大學生網貸調查報告

『壹』 如何看待大學生網貸問題

（一）我國目前互聯網金融立法和監管嚴重缺失

（二）貸款制度混亂不堪，亂象叢生，沒有規范統一的標准

大學生網貸作為一個新興的市場，缺乏政府有效監管與行業自律，在其野蠻的生長過程中，有許多不完善的地方或者不可避免地出現了許多問題，外界不應太過於苛求，而是應該理性、客觀務實地去看待其中的利與弊。

網貸公司的利潤來自服務費和逾期費，這些費用都由網貸公司自行定標准，較隨意，一般服務費是貸款總額的5%，有的平台甚至收10%。而一旦逾期，學生要額外償還貸款總額的10%，甚至更多。

平台間相互不溝通。這從側面反映了信用體系的不完善，容易導致一些學生重復借款，最終債台高築，超出償還能力。

貸款程序過於簡單，貸款門檻過低。很多網貸平台為了搶占市場提高營業額，紛紛降低貸款門檻，推出簡單的貸款程序，多數分期平台只需提供身份證和學生證即可辦理貸款。這樣雖然能確保學生的身份的真實，但是卻無法按上文的標准篩選學生，很難確定學生是不是有能力承擔這樣的貸款。雖然平台可以通過上門催收等方式追回貸款，學生本身也怕逾期還款對自己未來前途及個人信譽名聲造成影響，最後求助父母也能還清貸款，這也是目前為止學生貸款壞賬率還比較低的原因。但是，這樣對學生和他的家庭卻是一種傷害，讓有些貧困家庭承擔原本無力承擔的壓力，也縱容了學生進行非理性消費。

二、理性看待大學生網貸問題

大學生網貸作為一個新興的市場，缺乏政府有效監管與行業自律，在其野蠻的生長過程中，有許多不完善的地方或者不可避免地出現了許多問題，外界不應太過於苛求，而是應該理性、客觀務實地去看待其中的利與弊。

（一）大學生網貸的積極作用

首先，有利於大學生更好地完成學業或者自主創業。目前，高校大學生申請銀行信用卡較難、申請周期較長、步驟相對復雜而且額度一般在500～3 000元。因此，出現了一些專門針對大學生貸款的p2p 平台出現，學生們可以向這些平台申請獲得資金。而申請門檻相對信用卡而言簡單很多，只需要提供身份證和學籍證明即可。在用途上，資金的使用方向完全沒有受到限制。除了主推消費貸款之外，p2p 平台當前也正在把大學生創業、助學貸款納入推廣計劃，這將有助於那些經濟困難的學生在不增加父母家庭負擔的情況下完成學業，也可以幫助沒有經濟基礎的學生進行貸款進行自主創業。

其次，有利於培養大學生獨立自主的經濟意識。可以使大學生不再完全依靠父母來消費，因為自有還款壓力，更能鞭策大學生去省錢理財還貸，對提升大學生的責任意識，信用意識與金錢意識都有好處。

（二）大學生網貸的消極作用

首先，使大學生盲目攀比的心理日益膨脹。大學生因為出身地區、家庭背景等的不同，經濟條件難免會高低不等，其消費水平自然也會不同。處於世界觀和人生觀尚未完全健全穩定的大學生，很容易形成盲目的攀比心理。大學生生活消費主要依靠父母供應又很難辦理信用卡時，他們的消費一定程度上會受到限制，一旦有些網貸公司利於「零首付」「零利息」「最快3分鍾到賬」等幌子向他們進攻，他們很容易被吸引而貸款。從而更助長了他們的攀比和享受心理。據有關調查統計顯示，在校大學生網貸消費的物品主要是手機、電腦等科技產品，除了數碼產品，遊玩、衣物、餐飲等同樣是大學生網路分期貸款的主要消費內容之一。 其次，過度的超前消費影響大學生的學業和前途。網上貸款分期消費門檻低，為大學生提供了一個超前消費、奢侈消費的平台，但不少人消費欠理性，甚至負債累累，影響學業。另外，一旦出現逾期不還的情況，將會影響大學生在銀行的個人徵信，同時也面臨被起訴的風險。

大學生目前還屬於沒有收入來源的群體。有平台願意提供貸款是好事，但並不鼓勵學生們過度消費，畢竟當前其還沒有收入來源。大學生在合理控制消費的基礎上，應該好好利用平台，培養自己的理財觀念。

