大學生的軟實力

❶ 大學生軟實力是什麼啊

這還用問？人品，人格，修養，與社會的親合力，寬容與理解能力，較為低調的生活目標與態度等等。人的軟實力，不是指你的業務能力與身體能力。是你的人氣、神氣之類的。神氣可不是指你的精神氣質。嘿嘿，說不太好， 就這個意思。

❷ 大學生的軟實力和硬實力分別是什麼

硬實力：體現在扎實的專業知識和技能上，體現在專業領域內的科學研究和實踐動手能力上。

軟實力：體現在積極的人生態度、科學的思維方式、良好的心理素質、優秀的品格特徵、突出的人格魅力、綜合的個人能力等方面，如自信、樂觀、謙遜、進取、豁達、敏銳、堅韌、誠信、敬業、自律、幽默以及溝通表達能力、人際關系協調能力、領導能力、團隊合作能力、組織管理能力、開拓創新能力、學習能力、可持續發展能力等等。

發展「硬實力」主要靠扎實的專業理論學習和嚴格的專業訓練。發展「軟實力」更多地靠人文社科方面的熏陶和廣泛的社會實踐鍛煉。

我接觸過的那些就業達人，基本上都有共同的經歷和特點——他們的專業成績不一定最好但至少中等以上；他們幾乎全部擔任過學校或學院的主要學生幹部，有著較為豐富的社會實踐經歷，要麼有幾百個小時的志願者經歷，要麼有多個大廠多個崗位的實習鍛煉。

他們心理陽光，態度積極，知識面廣，思維靈活，能說會寫，個人的能力較為全面，從內到外散發著青春活力和正向能量。與此同時，那些就業困難的學生大多與此相反，尤其是「軟實力」欠佳。在所有能力中，學習能力又尤為重要。

GOOGLE即把學習能力作為招聘新員工的第一標准。他們認為，學習能力包括「擷取新鮮事物，隨時隨地學習，在分散的信息中發現規律並邁出下一步」等方面。人們在當今世界中能夠取得的成功，取決於他們能在多大程度上培養出又快又好地學習新鮮事物的能力。

❸ 在當前疫情形勢下,談談如何提高大學生軟實力

這次疫情，對學生群體來說，受影響最大的除了高考生，還有即將大學畢業的學生。往年這個時候，他們應該以應屆生的身份拿到各大企業的offer，准備論文答辯靜待步入社會。

但今年的情況特殊，許多大學還未開學，更別提現在企業這塊縮招，精簡人員度過寒冬，留給應屆生的機會少之又少。

如今，找工作也到了千軍萬馬過獨木橋的時候，自身競爭力在此刻顯得尤為重要，如何提升競爭力，小愚分享一下自己的經驗~

一般來說，企業看你的競爭力會重點從下面幾個方面考慮：

1.學歷

2.專業能力

3.綜合素質

學歷自然會看你的畢業院校，以及你是本科生，還是研究生這類，一些要求比較高的公司會直接在招聘需求註明需要本科生或者研究生學歷，985/211也會大概率更吃香。

專業能力這塊，企業會看你的專業和所需崗位的匹配度，如果匹配度不高，企業也會問你為什麼選擇這個崗位，這個時候如果你能說出自己為這個崗位做的很多准備，比如看了很多相關的書籍，有含金量高的實習，也都可以彌補一部分專業的缺失。

綜合素質考察的更廣，你的語言能力、溝通能力，一些辦公軟體的熟練使用都會成為企業關注的點，所以建議普遍需要的英語能力，還是要重視起來。以及多學習一些技能，也能給你錦上添花！

還有一點也可以參考下，就目前的就業形勢，也會有不少應屆生選擇考研，其實順勢而為也是一種方法。在這種情況下，還沒准備好就去找工作，會遇到許多阻礙。

倒不如考研，繼續提升自身專業實力，還可以趁這段時間提升一下語言實力和其他技能，做好准備，才能有所收獲。

准備考研的同學看過來，我們特地邀請了王江濤、唐靜、李劍、王妙然四位考研英語人氣教師給大家帶來4場考研直播！全方位為同學們解疑答惑，助力考研er！直播時間為4月21日-4月23日，直播入口詳見下圖！

