大學生兩年規劃

❶ 大學生生活規劃

這是我作為一個大三學生的生活的規劃，希望對你們有幫助。

大一進來我身邊好多的人都在利用課余時間打游戲，刷劇等，浪費自己美好時光，游戲需要適可而止，不能上癮，控制好自己。現在大三旁邊好多都不怎麼玩游戲了，開始追求自己的目標，重視自己的學習，開始准備考研工作。

做好筆記

學習是首位，要在上課時候做好筆記，在期末考時候會很有用，在將來工作時候也會對你有所幫助。

❷ 大學生發展兩年規劃怎麼寫

寫作思路：可以從總體目標以及具體措施這兩個角度出發進行闡述，中心要明確，語言要通順連貫等等。

正文：

伴隨著課程改革的全面實施，新形勢下的學生只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，才能適應社會的需要。結合自身的實際情況，特擬兩年發展計劃如下：

一、總體目標：

1、加強學習，充分利用業余時間為自己充電，使學習成為自己的一種自覺行動、內在需求。在學習中提升師德修養，豐富自身知識，增強理論底蘊。

2、積極投身改革與實踐，探尋發展的新思路。在實踐中反思，在反思中提高。

3、努力提升自身的修養，爭做同學、老師喜愛、家長放心、社會滿意的人。

二、具體措施：

1、樹立終身學習的觀念，每天至少抽出半小時的時間進行理論學習。豐富知識儲備，用理論指導自己的學習。

2、認真學習課程標准及大學生質量評價標准，能圍繞「標准」的要求進行學緩滾習。把理論和實踐結合起來，做好診斷記錄。

3、及時總結學習經驗，寫好反思。

4、一方面，積極參加各級各類的活動，及時撰寫學習筆記寫好心得體會。另一方面，利用校園網路平台，參與互動交流，在交流中學習，在交流中提高。

5、多向有自己學習風格的同學學習，取長桐哪搏補短。認真做好記錄及時進行診斷。在活動中，積極參與，提高自己的課業水平。

6、加強信息技術方面的學習，能夠獨立製作電子教案及比較復雜的學習，使自己的學習變得豐富多彩。

我要爭取在兩年內「時時有變化，年年有長進」，認真學習教育理論，在理性認識中局祥豐富自己；反思學習實踐，在總結經驗中提升自己；投身大學生涯，在把握規律中端正自己；尊重同學，在借鑒他人中完善自己。

❸ 制定一個大學生活2年計劃和目標

寫作思路：拿到學士學位，通過英語四、六級並盡可能拿高分，通過計算機考核，拿到專業認可證書，成為一名優秀的大學生。

大一：

1、盡可能地多參加社團活動，增長自己的見識，提高自己的能力，加強與同學之間的交流，建立自己在學校的關系網。

2、學好數學，為將來的專業課打好基礎。

3、積極學習英語，為英語過級做好准備。

大二：

1、 繼續深造，努力學好各門必修課和選修課、積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會；

2、加深對專業的大范圍學習及其課外深廣度學習，爭取比書本知識大上一號，能更好的駕馭書本知識；

3、通過英語六級考試和計算機一級二級考試。

4、爭取在大二上學期通過英語四級並取得較高分數。

❹ 大學生個人發展計劃

一：主要目標

爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的.專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。並且在老師上完一章的內容後，能夠主動復習。溫故而知新。

2.每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3.每周堅持到校晚自習

4.堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，並且做好讀書筆記。

5.對於課程知識，要多想多問，並且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7.訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，並且完成報紙上的練習題。

8.身為一個漢語言文學專業的學生，對於文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

9.多學習一些例如《文心雕龍》，《易經》之類的中國古文化典籍。

10.爭取利用周末時間多學一門外語。

❺ 大學生5年職業生涯規劃（3年在大學怎麼做，畢業後2年怎麼做）

1、職業生涯設計的具體方法

許多職業咨詢機構和心理學專家進行職業咨詢和職業規劃時常常採用的一種方法就是有關5個「W」的思考的模式。從問自己是誰開始，然後順著問下去，共有5個問題：

第一個問題「我是誰？」應該對自己進行一次深刻地反思，有一個比較清醒地認識，優點和缺點，都應該一一列出來。

第二個問題「我想干什麼？」是對自己職業發展的一個心理趨向的檢查。每個人在不同階段的興趣和目標並不完全一致，有時甚至是完全對立的。但隨著年齡和經歷的增長而逐漸固定，並最終鎖定自己的終身理想。