總的來說，大學生網貸在中國還是一個新興事物，我們應該理性地去看待所存在和出現的問題。一方面需要政府加強金融監管，網貸行業保持自律，社會共同監督；另一方面需要引導學生樹立正確的消費觀，避免非理性消費。

『貳』 對大學生校園貸款看法作文

思路：首先說明校園網貸發展的現狀，然後說明校園網貸受歡迎的原因，最後論述學生和學校要如何避免此類事件的發生。

正文：

一、校園網貸的現狀

自從2007年國外網路借貸平台引入中國以來，國內網路借貸平台就瞄準大學生市場，校園貸的發展極其迅猛。再加上，2009年，銀監會下發《關於近一步規范信用卡業務的通知》，對信用卡的適用對象作出了進一步的明確，從此之後，信用卡在校園的使用量大幅度下降，大學生市場出現了暫時的空白，校園貸抓住機會，迅速佔領。

數據顯示，截止至2014年度，我國共有網貸平台數量1438家，累計交易額多達千億，涉及的領域和對象都十分廣泛。除此之外，《2015年大學生分析消費調查報告》顯示，超過了60％的學生選擇了分期消費。這些數量龐大的校園網貸通常分為三種：一種是專門針對大學生的分期購物平台；二是個人對個人網路貸款，主要用於大學生助學和創業；三是京東、淘寶等電子商務平台提供的信貸服務。

二、校園網貸的危害

（一）校園網路借貸平台眾多，出於搶占市場和競爭的需要，他們會刻意向大學生隱瞞或提高實際的還款利息，還會以各種理由強迫大學生繳納各種額外的費用，比如咨詢費、逾期滯納金、違約金等等，這些造成大學生大筆的財物損失。

（二）網貸平台貸款門檻低，審核不嚴，不考慮大學生的收入情況、借款的使用去向、還款能力、還款來源等問題，這是一種極其不負責任的行為，助長了大學生的不合理消費觀。

（三）網貸平台催收還款的方式十分粗暴簡單，不文明，如發威脅簡訊、威脅電話、散播學生消息等，不僅泄露了大學生個人信息，也損害了大學生的名譽，給借款大學生造成極大的心理負擔，容易引發大學生因承受不了巨大的心理壓力而自殺的悲劇。

（四）校園網貸的借款對象為大學生，但絕大多數大學生沒有償還債款的能力，因此，容易將網貸的風險和危害轉嫁給家庭，增加大學生父母及家庭的負擔。

（五）在一些案件中，大學生在無力償還貸款，又不敢告知父母、學校的情況下，會極力鼓吹同學朋友也走上網貸之路，造成更大范圍的受害者，借款大學生也極易採取從多個網貸平台貸款取東牆補西牆、搶劫、盜竊等犯罪手段來獲取資金，從而走向犯罪的道路。

三、校園網貸盛行的原因

實際上，校園網貸只不過是一個工具、一個平台，究竟扮演的是「天使」的角色還是「惡魔」的角色，完全取決於它的使用者。校園網貸亂象的產生，決不僅僅是一方面的問題。

（一）網貸平台

校園網貸本身並沒有什麼問題，有問題的是，一些不良商家，假借校園網貸的名義，實則做著高利貸的生意。在網貸平台上大，學生不需要與借款方見面、簽合同，只需要提供學生證、身分證、銀行卡等信息即可，借款要求少，也不需要證明材料，其門檻很低，而且發放現金的速度快，還對學校和家長保密，這很符合大學生的消費要求。再者，網貸平台以低利息、分期付款的宣傳手段誤導和誘導大學生，大學生很容易陷入網貸的陷阱當中。

（二）學生本身

很多大學生都是家裡的獨生子女，平時生活優越，對金錢數額沒有很具體的概念，不知道賺錢的艱辛，對家庭情況、還貸能力的盲目樂觀等因素，讓他們容易形成愛攀比、不理性的消費觀念。在校大學生的消費需求，購買能力都比較高，比如電子產品、學習資料、生活用品、聚會應酬、奢飾品等需求，但是資金來源又比較低。總體來說，大學生就是想花敢花，卻又沒錢花。這時候，網路貸款的便捷和低門檻就為他們的超前消費提供了一條捷徑。

