大學生婚戀觀實踐報告

㈠ 關於大學生婚戀觀的論文

我國當代大學生的婚戀觀調查設計方案
象牙塔中，大學生戀愛早已不是諱莫如深的話題。留心的人們會發現，不論是在林蔭小徑、操場邊上，還是教室角落 、熙攘餐廳，戀愛著的大學生出雙入對、纏綿依依，毫不理會旁人的存在，別人似乎也是見多不怪、視若平常。可是，他們的戀愛是僅僅為了隨大流，還是為了將來能與彼此結婚？我國當代大學生的婚戀觀到底是怎樣的呢？
設計關於這個話題的社會調查時，在參考了一些資料後，結合自己的考慮，我認為可以從以下幾個方面考慮：
1. 是否有結婚的打算；
2. 心中理想的家庭模式；
3. 最合適的結婚年齡；
4. 與配偶間最理想的年齡差距；
5. 在選擇配偶時最優先考慮對方的什麼條件；
6. 是否認為應當婚前簽訂《婚前財產協議書》，自己在結婚時是否會簽訂《婚前財產協議書》；
7. 婚後，是希望自己的妻子做全職的家庭主婦，還是希望其有一份工作；
8. 最希望的婚後家庭開支分配方式；
9. 是否打算生育小孩？婚前還是婚後生育小孩？婚後什麼時間生育小孩；
10. 婚後是否會瞞著妻子僅僅因為生理需要或刺激與異性發生「一夜情」；
11. 如果婚後發現自己的妻子與其他異性發生性關系將會又怎樣的行為；
12. 對於配偶的精神出軌和身體出軌，最不能忍受的是那一種；
13. 婚後最想為妻子做的一件事是什麼。

㈡ 求一篇關於大學生戀愛實踐報告總結

愛情是永恆的話題，是大學校園里的熱門話題，也是校園里一道亮麗的風景線。其實，當二十一世紀大車輪轟隆隆地在我們身邊碾過時，就如這車輪的印記，大學生戀愛的出現乃至存在都已成必然之勢。幾年前某某人一句：「沒有戀愛的大學是不完整的。」便成了諸大學生的座右銘，以用來躬行。但是，由於大學這個特殊的社會環境，以及大學生自身的一些因素，許多人在承受學習壓力的同時也承受著戀愛與性有關的各類問題的困擾。因此，我們這次主要以調查問卷的形式，輔之以網路調查手段，重點調查了重慶理工大學大學生戀愛的相關問題，為此，筆者做了小小調查，數據不一定有代表性，只代表一地一時的存在情況。參考而已，不必過於苛刻追究。經筆者計算在理工科院校比如本校而言：男女比例為3：1甚至更大。因此為量取理想情況，故實際人數應低於此數。在此過程中發現了一系列問題，並提出了相關的解決方案。大學生戀愛，存在問題，原因，解決對策*********************************************一、總概戀愛現象在大學校園里已經是一個普遍的現象。在我們的 問卷中「你正在戀愛嗎？」這一個問題上，「正在戀愛」的佔35% ，「從前從未戀愛過」的佔43.3% 。而且我們發現大學生對待戀愛的態度是開放的，在「你覺得在大學里談戀愛對雙方的影響」這一問題的回答上，認為「弊大於利」的只佔5% 。誠然，戀愛對大學生心理成熟有很大的促進作用：首先戀愛是青年釋放性能量的重要途徑；其次，戀愛有助於大學生發展健康的自我概念；在次，戀愛有助於大學生個性的完善。但是，在我們的調查中發現大學上戀愛存在許多誤區，這些誤區產生了眾多消極影響，極大地危害了大學生身心健康。二、存在問題及解決對策1、戀愛行為的不成熟性在校大學生，特別是低年級大學生，在戀愛中，常顯露出其不成熟性，根據問卷「你選擇你的戀人的因素」這一調查，結果顯示重慶理工大學的大學生戀愛選擇因素總體上還是健康的。但不可否認，以「感覺」、「外貌」這類為主要選擇因素的同學仍佔一定比例，這說明我校學生戀愛中重「形式」輕「內容」的現象還是比較嚴重的。 另外，在「你對『不問天長地久，只求曾經擁有』的戀愛態 度的看法」這一問題上，「反對」的只佔41.6% ，而持「贊同」及「無所謂」態度的卻佔了58.4% 。在「你覺得戀愛與婚姻掛鉤嗎？」這一問題上，認為戀愛與婚姻不能等同的竟然高達80% 。這說明，我校學生在戀愛行為上往往只注重過程而輕視結果。大部分學生並沒有把戀愛與婚姻聯系起來至於以後怎樣發展很少甚至並沒有考慮。這種情況極易導致違背社會公德行為的發生，不能不引起我們的高度重視。因此，針對這種「不成熟性」的行為，建議我們的大學生在一下兩個方面加強努力：①樹立正確的戀愛觀，提倡志同道合的愛情②懂得愛情意味著責任。2、戀愛動機的片面性在「你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是？」這一問題，統計結果如下：「彼此被對方的某些優點所吸引」佔77% ，「彌補內心空虛，尋找精神寄託」佔10% ， 「滿足好奇心」佔8.3% 。這說明我校大學生在戀愛動機方面是比較健康的，但仍有不少人抱有尋求精神寄託和滿足好奇心的不良心理。經過我們的分析，認為原因有二：一是大學生仍然處於心理成長時期，自尊心過強，在與同學交往中不輕易向他人敞開心扉，形成心理閉鎖；二是因為不少人考入大學後失去明確的奮斗目標，缺乏學習的動力，感到生活乏味。在這種前提下產生的愛情，具有很大的盲目性、片面性和沖動性，一旦日後寂寞感等感覺消失，「愛情「會隨之結束，這勢必給自己，同時也給對方帶來痛苦與不幸。為此，為了改善這種狀況，我們建議：①正確了解戀愛與愛情，明白愛情即意味著責任，不能因為自己的一時心理因素為不負責任地戀愛②擴大交際圈，交一些知心朋友。③樹立遠大的人更加標。3、對性問題的困惑中國傳統文化及倫理道德觀念雖對大學生影響較深。在「你能接受婚前性行為嗎？」的問卷調查結果中，「絕對不能」佔31.7% ，「別人可以，自己不行」佔25% ，「 不清楚，視情況而定」佔40% ，「完全可以，沒什麼大不了的」佔3.3% 。而網上調查結果卻分別是：4% 、8% 、55% 、33% 。這充分顯示在我校及其他大學生中，對婚前性行為具有較大的迷惑與徘徊。經研究及調查發現，熱戀中大學生發生婚前性行為的原因有一下幾點：①沐浴愛河，情不自禁。②為了牢固戀愛關系。③好奇心所致。④希望與對方結婚。但是，愛情是聖潔的，當代大學生應該放棄許多自己的慾望和及時行樂的思想，使彼此在愛和信任中成長，在婚姻的祝福中享受永遠相愛。重要的是應該掌握以下幾方面：①確認識權利和責任。②培養兩性正常的交往。③性觀念的升華。④學好包括性生理、性心理、性衛生、性道德等在內的性知識。4、情感依賴較重，承受能力較弱。在「你認為你的愛情面臨的最大問題是什麼？」問題上，結果顯示大學生戀愛面臨的問題具有廣泛性、繁雜性等特點。這些問題極易導致戀愛破產。解決好大學生戀愛受挫問題仍然任重而道遠。我們通過調查研究，總結出幾個應對大學生戀愛受挫的方案，供大學生參考:其一，不妨靜下心來分析一下失戀的原因。其二，失戀後應採取一些切實有效的辦法來減輕這種痛苦。其三，坦然面對挫折。其四，積極尋找自身優點。5.畸形戀愛心理普遍存在。在「你經歷過以下哪種類型的戀愛」這一問題統計中，出現以下結果：「暗戀」存在最為普遍，其次是「三角戀」和「網戀」。這說明我校畸形戀愛現象已比較嚴重。下面將針對幾個重點存在問題加以闡述。（1）暗戀。暗戀固然能體驗到一種快樂，但更多的感受是痛苦。那麼如何走出暗戀的誤區呢？第一，主動了解對方的態度第二，勇敢地向對方求愛。第三，自我解脫，激流勇退。第四，及時釋放郁積的能量。第五，不要盲目再次戀愛。（2）三角戀。三角戀是指一個女子（男子）同時與兩個男子（女子）建立戀愛關系。三角戀愛貽害無窮，不但會影響到同學之間的團結，引發惡性事件，更 不會對自己的愛情有什麼好處。若已陷入三角戀糾葛，那就不妨嘗試從以下幾個方面入手。第一，魚與熊掌，不可兼得。第二，比較權衡，果斷抉擇。第三，理智自控，和平解決。第四，當進則進，當退則退。第五，曉之以理，動之以情。（3）網戀。我校網戀所佔比重較低，但網路作為新事物，具有發展性，因此網戀問題不可小看。據研究，網戀的存在有如下幾個原因。首先，在生活壓力日益加重的現代社會，人們渴望宣洩自己的情感，而網路恰恰提供了這樣一個寬松的環境。其次，網上愛情似乎更符合人們對浪漫愛情的嚮往。然而網路畢竟是一個虛擬的、與現實隔離世界，我們應該清楚地看到，網路交流只是人們交流的一個新手段，但絕不能代替現實生活。網友們應時刻保持清醒的頭腦，不要沉溺於網上虛擬的境界，合理把握虛擬網路在顯示生活中的比重，以一顆平常心對待網上的朋友，讓愛情從網戀走向現實。以上就是我們通過調查發現我校戀愛存在的問題，以及經過研究學習提出的解決方案。在我看來，愛情是一種過程，一種成長的過程。每個人或早或晚都回接觸它。我們不應該通過一些流行的歌曲和優秀作品來理解愛情。對大學生來說處理好戀愛中的各種關系是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人的祝福。在本課題研究和論文寫作中，在胡劍老師的指導下，校圖書館在提供有關資料方面做出了巨大努力及貢獻，在此表示衷心的感謝。