為了讓大家更好地復習，小愚還整理了幾位老師編著的考研圖書書單，看看你的書架上還少了哪本吧？

一

詞彙

《戀練有詞：考研英語詞彙識記與應用大全》

作為400多萬考研學子首選的考研英語詞彙書，「戀練有詞」迎來了全新升級：

1. 重新統計詞頻，並貼心標注熟詞僻義。

2. 重新收詞重挑例句，避免老化。

3. 加入「詞根+聯想記憶法」與「詞群記憶法」強強聯合。

4. 附贈「思維導圖」+「背詞小程序」+「專屬助教」（線上背單詞、生詞聽寫及打卡學習），幫你多方位復習！

5. 附贈價值599元的完整配套視頻課，由北京新東方一線詞彙教師精心錄制；並傾情提供網路雲免費下載。

6. 附贈時長約280分鍾的《戀練長難句·精品小課》，助力長難句學習。

7. 英語（一）和英語（二）均適用。

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《十天搞定考研詞彙》系列

聽起來是不是很瘋狂？但是真正實踐過的同學會告訴你確實是可以實現的。

1.本書是王江濤、劉文濤兩位資深考研英語老師，凝聚多年執教經驗共同編寫的。

2.艾賓浩斯記憶規律引入單詞記誦，幫你規劃高效的復習方法。

3.按照考頻及單詞重要性，將所有單詞分為五星詞彙（List 1—2）、四星詞彙（List 3—6）及三星詞彙（List 7—20），全面覆蓋近十幾年考研英語真題考查的詞彙。

4.附贈音頻、配套講解視頻和考研導學視頻。

5.英語（一）和英語（二）均適用。

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二

寫作

《2021考研英語高分寫作》

考研英語寫作輔導專家王江濤老師的經典力作，人手一本的寫作書，想必你已經聽學長學姐安利很多次了吧。2021版迎來了出版16年以來較大規模的改版。

1.刪去舊版中不太重要的14篇寫作範文和框架，同時加入18篇最新熱點話題範文及寫作框架，包括2020年英語（一）和（二）大、小作文寫作真題命題解析、經典範文與參考譯文。

2.全面涵蓋了2021年考研英語（一）和英語（二）可能考查的全部大小作文題型與100個重點話題的經典範文、命題解析與參考譯文。

3.書中全部經典範文均由美籍外教Daniel Gilles審訂，更具權威性。

4.全書100篇經典範文的外教朗讀MP3、2021新版英語（一）（二）答題卡、價值180元的新東方在線「考研基礎先鋒班」試聽課程、道長的考研寫作備考視頻講座、1991-1997年真題解析PDF版、應用文詳解的PDF版，以及往年考研學霸的高分答卷PDF版。

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三

翻譯

《2021考研英語拆分與組合翻譯法》

「拆分與組合翻譯法」是北京新東方考研英語翻譯主講唐靜老師基於多年執教經驗總結出來的，已經幫助廣大考生通過系統地翻譯學習和訓練，獲得了高分。

1.本書不僅講解翻譯基礎知識，還提供大量的翻譯練習，英語（一）和英語（二）均適用。

2.免費贈送16篇考研翻譯模擬題，滿足考生的練習需求。

3.所有篇章均附帶全文翻譯，對歷年真題進行深入細致的分析。

4.收錄2000-2020年考研翻譯真題及答案，贈送1990-1999年解析PDF版。

5.贈送唐靜老師精心總結的考研英語（一）（二）翻譯真題必背單詞。

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四

真題

《四大名師講真題》系列

本書由王江濤、唐靜、李劍、王晟四位一線教師攜手打造，四位老師在新東方從事考研英語教學平均十年以上，擁有豐富的一線教學經驗，分別對寫作、翻譯、閱讀、完形填空與新題型有深入研究。

