暨南大學博士論文格式
⑴ 2014年暨南大學博士研究生(內地生)招生簡章
一、培養目標
培養德、智、體全面發展,在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統深入的專門知識,具有獨立從事科學研究工作物讓猜的能力,在科學和專門技術上做出創造性成果的高級專門人才。
二、招生計劃
2014年我校擬招收博士研究生220人,實際招生數以教育部實際下達的招生計劃為准。招生簡章中初步公布的各專業招生數僅為擬招生計劃,包括通過三種招生方式錄取的總人數;復試錄取時,學校將視學科建設需要與生源情況予以適當調整。
三、報考條件
(一)中華人民共和國公民;
(二)擁護中國共產黨的領導,願意為社會主義現代化建設服務,品德良好,遵紀守法;
(三)已獲得碩士學位或應屆碩士畢業生(最遲須在入學前取得碩士學位);
(四)對同等學力身份報考的人員,還須同時具備下列條件:
1.獲得學士學位後工作六年以上;
2.已修完至少5門所報考學科專業的碩士學位課程且成績合格(須提供授課單位的成罩型績證明);
3.較好的科研能力,須提供證明自己學術能力的相關材料。
特別優異者,可不受第2、3條件限制。
(五)考生若持境外高校學位證書,須通過教育部留學服務中心認證,復試時須提交認證報告。
(六)兩名與報名學科專業相關的教授專家推薦信。
(七)考生均屬自己的報考信息真實。一經查證不實,則隨時取消考試或錄取資格。
(八)身心健康,達到國家體檢與學校心理測試要求。
特別提示: 專業報名時,不要求選擇導師;待擬錄取名單公示後,再選擇導師。
四、招考方式與相關要求。
根據教育部等三部委《關於深化研究生教育改革的意見》(教研﹝2013﹞1號)的要求,2014年我校博士研究生招生方式有三種:即申請審核制、碩博連讀與統一招考。為讓考生及時了解各類招生信息,學校實行分時分類報名錄取,即先舉行申請審核制與碩博連讀的報名與面試,擬錄取名單公示後,再開展統一招考的報名工作。
重要提示: 通過年度招生計劃審核的博士生導師可自三種招生方式中任選其一,各學院研究生招生工作領導小組根據學校下達的招生計劃統籌安排,須優先保證、省級優秀博士學位論文指導教師、我校2013年度「卓越導師計劃」項目資助導師、學校各類重點人才、承擔國家重大科研課題的導師及重點建設學科平台的招生指標。
(一)申請審核制。
申請審核制即直接網上報名,提交學校規定的申請材料,材料考核通過者,可徑參加專業面試,優秀者予以擬錄取,不需再參加我校統一組織的博士研究生入學考試。
1.招生對象:面向符合報考條件的應、往屆學術型碩士,不接受同等學力考生報滑源名。錄取類別為非定向全日制。
2.網上報名時間:2013年11月18日—12月8日,請登陸暨大研招網,招考方式請選擇申請審核制。
3.提交申請材料清單:
(1)一份學習與學術研究的簡要經歷(自本科起);
(2)一份本科與碩士階段的學習成績單(須就讀單位蓋章);
(3)一本碩士學位論文全文(往屆生)或論文摘要(應屆生);
(4)一篇已公開發表的學術論文代表作;
(5)一份不少於3000字的擬攻讀博士學位的研究計劃書(自研招網下載中心下載);
(6)一份學位證書、各類獲獎證書及外語水平證明材料復印件;
(7)兩封正高職稱專家親筆署名的推薦信。
上述材料請按順序編號提交,一經受理,恕不退回。若材料不全,則不予受理。學校會根據實際情況,要求申請者提供申請材料原件以供查驗。一經發現申請材料不實,隨時取消申請或錄取資格。
4.材料提交時間與方式。
2013年12月5日前須直接遞交或郵寄到報考學院研究生管理部門,過期不候。
5.初審。
2013年12月12日前,學院組織本專業不少於7位專家對申請材料進行審核,分別給出外語、專業素質、研究潛力三個方面的成績(總分300分,每門100分)。實行每位導師獨立評分,去掉最低分後,再以專業為單位,按平均分由高到低排序,面試人數與錄取人數比例不超過2:1。
(二)碩博連讀。
1.招生對象:面向符合報考條件的暨南大學非定向全日制學術型碩士在校生,錄取類別為非定向全日制。具體要求見暨研﹝2011﹞66號文(自研招網下載中心下載)。
2.網上報名時間:2013年11月18日—12月8日,請登陸暨大研招網,招考方式須選擇碩博連讀。
3、提交申請材料清單:
(1)一份碩士學位論文摘要;
(2)一篇學術論文代表作;
(3)一份不少於3000字的擬攻讀博士學位的研究計劃書;
(4)一份學位證書、各類獲獎證書及外語水平證明材料復印件;
(5)兩封具有正高職稱專家的推薦信。
上述材料請按順序編號提交,一經受理,恕不退回。若材料不全,則不予受理。學校會根據實際情況,要求申請者提供申請材料原件以供查驗。一經發現申請材料不實,隨時取消申請或錄取資格。
(三)統一招考。