（三）家長

很多家長認為子女已經成年，對子女過於放心，對子女資金來源和資金去向問題，沒有及時的關心和了解。對於子女不理性消費形成的「意外賬單」，出於對子女的責任和關愛，也是不忍心讓子女因此背負上信用污點，多數家長會選擇為孩子造成的後果買單。而家長對校園網貸也缺乏一定的了解和認知，抱著「多一事不如少一事」的心理，間接助長了網貸平台的不合理放貸行為，形成「校園高利貸」。

『叄』 你對大學生網貸的看法

首先，網貸作為一種借貸方式，在滿足某些特定情況下可以為個人和企業提供便利和資金來源。但是，需要注意的是，網貸存在一定的風險。如果借款人沒有能力按時還敗森款，會產生高額的滯納金和利息，導致債務不斷累積。
對於大學生來說，網貸可能會誘惑他們用於消費或者支付學費等。然而，如果大學生沒世陸有足夠的經濟來源和還款能力，那麼網貸可能會給他們帶來嚴重的經濟負擔和心理壓力。
因此，我建議大學生在考慮網貸時應該慎重考慮，並確保自己具備足夠的還款能力和健康的借貸心態。另外，大學生應該了解各搜枯頃種借貸方式的利率、條件和風險，以便做出明智的決策。最好在有經濟壓力的情況下，先尋求家人、親戚、朋友等人員的幫助，避免陷入不必要的債務風險。

『肆』 大學生網貸調研的背景

大學生網貸調研的背景
3.1 學生超前消費、奢侈消費是校園網貸的根本驅動力

目前大學生均為90後甚至是00後，這一代人大多為獨生子女，在父母的溺愛中長大，在這種環境中，缺乏正確的消費觀的教育和引導。與此同時，新一代大學生的消費意識超前於新事物接受速度，超前消費、奢侈消費盛行，學生已從「月光族」變成「月供族」，在這種經濟環境下，驅動了網貸交易的不斷發展。
3.2 校園網貸平台蜂擁而入，缺乏系統監管
早在2009年，中國銀監會就下發了《關於進一步規范信用卡業務的通知》，對已滿18周歲但無固定工作、無穩定收入來源的學生進行嚴格的還款能力審查。此後，各家銀行陸續停止了針對大學生的信用卡審批。但隨著信用卡的退出校園，網路貸款又開始在各大校園里蔓延開，宣傳力度大且方式五花八門，從小廣告、傳單到發展學生代理，達到了無孔不入的形式。
3.3 學生金融理念淡薄，校園網貸安全教育滯後
盡管近幾年來各學校都在不斷加大防範和規避校園網貸專題教育力度，但大學生依然屢屢掉入陷阱。學生對缺乏對校園網貸平台了解，使用現金網貸的學生比例不在少數，對自己所做行為的責任意識以及法律意識較為薄弱，這也給一些非法借貸平台提供了可乘之機。而學校在校園網貸專題教育過程中還是停留在「防、禁、阻」的階段，缺乏正面引導及事後援助，學生在借貸後因為恐懼、憂慮等原因，有苦不敢言，反而越陷越深，最終無法自拔，甚至釀成悲劇。

『伍』 當代大學生信貸消費現象

1 大學生信貸消費中存在的問題
1.1 大學生網購消費高，理財意識差，還款困難
當今大學生網購消費難自控，網購成癮，尤其在雙「11」和雙「12」等大型購物節期間校園快遞更是堆積如山。其次，大學生理財意識淡薄，對自己的短期或長期消費都沒有一個明確的規劃，有53.68%的同學對於資金是幾乎沒有規劃的，心儀的東西有錢了就買，不在意自己的實際支付能力以及償債能力。最後，還款困難易違約，調查結果顯示大部分大學生的生活費在每月1500元左右，然而可接受的每月還款金額僅在200-500元。在還款情況方面雖然大部分同學都能按期還款，但是仍始終存在著拖欠還款的情況，調查結果顯示有4.91%的同學在還款時遇到困難是向別人借錢的，還有0.7%最終無法還款導致拖欠，這對大學生來說是一個很不好的現象。
1.2 平台消費門檻低，隱形收費多，催收暴力
網貸消費門檻低，審核工作不具體，很多大學生被網貸平台易操作而吸引，僅憑學生證和身份證以及父母、同學、輔導員等人的電話號碼等信息再附加一張本人照片就可以在短短幾分鍾幾千元進賬，甚至有的平台還給出「最低三萬元」的誘惑，平台只顧著銷售量但是對於學生的還款能力其實並不了解。同時對於學生所提供的個人信息真假也難以得知，信息容易被盜取，從而導致很多人用虛假信息來進行借貸消費。[1]第二，收費標准不夠透明，存在變相「高利貸」的可能。現今網貸平台上所謂的服務費實質上就是利息，但是同學們在消費的時候往往不知道這個服務費是如何計算出來的，有83.51%的同學十分在意逾期還款後昂貴的手續費，有高校的學生還計算得出網貸平台的年利率甚至有超過20%的情況，這可以稱得上是「高利貸」了。第三，催收暴力，有60.7%的同學認為還款壓力很大，28.07%的同學認為違約還款的嚴重後果也十分重要，近幾年來頻繁出現還款壓力大導致的各種不良事件，這都是需要高度重視的問題。