1.解析質量有保障：從文章來源、出題點、詞彙、語句、語篇、譯文等多個角度對真題進行細致、透徹的分析，力求呈現高效的解題方法，提高考生的得分能力。

2.復習手冊含金量高：四位作者結合多年教學經驗，為考生量身制定了一個詳細的考研英語復習規劃，同時給出各題型復習攻略，從宏觀和微觀上對考研英語進行全面解讀，幫助考生告別迷茫，從容應考。

3.整體設計方便貼心：本套試卷分為「基礎版」和「強化版」兩冊，方便考生按階段復習。試題與解析分開裝訂，附答案速查，方便考生對照學習及快速核對答案。

4.贈品豐富實用：附贈價值180元的新東方網路試聽課（使用方法詳見封面內側）；掃描二維碼可在線播放寫作範文MP3錄音，也可以根據封面上的網址免費下載獲取；贈送四位作者授課視頻（可以根據封面上的網址免費下載獲取）；另外再贈送11張答題卡，方便考生模擬練手。

5.高分考生復習心得分享：本套試卷中穿插著考研高分學長學姐們的英語復習心得，為學弟學妹們提供參考，加油打氣。

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五

字帖

《考研英語高分寫作字帖：衡水體加強版》

大綱中規定：「如書寫較差，以致影響讀者理解，將分數降低一個檔次。」大小作文加在一起，降低一檔就意味著同樣的內容分數要少得5~6分！考研英語寫作輔導專家王江濤老師與國內英文書寫專家夏梅風老師強強聯手，精心打造系列字帖，「衡水體」是今年推出的最新版本。

1.衡水體適合書寫一般的同學或中期練習，含字母練習，考研寫作核心詞彙和三十大必背範文。

2.每天練習10分鍾，認真臨摹一個月，提高看得見！

每本字帖內含30篇高分寫作必背範文，配有高清晰MP3錄音，支持免費下載及掃描二維碼播放。

3.考研寫作提分必備，同時完美適用於中考、高考、四級、六級、專四、專八、翻碩、考博等各類寫作考試。

4.英語（一）和英語（二）均適用。

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❹ 大學生如何提高文化軟實力

如何提高文化軟實力

文化軟實力問題近年來引起學術界的廣泛關注。提高國家文化軟實力，是一項艱巨而復雜的系統工程，其中大力發展文化產業起著重要的支撐作用。認真研究、總結、探索我國文化產業發展的基本規律、基本經驗和基本途徑，對於提高我國文化軟實力具有積極意義。

提高文化軟實力以進一步解放和發展文化生產力為前提和基礎

文化軟實力是國家軟實力的核心因素。「軟實力」是相對於一國的經濟實力、科技實力、軍事實力、資源實力等「硬實力」而言的。「軟實力」概念最早由美國哈佛大學教授約瑟夫·奈提出。在他看來，軟實力就是通過吸引而非強制或者利誘的方式改變他方的行為、從而使己方得償所願的能力；構成軟實力的有三種主要資源：文化、政治價值觀及外交政策。從這個意義上說，軟實力體現為一國的文化、價值觀念、社會制度、發展模式、外交策略等的國際影響力與感召力。文化是國家軟實力的基礎，軟實力的說服作用、滲透能力和吸引力主要通過文化來體現。因此，文化軟實力是國家軟實力的核心因素，集中體現了一個國家的影響力、凝聚力和感召力。

文化生產力是文化軟實力的重要體現。當今時代，世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，文化與經濟、政治相互交融的程度不斷加深，與科學技術的結合更加緊密。經濟的文化含量日益提高，文化的經濟功能越來越強。文化既是經濟發展不可或缺的重要資源，又成為經濟發展的深層動力。經濟文化化、文化經濟化與經濟文化一體化趨勢，催生了文化經濟。當前，文化經濟及其影響力已經成為綜合國力的重要內容，文化生產力已經成為國家文化軟實力和核心競爭力的重要體現。提高國家文化軟實力，一個十分重要的內容，就是大力發展文化經濟，進一步解放和發展文化生產力。

