大學生的信息需求
A. 大學生畢業就業的主要信息需求包括
大學生畢業就業的主要信息需求包括專利文獻，標准文獻，技術檔案。
大學生獲取就業信息的渠道有校園宣講會、校園招聘會、學校就業信息網等。
知名企業才會舉辦校園宣講會，而且喜歡去名校或專業背景相符的學校。開宣講會的企業招聘意願強烈，不僅是獲得招聘信息的渠道，也是了解企業的有效渠道。尤其在過完年後或一些「冷門」企業的宣講會，參加的學生數量極少，更容易獲得機會。
在一些作風比較傳統的高校，現場招聘會的次數和參會單位都不少，這些單位通常招聘本校畢業生的意向比較強烈，因此參加校園現場招聘會是應屆畢業生獲得招聘信息和就業機會的重要渠道之一。將近半數的畢業生是在本校的就業網或者就業中心的招聘信息中獲得機會。
當前大學生就業現狀：
當前，我國大學生畢業人數基數大而且增長也快，大學畢業生的就業壓力非常大，大學生就業已經成為社會關注的熱點問題，近年來，伴隨著中國對教育的重視與發展。
大學教育的普及，高校大規模擴招使大學生畢業數量一直處於一個遞增的趨勢。越來越多的大學畢業生的增加，大學畢業生群體的就業問題將會變得更加的突出。我國大學生就業現狀最大特點就是：就業基數大，就業人數增長迅速。
目前，就業市場的供需能力不足，就業崗位的競爭大，大學生群體的幾何式增長與就業崗位數量之間的關系失衡，有太多的大學生無法走上就業，大學生的就業率下降，大學生就業形勢很不理想。大學生就業人數的增加使我國就業形勢更加的嚴峻。
B. 當代大學生具備的信息素養有哪些
有能力從各種不同信息源（圖書館、國際互聯網等）獲取、評估和使用信息，主要包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德等方面。其中信息意識是前提、信息知識是基礎、信息能力是保證、信息道德是准則。
信息素養是人的整體素質的一部分，是未來信息社會生活必備的基本能力之一。
具有較高的信息素養概括成下面一些內容：
1、能辨識自己的信息需求；
2、能了解完整的信息和智慧決策之間的關系；
3、能有效地陳述信息問題、表達信息需求；
4、能有效查找可能有用的信息資源；
5、能制定妥善的信息檢索策略；
6、能使用印刷方式及高科技方式存儲信息資源。
C. 手機對大學生的影響調查報告，1500字左右。
手機是現代社會一種重要的傳播媒介，它集通話、簡訊、上網功能於一體，不斷豐富著現代人的社會生活。手機進入3G時代後，對人類生活的影響更是空前巨大，相當於口袋裡的手機成了連接互聯網的終端，人們隨時隨地都可以通過手機上網。大學生在學校里是集體生活，配備手機是大學生的普遍現象。手機成了大學生對外交流的重要工具，是大學生活的重要內容。那麼手機功能日益多元化對大學生有哪些重要影響呢?本文將做一分析。
一、 手機的通話功能擴大了大學生的交往空間
傳播學者麥克盧漢說，媒介是人的延伸。手機的通話、簡訊功能是人的嘴巴和耳朵的延伸。通過手機這一媒介，人和人之間相隔千里也可以交流，是擴大了的人際傳播。大學生過的是一種集體生活，他們從祖國各地匯聚到學校里學習，遠離親人朋友，通過打電話、發簡訊的方式可以告知父母學校學習生活情況，近期思想動態，或者對學習生活中的麻煩尋求幫助。據了解和父母通話是大學生每周生活的重要內容。和在其他學校的同學通話，發簡訊，了解互通各自的大學學習生活情況，也能擴大交往空間。與人交往是每個社會人的實際需求。交往空間的擴大使得大學生社會性特徵顯現出來，從而排除孤獨感等不良心理情緒。
學校對學生正常的管理工作也越來越依賴手機的通話和簡訊功能。每個輔導員所帶學生人數少則一百，多則數百。輔導員給學生通知事情，往往要藉助手機和班長聯系，給班長先通電話告知通知內容，再由班長通知班上的同學，或者通