㈢ 關於大學生戀愛觀調查工作報告

大學生戀愛婚姻觀是個古老而又常新的話題。當大多數人都認可大學生談戀愛的時候，大學生自己又是如何看待的呢?為此，我盤點了對大學生的戀愛婚姻觀進行了調查研究 範文 ，以此來了解他們的戀愛狀況及如何看待戀愛、對待戀愛甚至婚姻等方面的態度。

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★戀愛觀調查報告範文精選5篇★

★大學生戀愛觀的調查報告範文★

★大學生戀愛觀與戀愛情況調查報告★

★關於大學生戀愛調查報告★

大學生戀愛調查報告(一)

此次調研使用軟體「問卷星」製作問卷後在網路上發放，並回收統計結果。2016年10月23日-2016年10月25日三天時間內共回收有效問卷102份，其中男生佔49.02%，女生佔50.98%。

(1)調查顯示，在被調查的對象中，47.06%的人是談過戀愛的，52.94%的人回答否。由數據可見，如今的大學生其愛情觀已經發生了巨大的變化。談戀愛在大學校園已是非常正常的事情了。

(2)調查顯示，在被調查的對象中，有13.73%的人並不想談戀愛而是想以學業為重;有79.41%對的人其戀愛動機是為了尋找人生伴侶共同進步;盡管調查顯示有接近八成的人其戀愛動機是積極向上的，但還是有6.86%大學生對人生觀、價值觀把握不定，看到周圍的人在談戀愛便選擇盲目從眾而談戀愛。因此端正戀愛動機也有它的必要性。

(3)調查顯示，約有七成的大學生對選擇戀愛對象時所考慮的因素偏重於 「共同話題等精神上的契合」，可見他們的思想還是趨於成熟的。而樣貌、身高等外表因素、家庭情況或有無事業心這些因素也佔一定比例。

(4)調查顯示，在被調查的對象中，38.24%的人認為自己不具備迎接/拒絕愛的能力;61.76%的人認為自己具備能力在面對別人示愛時能及時做出自己的選擇。

(5)調查顯示，遭受戀愛挫折時，超過一半的人能坦然面對。但是仍有7.84%的人其心態不可取，選擇偏激報復。愛情是生活中美好的事情。在處理戀愛挫折的問題上，正確的態度是做到失戀不失德、失戀不失態、失戀不失志。

(6)調查顯示，多數人贊成戀愛是婚姻的基礎這一說法。還有超過一半的大學生表示可以接受婚前性行為，可見性在大學已經不是禁忌的話題。人的觀念開放了，對於婚前性行為的態度大多數人表示「只要兩情相悅就可以」。相比起以前的封建思想，現在的大學生在思想上開放了很多。因此，性 教育 的科普也極其重要!

(7)調查問卷中對於大學生戀愛成功與否的預估，選擇可能可以及可以成功的人佔多數，可見多數大學生對大學戀愛是期待的並且相信堅持走下去會有沒好結果。最後關於愛江山還是愛美人這一歷史悠久的問題，多數人還是選擇江山社稷為重啊。

愛情是美妙的，它教會我們許多的人生道理，作為當代大學生應當樹立良好的愛情觀，愛情不是自私地佔有對方的感情，而是自覺自願地為所愛的人付出感情、承擔責任。要樹立正確的戀愛觀，才能使大學生的戀愛減少走「彎路」、進「死胡同」的可能性。因此，作為大學生我們對於戀愛要有正確的態度，端正戀愛動機。戀愛過程中學會尊重對方，進而使自己在未來婚姻道路上更加順利。

大學生戀愛調查報告(二)

據統計，中國在校生人數3559萬，其中有過戀愛經歷的比例高達80%。

戀愛，已經成為大學生的必修課。

因為「無聊」所以戀愛?

數據中心顯示，40%的大學生談戀愛是因為生活無聊。

告別了緊張的高中時期，來到學習、生活、情感都非常開放自由的大學，許多學生感到無可適從。

沒有了課業的壓力和升學的困擾，宅宿舍、玩游戲、看動漫、追小說成了大學生的普遍生活方式。

為了擺脫無聊的生活狀態，許多學生將希望寄託於談戀愛，希望能夠有一個人陪伴自己，共同度過不一樣的大學生活。

談戀愛更看重「人品」與「性格」 60%的大學生戀愛更加註重對方的「人品」和「性格」。網上總說現在學生對待感情很隨便，那都是個例，多數大學生對待情感問題相當理性。

在對異性的要求方面，「品行」佔比33%，位居第一，「性格」佔比27%，位居第二，「外貌」佔比16%，位居第三。

大學生談戀愛，更加希望能夠找到人品端正和性格Nice的另一半。

經濟越發達戀愛比例越高

北京、南京、廣州、武漢大學生戀愛比例最高。

經濟發達地區，學生觀念普遍較為開放，對戀愛的包容度也會更高。在抽樣調查中，北京高校學生戀愛比例高達20%，居第一;

南京高校學生戀愛比例為19%，居第二;廣州高校學生戀愛比例為16%，居第三。

經濟的發達程度與當地高校學生戀愛的比例 呈正相關關系。

「身高」和「體重」直接影響戀愛次數

「身高」和「體重」與大學期間的戀愛次數有密切的關系。

身高在170CM-180CM的男生，戀愛次數最多，平均為5.8次;

身高在160CM- 170CM的女生，戀愛次數最多，平均為4.3次。

體重為60KG-70KG的男生，戀愛次數最多，平均為5.2次;

體重為40KG-50KG的女生，戀 愛次數最多，平均為3.6次。

校園戀愛過半情侶發生性關系

大學生情侶發生性關系的比例達57%。由於大學生處於生理和心理的發育期，雙方感情升華到一定程度，發生性關系被認為是正常事 情。

並且隨著思想觀念的進步，情侶發生婚前性行為也逐步為社會所接受。在發生性關系時，65%的情侶會採用避孕 措施 。

這一方面說明大學生對於性抱著包容的心態，但另一方面也說明大學生十分嚴肅認真地對待性行為。

畢業 即分手，大步向前走 61%的情侶畢業後選擇分手。

畢業之後，面臨著工作地點不一致、前途規劃的不契合，情侶雙方普遍會將分手作為解決辦法。

但依舊有39%的情侶，在畢業後依舊堅持忠貞的愛情。

畢業生普遍支持在校生談戀愛 83%的畢業生對在校生的戀愛表示支持。

從學校走向社會，戀愛時會考慮許多現實因素，交往異性的范圍會隨之縮減，戀愛的成功率極低。

「在美麗的校園，談一場青春的戀愛，無關物質，無論家庭，只享受兩個人的美好時 光」是大多數畢業生對在校生情侶的美好祝願。

「四難」困擾大學生戀愛 91%的大學生戀愛受「四難」困擾。

「相遇難」，33%的大學生受限於自己狹小的社交圈子，難以遇見合適的另一半;

「脫單難」，28%的大 學生難以有機會在心儀的對象面前表露心聲;

「戀愛難」，19%的大學生不知道如何升級自己的戀愛關系;

「維持難」，9%的大學生不懂得處理雙方的關系，而導致雙方矛盾激化或分手。

當今，校園戀愛已經十分常見，能否幫助大學生樹立正確的戀愛觀，是大家都應該深思的問題。

這樣的身高搭配更容易成為CP

女生 ---- 男生

150cm~152cm----163cm~167cm

153cm~155cm----165cm~168cm

156cm~158cm----168cm~172cm

159cm~160cm----170cm~174cm

161cm~164cm----172cm~178cm

165cm~166cm----175cm~180cm

167cm~168cm----178cm~182cm

169cm~170cm----180cm~184cm

171cm~173cm----182cm~186cm

174cm~175cm----184cm~188cm

176cm~180cm----186cm~190cm

大學生戀愛調查報告(三)

隨著社會的發展，人們的婚戀觀也發生著改變，而戀愛問題已經成為大學生最關注的 熱點 問題之一。在高校，大學生戀愛幾乎成為了每一個大學生的「必修課」，其普遍性有著深刻的社會原因和個體原因。但大學生往往在戀愛心理的發展要滯後於生理的成長，在戀愛方面往往遇到挫折，進而導致個人心理健康問題。對大學生進行適當的戀愛教育，幫助大學生樹立正確的戀愛觀念，是高校立德樹人教育的重要組成部分。

大學生、戀愛觀、教育

調研背景及意義

調研背景

改革開放以來，隨著經濟水平的發展、社會的不斷進步、多元 文化 的交織，人們的婚戀觀也發生了很大改變。而大學也不再是安寧的「象牙塔」，社會婚戀觀的多元化沖擊著大學校園的莘莘學子，青春年少的大學生心智逐漸成熟，在社會環境的渲染下，在大學期間談戀愛成為了大學生的「必修課」。

高校自由，開放的整體環境為大學生談戀愛提供了得天獨厚的條件，很多同學在大學中都有過戀愛經歷。

與中國傳統的道德觀相比，「90後」大學生對於愛情、婚姻有著自己獨立的見解，希望按照自己的心願尋找到自己的終身伴侶。然而，當代大學生戀愛心理的發展要滯後於生理發展，大部分學生還不能夠深入理解戀愛和婚姻，這就使得大學生的戀愛像不成熟的青果一樣，青翠誘人但卻苦澀。一些大學生因為失戀或者無法追求到心儀的對象，產生了厭學、 人際交往 困難、個人情緒容易焦慮失落等不良現象，嚴重影響了大學生的身心健康。因此，高校的教育者和管理者，應該更加關注大學生的戀愛情況，幫助當代大學生樹立正確的戀愛觀，幫助戀愛受困的同學走出戀愛的困境。

天津大學在大學生戀愛觀培養上走在了全國高校的前列，廣泛開展了各種內容豐富、形式多樣的交友聯誼活動，比如「玫瑰園」「單身派對」等。同時在第二課堂開設「戀愛課」，幫助同學樹立正確的戀愛觀，避免因為戀愛引發心理疾病。

