大學生完善自我應以才為主

㈠ 辯論賽 大學生完善自我應該以德為主/以才為主［我是以德］

個人感覺也是以德為主吧。感覺品德才是我們立足社會的重要的部分。只有才幹而品德不好又有什麼用呢？說不定會利用這些能做違法犯罪的事情

㈡ 有個辯論題目就是說大學生自我完善應該是德還是才為主我們是以才為主怎麼才能辯倒德

優秀團隊會使每個團隊成員有一種使命感和責任感，身體力行維護團隊榮譽。獨木難成林，十個人帶動一個人比一個人帶動十個人要簡單。這個辯題還涉及到近朱者赤近墨者黑的道理。

㈢ 大學生完善自我是以德為主還是以才為主辯論會

道德品質決定人才成長方向。古話說，才，德之資也，德，才之帥也。在
德與才之間，德是前提、是靈魂、是關鍵。德引導才能發揮的方向，是有益於社
會，還是危害於社會，是創造價值，還是毀滅價值。我們可以看到很多人雖才華
橫溢但缺乏道德品質而走向錯誤的道路。二戰時的毒氣是由專長的化學家建造，
納粹集中營里的兒童是由學識淵博的醫生和訓練有素的護士殺害，
非法侵入他人
系統和製造電腦病毒的是超牛的計算機高手，
侵吞國家巨額財產的巨貪曾是帶領
人民發家致富的領頭人。
作為大學生的我們，
應該從中汲取教訓，
謹防因失德而
導致才能成為作惡的工具。

其二，
現如今，
大學生的道德修養問題已經成為社會關注的焦點。
部分大學生道
德滑坡、行為失范成為了不爭的事實。小至公交車不讓座、公眾場合大聲喧嘩、
圖書館佔座，大至論文作弊、履歷造假、持刀砍人、毒殺室友，這些處在象牙塔
里的亂象，
無不表現出當代大學生的道德意識淡薄。
提升自己的道德素養已成為
大學生完善自我的主要任務。

其三，
高尚的道德情操是激發人才成長的潛在力量。
馬克思主義的唯物辯證法告
訴我們，內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因發生作用。人才
成長的內在因素是指包括思想道德、
天賦、
身體狀況在內的內在條件，
它們共同
構成人才成長的潛在力量。
在這些潛在力量中，
思想道德起著主導的作用。
首先，
良好的道德素養是發揮人才主觀能動性的動力。
其次，
良好的道德素養是使人的
才能達到最佳狀態的動力，
從事創造性勞動是人才的基本特徵，
而才能則是從事
創造性勞動的基礎性因素。
在現實生活中，
為什麼有的人才華橫溢，
有的人都碌
碌無為？這其實就是因為道德的內在動力作用有所不同。

㈣ 求十個辯論賽辯題 關於大學的

1、時勢造英雄，英雄造時勢；
2、志願者熱情比能力重要，志願者能力比熱情重內要；容
3、男生、女生之間有純潔的友誼，男生、女生之間沒有純潔的友誼；
4、幫助同學影響自己的學業，幫助同學不影響自己的學業；
5、世界文化遺產開發比保護重要，世界文化遺產保護比開發重要；
6、人生中享受比拼搏重要，人生中拼搏比享受重要；
7、子不成器主要是父母之過，子不成器主要是本身之過；
8、好馬不吃回頭草，好馬該吃回頭草；
9、大學生完善自我應以才為主，大學生完善自我應以德為主；
10、拿起比放下重要，放下比拿起重要；
11、成功路上對手比合作夥伴重要，成功路上合作夥伴比對手重要；
12、青年人首先要立好志，青年人首先要擇好業；
13、逆境比順境對人更重要，順境比逆境對人更重要；
14、讀書無紙化利大於弊，讀書無紙化弊大於利；
15、網路用語利於文學進步，網路用語不利於文學進步。