大學生作風建設

A. 在校大學生如何踐行三嚴三實

在校大學生如何踐行三嚴三實：

當前，我們的國家正處在經濟發展的轉型期，國內外形勢呈現錯綜復雜的特點，各級領導幹部面臨著各個方面的誘惑，一有不慎重的話就容易落入萬丈深淵，因此，必須堅持改進作風，密切聯系群眾。俗話說「水能載舟亦能覆舟」，唯有各級領導幹部都按照「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的群眾路線教育實踐活動總體要求改進作風，才是王者之道。而「三嚴三實」就是對群眾路線及作風建設的進一步升華，也是其具體方法。
嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。作為一名領導幹部，首先要提高自身的品德修養。正所謂「修身、齊家、治國、平天下」，所以為官者要做到以德為先，修身養性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地治國、平天下，進而提高為人民服務的本領。
嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。作為一名黨員幹部只有將自己放在與群眾平等的位置，堅持「情為民所系、權為民所用、利為民所謀」，做到讓權力在陽光下運行，才能贏得百姓的信任與支持。
嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。為官者要做到遵紀守法、敬畏群眾、時時自省、清正廉潔，「為官一任、造福一方」，才稱得上一名合格的幹部。
謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。實踐證明，只有遵循客觀規律、符合當地實際情況的想法才能真正推動工作有效落實，才能促進當地經濟的發展和人民生活水平的提高。
創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。領導幹部要樹立正確的「政績觀」，堅持一步一個腳印，自覺抵制一切浮誇風及「形象工程」，堅持務實創新、勇於擔當，做實幹家，求實情、求實策、求實招、求實效。
做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。要認清「紙上談兵，不如下馬服務」、「喊破嗓子，不如甩開膀子」等道理，實實在在深入到群眾中去，扎扎實實為百姓辦實事、辦好事，樹立起群眾心中的「親民」形象。
總之，「三嚴三實」為廣大領導幹部學習群眾路線指明了方向。「空談誤國，實干興邦」，只有加強學習，善始善終，同時明確作風建設是一項經常性、長期性的工作，才能不斷升華作風建設的內涵，推動我國社會各項事業的順利發展。

B. 當代大學生中學風建設的主要問題有哪些

當我進入大學校園後，一開始還按照高中的習慣，盡心盡責，規規矩矩的學習，在經過一個學期之後，考了班裡的第一名讓我沒有想到，我學習認真是一方面，但題的難度並不大，和高中做的卷子相比就是很基礎的練習題，這樣也反映出當代中國大學生的學風方面存在很多問題，這裡面是由多種因素導致的，知錯而不改，才是硬傷，而改變這種話狀況需要各方面共同的努力，以下是我身邊存在的各種問題。

結語:學風端正，努力上進才是應該有的學習狀態，願所有大學學子都能不負使喚，充分利用自己的時間，拼搏奮斗，擁有更加美好的人生

C. 作為當代大學生中要求進步的學生談談怎樣加強班風、學風和校風建設

作為當代大學生中要求進步的學生談談怎樣加強班風、學風和校風建設？

加強考試管理,讓那些沒有認真學習的同學通通掛課,讓所有學生都認識到不好好學,是不會有好的成績的,這樣一定能夠形成一種良好的學習風氣,但也會有不少的問題,因為過於呆板的學習會阻礙學生的創新意識,習慣於被動地接受知識,所以學風這個問題還是得從整個國家的教育制度上下手,讓全社會都認識到大學並不是玩出來的,這樣才是根本的解決方法.

當代大學生中學風建設的主要問題有哪些

學風建設不僅反映學校的精神風貌、師生品質和教學傳統，也是衡量其辦學理念、人才培養質量和管理水平的關鍵因素。加強高校學風建設具有十分重要的作用和意義，它不僅是高校加強思想政治建設的本質需要，而且也是培養大學生成才的客觀要求。針對當前高校學風建設中普遍存在的忽視教風、師風、機關作風建設，部門間協作性不強，在加強學風建設上缺乏行之有效的措施與長效機制等問題，探求加強高校學風建設的對策，進而全面推進高校學風建設。