調研意義

太雷班第五小組於10月4日正式成立，隨後本次調研活動也正式啟動。選擇這一主題主要是因為：第一，隨著我國經濟總量不斷增長，人民思想文化也發生著變化，大學生在校期間談戀愛已經成為普遍現象，戀愛問題已經成為大學校園的熱點話題之一;第二，大學生往往沒有過成熟的戀愛 經驗 ，在戀愛過程中難免經歷到打擊和挫折，致使無法正確處理愛情與學業的關系，影響個人身心健康發展，因此幫助大學生樹立正確的戀愛觀念，促使他們在戀愛過程中走得更遠有著重要意義;第三，對天津大學在校大學生提取樣本，收集調研數據，有助於為天津大學未來在塑造大學生戀愛觀方面提供數據支持和可行性建議。

調研概述

太雷班第五小組以調查問捲入手，最終確定分別從大學生戀愛現狀和戀愛觀兩個維度進行問卷的設計，採用了網上問卷與線下調研相結合的方式，涵蓋了本科、碩士、博士群體，其中主要面向本科生群體。針對調研得到的數據，我們採用描述性統計的 方法 ，對所獲得的數據進行分析，並採用結構分析法了解學生們的戀愛觀和戀愛現狀。同時在數據調研的基礎上採用了深度訪談的方式，分別面向學校機關部門負責人、學工幹部及心理中心教師、戀愛課教師、研究生導師、在讀學生等五個群體進行訪談，進而深度了解他們對於大學生戀愛觀的看法。

為了讓更多的同學了解正確的戀愛觀，還在10月27日舉辦了一次線下「學霸情侶」分享會，邀請在大學期間相互扶持、相互幫助的兩對情侶現身說法，向低年級的同學傳遞戀愛、學習的秘籍，以幫助低年級同學能夠在愛情、學業雙豐收的這條道路上走得更遠。為了更好地對我們的公眾號和戀愛理念進行宣傳，我們於11月3日在新校區舉辦「最對對」情侶游戲活動，通過一起答題、一起運動、測試默契度等方式促進情侶之間相互交流。數據調研

問卷設計

本次問卷調查在廣泛參考相關文獻後，共設計21道問題。總體可以分為3個類別，分別為被調查者基本情況信息，被調查者戀愛現狀，被調查者戀愛觀念。

個人基本情況分析

參加本次調查的男女比例較為均衡，其中男生529人，占總數的45%，女生647人，占總數55%。調查樣本的年級分布也比較合理，高年級經歷戀愛的經驗要多於低年級學生，因此在獲取調查樣本時傾向於向大四年級以及研究生群體做調研，獲取他們的數據。其中大一年級250人，大二年級128人，大三年級111人，大四年級321人，碩士生319人，博士生47人。獨生子女是影響學生群體的重要劃分類別，其中694人是獨生子女的，占總數的59%，剩餘482人不是獨生子女，占總數的41%。

目前的戀愛狀態

根據數據調研情況，共有31%的同學正處於戀愛中，其餘同學仍處於單身狀態。在處於戀愛狀態的同學中，總數的13%是異地戀。可以看出，目前處於戀愛狀態的學生仍是少數，大部分同學沒有處於戀愛狀態。而處於戀愛狀態中還有一部分是異地戀，經受著相當的考驗。

戀愛經歷情況

我們發現，有過一次戀愛經歷的人數最多，而經歷過4次及以上戀愛經歷的人數最少，值得關注的是，沒有一次戀愛經歷的人數達到了265人，占總人數的27%。通過交叉分析，我們進一步得到，隨著年級的升高，有過戀愛經歷的人數會增加，戀愛的次數也會逐漸增多，這與我們的常識相符。

而對於低年級的學生來說，戀愛經歷的缺乏使得他們更需要被幫助樹立正確戀愛觀，他們年紀較小，心智還不成熟，對於戀愛中的許多問題還無法處理好。

男女生戀愛經歷呈現不同的分布。在調研人群中，沒有戀愛經歷的男生人數較少，有過一次戀愛經歷的男生人數最多。在調研人群的女生中，沒有戀愛就經歷或者只有一次戀愛經歷的女生占總數的60%，整體呈現戀愛次數較少的特徵。

戀愛動機

戀愛動機是產生戀愛行動的內部動力，由戀愛需要而引起，並直接指向戀愛目標。根據調研數據顯示，天津大學學生的談戀愛的目的比較單純，65%的同學認為自己的戀愛單純是由於遇上了對的人戀愛感覺的吸引驅動自己去戀愛。17%的同學期望在大學通過找個伴兒，相互促進各自的成長。盲目戀愛、對戀愛出於好奇的態度、受到父母親人的壓力而戀愛，其他的戀愛目的相對屬於小眾群體，只佔到了總數的18%，不過如果放到調研樣本的絕對數目來看，這一類群體的絕對數目還是不容忽視的。

不同年級的同學談戀愛的原因相對不同。整體而言，個人認為因為愛情的原因而談戀愛占據了大部分。對於大一年級的同學，28%的同學認為因為不知道原因就開始談戀愛，這些同學年紀較小，對於談戀愛相對迷茫。大二年級中42%的同學想要在大學中找個伴，希望能夠共同度過大學生活，避免大學學業生活的寂寞和枯燥。

大學生談戀愛的好處、壞處

大學生談戀愛究竟是好處多還是壞處多，關於這個問題，調研數據顯示，同學們還是認為談戀愛會帶來益處的人數要多一些。其中833名同學認為「找到伴侶」是大學生談戀愛的好處，佔到總人數的85%。其餘「減輕心理壓力」「消除寂寞」等均有過半人數認同是大學生談戀愛所帶來的好處。

相比於大學生談戀愛的益處，326名同學認為大學生談戀愛的壞處是分散精力。往往兩個人進行戀愛，就需要拿出時間來共同經歷一些事情，這樣就難免會佔用一部分其他的時間。

另外，還有觀點認為談戀愛會影響自己和其他異性的正常相處(愛情的排他性)。只不過，持有這種觀點的人不多。整體而言，同學們對於校園戀愛還是持樂觀、積極的態度。

愛情重要性

我們調研對於愛情、友情、學業、親情、金錢五種不同因素的得分排序，排列在第一位的因素將給予5分，排在第二位的給予4分，以此類推。最終，親情因素得到了最高4.55分，其中有858名同學將親情因素選在第一位，表明大學生還是更加註重親情因素。整體而言，愛情排在第三位，整體獲得了2.91分。

單就愛情因素而言，只有84名同學選擇將愛情放在了第一位。分別有348、300、288名同學將愛情列在了第二位、第三位、第四位，分布較為平均。整體而言，同學們相對於愛情，更加重視親情和學業，這和學生所處於學習的環境有著重要的相關性。

校園愛情面臨的問題

校園愛情純真，但是被考驗的因素也很多。調研數據顯示，723名學生認為「畢業後各奔東西，不能在一起」是困擾校園愛情最大的問題。每當到了畢業的時候，很多情侶在畢業或者畢業之後的一年中就分手了，因為地域的差異、學業與工作的差異等等，雙方沒能夠很好地經營畢業後的戀愛關系，最終導致分手。另外，488名學生認為「面臨現實的各種經濟壓力」是困擾校園愛情的難題。戀愛是需要經營的，在生活中看場電影、為對方買些小禮物，這些都是需要額外的支出，可能處於戀愛關系中的男生，需要承擔一部分女朋友的經濟支出。除此之外，也有314名學生認為「學業繁忙，聚少離多」給校園愛情帶來危機，283名學生認為「家庭文化差異過大」會給校園愛情帶來困境。

戀人之間最佳的花銷方式

情侶之間需要通過相互送禮物、共同出去娛樂、一共吃飯等方式來促進相互間的感情。這也就引發了戀人之間哪種花銷方式更佳的問題。基於傳統觀念，50%的同學認為男生負擔需要多一點。同時由於西方文化的傳入，家庭經濟條件的發展，還有36%的同學認為AA制更佳符合。

戀愛與婚姻的關系

戀愛的目標和完美歸宿，理論上是走進婚姻的殿堂，調研數據顯示，36%的同學認為，戀愛應以結婚為前提，這樣的觀念是比較傳統的戀愛觀念。正確的戀愛觀也是宣揚希望戀愛是要走向婚姻關系的，但是現實中，由於種.種原因，很多情侶無法走進婚姻中。當代大學生思想較為開放，不再像過去一樣閉塞，已經出現了「不婚」「不育」不輕易確認婚姻關系成為越來越多人的選擇。因此大學生婚姻觀逐漸隨之淡化，很多大學生認為，如果談戀愛可以結婚固然很好，如果最終兩個人沒有能夠走進婚姻殿堂，仍然能夠被人所接受。

希望學校採取的行動

除了進行封閉式問題之外，我們還設置了開放式提問。在回答希望學校採取的行動這一問題中，超過50%的同學答道希望學校設置相關的課程，幫助大學生樹立正確的戀愛觀。同時還有一些同學提到，需要設立更多的情侶交往的地點，可以幫助情侶之間加深感情。

大學生戀愛的特點

經過對調研結果的分析，在大學校園這一特殊環境成長的當代大學生，相比於其他的戀愛，還有其獨特的戀愛特點。

浪漫性

大學生對未來充滿希望和追求，同時身處簡單純凈的大學校園中，當代大學生的戀愛具有更多的夢幻色彩，期望理想中的愛情。

可是他們對承擔實際生活困難的能力、責任等條件重視不足。這也是當代大學生戀愛難以經受考驗、容易變動的主要原因。

易變性

當代大學生社會閱歷相對比較淺，加上正處於青春萌動期，因此，大學生的戀愛大多是沖動型的，往往通過短暫交往就會確定戀愛關系。然而戀愛的浪漫性使得大多數有些同學不善於處理戀愛中的糾葛、矛盾，情侶雙方的感情波動較大，容易分分合合，變化無常。而一些不健康的戀愛觀念，比如「不求天長地久，只要曾經擁有」這樣的思想觀念，也彌漫於大學生群體中，使得大學生戀愛容易因為外界因素而產生變化。

意見與建議

為了更加全面地獲取大學生戀愛觀，我們分別面向學校機關負責人、輔導員及心理中心教師、戀愛課教師、研究生導師、學生五個群體進行了深度訪談，了解他們對於大學期間談戀愛的看法、學校在促進學生擴大交友范圍的有效舉措、學校幫助學生樹立正確戀愛觀的有效做法。

