西南大學考研經濟管理

1. 西南大學工商管理考研經驗分享

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西南大學
碩士研究生培養方案
（報表）
一級學科名稱 工商管理
專業名稱 會計學
專業代碼 120201
西南大學研究生院製表
填表日期：2006年 7月12日
修訂日期：2006年 7月27日
一、學科（專業）主要研究方向
序號 研究方向名稱 主要研究內容、特色與意義 研究生導師
(博導註明)
1 會計理論與方法 財務會計的基本理論與確認、計量方法；資源與環境核算理論及方法 彭 珏教授（博導）
畢 茜副教授
2 財務會計 會計准則與會計制度比較研究；中國資本市場會計問題研究 彭 珏教授（博導）
陳昌明副教授
3 審計學 審計理論研究；.審計實證研究；
中國資本市場信息披露與審計 張孝友教授（博導）
4 公司理財 .公司理財理論研究；中國上市公司財務問題研究，上市公司財務問題實證研究 畢 茜副教授
王克勤教授
5 管理會計 現代管理會計基本理論、方法及一些新的發展領域；企業成本會計研究，企業質量成本會計研究 張孝友教授（博導）
陳昌明副教授
張集瓊副教授

二、培養目標與學制及應修學分
培養目標（本表可不填政治標准）：
本著培養研究創新型、應用開拓型復合型人才的需要，要求學生：
1、系統掌握會計學專業的基本理論和專門知識，掌握本學科研究的基本方法，熟悉會計學科前沿和發展動向，具有從事會計學理論問題研究的能力。
2、在掌握會計學堅實的基本理論、系統的專業知識和專業技術方法的基礎上，能夠解決會計實際問題並能夠從事會計業務管理工作。
3、掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀專業外文資料。
4、具有實事求是、勤奮學習、勇於創新的科學精神，嚴謹的學術態度；具有高度的責任感和事業心，為中國的社會、經濟發展服務。
學制：2~5年，基本學習年限掌握在3年 應修學分： 35學分（各學科可自定）
其中必修 25 學分，選修 10 學分。

三、課程設置（包括前沿講座、學術報告等）
類型 課程編號 課程名稱 開課學期 學時 學分 任課
教師 考核
方式 備 注
必修課 公共課 1100000001 第一外國語 1 140 5 研究生院 考試
1100000002 馬克思主義理論課(自然辯證法、科學社會主義理論與實踐) 1 72 3 研究生院 考試
平台課 1112020111 高級計量經濟學 3 70 3 戴思銳 考試
1112020112 高級微觀經濟學 1 60 3 溫 濤 考試
專業課 1112020121 管理學理論及方法論 2 50 2 王 釗 考試
1112020122 會計基本理論與方法 2 50 2 彭 珏 考試
1112020123 審計理論與實務 2 50 2 張孝友 考試
選
修
課 1112020151 財務會計研究 2 40 2 陳昌明 考試
1112020152 現代企業理論 2 50 2 段豫川 考查
1112020153 實證會計理論與方法研究 3 40 2 畢 茜 考查
1112020154 高級財務管理理論 3 40 2 石聲萍 考查
1112020155 國際會計研究 3 40 2 彭 珏 考查
1112020156 上市公司會計信息披露與審計 3 40 2 汪 軍 考查
1112020157 稅務會計研究 3 40 2 李巒松 考查
1112020158 博弈論 3 40 2 熊風華 考查
1112020159 金融經濟學 2 50 2 謝家智 考查
1112020160 經濟學研究方法論 3 50 2 李容或王定祥 考查
1112020161 企業組織與創新研究 3 40 2 段豫川 考查
1112020162 制度經濟學理論 3 40 2 張應良 考查
1112020163 高級宏觀經濟學 3 40 2 謝家智 考查
1112020164 決策理論與方法 2 50 2 王 釗 考查
1112020165 證券投資理論與實務 3 40 2 劉文朝 考查
1100000040 計算機應用基礎 2 50 2 研究生院 考試
必修環節 學術活動(不少於5次)， 參加學術報告、前沿講座（每次應有500字以上的小結） 2 提交學術報告，導師簽字，學院核查
文獻閱讀綜述及論文開題報告 3 不計學分，完清審核簽字手續，向學院提交選題報告一份
中期考核 4 不計學分，完清審核簽字手續，向學院提交相關材料各一份
社會、教學和科研實踐活動(三選一) 不計學分，導師審查簽字後向學院提交實踐報告一份
同等學力考生補修課程 1 統計學原理 1 不計學分
2 會計學原理 1 不計學分
3 西方經濟學 1 不計學分
4 管理學原理 1 不計學分