也談如何加強班風建設

一、樹立共同的奮斗目標
1、培養良好的班風，必須緊扣目標，班集體的奮斗目標是培養良好班風的基礎，而良好的班風又是實現奮斗目標的保證。所以班集體建設應該緊扣總目標，每學期開學班級必須先確立奮斗目標：紀律嚴、勤學習、講衛生、團結競爭。
二、建立切實可行的規章制度 促進學生的學習
1、優良的班風必須在嚴格要求和訓練中培養，要在訓練培養中把嚴格要求轉化為學生的自覺行為和全班的統一意志。為此，我們應該注意兩方面的工作：一是制定必要的、切實可行的班規，使學生遠學有方向，近學有標准。2、開展經常性的評議活動，樹立正確的集體輿論、嚴格的要求、認真的評議，必然形成正確的集體輿論，從而使良好的班風得到鞏固和發展。為了增強學生的自我管理意識，我班始終堅持由專門人員記好班級日記，記錄每一天班級的各種情況：如紀律、衛生情況、好人好事及對的意見和建議等，這些情況在每日的十分鍾一留中公布，讓每個同學了解自己一天里自己的表現，知彼知己，百戰不殆。這樣做有助於增強學生的自律、自強意識。
三、培養管理骨幹，發揮榜樣的力量。
良好的班風還得益於班集體的管理方式。一個成功的班集體，除了要有一名較好的班主任外，還必須有一支能乾的班干隊伍。他們是班主任與學生聯絡的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神風貌。因此，確定一部分成績好、守紀律、號召力強、對集體事務非常熱心的同學作為培養物件，然後注意對他們細心觀察，指導他們怎樣做好事情，應多為同學服務，多關心班級事情，對他們中出現的好人好事，抓住機會進行表揚，樹立這些骨幹同學在班級和同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自願為同學服務。這種行為由被動轉為主動，初步形成班幹部成員良好的工作態度和工作作風，起到榜樣的作用，成為班風建設的積極分子和帶頭人。班裡一旦出現有什麼不良習氣，班幹部都能及時地告知班主任，協助班主任治理班風，使班級里形成一股向上的正氣。因此建設一個好的班幹部隊伍將直接影響到整個班級的風氣，帶動整個班級良性發展。
四、培養良好的班風，狠抓學生學風的培養。
學習是學生的主要任務，我們培養學生的學風，就必須大力培養教育學生具有明確的學習目的、端正、良好的、嚴格的學習紀律和科學的學習方法。

如何加強班風學風建設以高中生的角度

增強感恩教育，學校，家庭，社會3位1體 檢視原帖>>

結合學風建設談談大學生怎樣踐行科學發展觀

我覺得對科學發展觀的學習,能夠提高我們大學生的覺悟,指導我們大學生進行自身建設。
第一,科學發展關可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人。科學發展觀是辯證的發展觀，辯證的發展觀是全面的發展觀、是對立統一的發展觀，這就要求我們把個人發展與國家社會發展統一起來，把個人的發展置於國家社會發展的大背景下，在個人發展的同時，強調對國家和社會的奉獻。科學發展觀的核心和本質是以人以本，我們重視每個公民自由而全面的發展，同時也強調每一個人的發展是其他人發展的前提，因此要做到個人價值與社會價值的有機結合。世紀偉人 *** 同志一生奮斗，全身心的投入到我國社會主義革命與現代化建設事業，他的一句深情名言「我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民」道出了有志於國家強盛人民幸福人士的心聲。
「天下興亡，匹夫有責」，當代大學生要克服極端的個人主義，更多地為他人著想，滿懷 *** 地投入學習中去，投入到現代化建設事業中去，在奉獻社會的同時實現自身的價值。
第二,科學發展觀可以指導當代大學生做一個知識結構完善的人. 科學發展觀要求我們全面、協調的發展自己，要求我們有一個完善的知識結構。完善的知識結構有利於我們全面的提高自身的素質，有利於全面的發展我們的綜合能力. 目前，存在的重理輕文、重技術輕人文的偏向亟需糾正。其他學科學的再好，沒有世界觀和人文素養還是不夠的。由此觀之，當代大學生應該在掌握好專業基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協調發展的人。
第三,科學發展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人.。科學發展觀不僅要求當代大學生取得學業的成功，而且要求其人格健全，做一個身心都健康的人。人格健全就是指個人的所想、所說、所做都是協調一致的。當代大學生要以高度的自覺自律精神培養自己的集體主義感、敬業奉獻和誠實信用品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自我中心、功利主義、虛偽欺詐、懶散依賴等不良人格品質；並且用自己優良的人格品質感染他人，教育他人，創造良好的成長環境。做到言行一致，意志堅定。遇到挫折不氣餒，愈挫愈奮；成功時不驕傲，謙虛謹慎；別人有困難時，樂於幫扶；遵規守約，積極向上。講求合作團結，不斷超越自我，實現同學間競爭求勝求發展的「雙贏」。
通過全面貫徹落實科學發展觀於當代大學生自身成長，可以有效的實現做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養與人文素養、健康身體與心理等有機結合，實現自身和諧健康的成長，成為「理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇於創新的人；成為德才兼備、全面發展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統一、腳踏實地的人。

翻譯成英文：在加強班風學風建設活動中獲得優秀學生稱號

Get the honor of excellent student by increasing class and study style construction activities.