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過動飛信功能將通知內容以簡訊內容以群發方式發送到每一個同學手機里。手機這項功能的拓展，給輔導員的日常工作帶來很大便利，可以在第一時間，及時、准確、公平地使每位同學接收到通知內容，避免了班長通知的間接性，或者通知時有人有事沒在的特殊性。學校也要做好簡訊交流平台的建設工作，通過學校簡訊交流平台的建立,可以實現以手機簡訊方式進行的心理健康咨詢以及各類教育資訊、學校信息、工作通知等資源的共享,建立一個學生和老師真正及時溝通的交流平台。①
在年節里，同學之間溝通情況，電話簡訊祝福也有利於增進同學之間的感情。畢業生找工作，簡歷上都要留下准確的手機號碼，可以使用人單位及時和畢業生溝通聯系。同學們通過媒體手機報，還可以了解全球新聞信息，掌握最新全球資訊，擴大視野。
二、 手機的上網功能滿足了大學生的信息需求
信息需求是每個社會人的天然需求。生活在社會中的人，擁有群體性需求，孤立，信息不暢，是非社會性的特徵。信息能夠消除人們的不確定性。傳播學中有一種「使用與滿足」理論。「使用與滿足」研究把受眾成員看做是有著特定「需求」的個人，把他們的媒介接觸活動看做是基於特定的需求動機來「使用」媒介，從而使這些需求得到「滿足」的過程。②報紙、廣播、電視媒體每天報道大量的時事新聞，使人們了解世界上正在發生的事情，能夠消除人們信息的不確定性。手機上網，將信息整合使人們隨身攜帶的手機成了互聯網的終端機，手機與電腦相比，具有體積小、便於攜帶、價格便宜等優點，而且手機上網與電腦上網相比有著移動性的優勢，這些優勢使得使用手機上網的人越來越多。③從而能夠迅速、及時得滿足人們的信息需求。大學生普遍使用手機。手機信息載體比報紙、廣播、電視信息載體在信息傳遞上更方便、直接。尤其是3G手機，其強大的上網功能相當於一台移動的智能化電腦。
大學生是社會主義建設事業的後備力量，他們是有理想、有道德、有紀律、有文化的四有新人。其知識面應該更寬更廣，更關注社會的發展動態，其信息需求更強烈。手機上網可以使他們更及時更方便掌握世界范圍內發生的動態消息。同時，可以使大學生享受上網帶來的其他功能，如小說閱讀、分享博客、論壇等。
三、 手機是把「雙刃劍」，大學生要利用好它為自己服務
手機是一種交流工具，信息接收工具。它的工具特性決定了他是把「雙刃劍」，本身無好壞之分。主要看使用它的人是如何利用它的積極作用為自己服務。現實中不乏有同學無限擴大手機QQ聊天功能，上網功能，游戲功能，MP3功能，也有同學上課發簡訊不認真聽講，沉迷在手機的娛樂功能里。以至考試不及格學業受到影響。有些同學還利用手機簡訊作弊,這種行為使大學生的誠信形象大打折扣。
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嚴重影響了考場正常秩序。
大學生要正確認識手機的各種功能，發揮它的正面作用。通過它與親人朋友交流，通過它獲取信息知識，不斷充實自己的大學生活，從而打造一個擁有全面的綜合素質的合格人才。作為高等學校的教育工作者，要盡快轉變教育理念，正確把握手機上網給大學生教育帶來的新機遇，主動迎接新挑戰，加強對大學生的教育、引導和管理，充分發揮手機上網對大學生帶來的積極作用，盡量消除其不利影響。④
技術進步推動社會進步。手機功能的不斷豐富和完善標志著社會進步。因此，手機在推動大學生綜合素質的培養上也發揮著重要作用。大學生要積極利用手機的各種功能，不斷豐富自己
D. 現在的大學生的需求是什麼現在的大學生有