1.招生對象:符合第三條報考條件者,均可報名。錄取類別為非定向與定向兩種,其中錄取定向生人數原則上不得超過招生計劃的20%。
2.網上報名時間: 2013年12月25日——2014年1月15日,請登陸暨大研招網,招考方式須選擇統一招考。 報考前,請各位考生特別留意各專業導師通過申請審核與碩博連讀方式招生的情況。
3.初試時間:2014年3月15日—16日。
4.初試科目:外國語、兩門專業課。同等學力考生須加試政治理論課。
5.提交申請材料清單:
(1)一本碩士學位論文全文(往屆生)或論文摘要(應屆生);
(2)一篇學術論文代表作;
(3)一份不少於3000字的擬攻讀博士學位的研究計劃書;
(4)一份學位證書、各類獲獎證書及外語水平證明材料復印件;
(5)兩封具有正高職稱專家的推薦信。
上述材料請按順序編號提交,一經受理,恕不退回。若材料不全,則不予受理。學校會根據實際情況,要求申請者提供申請材料原件以供查驗。一經發現申請材料不實,隨時取消申請或錄取資格。
6.材料提交時間與方式。
復試時請直接遞交報考學院的研究生管理部門。
(四)報名費。 三種招生方式的報名費均為300元/人。繳費方式如下:
1.碩博連讀與申請審核考生請在來校復試時交到所在學院研究生管理部門。
2.統一招考學生請於2014年1月10日前通過郵局匯款,統一格式為 「 廣州天河區暨南大學研招辦楊嶺生老師 收 」 (郵編 510632 ) ;或於2014年1月11日(周六)到暨南大學行政辦公樓406室交費。
3.網上交費正在研究中。若開通,屆時另行通知,敬請留意。
五、復(面)試
(一)時間與方式。
1.各學院須於2013年12月16日前完成申請審核制與碩博連讀的招生面試工作,於12月18日前向學校研招辦提交擬錄取名單與成績,由學校統一審核公示。
2.統一招考的復試約在2014年3月底或4月初舉行,詳見我校研招網與各學院通知。
3.復(面)試以口試為主,可視需要,實行筆試。
4.每位考生復(面)試時間不少於30分鍾,其中每人不少於15分鍾學術情況匯報(PPT形式);
5.不少於7位專業導師對考生進行面試,獨立評分,去掉與最低分,再計算平均分。
(二)成績與擬錄取。
1.初試與復(面)試成績權重分別為50%。
2.復試人數與錄取人數比例原則上不超過2:1。
3.以專業為單位,按初試與復(面)試後的總成績排序確定擬錄取名單。擬錄取名單公示後,師生互選。
六、學制、學習年限與學費
(一)學制3年。學習年限最長為7年,其中全日制非定向博士生學習年限不少於3年,定向博士生學習年限不少於4年。
(二)全日制非定向博士生學費每年1萬元,定向博士生學費每年4萬元,按學制收費。
七、獎助學金方案正在修訂中,將在研招網公布,敬請關注。
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⑵ 暨南大學會計系畢業論文要多少字
本科學士論文大概3000~5000,碩士論文文科3萬到5萬,理科2萬就可以了。博士論文不定,現在都在10萬左右。
不過具體要求看學校,不清楚的話,問問老師,寫論文這些老師應該會告訴你們的。
⑶ 暨南大學本科畢業論文要求重復率低於多少數值
你好的!
、一般來說%一下即可!
檢測的萬戰一般都是知網!
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① 中國知網也好、萬方數據也好都有例子!
② 並且大部分的院校都有免費的介面!
③ 如果真沒有免費的介面,那就網路知道懸賞求助下載吧!
④ 要是要外文的論文准備翻譯的話,最好的辦法就是【谷歌學術】
⑤ 需要什麼語言的論文直接就用相應的語言搜索!100% 能找到類似的!
⑥ 至於翻譯,可以直接谷歌翻一下,弄完在自己縷縷就可以了!
⑦ 要是計算機類的代碼什麼的到CSDN或者51CTO下載!
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{首先就不要有馬上畢業,最後一次花點錢就得了的想法}
① 其實,原創的論文網上沒有免費為你代謝的!誰願意花時間給你寫這個呢?難道你在空閑的時間原以為別人提供這種毫無意義的服務么?所以:還不如自己寫。主要是網上的不可靠因素太多,萬一碰到騙人的,就不上算了。
② 寫作論文的簡單方法,首先大概確定自己的選題【這個很可能老師已經給你確定了】,然後在網上查找幾份類似的文章。
③ 通讀一些相關資料,對這方面的內容有個大概的了解!看看別人都從哪些方面寫這個東西!
④ 參照你們學校的論文的格式,列出提綱,接著要將提綱給你們老師看看,再修改。等老師同意你這個提綱之後,你就可以補充內容!
⑤ 也可以把這幾份論文綜合一下,從每篇論文上復制一部分,組成一篇新的文章!然後把按自己的語言把每一部分換下句式或詞,經過換詞不換意的辦法處理後,網上就查不到了!