作為一名當代大學生，談談你對加強資訊化條件下國防建設（打贏資訊化戰爭）的想法

作為當代大學生，簡要談談你對資訊化戰爭的認識。
答：1、資訊化戰爭的概念：資訊化戰爭是依託網路化資訊系統，使用資訊化武器裝備及相應作戰方法，在陸、海、空、天和網路電磁等空間及認識領域進行的以體系對抗為主要形式的戰爭，是我軍對資訊時代戰爭形態的一種表述。
2、資訊化戰爭作戰的基本形式：
①、精確戰；②、網路戰；③、電子戰；④、情報戰；⑤、心理戰。
3、資訊化戰爭作戰樣式多樣化特點：
（1）、戰場空間呈現多維化：①、陸地，海洋，空中仍將是資訊化戰爭的主戰場；②、太空戰場將成為資訊化戰爭中的第四維有形戰場；③、無形的電子資訊對抗充斥於有形戰場空間。
（2）、作戰力量形成一體化：①、資訊化戰爭是一體化聯合作戰；②、作戰力量一體化依賴橫向一體化技術；③、作戰力量由「以平台為中心」向「以網路為中心」轉變。
（3）、戰爭過程趨於短暫化：①、戰爭目的有限；②、戰爭消耗巨大；③、戰爭時間短暫。
（4）、作戰行動體現實時化：①、戰場資訊獲取實時化；②、戰場感知實時化；③、指揮控制實時化。
（5）、作戰樣式趨向多樣化網電一體戰將成為未來資訊化戰爭中的作戰樣式；情報戰，心理戰和實體精確摧毀等是資訊化戰爭的重要作戰樣式。
（6）、作戰效果實現精確化：①、目標選擇的精確性；②、作戰力量使用的精確性；③、對目標打擊的精確性。
4、資訊化戰爭對人才素質的基本要求：
①、優秀的思想政治素質；②、極高的科學文化素質；③、過硬的軍事專業素質；④、開拓性的創新素質；⑤、健康的身體心理素質。
5、當代大學生在資訊化戰爭中的主力軍作用：
①、大學生是當代社會的重要組成部分，也是最生動最具有活力的群體，因此，大學生素質能力的高低，將對社會起到巨大的輻射作用，也會對未來產生直接影響；
②、隨著軍事高技術的飛速發展，戰爭形態和作戰方式發生了質的變化，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。大學生應自覺融入到武裝力量建設體系中，從而保證武裝力量的整體建設水平不斷提高；
③、培養大學生良好的軍政素質、頑強的戰斗作風，關繫到國家的而發展和民族的振興，關繫到未來資訊化戰爭的勝利。這就要求廣大學生在認真學習專業文化知識的同時，要積極參與軍事訓練，掌握一定的軍事知識和軍事技能，為打贏資訊化戰爭打牢基礎。