『陸』 大學生網購情況調查報告

凱里學院美術與設計學院設計三班

一、前言

  由於現代科技和經濟的不斷發展，電子商務也發展了起來，各個購物網站開始崛起，網上購物也成為當下最流行的購物手段，本文通過對大學生網上消費現狀分析研究，可以更好地了解目前大學生網上消費現狀。本次分析研究以凱里學院本校學生為調查對象，通過分析可以了解大學生目前的消費水平、消費動機、消費領域等現狀。同時也為大學生網購消費提出合理的建議與方法。

二、主體

（1）調查背景

    在我國，受網路影響最深、最廣的莫過於有較高文化層次的大學生，作為最先接受新技術的群體，大學生對電腦和互聯網是情有獨鍾。中國互聯網路信息中心(CNNIC)在京發布第38次《中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示我國網購者從年齡來看以18~ 24歲所佔總比利最大。從網路購物者的文化程度來分析，上網購物的大學生已達總數的49.3%。作為「高觸網」的大學生，隨著網路和電子商務的發展，大學生成為網路購物群體中的主體。基於這樣一種思考，我們對在校大學生進行問卷調查，以此了解當代大學生網購特點。

（2）調查目的

    通過大學生網上購物調查，以便了解大學生網上購物情況及需要，以及在網上購物是出現的問題，同時引導大學生樹立正確的消費觀。

（3）調查對象

這次調研主要是針對在校大學生調查，隨機調查了58名學生，其中男生佔25.86%，女生佔74.14%。其中大一學生51名，大二學生3名，大三學生1名，大四學生3名。

（4）調查的主要方法和過程

本次調研的主要採用發送網上調查問卷的方式進行調查，最後統計數據反映總體。

調查過程：總共用時兩周

准備階段：確定調查主題，進行成員分工，初步確定調查范圍，對選題進行大致了解，用時三天。

設計並發放問卷:選擇問卷問題，盡可能廣泛地面向調查對象，深入展開調研活動，用時三天。

分析階段：對問卷數據進行系統地分析整理，歸納總結，各成員對本次調研進行系統地總結，用時四天。

成文階段：各成員交流調研心得，依據前三階段的成果確立報告內容及行文方式，用時兩天。

在本次調研活動中，由於經驗不足，存在很多問題，例如無法抓住重點，不能分清楚主次等，可能無法反映出最真實的以一面；但我們盡最大的努力，認真對待此次調研，在我們有限的能力上最大程度還原調查結果。但本次活動為我們提供了寶貴的學習經驗，讓我們受益匪淺。

（5）調查獲得的主要資料和數據

1.本次調查問卷為網上發放，其中在過去三個月有在網路上購買東西的佔比為96.55%，而沒有在網上購買東西的人數佔比僅僅只有3.45%，可見在網路上購物的佔比還是較高的，體現了現在時代在進步，科技在迅速發達起來，多數人選擇了網路購物也體現了網購的方便快捷

2.數據顯示，選擇網購的最主要的原因是因為「方便快捷，節省時間」在這方面的佔比為89.66%佔比最高；其次是「價格便宜」和「品種齊全」兩方面佔比分別為70.69%和68.97%；比較中肯的選擇是「網購時間不受限制」其佔比為63.79%；其中選擇「時尚有趣」和「實體店難以買到」的佔比是較少的分別為46.55%和44.83%；而選擇「其他」的是最少的，僅佔比13.79%。多數人選擇網購的主要原因還是因為快速便捷和價格便宜。