⑥ 最後,到萬方等資料庫進行檢測【這里便宜啊,每一萬字才1塊錢】,將掃紅部分進行再次修改!
⑦ 祝你順利完成論文!
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[Ⅰ] 如果確認找人代筆,交押金的要慎重考慮!
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[Ⅲ] 希望用我的回答能讓童鞋們多個心眼!
⑷ 暨南大學本科生畢業設計論文若干規定
暨南大學關於本科生畢業設計論文若干規定
在學習和工作塵閉蘆的日常里,大家都經常看到論文的身影吧,論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。那麼你有了解過論文嗎?下面是我整理的暨南大學本科生畢業設計論文若干規定,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
暨南大學本科生畢業設計論文若干規定1
本科生畢業設計(論文)教學過程是實現本科培養目標要求的重要教學環節,是教育與生產勞動相結合的重要體現,是全面檢驗學態清生綜合素質與實踐能力培養效果的主要手段,是學生畢業及取得學位資格的重要依據,是衡量高等學校教育質量和辦學效益的重要評價內容。做好學生的畢業設計(論文)工作,對於提高本科畢業生綜合能力和全面素質具有重要意義。為規范管理,提高我校本科生畢業設計(論文)質量,特作出如下規定。
一、目的與要求
本科生畢業設計(論文)的基本教學目的是培養本科派帶生綜合運用所學知識和技能,提高分析與解決實際問題的能力,在實踐中培養學生勇於探索的創新精神、嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風。
畢業設計(論文)要求學生綜合運用理論知識、實踐技能來解決本專業的實際問題。為確保畢業設計(論文)的質量,各學院要在畢業設計(論文)前做好專業課程設計、綜合性實驗和自主設計性實驗、畢業實習等實踐教學環節的安排。在畢業設計(論文)中要注意因材施教,開拓學生的知識面,重視培養學生的綜合能力和開發學生的創造力。對學有餘力的學生,可提前參加教師的科研活動。
二、組織管理
本科生畢業設計(論文)工作由主管校長領導,學校教務處實踐教學科主管,各學院組織實施。
(一)教務處實踐教學科工作職責:負責全校畢業設計(論文)的宏觀管理和指導工作,制訂和完善有關管理規章制度;檢查和監督各學院畢業設計(論文)工作的落實情況;評選校級本科生優秀畢業設計(論文)等;
(二)學院工作職責:制訂本學院本科生畢業設計(論文)工作實施細則;審定所屬各專業本科生畢業設計(論文)工作計劃;督促、監督、檢查各系(部、所、中心)本科生畢業設計(論文)工作的執行情況;推薦院級本科生優秀畢業設計(論文)以及總結和歸檔等工作;
(三)系(部、所、中心)工作職責:根據學校、學院規定,制訂各專業畢業設計(論文)的工作計劃與工作程序,組織師生落實具體工作;
本科生畢業設計(論文)一般安排在第八學期撰寫,但畢業設計(論文)的選題和配備指導教師的工作應在第七學期結束前完成。本科生畢業設計(論文)工作須在學生畢業前一個月全部結束。
三、畢業設計(論文)的指導
本科生畢業設計(論文)教學環節實行指導教師負責制。每個指導教師應全面負責整個畢業設計(論文)階段的各項教學活動。
(一)指導教師的條件
1.指導教師應由具有一定研究工作經驗、治學嚴謹、工作踏實並有講師或相當中級職稱以上的人員擔任。初級職稱的人員原則上不單獨指導畢業設計(論文),但可以協助指導教師工作。指導教師由系(部、所、中心)安排,學院審查備案。
2.在校外做本科生畢業設計(論文),可採用合作指導的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術人員擔任指導教師。
(二)指導教師的職責
1.指導教師應為人師表、教書育人,對學生嚴格要求。指導畢業設計(論文)應始終堅持把對學生的培養放在第一位,避免出現重使用、輕培養的現象。
2.指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題能力、創新能力的培養及設計思想和基本科學研究方法的指導。應注重啟發引導,注重調動學生的主動性、創造性和積極性。
(三)指導教師的具體任務
⑸ 如何應對暨南大學自學考試畢業論文答辯
答辯前的准備,最重要的是答辯者的准備。要保證論文答辯的質量和效果,關鍵在答辯者一邊。論文答辯者要順序通過答辯,在提交了論文之後,不要有松一口氣的思想,而應抓緊時間積極准備論文答辯。
首先,要寫好畢業論文的簡介,主要內容應包括論文的題目,指導教師姓名,選擇該題目的動機,論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
其次,要熟悉自己所寫論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容,明確論文的基本觀點和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運用的基本原理的主要內容;同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題,就要作好充分准備——補充、修正、解說等。只要認真設防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過程中,就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。
第三,要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什麼程度?目前,存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四,論文還有哪些應該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問題,還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少,而研究過程中確已接觸到了並有一定的見解,只是由於覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。
第五,對於優秀論文的考生來說,還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果,哪些是自己的創新觀點,這些新觀點、新見解是怎麼形成的等等。