大學生戀愛調查報告(四)

大學生戀愛調查報告(五)

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㈣ 大學生愛情觀調查報告

在我們平凡的日常里，報告使用的頻率越來越高，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是我為大家整理的大學生愛情觀調查報告，希望對大家有所幫助。

大學生愛情觀調查報告1

隨著時代和社會的發展，當代大學生愛情觀千奇百態，在高校越來越多的大學生越來越早地走到愛情的邊緣，走進愛情世界裡的也大有人在。

在談到愛情的標准時，佔71.5%的學生認為愛情應以感情為基礎，70%的男生認為愛情應是隨緣的，而只佔6.5%的女生相信隨緣，但相信以金錢，外貌等為基礎的愛情佔了一部分，主要表現為女生佔11%。盡管多數人認為大學生談戀愛很正常，但對愛情的信任度上佔70%的學生認為大學生的

愛情可信度不高，畢業意味著分手，很難走向婚姻。而12%的理科女生認為大學的愛情是忠貞的，可信度甚高;佔18%的文科女生認為大學生戀愛可以發展為婚姻。

一、大學生的愛情代表著浪漫、理想化，但又無法擺脫現實的羈絆及殘酷

殘酷的無奈，如「難得一身好本領，情關始終闖不過，柔情蜜意，亂揮刀劍無結果。流水滔滔斬不斷，情絲百結沖不破。刀鋒冷，熱情未冷，心底更是難過。無情刀，永不知錯，無緣份，只嘆奈何，面對死，不會驚怕，離別心凄楚。人生幾許失意，何必偏偏選中我。揮刀劍，斷盟約，相識註定成大錯。」又有對愛情的無奈，如「愛情如流沙」，「愛是什麼?相愛，不就是兩個人你愛我，我愛你，還有我現在想的是現在相愛，以後會怎麼樣呢?會結婚嘛?所以我很猶豫，我很彷徨」。因此，當代大學生的戀愛充滿著浪漫與高尚，又逃不脫現實的殘酷。無怪乎，有人說：「大學不談戀愛，大學生活是不完整的。」而現實的愛情從來就沒有「世外桃園般的愛情」。

二、大學生的愛情觀既讓人充滿嚮往，又很脆弱

大學生朝氣蓬勃，有理想，有上進心，而對永恆的話題──愛情，既嚮往，又缺乏理智。在調查中佔41.5%的女生認為大學談戀愛是一時的好奇，經歷了十二年寒窗之苦、高考的艱辛、無硝煙彌漫的戰場的拼搏，進入了象牙塔，青少年壓抑久的心終於得到了釋放，豐富多彩的大學生活，已經改變了高中的那種只有讀書為高考的觀念已不復存在了，思想放鬆了，再由於處於青春騷動期的大學生終於找到了釋放情感的方式--談戀愛。由於生理、心理等各方面的日趨成熟及對人生認識的完善，自然對愛情有了現實的變化。在調查中，佔13%的男生認為大學戀愛的一個目地是為了生理的需要，佔20%的男生認為大學生戀愛同居是自然而然的事情，而58%的學生則反對同居，認為同居是對道德的一種敗壞;而約9%的文科類的女生認為同居無所謂，感情已達某種程度的時候，那也無可非議，只要雙方合適就可以，這可能與其所接受的知識、認識及感性思想的濃厚等有關。約佔60%的學生則認為愛情應該專一，忠於彼此，這成了主導思想，看來當代的大學生還是受傳統文化的熏陶，思想道德觀趨於良性化發展。一部分的女生認為如果可以找到更好的，會考慮換男朋友，追求更加完美的愛情，體現了對愛情的理想化，缺乏理性，談戀愛只是憑著自己的感性認識，缺乏成熟的分析。這樣一來，在一定程度上導致了大學生愛情信任度的下降。佔70%的學生認為大學生談戀愛可信度不高，但不會完全、堅決地反對戀愛，因為對消費者的大學生而言，婚姻是遙遠的事情，還談不上責任與義務，大學時代談戀愛也無可厚非;對愛情的認識，隨著年齡的增長，有比較成熟的表現，在被調查的大

大四的學生中，佔60%的人主張戀愛應結合社會現實，家庭實際，經濟能力等，少了魯莽和隨便，多了成熟、理性的思考。

三、大學生的愛情觀又是不協調的

調查中表明：佔30%的學生認為找男(女)朋友必須有「為共同理想奮斗的決心」，其中藝術類的學生佔了10%，而佔60%的理科類男生認為女朋友必須是純潔堅貞的，佔20%的文科類的女生希望找個「在無聊時可以談談心的`伴侶」……這些結果顯示：男、女學生對愛情伴侶的取向有著很大的不同，而文、理科又有明顯的差別。追究原因，可能是各自的文化知識層面、接受教育程度、道德觀念、對現實的了解認識和對未來的計劃等不同有關。

大學生愛情觀調查報告2

一、調查目的

為了讓大學生對「愛情」有所思考，從而引導他們樹立正確的愛情觀和人生觀。從大學生的愛情觀出發，立足問卷調查，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。

二、調查方法

本次調查採用自編的《大學生愛情觀問卷調查》

三、調查對象

全國各高校少部分在校大學生

四、調查時間

20xx年12月10日——20xx年12月13日

五、調查內容

內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的愛情觀狀況。

六、調查結果

(一)大學生戀愛心理特徵

1.依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬於「情感寄託型」的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫，需要一個人來傾訴。

2.孤獨心理。有的同學覺得自己在大學里一個人太寂寞，整天無所事事，急於找另一半來跟自己度過無聊的時光。

3.游戲心理。其戀愛動機是為了滿足與異性交往的慾望，尋求刺激，甚至發生了婚前性行為，完全持一種不負責任的態度。

4.大眾心理。周圍人都談戀愛了，自己還沒談戀愛覺得很沒面子。

(二)當代大學生愛情觀存在的問題

大學是學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，其心智雖趨於成熟，但在處理大學中戀愛的問題時卻往往不夠理性，本次調查結果凸顯大學生愛情觀的迷茫與困惑。

1.戀愛動機不明確。調查顯示，高達25%的大學生因為一個人孤單，內心空虛而選擇戀愛。大學生在經過高中緊張的學習之後，進入了一個相對放鬆的環境，

在學習目標不明確的情況下，一些學生逐漸對學習失去興趣，於是便將注意力轉移到談情說愛上，以尋求短暫的快樂。

2.不注重戀愛的結果。目前戀愛的大學生，有相當一部分人根本沒有考慮過畢業之後的發展，「只在乎曾經擁有，不在乎天長地久」的心理遍布在大學生群體中。他們把戀愛當做大學生活的一部分，如果大學不戀愛，便覺得大學不完整，而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭，這就造成「畢業那天一起失戀」成為一種正常現象。有24%的同學從未考慮過戀愛與婚姻的關系，在愛情觀上表現出不負責的態度。

3.道德觀念淡化。在調查中我們發現有15%的同學贊成未婚同居，更深刻地體現出大學生對婚前性行為的開放及不負責的態度，很多學生從未考慮過未婚同居給他們帶來的潛在嚴重後果。

4.愛情與學業定位不當。調查結果顯示只有25%的大學生認為戀愛影響學習。在愛情與學業面前，多數同學把愛情放在較重要的位置上，認為只要有愛情，其它一切都不重要了。完全沒有理解作為一個學生的根本任務。

5.物質至上。有部分學生希望通過大學的戀愛，能找到一個經濟條件優越、具有社會背景的家庭的同學作為自己的伴侶，以此逃避就業的壓力，幻想過上舒適的生活。但卻從未考慮過與對方是否有真感情，這種建立在金錢和利益上的感情不會長久。

三、引導大學生樹立正確愛情觀

針對上述大學生戀愛的心理特徵和存在的問題，為引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。

(一)加強戀愛過程中的責任教育

戀愛與責任有著密切的關系。在文化日益多元、愛情不斷被解構的當下，我們不能要求所有大學生都從廣闊的視野考察人類的情感及其所肩負的社會和道德的希冀。但愛情帶給學生們的不僅僅是若乾的體驗和感覺，更是把戀愛雙方帶進一個理智和深沉的世界。要讓學生們試著思考，什麼是真正的愛。

(二)正確處理學習和戀愛的關系

一些同學認為大學的愛情能促進學習，但這種愛情與學業的「雙豐收」比率卻很低。作為青年大學生，應該明確自己當前的任務就是求知、成人，應利用自己的「黃金時期」積累知識，培養多方面的能力。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業之間的關系，學會智慧地去愛。

(三)學會辨別愛情，注重保護自己

鮮花與美言成為愛情中的一部分，但它卻往往讓人喪失理智，很難辨別出愛情的真偽，易在虛幻的愛情中迷失自己。特別是女生，在愛情面前更應該理性分析雙方的情感定位，不能為了愛情不惜獻出一切。在沉浸在愛情中時，不要被美好的表像一葉障目，要學會識別愛情，潔身自好。

當代大學生是一個非常前衛的群體，高校和社會應該充分發揮教育引導的作用，加強大學生的思想道德教育，立足於培養全面發展的社會人才。同時作為大學生自己，在學習科學知識的同時必須加強自身道德、法律修養，樹立正確的愛情觀，只有這樣愛情之花才能以最炫美的方式綻放。

大學生愛情觀調查報告3

一、調查主題

大學，沒有社會的角色角逐，沒有名譽利益的爭奪，沒有老闆的壓力，同事的競爭。在這個相對理想無慮的環境下，大學戀愛現在已不再新鮮。花季的少男少女們在學習生活當中，涉足愛情，體味戀愛的甜蜜。或共同進步互相勉勵，或彼此陪伴消除寂寞，或執子之手，與子偕老，而本次的報告就是來明確大學生談戀愛的目的，對愛情觀進行調查。

二、調查方案

調查思路：該項調查分四步進行：第一步，搜集資料，了解大多大學生的愛情觀。第二步，製作網上調查問卷，發送給不同年級的班長，請班長轉發給班上同學。請同學填寫後發送到郵箱。第三步，統計調查問卷。第四步，案例分析，寫出全程調查分析報告。