從1996年中國正式實行大學生擴招以來，中國大學生人口總數已經激增至接近2000萬。2000萬，等於四分之一個德國總人口和三分之一個英國總人口。中國當代大學生群體潛在的市場價值、對於其他人群的影響力和其獨特性，完全值得企業和研究機構將其作為一個獨特的細分市場來專門研究和重視。
獨特的大學生群體
1. 依附與獨立並存
大學生作為無固定收入的群體，無論是必要的學費和生活費，還是奢侈的休閑娛樂消費，在很大程度上都依賴於家庭的經濟支持；但同時，他們又具有強烈的獨立意識和傾向，並在行動中有所展示。現代大學生並不認為花父母的錢是天經地義的，相當多的大學生都在自籌收入，例如做兼職、做家教。
2. 個性與歸屬同在
作為年輕人，大學生追求個性的釋放，他們希望自己成為有獨特風格的人，也喜歡有獨特風格的產品與品牌。但是這種獨特是群體的獨特。大學生每天都和同學、朋友進行密切的接觸，他們具有高度的一致性，他們希望並主動與群體保持一致，並以這種一致獲得群體的認同。他們的空間很小，他們的選擇很簡單，他們的愛好很集中。近期的芙蓉姐姐等事件中我們可以發現，大學生們群體生活的方式和現代的網路、通訊設備，使得任何一個小小的火種都可能在大學生中迅速引爆流行。
3. 穩定與沖突相依
大學生群體具有青春激情和文化理性兩種特性，他們對於周圍的事物有著強烈的關注，
尊重社會美德，關注公益事業，他們追求和接受浪漫、新奇、文化和挑戰，他們是自信獨立卻又重視評價，跟隨時尚卻又獨特保守、富有理智卻又沖動行事、不乏功利卻又願意付出的一個群體。與那些未進入大學校園的同齡人相比，與那些大學畢業進入職場的前輩相比，大學生兼具了兩個群體的部分特質。這種特性讓企業可以獲得兩個「半個市場」，而營銷專家可以通過觀察、解讀大學生的行為達到進一步理解其他市場群體的脈絡。
4. 儲蓄與預支共處
大學生群體作為一個細分市場，其實這個群體內部又有很大的差異性。有相對富裕的學生，他們的收入不僅能滿足自己日常學習生活的需要，甚至還能有可觀的積蓄。同時也有一部分學生，他們需要經常性借款以完成學業。
大學校園 — 差異群體的大熔爐
雖然，大學生群體不論從數量上，還是從群體特徵上，都值得我們將其作為一個細分市場進行單獨、深入地研究。但是，我們發現，由於學生們來自不同的地區和家庭，這個群體內部的差異性非常大。其中最為突出的是城鄉構成差異和性別構成差異，這些構成差異的強弱，直接影響了整個大學生群體共同的生活形態選擇與價值觀取向。
從城鄉構成來看，來自城市的大學生
占明顯優勢，根據新生代的調查，來自城市的學生佔58.2%，來自農村的比例為41.2%，比例為1.413,這個數字與全國城鄉人口的分布比例0.682有非常大的差距。
從性別構成來看，中國在校大學生中男女比例大約為1.68，而中國整體男女性別比大約為1.062，也就是說，在中國接受高等教育的人口中，男女性別比例明顯高於社會平均水平。基於上述數據可以簡單預測：來自農村的大學生，尤其是女大學生，很有可能隨著大學入學年限的增長，更多地受到來自城市同齡人的影響，包括消費習慣與價值觀等。
除了上述的差異以外，不少研究大學生的營銷專家和企業實戰派都不約而同地指出，根據入學年限的不同，大學生群體的生活態度、消費習慣都大不一樣。「以前我們認為三年是一代人，現在發現一年級新生和二年級的想法都完全不一樣。」諾基亞中國區市場總監馮耀康感嘆道。
大學生的現實消費力和潛在消費價值
1.大學生是未來實力階層
中國市場與媒體研究（CMMS）在中國7年的調查發現，中國社會目前最富有的階層佔到總人口的10～30％（指第一和第二階層），在這個群體中，擁有大學及以上學歷的人群佔到約40％，而這一比例在大眾總體中只佔到10％。另外，從CMMS2003和2004年數據對比發現，這個群體在富裕階層中也在快速成長，這意味著，未來的富裕階層是更多有著高學歷、高文化特質的人群。大學生群體無疑就是未來的實力階層(圖表1)。