注 1、平台課即一級學科專業基礎課1-2門，按一級學科範圍設置
2、每個二級學科設專業課2-3門，按一級學科制定培養方案者須在備注欄內標明所屬二級學科
3、必修環節在研究生畢業前必須完成，構成答辯的必備條件
4、高校教師在職攻讀碩士增設「教育科學通論」、「現代教育技術」為必修課，免除「學術活動」、「社會、教學和科研實踐活動」二項必修環節
5、港、澳、台及外國留學生免除「馬克思主義理論」和「第一外國語」課程的學習和考核，增設「中國概況」為必修課。

四、培養方式與方法
包括培養流程與要求，檢查與考核，質量監督等措施

碩士生採取課程學習與論文並重的原則，用於學位論文研究時間不得少於1年。

1、 制定培養計劃
第一學期內在導師或導師組的指導下制定「碩士生個人培養計劃」一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報學院（所、中心）備案。
2、 開題報告
開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。學院（所、中心）根據研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成並達到預期結果。
3、 中期考核
根據本院（所、中心）研究生規模和學科點現狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核安排在第四學期初進行。
A、考核在學院統一組織領導下，由各專業負責實施，組成包括學院（學科）負責人、導師代表、班主任等在內的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
B、業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。
C、填寫「西南大學研究生中期考核自我評估表」，對被考核研究生作出結論性意見。
D、經過中期考核的碩士研究生，按考核成績分為3種流向：
a) 碩—博連讀或提前攻博：具體要求
b) 進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業。
c) 中止學業：個別成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。
4、學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等）
學位論文中期進展及檢查主要由導師負責。

五、科研能力與水平及學位論文的基本要求
科研能力與水平的基本要求：（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）
學生在學習期間應以第一作者或獨立地公開發表（第一署名單位為「西南大學」）1篇以上與學位論文有關的學術論文。
在國際會議上發表的論文，且被收入正式出版的論文集者等同於此。

學位論文的基本要求：（包括學術水平、創造性成果及工作量等方面的要求）

資格要求：按時完成本方案規定的任務；至少在本學科領域以第一作者（第一署名單位為「西南大學」）公開發表1篇學術論文（鼓勵高師碩士發表學術論文）；沒有侵犯他人著作權行為；沒有發表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。
內容要求：選題有學術和社會意義；能反映出作者掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識；了解與論文相關的前沿研究動態；研究主題明確、問題集中、論證嚴密可靠、有明顯的專業特色、有新見解。
技術規范要求：自己的研究結果與他人的觀點、材料、數據等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數據等註明來源；獨立完成論文，在准備和撰寫過程中接受導師指導、採納專家建議、獲得他人幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數據准確無誤，所用概念、術語、符號、公式等符合學術規范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現代漢語規范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的千分之三（按排版篇幅計）。
按學校要求，在《學位論文原創性聲明》和《學位論文版權協議書》上簽名，並附在學位論文首頁。

六、需閱讀的主要文獻
序
號 著作或期刊的名稱（列出本學科的必讀書目和重點期刊，數量要精，水平要高，一些專業參考書可放入課程檔案中，按二級學科分別排列） 作者或出版單位
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 葛家澍、林志軍著：現代西方會計理論，
張朝宓等：當代會計實證研究方法，
財政部主編：中國會計年鑒（1996-2004），
湯雲為著，會計理論，
《會計思想史》邁克爾.查特菲爾德著，
《蒙哥馬利審計學》，中國商業出版社
《高級管理會計》羅伯特.S.卡普蘭著，
《審計理論結構》（美）羅伯特.K.莫茨、（埃及）侯費因.A.夏拉夫著，
（美）埃爾登S.亨得里克森，會計理論，
Watts and Jerold Zimmerman, Positive Accounting Theory, Prentice/Hall International, Inc.,1986.
William R. Scott，Financial Accounting Theory
Prentice Hall Canada Inc. Scarborough Ontario 2nd 2000
William H. Beaver，Financial Reporting：An Accounting Revolution Prentice Hall 3rd ed，1998
《The Accounting Review 》
《 Accountancy 》
《 Journal of Accountancy 》
<Economica>
<Review of Quantitative Finance and Accouting> Boston/
《經濟研究》
《管理世界》，
《會計研究》，
《審計研究》，
《中國財務與會計研究》，
《中國會計評論》，
《財務與會計導刊》， 廈大出版社，01
東北財經大學出版社，2001
財政雜志出版社
上海財經大學出版社，1998
文碩等譯，中國商業出版社
鍾伯江等譯，中國商業出版社
文碩等譯，中國商業出版社
立信會計出版社 1986

