。我們要清楚地認識到大學生打工是利大於弊，畢竟塑造全面發展的創
造型人才的道路並不平坦.，應試教育在我們這個國度中已根深蒂固，甚至仍夾雜著許多封建
的落後思想。而在競爭的日趨激烈的今天，為了我們民族的未來，為了國家的強盛，我們需要
培養具有開拓精神的人才，培養多元化發展和創造能力的人才，培養有良好身心素質的人才
（辯詞過長，只供參考）請採納！

② 大學生創業利大於弊辯論

你好，我來解答一下您的問題，僅代表我個人意見，請慎重採納。我覺得當今時代，大學生遍地都是，本來就很廉價，又有很多大學生雖然在學校學習成績優異，但因為當今競爭壓力極大導致很多大學生一畢業就混吃等死，更找不到理想的工作，也得不到期望的薪資，會白白浪費很多時間，而且會讓人覺得很挫敗，失去自信心，還不如用這個時間學習如何創業如何賺錢來得更實在，青春那麼幾年，應該當一個為夢想而沖鋒的勇士。所以我覺得大學生創業利大於弊，起碼給自己多選擇了一條路，當然創業有風險，我們也需謹慎對待。

③ 在校大學生創業弊大於利

有弊端，風險一：項目選擇太盲目

大學生 時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自首納己的興趣和想像來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。大學生創業者在創業初顫旦期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。

風險二：缺乏創業技能

很多大學生創業者眼高手低，當創業計劃轉變為實際操作時，才發現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創業無異於紙上談兵。一方面，大學生應去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，積極參加創業者洞沒培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

風險三： 單一

如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。

風險四：社會資源貧乏

企業創建、 、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平台，為自己日後的創業積累人脈。

風險五：管理過於隨意

一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合夥創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。

④ 求在校大學生創業利大於弊中正方3辯向反方三遍提出的3個問題 我方是以在校大學生創業這個行為是利大於弊

在校大學生創業利大於弊
1/在不影響學習的情況下能積累一定的創業經驗，體驗創業的過程，並從創業過程中提高自身的社會認知能力。
2/在校大學生進行創業，可以增加一定的社會人脈資源，為以後步入社會提供一個與社會交融的機會。
3/在校大學生創業有助於在校大學生體會賺錢的來自不易，更加明確未來的奮斗目標，以達到努力學習的目的。

⑤ 辯論題目大學生創業利大於弊

一、大學生創業的優勢
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及「初生牛犢不怕虎」的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，「用智力換資本」是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗4.大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
二、大學生創業的弊端
1.由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理准備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2.急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
三、火焰與海水
火焰象徵著熱情、激情和希望；海水象徵著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想像的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的「犧牲品」。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。