與同齡人相比，大學生是新鮮事物的主動體驗者。無論是健康的100％純果汁飲料、新興的功能飲料，還是MP3、數碼相機、掃描儀等數據科技新產品，大學生群體的消費力都很強勁。
2.大學生是科技消費族
通過對比大學生已就業的同齡人（CMMS）、大學生（CUS21）和新富人群（H3）三個群體的科技產品消費發現：雖然和新富相比，大學生目前的消費能力還存在較大差距，但其科技產品消費水平已經超過了同齡已就業人群；從預購水平看，數碼相機、筆記本電腦、MP3、手機等產品的「未來一年預購」傾向上大學生明顯高於同齡人群體，並且也高於新富群體。
這意味著，在大學生的消費需求或者可支配收入進一步增加的情況下，他們將變成這些高端消費品的重要購買者，大學生群體高端科技產品消費價值不可小覷。
年輕人是運動一族，更是運動消費一族。在運動消費方面，我們將研究的年輕族群定義在大學生、其同齡人，以及23～28歲正在步入富裕階層的三個群體進行對比研究。不難發現，大學生群體在過去一年購買過運動鞋或者運動休閑服的比例遠高於其他兩個群體。
另外，從金融消費來看，80％以上的學生使用銀行卡，並且有10％以上的擁有信用卡，隨著網路金融業務的進一步發達，大學生群體已經成為諸多銀行紛紛看好的消費市場，銀行卡與校園卡結合，向學生推廣借貸消費和網上支付等新型金融手段已經逐漸走入大學生的日常生活。
另外，從品牌觀來考察發現，隨著年齡增長，新富嘗試新品牌的意願在逐漸遞減。在新富的25～29歲的人群中，22％的人願意嘗試新品牌，而到了30～34歲人群，這一比例則劇減為12％。可以這樣來預估：大學階段是未來高收入人群（大學生）品牌忠誠形成、固化的關鍵期，錯過這一時期，則意味著未來高端市場的競爭劣勢。
無論從實際消費，還是消費觀念來看，CUS21的綜合分析研究都非常顯著地表明這樣一個事實：大學生群體在觀念意識、開放性和潛在商業價值方面更接近於社會較高地位的職業群體，雖然其有限的經濟能力更接近其同齡人，但他們對信息和知識的獲取能力、對發展環境和社會問題的關注遠遠超過同齡人群體，這使得對大學生群體的研究成為評估「知識與文化如何持續影響消費觀念與能力」的最有效參照。
E. 大學生應該具有什麼樣的信息素養
1、信息意識與價值
多年來，我國高等教育體系中對發現數據信息價值方面的教育相對薄弱，成為被忽視和遺忘的角落。
知識經濟時代與信息化時代並生，知識生產模式發生了翻天覆地的變化，大學生也越來越多地用信息的符號表達世界、用信息的方式思考世界以及用信息的手段解決復雜世界的問題，這極大地影響了大學生的信息意識與價值觀的形成，高校必須充分認識到信息素養在個體終身發展中的作用與價值。
2、信息知識與技能
信息知識與技能是指大學生要具備信息知識、技術知識以及信息文化等，並可以利用信息工具完成信息的獲取、存儲、加工、傳遞和評價，最終創造新的信息。
大學生的信息知識與技能是信息素養的核心構成。在教育信息化2.0背景下，除了基本知識和應用技能之外，大學生更需要具有信息化公民處理問題的思維和方法，要將信息化思維、大數據思維和互聯網思維內化於心、外化於行，創造性地解決問題。
3、信息道德與倫理
信息倫理與道德是信息素養的首要組成部分，是在具備了信息意識和能力的基礎上對大學生提出的更高要求，也是基於信息素養實現個人發展的前提條件。
在雲計算、人工智慧、大數據、自媒體和移動自持設備等為標簽的教育信息化2.0時代背景下，高等院校的立德樹人使命面臨著巨大的挑戰，困擾大學生的信息倫理道德憂患無處不在，信息版權等失信失德事件頻發，網路暴力導致的犯罪案件更讓我們警鍾長鳴，大學生更應在教學和科研中嚴守信息道德規范，塑造積極的信息素養道德觀。