3.根據數據顯示，大多大學生在網購上最多選擇購買的是「購買服飾鞋帽」這一方面佔比84.48%；其次是「購買日常生活用品」和「購買飾品」這方面的佔比分別為77.59%和63.79%；而數據比較居中的選擇是「購買電子產品」和「購買電子產品」兩項分別佔比50%和41.38%，其中選擇最少的是「購買書籍」這一選項，僅僅佔比32.76%。在購買方面還是在衣物和生活用品上的購買率較大，而購買書籍方面較少。

4.根據調查顯示，百分之25.86的大學生每月網購的頻率在5-6次，百分之22.41的人每周網購一次，百分之17.24的人每月網購一次，百分之10.34要麼每天一次或一上，要麼少於每月一次，百分之13.79的人每周4－5次。這個數據顯示出來當代大學生網購頻率較多。所以大學生每月網購的次數主要在每月5－6次比較多，每周網購一次的占第二，還有部分要麼每天一次，要麼少於每月一次，分為了2個極端。

5.根據數據顯示，百分之55.17的大學生每個月花費在網購上的費用為100－300元，百分之17.24的人大約花費了301－500元，百分之15.52的人大約花費100元以內，百分之6.9的人大約花費在501－1000元，而百分之5.17的人大約花費在1000元以上。

所以大部分大學生花費在網購的費用為100－300元，說明這是大部分人都能接受的數額，只有少部分人會每月花費1000元以上在網購上。

6.據調查顯示，百分之77.59的人喜歡的促銷方式為免郵費，百分之63.79的人喜歡的促銷方式為打折，百分之44.83喜歡的促銷方式為增送優惠券，百分之24.14的人喜歡的促銷方式為送分送禮物，百分之17.24的人喜歡的是其他。所以大多數人看的都是快遞免郵的促銷方式。

7.據了解，百分之60.34的人對網銀、支付寶、財富通等網路支付手段持放心，方便快捷又安全的態度，百分之34.48的人對網銀、支付寶、財富通等網路支付手段持比較放心的態度，只有百分之5.17的人對此持不放心，感覺不安全。

4.據調研數據顯示，在網購的送貨時長中，有百分之27.59的人只能接受2~3天的時間，這組數據能看出很多人都希望貨物能盡早送達，其中有百分之50的人能接受4~5天的時間，這就佔了這組數據的一半比例也代表了大多數人能接受的最長時間是4~5天，其中有百分之17.24的人選擇了最長能接受6~7天的送貨時間，而6~7天的送貨時間也是絕大多數人的能接受的最長送貨時間了，這組數據中還有一小部分人選擇了8~10天以及無所謂送貨時長，通過這組數據我們能發現在網購中絕大多數人都希望送貨時間不要太長，貨物能夠盡早送達。

5.據調研數據顯示，大家對於網購中最擔心的因素是圖片與實物符不符合的問題，這一問題也佔了調研數據的百分之55.17，這表示有一半的人都擔心這一問題，其中還有百分之24.14的人擔心產品的質量問題，而這兩大問題也是人們網購中最為擔心的問題，最後還有小部分人選擇了支付的安全性問題以及貨物運輸受損問題，通過這組數據能看到在網購中大家所擔心的因素。

6.最後在對網購滿不滿意的數據中能看到有百分之12.07的人表示非常滿意，有百分之63.79的人表示比較滿意，有百分之22.41的人表示網購體驗一般，更有百分之1的人表示對網購非常不滿意，通過這組調研數據發現大多數人對網購的體驗都比較滿意，只有少數人對網購體驗持一般或不滿意的態度。

三、結論

    大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對於成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處於定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。現在就有關大學生消費提以下的四點建議：

（一）對於大學生而言，要樹立合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷於盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷於網路游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。在問及「生活費不夠」這部分大學生群體時，他們給出最多的原因是「花錢沒有規劃」以及「網購」，「游戲充值」。因此，我們應該引以為戒，樹立合理的消費觀念，做金錢的主人。

（二）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特•清崎曾經說過：「理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。」在調查時，當問及「是否每月存錢」時，半數大學生會每月積攢一部分生活費，但是還是有半數大學生無法每月存錢。而在無法存錢的群體中，多數為「即使有富餘的生活費，也會把它花光。」

（三） 加強自控能力，遠離網貸等預支方式的消費，在消費中學會保護自己，避免享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲。