發展文化產業是解放和發展文化生產力、提高國家文化軟實力的重要途徑

在現代市場經濟條件下，文化生產力成為一種產業化的力量。在經濟文化化和文化經濟化的相互作用中，文化生產逐步走向專業化、標准化、批量化和聯合化，形成了文化產業。文化產業內容非常廣泛，包括文化產品的製作和銷售、文化傳播服務、文化休閑娛樂服務等。文化產業以市場為導向，以創意為核心，使文化要素進入市場，通過技術的介入和產業化的方式製造、營銷不同形態的文化產品，是文化生產力的重要組成部分和重要體現。文化產業的開發、文化市場的爭奪，已成為當今世界各國提高文化生產力水平和開展文化軟實力競爭的重要內容和領域，文化產業對國家文化軟實力的提高起到了強大的支撐作用。這主要體現在以下幾個方面：

實現經濟與文化的良性互動，提升文化的生命力與創造力。文化產業的一個主要作用，就是運用文化元素來聚集資金、發展經濟，再用聚集來的資金、通過產業化的形式來發展文化，從而實現文化與經濟的良性互動。近年來，西方發達國家把發展文化產業擺到經濟社會發展的重要位置，文化產業規模超過了農業等傳統產業，在國民經濟中的比重逐年攀升，甚至成為這些國家出口創匯的重要來源。例如，日本大力發展動漫行業，其動漫行業經營收入已經超過了汽車等傳統支柱產業的收入。文化產業的高度發展，不但促進了這些國家國民經濟水平的提高，而且在客觀上為該國文化的傳承、保護和創新提供了雄厚的資金基礎和有效的運作方式，從而提升了該國文化的生命力與創造力。

開發國際市場、傳播文化理念，提升文化的傳播力與影響力。文化傳播能力與一國文化在世界上的影響力直接相關，是一國文化生產力和文化軟實力的重要構成元素。一個國家文化的影響力，不僅取決於其內容是否具有獨特魅力，而且取決於該國是否具有先進的傳播手段和強大的傳播能力。當今時代，誰的傳播手段先進、傳播能力強大，誰的文化理念和價值觀念就能更廣泛地流傳，誰就能更有力地影響世界。從這個角度說，作為文化產業主要組成部分的傳媒產業的發展水平，在很大程度上決定了該國文化的世界影響力。據統計，目前時代華納、迪斯尼、貝塔斯曼、維亞康姆、新聞集團、索尼、TCL、環球、日本廣播公司等世界九大傳媒集團，控制了全球50家傳媒公司和95%的世界傳媒市場。「西強我弱」的國際輿論格局的形成，就與西方傳媒產業的高度發展和我國傳媒產業的相對落後直接相關。

宣傳社會主流意識形態和核心價值觀念，提升文化的凝聚力與感召力。文化產業提供滿足人們精神文化需要的文化產品，而大多數的文化產品又承載著社會主流意識形態和核心價值觀念，並對人們的思想觀念和行為起到凝聚和感召作用。例如，我們依據從報紙、電視、廣播、網路等獲得的知識與信息進行決策和行動；通過參與各式各樣的文化娛樂活動調節身心；通過欣賞文藝表演和藝術作品來交流情感和思想；等等。而提供這些文化產品的文化創意、影視製作、出版發行、印刷復制、廣告、演藝娛樂、文化會展、數字內容和動漫等文化產業，就成為宣傳社會主流意識形態、提升國民思想文化素質、增強社會核心價值觀念凝聚力和感召力的重要載體。

把握好發展我國文化產業的主要著力點

我國是一個文化資源大國，具有發展文化產業的良好基礎，但目前文化產業發展相對滯後。與發達國家文化產業相比，我國文化產業競爭力明顯處於弱勢地位，這與我國經濟大國和歷史悠久的文化大國身份極不相稱。因此，推動我國文化產業在國際競爭日益激烈的新形勢下加快發展、不斷提升自身競爭力，已成為當務之急。在這個問題上，以下幾點需要引起重視：