調查目的：了解大學生主流的愛情觀，明確愛情對於青年人們的作用。

調查時間：20xx/12/20 --20xx/12/30

這次調查問卷共制500份，回收495份，其中有效卷共計470份，包括男210份，女260份。調查對象均為在校專科生。其中大一133份，大二175份，大三100份，大四62份。

三、數字和分析

所謂的愛情，是一對男女基於一定的社會基礎與共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，並渴望成為自己的終身伴侶的一種強烈的願望。隨著時代和社會的發展,當代大學生愛情觀千奇百態,在高校越來越多的大學生越來越早地走到愛情的邊緣,走進愛情世界裡的也大有人在。調查分析，當今的大學生的愛情觀已發生了很大的變化。談戀愛這在大學校園已不是希奇的事了,大學生有自己的戀愛觀,約91%的學生認為大學生戀愛是正常的。其中89.5%的男生贊同大學生在大學期間談戀愛，68.5%的女生認為大學生戀愛可有可無，一切天註定，其中又以文科女生為主佔55%。佔80%的學生認為大學的愛情是理想的，浪漫的。在談到愛情的標准時,佔71.5%的學生認為愛情應以感情為基礎,70%的男生認為愛情應是隨緣的,而只佔6.5%的女生相信隨緣,但相信以

金錢,外貌等為基礎的愛情佔了一部分,主要表現為女生佔11%。盡管多數人認為大學生談戀愛很正常,但對愛情的信任度上佔70%的學生認為大學生的愛情可信度不高,畢業意味著分手，很難走向婚姻。而12%的理科女生認為大學的愛情是忠貞的，可信度甚高；佔18%的文科女生認為大學生戀愛可以發展為婚姻。

綜上,通過對大學生的抽樣調查表明：愛情表徵著兩個相愛的人連成的心，神聖不可侵犯，體現為大學生對愛情的認識較理想化,希望找到理想中的愛情，而現實的殘酷又給愛情加了矛盾的枷鎖,絕大多數的大學生不能很好地處理愛情與現實的諸般關系。同時，大學生對大學期間戀愛的認識又是片面的。

四、問題分析

（一）寂寞打發時間

多數的被調查者認為是因為學業壓力不大，空閑時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引

發了愛情。的確，進入大學後，擺脫了高中重壓式的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移。

（二）虛榮心作用

少數的同學則認為虛榮心有一定的關系。認為談戀愛、有朋友，或被異性追求是有本領、

有能耐，反之則是無能、落後、跟不上時代潮流的表現。如一個寢室的的大部分人多已經談戀愛了，那剩下的人就會覺得自己很沒面子，即使不怎麼想找，也會隨便找一個來滿足自己。或看到他人的甜蜜想到自己的孤單，就會萌生戀愛的想法。

（三）完整大學生活

一部分的同學認為在大學中不談戀愛便是對不起自己的大學時光。大學有三大事：談戀愛、上網、逃課，認為沒有經歷過這些事的大學生根本不是真正的大學生。大學生已經是成年了，到了該戀愛的時候了，他「戀愛」看作是人生必須完成的任務，對戀愛有一種使命感。

（四）消遣的工具，重在體驗

有的隨緣者認為如果能遇到與自己有共同語言的，志同道合的人可以談，可以愛。但是不會把

「戀愛」看成一種任務，一種消遣的工具。並且在相處時，要掌握一個「度」，要及時調整好自己的控制力，使自己不沉迷於其中，因為在大學里，還有一個比戀愛更加重要的任務是學習。同時他們認為，「戀愛」是注重過程的，是享受過程中的酸甜苦辣，無所謂結局；認為有緣的愛情是一種神秘的，甜美的經歷。我也比較贊成這種觀點

（五）反對戀愛

而只有個別的同學反對大學談戀愛。他們認為在校園里戀愛，將來能生活在一起的概率很小，那樣又何必浪費感情呢。而且戀愛是一種精神、物質雙投入的工程，它既浪費時間、金錢，又磨損人的精力，且個人自由時空也會大大的縮小。認為談了戀愛就多了一份牽掛，少了一份自由自在。況且在工作時，生活穩定了，好的人選也很多，那時再尋找也不遲。這些同學則把愛情看成一種累贅，一種浮華的物質。

五、意見和建議

為使大學生的愛情觀更趨成熟、更富責任感，從以下幾方面談談端正當代大學生愛情觀不良之風的措施。

（一）充分認識到戀愛要受法律法規的約束

作為當代大學生，應具備一定的法律意識和法制觀念，從法的角度來講，修改後的婚姻法增加了關於禁止重婚的規定，在總則則增加規定夫妻應當相互忠實、相互扶助。在法律責任中，重婚追究其刑事責任，因一方重婚而導致的離婚的，無過失的一方有權請求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰，目的就是規范婚姻關系。對於戀愛中的一些過激行為，大學生應該有一個清醒的認識，大學生應該意識到，規范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求，同時也是社會主義法律要求。

（二）對愛情有崇高的定位

人的一生短暫而豐富多彩，在一個人的身邊伴隨著親情、友情、愛情。但最重要、最穩定、最專一的情感則是愛情。無論你到哪裡、無論你有多大，只有白頭到老，結發夫妻會最牽腸掛肚，也只有愛情會給人無限的力量去完成任何一個不可能完成的任務。青少年大學生考慮愛情的問題是無須指責的，但一定要正確認識愛情。戀愛是一對男女之間基於一定的客觀物質基礎和共同生活理想，在各自內心形成的最真摯仰慕，並渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質是承擔責任、勇於奉獻。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內容，就短暫的人生而言，偉大的事業、崇高的理想更具有意義，而愛情則處於從屬關系，當代大學生只有把

愛情融入理想，事業才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些「以錢取人」、「以貌取人」、「以戀補虛」等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。

（三）加強戀愛過程中的道德責任感

戀愛與道德有著密切的關系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個人交往，性問題也開始發展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問題屢見不鮮，而且每年還在增加。大學校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無關呢？其次，大學生經不住金錢、權貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍「大款」成了當今最流行的詞彙，而且在一些娛樂場所，大學生的身影也比比皆是。信奉「金錢主義」「享樂主義」成了大學生的最新理念。

戀愛與大學生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業、愛情奮發向上的源泉。

（四）正確處理學習和戀愛的關系

在相當一部分同學眼裡，愛情與學業是不相矛盾的，愛情能促進學習，作為學習的動力。確實，在大學生中，存在愛情與事業「雙豐收」，但比率相當低，「一切真正偉大的人物，沒有一個是因為愛情而發狂的人，因為偉大的事業抑制了軟弱的感情」。古今中外，凡是能立大志，樹大業的人都能正確處理好愛情與事業的關系。作為青年大學生們更應利用自己的「黃金時期」多多積累知識，培養自己在各個方面的能力。大學生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業之間的關系。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什麼樣的人生觀，就有什麼樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學生樹立正確的戀愛觀，引導他們正確處理愛情與學業的關系，成為社會主義事業的合格建設者。

（五）學會識別愛情，注重保護自己

在愛的時候，戀人的智商幾乎為零。因為在鮮花、美言的背後，戀愛雙方要看清你所愛的人的「真偽」那是相當難的。有許多人利用慈祥的外表、優雅的動作、高貴的氣質欺騙著無數無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學更應該注意，「貞操」不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運落在你的身邊，你