中國社科院經濟研究所主辦
國務院發展研究中心主辦
中國會計學會主辦
中國審計學會主辦
清華大學、香港理大主辦
北京大學等主辦
中國人民大學復印報刊資料

其它說明：
無

本學科（一級學科）負責人（簽名）：

彭 珏

2006年 7 月 27 日
所在學院（所）意見：

負責人（簽名）：
年 月 日
學位評定分委會驗收意見：

負責人（簽名）：
年 月 日
研究生院和主管校領導審核意見：

負責人（簽名）： 校領導（簽名）：
年 月 日

3. 西南大學研究生有哪些專業

院校專業：

西南大學（ Southwest University）是教育部直屬，教育部、農業農村部、重慶市共建的重點綜合大學，是國家首批"雙一流"建設高校，"211工程"和"985工程優勢學科創新平台"建設高校。現任黨委書記李旭鋒教授、校長張衛國教授。,學校主體位於重慶市北碚區，坐落於縉雲山麓、嘉陵江畔，佔地約 8295畝，校櫻信舍面積187萬平方米，綠地率達40%，泱泱校園，宏麗莊重，氣象萬千，是聞名遐邇的花園式學校，教育部表彰的文明校園。,學校溯源於 1906年建立的川東師范學堂，幾經傳承演變，1936年更名為四川省立教育學院。1950年，四川省立教育學院的教育、國文、外文、史地、數學等系與1940年成立的國立女子師范學院合並建立西南師范學院，農藝、園藝和農產製造等系與1946年創辦的私立相輝學院等合並建立西南農學院。1985年，兩校分別更名為西南師范大學、西南農業大學。2000年，重慶市輕工業職業大學並入西南師范大學；2001年，西南農業大學、四川畜牧獸醫學院、中國農業科學院柑桔研究所合並組建為新的西南農業大學。2005年，西南師范大學、西南農業大學合並組建為西南大學，開啟了學校發展嶄新篇章。,百餘年來，篳路藍縷，玉汝於成，數代西南大學人以其弘毅堅韌、自強不息的奮斗鑄就了 "特立西南、學行天下"的大學精神，不斷豐富著"含弘光大，繼往開來"的校訓內涵。,百餘年來，學校始終以國家富強和民族振興為己任，杏壇育人，勸課農桑，積淀了深厚的人文底蘊。一大批名師先賢曾執教於此，春風化雨，躬耕不輟。數十萬畢業生從這里走向四面八方，成為民族復興大業的建設者和各行各業的中堅骨幹。,學校學科門類齊全，綜合性強、特色鮮明，涵蓋了哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管、藝等 12個學科門類，其中有3個國家重點學脊寬輪科、2個國家重點（培育）學科，29個一級學科博士學位授權點、54個一級學科碩士學位授權點，有2種專業博士學位、27種專業碩士學位，有博士後科研流動站（工作站）27個。,學校堅持以人才培養為根本，培養具有強烈社會責任感、深厚人文底蘊、扎實專業知識、富有創新精神和實踐能力的高素質人才。學校現有 43個教學單位，102個本科專業，其中國家級一流本科專業建設點39個、重慶市一流本科專業建設點81個。教學資源豐富，現有國家級實驗教學示範中心4個、國家級虛擬模擬實驗中心3個、重慶市實驗教學示範中心13個，國家級一流本科課程23門、重慶市一流本科課程167門，有國家級大學生文化素質教育基地1個。現有在校學生50000餘人，其中普通本科生近40000人，碩士、博士研究生14000餘人，留學生近2000人。,學校擁有一支實力雄厚、結構合理的師資隊伍。現有專任教師 3162人，其中教授771人、副教授1315人，博士生導師540人、碩士生導師1691人。現有國家級人才121人次，其中中國科學院院士1人、中國工程院院士3人、海外院士5人，人文社會科學資深教授1人。另有國家級教學團隊5個、教育部創新團隊3個。,學校建有國家重點實驗室 1個、國家工程技術研究中心1個、國家地方聯合工程實驗室1個、國家野外科學觀測研究站1個、省部共建國家重點實驗室培育基地1個、教育部或農業部重點實驗室10個、教育部工程研究中心4個、"111計劃"創新引智基地6個、教育部野外科學觀測試驗站2個、農業農村部科學觀測實驗站1個、自然資源部野外基地2個、國家大學科技園1個、重慶市重點實驗室21個、重慶市工程實驗室（工程技術研究中心）28個、國家級2011計劃協同創新中心分中心1個、重慶市2011計劃協同創新中心2個。教育部人文社科巧喚重點研究基地1個、國家民委"一帶一路"國別和區域研究中心等中央部委社科研究基地6個、與中央部委相關司局共建社科研究平台4個、重慶市人文社會科學重點研究基地13個，重慶市新型智庫（含培育）4個。目前學校已獲得國家自然科學二等獎1項、國家科技進步二等獎2項、中國專利優秀獎1項。"十三五"期間，學校科研經費總量達到36.9億元，獲批國家重點研發計劃項目7項、國家自然科學基金項目702項、國家社會科學基金重大項目和國家重大文化工程項目等260項，獲得授權專利1524項，育成動植物新品種99個，出版專著600餘部。獲教育部普通高校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）19項，重慶市社會科學優秀成果獎等省級獎130餘項。,學校注重發揮自身優勢，服務國家戰略和地方經濟社會發展，積極開展校地合作、定點扶貧和對口支援工作。堅持 "立足重慶、面向西南，服務全國"，與重慶、四川、雲南、貴州、江蘇、山東等省市77個地、市、縣建立了校地戰略合作關系，與國內54家大中型企業建立了緊密的產學研合作關系，與21個省、市800餘個行政事業單位和900多家企業開展了有效的項目合作，取得了顯著的經濟效益和社會效益。其中與重慶市石柱土家族自治縣的縣校合作，受到廣泛好評，被譽為產學研有效結合的"石柱模式"，入選全國高校產學研合作十大優秀案例。,學校積極推進國際化進程，與美、加、泰、日、韓、越、澳、俄等 40餘個國家和地區的190餘所高校、科研機構建立了長期友好合作關系，建有1個中外合作辦學非獨立法人機構，6個中外合作辦學本科項目，13個國際聯合科研實驗室，7個海外國際中文教育機構，1個境外辦學平台。,歷經百餘年的磨礪和發展，今天的西南大學正秉承 "含弘光大、繼往開來"的校訓，堅持"創新、協調、綠色、開放、共享"的發展理念，全面提高人才培養質量，全面深化綜合改革，全面推進依法治校，全面提升黨的建設科學化水平，為建設特色鮮明的世界一流大學努力奮斗。