制定和實施適應新形勢的文化產業政策。在新的歷史條件下，我國文化產業發展面臨的形勢發生了深刻變化：全球范圍內不同文化的交流、交融、交鋒日益增強，市場經濟條件下經濟文化一體化趨勢不斷拓展，網路技術革命使得文化傳播出現嶄新特點，物質生活水平的提高促進了人民群眾文化需求的快速增長，等等。近年來，我國文化產業發展取得了長足進展，但與新形勢提出的新要求相對照，還存在一些不足和問題，如整體實力和國際競爭力不強、創新能力和活力不足、文化產品生產成本高效率低等。在制定新的文化產業政策過程中，應根據新形勢、針對新問題，採取行之有效的思路和對策。2009年7月，我國制定了《文化產業振興規劃》，確立了「五個堅持」的基本原則，即堅持把社會效益放在首位、堅持以體制改革和科技進步為動力、堅持走中國特色文化產業發展道路、堅持以結構調整為主線、堅持內外並舉，並作出了一系列關於文化產業發展的戰略部署。這對於新形勢下我國文化產業的加快發展具有重要指導作用。

做大做強一批骨幹文化企業。著力培育一批有實力、有競爭力的骨幹文化企業，是增強我國文化產業的整體實力和國際競爭力、提升國家文化軟實力的重要環節。為此，應著重扶持具有市場領導地位或潛力大的文化企業，鼓勵這些企業不斷提升自主創新能力，通過跨地區、跨行業聯合或重組，盡快壯大企業規模，提高集約化經營水平，積極「走出去」，充分參與國際競爭，不斷壯大自身實力、提高國際傳播能力和影響力。在此過程中，大型國有文化企業應成為「主力軍」，充分發揮主導作用；廣大民營文化企業應成為「生力軍」，充分發揮自身的獨特優勢和積極作用。

加強高端人才培養。豐富的人才儲備是文化產業保持競爭優勢的一個關鍵因素。文化產業是典型的知識密集型產業，需要大批高素質的人才。應積極創造條件，有計劃地培養一批有文化、有素質、有能力的經營人才、管理人才、專業技術人才特別是復合型人才；加大人才機制創新，完善人才使用、競爭和激勵機制，吸引和挖掘優秀人才，使優秀人才進得來、留得住、用得上。

積極學習借鑒國外發展文化產業的有益經驗。他山之石，可以攻玉。西方發達國家文化產業發展起步較早、水平較高，已經形成一整套相對成熟的體制機制和具體運作模式。積極學習借鑒其有益經驗，可以降低研發成本、縮短創新時間，進一步加快我國文化產業發展的步伐和進程。在這個問題上，應從我國現實國情出發，堅持以我為主、為我所用的原則，科學選擇、合理吸收，切實維護我國文化安全和主體地位。

❺ 大學生如何提高自身軟實力 詳細03

最近的校園文明活動如火如荼地進行著,隨之而來的各式督導項目也應運而生。然而事
實上，文明應該是一種習慣,是一種自我的內在約束,而非強制監督下的產物。黑格爾曾說過
「存在即合理」,校園督導行為在我們眼中看來雖顯幼稚,卻仍有其存在的道理,當最基本的
文明常識仍需外在監督時,可見大學生的軟實力確實有待提高。那麼,作為一名大學生又該如
首先讓我們了解下軟實力這一概念, 相對於國家的硬軟實力定義來說，專業知識技能算
得上是大學生的硬實力，而軟實力即相對於專業知識技能以外的能力。例如，團隊合作精神、
分析能力、溝通能力、表達能力、積極心態、領導能力等等。種種的軟實力都將在我們大學
力」這一課程，成為一名合格的大學生。
一：多讀書、讀好書、學做人。
俗語說的好「活到老學到老」，人的一生應是一個不斷學習的過程，在大學里更不應該
錯過這一個學習的機會，通過閱讀來自各個作家的精華不斷地汲取知識養分以豐富閱歷、拓
展自身的視野。從而在這過程形成正確的人生觀、價值觀，形成積極的處世態度。由此而形
成的個人涵養也將成為軟實力不可或缺的一部分。
二：把握機會、鍛煉自我。
自己去要，否則你將一無所有」。機會是留給有準備的人，過了這村，就不可能存在這店，
永遠不要天真地幻想機會會為你而停留。想清楚、就爭取。抓住任何一個鍛煉自我的機會，
從而提高你的處事能力和團隊合作能力。你將發現你的抗打擊能力和與人相處的能力潛移默
化中得到提升。
三：注重細節、從小事做起。
「泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。」所以，大禮不辭小讓，
細節決定成敗。。
在我們身邊的人當中，想做大事的人很多，但願意把小事做細的人卻很少；在日趨浮躁
的社會當中有多少人願意停留下來靜心處事、耐心聽教、用心待人？過分追求效率使敷衍了
事成為一種習慣，同時使得細節逐漸淡出人們的視野范圍。忽略了注重細節的重要性。作為
大學生，我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節、把小事做細。
四······
行動是最好的證明，提高大學生的軟實力不是紙上的計劃，付諸予行動才是我們最該做
的事。讓我們共同期待，在沒有了外在的監督下，作為大學生的我們一言一行仍可以做的很好的一天。