（四）學校應加強對學生消費觀念培養。對大學生的消費心理和行為了解應該全面,客觀地了解；與人生觀、勞動觀、金錢觀、等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育應該得到充分開展。

（五）從問卷結果可以得出，理性消費與適度消費仍是當前大學生主要的消費觀念。當前小部分大學生在消費上仍存在錯誤觀念等，這種問題的產生既與社會環境的負面影響有關，也與家庭、學校缺乏正確的引導教育有關。當代大學生在接觸多樣事物時，可能並沒有自己的判斷能力，如果接觸的事物並不是良性的，又沒有及時得到家長及學校的正確引導，就容易走上歧途，造成惡劣的後果和影響。在此希望各部門都可以提高關心大學生的力度，用良好的社會風氣引導大學生形成健康合理的消費觀，為我們國家的下一代保駕護航。

『柒』 從經濟生活分析大學生深陷校園網貸

近年來，不法互聯網借貸平台瞄準了大學生群體，由於在校大學生涉世未深，對各種安全風險和誘惑抵禦不足，一次落入網貸陷阱，一生悔恨不已！「裸條」借貸、虛假套現、刷單負債等問題對校園安全和學生權益帶來嚴重隱患，校園網貸的危害可以說是罄竹難書！
我將從以下幾個方面，來深刻的談談大學生如何提高對校園網貸的風險認知：
一、在校大學生應多學習校園網貸風險防範知識，進一步提高防騙技能。
1、網貸的全稱為網路借貸，包括個體網路借貸（即P2P網路借貸）和網路小額貸款。
2、認識高利貸陷阱，零門檻、無抵押、線上審核，最快三分鍾到賬，誘導學生過度消費，甚至陷入「高利貸」陷阱，侵犯大學生合法權益。
3、大學生應當樹立理性的金融消費觀念，在提高警惕意識的同時也應不迴避新生經濟事物，以便自己在步入社會之前嘗試提高在金融、消費等領域的敏銳性。
4、自覺了解金融信貸和網路安全知識及相關法律法規知識。
參考文章：《校園網貸陷阱多發，大學生如何提高對P2P網貸的風險認知？》http://jiahao..com/builder/preview/s?id=1570629273821957

『捌』 校園網貸作文2000字

思路：首先說明校園網貸發展的現狀，然後說明校園網貸受歡迎的原因，最後論述學生和學校要如何避免此類事件的發生。

在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。

正文：

隨著互聯網金融的火熱，針對大學生的網路分期貸款平台近兩年悄然「走紅」，並迅速進襲高校校園。據了解，不少大學生都會選擇網路貸款，分期買手機和電腦等高科技產品。

由於網路購物的便利，相當一部分大學生日常生活的必需品都是從網購來的。由於生活費有限，大宗商品大家本來無力購買，但這兩年，隨著網路分期貸款平台的出現，部分大學生開始通過網貸的方式，提前消費，購買到自己想要的東西。

形形色色的網貸平台，無需擔保，只需動動手指，填寫資料，就可以分期消費、貸款，對囊中羞澀的大學生們而言，顯然有著很大的吸引力。

部分大學生愛攀比，這就造成非理性消費、還款能力追不上透支速度、以貸還貸等現象時有發生。我就有收到過一個網貸的平台發來的催款信息，借款人正是我帶的林某學生，該生把我的名字和電話作為聯系人登記進去，催款時把信息發到我的手機上。

面對「校園貸」，首先大學生要自律，並要掌握一些必要的金融知識，學會理性消費。當然高校也可以通過開設一些金融課程，使大學生盡量遠離高利貸產品特別是違約後懲罰力度特別大的網貸平台。

『玖』 談談你對校園網貸的看法

校園貸嚴重擾亂校園環境和市場環境，嚴重危害學生人身財產安全和社會穩定。

(9)大學生網貸調查報告擴展閱讀

教育部等部門2017年聯合下發《關於進一步加強校園貸規范管理工作的通知》，明確要求未經銀行業監管部門批准設立的機構不得進入校園為大學生提供信貸服務。

公安機關始終保持對校園貸的高壓嚴打，前不久沈陽公安就破獲一起校園貸案件，涉案金額高達1000餘萬元。此外，很多商業銀行加大高校助學、培訓、消費、創業等金融產品的研發和推廣，為大學生提供規范、合法的金融服務，從而將不良網貸趕出校園。