作為當代大學生。我能為發展低碳經濟推進美麗中國建設500字。

一、弘揚「低碳」理念，開展低碳節約宣傳
「低碳」，最先出現在2003年的《能源白皮書》中，起初是為了推廣綠色經濟，以應對全球氣候變暖問題，實質是一場低碳能源革命[3]。之後迅速被各國推廣，因為低碳發展道路才是一條使人類可持續發展的必由之路，是緩解氣候危機、環境危機以及能源危機的必然選擇。隨著低碳理念的推行，低碳經濟、低碳生活、低碳環保等理念也出現在了人們的生活中。繼黨的十六大以來，在科學發展觀及可持續發展理念的指導下，我國也積極倡導低碳發展，生態文明建設也逐漸引起 *** 的重視，繼而在我國「十二五」規劃中也首次明確將「綠色發展」寫入其中，2012年黨的十八大又將「生態文明建設」加入到「經濟建設、社會建設、政治建設以及文化建設」之中，使得原來的「四位一體」建設變成了「五位一體」建設[1]。至此，發展低碳經濟、迴圈經濟的理念深入人心，而低碳的本質其實就是一種最自然的生活方式，我們應該秉承低碳發展的理念，在生活、經濟生產中應弘揚「低碳」理念，開展低碳節約宣傳，助力「美麗中國」的建設。為此， *** 與學校應當首當其沖，做好低碳節約的宣傳工作，使低碳節約理念深入人心，比如貴陽市提出的「一創四辦」，還有最近的「光碟行動」的提出等，都是為了遏制奢侈消費，減少資源浪費，做到低碳環保。
二、轉變經濟發展方式，低碳創新發展
轉變經濟發展方式，走低碳創新發展之路。這既是順應世界發展潮流的正確選擇，也是十八大精神的號召。而轉變經濟發展方式要求做到「兩個堅持」和「三個轉變」，並在可持續發展理念下，大力發展迴圈經濟，綠色經濟以及低碳經濟，並以教育為基礎、人才為核心以及科技為關鍵，使我國國民經濟又「好」又「快」發展[5][8]。具體而言，就是要調整能源結構、產業結構與投資模式。因為傳統能源主要是化石能源，包括煤、石油、天然氣。這其中，我國儲量最多並且主要使用的是煤，但煤的含碳量最高，而其他無碳能源或者低碳能源的使用潛力巨大且污染較小，比如生物質能、核能、水能、潮汐能以及地熱能等[3]。但無碳或者低碳能源的開發較難，需要較高成本，因此就得需要低碳創新，憑借低碳技術創新和制度創新，來對無碳能源或低碳能源進行大力開發利用，並在這一過程中堅持開發節約並重，做到在開發中節約，在節約中合理開發。按照低能耗、低污染、低排放的經濟模式，以實現清潔、節約、以及安全地發展，推進低碳生產，逐步朝著迴圈經濟和低碳經濟的發展模式轉變，以此真正做到低碳發展，實現「好」「快」有機結合，從而更好地助力「美麗中國」建設[6][7]。三、加強碳匯工程建設，發揮碳匯潛力
碳匯工程建設，需要我們每一個人都積極參與進來。而對於我國來說，碳匯潛力巨大。一方面，我國陸地面積廣闊，森林植被多，而植物可以通過光合作用降低大氣中的二氧化碳濃度[3]
。因此，我們應該加大森林覆蓋率，加強城市的綠化面積，實施退耕還林、退耕還湖等，加強城市、農村的深林綠地等具吸碳能力的碳匯空間建設。另一方面，倡導綠色、低碳的生活以及養成低碳消費的習慣，鼓勵人們積極參與植樹造林、綠色出行以及綠色建築等。同時， *** 應大力引導和鼓勵企業創新低碳科技，並相應給予一定的優惠政策，以實現環保、安全的低碳生產，增加碳匯。四、加強國際間經濟技術合作
2010年，我國經濟總量一躍超過日本而位居世界第二，成為名副其實的經濟大國。那麼作為一個對世界有影響力的最大的發展中國家，在經濟高速發展的同時我們有義務也有責任參與世界各國倡導的「低碳革命」之中，這就要求我們還應該加強同世界各國的經濟技術合作，共同維護世界經濟健康持續發展。這不僅是對於自身的發展負責也是一個大國應負的責任。另外，氣候問題需要全世界共同應對，那麼國與國之間就應該消除其他政治障礙，積極主動參與進來。通過召開聯合大會共同商議並制定出相應的保護舉措，並制定出相應的公約，以確保與會國積極認真地貫徹和落實。為此，國際間應加強經濟技術合作，但由於發展中國家為了快速發展經濟必然會在未來需求和排放更多的能源，而發展中國家資金不足和技術水平落後，那麼在維護全球可持續發展的這一共同目標下，這就要求發達國家消除一些政治或其他方面的顧忌向發展中國家提供資金和相關的技術轉讓[3]。
總之，我們要在黨的十八大精神的鼓舞下，繼續秉承低碳發展理念，積極推行低碳發展，形成低碳發展的良好社會氛圍，以助力「美麗中國」建設。

作為畢業班如何進行班風學風建設？作為初三學生該怎麼辦

畢業班的學生，首先先給自己一個好的定位，要意識到自己的壓力所在，一個班集體的學風很重要。所以你身為畢業班的一員一定要學會自我把控。提高學習意識，努力完成自己初中三年的學習，把別的事都占時放一段時間。

如何加強班風，學風建設，培養出優秀班集體

你好。這個需要時間，需要歷練。
首先，要樹立一個正確的思想意識，正確的人生觀世界觀，價值觀。不要參雜一些負面的思想和情緒。
再者，就是要有學習的氣氛，要有制度，要有原則，要有自我控制能力，共同營造良好的環境。
最後，就是要每隔一段時間要去總結經驗，吸取教訓。希望我的回答對你有幫助，很高興為你解答。