❻ 大學生的硬實力和軟實力各指的是什麼

硬實力指的是對所學專業知識的掌握程度，而軟實力則是指和人交往以及社會經驗等個人素質和修養！

❼ 大學生就業的軟實力與硬實力分別指什麼

我的理解是，軟實力就是你大學所學的理論知識、通俗說法就是肚子有墨水。硬實力指的是你的身體條件，人際、動手能力也就是工作經驗

❽ 大學生為什麼要提升軟實力

更有甚者，一些院校因為需要加大專業課的實踐課時，將部分公共基礎課程要麼壓縮課時，要麼乾脆取消。作為高職教育，突出「職」的特點，重視對學生「硬實力、硬指標」的培養和訓練，固然無可厚非，但忽視學生「軟實力、軟素質」的教育和養成，不僅過於「短視」和功利，也嚴重脫離了高職學生的共性特點和實際需求。與升入本科院校的同齡學生相比，絕大多數高職學生應屬於應試教育「優中選優」競爭中的弱者。總體看，缺乏明確的人生目標和生活動力，自我要求不嚴，不良習慣較多，學習方法欠缺，自卑心理較重，學習主動性、探索性不足，是高職學生普遍存在的共性問題。許多學生坦言，所學專業是家人代報的，並非出於自願，自己的志趣到底是什麼，內心也很模糊。之所以到課堂上課，一是受紀律約束，二是為了考試。由於學習的主動性、探索性不足，學習過程中很少提問題，對不懂的學習內容也難以准確表達哪裡不懂、為何不懂。高職學生的上述特點反映在思想品質及日常表現中，就呈現出缺乏理想信念、遇事沒有主心骨、情緒缺乏穩定性、遇事以自我為中心、缺乏對人的理解與合作、不太會處事等特質。很多高職學生雖有愛國意識，但不懂得與具體行為結合，在與他人、社會、自然的關繫上缺乏良好的溝通能力，不能有效協調自己與外部環境的關系。在不久前的一次講座課上，由於教學需要，筆者對4個專業的200多名高職學生進行了問卷調查，當被問及「你認為我國人力資源和社會保障部定義的核心競爭力的八大能力（自我學習能力、信息處理能力、數字應用能力、外語應用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、創新能力）中自己最欠缺哪種能力」時，出乎意料的是，90％以上的學生選擇了除信息處理能力和數字應用能力之外的其他六大能力，約35％的學生認為自己八大能力都欠缺。由此可見，高職教育突出「職」的特點，在關心學生就業狀況，重視專業技能、動手能力等「硬實力、硬指標」的培養和訓練的同時，更應高度關注學生的成長經歷、思想實際和現實表現，在勵志教育、人格塑造、適應能力和良好思維習慣等「軟實力、軟素質」的培養上下功夫，使高職學生的「短板」變長。真正的高職教育應該是有設計、有策劃、有目標、有理性地去實現職業化，它不僅要使學生具備會做事、高技能的「硬實力」，還應具備會做人、可持續發展的「軟實力」。