第三個問題「我能幹什麼？」則是對自己能力與潛力的全面總結，一個人職業的定位最根本的還要歸結於他的能力，而他職業發展空間的大小則取決於自己的潛力。對於一個人潛力的了解應該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時更新等。

第四個問題「環境支持或允許我干什麼？」這種環境支持在客觀方麵包括本地的各種狀態比如經濟發展、人事政策、企業制度、職業空間等；人為主觀方麵包括同事關系、領導態度、親戚關系等，兩方面的因素應該綜合起來看。

有時我們在職業選擇時常常忽視主觀方面的東西，沒有將一切有利於自己發展的因素調動起來，從而影響了自己的職業切入點。而在國外通過同事、熟人的引進找到工作是最正常也是最容易的。

當然我們應該知道這和一些不正常的「走後門」等歪門邪道有著本質的區別。這種區別就是這里的環境支持是建立在自己的能力之上的。

明晰了前面四個問題，就會從各個問題中找到對實現有關職業目標有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業目標，那麼第五個問題有關「自己最終的職業目標是什麼」自然就有了一個清楚明了的框架。

最後，將自我職業生涯計劃列出來，建立形成個人發展計劃書檔案，通過系統的學習、培訓，實現就業理想目標：選擇一個什麼樣的單位，預測自我在單位內的職務提升步驟，個人如何從低到高逐級而上。

例如從技術員做起，在此基礎上努力熟悉業務領域、提高能力，最終達到技術工程師的理想生涯目標；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；預測可能出現的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑；如果發展過程中出現偏差，如果工作不適應或被解聘，如何改變職業方向。

2、根據個人需要和現實變化，不斷調整職業發展目標與計劃。

職場上常說，計劃趕不上變化。對於自己碰到的問題和環境，需要及時調整。

發展規劃，一成不變的發展計劃有時形同虛設。

根據職業方向選擇一個對自己有利的職業和得以實現自我價值的單位，是每個大學生的良好願望，也是實現自我的基礎，但這一步的邁出要相當慎重。就人生第一個職業而言，它往往不僅是一份單純的工作，更重要的是它會初步使你了解職業、認識社會，一定意義上它是你的職業啟蒙老師。

最後，提醒畢業生們，人生成功的秘密在於機會來臨時，你已經准備好了！機遇對於任何人來說都是平等的，千萬別在機遇面前說抱歉！

3、如何落實規劃

制訂好一系列的職業發展規劃後，如何將其最終落實是每個規劃制訂者所必須考慮並面對的一個問題。做一個好的計劃若沒有實施上的細則，就無法保證計劃順利進行。

應對職場紛繁信息和變動選擇的成功法則就是必須建立有效的信息整理、分析和篩選系統，再結合自身競爭力合理規劃職業生涯。這樣才能在職業發展過程中憑借良好的職場敏感度達到職業成功的彼岸。

(5)大學生兩年規劃擴展閱讀

理論基礎

1、理性決策理論——源於經濟學的決策論在職業發展方面的應用，認為職業規劃的目的在於培養和增進個體的決策能力或問題解決能力。

2、職業發展理論——是從發展的觀點來探究職業選擇的過程，研究個體職業行為、職業發展階段和職業成熟的職業指導理論。

3、心理發展理論——用心理分析的方法研究職業選擇過程，認為職業選擇的目的在於滿足個人需要、促進個體發展。心理發展理論主張職業 指導應著重「自我功能」的增強，因為如果個人的心理問題獲得解決，那麼包括職業選擇在內的生活問題就會順利完成而不需另行指導。

4、人－職匹配理論——認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業相關聯。人人都有選擇與其特質相適應的職業的機會，而人的特性是可以用客觀手段加以測量的。職業指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業，以達到人與職業的合理匹配。

人－職匹配已成為職業選擇的至理名言。在實施職業指導的國家，人－職匹配理論的咨詢模式一直占據著主流地位。