一定要識別它的「真偽」，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就

預示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結出美麗、燦爛的花環。

六、總結

總的來說，當代大學生由於身邊少了家長親人的束縛，課余時間的增多，渴望自由，渴望證明自己成熟，渴望真愛的存在，逐步形成了具有自己特色的戀愛觀。

㈤ 求2000字左右的大學生婚戀觀念調查分析

當前，「大學生戀愛」現象中存在著戀愛現象普遍、戀愛動機多元、戀愛占生活比重較大、戀愛時感情沖動等問題。根據問卷調查所得數據，結合學生和學生家長座談會等其他方式的了解，對如上問題的形成進行分析。
2．1 大學校園生活具備戀愛條件
在社會交往中，形成戀愛需要具備四個條件：第一，身心發展相對成熟；第二，人生觀相對穩定；第三，社會化程度較高；第四，經濟相對獨立。大學生的校園生活恰好使這四個條件具備雛形。大學生的年齡界限已跨過青春期，進入成年期，開始了人體發育的第二高峰。這一時期的男女都有了接近異性的慾望，對性的體驗十分敏感。其中，男生在這一階段比女生表現明顯。進入校園以後，意味著大學生進入了獨立的生活環境，有了自己簡單的財務收支，有了自己的思想與對問題的看法，能夠適當處理與他人的關系。在心理上，大學生個人心中的煩惱不願向長輩傾訴，但又急切希望得到新的社會環境和關系的認可。當親密關系的需要顯得尤為迫切的時候，有孤獨感的大學生走向戀愛成為極其自然的事情。
2．2 社會因素的影響導致大學生戀愛動機的多元
除了自然因素外，社會因素在戀愛中也起到很大的作用。在現實生活中，表現青年戀愛的文藝和影視作品很多，互聯網上也存在大量關於兩性及感情問題的探討，激發了大學生的好奇心理。他們嚮往浪漫的愛情經歷，渴求擁有志同道合、情投意合的知音相伴，持這種觀點的大學生，一旦遇到合適的異性，就容易萌發愛情。同時，大學生是同輩群體，容易相互影響。看到身邊的學友一個個成雙入對，便會萌發孤獨感和攀比心，不少沒想談戀愛的大學生為表現自己，也盲目效仿，尋求異性朋友。也有少數大學生因家庭經濟困難、就業壓力大或者愛慕虛榮、沉迷於高消費等原因而選擇戀愛。他們企圖通過戀愛來解決經濟上的困難或者在經濟上賺取利益。有的甚至不惜名譽，採取欺騙的方式同時進行幾段「戀情」，反映了一種畸形的婚戀觀。
2．3 大學生對戀愛的認識處於初級階段
分析調查結果不難看到，部分大學生對戀愛的認識存在一定的偏差。很多大學生把戀愛放在第一位而乎祥忽視學習，甚至盲目的把戀愛的最終目標定義在同居上，完全忽視了將來的發展與現在努力的關系，忽視了對社會、家庭及他人的責任。盡管這種現象所佔的比例不大，但也應引起足夠重視。大學生對戀愛的認識的偏差，有各種因素的影響，也表明了學校婚戀觀教育的缺失。長期以來，一方面是大學生大量出現的戀愛問題，一方面卻是婚戀觀教育的缺失。大學生婚戀觀教育的課程、課時量屈指可數，而更嚴重的是除此之外再無其他教育途徑，只能寄希望提高學生的個人素質，結果可想而知。因此，對大學生的婚戀觀教育進行系統性的研究非常必要。
3 培養正確的婚戀觀
由於大學生的生理和心理並沒有完全成熟，戀愛過程中會出現各種問題。社會、學校和家庭對大學生戀愛問題應當予以關注，對於不健康的戀愛傾向應積極地進行教育和引導。教育方式不能停留在簡單的說教上，隨著學生心理的不斷變化，教育手段與方法也要不斷更新。
3．I 婚戀觀教育內容和目標的層次性
將婚戀觀教育和目標分層次，針對不同階段和不同年齡的人設置不同歲消搏的教育內容和教育目標，這樣
使婚戀觀教育收到良好的效果。在教育大學生樹立遠大理想、信念的同時，也要把理想落到現實的生活中，大力倡導社會公德、職業道德和家庭美德，教育學生學會做人、學會關心、學會負責。對於一年級的學生主要進行把精力放在學習上的教育；對於高年級的學生要進行文明戀愛與心理調節的教育。可以在不同年級設置不同的戀愛觀教育課程，把教育的效果發揮到最佳。
3．2 增強教育的參與性與實踐性
中國傳統婚戀觀教育模式的理論基石是認知系統，強調道德知識和道德觀念的灌輸，忽視婚戀觀教育的一個重要環節——實踐活動，教育內容不能有效地內化為受教育者的道德信念，道德信念不能有效的外橋肆化、支持和指導其道德行為。因此，應該重視思想道德修養方面的「行為養成」，按照「設置場景——引導角色進入——體驗——選擇」的教育模式，幫助大學生學會思考和選擇。這種教育模式不僅使學生掌握知識和規范，而且使之具有適應社會、解決問題的能力和自覺性。學校可以利用團委、學生會等組織通過開展豐富多彩的校園文化活動和各種有益的社會實踐活動充實大學生的校園生活；通過各種形式的教育和引導，讓大學生懂得如果在大學階段花費大量的時間和精力談戀愛，勢必會分散精力影響自己的學習，引導他們處理好事業和愛情的關系；多營造健康、文明的校園文化氛圍；通過開設愛情婚姻專題講座、人體生理學和性健康教育等課程，消除他們對於愛情的困惑和焦慮，樹立正確的婚戀觀。
3．3 注重社會的廣泛參與
在經濟轉軌和市場需求的刺激下，以贏利為目的的文化產業迅速發展。廣播、電視的普及和互聯網的迅速發展，使得社會文化的受眾群和傳播效率大大增加。目前，大學生獲取性知識的途徑主要是通過互聯網和一些不良雜志。部分新聞媒體背離行業道德和倫理修養，個別媚俗刊物違法傳播不健康文化，給年輕一代造成了不良影響。社會輿論應該在是非、善惡、美醜面前做出正確的道德選擇，肩負起社會繁榮、健康文化氛圍的營造責任。建立多層次、多視角的立體網路系統，調動一切因素和手段，包括家庭、學校、社會團體、大眾媒體等共同營造大學生婚戀觀教育氛圍。可以創辦婚戀觀教育主題網站，發揮互聯網優勢，佔領網路平台，介紹相關知識，開設聊天、討論的服務窗口，與大學生加強溝通。

婚戀觀是一個人世界觀、人生觀、價值觀在婚戀問題上的集中體現，是對婚姻和戀愛所持的基本觀點和態度。大學時期是人生的黃金階段，也是人生婚戀觀形成的關鍵時期，如果因為沒有建立良好的婚戀觀而使大學生活受到重創，那是令人惋惜的。高校必須加強對大學生婚戀觀的教育和引導，幫助大學生樹立正確文明的婚戀觀，為他們走上社會打下良好的基礎。

㈥ 關於大學戀愛觀的看法。。 500字、、急、、、

當代大學生婚戀觀的特點
婚戀觀是人生觀的重要組成部分，直接影響戀愛、婚姻行為的價值取向，關繫到大學生在校期間的健康成長，更關繫到大學生將來的幸福。當代大學生的婚戀觀和婚戀行為呈現以下特點：
1.戀愛動機的盲目性與單純性並存。當代大學生戀愛普及率高且呈明顯的低年級化傾向。戀愛行為低齡化導致戀愛動機的盲目性。但多數大學生能將愛情作為戀愛與婚姻的真諦，受社會功利性戀愛動機的影響較少，保持戀愛動機的純真性。
2.擇偶條件的理性因素多於感性因素。當代大學生在選擇戀愛對象時趨於理性，注重人品、性格等個性特徵，淡化容貌、經濟收入、文化水平等感性要求，強調將志同道合和共同語言作為戀愛的基礎。
3.性觀念在日趨開放中有堅守。當代大學生對婚前性行為整體呈現開放、寬容、理解的態勢，傳統的性觀念在發生改變。但不能將大學生性開放思想簡單地等同於庸俗的性自由觀點，大部分大學生的性觀念是受道德約束的。
4.戀愛結果的理想化與現實的沖突。大部分大學生認為大學戀情與婚姻是兩回事，校園戀情是難有結果的。只注重戀愛過程、不在意戀愛結果，是大學生理想與現實沖突的產物，帶有明顯的悲觀主義色彩。
5.戀愛關系不穩定，矛盾、糾紛頻發。盲目戀愛的結果必然是戀愛關系的不穩定，校園戀人常常會因為思想、性格、志向、興趣不合或一方移情別戀而發生矛盾和糾紛，甚至導致分手。當前各大校園頻頻發生的暴力事件、自殺事件相當一部分都與此有關。
綜上所述，當代大學生婚戀觀總體上呈現多元化價值取向的特徵，由傳統保守的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發展趨勢明顯。在戀愛動機、擇偶標准、婚前性行為、戀愛結果的態度上存在著明顯的矛盾和沖突，大學生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育和引導。

差不多了吧

㈦ 大學生談戀愛調查報告

在發生了一個事件或情況之後，我們通常要進行專門的調查研究，最終根據調查情況形成調查報告。如何把調查報告做到重點突出呢？以下是我幫大家整理的大學生戀愛調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生談戀愛調查報告1

【摘要】 在高校，大學生的平均年齡在20歲左右，在性心理和性生理上已趨向成熟，而在當今中國高校的條例、條規上明確規定：在校大學生可以結婚。因此大學生談戀愛已經不再是過去遮遮掩掩的「地下工作」，而是轟轟烈烈的青春體驗。但是，怎樣樹立正確的愛情觀一直是我們探討的問題，為了更好的指導學生，我通過調查問卷的方式對學生進行了戀愛問題的調研。

【關鍵詞】 大學生;戀愛觀;調查問卷

當莘莘學子告別緊張而青澀的中學時代，懷著對新生活的浪漫憧憬，走進生機勃勃的大學校園，戀愛不再是過去遮遮掩掩的「地下工作」，而是轟轟烈烈的青春體驗。然而經歷愛情，並非只有浪漫與幸福，迷惑、傷痛甚至悔恨也往往隨之而來。什麼是真愛?應該如何看待性?什麼樣的人適合自己?怎樣才能擁有無悔的愛情?如何在愛情中收獲成長?如何處理學習、戀愛的關系?這些都是我們大學生要思考的問題，同樣，作為他們的良師益友——班主任，如何對學生正確引導，這是我們要研究的問題。為了掌握一手資料，我對我系大二的一百零一名學生(其中女生二十名)進行了問卷調查，得出了一些數據。

一、調查結果分析

(一)你有過戀愛經歷嗎？

調查結果顯示：67.7%的人已經有過戀愛經歷，說明現在大學生談戀愛已成為校園里的一種普遍現象。因此我們更應該做好教育工作，引導我們的學生樹立正確的戀愛觀，問問我們的學生，「戀愛，你准備好了嗎?」，提前做好防範工作。

(二)你認為大學生談戀愛是必修課嗎？

調查結果顯示：一半的同學認為是必修課，還有部分學生認為在不影響學習的前提下，應該享受一下大學里那純真的校園愛情，但是要注意控制自己。說明很多學生思想上還是比較開放的，已經形成了一定的愛情觀，同時也顯示出學生對愛情的嚮往。其實大學生談戀愛不是必修課，但學會愛卻是人生的必修課。

(三)你認為大學生談戀愛的原因是？

調查結果顯示：只有33.7%的學生選擇真心喜歡，說明這個時期的情感是不成熟的，對待感情是不確認的，是迷茫的。有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。所以這個時期正確的愛情觀的引導尤為重要。

(四)你認為大學生談戀愛會影響學業嗎？

調查結果顯示：當前大學生的自控能力有所加強，大多數學生能理性對待感情問題，能分清戀愛和學業的關系，不會因為談情說愛而放鬆了學習，他們知道學業是大學生價值感的主要支柱。這應該是一個好的現象，值得發揚光大。

(五)你認為大學生談戀愛中男生為女生花錢正確嗎？

調查結果顯示：男生為女生買單的老一套做法已經過時了，學生在戀愛時大多數採用AA制，這一方面體現了當前愛情觀的進步，另一方面也突出了新時代女性的自強、自立。

(六)你認為你的父母會支持你在大學里談戀愛嗎？

調查結果顯示：現在的父母對孩子在大學里談戀愛的態度是寬容的，由於現代社會白領們工作繁忙等原因，到了戀愛結婚年齡依然沒能解決終身大事的「剩男」「剩女」越來越多，這已是不爭的事實。於是，在面對大學生戀愛的問題上，部分家長也開始不再像以前那樣一味反對孩子戀愛了，有的家長甚至支持孩子大學談戀愛，而且部分家長能給孩子正確的引導。當然，也有部分家長持反對意見，他們認為孩子在大學期間談戀愛存在很多的不現實性。