其他信息：

西南大學比較好的專業包括教育學、心理學、農學、特種經濟動物飼養（蠶學）、食品科學與工程、生物科學、植物保護、蠶學、數學與應用數學、園藝、歷史學、化學、農林經濟管理、語言文學、物理學、動物醫學、農業資源與環境、思想政治教育、英語，這幾個專業都是國家級特色專業。

心理學專業就業方向：心理學專業畢業生主要到教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作。

英語專業就業方向：英語專業畢業生適合於外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業務人員或行政管理人員等工作，同時也適合於各級政府涉外部門、各類外向型企業或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。

西南大學好的專業：

西南大學最有名的專業就是心理學、蠶學、教育學還有農學。

其中西南大學的三個國家級重點的學科有：基礎心理學、特種動物經濟飼養、課程與教學論。

36個重慶市重點的學科，其中有：9個省部（市）級一級重點學科、16個省部（市）級二級重點學科、11個省部（市）級二級重點建設學科。

其中教育學、心理學、地理學、生物學、作物學、園藝學、農業資源利用、植物保護、農林經濟管理這些學科都是重點學科，且都是一級學科。

邏輯學、美學、思想政治教育、歷史地理學、漢語言文學學、中國現當代文學、英語語言文學、基礎數學、分析化學、物理化學、計算機應用技術、應用化學、農業機械化工程、食品科學、特種經濟動物飼養、臨床獸醫學、社會學、中國少數民族史是二級重點學科。

4. 西南大學考研哪些專業相對容易

西南大學考研工商管理類和經濟學類專業相對容易。

西南大學（Southwest University）是教育部直屬，教育部、農業農村部、重慶市共建的全國重點大學；是國家首批「世界一流學科建設高校」。

國家"211工程"和"985工程優勢學科創新平台"建設高校、「雙一流」農科聯盟成員高校。入選國家「111計劃」、「2011計劃」、「百校工程」、卓越農林人才教育培養計劃、卓越教師培養計劃。

師資力量：

西南大學有專任教師3085人，其中教授725人、副教授1286人，博士生導師535人、碩士生導師1699人。現有國家級人才107人次，其中中國科學院院士1人、中國工程院院士3人、海外院士5人，人文社會科學資深教授1人。另有國家級教學團隊4個、教育部創新團隊3個。

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