(七)你對大學生談戀愛中的同居行為怎麼看？

調查結果顯示：隨著社會進步，性觀念也正在經歷一場革命，傳統的婚姻觀、愛情觀遭遇巨大挑戰。小學生出現了「性早熟」，中學生流行「早戀」，大學生開始「同居」。據有關機構公布的大學生心理調查數據表明，70%的大學生不反對婚前同居，與本次的調查數據基本吻合。大學生同居現象正成為一個世界性的問題。當然大學生容易性沖動是正常現象，符合人的性生理及心理發展規律，但是無論如何，都要慎重考慮同居問題，因為它會給今後的婚姻生活造成陰影。

二、大學生戀愛的特點

(一)因空虛而愛

進入了大學校園，很多大學生不能適應大學的生活和學習，因為大學的生活和學習表面上看起來是寬松的，無人管束的，他們習慣了高中階段的高壓生活，一下子無從適應，找不到學習的動力和目標，表現出混日子，得過且過，於是將心理轉移到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

(二)戀愛動機偏差

有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良後果。還有個別學生在選對象時，往往考慮的是對方能否在學習期間、生活上、將來的就業和發展上幫助自己。這個時期很多學生出現的戀愛動機偏差可以歸納為攀比型、功利型、從眾型、顯擺型。

(三)好奇心較重

大學生正處於青春期後期，生理和心理機能基本成熟，精力充沛，渴望與異性交往。尤其是在大學這么個寬松的環境，他們對異性非常好奇，對愛情也非常嚮往的，但往往目的不明確。因此他們在戀愛問題上，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒想到戀愛的後果和發展。只在乎曾經擁有，不在乎天久地長。

(四)道德觀念淡化

隨著改革開放的深入，西方思想的傳入，「性開放」這種觀念也滲入了我們大學生的思想，很多學生忽視傳統的道德觀念，出現了對「性」的好奇，並大膽嘗試，因此同居行為就自然而然的產生了，但嘗試之後往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

三、大學生如何樹立正確戀愛觀

(一)樹立正確的人生觀

大學階段是大學生掌握科學知識和基本技能的關鍵的時期，大學生應該以學業為重，將主要精力放到學習上面。戀愛是為了尋找白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶、尋找刺激。所以大學生一定要正確對待戀愛，端正戀愛動機。

(二)正確對待戀愛挫折

愛情是以雙方的愛為基礎的，失去任何一方，愛情就失去了平衡，戀愛即告終止。大學生應該正確對待戀愛挫折，不要過分地壓抑失戀帶來的痛苦，也可以通過做其他事情來轉移自己的注意力;還可以暫時離開熟悉的環境，把自己置身於一個歡樂的新環境中去，多交新朋友、多參加一些集體性的娛樂活動，這些都有助於走出失戀的陰影。

(三)用責任心做*情的保護傘

大學生情侶之間要有願意為對方負責的態度，並用責任心做*情的保護傘。自覺抵制各種色情書刊、色情網路的侵襲，主動承擔愛情的'權利和義務，掌握好與戀人交往的禮儀方式和道德規范。在自尊、自愛、自立、自強的基礎上發展雙方的感情，用理智控制情感，防止出現行為偏差。

(四)用法律知識武裝自己

當代大學生應具備一定的法律意識和法制觀念，學校可利用講座、主題班會等形式對學生進行法律教育，用一些活生生的案例來教育學生，在戀愛中要掌握恰當的方式，要學會控制自己的情感，不做沖動的、違法的行為。大學生應該意識到，規范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德的要求，同時也是社會主義法律的要求。

總之，愛情是我們成長道路上必然要經歷的過程，愛情是美好的，大學生體驗愛情也是無可非議的，但是大學生必須培養自身道德、法律規范的修養，樹立正確的戀愛觀，這有助於大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善;有助於處理好學業與愛情的關系;有助於大學生尋求真正的愛情。最後，祝願所有的人都能擁有一份美好甜蜜的愛情。

參考文獻

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[2]冉超鳳.高職學生性心理健康教育初探[J].成都航空職業技術學院學報，2000年02期。

[3]廖海華.大學生戀愛觀的分析及正確引導[J].衡陽師范學院學報，2005年02期。

[4]孫淑惠，李艷玲，張素英.淺談大學生的戀愛觀[J].河北工程技術職業學院學報，2003年04期。

大學生談戀愛調查報告2

大學生到底應不應該戀愛?作為大學生，他們的愛情觀有時怎樣?他們對大學校園里的戀愛行為又怎麼看待呢?就此，我對我校的大學生戀愛現象展開調查，了解了大學生的戀愛觀和戀愛行為。

二、調查經過

(一)大學生戀愛人數的抽樣調查

針對大學生的戀愛觀，我抽取了各個系各個年級的某些班級進行了抽樣調查，從抽樣調查中全面了解我校大學生的戀愛情況。從簡考慮，我做了以下表格，直觀明了的對我校學生的戀愛情況進行統計。我們可以看出，女生戀愛比例基本比男生高，而從大一到大三，戀愛比例逐漸上升，基本上有增無減，有些系部，大三戀愛女生比例一度高達78%，男生也達75%。但在大一，男生談戀愛的比例很低，在走訪調查中，我們了解到，女生之所以戀愛比率之所以比男生高，還是與傳統觀念有關，在他們的潛意識中，還是無法接受姐弟戀，因此，學長們可以找大一女生當女朋友，而學姐們卻很少找大一學弟，盡管有可能大一男生比大二女生大，但「男尊女卑」的傳統觀念還是束縛了當代大學生的擇偶觀。

(二)、大學生戀愛觀及戀愛行為調查

新東方教育科技集團總裁在同濟大學的演講中說過：「大學一定要談戀愛，不管成功還是失敗，否則大學生活就是一片灰白。」大學生是否應該談戀愛，一直是個爭執不休的主題，從俞敏洪老師的話中，我們可以知道，大學生的戀愛是必不可少的，愛情是我們人生中必不可少的一部分，沒有經歷過愛情的人生是不完整的，它可以讓我們互相促進，失戀則可以鍛煉我們面對失敗的勇氣及態度。但是，戀愛觀和戀愛行為約束著戀愛的效力，它或許可以成就人，也可以讓人深陷其中，自甘墮落。

以下是我搜集到的一些關於大學生戀愛觀的句子：

1、若相愛，請深愛;若不愛，請離開。

2、不是不想愛，不是不敢愛，而是害怕受傷害。

3、如果真心喜歡一個人就應該做他(她)的朋友，因為友情比愛情更長久。

4、幸福始終充滿著缺陷。

5、寧願笑著流淚，也不要哭著說後悔。

下面是我們調查問卷的一部分。

三、調查結果及發現問題

據問卷調查顯示，很多大學生談戀愛都是因為寂寞，而他們也認為到最後終究會分手，俞敏洪也說過，他們班(北大英語系)談戀愛的十幾對，到畢業只剩下兩對，而最後結婚的只有一對。或者因為自身的情感因素，或者因為經濟或家庭因素，或者是因為畢業後的工作去向不同，總之，八成的大學生戀人到最後都會分手。當然，戀愛是戀愛，家庭是家庭，他們一開始就做好了分手的打算，戀愛是兩個人在一起快樂就行，而涉及到柴米油鹽，矛盾就會慢慢暴露。

從問卷結果看，有很多大學生，特別是大一的，異地戀比較多，對象一般是高中同學，或者高中時就在一起了，或者各奔東西了才發現已經互相有了好感。異地戀是大學生戀愛隊伍中的一個特殊群體，他們照樣一個人上課下課，一個人吃飯上圖書館，一個人在校園閑逛是看著其他情侶而想著遠方的他(她)，但是他們有精神寄託，每天打電話發簡訊，也似乎很幸福。有人說距離產生美，因為距離，他們少了日常的摩擦和爭吵，這種情侶或許比本校的那些情侶們感情更穩定，但是，如果長時間不見面，感情便會慢慢變淡，所以，他們隔幾個月會見一次面，這樣，他們的消費就比其他人高了。「我就認定他了，雖然我從北方來這求學，他在北方，但我相信他不會背叛我，他很疼我，每晚都給我打電話，我們每年寒暑假也能見上面。」我校的某王同學受訪時如是說。可見，那些異地戀人對對方還是很有信心的，但更多的還是最後面臨分手。

大學生的戀愛行為一直是另學校頭疼的一個問題。很多大學生在公共場合摟摟抱抱，在食堂互相喂飯，晚上打電話到半夜，就連圖書館也成了他們談情說愛的基地。校園里，隨處可見拉拉扯扯的情侶，尤其到了晚上，田徑場簡直成了情侶們的專屬集中地，他們眼中似乎沒有他人，只有對方，他們都互不幹涉，與其他人自動拉開一定距離。為此，學校成立了「文明戀愛督查隊」,但成果不甚明顯，一是只限於白天，他們不影響其他同學就行;而是督隊員們也是學生，他們不好意思去制止。很多大學生根本就把戀愛當成大學的全部內容，有對象的沉溺其中，沒對象的到處尋尋覓覓，甚至有人說：「花了那麼多錢來上學，就算沒學到東西，弄個媳婦回去也好。」當然，也有理智戀愛的，他們或為了考研，或為了其他，有著共同的目標，互相鼓勵，互相促進。

據我們了解，很多家長都會在生活費意外給大學生們額外的「戀愛經費」，除了請對方吃飯、約會遊玩、送禮外，新興的情侶市場的生意也異常火爆，什麼情侶裝、情侶杯、情侶項鏈等，還有更特別的DIY情侶坊，能把情侶們自己的照片弄上去。我們在校外的一家DIY情侶店咨詢了一下，一個小小的公仔，只因為弄上了他們自己不足一寸的臉的立體照，竟賣到3、40多元每個，一對價格高達80多，而生意還挺好。這無疑加重了家庭的經濟負擔，「高中生拖累全家，大學生拖垮全家」，果真名副其實。我們學校大部分學生都來自農村，家庭條件不是很好，而在情侶們如此高調曬幸福的背後，是他們父母弓著背辛勤勞動的身影。

近些年，漸漸地出現了一個新的大學生群體——試婚一族。他們在校外租房子同居，花大價錢去拍婚紗照提前體驗婚禮的樂趣。他們花著父母的血汗錢過著驕奢淫逸的生活，他們美名其曰提前適應婚姻生活，然後發現矛盾越來越多，趕緊分手，還慶幸自己明智的試婚，不然真的結婚了就慘了。覃彪喜先生在《讀大學究竟讀什麼》一書中也提到這點，他說他們學校就有很多同居學生，即使沒同居，也大部分都發生過關系了，他幽默地說，在我國某重點高校，有個省園，原本是要同學們再此反省日本人侵略中國的歷史，但這里卻成了「野豬林」，學生們夜夜笙歌，在用行動養育下一代來反省日本罪行。當然，這毫不誇張，據此可知，我國很多大學都有這種情況，甚至有些大學在校園各處設有自動售套機。而英國有條法律甚至規定給包情人的大學生予以生活補助，聽起來很滑稽，也讓我們十分想不通。很遺憾，我們沒能采訪到試婚一族，就算能找到受訪者人家也不願透露，只能從別處了解情況，因此了解甚少。但據我們了解，我們學校的「試婚一族」也不在少數。

我不知道「試婚一族」到底是好還是壞，但我們小組認為這對於大學生來說有百害而無一益，不僅在經濟上耗費打，而且對學生的身心健康都有害。經常聽說某高校有為情自殺案件發生，這聽來讓人毛骨悚然，這就是戀愛沒有處理好的典型後果。

四、對大學生戀愛觀及戀愛行為的看法和建議

大學生談戀愛無可厚非，但必須樹立正確的戀愛觀，做到文明戀愛。大學生剛剛步入成年，心智還不太成熟，對很多事的是非還辨別不清，不可過早的陷入男女關系中，萬一出現意外，不是我們這個年齡和這種情況下所能承擔的。我們畢竟還是學生，學生的主要任務還是學習，我們不必過早地擔心結婚生子，而是應學習一些能適應社會的本領技能，為畢業後找工作做准備。大學生不能為了戀愛而戀愛，不能為了寂寞或要面子而隨便找個對象，我們要為自己所做的選擇負責，所以，作為一個大學生，戀愛必須謹慎，不要隨隨便便，不要傷害了對方也傷害了自己。盡量找個志同道合的對象，互相勉勵，互相促進，如果找不到，那就一切隨緣，努力學習，不要看著人家而眼紅，而尋尋覓覓，等你有了出息，不怕找不到老婆或嫁不了一個好老公。

大學生談戀愛調查報告3

據調查，在當今高校，大學生談戀愛已經是很普通的現象了，在校大學生的年齡平均在20歲左右，已經是合法的公民、成年人。受到法律的保護和約束。在性心理和性生理上都趨於成熟的時期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規上明確規定，在校大學生可以結婚。因此，大學生談戀愛本是無庸質疑的。但戀愛後隨之而來的是思想觀念上的排他、波動，使戀人之間無休止的爭吵，因情所困，放棄學業，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現校園喋血事件。兩人感情出現裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來逃避即將破碎的戀情。等等這些都為大學生本應純潔、忠貞的愛情塗染上了灰色的一筆，讓社會在置疑：大學生是否應該在學習期間談戀愛？在愛情與學業的選擇上，孰重孰輕？

針對這種狀況，我們在我校做了一次隨機調查，由於時間有限，學院有限，有些學院的男女比例太大，接受問卷調查的只有60人，其中包括男生30人，女生30人，而且，正在談戀愛的人和沒有在談戀愛的人在思想上是有差別的，我們不得不承認，有些事情必須身臨其境才有答案。不過我們相信此次調查對於引導大學生樹立正確的戀愛觀1，幫助大學生順利成長具有重要意義。

調查數據如下：

1.戀愛人數增多，且十分投入與公開

目前在大學生中流行著這樣一種說法「戀愛是在校大學生的必修課，如果你在大學里沒有談過戀愛，那就不算一個合格的大學生」，在這種思想的影響下，不少大學生積極投身於戀愛的大潮中去，而且越發表現得十分投入與公開。在教室、在食堂、在操場、在行人道等各種公共場所勾肩搭背者有之、擁抱接吻者有之，撫愛觸摸者有之，卿卿我我，旁若無人，其行為令人驚詫。這種投入的程度，可以說自恢復高考以來達到白熱化程度，使清靜的校園變成待月西廂，使大學管理者無所適從，使大學風氣難以言說。大學生對戀愛的如此投入，究竟還有多少精力學習，這種現象實際就是戀愛至上主義的表現，是社會上利益至上主義在校園中的思想折射。

2.戀愛的低年化

當前，大學生談戀愛出現了低年化趨勢，一些人的觀點是「進校後的首要任務是抓緊時間談戀愛，否則優秀的則被他人搶先一步，就輪不到我了」。於是在這種思想指導下，進校就下手，以至於現在大學生的戀愛是「年齡小、膽子大、熱情高、速度快、敢實踐」。這種戀愛低年化的傾向，危害極大，它充分表現了一些人的人生價值判斷，萬事悠悠，唯戀愛之唯大，只追求兩個人的世界，必然導致對國家的命運、民族的前途、人類的疾苦的冷漠和淡忘。

3.戀愛出發點盲目

在戀愛動機上，大學生對此並沒有很清晰的目的。種種跡象表明，不少在校大學生戀愛似乎是一種時髦，只是一種對戀愛情結的滿足；更有甚者，有些大學生實際是在調侃愛情，把戀愛當成打發業餘生活的方法和排解孤獨感的渠道。在對「你認為在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是什麼？」的回答中，67%的學生選擇「尋找精神寄託」，還有部分選擇其他，而以「將來建立家庭」為戀愛目的的只佔很少一部分，相當部分的人是：

（1）為愛而愛。這部分同學為了豐富自己的大學生活，他們的情感大於理智的成份。一旦有愛的心聲在召喚，則猶如「寂寞梧桐」般從心底發出幸福的回應。他們的信仰是「不要天長地久，只要曾經擁有」，或者是「只求曾經擁有，更求物質佔有」，只注重戀愛的過程而不考慮戀愛過後能得到什麼。

（2）為滿足虛榮心而愛。這部分同學認為在大學期間沒人追求或追求不到對象，則是自身價值不高、低人一等的象徵，心裡產生自卑。只有追求到了或被追求了，才能顯示出與其他同學是平等的或高出他們一等。

（3）為擺脫孤獨寂寞而愛。這部分同學認為在大學讀書是苦行僧，非常寂寞孤獨，只有談了戀愛，才能解決臨時的困難。這種戀愛被稱之為「寂寞期戀愛」。

（4）為追求金錢、名譽、地位而愛。這部分同學認為在市場經濟社會里，青春、愛情也只不過是一種商品而已，只要能換取金錢、

名譽、地位，愛情就可以付出。只講感情不講條件，那是在真空中生活，愛的感情里還應該有麵包和咖啡，因此各種畸形愛情頻頻產生。

（5）為做試驗而愛。這部分同學在校談戀愛好比是做試驗、種試驗田，取得第一手資料，成功則已，不成功則取得經驗。他們認為趁現在年輕不學幾招，將來到社會上翻了船可不得了。

4．女生的戀愛比例高於男生

一是女生的生理和性心理成熟早，加之有較強的依賴性，因而她們對"感情港灣"和性愛的需求程度要強於男生；二是女大學生的絕對數小，佔在校生的比例低於男生，所以在"對偶式"的愛情世界中，女生總是處於"供不應求"的優勢地位。只要自己願意，自身條件不佔優勢的女生同樣會找到鍾情的知音，而素質較差的男生在校園"情場"上則要相對受冷落。

5.男生主動性高於女生

由於在校大學生男、女生比例懸殊。一般情況下，男生只有自己主動出擊才能找到心儀的戀人。相對來講，女生就可以在眾多的追求者中選擇適合自己的戀人。

6．戀愛隨意性大

主要表現為戀愛周期縮短，頻率增快。由於許多同學戀愛憑的是一時的沖動，對未來的事考慮的不是很清楚，通常是在交往一段時間後發現有一個更適合自己的人，於是馬上分手，接著找另一個。戀愛中的「短平快」已經成為當代大學生戀愛的一個特徵。成功率低，有少數大學生把在大學里戀愛視為在經營「實驗田」，「戀愛專業戶」也出現了。

7．戀愛成功率低

由於戀愛隨意性大，在校期間成功率就低，另外，大學畢業後不能在一起工作，這也是導致大學生戀人分手的只要原因。每年的五六月份，是畢業的季節，也是分手的季節。

8．戀愛觀念日趨開放

日前上海大學研究生工作團委和上海大學研究生聯合會針對學校研究生婚戀觀現狀作了調查，對在校研究生讀書期間結婚這一做法，有29.6％的學生明顯表示贊同，32.7％的受訪者表示從愛情到婚姻最大的阻力是無經濟基礎；對於婚前性行為的態度，近6成學生認為「性是個人行為，自己負責就行了」。據中國青年報在對大學生對待婚前性行為看法的調查中：20XX年表示同意的為50%，20XX年表示同意的為65%。從數字看，這是一個增長的趨勢。大學生談戀愛，受到學生身份的限制，因而許多人認為此時的戀愛應該保守一些，但也有人認為，大學生已經是成年人，可以自由選擇戀愛方式。在關於戀愛行為尺度調查中有5種戀愛行為，分別是拉手、接吻、愛撫、進行性行為、同居。半數以上男生選擇了「同居」這一項，而女生普遍認為接吻或愛撫都是很正常的行為。

9．戀愛觀不夠明確

據調查統計，有很大一部分的大學生談戀愛僅僅是為了滿足自己的虛榮心和滿足自己的需要。現在大學生中流傳著這樣一句話「不求天長地久，只求曾經擁有」。一些大學生把戀愛當作一種愛情體驗，及時行樂，藉以尋求刺激，滿足精神享受，一些大學生是為了充實課餘生活，解除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是只強調愛的權利，而否認了愛的責任。